第一篇：班會心得(黎輝)

班會心得

——我的“中國夢”感想

今天我們班舉行了兩周一次的民主班會，班會的主題是我的“中國夢”，班上的同學(xué)積極發(fā)言，發(fā)表自己的見解，氛圍非常好，觀看了一系列的視頻，讓我們更加了解自己的祖國的發(fā)展與進步，各種的搞笑活動讓班會笑聲不斷，所以我對這次班會感悟極深，對我的“中國夢”產(chǎn)生了感想。

我們偉大的祖國歷經(jīng)幾十年，風雨同舟，經(jīng)歷了太多的考驗與磨練，在摸索的道路中既有成功也有失敗，在不斷的改革中披荊斬棘，奮勇前進。偌大的中國，背負太多的希望與責任，在成長的過程中有喜悅也有痛苦，伴隨著陣痛，茁壯成長。

隨著3月，第十二同全國人民代表大會的召開，新一代領(lǐng)導(dǎo)人的誕生，全新的執(zhí)政理念、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)思維，讓我們耳目一新，新聞媒體時不時播報出振奮人心的消息，讓我們看到了新一代領(lǐng)導(dǎo)人的決心與信念。目前反腐工作、大部制改革、環(huán)境保護、食品藥品安全問題等眾多的民生問題，考驗著新一代領(lǐng)導(dǎo)人。如何通過有效途徑轉(zhuǎn)變我們國家目前存在的這些問題？如何建立健全體制機制，采取行之有效的監(jiān)督？如何讓每一項政策落到實處，不折不扣的抓好落實？發(fā)人深省，這些問題長期糾結(jié)我們每個中國人的心，如何轉(zhuǎn)變？如何改變？這已經(jīng)不僅僅是我們國家領(lǐng)導(dǎo)人所要思考的問題，更是我們每個為民服務(wù)的干部應(yīng)該深入思考的問題。

近日，總書記在一次重要講話中道出“實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)人民的夢”，讓我們在平靜中又升起了太多的期待與渴望，全國上下為之振奮，為了實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，在實現(xiàn)中國夢的征程中，作為中華民族兒女中的一員，我們是不是應(yīng)該盡自己的一份綿薄之力，在自己平凡的工作崗位上貢獻一份力量，腳踏實地的做好每一件事、每一項任務(wù)，時刻牢記為民服務(wù)的宗旨，對待來訪的群眾耐心細致，熱情接待，盡自己最大的能力去辦好來信來訪。從小事做起，從點點滴滴做起，從自己和家人做起。中國夢，好一句中國夢，承載著我們中華兒女的每一份希望，“家是小國，國是大家”，如果我們每個人都秉承一顆愛國之心，凝心聚力，敢于面對存在的問題，深刻反省，將國家頒布的每項紀律，每條法律法規(guī)作為我們的座右銘，相信！我們的祖國！我們偉大的祖國！的祖國健康成長！

我相信每一個人做好了自己的本職工作，堅守自己的信念，懷著一顆愛國，愛自己的心，中華民族的復(fù)興，自己的成功都不在遙遠，我的“中國夢”，我永恒的夢。

信科院計算機三班

黎輝

第二篇：黎金榮心得

2012年云浮市義務(wù)教育課程標準（2011年版）全員培訓(xùn)心得古人云：師者傳道、授業(yè)、解惑也。又說：授之魚，不如授之以漁。那該如何進行閱讀教學(xué)呢？

在第一階段的課程中，專家們教了我們許多的方法，讓我們知道了我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過的一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡恼嬲x。培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點。人有學(xué)步時，讀有起步時。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。適時施教，在學(xué)生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責任，也是語文教育走向成功遇。

要使孩子們保持對課外閱讀的興趣并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，這需要一個長期的過程。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”。我們常強調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，應(yīng)授之以“漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同樣，閱讀也應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。古人云：“不動筆墨不讀書?！闭n外閱讀要“養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣”。讀書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫讀后感”，還有“直接在書中圈點勾畫批注”等多種形式。而教師在知道學(xué)生記筆記時，大可不必統(tǒng)一形式，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜愛的筆記形式來記筆記。讀書也是一種創(chuàng)作，讀書筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀什么書，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)。讀到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會。這樣日積月累，潛移默化，增加了詞匯量，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。讀累了，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣。

教材是教師實施教學(xué)的主要工具，也是學(xué)生接受知識的主要信息媒介。我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整?，F(xiàn)行的教材極富德育意義，它圖文并茂，每課時無不滲透著對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、助人為樂、熱愛勞動、勤奮學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣等教育。初中語文教師要本著教書育人的原則，寓德于教，引導(dǎo)學(xué)生在逐步掌握語言知識技能的同是受到潛移默化的情操陶冶，使學(xué)生在語言交際中學(xué)會做人的道理，樹立正確的人生觀和世界觀。教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

進行閱讀的根本目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，而閱讀能力的核心是理解。提高理解能力是一個從膚淺到深刻，從理解不確切到確切理解，從被動記背結(jié)論到主動思考理解的過程。因而，教給學(xué)生閱讀的方法是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住課文，實行精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的方法，提高學(xué)生獨立閱讀的自覺性。學(xué)生在課堂上學(xué)會了獨立閱讀的方法，在課外閱讀中能自主地進行閱讀，豐富了語文材料，擴大了知識面。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期應(yīng)進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。

總之，注重閱讀方法的指導(dǎo)，重視閱讀效果，注重正面引導(dǎo)，給學(xué)生閱讀的時間，給學(xué)生閱讀的內(nèi)容，給學(xué)生閱讀的方法，讓他們?nèi)ラ喿x，去思考，使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，促進學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，讓學(xué)生與書為友。

V連州黎金榮

第三篇：培訓(xùn)心得輝

關(guān)于石城山拓展培訓(xùn)后的感想

六月一日早上，我們按照公司的要求乘車前往石城山森林公園。去接受為期兩天的拓展培訓(xùn)活動。在路上，我們一行人大都有心存忐忑，因為我們都沒有經(jīng)歷過類似拓展的活動，不知道我們這兩天將經(jīng)歷怎樣的魔鬼訓(xùn)練。

到這次培訓(xùn)現(xiàn)場后，在培訓(xùn)教練的指導(dǎo)下，我們對培訓(xùn)的方式和內(nèi)容逐漸清晰起來。我們的培訓(xùn)是以分隊，分組做游戲的方式進行。在做游戲的時候，教練會對我們在做游戲中出的問題，再結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的管理問題，進行深入的解析，平時我們在工作中的問題，也隨著游戲的進行，不斷呈現(xiàn)出來。教練是以游戲重復(fù)進行的方式，不斷從細節(jié)上進行更正和指導(dǎo)，讓我們更容易深入理解。游戲中的過程輕松且嚴厲。隨著一個個游戲的進行，對我們的心理和以往的固有觀念，不斷進行沖擊和洗禮。就這樣緊張而忙碌地度過兩天的培訓(xùn)時間。

兩天的拓展培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天過得比預(yù)計要快得多。培訓(xùn)的過程中，我們有歡笑，有淚水，有疲勞，但更多的是收獲。在“驛站傳書”的游戲中，我們對團隊合作和執(zhí)行力有了更深的認識，在“孤島求生”的游戲中，我們學(xué)會了如何在工作中分清事情的輕重緩急，然后逐一地去解決：在“穿越電網(wǎng)”的游戲中，我們學(xué)會了在面對困境的時候，怎樣去團結(jié)互助，共度難關(guān)：在“七巧板”的游戲中，我們知道了在工作中必須應(yīng)該擁有的大局和信息搜集，資源整合，合作分工等必要的工作要領(lǐng)；在“卓越圈”的游戲中，我們學(xué)會了將一支團隊，在有限的時間里，不斷從細節(jié)上進行修正和調(diào)整，如何從平凡到優(yōu)秀再到卓越，同時也對制度的執(zhí)行，有了更深的理解和認識。

其實上面所說的“學(xué)會”二字并不準確，應(yīng)該說是對以往所知知識的鞏固，對未知方法有了相應(yīng)的了解而已，畢竟我們接受培訓(xùn)的時間實在是太短暫。接下來我們該思考的是如何將我們培訓(xùn)所學(xué)會合理的運用到工作中去。這才是我們這次培訓(xùn)的重點。我也希望以后能有機會多作這樣的培訓(xùn)，讓自己的工作能力和專業(yè)知識有進一步的提高。

最后，我想說感謝，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們一次學(xué)習(xí)和提高的機會；感謝培訓(xùn)教練的嚴厲教導(dǎo)；感謝隊友無私奉獻的團隊精神，感謝我的伙伴在整個過程不離不棄，感謝??

第四篇：學(xué)習(xí)學(xué)生手冊心得 黎煒

（南昌）

機電工程系

學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》心得體會

大學(xué)之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準則，而《學(xué)生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學(xué)生要時時刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名大學(xué)生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

在“學(xué)生管理規(guī)定”中，我明白了學(xué)校對學(xué)籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本著嚴謹，有法可依的原則，對學(xué)生進行嚴格負責的管理。在還沒上大學(xué)前，就聽看很多人說，大學(xué)就是過著很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的。作為一個學(xué)生，時間就是用來學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，通過對這一部分的學(xué)習(xí)，我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后“獎，罰制度”這一部分的學(xué)習(xí)，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，可以得相應(yīng)的獎，以資鼓勵，而違反校規(guī)，不同程度的處罰照處不誤，以教訓(xùn)我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對于相應(yīng)的條款不是很清楚，現(xiàn)在通過對《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，全部懂得，更時刻銘記，做一個合格的大學(xué)生。

最后，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試著計劃人生，在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業(yè)那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。（南昌）

機電工程系

文藝部黎煒

2011-5-25

第五篇：2008屆畢業(yè)生寫給張黎輝老師的信

2008屆畢業(yè)生寫給張黎輝老師的信

敬愛的張老師：

您好！

我們在一起的六年快樂生活即將結(jié)束。在這離別的時刻，我只想對您說一句話：“謝謝您張老師！”

千千萬萬的學(xué)生，千千萬萬的老師，我能在這千千萬萬的人海中，坐在教室里聽您講課，是我們的緣分；但能在一起走過我小學(xué)六年的整個過程，更是難得。回想當年，我還記得媽媽帶著我來到南陽路一小報到，那時，每個學(xué)生都要通過簡單的測試才行，您正好是測試我的那個老師。那時，您拿了一套七巧板放在桌子上，用那些圖形給我擺出了許多小動物，然后，您就輕輕地問我：“你還能擺出些什么圖形嗎？”我想都沒想的就拿了兩個圖形：三角形、平行四邊形。我把三角形橫著放在上面，把平行四邊形豎著放在下邊，這樣一拼，就組成了一個“小臺燈”?！罢姘簦　蹦⑿χ鴮ξ艺f。從那一刻起，我就喜歡上了您。正好，我被分到了您教的班級一一班。每當想起小時候我們玩游戲，上課時那模糊的鏡頭，我真想回到當初。因為，我感覺這小學(xué)的六年過得太快了；面對分離，我們每個人都默默地低下了頭，依依不舍。但是，天下沒有不散的宴席，我們還是都要各奔東西。在這最后的時刻，我只想說：“謝謝您，張老師！”

謝謝您，把自己的青春獻給了我們。記得您剛教我們的時候才32歲，可現(xiàn)在您已經(jīng)是38歲了，粉筆的灰塵使您的青絲不再烏黑。但無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛，尤其是對我們的熱愛。

謝謝您，帶著我們到無邊無際的學(xué)海里盡情遨游，將自己的知識毫不保留地傳授給我們。我記得有這么一句話常掛在您的嘴邊：“只要你認真學(xué)習(xí)有所進步，張老師請客！”每每說起這句話時，同學(xué)們都會哈哈大笑。當時，我只覺得好玩，現(xiàn)在，我終于明白了，只要我們每個同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，我想，張老師您會為我們做任何事情的！

謝謝您，經(jīng)常關(guān)心我們的身體，不厭其煩地提醒我們多喝水；天冷了，不要再美麗“凍人”了；這會兒雨大，你有傘嗎？沒帶水，就到老師辦公室喝吧。是您，“違反”學(xué)校的規(guī)定（學(xué)校的規(guī)定是不讓學(xué)生帶動西到校），讓我們在課間操時，加餐，督促我們喝牛奶，吃面包。

謝謝您，為了豐富我們的業(yè)余生活，經(jīng)常搞一些課外活動，直到現(xiàn)在，我還清楚地記得，我參加了您組織的：拼圖游戲、猜燈謎、制燈籠、釘扣子、班級辯論會、溜溜球賽、年級籃球聯(lián)賽、雞蛋撞地球等等，一個個活動，放松了我們的心情，豐富了我們的生活，同時也鍛煉了我們的動手能力、說話能力。張老師您太有才了！

還記得前不久，我們六一班全體學(xué)生在教室上的那節(jié)讓我一生都忘不掉的語文課。那節(jié)課，您哭了，哭得很傷心，我們也哭了。那節(jié)課，您說得每一句話都深深地刻在了我的心里，特別是

您說：“六一班的同學(xué)們，我恨你們?。　睆倪@一刻起，我們每一個人都被震住了，但我們同學(xué)們都深深地知道，那只是您的一句氣話，要不，您怎么帶著眼淚又給我們講課，訂正我們作業(yè)中的錯誤呢？我們相信，如果您恨我們，您就不會為我們掉下眼淚；如果您恨我們，您就不會每天那么下勁兒地給我們講題；如果您恨我們，您就不會想方設(shè)法地豐富我們的課余生活；如果您恨我們，您就不會帶著我們?nèi)プ瞿且粋€個小實驗；如果您恨我們，您就不會得到我們那么多同學(xué)的喜愛和敬仰！張老師，在我心目中，您是露珠，您是春蠶，您是陽光！

回顧我走過的六年歷程，這六年的每一天都離不開您的辛勤教育，我的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水！

如果用詩歌來朗誦，誦不完您為我們付出的精力；如果用加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。老師，您是那么偉大、無私和神圣！

我想，張老師，在您所教過的班級中，我們班，您應(yīng)該是最難忘的。因為，我發(fā)現(xiàn)，您把我們對您的描寫，悄悄地復(fù)印了下來，并裝釘成冊，還自己寫了序言，您對我們說：“將來到您退休了，還要認真地翻看，您把我們的文章定為《美麗回憶》”。親愛的張老師，我們是您的美麗回憶，您也同樣是我們每個同學(xué)的美麗回憶！

六年的學(xué)習(xí)生活讓我停不下筆，我想對您說的話，實在是太多太多了，但千言萬語都匯成一句話：張老師，我愛您！我永遠也不會忘記您！謝謝您！

祝您身體健康，萬事如意，越來越漂亮！

您的學(xué)生：朱雨薇

2008年6月8日

寫給張老師的一封信

敬愛的張老師：

您好！

回顧六年的歷程，我的每一點成績，都有您的心血和汗水；當我每次考試取得好成績時，您總是比我還要高興；當我忘交作業(yè)時，您總是提醒我下午一定記著帶來。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡地遨游；是您孜孜不倦地教誨我們，幫助我們；是您，用知識的甘泉哺育我們健康地成長，您把青春給了我們，留給自己的卻是一絲絲白發(fā)，然而，無論什么原因都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那永遠年輕而富有創(chuàng)造的心。張老師啊張老師，您以自己的一言一行為我們樹言立了榜樣，要求我們彎彎腰撿起廢紙，您總是先于我們做到，而且做得很認真；您教育我們要關(guān)心別人，您總是時時處處地關(guān)心愛護著我們；每一次的班級大掃除，您不是呆在辦公室里“遙控指揮”，而是和我們一起“爬高上低”。您在生活和學(xué)習(xí)上對我更是處處關(guān)心，有時，我覺得您就像是我的媽媽一樣。

記得那一次，下午上課做語文試卷，我因中午沒有好好休息，下午怎么也提不起勁兒來，我拿起筆，頭趴在桌子上好不容易把卷子寫完了，您起過來急地對我說：“劉偉，你怎么啦？不舒服嗎？”我抬起頭，對您一笑說：“不是，我只是中待遇 沒有休息，現(xiàn)在有點兒困?！蹦宦犨@話，緊張的表情一下子變得溫和了，“那就趴在桌子上休息休息吧！”說完這句話，您就又在班里轉(zhuǎn)開了?！澳尤粵]有批評我，還讓我趴在桌子上繼續(xù)休息，您真是與其他老師不同。”當時我就是這么想的。過了一會兒，同學(xué)們都做完了卷子，也放學(xué)了，我坐起來收拾書包，沒想到這時您又走了過來，一句溫暖的話又飄進了我的耳朵里：“下次記得一定要午睡，趕緊回家睡吧，我來幫你整隊?！?/p>

張老師您在我心目中，您有天使一般純潔的心靈，園丁那樣勤勞的品質(zhì)，海洋那樣寬廣的胸懷，您的神圣無法用語言來形容，我只能說：“張老師，我深深地，深深地愛您?。　?/p>

您的學(xué)生：劉偉

2008年6月7日

寫給老師媽媽的一封信 敬愛的老師媽媽：

您好！

轉(zhuǎn)眼間，我們小學(xué)就要畢業(yè)了，就要離開培養(yǎng)我們六年的母校，此時此刻，我要用我的言語向您表達我深深地敬意。

我們還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰，高高興興地走進了南一的校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著墨香的課本，一切都是那樣的誘人！

六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。敬愛的張老師，我們的每一點成績都離不開您的教導(dǎo)，每一點兒進步，都含有您的心血。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情暢游；是您，和我們一起參加“雞蛋撞地球”的活動；是您，和我們一起過“笨笨大王節(jié)”；是您，為了深入我們的內(nèi)心，和我們一起做“悄悄話信箱”；是您，為了豐富我們的課余生活，和我們一起舉辦“悠悠球比賽”；是您，為了讓我們更加健康，每天課間操陪著我們跑步、運動。日夜操勞的您，額頭上已有了幾絲白發(fā)。然而，無論什么原因，都不會改變您對我們的熱愛。

我清楚地記得，那是一個星期二的下午，那年我12歲，我已經(jīng)過完了一輪。這次給遙遙照一冊大水晶相片，反正也快畢業(yè)了，讓遙遙給好朋友也都每人分一張，留作紀念吧！相片很快就取出來了，我先選了一張最漂亮的送給了您，您高興地接了過去，臉上露出了燦爛的微笑，開心地給我說：“遙遙真漂亮，這以后就當我的干女兒吧。”聽了您這句話，您可知，那天晚上，我激動的一晚沒睡好，并且告訴全家我有一個媽媽老師了。張老師，您可知，您把我當干女兒，是給我多好的一個機會呀，不知道這是您說著玩的，還是認真的？張老師，我可是當真了！還有一次上語文課，那天您氣哭了，哭的是那樣傷心、悲痛。您告訴我們：“這是你自從當老師以來的第三次流淚。這第三次就是我們六一班的學(xué)生?！蹦€說，我們不按時完成作業(yè)，不聽老師的話，有時害得你心情不好，回到家里還向您的老公發(fā)火。我們現(xiàn)在才明白，那時的我們怎么會那樣傻，怎么可以這樣氣您呢？在這里，我要代表全班58名同學(xué)向您道歉：老師，對不起，今后我們一定要努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣！敬愛的張老師，千言萬語都說不完我們心里的那種感恩，在我的心目中，您是夏日里的清風，您是冬日里的陽光，您是春天里微風。如果不是您，我怎么會長成懂事的少年？正是您，在我失敗的時候，鼓勵我；在我成功的時候告誡我；在我迷茫的時候，為我指明前進的道路。我要對您再說一聲：“老師媽媽，您辛苦了，我永遠愛您！”你的干女兒：魏路遙

2008年6月8日