第一篇：英語專業(yè)畢業(yè)生的市場需求調(diào)查

英語專業(yè)畢業(yè)生的市場需求調(diào)查

1.請問貴公司的類型是（）

A.外貿(mào)企業(yè)B.內(nèi)銷企業(yè)C.服務(wù)類企業(yè)D.事業(yè)單位E.其他

2.貴單位面向英語畢業(yè)生的崗位或部門主要是（）

A.部門經(jīng)理B.中英文秘書C.報關(guān)員D.市場營銷E.翻譯F.外貿(mào)業(yè)務(wù)員G.其他

3.貴公司在招聘英語專業(yè)人才重點考慮下列哪方面因素()

A.性別B.年齡C.外貌D.學(xué)歷E.工作經(jīng)驗F.專業(yè)成績G.學(xué)校名氣H.實踐能力

4.貴公司每年面向英語專業(yè)招生人數(shù)()

A.5人以下B.5 – 10人C.10 – 15人

D.15 – 20人E.20人以上

5.貴單位對大學(xué)畢業(yè)生的工作起薪一般為()

A.1000 – 1500元B.1500 – 2000元C.2000 – 2500元

D.2500 – 3000元E.3000元以上

6.貴公司在選拔職員時優(yōu)先考慮什么證書()

A.劍橋商務(wù)英語B.中高級口譯C.專業(yè)四八級

D.雅思托福等級E.報關(guān)員及會計證等其他技能類證書

7.您認(rèn)為目前高校畢業(yè)生最缺乏的外語水平是什么()

A.外語口頭表達能力B.日常翻譯技巧

C.信件書函的書寫D.日常性外語應(yīng)用文

8.貴單位對英語專業(yè)人才的其他技能要求（）

A.公關(guān)能力B.文字處理能力C.文學(xué)水平D.財經(jīng)類專門知識E.策劃能力F.計算機水平G.多國語言能力

9.您認(rèn)為英語畢業(yè)生到工作崗位后，最需要提高的能力是（）

A．商務(wù)實踐能力B.日常交際能力

C.語言應(yīng)用能力D.適應(yīng)環(huán)境能力

10.您認(rèn)為目前人才市場上，英語人才狀況如何()

A.供過于求B.供不應(yīng)求C.符合要求的不多D.不清楚

11.您在工作中，對員工的要求是()

A.開拓創(chuàng)新，盡善盡美B.符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意

C.就事論事，照章辦事D.不出差錯就行

12.除英語語言類課程以外，您認(rèn)為對英語專業(yè)學(xué)生最需要開設(shè)的課程是()

A.理論類課程(如管理學(xué)，市場營銷學(xué)，國際金融，國際經(jīng)濟法等)

B.應(yīng)用類課程(如國際商法，電子商務(wù)，交際禮儀，商務(wù)策劃，商務(wù)談判，外貿(mào)函電寫作等)

C.商務(wù)英語技能類課程(如商務(wù)英語閱讀，商務(wù)英語聽說，商務(wù)英語寫作，商務(wù)英語翻譯等)

D.其他

13.作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，您是否愿意接受學(xué)生的帶薪實習(xí)()

A.愿意接受B.不太愿意接受

C.只愿意接受學(xué)校推薦的能力較強的學(xué)生實習(xí)D.不愿意

14.貴單位對英語專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見和建議

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________如貴單位愿意與我校保持長期聯(lián)系，有意愿進行校企合作，請?zhí)顚懺敿毜穆?lián)系方式

單位地址：________________________

聯(lián)系電話：________________________

聯(lián)系人：__________________________（單位蓋章）E-mail：__________________________

第二篇：關(guān)于英語專業(yè)畢業(yè)生市場需求調(diào)查報告

關(guān)于濟寧地區(qū)英語專業(yè)畢業(yè)生的市場需求調(diào)查報告

應(yīng)學(xué)校要求2012年暑假期間要對家鄉(xiāng)企業(yè)對于英語專業(yè)人才的需求情況進行調(diào)查。要求我們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特點，針對當(dāng)前社會對英語人才需求的趨勢，在家鄉(xiāng)所在城市開展社會英語專業(yè)需求調(diào)研活動，以下是本次活動的內(nèi)容：

1、持介紹信到寫字樓、各大企業(yè)等以問卷調(diào)查的形式參與實踐，深入調(diào)查當(dāng)前市場對英語人才的需求狀況，至少調(diào)查8家單位；

2、通過問卷調(diào)查和實地考察，制作各單位所需英語專業(yè)的崗位匯總表；

3、通過分析社會調(diào)查的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系對企業(yè)英語人才需求的現(xiàn)狀進行說明，提出合理性的建議，形成個人的調(diào)查報告。

社會調(diào)查分析

我所調(diào)查的企業(yè)大多是制造業(yè)，這主要是因為我的家鄉(xiāng)也算是個機械制造之鄉(xiāng)。而且均為中小型企業(yè)，規(guī)模不大，與大型企業(yè)相比，分工不夠細，對于職工的要求也相對較低。所調(diào)查的企業(yè)向英語專業(yè)畢業(yè)生提供的崗位也各有不同，有文案類、管理類、銷售類等等不同的工作。此外，因為企業(yè)分工不細，會有員工身兼數(shù)職的情況，所以很難界定該員工到底為何職位，任務(wù)明確，卻無專門職稱。這也可以看作是一個企業(yè)不夠正規(guī)化的表現(xiàn)吧。公司在招聘英語專業(yè)人才時重點考慮的因素是工作經(jīng)驗和實踐能力。8家企業(yè)中有六家企業(yè)看中實踐能力。這主要是因為招聘者也明白作為應(yīng)屆生缺乏經(jīng)驗是比較普遍的現(xiàn)象，所以他們更看重學(xué)生能將平日所學(xué)付諸于實踐的能力以及工作的動手能力和積極性，以此來觀察學(xué)生的能力是否有很大的上升空間，是否有培訓(xùn)的價值以及是否可信可用等等。

關(guān)于公司對英語專業(yè)的招生人數(shù)和工作起薪，這兩者都比較低。平均招生人數(shù)在5人一下，起薪在1500左右，一方面是受地方性限制的原因。因為地方經(jīng)濟發(fā)展水平以及消費水平都相對較低；另一方面則是因為英語專業(yè)畢業(yè)生對地方企業(yè)來講重要性不夠。

企業(yè)在選拔職員時優(yōu)先考慮的證書是劍橋商務(wù)英語證書和報關(guān)員及會計證等其他技能類證書，這充分說明了企業(yè)招聘除了英語能力以外還多重視其他相關(guān)專業(yè)知識。

關(guān)于高校畢業(yè)生最缺乏的外語水平，所有被調(diào)查企業(yè)都指出是外語口頭表達能力的欠缺，這一點充分暴漏了應(yīng)試教育的弊端，當(dāng)然也有語言環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生不常說不長練，讀寫能力遠差于聽說能力。而在現(xiàn)實生活中聽說能力要比讀寫常用有用得多。這個問題是在校生必須要注意的。

關(guān)于多家單位對英語專業(yè)人才的其他技能要求，他們選擇了文字處理能力，公關(guān)能力，財經(jīng)類專門知識以及策劃能力（按從多到少序列排序）。

關(guān)于英語畢業(yè)生到工作崗位后最需要提高的能力，有5家企業(yè)選擇了商務(wù)實踐能力，其他還有日常交際能力與語言應(yīng)用能力。

對于英語人才在人才市場上狀況，他們多認(rèn)為符合要求的英語人才不多，現(xiàn)今畢業(yè)生的能力與質(zhì)量已大不如從前。在工作中他們希望員工能夠開拓創(chuàng)新，盡善盡美。而且他們幾乎均表示愿意接受學(xué)生的帶薪實習(xí)。

除英語語言類課程以外，他們認(rèn)為對英語專業(yè)學(xué)生最需要開設(shè)的課程是應(yīng)用類課程，比如國際商法、電子商務(wù)、交際禮儀、商務(wù)策劃、商務(wù)談判、外貿(mào)函電寫作、計算機應(yīng)用等。此外還有3家企業(yè)選擇了商務(wù)英語技能類課程，比如商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語聽說、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語翻譯等。

調(diào)查分析總結(jié)

由以上分析可以看出該地區(qū)對英語專業(yè)人才的需求并不大。此外，英語專業(yè)畢業(yè)生要想在職場求得一席之地，僅靠英語能力是遠遠不夠的，必須要有充足的商務(wù)知識，具備其他的技能。可以看出商務(wù)英語要有更大的市場競爭力。商務(wù)英語就業(yè)前景

入世后，經(jīng)濟全球化、市場國際化的進一步深化，各個領(lǐng)域都離不開英語人才，尤其是即懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟管理，又精通英語的復(fù)合型人才更是緊缺，商貿(mào)英語人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。

目前英語已經(jīng)成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學(xué)術(shù)研討會，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入WTO以后，以及2008年北京奧運會的臨近，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流活動日益頻繁，與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機，使得我國對英語人才的需求數(shù)量越來越大。

與此同時，值得一提的是上述情況也導(dǎo)致越來越多的人會說英語，能跟老外流利的交流對英語專業(yè)學(xué)生來說已不再是什么值得驕傲的事，這無疑給英語專業(yè)學(xué)生帶來了的壓力。想要在職場謀得一席之地就必須要有更高的英語水平，此外，還要有廣博的商務(wù)知識、溝通技能等等。近年來各大院校的擴招，也加大了市場競爭的壓力。再加上越來越多的其他專業(yè)的畢業(yè)生也加入了這一行列，又無形的給英語專業(yè)畢業(yè)生造成了更大的就業(yè)壓力。

然而，據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。

所以隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。

第三篇：花卉市場需求調(diào)查問卷

花卉市場需求調(diào)查問卷

您好！我們是長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)在我們正在進行大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)實踐活動，為了改善桃花村的花卉產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品輸出率，現(xiàn)需對紅星花卉市場的需求進行調(diào)查，作學(xué)術(shù)研究用。耽誤您一些寶貴時間，十分感謝您為我們做以下的調(diào)查問卷！

您的性別：□男□女

您的年齡：□16～30□31～50□50歲以上

您是：□本村村民□外地遷過來的□臨時來此地暫住□恰好路過

1.請問您的職業(yè)是:（）

A學(xué)生B商人

C農(nóng),林,畜牧業(yè)D銷售及相關(guān)職E行政及支持人員F計算機和數(shù)學(xué)分析G醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員H醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務(wù)人員

I科研工作者 J建筑工程技術(shù)

K安全,保衛(wèi)消防人員

L社區(qū)及社會服務(wù)工作 M食品加工和餐飲服務(wù)類 N教育、培訓(xùn)及圖書管理 O建筑物、地面清潔及維護

P、其他

2、您在過去一年內(nèi)曾經(jīng)有購買過園藝植物嗎（）A、有B、沒有

3、您在過去一年里購買花卉作物的費用大概是（）

A、0~250C、500~1000B、250~500D、1000以上

4、您通常買花的目的是什么（）

A、愛好C、送人 B、裝飾D、其他

5、您通常買花的地點在哪（）

A、花市C、超市 B、居民區(qū)附近的花店D、網(wǎng)購

6、你購買花的時候，主要考慮哪些因素（）

A、質(zhì)量C、產(chǎn)地 B、香味D、花語

7、您購買花卉的頻率是（）

A、每年一次D、每年6-7次幾乎 B、每年2-3次E、每月一次 C、每年4-5次F、從不買花

8、您偏好的花卉品種是（）

A、鮮花D、綠植 B、干花E、其他花卉 C、盆花

9、您喜好的綠植品種是（多選）□富貴竹□綠蘿□虎皮蘭□吊蘭□鐵樹□發(fā)財樹□榕樹□鳳梨□綠巨人□巴西木□其他

10、以下按栽培目的分類您愿選哪一類（）□橡皮樹 □福祿桐 □金橘

A．花壇花卉B．盆栽花卉

C．切花花卉D．庭院花卉

E．香料用花卉F．醫(yī)藥用花卉

11、以下按觀賞部位分類您喜歡哪些類（）

A、觀花類（杜鵑、牡丹等）D、觀果類（柑橘、火棘、等）

B、觀葉類（蘇鐵、厥類等）E、觀姿類等（盆景類）

C、觀莖類（仙人掌、竹子等）F、其他

12、花盆的質(zhì)地您一般選擇哪類（）

A．瓦盆D．塑料盆

B．陶盆E．瓷盆

C．木盆F、其他

13、您會拿出一月工資的%多少來購買花卉產(chǎn)品（）

A．1%~5%D．50%以上

B．5%~10%E．沒錢買 C．10%以上

14、您會不會為園藝花卉植物的不方便的包裝感到煩惱（）

A、會B、不會

15、您對園藝花卉產(chǎn)業(yè)的預(yù)測及建議是什么

感謝您的配合，祝您一切順利！

第四篇：花卉市場需求調(diào)查問卷

花卉市場需求調(diào)查問卷

您好！我們是江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)在我們正在進行對《市場調(diào)查與預(yù)測》的學(xué)習(xí)并加以實踐，為了改善江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的花卉產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品輸出率，現(xiàn)需對華陽鎮(zhèn)花卉市場的需求進行調(diào)查，作學(xué)術(shù)研究用。耽誤您一點寶貴時間，十分感謝您為我們做以下的調(diào)查問卷！

您的性別：□男□女

您的年齡：□16～30□31～50□50歲以上

您是：□本地村民□外地喬遷而來□臨時來此地暫住1.請問您的職業(yè)是:（）

A學(xué)生B 職員C 商人D 農(nóng)民E 政府官員F 其他

2、您通常買花的目的是什么（）

A、愛好C、送人 B、裝飾D、其他

3、您通常買花的地點在哪（）

A、花市C、超市 B、居民區(qū)附近的花店D、網(wǎng)購

4、你購買花的時候，主要考慮哪些因素（）

A、質(zhì)量C、產(chǎn)地 B、香味D、花語

5、您偏好的花卉品種是（）

A、鮮花D、綠植 B、干花E、其他花卉 C、盆花

6、以下按栽培目的分類您愿選哪一類（）

A．花壇花卉B．盆栽花卉

C．切花花卉D．庭院花卉

E．香料用花卉F．醫(yī)藥用花卉

7、以下按觀賞部位分類您喜歡哪些類（）

A、觀花類（杜鵑、牡丹等）D、觀果類（柑橘、火棘、等）

B、觀葉類（蘇鐵、厥類等）E、觀姿類等（盆景類）

C、觀莖類（仙人掌、竹子等）F、其他

8、花盆的質(zhì)地您一般選擇哪類（）

A．瓦盆D．塑料盆

B．陶盆E．瓷盆

C．木盆F、其他

9、您會拿出一月工資的%多少來購買花卉產(chǎn)品（）

A．1%~5%D．50%以上

B．5%~10%E．不愿意購買

C．10%以上

10、您對園藝花卉產(chǎn)業(yè)的預(yù)測及建議是什么

?感謝您的配合，祝您一切順利！?

第五篇：從市場需求論英語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)

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從市場需求論英語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)

作者：李曦 李燚

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2011年第18期

摘 要:隨著高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變,大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量已大大增加,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個令人關(guān)注的社會問題。本文從就業(yè)市場需求的角度探討了英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因,基于這些原因進行分析并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞:市場需求英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)

中圖分類號:G64 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0245-01引言

21世紀(jì)是一個科技、經(jīng)濟突飛猛進的大變革時代,各行各業(yè)對于人才的要求越來越高,僅僅擁有專業(yè)知識已遠遠不能滿足社會發(fā)展的要求。新世紀(jì)人才需具備國際觀念以及通曉、處理國際事務(wù)的能力,而首要條件就是必須具備外語能力。社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢,大量的既懂專業(yè)知識、又能熟練使用英語的高端復(fù)合型人才備受市場青睞。就業(yè)市場現(xiàn)狀

2.1 我國就業(yè)市場現(xiàn)狀

從1999年我國普通高校第一次大規(guī)模擴招以來,我國高等教育發(fā)展迅速,2003年全國普通高校本、?？普猩鷶?shù)量從1998年的108萬人增加到382萬人,在校生人數(shù)從1998年的341萬人增加到1109萬人,招生數(shù)和在校生數(shù)均增長了兩倍多,高等教育從“精英教育”階段正式進入了“大眾教育”階段。在高等教育已步入大眾化階段的情況下,畢業(yè)生就業(yè)工作呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性的特點。

2.2 語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)市場現(xiàn)狀

曾經(jīng)炙手可熱的英語專業(yè),近幾年來出現(xiàn)了供大于求、競爭加劇的形勢。對于知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對單一的英語專業(yè)學(xué)生來說,一職難求已是不爭的事實。同時,社會對復(fù)合型英語人才的需求正不斷增加。高等學(xué)校《英語教學(xué)大綱》明確指出:我國每年僅需要少量外語與文學(xué)、外語與語言相結(jié)合的專業(yè)人才以從事外國文學(xué)和語言學(xué)的教學(xué)和研究工作,卻需要大量的外語與其他有關(guān)學(xué)科相結(jié)合的復(fù)合型人才。培養(yǎng)這種復(fù)合型的外語專業(yè)人才是社會主義市場經(jīng)濟對外語專業(yè)教育提出的要求,也是新時代的需求。新形勢下英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

3.1 社會原因

首先,隨著高校擴招政策的實施,英語專業(yè)的擴招數(shù)量一直排在前列,使英語人才的供給量迅速增加,供大于求的矛盾日益突出。其次,由于全球化進程的加快、國際交流的增加,英語在我國各個領(lǐng)域變得越來越重要。甚至國內(nèi)小學(xué)、幼兒園都開設(shè)了英語課。此現(xiàn)象導(dǎo)致了英語專業(yè)過熱,市場需求飽和,英語人才過剩。此外,隨著英語教育水平的提高和培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展,越來越多的非英語專業(yè)學(xué)生以及社會人員都能夠較熟練地使用英語進行交流。再加上海外留學(xué)人員的不斷回歸,英語就業(yè)市場的壓力越來越大。

3.2 英語專業(yè)本身的原因

1)專業(yè)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)的局限。除一些專門學(xué)科外語院校的外語專業(yè)具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向之外,我國高校外語專業(yè)依然圍繞語言文學(xué)設(shè)置。無論是基礎(chǔ)課程,還是高級課程,實際上并沒有真正的專業(yè)課。學(xué)生的專業(yè)四、八級成績再高,聽、說、讀、寫再好,只要在實際的語言運用中涉及其他領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,便顯得一籌莫展、無所適從。

2)教師素質(zhì)的局限。首先,知識面窄,知識結(jié)構(gòu)單一。我國高校外語專業(yè)教師往往本科、碩士都畢業(yè)于外語專業(yè),在知識儲備方面就比較單一。

其次,教學(xué)觀念落后,忽視能力培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,教師往往只注重語言知識的輸出而忽略能力的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn)、提出問題,更不善于分析、解決問題。另外,缺乏對就業(yè)、社會的足夠了解。當(dāng)新生入學(xué)或老生面臨就業(yè)、考研遇到問題進行咨詢時,往往并不能給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的幾點建議

4.1 改革專業(yè)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)

1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,更新教學(xué)方法。首先,要改革傳統(tǒng)的教育理念,堅持以人為本,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生受益終生的多方面能力和素質(zhì)。以學(xué)生成長、發(fā)展和潛能開發(fā)為目標(biāo),尊重學(xué)生個性和心理需要。改革考試制度和考試形式,注重和強調(diào)學(xué)生的語言實際運用能力。其次,要改進教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段。在教學(xué)實踐中,多采用啟發(fā)式、交流式、討論式的教學(xué)方法,讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué),發(fā)揮他們的主觀能動性。

2)改革課程體系,調(diào)整專業(yè)設(shè)置。要實現(xiàn)英語和專業(yè)一體化培養(yǎng),首先要妥善處理好兩個專業(yè)課程之間的取舍、銜接,理論教學(xué)與實踐能力培養(yǎng)之間的互補,基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識之間的遞進等關(guān)系。其次,在教材的選擇上,要注重內(nèi)容的新穎性、實用性和規(guī)范性。

4.2 建設(shè)具有復(fù)合型知識的教師隊伍

1)引進人才。外語學(xué)院可以引進具有豐富的其他專業(yè)知識的外語人才,或具有其他專業(yè)背景、外語水平較高的人才,也可聘請其他專業(yè)的教師承擔(dān)創(chuàng)新型課程的教學(xué),或聘請非語言專業(yè)畢業(yè)的外教,利用其語言和專業(yè)優(yōu)勢來教授課程。

2)內(nèi)部培養(yǎng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的興趣和自身的知識儲備選派外語教師進修,或聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師對外語教師進行培訓(xùn)。這些途徑對幫助外語專業(yè)教師拓寬知識領(lǐng)域、更新知識結(jié)構(gòu)大有裨益。

4.3 以市場為導(dǎo)向,改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,提高英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力

1)掌握扎實的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識。在專業(yè)設(shè)置上要根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場對英語人才的需求進行調(diào)整,強化英語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練,使學(xué)生在競爭激烈的就業(yè)市場中憑借扎實的專業(yè)知識脫穎而出。

2)提高英語實際應(yīng)用能力,培養(yǎng)復(fù)合型英語人才。隨著英語學(xué)習(xí)的廣泛普及,非英語專業(yè)畢業(yè)生的英語水平越來越高。英語專業(yè)畢業(yè)生勢必要通過雙學(xué)位,選修課等形式擴大自己的知識面,拓寬專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目前市場人才需求,適當(dāng)增設(shè)一些英語應(yīng)用型課程,以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型英語人才。

3)以課外實踐活動為載體,提高英語專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)。英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該多參與各種實踐活動。學(xué)生既是參與者也是組織者,他們在提高自身專業(yè)水平的同時,也學(xué)會了溝通、協(xié)作和奉獻,大大提高了綜合素質(zhì)。

4.4 重視就業(yè)指導(dǎo)教育工作,推進全程性就業(yè)指導(dǎo)教育

面臨當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,不少英語專業(yè)畢業(yè)生往往期望值過高,還存在自傲心理。這需要我們通過就業(yè)指導(dǎo)課程、邀請成功校友講座等形式讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,同時結(jié)合英語專業(yè)特點,幫助他們了解當(dāng)前就業(yè)市場需求,樹立正確的就業(yè)觀,并幫助學(xué)生掌握好求職本領(lǐng)及技巧,做好職業(yè)道德教育、就業(yè)心理教育及就業(yè)競爭的指導(dǎo),從而加強對學(xué)生的全程性就業(yè)指導(dǎo)教育。

4.5 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,拓寬就業(yè)渠道

畢業(yè)生要主動根據(jù)社會需求的變化,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)去向。我們要幫助英語專業(yè)畢業(yè)生降低就業(yè)期望值,樹立先就業(yè)再擇業(yè)的思想,鼓勵他們到急需英語人才的地區(qū)和用人單位去就業(yè)。積極鼓勵和引導(dǎo)英語專業(yè)畢業(yè)生改變一次就業(yè)定終身的思想,鼓勵和支持大學(xué)生自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),或是繼續(xù)深造、出國留學(xué)以拓寬就業(yè)渠道。

總之,盡管我國對英語人才的需求日益增長,英語專業(yè)畢業(yè)生仍存在一些弱點,面對激烈的就業(yè)形勢,高校需要改革專業(yè)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu),建設(shè)一批具有復(fù)合型知識的教師隊伍,通過改變?nèi)瞬?/p>

培養(yǎng)模式,提高學(xué)生英語應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),同時,重視就業(yè)指導(dǎo)教育工作,拓寬就業(yè)渠道,從而使英語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場中更具競爭力。

參考文獻

[1] 高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語組。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱,外語教學(xué)與研究出版社,2000(4).