第一篇：法律培訓演講稿（最終版）

如何識別假冒偽劣商品

大家好：

我今天和大家一起來學習有關識別假冒偽劣商品方面的知識。由于本人水平有限，不足之處在所難免，懇請各位多提寶貴意見。今天我要和大家共同從以下三個方面來學習：

一、如何識別真假化肥；

二、如何辨別羽絨優(yōu)劣；

一、如何識別假冒偽劣化肥

在這里我先講下什么是化肥：

化肥：是化學肥料的簡稱，是用化學和（或）物理方法制成的含有一種或幾種農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素的肥料。只含有一種可標明含量的營養(yǎng)元素的化肥稱為單元肥料，如氮肥、磷肥、鉀肥以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的兩種或三種且可標明其含量的化肥，稱為復合肥料或混合肥料。

在監(jiān)管中我們可以從以下幾方面辨別化肥真假：

一、看、可以通過三個方面看。一看肥料的包裝，我們知道肥料標簽上應當標有：肥料名稱及商標，肥料規(guī)格、等級和凈含量，養(yǎng)分含量，其它添加物含量，生產(chǎn)許可證編號，生產(chǎn)者或經(jīng)銷者的名稱、地址，肥料標準，警示說明。假冒肥料的包裝一般比較粗糙，包裝袋上信息標識不清，質(zhì)量差，易破漏。二看肥料的度粒和結晶狀態(tài)，一般比較正規(guī)的廠家生產(chǎn)的肥料顆粒均勻，表面光滑。假冒偽劣肥料正好相反濕度大，易結塊。三看肥料的顏色，不同肥料有一些特有的顏色，氮肥除石灰氮外，一般都是白色，略帶黃褐色和淺黃色。

二是聽聲音。抓一把化肥從高處松手，讓化肥自由下落，落地聲音尖細，為假化肥；聲音沉重的，為真化肥。

三，嗅，通過肥料的氣味簡單的判別，碳酸氫銨有臭味，硫酸銨有酸味。氮肥或含有氮素的復混肥料，聞起來一般都有氨味（氨有股臭味）。假冒偽劣肥料氣味不明顯。

四，燒，將化肥的樣品加熱或者燃燒，從火焰的顏色，煙味、殘留物可以判斷真假。

五，濕，也就是放在水中溶解，大多數(shù)肥料放在水中，可以很好的溶解，但是近年來有一些肥料因為有特殊的包裹膜不容易溶解，但是將肥料破開以后，除外壁以外，里面的包裹的肥料很容易溶解。

下面是幾種常用的肥料在外觀上、溶入水、加熱時的狀態(tài)：

1.尿素：尿素外觀為白色，球狀顆粒，將尿素顆粒放在火上加熱時，可見尿素很快熔化并揮發(fā)掉，同時冒有少量白煙，可聞到臭味。

2.硫酸銨：農(nóng)業(yè)用硫酸銨為白色或淺色之結晶，硫酸銨易吸潮，易溶于水，當硫酸銨在火上加熱時，可見到緩慢地熔化，并伴有臭味放出。

3.氯化銨：氯化銨為白色晶體，農(nóng)業(yè)品允許帶微黃色，易溶于水，將少量氯化銨放在火上加熱，可聞到強烈的刺激性氣味，并伴有白色煙霧。

4.碳酸氫銨：外觀為白色或微灰色結晶，吸濕性強，易溶于水。簡易鑒別碳酸氫銨時，可用手指拿少量樣品進行磨擦，即可聞到較強的臭氣味。

5.過磷酸鈣：外觀為深灰色、灰白色、淺黃色等疏松粉狀物，塊狀物中有許多細小的氣孔，俗稱?蜂窩眼?。

一部分能溶于水，水溶液呈酸性。加熱時不穩(wěn)定，可見其微冒煙，并有酸味。

看不出變化。

6.復混肥料：外觀應是灰褐色或灰白色顆粒狀或柱狀產(chǎn)品，無可見機械雜質(zhì)存在。

復混肥稍有吸濕性，吸潮后復混肥顆粒易粉碎，無毒、無味、無腐蝕性，僅能部分溶于水。復混肥料加熱時，可見到白煙產(chǎn)生，并可聞到臭味，不能全部熔化。

此外，我們執(zhí)法人員在檢查化肥經(jīng)銷店時，要注重檢查庫房，因為有的經(jīng)銷商會把假冒偽劣的化肥放在庫房內(nèi)再進行出售。同時也要對農(nóng)民做好相關的宣傳，提示購買者要向經(jīng)銷商索要購肥憑證，票中應注明所購肥料的名稱、數(shù)量、等級或含量、價格等內(nèi)容。要注意保存好購肥憑證，作為日后維權的證據(jù)。

二、如何辨別羽絨服的優(yōu)劣

怎樣辨別羽絨服優(yōu)劣？可通過一看、二聞、三打、四捏等方法來判斷優(yōu)質(zhì)羽絨服。

在選購時可以采取以下幾種簡便的辨別方法：

首先，仔細查看羽絨服有無商標、廠名、廠址，有沒有合格證、質(zhì)量等級、含絨量等；其次，聞氣味。質(zhì)量好的羽絨服，里面裝的羽絨都通過清洗、高溫消毒，聞不到異味，而劣質(zhì)羽絨服，有腥味等刺鼻異味；此外，用手拍打羽絨服，如果針腳處有粉末噴出，說明羽絨內(nèi)含有灰粉，質(zhì)量差。還可以用手抓一把再迅速松開，如果很快鼓起來，說明含絨率高；最后，要仔細觸摸看手感如何，如果手感柔軟，基本上摸不到毛梗，說明含絨量較高，質(zhì)量較好。

?隔著羽絨服搓揉，如果很難搓散，那么填充物就是羽絨。如果很快就搓散了，那很可能就是‘假羽絨’。?

另外，還可以從以下方面判斷羽絨服的優(yōu)劣。首先，用拇指和食指放在羽絨服制品的兩面，輕輕搓捻，感覺越來越薄，但很難把絨全

部搓開，則說明該商品含絨率較高，質(zhì)量相對較好。如果一下搓開，并且能摸到里外兩層布，說明該商品的含絨率低，質(zhì)量次之。第二，優(yōu)質(zhì)的羽絨服用手拍打，不會有絨毛飛出，用手揉搓也無小絨絲鉆出。但劣質(zhì)面料不同，在揉搓或穿著過程中會跑毛，而且洗滌后這一情況更加嚴重；第三，優(yōu)質(zhì)羽絨服多用化纖襯底，拉鏈、紐扣等質(zhì)量相對較好；第四，優(yōu)質(zhì)商品做工精細、整齊，沒有斷線、跳針等肉眼可見的現(xiàn)象。

以上就是我要更大家共同學習的內(nèi)容，不對之處請大家指出。

第二篇：法律培訓

《傳染病防治法》學習心得體會

眼科 孫玉波

近年來，一些傳統(tǒng)的傳染病(如肺結核)死灰復燃，新的 傳染病(如SARS)不斷出現(xiàn)，我國傳染病防治面臨著新的挑 戰(zhàn)。2004年3月全國實行了傳染病疫情網(wǎng)絡直報，2004年 8月又重新修訂了《中華人民共和國傳染病防治法》，2005 1月1日國家更新了《傳染病報告卡》。針對國家對傳染病 防治工作重視的形勢，從2005年2月開始，我們眼科加強了對傳染病疫情報告管理，將傳染病疫情工作列為科室管理工作的重點之一，建立健全疫情報告管理機制和規(guī)章制度，使我們眼科的傳染病疫情報告質(zhì)量有了很大提高。

無法固定時間、集中全員接受培訓，我們就采用送培 逐級方法進行，即先派若干名骨干，如疫情診斷報告的醫(yī)生、負責消毒隔離的護士長等參加培訓學習，然后由其做為“師資”利用早會科會時間對科室全體人員進行培訓。這樣化整為零的有效利用時間，充分發(fā)揮醫(yī)護人員的專業(yè)優(yōu)勢，保證醫(yī)療保健機構的正常工作不受影響?？萍嫉陌l(fā)展帶來了培訓學習手段的進步，以往照稿宣講理論已被生動形象的多媒體教學代替。利用微機技術制作多媒體教學課件，配以透徹的課堂理論講解，同時適時穿插播放電視教學錄像，保證培訓收到好的效果。在防治SARS、禽流感期間，醫(yī)護人員的防護 服穿脫程序非常重要，我們采用先放錄像圖片講解，然后現(xiàn)場“真人演示”說明，最后每個學員上臺現(xiàn)場操作，逐個打分通過，使得每個人都能夠準確理解并正確掌握執(zhí)行。

院領導重視，建立健全傳染病疫情管理體做好傳染病疫情管理工作，院領導的重視是關鍵，健全組織機構是保障，規(guī)章制度是行動指南。傳染病管理是醫(yī)院管理的組成部分，是醫(yī)院上等級達標和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的重要指標之一。院領導經(jīng)常在各種會議上強調(diào)傳染病疫情管理工作的重要性，提高各級各類醫(yī)務人員的思想認識，為更好地開展疫情管理工作打下堅實的基礎。分管院長負責全院傳染病疫情報告領導工作，各科室主任對本科室的傳染病管理和疫情報告工作負責。

依法進行傳染病疫情報告管理，建立嚴格的傳染病報告制度。新修訂的《傳染病防治法》規(guī)定：傳染病疫情報告是全社會的責任，每個公民和機構都有法定的義務和職責。搞好傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、報告及管理工作，不僅是醫(yī)務工作者義不容辭的責任和義務，也是減少傳染病發(fā)生、保障人民群眾身體健康，提高國民綜合素質(zhì)的一件大事。醫(yī)務人員作為治病救人的特殊職業(yè)人群，我院制定了一系列嚴格的傳染病疫情管理工作制度，使管理工作有章可循，有法可依。對甲、乙、丙類傳染病的疾病種類、報告時限、報告方法及醫(yī)院報告流程、特殊項目的填報要求等進行詳細規(guī)定，以增加臨床醫(yī)生的可操作性。

加強傳染病防治知識培訓。增強醫(yī)務人員對傳染病的報告意識，眼科采取定期培訓和在職醫(yī)務人員繼續(xù)醫(yī)學教育內(nèi)容兩種形式，組織全科醫(yī)務人員學習傳染病防治法相關內(nèi)容和傳染病防治專業(yè)知識。培訓內(nèi)容為傳染病有關的各種法律法規(guī)、制度，各種傳染病診斷治療標準、消毒隔離措施、醫(yī)護人員防護辦法及新發(fā)傳染病防護知識。

在全眼科的業(yè)務學習中，定期請感染科醫(yī)師主講傳染 病的診斷、治療、預防進展，以達到全面提高醫(yī)務人員業(yè)務素質(zhì)，提高傳染病診療水平和報告的質(zhì)量。

疫情管理工作納入醫(yī)院綜合目標檢查考核范圍，考核結果納入科室的綜合考評，并與勞務費掛鉤。這些措施極大地促進了各科室和廣大醫(yī)務人員加強傳染病疫情報告與管理工作的積極性，提高了思想意識，端正了工作態(tài)度，使我們眼科的傳染病疫情管理工作由被動轉(zhuǎn)向主動，工作走向了良性發(fā)展之路。

我們眼科制訂了各項制度、組織人員學習培訓、加強質(zhì)量管理、建立質(zhì)量檢查與考核機制等管理模式，真正做到對傳染病能及時發(fā)現(xiàn)、及時報告，避免了傳染病疫情漏報、誤報的發(fā)生，使傳染病管理納入醫(yī)院質(zhì)量管理的軌道，有效地控制了院內(nèi)傳染病的流行與暴發(fā)。

《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》學習心得體會

眼科 孫玉波

《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》(以下簡稱《醫(yī)師法》)于1998年5月1日正式實施至今已逾5年。它的制定填補了我國醫(yī)師立法的空白，是衛(wèi)生法制建設的一件大事，對于加強醫(yī)師隊伍的建設，提高醫(yī)師的職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)，保障醫(yī)師的合法權益，正確地履行醫(yī)師的職責，保護人民健康，促 進和保障我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展，具有重大意義。通過對《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》反復細致地學習，我們眼科醫(yī)生有以下體會。

一、保證了醫(yī)師隊伍的質(zhì)量

長期以來，由于多種原因造成我國醫(yī)師隊伍的質(zhì)量參差不齊。醫(yī)師隊伍中絕大多數(shù)人畢業(yè)于國家正規(guī)院校，取得了相應學歷，在各自的工作崗位上，鉆研業(yè)務，奮發(fā)進取；但也有部分人取得學歷后，不思進取，無相應的工作能力；更有一部分人根本就沒有學歷，而是通過各種關系或根據(jù)各種名目的特殊政策而成為醫(yī)師的。隨著經(jīng)濟體制改革的深化，各級各類辦學機構陸續(xù)設立，辦學目的不單一，很難保證醫(yī)學教學質(zhì)量；另一方面，國家鼓勵社會辦醫(yī)，受經(jīng)濟利益驅(qū)動，有些不具備從業(yè)資格的人員大量充斥到醫(yī)療隊伍中，使人民的生命、健康受到嚴重威脅，成為潛在的社會不安定因素之一。建立一種科學、公平、公正的辦法檢驗各類人員水平，把住醫(yī)師隊伍的入口，劃定醫(yī)師的“準入”界限，是非常必要的?！夺t(yī)師法》從三方面保證了醫(yī)師隊伍的質(zhì)量：1．國家實行醫(yī)師資格考試制度，規(guī)定具有中專以上學歷，經(jīng)過一定的臨床試用期，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，考試成績合格者，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。2．國家實行醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊制度?？荚嚭细?，僅 僅取得了行醫(yī)的“準人證”，若要行醫(yī)必須到衛(wèi)生行政部門辦理注冊登記手續(xù)。衛(wèi)生行政機關以頒發(fā)許可證的行政管理方式，對醫(yī)師行醫(yī)進行嚴格把關，只有經(jīng)過注冊，才能從事相應的工作，未經(jīng)醫(yī)師注冊僅取得執(zhí)業(yè)證書，不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動，并對未取得醫(yī)師資格或未進行注冊擅自行醫(yī)的行為規(guī)定了嚴厲的處罰措施。3．醫(yī)療機構受衛(wèi)生行政部門委 托，按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標準，對醫(yī)師的業(yè)務水平、工作成績和職業(yè)道德狀況進行定期考核，對考核不合格者，給予暫停執(zhí)業(yè)活動3個月至6個月的行政處罰，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育。暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次進行考核，對考試合格的，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，對考核不合格的，由衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。對醫(yī)師執(zhí)業(yè)進行動態(tài)管理。

二、將職業(yè)道德規(guī)范上升為法律規(guī)范

《醫(yī)師法》第3條明確規(guī)定：醫(yī)師應當具備良好的職業(yè)道德和醫(yī)療執(zhí)業(yè)水平，發(fā)揚人道主義精神，履行防病治病，救死扶傷，保護人民健康的神圣職責。這一條就將“具備良好的職業(yè)道德”上升為法律規(guī)范。我們知道，道德和法律同屬于上層建筑領域內(nèi)兩個不同的范疇。道德屬于意識形態(tài)范疇，而法律屬于制度范疇。道德是人們在共同的物質(zhì)生產(chǎn)和生活中逐漸形成的關于善惡、是非的觀念和依此評價人們的行為正當與否的行為規(guī)范，它規(guī)定人們應該怎樣做，多是一種義務，履行這種義務是道德規(guī)范的要求，而無相應的權利為對價，違背道德規(guī)范主要是受社會輿論的譴責；而法律雖然也是一種調(diào)整人們的行為規(guī)范，但它由國家制定或認可，并具有普遍約束力，它規(guī)定人們的權利和義務，強調(diào)權利和義務的統(tǒng)一，違背法律規(guī)范則要受到國家強制力的制裁。衛(wèi)生部1988年12月5日發(fā)布的《義務人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》中規(guī)定醫(yī)師的職業(yè)道德規(guī)范為：1．救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。2．尊重病人的人格與權利，對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況都應一視同仁。3．文明禮貌服務，舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關心和體貼病人。4．廉潔奉公，自覺遵紀守法，不得以醫(yī)謀私。5．為病人保守秘密。6．互學互尊，團結協(xié)作。7．嚴謹求實，奮發(fā)進取，鉆研醫(yī)術，精益求精?！夺t(yī)師法》對上述職業(yè)道德規(guī)范中除第六項外，幾乎都作了明細規(guī)定。本法的第24條、第27條也明確規(guī)定：對急危患者醫(yī)師應當采取緊急措施及時進行救治，不得拒絕急救處臵。醫(yī)師不得利用職務之便，索取、非法收受患者財務或者牟取其他不正當利益。此點應引起醫(yī)師們的高度重視。隨著社會的發(fā)展，人們的思想、道德素質(zhì)在不斷提高，但也應看到，在醫(yī)療機構中違背職業(yè)道德的事卻時 有發(fā)生，產(chǎn)生了極其惡劣的影響，嚴重地損害了衛(wèi)生系統(tǒng)的聲譽?！夺t(yī)師法》將職業(yè)道德規(guī)范上升為法律高度，使醫(yī)師的管理工作有了法制的保證，加快了醫(yī)師隊伍建設走上法制化、規(guī)范化軌道的步伐。

三、明確了醫(yī)師的權利與義務

醫(yī)師從事著救死扶傷、防病治病的神圣職責，周而復始地進行著大量的診查、治療、咨詢服務和科研、教學工作，與醫(yī)院管理者、專業(yè)學術團體、患者及家屬形成了密切的社會關系。明確醫(yī)師在工作中所享有的權利和應承擔的義務，是保證醫(yī)療工作走向正規(guī)化、法制化的必然要求?！夺t(yī)師法》第一次明確規(guī)定了醫(yī)師在診療過程中享有的權利，包括診查、處臵、出具醫(yī)學證明、參加學術交流、接受繼續(xù)醫(yī)學教育、人格尊嚴、人身安全不受侵犯的權利等。這樣，醫(yī)師履行職責就有了法律上的保障，也就是說，醫(yī)師有本法第21條規(guī)定的權利，國家及衛(wèi)生行政部門有保障醫(yī)師行使權利的職責，任何組織和個人都不得阻礙醫(yī)師依法執(zhí)業(yè)。在規(guī)定權利的同時，也明確了作為醫(yī)師所應履行的法定義務，按本法第22條的規(guī)定，醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過程中，必須嚴格執(zhí)行技術操作規(guī)范，熱愛醫(yī)師崗位，樹立敬業(yè)精神，全心全意為人民服務，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，遵守職業(yè)道德，盡職盡責為患者服務。未能履行法定義務，將承擔相應的法律責任。由上可見，醫(yī)師的權利和義務是統(tǒng)一的，醫(yī)師在享有權利的同時，必須履行義務，只有充分履行了義務才能完整的享有權利。

四、承擔法律責任的多樣性

法律責任是指公民實施違法行為所必須承擔的法律后果，即因違法行為而在法律上受到的相應制裁。法律責任是一種強制性的責任，是由國家強制力來保障實施的，是違法者所必須承擔的。在1997年以前，醫(yī)師由于醫(yī)療行為的過失可能承擔的法律責任主要是行政處分、民事責任和刑事責任，而當 時承擔刑事責任的法律依據(jù)主要是《醫(yī)療事故處理辦法》第24條的規(guī)定：醫(yī)務人員由于極端不負責任，致使病員死亡，情節(jié)惡劣已構成犯罪的，對直接責任人由司法機關依法追究其刑事責任。刑法中則無明文規(guī)定，而是比照玩忽職守罪量刑的。隨著1997年新刑法的頒布和《醫(yī)師法》的實施，醫(yī)師承擔法律責任的性質(zhì)和種類也隨之增多，醫(yī)師從業(yè)的危險性也就越來越顯現(xiàn)出來。第一，引發(fā)醫(yī)療事故的直接責任人作為醫(yī)療機構的工作人員要受到其隸屬部門的行政處分或者紀律處分。第二，醫(yī)師作為衛(wèi)生行政管理的相對方，因違反行政管理規(guī)定，要受到衛(wèi)生行政部門的行政處罰。《醫(yī)師法》第37條規(guī)定，發(fā)生其所規(guī)定的12種行為，將受到警告或責令暫停6個月以上一年以下執(zhí)業(yè)活動，情節(jié)嚴重的，吊銷其醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。這一規(guī)定，是因《醫(yī)師法》的實施而增加的對醫(yī)師的行政處罰。醫(yī)師以醫(yī)療服務為職業(yè)，一旦受到暫停執(zhí)業(yè)或吊銷執(zhí)業(yè)證書的處罰，將面臨失去專業(yè)技術職業(yè)，失去謀生手段。這不能不說是對醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動的嚴峻考驗。第三，醫(yī)師作為平等主體要承擔民事責任。盡管醫(yī)師法僅對非醫(yī)師行醫(yī)給患者造成損害的，規(guī)定依法承擔民事賠償責任，未對合法行醫(yī)者發(fā)生醫(yī)療傷害事故應承擔民事賠償責任作出具體規(guī)定，但目前司法機關在處理醫(yī)療糾紛所致民事賠償案件中，多引用《民法通則》第119條，作出了對一般醫(yī)院來說近乎天文數(shù)字的賠償判決，直接責任人則按一定比例 承擔對醫(yī)院的判決，對醫(yī)師來說也是一筆不小的數(shù)目。第四，對違背刑事法律規(guī)定，產(chǎn)生危害社會后果的行為要承擔刑事責任。刑事責任是最嚴厲的法律責任。1997年刑法新設立了重大醫(yī)療責任事故罪：醫(yī)務人員由于嚴重不負責任，造成就診人死亡或者嚴重損害就診人身體健康的，處3年以下有期 徒刑或者拘役。盡管現(xiàn)在還有待司法機關對“嚴重不負責任”條款作出明確司法解釋，但這并不妨礙司法機關對認為是“嚴重不負責任”的重大醫(yī)療事故的當事人處以刑罰。醫(yī)師從事著救死扶傷的人道主義事業(yè)，是一項高尚的職業(yè)，同時又是人命關天、責任重大的職業(yè)，稍有疏忽就有可能損害病人的健康，而面臨著承擔法律責任。因此，醫(yī)師在履行職責的過程中，務必嚴格遵守職業(yè)道德和技術操作規(guī)程，切實履行醫(yī)師的義務，千萬不能因一時的疏忽而觸犯法律。通過學習，我們?nèi)w眼科醫(yī)生認識到醫(yī)療機構的從業(yè)人員，應當把學習《醫(yī)師法》當成執(zhí)業(yè)活動的第一步，嚴格按照法律規(guī)定進行醫(yī)療診療活動，執(zhí)行執(zhí)業(yè)規(guī)則，正確行使權利，切實履行義務，唯其如此才能真正使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)步人法制化的軌道。

第三篇：法律演講稿

學法、守法做一個好公民

親愛的同學們，大家好！今天非常榮幸能坐到這里，和同學們一起學習有關法律的常識，希望我的談話能給同學們一些啟示：

青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治的工作，提高自我防衛(wèi)能力。今天，我主要從以下幾個方面來談一談：

一、吸食毒品的危害

同學們都知道，毒品十分昂貴。每個吸毒者輕者每天要花一、二百元，重者五、六百元甚至上千元。一年下來，要花費3萬多元到10多萬元。如此巨大的毒資，對絕大多數(shù)吸毒者來說是難以承受的永遠填不滿的無底洞。尤其是青少年，一般沒有經(jīng)濟收入或收入較低。犯了毒癮，又沒有錢，只好采取盜竊、搶劫、詐騙、販毒、賭博、綁架甚至殺人的罪惡手段去獲得錢財，滿足毒癮。毒品所帶來的危害，決不只是傷害身體，危及生命；它還會誘發(fā)各種犯罪，導致人的墮落，產(chǎn)生家庭悲劇，擾亂和破壞社會治安。

人一旦吸食毒品上癮，就會喪失人倫和天良，干盡傷天害理的事而不能自拔。這樣的例子不勝枚舉。云南澤山一戶農(nóng)民，原本日子過得不錯。不料父親在外面染上毒癮，從此這個家庭厄運降臨。因為吸毒需要大量的錢，只好變賣了家中所有值錢的東西，兩個孩子被迫輟學。他還瘋狂地虐待妻子和孩子，成了一個惡魔。為了買毒品，他親手將8歲的男孩賣給人販子。16歲的女兒生怕賣身，只好從家逃走，流落他鄉(xiāng)?？蓻]過幾年，她也染上毒癮，最后因在列車上販運毒品海洛因，被查獲判處死刑。好端端的一個家庭，被毒品搞得家破人亡。

令人震驚和值得警惕的是，毒販的魔爪已經(jīng)伸向校園，伸向青少年。有資料講：珠海市1994年的一次突擊查毒中，吸毒者六成是青少年。同年惠州市一次抓獲吸毒分子320人，其中相當一部分是在校中小學生。珠海市有三兄妹，由于受父親影響，上初中、小學；就染上毒癮，后被送到戒毒所強行戒毒。廣州市有一名年僅16歲的女中學生，染上毒癮，墮落成賣淫罪犯。

為了制止毒品的泛濫，嚴懲毒品犯罪，國家制定了一系列的禁毒法規(guī)和措施。所以，無論是從守法的角度，還是為了中小學生的切身利益，我們決不能參與任何吸毒活動。

二、網(wǎng)癮的危害

不規(guī)范經(jīng)營的網(wǎng)吧直接影響著青少年的身體健康。青少年由于沉迷于網(wǎng)絡游戲而讀不見書，不能自撥、甚至跳樓自殺的事例就發(fā)生過，這里我就不列舉了，據(jù)資料報道，天津某醫(yī)院亞健康康復中心對學生進行腦像圖檢測中發(fā)現(xiàn)，長期玩網(wǎng)絡游戲，會影響左前腦的發(fā)育。該中心的楊大夫介紹，經(jīng)過對200名學生進行的測試，發(fā)現(xiàn)其中40％的學生出現(xiàn)了左前腦發(fā)育不良的現(xiàn)象，經(jīng)進一步調(diào)查，幾乎出現(xiàn)左前腦發(fā)育不良的孩子，都有長時間玩電腦網(wǎng)絡游戲的經(jīng)歷。談起經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲為何會影響左前腦發(fā)育，該醫(yī)院亞健康康復中心的大夫介紹說，網(wǎng)絡游戲的內(nèi)容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習慣的，會抑制左前腦的發(fā)育。從人腦分區(qū)的不同功能來看，人腦的右前腦是控制人的創(chuàng)造力，而左前腦則是負責基礎知識的儲備，對基礎知識儲備的駕馭能力以及再學習的能力等。這就可以解釋，為什么許多學生看似很聰明，實際的學習成績卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創(chuàng)造力再強，沒有基礎知識的儲備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學習成績也無法提高互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拓展了人們的交往空間，也改變了某些人的交友方式。好多違法犯罪分子就是利用了這一交流方式，實施違法犯罪的，由于對網(wǎng)友盲目的信任，而不幸遭致了不可換回的傷害。給自己的一生留下了一道抹不去的傷痕，所以，網(wǎng)上交友時一定要慎重，要從以下幾個方面加強注意。

1.不是千萬不要隨意說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、等等真實信息。

2.是最好不要輕易許諾跟網(wǎng)友會面。3.如非要見面不可，最好去人多的地方。4.對網(wǎng)上求愛者最好不予理睬。

5.對談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。不去理會他，讓他自討沒趣。

除了以上的幾點外我想通過一些真實的案例來談談學法、知法、守法這一個話題。

有這樣一個案例，也是象我們一樣的兩個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發(fā)生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向?qū)Ψ教翎叄鴹钅钞敃r可能因為人少對其未加理睬，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。

針對以上案例，說明以下幾個關鍵詞：

1、這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，如果是多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。

2、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14-16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

3、主犯：是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：

（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。

（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

4、從犯：是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

5、已滿十六周歲不滿十八周歲的人出于以大欺小、以強凌弱或者尋求精神刺激，隨意毆打其他未成年人、多次對其他未成年人強拿硬要或者任意損毀公私財物，擾亂學校及其他公共場所秩序，情節(jié)嚴重的，以尋釁滋事罪定罪處罰。

同學們，這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導致發(fā)生如此后果。

有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。

今天我們之所以要提倡學法，是因為有些同學法制意識淡薄，他們不知道自己的所作所為已經(jīng)構成犯罪，也不知道未成年人犯罪后將會承擔什么樣的法律責任。學法才能知法，知法才會守法。法有廣義和狹義之分，廣義上的法是指人們的一切行為準則、規(guī)范。它不僅包括國家的法律、法規(guī)，而且包括單位制定的規(guī)章制度，如值班制度、請銷假制度、學生守則等等，從廣義上講這都是法。守法要從小做起，從遵守身邊的規(guī)章制度做起。讓我們把握今天，從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個學法懂法、知法、守法的好學生、好公民。

九年級雙語部教師： 努爾古·熱合曼 2015年9月22日

第四篇：法律演講稿

讓法律常駐心中

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我是來自XX小學X班的XXX，非常感謝領導、老師們給我這個上臺的機會。今天我演講的題目是《讓法律常駐心中》。

我是一個幸福的孩子，因為我生長在一個講法制的國家;我是一個新時代的主人，因為我肩負著振興祖國的責任；我是一個懂法守法的少年，因為我知道只有提高法律素質(zhì)，才能完成時代賦（fu）予的光榮使命。

學校的普法教育，讓我學到了許多法律知識。我明白了：法律，像一根正義的繩索，它能約束住你，讓你遠離渾濁與黑暗。但是如果你違反它的話，你就將受到法律的制裁。

我們大家共知：復旦大學研究生林森浩對同宿舍好友黃洋投毒致其死亡的事件。一個優(yōu)秀的學生竟做出這樣殘忍的事情，讓人多么痛心和惋惜呀！這都是他心中無視法律存在的后果，如果他從小學好法律，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，讓法常駐心中，他就不會觸犯法律，害了別人，也斷送了自己的美好前程！

類似事件，數(shù)不勝數(shù)。偷竊、打架斗毆、搶劫行兇、聚眾賭博......這些害人害己的行為必將受到法律的制裁！

只有心中有法律，尊重法律，才能尊重自己呀！

法律既是無情的，又是有情的。當你犯法的時候，法律便會無情的懲治你，決不手軟;當你被人侵害時，法律又像保護盾，保護你不受傷害。

我在電視上多次看到：有些農(nóng)民伯伯辛辛苦苦打了一年工，到頭來卻拿不到工資。于是他們向法律求助，最終每個人都拿到了屬于自己的工資，高高興興地回家過年了。又如，一些黑心企業(yè)偷招童工充當勞動力，這時我們就可以通過《未成年人保護法》保護我們的合法權益。瞧，這不就是法律對我們的保護嗎? 生活中，其實處處都有法的影子。也許就在你不經(jīng)意時，就動用了法的力量，維護了自己的權利，受到了法律的保護。如購買了偽劣商品，可撥打12315到消費者協(xié)會，維護自身權益；受人恐嚇，打110，能夠保護人身安全；遇到急救病人，撥打120，為他人生命爭取第一時間；發(fā)生火災，急撥119，保證生命財產(chǎn)不受損失等。

法律時時刻刻制約著你我，也無時無處保護著你我。它既懲治了違法者，又保護了守法者，它多么像一把雙刃劍啊！

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這話說得多好！所以我們從小就應該學法、懂法、守法、用法。只要法律常駐心中，我們就會約束自己的行為，只要法律常駐心中，我們就會健康成長快樂無邊，只要法律常駐心中，我們就會共享一片藍天！

讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：讓法律常駐心中！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：法律演講稿

《法，就在我們身邊》演講稿

山丹縣城關小學五年級（2）班 孔祥穎

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是五年級（2）班的孔祥穎。今天，我演講的題目是《法，就在我們身邊》。

古人說：“法槌是懲惡揚善的利器；法律是天下之公器。”《現(xiàn)代漢語詞典》上寫著：“法律，是由立法機關制定、頒布的強制各種行為的規(guī)律的總稱。”雖然，這些解釋對我來說還太抽象太模糊，但是我卻知道法律是公平與正義的代表，法律是無處不在的。它在社會、在學校，它就在我們身邊。

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗。老師問：如果有人欺負你，你怎么辦？有半數(shù)以上的同學回答：打他，跟他拼了。老師接著問：為什么？那些同學便說：“爸爸媽媽告訴我，人要厲害一些，不能受窩囊氣?！蔽覒c幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。我懂得要遵守法紀，要用正當?shù)姆绞浇鉀Q同學間的矛盾。

常聽有的同學這樣說：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？可是，如果我們從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨便做損壞公物、打

人、罵人，甚至偷竊等壞事，久而久之，你就會情不自禁地犯各種各樣的錯誤。如果繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會根深蒂固，到那時，你很可能會走上犯罪的道路，最終等待你的，就是失去人生自由的監(jiān)獄了。

面對這種情況，人們會說法律無情。但是，請大家看一看：《消費者權益法》維護我們消費者的權益；《交通法》保障交通暢通；《青少年保護法》為我們青少年的健康成長撐起保護的大傘。這難道是法律無情嗎？

不，法律不是無情的，它是公正、嚴明的。同學們，就讓我們知法、懂法、守法吧！再不要讓人們聽到因上網(wǎng)而勒索他人錢財?shù)南?，再不要讓人們看到聚眾斗毆、打人致傷的血淚故事！……

同學們，就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動，讓法律的血液在我們的心中沸騰，讓我們乘著法律的航船在廣闊的人生之海上航行！讓我們從小就做一個法律忠實的守護者和捍衛(wèi)者！

我的演講到此結束，謝謝大家！

（指導教師：劉媛華）