第一篇：晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

——石塘灣中心小學(xué)孫潔 活動(dòng)主題：微笑與自信

活動(dòng)目的：通過(guò)這次晨會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,遇到困難,勇敢面對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、詩(shī)朗誦《微笑與自信》；

2、奧運(yùn)會(huì)禮儀小姐的圖片

3、張海迪的故事、小澤征爾的故事

4、制作的自信卡片 活動(dòng)過(guò)程：

輔導(dǎo)員：又到了自主晨會(huì)的時(shí)間了，今天是輪到誰(shuí)來(lái)主持啦？ 生：齊聲說(shuō)胡蝶。

主持人：掛出笑臉圖，大家來(lái)猜猜看，今天我要和大家來(lái)談什么嗎？

其余學(xué)生猜。

主持人：對(duì)了，我?guī)滋炀蛠?lái)和大家來(lái)談一談《微笑和自信》 主持人：在我們中國(guó)也有這樣的人，她的名字就是張海迪。講述張海迪的故事。

聽(tīng)了張海迪的故事，你有什么感想呢？先在小組里討論一下，再請(qǐng)小組代表發(fā)言。

小組討論。

代表發(fā)言。

主持人：聽(tīng)了大家的感受，我突然想到了日本著名的音樂(lè)指揮家小澤征爾，在他還沒(méi)有成名的時(shí)候，在一次大賽中他勇敢地指出了樂(lè)譜中的錯(cuò)誤，得到了評(píng)委的一致好評(píng)。其實(shí)這是評(píng)委們故意設(shè)置的“圈套”，只有他勇敢地指出來(lái)，這就是自信的表現(xiàn)。那么，在我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的人呢？下面請(qǐng)趙銀萌來(lái)講講他的經(jīng)歷。

生：我是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，起先我不敢和同學(xué)交流，缺乏自信，后來(lái)在老師一次次的鼓勵(lì)中，我漸漸恢復(fù)了自信，你們看，我現(xiàn)

在已經(jīng)能在課上大膽發(fā)言了，這就是自信給我的力量！

主持人：同學(xué)們，有了微笑就有自信，有了自信就能成功。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天大家的表現(xiàn)都很自信。今后，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上都要笑對(duì)困難，笑對(duì)人生。課前，大家都搜集了關(guān)于自信的名人名言，并且作成了自信的卡片，都在老師這里，下面就請(qǐng)同學(xué)們每人拿一張卡片，把卡片上的話(huà)牢牢記在心中。

第二篇：晨會(huì)課設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《團(tuán)結(jié)力量大》活動(dòng)設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍

【活動(dòng)目的】：

1、懂得完成各項(xiàng)任務(wù)都需要團(tuán)結(jié)合作。

2、知道團(tuán)結(jié)合作就是在合干一件事時(shí)，心往一處想，勁兒往一處使，互相幫助，互相配合?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：

幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的思想?！净顒?dòng)難點(diǎn)】：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

幻燈、掛圖、錄音機(jī)、細(xì)繩、筷子等 【活動(dòng)過(guò)程】：

一、設(shè)置情境，故事導(dǎo)入 結(jié)合掛圖聽(tīng)故事投影出示思考題

1、三匹馬力氣大，又有車(chē)，它們?yōu)槭裁礇](méi)有把南瓜運(yùn)出會(huì)場(chǎng)？

2、三只猴子力氣小，沒(méi)有車(chē)，它們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮?，獲得了團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)？

師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，應(yīng)該知道在合干一件事時(shí)，大家應(yīng)該相互配合，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能得到勝利。

師板書(shū)課題： 團(tuán)結(jié)合作

3、質(zhì)疑：那么同學(xué)們，什么是團(tuán)結(jié)合作？為什么團(tuán)結(jié)合作？怎樣才能與別人團(tuán)結(jié)合作好？

4、指名回答。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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二、學(xué)習(xí)精神，感悟道理

1、同學(xué)們，前段時(shí)間我們舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們的運(yùn)動(dòng)員都積極拼搏，為我們班取得了好成績(jī)，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們。

（使孩子們有集體榮譽(yù)感）

2、但是，在這次比賽中仍然存在這一些我們不愿看到，聽(tīng)到的畫(huà)面。

下面有個(gè)故事，并不是指我們班的同學(xué)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。投影出示思考題，帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

（1）足球比賽前，隊(duì)長(zhǎng)小明為什么急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？這時(shí)中隊(duì)長(zhǎng)小朋是怎樣說(shuō)的？

（2）比賽方案是怎樣制定的？小明的表現(xiàn)如何？ 學(xué)生交流，師相機(jī)引導(dǎo)：

A、李剛在面臨困難的情況下，他認(rèn)真聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，這說(shuō)明了什么？

3、學(xué)生匯報(bào)并板書(shū)：虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，不固執(zhí)

4、在比賽的過(guò)程中場(chǎng)上隊(duì)員和場(chǎng)下觀眾具體的表現(xiàn)是怎樣的？

5、在賽后的總結(jié)會(huì)上中隊(duì)長(zhǎng)王朋和隊(duì)員分別是怎樣說(shuō)的？

6、同學(xué)們，此時(shí)你們能說(shuō)說(shuō)什么是團(tuán)結(jié)合作？ 學(xué)生匯報(bào)并板書(shū)：團(tuán)結(jié)一致、配合默契、理解、支持

師小結(jié)：在集體活動(dòng)中做任何事都需要團(tuán)結(jié)合作。只有做到虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)

不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)一致，配合默契，相互理解，支持，才能取得做后的勝利。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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師板書(shū)：取得勝利

三、行為辨析、深入導(dǎo)行 這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

1、長(zhǎng)繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。

2、小隊(duì)長(zhǎng)李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見(jiàn)，李燕很不高興。

3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。

四、總結(jié)全文，升華情感

1、分組討論：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？

2、總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮募w生活中努力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。只有這樣，才能克服困難取得成功。

3、讓我們齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。【活動(dòng)延伸】：

學(xué)校要舉行文藝匯演，要求每班出節(jié)目，大家說(shuō)該怎么做呢？ 【活動(dòng)反思】：

通過(guò)本次晨會(huì)課，學(xué)生體會(huì)到在以后的集體生活中努力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。只有這樣，才能克服困難取得成功。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》活動(dòng)設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍 【活動(dòng)鏈接】：

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。在生活中要時(shí)時(shí)感恩父母?！净顒?dòng)目的】：

1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為何要孝敬父母。

2、激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

3、使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：

激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

有關(guān)感恩名言，視頻 【活動(dòng)流程】：

（一）、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始

主持人：同學(xué)們，你們好！今天，我們二（6）班主題晨會(huì)是“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩”。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

主持人：有句詩(shī)說(shuō)的好：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。父母的愛(ài)是難以回報(bào)的，我們又該怎么報(bào)答父母呢？ 學(xué)生回答：（孝敬父母）

主持人：我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

主持人：你覺(jué)得這是孝敬父母嗎？

學(xué)生回答：不是，沒(méi)有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。

主持人：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開(kāi)始。主持人：其實(shí)，孝敬父母可以有很多方式，你覺(jué)得還包括哪些方面呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

學(xué)生

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。學(xué)生

2、關(guān)心爸爸媽媽學(xué)生。學(xué)生

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)生

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。學(xué)生

5、自己的事情自己做

（三）、詩(shī)歌朗誦

主持人：對(duì)父母心懷感恩是我們每個(gè)同學(xué)所應(yīng)該做的,下面就請(qǐng)幾位同學(xué)用發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言為我們朗誦吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感恩》

（四）、走進(jìn)親情

主持人：同學(xué)們，親人的關(guān)愛(ài)是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長(zhǎng)輩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們?cè)敢飧嬖V大家嗎？（學(xué)生回答想到了什么）【活動(dòng)延伸】：

齊唱歌曲《感恩的心》

主持人：長(zhǎng)輩的關(guān)懷無(wú)處不在，長(zhǎng)輩的悄無(wú)聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實(shí)際行動(dòng)孝敬自己的家人吧?。úシ鸥枨帻R唱）

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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【活動(dòng)總結(jié)】：

通過(guò)本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的孩子！

學(xué)習(xí)

進(jìn)步創(chuàng)新

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《我是文明小學(xué)生》教育主題晨會(huì)教案

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍

【知識(shí)鏈接】：

當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在六年級(jí)開(kāi)展一次《我是文明小學(xué)生》晨會(huì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣 【活動(dòng)重點(diǎn)】：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文明、懂禮貌?；顒?dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣 【課前準(zhǔn)備】：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排?！拔沂俏拿餍W(xué)生”的牌子若干個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】：

（一）學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》 師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容？ 生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生

（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言）

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

（三）小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛(ài)這個(gè)家。對(duì)嗎？

2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。

（四）學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度?。?/p>

（六）評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)?！净顒?dòng)延伸】：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周匯報(bào) 【活動(dòng)總結(jié)】：

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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《感恩父母》活動(dòng)設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍【活動(dòng)鏈接】：

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。在生活中要時(shí)時(shí)感恩父母?！净顒?dòng)目的】：

1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為何要孝敬父母。

2、激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

3、使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：

激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

有關(guān)感恩名言，視頻 【活動(dòng)過(guò)程】：

（一）、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布晨會(huì)開(kāi)始

主持人：同學(xué)們，你們好！今天，我們晨會(huì)主題是是“感恩父母”。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

主持人：有句詩(shī)說(shuō)的好：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。父母的愛(ài)是難以回報(bào)的，我們又該怎么報(bào)答父母呢？

學(xué)生回答：（孝敬父母）

主持人：我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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敬父母嗎？

小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

主持人：你覺(jué)得這是孝敬父母嗎？

學(xué)生回答：不是，沒(méi)有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。

主持人：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開(kāi)始。

主持人：其實(shí)，孝敬父母可以有很多方式，你覺(jué)得還包括哪些方面呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

學(xué)生

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。

學(xué)生

2、關(guān)心爸爸媽媽學(xué)生。

學(xué)生

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)生

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生

5、自己的事情自己做

（三）、詩(shī)歌朗誦

主持人：對(duì)父母心懷感恩是我們每個(gè)同學(xué)所應(yīng)該做的,下面就請(qǐng)幾位同學(xué)用發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言為我們朗誦吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感恩》

（四）、走進(jìn)親情

主持人：同學(xué)們，親人的關(guān)愛(ài)是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長(zhǎng)輩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們?cè)敢飧嬖V大家嗎？（學(xué)生回答想到了什么）【活動(dòng)延伸】：

齊唱歌曲《感恩的心》

主持人：長(zhǎng)輩的關(guān)懷無(wú)處不在，長(zhǎng)輩的悄無(wú)聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實(shí)際行動(dòng)孝敬自己的家人吧?。úシ?/p>

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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歌曲，全班齊唱）【活動(dòng)總結(jié)】：

通過(guò)本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的孩子！

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新 觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間》晨會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍 【活動(dòng)鏈接】：

圍繞“學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間”這一主題，交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言；交流自己是如何對(duì)待時(shí)間的?！净顒?dòng)目的】：

鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：

交流自己是如何對(duì)待時(shí)間的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

課件——諺語(yǔ)和格言 【活動(dòng)過(guò)程】：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書(shū)）

（二）諺語(yǔ)格言交流

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

（三）問(wèn)題交流

師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新 觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報(bào)，不知不覺(jué)四點(diǎn)多了，還沒(méi)出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會(huì)兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒(méi)做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流

師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫(huà)都找好，排好版面，左邊一半先抄寫(xiě)，右邊一半先畫(huà)圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專(zhuān)心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書(shū)并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書(shū)并齊讀）

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒(méi)停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺(jué)得玩得特別痛快。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書(shū)并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：

（1）路遠(yuǎn)要乘車(chē)回家的，利用等車(chē)時(shí)間背書(shū)。（2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。（3）活動(dòng)多，回家晚，利用睡前洗腳時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音……

師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書(shū)并齊讀）【活動(dòng)延伸】：

我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書(shū)，而板書(shū)連起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！以后我們?cè)撛踝瞿悖?【活動(dòng)反思】：

通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生們紛紛表示，今后一定要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間做好每一件事；杜絕拖拉和懶散行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己的童年在充實(shí)、快樂(lè)中度過(guò)。本次教育活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于在全校形成“勤學(xué)惜時(shí)、善思篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新

第三篇：五年級(jí)晨會(huì)課設(shè)計(jì)教案

五年級(jí)晨會(huì)課設(shè)計(jì)教案：

Let’s sleep better——談午睡

華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校 顧麗剛

★教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生懂得午睡的好處，了解并掌握正確的午睡姿勢(shì)?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查本班學(xué)生的午睡姿勢(shì)和睡眠狀況。自制的小抱枕?！锝虒W(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話(huà)進(jìn)入課題，了解學(xué)生的睡眠情況。

1、談話(huà)：同學(xué)們，老師先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，你們夜晚一般是幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床的？指名兩三個(gè)學(xué)生談。

（預(yù)設(shè)1:嗯，你的睡眠很充分，怪不得你上課總是精神飽滿(mǎn)！

2：看來(lái)你的睡眠不是很充分呀，老師想問(wèn)一下，當(dāng)你睡眠不充分時(shí)，第二天午后上課有沒(méi)有昏昏欲睡的感覺(jué)）

2、其他同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？[出示一同學(xué)習(xí)作中的片斷：我緩緩地合上了眼皮，腦袋隨著眼皮下垂的節(jié)奏輕輕斜成了75度，只好拿了一本書(shū)擋住臉，趴在課桌上又昏昏欲睡過(guò)去。在眼睛完全閉上的瞬間驀地被同桌回答問(wèn)題的喊叫聲驚醒。于是我抬起頭調(diào)整好坐姿，雙手交疊橫放在桌子上，眨了眨眼睛試圖提起精神，但又打了哈欠，眼里充滿(mǎn)了“淚”，一節(jié)課就這樣迷迷糊糊地過(guò)去了。]（預(yù)設(shè)：看來(lái)睡眠不足的人都會(huì)像這位同學(xué)一樣上課時(shí)犯困）

3、那有誰(shuí)知道正常人一天充足的睡眠時(shí)間應(yīng)該是多少？（出示）研究表明，不同年齡對(duì)睡眠的需求亦不同，嬰幼兒平均一天睡17-18小時(shí)，兒童必須保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間，青少年則需睡8-9個(gè)小時(shí)。

二、明白少年兒童午睡的重要性。

過(guò)渡：進(jìn)入夏季，天氣變熱，白天時(shí)間變長(zhǎng)，晚上時(shí)間變短，有效睡眠時(shí)間在減少，所以，我們午后常會(huì)犯困。我校五月份已開(kāi)始實(shí)行午睡，你知道為什么要進(jìn)行午睡呢？你們對(duì)午睡有何看法？

1、學(xué)生交流。

2、出示：婦幼保健專(zhuān)家蘇玉武主任介紹，午睡是維持身體健康所需要的一種“充電”，對(duì)身處生長(zhǎng)期的少年兒童來(lái)說(shuō)是非常有益的。在夏季，適當(dāng)午睡既補(bǔ)充了睡眠不足，又避開(kāi)了容易中暑的時(shí)刻。

①特別是對(duì)于胃腸系統(tǒng)的消化、大腦的休息以及血液循環(huán)，可謂好處多多。

②午睡不但可以增強(qiáng)體力、消除疲勞、提高午后的學(xué)習(xí)效率； ③同時(shí)還具有增強(qiáng)機(jī)體防護(hù)功能的作用。聽(tīng)了專(zhuān)家的介紹，你有何想法？

過(guò)渡：看來(lái)午睡對(duì)于我們真的很重要，原來(lái)不好好午睡的同學(xué)是否有了新的認(rèn)識(shí)？

三、午睡小錦囊

(一)出示偷拍的照片，這是同學(xué)們平時(shí)的午睡情況，猜猜看，哪個(gè)學(xué)生睡的更好些？學(xué)生交流。

小結(jié)出示：

1、講究入睡時(shí)間。午睡最佳時(shí)間是在中午12點(diǎn)鐘左右。午睡前最好活動(dòng)10分鐘，以便食物消化。

2、午睡要注意衛(wèi)生。睡前不要吃太油膩的東西，睡醒之后可以喝杯水，然后可以進(jìn)行一些散步類(lèi)的輕度活動(dòng)。

3、午睡不宜太長(zhǎng)時(shí)間。健康的午睡以15－－30分鐘最恰當(dāng)，最長(zhǎng)不要超過(guò)1小時(shí)。

4、注意睡姿。盡量不要趴著睡，避免用手當(dāng)枕頭。看來(lái)，午睡還要講究一些技巧?。?/p>

（二）為了午睡得更好的小技巧：

1.教師拿出幾個(gè)小抱枕、小靠墊之類(lèi)的東西讓同學(xué)感覺(jué)；

2、同學(xué)們能因陋就簡(jiǎn)地制作嗎？

3、號(hào)召同學(xué)回家制作“午睡枕”來(lái)比賽。

四、了解世界睡眠日

師：同學(xué)們，你們能猜出這句英語(yǔ)的意思嗎？出示：“Open your

eyes to sleep”（2001年首個(gè)世界睡眠日的主題“關(guān)注我們的睡眠”）

2、同學(xué)們，人的一生要為之付出近三分之一睡眠時(shí)間來(lái)保證自己的生活。每年的3月21日是“世界睡眠日”，這實(shí)際上是提醒我們睡眠問(wèn)題已成了當(dāng)今社會(huì)人們健康的一大問(wèn)題了。過(guò)渡：最后老師還要送上一句名言與大家共勉。

五、送上名人名言 睡眠是生命筵席上的“滋補(bǔ)品”?！?莎士比亞

第四篇：晨會(huì)課教案

學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

五（2）

教學(xué)目的：鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入課題師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書(shū)）

（二）諺語(yǔ)格言交流師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

（三）問(wèn)題交流師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)生發(fā)言。甲：大隊(duì)部出黑板報(bào)，不知不覺(jué)2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)出好。

乙：做值日生做做玩玩，不一會(huì)兒上課鈴聲就響了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒(méi)做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫(huà)都找好，排好版面，左邊一半先抄寫(xiě)，右邊一半先畫(huà)圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專(zhuān)心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書(shū)并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作時(shí)集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書(shū)并齊讀）

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒(méi)停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺(jué)得玩得特別痛快。師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書(shū)并齊讀）。

剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：

（1）路遠(yuǎn)要乘車(chē)回家的，利用等車(chē)時(shí)間背英語(yǔ)單詞。

（2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。

（3）利用睡前洗腳時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音??

師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書(shū)并齊讀

（五）小結(jié)

師：我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！

學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到

集中注意最重要，不受影響和干擾

“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高

《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》讀后感

魯葉

最近讀了一本書(shū)《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，這是一本讀后感式的書(shū)，閆學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)蘇霍姆林斯基教育思想的一種解讀，越讀越覺(jué)得閆老師寫(xiě)得貼近我們教師的生活，給我們點(diǎn)亮了一盞如何成為一名好老師的明燈，正像書(shū)中自序中寫(xiě)的那樣：我想做這樣的老師。

1、讓學(xué)生喜歡自己課堂的老師

課堂教學(xué)除了傳授一定的知識(shí)，還要啟發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，啟發(fā)他們努力跳出課堂的范圍去閱讀、研究和思考。這就在于老師的教育素質(zhì)，以前自己對(duì)看書(shū)沒(méi)有多大的興趣，讀完這本書(shū)才知道自己的想法是錯(cuò)誤的，無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是蘇霍姆林斯基的教育信條。只有這樣，課堂才不會(huì)成為現(xiàn)成真理的灌輸與接受的地方，才會(huì)成為人感受自身理智的存在，實(shí)現(xiàn)心靈自由交流的地方?？傆X(jué)得自己平時(shí)上課缺少一種東西，那就是激情。我覺(jué)得要在今后的課堂上，讓課堂成為自己表現(xiàn)得舞臺(tái)，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“他們的教育技巧的最主要的特征就是表現(xiàn)自我，即把自己的精神財(cái)富展示在學(xué)生面前”

2、一個(gè)愛(ài)學(xué)生、讓學(xué)生喜歡的老師

書(shū)中有蘇霍姆林斯基的這樣一段話(huà)：孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人。要想讓學(xué)生喜歡自己，首先自己必須先愛(ài)學(xué)生。課堂上，把自己的關(guān)注面擴(kuò)大，關(guān)注每一位孩子在課堂上的種種表現(xiàn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)好的，指正差的，讓每位學(xué)生充分利用課堂上的40分鐘，學(xué)到更多新知識(shí)。課余時(shí)間，不能吝嗇自己的關(guān)心和愛(ài)心，蹲下身子來(lái)多與孩子們聊聊天，多與孩子們做做游戲，讓自己融入到孩子們的童真世界中，讓孩子們覺(jué)得自己的老師像個(gè)大姐姐，像個(gè)大朋友。當(dāng)我們始終不忘記自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子，我們就會(huì)以最博大的愛(ài)與理解去對(duì)待孩子，從而成長(zhǎng)為一名真正的教師。

3、讓孩子擁有良好健康的心態(tài)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師

教師的責(zé)任感，體現(xiàn)在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中，體現(xiàn)在平時(shí)工作的細(xì)節(jié)之中。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生在校的一言一行，一點(diǎn)一滴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)耐心地進(jìn)行教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。對(duì)學(xué)生在校的每一天負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。

《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本書(shū)，告訴我怎樣的老師才是一名好老師，并教會(huì)我如何成為一名好老師。它像是我教師生涯中的一盞明燈，指引著我成為一名好老師！

第五篇：晨會(huì)課教案

晨會(huì)課教案——學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

教學(xué)目的：鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。教學(xué)過(guò)程：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書(shū)）

（二）諺語(yǔ)格言交流

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

（三）問(wèn)題交流

師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報(bào)，不知不覺(jué)四點(diǎn)多了，還沒(méi)出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會(huì)兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒(méi)做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流

師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫(huà)都找好，排好版面，左邊一半先抄寫(xiě)，右邊一半先畫(huà)圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專(zhuān)心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書(shū)并齊讀）生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書(shū)并齊讀）

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒(méi)停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺(jué)得玩得特別痛快。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書(shū)并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：（1）路遠(yuǎn)要乘車(chē)回家的，利用等車(chē)時(shí)間背書(shū)。（2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。（3）活動(dòng)多，回家晚，利用睡前洗腳時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音……

師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書(shū)并齊讀）

（五）小結(jié)

師：我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書(shū)，而板書(shū)連起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！