第一篇：北大歷史上怪1

北大歷史上怪才

羅家倫，得到蔡元培和胡適力挺

1917年，蔡元培出任北大校長，并“循思想自由原則，取兼容并包之義”，對北大進(jìn)行了思想解放和學(xué)術(shù)革新。

這一年夏天，北大在上海招生，剛從美國回來的胡適參加了考試的閱卷工作。在招生會議上，只是一個普通教授的他激動地說:“我看了一篇作文，給了滿分，希望學(xué)校能錄取這位有才華的考生?！笨僧?dāng)委員們翻閱這名考生的成績單時，卻發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)只考了零分，其他各科成績也并不出眾。

這樣一名考生，若放在今日，就連一所普通大學(xué)都很難考上。但在當(dāng)時，主持招生會議的校長蔡元培卻明確表態(tài)，支持胡適的意見。在蔡、胡二人的執(zhí)意要求下，這位除了會寫作文幾乎毫無特長的考生，最終被北大外國文學(xué)專業(yè)錄取了。他，就是羅家倫。

1919年，在陳獨(dú)秀、胡適支持下，羅家倫與同學(xué)傅斯年、徐彥之一起創(chuàng)辦了新潮社，并出版《新潮》月刊。同年，他被選為北京學(xué)生界代表，到上海參加全國學(xué)聯(lián)成立大會，支持新文化運(yùn)動。五四運(yùn)動中，羅家倫親筆起草了印刷傳單中的白話宣言——《北京學(xué)界全體宣言》，提出了“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”的口號，并在 5月26日的《每周評論》上第一次提出“五四運(yùn)動”這個名詞，被沿用至今。

1920年，羅家倫從北京大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時，上海紡織業(yè)巨子穆藕初資助了5個留美獎學(xué)金名額，羅家倫是獲獎人之一。同年，羅家倫赴美，就讀普林斯頓大學(xué)研究院，攻讀歷史和哲學(xué)，1921年轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)研究院，并于1926年回國參加北伐。

羅家倫，字志希,教育家,思想家。紹興柯橋鎮(zhèn)江頭人。1917年進(jìn)入北京大學(xué)，成為蔡元培的學(xué)生。1920年秋，去美國普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)留學(xué)，后又去英國倫敦大學(xué)、德國柏林大學(xué)、法國巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)。1926年歸國后參加北伐，1928年8月，任清華大學(xué)校長。1949年去了臺灣，任國民黨中央黨史編纂委員會主任委員、考試院副院長、國史館館長等職。1969年12月25日，在臺北病逝，享年72歲。

從北大畢業(yè)8年后，羅家倫以北伐少將的身份，被南京國民政府外交部任命為國立清華大學(xué)的校長。羅家倫的革命思想,對清華的產(chǎn)生了重要影響,他增聘名師，裁并學(xué)系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗員，創(chuàng)設(shè)與大學(xué)各系相關(guān)聯(lián)的研究所，對清華大學(xué)的發(fā)展有所建樹。

張充和，看不懂?dāng)?shù)學(xué)題

同樣也是數(shù)學(xué)考零分，卻得以破格跨進(jìn)北大校門的，還有合肥才女、“張家四姐妹”中的老四張充和。

張充和3歲前就學(xué)會了背唐詩，七八歲開始學(xué)作對子、寫詩。

1933年9月，19歲的張充和來到北平，參加姐姐兆和的婚禮。也是在這個時候，第二年夏天將舉行大學(xué)入學(xué)考試的消息傳了出來。親人和朋友都勸充和參

加，她自己也覺得不妨一試。當(dāng)時的大學(xué)入學(xué)考試，主要包括四個領(lǐng)域——國文、歷史、數(shù)學(xué)和英語。對于前兩門，張充和信心十足，因?yàn)樽杂谆A(chǔ)打得牢。加上她曾在父親的學(xué)校中學(xué)過一年英語，又在上海中學(xué)里學(xué)了一年,所以覺得英語也并不難掌握，但充和之前從未接觸過數(shù)學(xué)，她看不出學(xué)證明題和代數(shù)方程式的意義何在，也不明白該從何入手。

1934年，數(shù)千學(xué)生從全國各地趕來北平?？荚嚠?dāng)天，家人為充和準(zhǔn)備了圓規(guī)和曲尺?！拔覜]用，”她說，“因?yàn)槲液喼边B題目都看不懂。”

張充和的數(shù)學(xué)考了零分，但國文、史地、英語成績都十分出色，尤其是作文《我的中學(xué)生活》，更是拿到了滿分，總成績相加，居然超過錄取分?jǐn)?shù)線。

此時，胡適已升任文學(xué)院院長兼中國文學(xué)系主任。在看到張充和作文的第一時間，他立刻大喊:“這個學(xué)生我要了！”但當(dāng)時的北大規(guī)定，“任何一科是零分，都不能被錄取”，胡適便跑去找到數(shù)學(xué)改卷老師，請對方無論如何在張充和的卷子上找出幾分。誰知這位老師也很堅(jiān)持原則，反駁說“零分就是零分”，一分也不肯多給。胡適只好找到校務(wù)委員會拍桌子吵架。北大終于答應(yīng)破格錄取張充和，而她也成了北大中文系當(dāng)年錄取的僅有的兩名女生之一。

當(dāng)時北京有報紙報道了此事，不過說該生名“張旋”——那是充和有意用的假名，連她的中學(xué)文憑也是假的，是弟弟宗和托在寧夏當(dāng)中學(xué)校長的朋友幫忙出具的。充和這樣做，一是怕用真名考不取，給家人丟臉，二是不想讓北大方面知道她與兆和是姐妹，從而聯(lián)想到沈從文。張充和的姐姐張兆和是沈從文的夫人，而沈從文與胡適私交甚篤——胡適這種“舉賢不避親”的做法若放在今日，大約輿論會一邊倒地批駁他徇私舞弊吧。

葉曼，一邊哭一邊寫作文

在羅家倫和張充和之后，另一位名叫葉曼的女生也因胡適的賞識被北大破格錄取。提起葉曼，不少大陸人或許會感到陌生，但70多年前她曾是北大法學(xué)院政、經(jīng)、法三系唯一的女生，是胡適相當(dāng)器重的女才子。她還是南懷瑾盛贊的弟

子，三毛、林清玄等著名作家推崇的前輩，也是當(dāng)今極少將儒、道、佛文化融會貫通的國學(xué)大師之一，在臺灣幾乎家喻戶曉。

1936年，葉曼參加了北大、北師大和清華三所高校的考試，其中，清華是她心目中最向往的高等學(xué)府?？山Y(jié)果是，葉曼并未在清華的錄取名單中找到自己的名字。至于北大，則以試讀生的名義錄取了她。

葉曼在多年后這樣回憶自己的“高考經(jīng)過”。那一年，北大國文考試的作文題目是——“你生平最感到悲哀的一件事”，或“喜歡的一件事”，或“感動的一件事”。當(dāng)時，葉曼的父親剛過世不久，她便選了“最悲哀的一件事”?！拔液喼笔且贿吙抟贿厡戇@篇文章，真的是用真情寫的?！?/p>

胡適看了這篇文章，大為賞識。但因?yàn)槠渌u委一致認(rèn)為，這考生的其他科目確實(shí)差了點(diǎn)兒，胡適只好讓步:“好了，想辦法能讓她來就行。”而他所想的辦法，就是給葉曼安了個試讀生的名號。這種做法，最終成就了一代才女。

付賢智，化學(xué)考滿分

付賢智，現(xiàn)任福州大學(xué)分管科研副校長、化學(xué)化工學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、光催化研究所所長、國家環(huán)境光催化工程技術(shù)研究中心主任、物理化學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。圖為付賢智在實(shí)驗(yàn)室。

現(xiàn)代高考制度，最終形成于“文革”之后。在這種全國或某些地區(qū)統(tǒng)一命題、完全依靠高考成績選拔人才的制度下，北大仍破格錄取過在某些科目上非常優(yōu)秀的學(xué)生。付賢智院士就是其中之一。

付賢智1957年出生于福建省邵武市拿口鎮(zhèn)加尚村的一個知識分子家庭，父母都是教師。從邵武一中高中畢業(yè)后，付賢智到原蓮塘公社芹田大隊(duì)插隊(duì)當(dāng)知青。1976年11月，他調(diào)任大竹中學(xué)教師，一邊教書一邊自學(xué)。

1978年，恢復(fù)高考的第二年，付賢智參加了高考，并一舉考出物理98分、化學(xué)100分的優(yōu)異成績。按照當(dāng)時的高考政策，他本來只能就讀師范類院校，但在當(dāng)時，理、化能考出這樣好的成績，確屬鳳毛麟角。他最終被北京大學(xué)化學(xué)系破格錄取。

1991年，付賢智獲得博士學(xué)位并開始從事博士后研究工作。兩年后，他以訪問學(xué)者的身份到美國威斯康星-麥迪遜大學(xué)繼續(xù)研究工作。1997年，他拒絕綠卡，回到家鄉(xiāng)，在簡陋的條件下開展光催化研究。如今，付賢智帶領(lǐng)的光催化研究所成為國家光催化領(lǐng)域唯一的國家工程技術(shù)研究中心，他本人也成為國際光催化領(lǐng)域響當(dāng)當(dāng)?shù)膶＜?，并?dāng)選中國工程院院士。

像羅家倫、葉曼、張充和、付賢智這樣被“破格錄取”的學(xué)生，一直被視為北大“不拘一格錄人才”的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，也是中國現(xiàn)當(dāng)代教育的佳話。而今年首批90個中學(xué)校長推薦學(xué)生名單出臺后，一些教育界的專家和北大的教授表示:除了成績拔尖的學(xué)習(xí)能手、學(xué)生干部甚至傳聞中的校花等，真正的偏才、怪才幾乎沒有——北大很難招到自己想要的學(xué)生，甚至由于一開始定位不明，其后又面臨強(qiáng)大的輿論壓力，已經(jīng)騎虎難下。

第二篇：盤點(diǎn)北大歷史上怪才

盤點(diǎn)北大歷史上怪才：數(shù)學(xué)考零分者成清華校長(組圖)數(shù)學(xué)考零分的當(dāng)了清華校長；哭著寫作文的成了國學(xué)大師；只能考師范的當(dāng)選上了院士，這些聽起來，似乎有些離譜，然而，他就出在我國著名高等學(xué)府北大獨(dú)具一格的招生體制，造就了這些大師。

一、下列之文，試加以標(biāo)點(diǎn)符號

自入萊蕪谷夾路連山百余里水隍多行石澗中出藥草饒松柏林藿綿蒙崖壁相望或傾岑阻徑或回巖絕谷清風(fēng)鳴條山壑俱響凌高降深兼惴栗之懼危蹊斷徑過懸度之難未出谷十余里有別谷在孤山谷有清泉泉上數(shù)丈有石穴二口容人行入穴丈余高九尺許廣四五丈言是昔人居山之處薪爨煙墨猶存谷中林木致密行人鮮有能至矣

饒、危蹊、懸度、許，以上四詞，試解其意義

二、作文題:

試述五四運(yùn)動以來青年所得之教訓(xùn)

這是民國11年(公元1922年)國立北京大學(xué)入學(xué)考試的全部國文試題，和現(xiàn)在高考語文整整4頁的試題相比，其題量和難度都令人驚奇。當(dāng)年，北大從約3萬名考生中錄取了1000人，如今，隨著高校擴(kuò)招，雖然已不太適合用“千軍萬馬走獨(dú)木橋”來形容高考的激烈，但北大每年在各省幾十萬人中取幾十人的錄取比例，仍讓人瞠目。

最近,作為中國綜合實(shí)力最強(qiáng)的高等學(xué)府北大,又一次“敢為天下先”,打破高考常規(guī):第30任校長周其鳳在入職一年后宣布,北大將從2010年起在招生中試行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”。對于通過校長實(shí)名推薦參加自主招生的同學(xué),不需參加筆試,直接進(jìn)行嚴(yán)格的面試,面試通過者即可享受降分錄取優(yōu)惠政策。

然而，對應(yīng)試教育的弊端早有不滿的國人，對北大的這次嘗試，卻并未表現(xiàn)得歡欣鼓舞，質(zhì)疑和反對倒成了幾乎壓倒性的態(tài)度。人們將懷疑的目光投射到首批90位被推薦學(xué)生身上——北大要破格錄取的是“創(chuàng)造性人才”，還是“關(guān)系學(xué)生”？

一提到北大的破格招生，人們會在第一時間想到羅家倫、朱自清這些名字，他們無一不是怪才、偏才，卻被北大大膽錄用，并成為學(xué)界泰斗。而今天的北大，還有這樣的氣魄嗎？

蔡元培,字鶴卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，浙江紹興山陰縣（今紹興縣）人,革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長,1917年至1927年任北京大學(xué)校長,革新北大,開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)；1920年至1930年,蔡元培同時兼任中法大學(xué)校長。1940年3月5日逝世，享年72歲。

胡適，安徽績溪上莊村人。現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史家、文學(xué)家、哲學(xué)家、新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖之一。1910年，留學(xué)美國康乃爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，攻讀文學(xué)、哲學(xué)，1917年獲得哥倫比亞大學(xué)博士，同年夏天回國任北京大學(xué)教授、北大文學(xué)院院長、駐美國特命全權(quán)大使、北京大學(xué)校長、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)葛思德東方圖書館館長、中華民國中央研究院院長等職，1962年在臺灣病逝，享年72歲。

羅家倫，得到蔡元培和胡適力挺

1917年，蔡元培出任北大校長，并“循思想自由原則，取兼容并包之義”，對北大進(jìn)行了思想解放和學(xué)術(shù)革新。這一年夏天，北大在上海招生，剛從美國回來的胡適參加了考試的閱卷工作。在招生會議上，只是一個普通教授的他激動地說:“我看了一篇作文，給了滿分，希望學(xué)校能錄取這位有才華的考生?！笨僧?dāng)委員們翻閱這名考生的成績單時，卻發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)只考了零分，其他各科成績也并不出眾。

這樣一名考生，若放在今日，就連一所普通大學(xué)都很難考上。但在當(dāng)時，主持招生會議的校長蔡元培卻明確表態(tài)，支持胡適的意見。在蔡、胡二人的執(zhí)意要求下，這位除了會寫作文幾乎毫無特長的考生，最終被北大外國文學(xué)專業(yè)錄取了。他，就是羅家倫。

1919年，在陳獨(dú)秀、胡適支持下，羅家倫與同學(xué)傅斯年、徐彥之一起創(chuàng)辦了新潮社，并出版《新潮》月刊。同年，他被選為北京學(xué)生界代表，到上海參加全國學(xué)聯(lián)成立大會，支持新文化運(yùn)動。五四運(yùn)動中，羅家倫親筆起草了印刷傳單中的白話宣言——《北京學(xué)界全體宣言》，提出了“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”的口號，并在 5月26日的《每周評論》上第一次提出“五四運(yùn)動”這個名詞，被沿用至今。

1920年，羅家倫從北京大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時，上海紡織業(yè)巨子穆藕初資助了5個留美獎學(xué)金名額，羅家倫是獲獎人之一。同年，羅家倫赴美，就讀普林斯頓大學(xué)研究院，攻讀歷史和哲學(xué)，1921年轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)研究院，并于1926年回國參加北伐。

羅家倫，字志希,教育家,思想家。紹興柯橋鎮(zhèn)江頭人。1917年進(jìn)入北京大學(xué)，成為蔡元培的學(xué)生。1920年秋，去美國普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)留學(xué)，后又去英國倫敦大學(xué)、德國柏林大學(xué)、法國巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)。1926年歸國后參加北伐，1928年8月，任清華大學(xué)校長。1949年去了臺灣，任國民黨中央黨史編纂委員會主任委員、考試院副院長、國史館館長等職。1969年12月25日，在臺北病逝，享年72歲。

從北大畢業(yè)8年后，羅家倫以北伐少將的身份，被南京國民政府外交部任命為國立清華大學(xué)的校長。羅家倫的革命思想,對清華的產(chǎn)生了重要影響,他增聘名師，裁并學(xué)系，招收女生，添造宿舍，裁汰冗員，創(chuàng)設(shè)與大學(xué)各系相關(guān)聯(lián)的研究所，對清華大學(xué)的發(fā)展有所建樹。

張充和，看不懂?dāng)?shù)學(xué)題

同樣也是數(shù)學(xué)考零分，卻得以破格跨進(jìn)北大校門的，還有合肥才女、“張家四姐妹”中的老四張充和。

張充和3歲前就學(xué)會了背唐詩，七八歲開始學(xué)作對子、寫詩。1933年9月，19歲的張充和來到北平，參加姐姐兆和的婚禮。也是在這個時候，第二年夏天將舉行大學(xué)入學(xué)考試的消息傳了出來。親人和朋友都勸充和參加，她自己也覺得不妨一試。當(dāng)時的大學(xué)入學(xué)考試，主要包括四個領(lǐng)域——國文、歷史、數(shù)學(xué)和英語。對于前兩門，張充和信心十足，因?yàn)樽杂谆A(chǔ)打得牢。加上她曾在父親的學(xué)校中學(xué)過一年英語，又在上海中學(xué)里學(xué)了一年,所以覺得英語也并不難掌握，但充和之前從未接觸過數(shù)學(xué)，她看不出學(xué)證明題和代數(shù)方程式的意義何在，也不明白該從何入手。

1934年，數(shù)千學(xué)生從全國各地趕來北平。考試當(dāng)天，家人為充和準(zhǔn)備了圓規(guī)和曲尺。“我沒用，”她說，“因?yàn)槲液喼边B題目都看不懂?！?/p>

張充和的數(shù)學(xué)考了零分，但國文、史地、英語成績都十分出色，尤其是作文《我的中學(xué)生活》，更是拿到了滿分，總成績相加，居然超過錄取分?jǐn)?shù)線。

此時，胡適已升任文學(xué)院院長兼中國文學(xué)系主任。在看到張充和作文的第一時間，他立刻大喊:“這個學(xué)生我要了！”但當(dāng)時的北大規(guī)定，“任何一科是零分，都不能被錄取”，胡適便跑去找到數(shù)學(xué)改卷老師，請對方無論如何在張充和的卷子上找出幾分。誰知這位老師也很堅(jiān)持原則，反駁說“零分就是零分”，一分也不肯多給。胡適只好找到校務(wù)委員會拍桌子吵架。北大終于答應(yīng)破格錄取張充和，而她也成了北大中文系當(dāng)年錄取的僅有的兩名女生之一。

當(dāng)時北京有報紙報道了此事，不過說該生名“張旋”——那是充和有意用的假名，連她的中學(xué)文憑也是假的，是弟弟宗和托在寧夏當(dāng)中學(xué)校長的朋友幫忙出具的。充和這樣做，一是怕用真名考不取，給家人丟臉，二是不想讓北大方面知道她與兆和是姐妹，從而聯(lián)想到沈從文。張充和的姐姐張兆和是沈從文的夫人，而沈從文與胡適私交甚篤——胡適這種“舉賢不避親”的做法若放在今日，大約輿論會一邊倒地批駁他徇私舞弊吧。

葉曼，一邊哭一邊寫作文

在羅家倫和張充和之后，另一位名叫葉曼的女生也因胡適的賞識被北大破格錄取。提起葉曼，不少大陸人或許會感到陌生，但70多年前她曾是北大法學(xué)院政、經(jīng)、法三系唯一的女生，是胡適相當(dāng)器重的女才子。她還是南懷瑾盛贊的弟子，三毛、林清玄等著名作家推崇的前輩，也是當(dāng)今極少將儒、道、佛文化融會貫通的國學(xué)大師之一，在臺灣幾乎家喻戶曉。

1936年，葉曼參加了北大、北師大和清華三所高校的考試，其中，清華是她心目中最向往的高等學(xué)府?？山Y(jié)果是，葉曼并未在清華的錄取名單中找到自己的名字。至于北大，則以試讀生的名義錄取了她。

葉曼在多年后這樣回憶自己的“高考經(jīng)過”。那一年，北大國文考試的作文題目是——“你生平最感到悲哀的一件事”，或“喜歡的一件事”，或“感動的一件事”。當(dāng)時，葉曼的父親剛過世不久，她便選了“最悲哀的一件事”。“我簡直是一邊哭一邊寫這篇文章，真的是用真情寫的?！?/p>

胡適看了這篇文章，大為賞識。但因?yàn)槠渌u委一致認(rèn)為，這考生的其他科目確實(shí)差了點(diǎn)兒，胡適只好讓步:“好了，想辦法能讓她來就行?！倍氲霓k法，就是給葉曼安了個試讀生的名號。這種做法，最終成就了一代才女。

付賢智，化學(xué)考滿分

付賢智，現(xiàn)任福州大學(xué)分管科研副校長、化學(xué)化工學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、光催化研究所所長、國家環(huán)境光催化工程技術(shù)研究中心主任、物理化學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。圖為付賢智在實(shí)驗(yàn)室。

現(xiàn)代高考制度，最終形成于“文革”之后。在這種全國或某些地區(qū)統(tǒng)一命題、完全依靠高考成績選拔人才的制度下，北大仍破格錄取過在某些科目上非常優(yōu)秀的學(xué)生。付賢智院士就是其中之一。

付賢智1957年出生于福建省邵武市拿口鎮(zhèn)加尚村的一個知識分子家庭，父母都是教師。從邵武一中高中畢業(yè)后，付賢智到原蓮塘公社芹田大隊(duì)插隊(duì)當(dāng)知青。1976年11月，他調(diào)任大竹中學(xué)教師，一邊教書一邊自學(xué)。

1978年，恢復(fù)高考的第二年，付賢智參加了高考，并一舉考出物理98分、化學(xué)100分的優(yōu)異成績。按照當(dāng)時的高考政策，他本來只能就讀師范類院校，但在當(dāng)時，理、化能考出這樣好的成績，確屬鳳毛麟角。他最終被北京大學(xué)化學(xué)系破格錄取。

1991年，付賢智獲得博士學(xué)位并開始從事博士后研究工作。兩年后，他以訪問學(xué)者的身份到美國威斯康星-麥迪遜大學(xué)繼續(xù)研究工作。1997年，他拒絕綠卡，回到家鄉(xiāng)，在簡陋的條件下開展光催化研究。如今，付賢智帶領(lǐng)的光催化研究所成為國家光催化領(lǐng)域唯一的國家工程技術(shù)研究中心，他本人也成為國際光催化領(lǐng)域響當(dāng)當(dāng)?shù)膶＜?，并?dāng)選中國工程院院士。

像羅家倫、葉曼、張充和、付賢智這樣被“破格錄取”的學(xué)生，一直被視為北大“不拘一格錄人才”的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，也是中國現(xiàn)當(dāng)代教育的佳話。而今年首批90個中學(xué)校長推薦學(xué)生名單出臺后，一些教育界的專家和北大的教授表示:除了成績拔尖的學(xué)習(xí)能手、學(xué)生干部甚至傳聞中的?；ǖ?，真正的偏才、怪才幾乎沒有——北大很難招到自己想要的學(xué)生，甚至由于一開始定位不明，其后又面臨強(qiáng)大的輿論壓力，已經(jīng)騎虎難下。

第三篇：怪老頭兒教案

2怪老頭兒

一、介紹作品、作者

《怪老頭兒》最初由湖北少兒社于1991年12月出版。出版后，先后獲得中國作協(xié)第二屆“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”、第二屆“全國少兒讀物評獎”一等獎、“中國國家圖書獎提名獎”、“宋慶齡兒童文學(xué)獎”首獎四種獎項(xiàng)。本文節(jié)選自孫幼軍《怪老頭兒》，春風(fēng)文藝出版社1998年10月版，是全書的第一章。該書包括《怪老頭兒》、《我的代表》、《炸糕和滑翔機(jī)》、《我最要好的朋友》、《釣魚奇遇》、《耳朵·鼻子》、《海外異國志》、《門神》、《〈門神〉續(xù)編》、《爸爸就是爸爸》、《變耗子始末記》、《神秘的眼睛》計(jì)12個相對獨(dú)立的中、短篇。全書13萬字。

孫幼軍，男，哈爾濱市人。當(dāng)代著名童話作家。畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，現(xiàn)為外交學(xué)院副教授、中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京作家協(xié)會理事。著有童話《小布頭奇遇記》、《怪老頭兒》、《小貝流浪記》等，曾獲國際安徒生文學(xué)獎提名獎及國內(nèi)多種獎項(xiàng)。

《怪老頭兒》主人公“我”，名字叫“趙新新”，是個比較寂寞的男孩子。在學(xué)校，因?yàn)橄矚g異想天開，常挨老師的批評、同學(xué)的嘲笑；在家里，因?yàn)椴粣蹕寢尳o開的“小灶”和爸爸的粗暴，老是挨打。有一天，他在電車上給一位干瘦、矮小的老人找座位。沒想到從此生活變得有趣起來。那老爺爺自稱“怪老頭兒”，像他一樣喜歡玩兒，像他一樣怕吃藥打針。怪老頭兒有許多拿手好戲，比如：把活鳥放到肚子里吃蟲子，趙新新的肚子就不疼了；為防盜，出門兒時把房子疊巴疊巴揣在兜里帶著：在水庫里釣魚，居然能釣到活蹦亂跳的海魚；他變出個和新新一模一樣的人來幫忙寫作業(yè)，他還把新新變成耗子，一起到耗子國里游逛了一番等等。

二、初讀課文

１、讓學(xué)生談?wù)勛约盒r候最喜歡的童話故事是什么，最喜歡的童話人物是誰。２、學(xué)生自讀課文，并思考文章后面的思考與練習(xí)題。

三學(xué)習(xí)課文

1、根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生概括出“怪老頭兒”哪些地方怪。

結(jié)合學(xué)生回答板書： 無事不知 怪

治病方法 怪 折疊房子 怪

２、怪老頭兒的性格特征是怎樣的？

結(jié)合學(xué)生回答板書：

幽默 狡黠 神通廣大 童心未泯

３、閱讀課文，思考什么是兒童情趣？這篇童話里兒童情趣是怎樣表現(xiàn)出來的？

（1）兒童情趣就是指童真童趣，是兒童文學(xué)的精髓和最關(guān)鍵的要素，因?yàn)閮和皇苁浪子绊?，沒有定向思維，他們用自己純潔的赤子之心去觀察生活，也因此形成自己的理解和超出現(xiàn)實(shí)客觀規(guī)律的想象力，從而成為創(chuàng)造力的源泉。這也是兒童文學(xué)的可貴之處。（2）如：

《小兒垂釣》【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

《所見》【清】袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

這兩首詩都充分描寫出了兒童的童真童趣。另外沈復(fù)的《童趣》也頗能體現(xiàn)童趣：

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)(jiāng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳

(lì)云端，為（wéi）之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫(lì)凸者為丘，凹者為壑(hè)，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（3）文中體現(xiàn)童趣的地方有：（請學(xué)生找出相關(guān)語句并說出體現(xiàn)了什么兒童情趣）

我兜兒里正好有五毛錢，是打算給飛俠——就是我那只大貓買蝦皮的。我一咬牙，把五毛錢掏出來，給了那個大哥哥。――舍不得自己的錢

這一句話可把我吸引住了。真能長出一對翅膀來，該有多美！我一定飛得高高的，讓城里那些大樓看上去像積木一樣??可是我的肚子又疼起來了，疼得我直想蹲下。正飛在半天空，肚子這么一疼，那還不一下子掉下來，把我摔成肉餅？眼下要說有愿望，那就是讓我的肚子別再疼。――美好的幻想

那么說，“把房子疊巴疊巴”，就是把房子也這么 “啪”地一拍，拍成扁片片，疊起來??――豐富的聯(lián)想

我媽媽的糧柜里倒是有半口袋小米。不管怎么說，肚子不疼了，麻煩點(diǎn)兒就麻煩點(diǎn)兒吧！――很快接受了喂肚里小鳥這一怪誕的事實(shí)。

（4）觀

賞

體

現(xiàn)

兒

童

情

趣的視

頻http://v.ku6.com/show/G4jjsRvW-_1y0T0oz_tPfA...html（5）童趣問答：（多媒體展示）

問題一：湯山為什么叫湯山？

小朋友A：因?yàn)槭呛葴纳健?還真是望文生義啊??)小朋友B：湯山是個溫泉，洗澡的地方。(答非所問??)小朋友C：下面很燙，所以叫湯山唄。(汗??原來是燙山??)小朋友D：湯山是誰？(??)

問題二：醫(yī)院里發(fā)藥的阿姨為什么要戴口罩？ 小朋友A：因?yàn)樵洪L怕她們偷吃。(難道藥好吃？)立即有個小朋友搶著說道：那些拿手術(shù)刀的叔叔戴口罩是不是怕他們聚餐??？(暈??)小朋友B：因?yàn)橐v衛(wèi)生，怕口水流下來。(戴口罩原來是不讓口水流下來啊?)

問題三：為什么地鐵要在地底下開呢？

小朋友A：因?yàn)榈罔F有個“地”字，所以要在地下開。(我就猜到有人會這么回答)小朋友B：地鐵沒有輪子，不能在地上開。(有輪子嗎？沒有嗎？有嗎？)

問題四：小朋友的頭發(fā)有什么用？ 小女孩A：用來梳頭發(fā)的。

提問小男孩B：那你的頭發(fā)不能扎辮子，有什么用呢？ 小朋友B：用來給理發(fā)店剃頭的。(可貴的奉獻(xiàn)精神)

“為什么小樹不會走路呢？”

“噢，因?yàn)樗挥幸粭l腿。我有兩條腿，太好了。” “吃包子時，包子為什么流油呢？” “對不起，是我把它咬痛了，它哭了。”

“為什么要下雨呢？” “啊，天空被烏云弄得太臟，得洗一洗了。”

“為什么雨點(diǎn)往下掉，不往上掉呢？” “因?yàn)橥碌粲械孛娼o接著，地面是它們的媽媽?！? “雨為什么又停了呢？” “準(zhǔn)是下累了。” “為什么會打雷呢？” “黑云脾氣壞，愛吵架?！?/p>

“月亮為什么有時胖，有時瘦呢？” “它有時聽媽媽的話，好好吃飯，有時淘氣，不好好吃飯。”

“大海為什么不停地喊呢？” “有的浪跑得太遠(yuǎn)，大海叫它們回來?！? “人為什么要坐飛機(jī)呢？” “因?yàn)槿藳]有翅膀?！?/p>

“為什么地上的飛機(jī)大，天上的飛機(jī)小呢？” “到天上，要像小鳥一樣才飛得快?！? “風(fēng)箏為什么飛不遠(yuǎn)？” “有人扯住了它們的身子。” “為什么許多字我不認(rèn)識呢？” “它們沒告訴我它們的名字?！? “為什么小朋友坐電車不用買票呢？” “他們可以坐在媽媽的腿上?！? “為什么會有黑夜呢？” “晚上太陽要休息?！?/p>

“爸爸為什么愛看電視上的足球賽？” “因?yàn)樗约翰粫?。? “大熊貓為什么走路都慢騰騰的？” “跟它們的爸爸媽媽學(xué)的?！? “長頸鹿脖子怎么那么長？” “因?yàn)樗鼈兝舷氤詷漤斏系娜~子。”

“人為什么有兩只耳朵呢？” “奶奶說，可以一個耳朵進(jìn)，一個耳朵出。光進(jìn)不出就裝不下了?！?/p>

一、小作文

課堂內(nèi)讓學(xué)生討論一下小時候自己做過充滿童趣的事或者說過的童言稚語，并把它寫下來。

第四篇：怪汽車設(shè)計(jì)方案

小班學(xué)習(xí)活動：怪汽車

相關(guān)主題：小司機(jī)

側(cè)重領(lǐng)域：語言——故事教學(xué)活動 設(shè)計(jì)與執(zhí)教：鶯鶯藝術(shù)幼兒園 張俊 設(shè)計(jì)思路：

解讀幼兒（選擇素材的緣由）： 主題相關(guān)——

在開展活動之前，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種車輛產(chǎn)生興趣，在自由活動時，孩子們還常常玩起開汽車游戲，一邊開一邊還會發(fā)出“滴滴叭叭”的聲音。當(dāng)我詢問孩子們你開的是什么車，他們會說：是面包車，是公共汽車等。

有一次我和孩子一起討論坐什么交通工具來幼兒園，住的近的孩子說是騎自行車、電瓶車來幼兒園，住得遠(yuǎn)的孩子則選擇坐公交車、開小汽車來幼兒園。通過討論孩子們發(fā)現(xiàn)各種各樣的車給我們生活帶來了方便。并了解了各種汽車的結(jié)構(gòu)和作用，如汽車上有方向盤、有輪子、有車燈等等?？ㄜ嚭拓涇嚳梢匝b東西。公交車、小汽車可以載人，灑水車給馬路澆水?！豆制嚒肥切“嘀黝}活動“小司機(jī)”線索一“開開我的小汽車”中的一個活動。本次活動主要是引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，樂于講述，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)，樂意在有趣的故事情境中說說玩玩，感受怪汽車的樂趣。領(lǐng)域內(nèi)容相關(guān)——

本次活動是幼兒園語言教育中的一個故事教學(xué)活動。幼兒故事包括生活故事，童話故事、寓言故事、神話故事、科學(xué)幻想故事等，幼兒故事是富有兒童情趣的一種文學(xué)形式。其主題單純、內(nèi)容淺顯，情節(jié)生動、語言優(yōu)美、形象活潑可愛、深受孩子的喜愛。組織故事教學(xué)活動的方法有多種。可根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、選材的內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。如：可采取幼兒自主閱讀法、情境表演法、游戲法、討論法、繪畫法等多種教學(xué)方法。在本次活動中考慮到孩子的年齡特點(diǎn)我采取了情境表演法，如：在理解“推”和”扛’”兩個動詞時，我讓孩子們在故事情境中進(jìn)行表演，加深對兩個動詞的理解。采用游戲法，讓孩子們玩一玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒對活動的興趣。在講故事的過程中，讓孩子們一起來討論給小動物們想辦法，發(fā)展孩子的想象力和表達(dá)能力。

我班幼兒的語言發(fā)展能力：能在老師的提醒下能說出較完整的句子、能完整的念兒歌。

2、喜歡和老師伙伴們進(jìn)行交流能較清楚地說出自己的愿望或想法。存在問題：口語表達(dá)能力發(fā)展不均衡。以字詞代替句子。口語表達(dá)時存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂等現(xiàn)象。在本次活動中更多關(guān)注幼兒說完整話。發(fā)音清楚，表達(dá)清晰。并讓幼兒學(xué)會句子“???變變變，變成一輛???車” 解讀素材：

來源：本活動選自小班主題“小司機(jī)”下的第1條線索“開開我的小汽車”。主題內(nèi)容與要求： 領(lǐng)域階段目標(biāo)： 小班下學(xué)期 一．傾聽理解

1.樂意說普通話，能識別普通話的基本發(fā)音，在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨語音、語調(diào)的變化； 2.常用的名詞、動詞等幾種詞類的意義。二．表達(dá)交流

1.能用短句講述事情的經(jīng)過，并讓別人聽懂； 2.能對自己感興趣的事物多提問，喜歡講短小的故事。三．欣賞閱讀

1.在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，替換或仿編兒歌中簡單、明顯的一詞或一句。2.對閱讀圖書感興趣，學(xué)會重點(diǎn)觀察單幅畫面，會獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物。本次活動的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)說句子：“???變變變，變成一輛??..車” 難點(diǎn)：認(rèn)真傾聽故事，樂于講述，能清楚的進(jìn)行自我表達(dá)。

集體教學(xué)活動方案： 活動名稱：怪汽車 活動設(shè)計(jì)：張俊

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會說句子“??變變變，變成一輛??車”

2、樂于在有趣的故事中說說玩玩，感受怪汽車的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：故事PPT、音樂“我的小汽車”。活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天我們一起開著車到大森林離去玩，老師開著面包車去，你們開的是什么車？

2、聽音樂“我的小汽車”一起進(jìn)入活動室

3、大森林到了，找個位置停下來。

二、理解故事內(nèi)容，學(xué)說句子

1、試聽結(jié)合，初步感知故事

今天森林里真熱鬧，看看誰來了。（小兔、小貓、還有小猴來了）看看他們在樹林里找到了什么？ 小兔找到了一個大蘿卜。小貓找到了一個大南瓜。小猴找到了一個大西瓜。

小動物們真開心，他們看到大蘿卜、大南瓜、大西瓜是怎么想的？（小貓想把大南瓜做成南瓜房子，小猴想把西瓜做成西瓜房子，小兔想把蘿卜做成蘿卜房子。）

2、可是小動物們怎么了?(發(fā)愁了，遇到困難了)怎么把大蘿卜、大南瓜、大西瓜運(yùn)回家呢，寶寶們給小動物想想辦法吧！

（叫朋友們一起來搬，讓大卡車來裝）

請一名幼兒來示范“扛”。請大家一起來幫幫小動物把房子扛回家。（朋友幫忙力氣大，嘿喲嘿喲扛回家）

小結(jié)：朋友們一起來幫忙，一定能把“房子”搬回家。大卡車力氣大一定能把“房子”搬回家

3、看看小動物們是怎么樣做的（西瓜圓圓，輕輕一推，向前滾）

請幼兒一起幫忙滾西瓜，4、出示圖六，狐貍警察看見了說：停停，馬路上不能滾房子。

小動物們又發(fā)愁了，這時來了一位仙女姐姐，她揮動這魔法棒說：西瓜西瓜變變變，變成一輛西瓜車，西瓜真的變成了一輛西瓜車。

提問：仙女說了一句什么話？

你們也能學(xué)著仙女說一說嗎？

誰能學(xué)學(xué)仙女把南瓜和蘿卜葉變成一輛車呢？（要求把話說完整）

5、學(xué)說句式：??變變變，變成一輛??車

教師出示課件，幼兒學(xué)說，要求把句子說完整

二、開車游戲

教師把制作好的怪汽車分發(fā)給幼兒，幼兒一起邊聽音樂邊開車回家去。

反思：

1、提問的設(shè)計(jì)

★幾個問題羅列清楚：

1、森林里來了誰？

2、他們在森林里找到了什么？（用長長的話告訴大家，請個別，再集體）

3、小動物看到大西瓜、大南瓜、大蘿卜，他們是怎么想的呢？

5、房子太大搬不動，寶寶們給小動物想想辦法吧！

6、為什么狐貍警察喊停！

7、仙女說了一句什么話？

8、你們也能學(xué)學(xué)仙女姐姐，把蘿卜和南瓜變一變嗎?

10、出示故事最后一張圖片說說小動物們在干什么？狐貍警察在想什么？

11、如果讓你來選擇，你會把什么東西變成怪汽車呢？

★PPT調(diào)整，仙女說的話要用錄音。最后一個環(huán)節(jié)要進(jìn)行調(diào)整，增加趣味性?！锝贪刚{(diào)整：增加情景表演的趣味性，最后一個環(huán)節(jié)調(diào)整增強(qiáng)操作性。

第五篇：《怪老頭兒》讀后感

《怪老頭兒》讀后感

《怪老頭兒》讀后感1

《怪老頭兒》這本書講的是一個叫趙新新的大頭男孩與一個自稱怪老頭兒的老爺爺之間發(fā)生的一些稀奇古怪的事兒。

趙新新，外號大頭、鐵頭。確實(shí)，他的頭很大，脖子細(xì)細(xì)的，是一個有愛心的人。

怪老頭兒是一個年紀(jì)大、脾氣像小娃娃一樣的老爺爺。他雖然老，但他有個怪脾氣：你越是夸他，他越不承認(rèn);你越正常對待，他就越猴急了。而且，他玩東西，愛耍賴皮。

趙新新是因?yàn)楹眯牡脑陔娷嚿辖o怪老頭兒讓座，所以才交上怪老頭這個朋友的。趙新新遇見怪老頭兒后，在遇到困難的時候，怪老頭兒就會幫助他。不過，幫助的'方式有點(diǎn)奇怪。趙新新因肚子里有蟲而肚子痛，怪老頭竟讓他用活吞下鳥兒的方法來治。趙新新在參觀怪老頭的房子時，被房子“疊巴疊巴”放口袋而吃驚，還驚動了老師。趙新新想去釣魚，可父母硬是不同意時，怪老頭卻讓他用一根木棒去征服他父母。因?yàn)橼w新新爸爸斗不過他媽媽的嘴，所以，趙新新爸爸打了他時，怪老頭就把趙新新和自己變成了兩只耗子……

讀完這本書后，我體會到了：只要你對別人善良，以后就會有別人對你善良。這就是“善良的人有好報”哇!

《怪老頭兒》讀后感2

暑假我讀了一本書叫《怪老頭兒》，這本書用平平淡淡的語言描寫了我們小學(xué)生生活中的煩惱，內(nèi)容的奇妙和有趣深深吸引了我。

文中的怪老頭就像是“哆啦A夢”，能做出神奇的'事情。主人公趙新新因?yàn)槎亲犹厶崆盎丶?，在公交車上讓座，認(rèn)識了一個奇怪的老頭，怪老頭兒得知趙新新肚子疼，于是，往他嘴里塞了兩只鳥，治好了他的肚疼，從此趙新新和怪老頭兒成了好朋友。趙新新不想寫作業(yè)，怪老頭兒給他變出了“代表”，他想釣魚，怪老頭變出三條帶魚讓他釣……

每當(dāng)我拿起這本書，它就像一塊兒大磁鐵一樣吸引著我，這里的內(nèi)容新穎獨(dú)特，構(gòu)思新奇，生動的描寫了趙新新的煩惱和怪事。我真希望我有一個像怪老頭兒一樣的朋友，帶我進(jìn)耗子城，讓我打破滑翔機(jī)的飛行記錄。

這本書還讓我增長了許多知識，例如：盤古開天地、女媧造人、四個門神——神荼、郁壘、秦瓊和尉遲恭……。這些增強(qiáng)了想象力，開闊了我的思維，對我以后解決問題有很大的幫助，這就是我讀這本書的最大收獲。

《怪老頭兒》讀后感3

《怪老頭兒》這本書是我開學(xué)時看的，看完之后，感觸很深。

這本書主要講了怪老頭和“鐵頭”的生活?！拌F頭”原名趙新新，因?yàn)橼w新新的頭很大，身子很小，所以才被同學(xué)們稱為“鐵頭”。我印象最深刻的是，有一次趙新新在電車上，他看見了一個老爺爺沒有位子坐，他就讓一個叔叔讓一下座位，但是那個叔叔竟然要五角錢，他就給了那個叔叔，過后那個叔叔就讓了位子，老爺爺也坐了上去。

在這個時候，我覺得趙新新很尊敬老人，但是我們身邊卻有不尊敬老人的人。有一次，我在學(xué)校里看見了警衛(wèi)室里，有一個老奶奶給他的孫子送雨衣，結(jié)果，警衛(wèi)室里的'那個人，拉了老奶奶一把，差一點(diǎn)就把老奶奶弄摔倒，他跟趙新新比，真是天差地別。

所以我們要向趙新新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那尊敬老人，樂于助人的精神。

《怪老頭兒》讀后感4

這幾天，我又看了暑假要看的《怪老頭兒》這本書。我很喜歡怪老頭兒因?yàn)樗泻芏嘤腥さ氖虑?，比如說：一天，怪老頭正在加熱牛奶，他突然想起來刮胡子結(jié)果，他把牛奶到倒盆子里準(zhǔn)備洗臉，怪老頭兒一看，怎么把牛奶到倒臉盆里了，真是老糊涂了。然后隔壁的老大爺安慰了他，說：“牛頓煮雞蛋的時候把儀表當(dāng)雞蛋放到了蒸鍋里，等雞蛋熟了才知道那不是雞蛋是儀表?！备舯诘睦洗鬆斢邪参空f：“牛頓滿腦子是幫助人類的.事情。”結(jié)果怪老頭兒每次都把自己叫成牛頓。還有一次，他寫呀寫呀，買了一輛車。結(jié)果有一天，他的車子不見了，他風(fēng)風(fēng)火火的報了案，剛回到家，警察局局長打來電話，說:“你的車子停在垃圾桶旁邊，被收垃圾的人當(dāng)做要扔的垃圾，被拉到垃圾場去了。如果你還想要的話，那你到垃圾場去取吧！”

我覺得怪老頭兒真的有點(diǎn)糊涂，不過每次都會很好玩兒。怪老頭兒是一個喜歡幫助別人的人，也是一個有意思的人。我很喜歡怪老頭這個人。

《怪老頭兒》讀后感5

“怪老頭兒”這個名字是不是很特別，我來慢慢告訴你為什么有這個名字吧！

你們要是讀過《鐵頭飛俠傳》一定認(rèn)識趙新新，也叫鐵頭，讀五年級。那天下午趙新新肚子疼了起來，老師讓他回家，在電車?yán)镉龅搅四俏弧肮掷项^兒”，那位老爺爺原來是因?yàn)樽屪耪J(rèn)識的呀！那位老爺爺真厲害，一眼就知道趙新新生病了，跟著趙新新就下了車，老爺爺也下車了，趙新新跟著老爺爺?shù)搅思遥w新新很疑惑這并沒有房子呀，它居然可以拆墊，不可思議啊，老爺爺居然讓趙新新吃鳥，還是活的，過了一會兒趙新新肚子就好了，鳥就飛出來了，還有好幾件怪事呢，變出了一模一樣的人呢，很奇怪吧。

雖然老爺爺很怪，但很有趣，變出了新奇的東西，老爺爺身上有一種有趣的魔力，這種魔力讓老爺爺變的真怪，所以才叫“怪老頭兒”。雖然“怪老頭”的'行為很怪，但是他的這種樂于幫助人，給別人帶來快樂的趣事值得我今后學(xué)習(xí)?？磥砉掷项^被趙新新講的真有趣啊！

《怪老頭兒》讀后感6

這一星期，我看了一本《怪老頭兒的日記本。這本書主要講了孫幼軍的有趣故事。接下來，我給大家介紹一下主人公吧！

因?yàn)椤肮掷项^兒”太有名了，于是，他也被大家親切地稱為“怪老頭兒”。怪老頭兒孫幼軍從小學(xué)開始寫日記，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了七十年。所有快樂事、傷心事、趣事，都被他一一記錄。這些文字里充滿著歡笑、淚水、傷感、溫暖……

這本書，就是他七十年記錄的日記的一部分。怪老頭兒愛讀書、愛記日記的習(xí)慣，讓他成為中國最受孩子們喜愛的作家之一。他喜歡給孩子們寫有趣的故事，而現(xiàn)在，他更希望把自己的.人生故事分享給大家。

讀了這本書，我要學(xué)習(xí)“怪老頭兒”堅(jiān)持不懈的精神。以后我也要堅(jiān)持寫日記。

你想了解真實(shí)的怪老頭兒嗎？你愿意從現(xiàn)在起也記日記，然后與我們分享嗎？

《怪老頭兒》讀后感7

在這個暑假中，我和姐姐一起閱讀了許多書目，讓我收獲了許多知識。其中，最讓我印象深刻的便是《怪老頭兒》這本書了。

這本書主要講述的是有一個性格怪癖的老頭兒和一個善良、熱忱、尊老敬老的'趙新新在公交車上相識了，那時趙新新肚子疼，遇到了怪老頭兒，怪老頭兒上車時已經(jīng)沒有座位了，這時，趙新新忍著肚子疼，用自己的零花錢為怪老頭兒買了一個座位。怪老頭兒見這個孩子心地善良，就用鳥啄蟲子的奇異方法，治好了趙新新的肚子疼，就這樣，兩人結(jié)成了忘年交，成了一對好搭檔。

從這個故事中我知道了：善良是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。一個善良的人，會結(jié)識更多的朋友，為自己的生活增添很多絢麗的色彩，讓人生變得有活力，不再那么孤單。就像英國大作家蕭伯納說的：善良與品牌兼?zhèn)?，猶如寶石與金屬，兩者互為襯托，益增光彩。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會“與人為善”的道理，播撒善良、傳遞善良。

《怪老頭兒》讀后感8

我最近讀了一本叫《怪老頭兒》的課外書，走進(jìn)書中的那個世界，你就會為此著迷。這本書里的怪老頭兒雖然是個又干瘦又矮小的老爺爺，但他很神奇。

有一次，有個學(xué)生趙新新因肚子疼提前回家，在公共汽車上碰上了怪老頭兒，由于車上人很多，怪老頭被夾在中間，趙新新心一軟，就用錢給怪老頭兒買了個坐位，怪老頭為了答謝趙新新就給他吃了兩只活鳥，治好了他的肚子疼。從此怪老頭和趙新新成了好朋友。

在怪老頭兒的身上還發(fā)生了很多怪事，比如：為防盜，出門兒時把房子疊巴疊巴揣在兜里帶著；在水庫里釣魚，居然能釣到活蹦亂跳的海魚；他變出個和趙新新一模一樣的`人來幫忙寫作業(yè)；他還把趙新新變成耗子，去地下耗子城玩了一圈，并且把不講道理的爸爸告上了耗子法庭，給他以最高懲罰——拔光胡子……

看完這本書，我覺的這個怪老頭兒真是太怪了，什么都能變出來，所我特別羨慕趙新新，能有這樣的一個怪老頭兒朋友！

《怪老頭兒》讀后感9

上個星期，我在家里讀了《怪老頭兒》這本書。這本書是孫幼軍爺爺寫的。

這本書里面的主人公是趙新新，外號鐵頭。有一次，趙新新在公交汽車上看到了怪老頭，他站在公交汽車上，然后趙新新看見了一位叔叔在椅子上，然后趙新新說：“叔叔，你能把位置給那位老爺爺坐嗎？”叔叔說：“除非你給我五角錢?！壁w新新只好從口袋里掏出五角錢給叔叔。然后，怪老頭就坐在座位上面了。這本書讓我印象最深刻的是趙新新，因?yàn)樗麨榱俗尮掷项^可以坐上座位，從口袋里掏了五角錢，讓我很感動。

趙新新是個樂于助人的人，他讓我想到了我們班上的.張朋。有一次，他看到了一位老人正準(zhǔn)備過馬路，他就飛快地跑過去，扶老人過馬路。

讀完了這本書，我明白了，你幫助別人，別人也會幫助你的。

《怪老頭兒》讀后感10

最近，我看了一本非常有趣的書，名叫《怪老頭兒》，這本書是著名的童話作家孫幼軍寫的。書里的故事非常搞笑，我一下子就被吸引住了。

《怪老頭兒》里的`主人公怪老頭擁有非常高的法術(shù)，他可以變出一個和趙新新一模一樣的人來，幫趙新新寫作業(yè)；他還可以變出小鳥來，然后把小鳥放進(jìn)趙新新的肚子里，幫趙新新捉肚子里的蟲子，他的肚子就不會疼了；為了防小偷，出門時他把房子折起來，放進(jìn)自己的口袋，這樣就安全了……書里還有很多奇奇怪怪的事情。

讀完這本書，我也希望我也能有一位像怪老頭一樣的好朋友。這樣，我就可以幫爸爸變出一輛小汽車，放假的時候，就可以載著我和媽媽一起出去旅游了；我要幫媽媽變出一個非常能干的機(jī)器人，幫媽媽做飯、拖地、洗衣服，這樣?jì)寢尵筒粫敲葱量嗔耍晃乙獛蛬寢屪兂鲆环N神奇的化妝品，媽媽用了以后立刻的變得非常年輕，永遠(yuǎn)都不會老了；最后我還想幫自己變出一支神筆，糾正我的拿筆姿勢，讓我寫出一手好字。如果有了怪老頭這樣的好朋友，我就可以做很多事情，我會去幫助有困難的人，讓他們和我們一樣幸福。

《怪老頭兒》讀后感11

在這個暑假里，我和妹妹一起讀了很多書，讓我學(xué)到了很多知識。給我印象最深的是史老猴。

這本書講述了老人和一個良好的，專用的個性怪癖的故事，公交車，在尊重老人趙新朋友時，趙鑫鑫肚子疼，遇到了一個怪老頭，怪老頭上車他沒有座位，然后，趙鑫鑫忍著胃痛，用自己的零花錢買了一個座位怪老頭?？吹竭@個怪老頭心地善良的孩子，會啄法珍奇鳥類與昆蟲的文章，趙鑫鑫治愈肚子疼的.，因而，兩個形成忘年交，也有很好的合作伙伴。

從這個中國故事中我知道了：善良是一種學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。一個非常善良教育的人，會結(jié)識到了更多的朋友，為自己的生活發(fā)展增添我們很多絢麗的色彩，讓人生問題變得有活力，不再需要那么他們孤單。就像英國大作家蕭伯納說的：善良與品牌價值兼?zhèn)?，猶如寶石與金屬，兩者之間互為襯托，益增光彩。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會“仁者”的道理，傳播恩慈，良善通。

《怪老頭兒》讀后感12

趙新新在電車上給一位老人找座位，沒想到他們竟因此成了好朋友，這位老頭就是我們這本書的大主人公--怪老頭兒，趙新新的生活一下子變得熱鬧起來。

怪老頭兒就是怪，他下棋時，棋子竟能夠按他心里想的位置走棋！他能讓小鳥在肚子里吃蟲，治好趙新新的肚子疼；他自己生病不用打針，吃炸糕就能好；他能把金魚放進(jìn)開水里金魚卻沒有被燙死！他住的房子也很奇怪，為了防盜，他的'房子可以折疊起來放進(jìn)口袋！他造房子的材料不是一般的材料：屋頂是用飛天樹的木頭做成的，柜子是用保溫樹做成的，冰淇淋放進(jìn)去過了一年還不會融化！包子拿出來也還是熱的！他還能把人變成耗子！他的怪事實(shí)在是太多了，我就不一一敘述了。

他是不是很怪？要是我有這樣一位朋友，我的生活會變得多姿多彩。生病不用打針，房子能隨身帶?？赐赀@本書，我實(shí)在是佩服作者的想象力是多么的豐富，一般人想不到的事情他都能想出來，并把他的奇思妙想寫成一本書奉獻(xiàn)給廣大讀者。也許在生活中，我們也應(yīng)該多思考多動腦，大膽地展開自己的想象力，把自己的所思所想用文字記錄下來，說不準(zhǔn)也能寫成一本書呢！

你是不是也很想讀一讀這本書呢？讀完這本書你一定能領(lǐng)略這位怪老頭兒是有多么的奇怪了！

《怪老頭兒》讀后感13

暑假里，我讀了著名童話作家孫幼軍的一本書，名字叫《怪老頭兒》。我被它豐富有趣的故事情節(jié)深深吸引。

本書講的內(nèi)容是主人公趙新新肚子疼，坐在公交車上遇到了一位老爺爺，老爺爺在車上站著，還喘著氣。趙新新因?yàn)槎亲犹郏环奖阕屪?，就請前面的一個大哥哥讓一下座，沒想到大哥哥一點(diǎn)也沒有同情心，他居然還說：“我買了票就該我坐，憑什么讓我站，那老頭子準(zhǔn)是裝的?！壁w新新聽了很生氣，便自己掏錢買了一張車票給老爺爺。怪老頭爺爺用了一個怪招兒：讓小鳥到趙新新的肚子里啄蟲子的方法治好了肚子疼。兩人也成了忘年交。

讀到這里，我懂得了：一個人要富有同情心。我們要向趙新新學(xué)習(xí)，不能像前面的那個大哥哥一樣，以各種借口來當(dāng)做不讓座的理由，這種做法是很不對的。

善良是為人的根本，一個人沒有一顆善良的心，那他的人生注定是失敗的。正如盧梭所說：“善良的行為使人的`靈魂變得高尚。”在生活中，我們要與人為善，讓一顆善良的種子播種到每個人的心靈里，使其發(fā)芽生長，我們的世界將會變得更加美麗、陽光！

《怪老頭兒》讀后感14

最近，我讀了《怪老頭兒》這本書，我覺得一個人做好事是最重要的，就象其中的主人公趙新新一樣，有一回，他肚子疼，在公交車上遇到了怪老頭兒，等怪老頭兒上車后已經(jīng)沒有位子了，這個時候，趙新新忍著肚子疼，把位子讓給了怪老頭兒，怪老頭兒看見這個孩子這么善良，體貼，就決心以后幫助他，讓他在學(xué)習(xí)上名列前茅，怪老頭用鳥啄蟲子的辦法治好了趙新新的肚子疼，兩人成了朋友。從此以后，趙新新和怪老頭就是一對好搭檔。

從以上可以看出，一個人善良是很重要的，這樣是有回報的，就象我們英語老師說的，你努力了就有回報，這是一個意思。你善良了，你的朋友也多了，在你這張人生空白的紙上增添了很多絢麗的.色彩，讓你的人生變的有活力，不再那么孤單，感情也自然就會變得非常好，在社會上你就是一個有用的人了。不管你美還是丑，也會有成功的希望。就像英國大作家蕭伯納說的一句話：善良與品德兼?zhèn)洌腥鐚毷诮饘?，兩者互為襯托，益增光彩。

所以，我們要學(xué)會善良二字，學(xué)會了善良，那你就什么也不缺了！

《怪老頭兒》讀后感15

一天，我隨手拿了一本書看了起來，里面的故事深深吸引了我。這本書講的是一個叫趙新新的小朋友他肚子疼得要命，怪老頭兒把鳥塞進(jìn)他肚子里，肚子馬上就不痛了。怪老頭兒能把東西疊吧疊吧地變成一張紙，他家還有飛天木頭呢。你說他怪不怪？

我也想有一個這樣神奇的老頑童朋友。這樣生活會更加有趣，比如說讓他給我變個隱形的翅膀，好在天空快樂飛翔，如果今天睡遲了，那我就用翅膀飛到學(xué)校去。又比如說讓他給我變一個噴一下就會成金子的.噴霧器，讓家里也變得金光閃閃的，再去幫助貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也擁有快樂的童年。

還可以讓小朋友們一起到他家玩，那一定非常好玩。如果屋子里有賽車、火箭、輪船那樣的話我們一定會把玩具好好地玩一遍。大家可以一會比賽車，一會在輪船上釣魚，可能會釣到海鰻呢！還可以去火星玩火，去月亮打雪仗，去木星拿上面的石頭做標(biāo)本，去海王星游泳。

我希望我也能寫出像孫幼軍爺爺那樣傳神的文章，所以我也在努力中。