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      談到小學語文的學習方法

      時間:2019-05-15 10:21:07下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《談到小學語文的學習方法》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《談到小學語文的學習方法》。

      第一篇:談到小學語文的學習方法

      談到小學語文的學習方法,我積累了一些經(jīng)驗,請參考。

      小學生學習語文首理解的積累先要掌握有效的學習方法及學習習慣。首先基礎(chǔ)要掌握牢,簡單抄寫是不夠的,應理解的掌握、積累,并靈活地運用。上課認真聽講是必不可少的。多讀、多練是必要的。

      語文的知識浩瀚如大海,并不是一朝一夕能夠?qū)W好的,而且對語文的學習要從小開始,或者從初中開始,我上初中語文考得不好就和小學有很大的聯(lián)系,所以你一定要記清楚這一點,但是

      “只要從現(xiàn)在開始,一切都還來得及嘛”下面淺談一下這么糊弄“高考”呵呵,高考這回事,只是一次考試,他出什么我們學什么就行啦是吧,所以首先,要有學習語文的興趣,比如我學的時候我會說,我一生只為兩件事——一是學好語文,而是用好語文、、、所以興趣很重要!然后要養(yǎng)成一個學習習慣,一個學習語文的習慣。

      第二篇:小學語文學習方法

      小學語文學習方法

      我很喜歡語文,一直是學校語文成績第一名,我學習語文認真堅持下面的方法:

      一,課前認真預習

      每一篇課文預習一定要大聲朗讀三遍,手里拿上鉛筆,第一遍慢慢地用鉛筆指讀,爭取不讀錯一個字,最好是面對媽媽帶表情朗讀,出現(xiàn)錯誤媽媽會及時糾正,遇到不認識的字一定要自己查字典 二,課堂專心聽講

      上課不能開小差,要積極舉手發(fā)言,讓老師指出自己的錯誤會加深課堂學習印象,還能得到老師的指導理解更多知識

      三,課后好好鞏固

      認真作業(yè)和復習,對好的句子和詞語一定要背誦下來,背誦很重要,腦袋里要認真想象課文中描繪的場景,這樣能加深印象和理解 四,課外多看書

      不要看漫畫書,要看媽媽推薦的小朋友版的名著,周一到周五絕不看電視,在家里的重要活動上(比如外婆生日)要敢于上臺發(fā)言,讓自己學到的語文知識得到應用

      第三篇:小學語文的學習方法

      小學語文的學習方法

      世界上最寶貴的知識就是關(guān)于“方法”的知識,把這種知識當作良種,種一粒會綠一片,收一筐。如果一個人正在挨餓,給他一條魚,只能解決臨時的饑餓,而授于他捕漁的方法,則解決了他根本的生存問題。與此相同,作為一名教師,面對一雙雙渴求知識的眼睛,除傳授給學生文化知識外,更重要的是授予學生掌握知識的方法。老師不可能什么都教,學生也不可能什么都學,什么都會。有很多知識,有賴于學生他們用一生的時間自己去學習,去掌握,去完善,完完全全靠他們自己。如果我們在課堂上在教給學生知識的同時教給他們學習方法,那他們就有了學習的本錢;就不但是學會了,而且是會學了;就可以由此及彼,一里通百里用,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。學習方法非同尋常,誰掌握了她,誰就掌握了較好學習的秘密武器,一生受用。

      一、積少成多聚沙成塔

      語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。因此,可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習,看一點,記一點;積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書,隨時隨地積累自己有用的知識?!耙獙W問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年,才能才高八斗。

      做生活的有心人,做語文學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。

      二、回憶內(nèi)容促進記憶

      每天晚上睡覺前,把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍,加深記憶,這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容,此時要及時翻一下書,然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課,學生對大部分內(nèi)容還有印象,往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家,書一合,對所講的內(nèi)容不理不睬,到期末復習時,對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

      三、好記性不如爛筆頭

      學習語文,是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程,讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學習效率。閱讀的同時要人,甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。

      六、加強背誦

      托爾斯泰曾經(jīng)說過:背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料,猶如常做體操增強體力一樣,可增強記憶力。據(jù)生理學家研究,重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來,對增強記憶力,提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫,科學家們曾經(jīng)講過,大腦儲存記憶知識的功能

      開發(fā)利用的不到10%,應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦及時記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

      四、磨刀不誤砍柴工

      學生做習題時,不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工,就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識,那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生,似懂非懂,一味地為做習題而做,常常會到處碰壁,走進死胡同。返回頭再看書,事倍功半。

      五、遇到問題獨立思考

      在學習上遇到困難時,要求學生不要急于求教于別人,獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學,一但弄明白,印象會很深刻。而我們的一些學生,懶于動腦筋,恥于問

      六、加強背誦

      托爾斯泰曾經(jīng)說過:背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料,猶如常做體操增強體力一樣,可增強記憶力。據(jù)生理學家研究,重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來,對增強記憶力,提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫,科學家們曾經(jīng)講過,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%,應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦及時記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。

      開心一刻

      好孩子

      法朗士從學校里回來說:“媽媽,今天在校園里有一個孩子掉到水坑里去了,所有的孩子都笑了,只有我沒笑?!?“你做得對,法朗士,”媽媽說,“你真是個好孩子,那么是誰掉進水坑里的呢?”

      “是我??”

      考考你

      1什么帽不能戴? 2大象的左耳朵像什么? 3什么水永遠用不完?

      4什么東西有五個頭,但人不覺得它怪呢? 5什么東西愈生氣,它便愈大?6一年四季都盛開的花是什么花?7嫦娥為什么喜歡住在月球上? 8世界上最小的島是什么? 9把8分成兩半,是多少?

      10小明的媽媽有三個兒子,大獨生子叫大明,二兒子叫二明,三兒子叫什么? 11借什么可以不還?

      趣味笑話

      1.不甜的瓜

      小明和朋友一起路過一個西瓜攤,看見里面有很多大西瓜,就問攤主:“西瓜甜不甜啊!” “肯定甜,不甜不收錢” “哦。那就幫我挑一個不甜的吧 2.會爬樹的貓

      主持人問“貓會不會爬樹。”老鷹回答“會!”主持人“舉例說明?!?/p>

      老鷹含淚悔恨的說“想當年如果不是我睡著了,今天也就不會有貓頭鷹了....”

      第四篇:小學一年級語文學習方法

      小學一年級語文學習方法(收集整理)

      一、解讀課本

      (一)漢語拼音

      借助拼音兒歌形象、直觀地進行識記,要求讀準確,能正確書寫,并分清聲母、韻母、聲調(diào)及整體認讀音節(jié)。

      ◆拼音兒歌集錦

      單韻母:

      張大嘴巴aaa圓圓嘴巴ooo扁扁嘴巴eee

      一件衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚üüü

      聲母:

      右下半圓bbb右上半圓ppp兩個門洞mmm一根拐棍fff

      左下半圓ddd魚兒跳舞ttt一個門洞nnn小木棍兒lll

      像個9字ggg一挺機槍kkk一把椅子hhh

      豎彎帶點jjj左上半圓qqq一個叉叉xxx

      像個2字zzz小小半圓ccc半個8字sss

      媽媽織毛衣zhzhzh弟弟吃東西chchch老師老師shshsh

      像根幼芽rrr像個樹杈yyy像個屋頂www

      復韻母:

      姐弟挨著aiaiai弟弟劈柴eieiei圍巾圍巾uiuiui

      奧運五環(huán)aoaoao蓮藕蓮藕ououou游泳游泳iuiuiu

      一棵椰樹ieieie彎彎月兒üeüeüe大大耳朵ererer

      前鼻韻母:

      天安門ananan摁門鈴enenen樹蔭下ininin

      拍蚊子ununun白云飄ününün

      后鼻韻母:

      山羊山羊angangang臺燈臺燈engengeng

      老鷹老鷹inginging鬧鐘鬧鐘ongongong

      整體認讀音節(jié):

      Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

      Yinyunying

      聲調(diào)歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲快快下山坡。

      i的聲調(diào)標調(diào):小i有禮貌,見面就摘帽īíǐì ü的聲調(diào)標調(diào):小ü太驕傲,見面不摘帽ǖǘǚǜ 整體認讀音節(jié)yu:小ü見到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻

      聲母和韻母拼讀:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。聲介韻三拼連讀:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當。n、l與ü相連:點點不用去掉,還讀ü。

      j、q、x與ü相拼:小ü小ü有禮貌,見了j、q、x就脫帽。

      韻母不是單韻母的標調(diào):有a別放過,沒a找o、e,i、u并列標在后。

      (二)識字寫字

      認識常用漢字400個,會寫100個。做到掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。并擁有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣:作業(yè)本平放,頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。

      (三)閱讀

      能用普通話正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)喜歡閱讀、熱愛閱讀的興趣,對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。并擁有良好的讀書習慣:坐姿端正,身體自然放松,眼睛和書本保持一尺左右距離,聲音響亮、吐字清晰、帶有感情。

      (四)口語交際

      學會認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。學會尊重別人,有表達的自信心,積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      二、具體要求

      (一)教材的種類

      本學期學生下發(fā)的教材包括《語文教科書》、《小學語文課外閱

      讀》、《小學語文寫字》及《語文練習冊》等。

      (二)教材的使用

      《語文教科書》、《小學語文寫字》及《語文練習冊》這三類教材將隨課文學習同步進行使用,《小學語文課外閱讀》也將隨漢語拼音學完后開始認字寫字時進行閱讀。

      (三)常規(guī)作業(yè)

      跟隨當天所學課文,學生應完成這些常規(guī)作業(yè):小寫字本(拼音練習本)、《小學語文寫字》及《語文練習冊》。要求學生在課堂上能完成書面作業(yè),(四)常規(guī)預習(計劃在拼音學完,進行識字寫字和課文學習的時候教會預習)

      預習要求如下:

      1、讀課文3遍;

      2、用鉛筆圈出課文中的生字;

      3、給課后生字注音,并讀3遍;

      4、想一想用什么方法記住這些字;

      5、了解與課文相關(guān)的知識。

      第五篇:我的小學語文學習方法

      良好的語文學習方法 “重要的并不是結(jié)果,卻是看似微不足道的過程”。語文也并不例外,想要學好語文,務必得從一個小小的過程開始。

      老師總是千叮萬囑我們“課前預習,課后復習”和多閱讀,相信大家早已倒背如流了,可卻真正的做到的卻又有幾個呢?我們口頭說著,想必有很多人口是心非,并沒有做到。大家可千萬不能忽略了這一句話!就讓我給大家講講為什么吧?

      預習,不言而喻,理解為提前學習,也就是要提前學習老師所要講的課文。我們在學習上一定要“時時早,事事早”。預習又有什么作用呢?預習可以讓我們先熟悉課文的內(nèi)容,將自己的理解用鉛筆寫在書上,在自己不理解的地方打上記號,以便在課堂時能夠有一個良好的聽課效率,看看自己跟老師的理解是否相符,將自已一知半解的地方弄通弄熟,為己而用。

      復習,也就是讓我們反復的學習老師講過的課文。即是“溫故而知新”。溫習舊的知識就會從中得到新的知識,從而提高語文學習能力。復習又有多大用處呢?復習可以加深對自己一知半解之處的理解能力,也可以鞏固自身已經(jīng)熟悉的知識,也可以從中吸取或更深層次的理解更多更新的知識,從而提高語文學習能力。

      除了課前和課后的功夫外,閱讀也是很重要的。閱讀可以讓我們增加詞匯量,積累好詞妙語,也可以熟悉更多的作文寫作方法,更重要的是增加我們的語文理解能力,為我們的作文、閱讀所用。看,一舉多得,閱讀是不是很重要?

      只要大家嚴格按照“課前預習,課后復習”和多閱讀的方法學習語文,加上課堂和作業(yè)的一絲不茍與百分之九十九的汗水和百分之一的天賦,大家在語文方面一定能像一匹千里駿馬,成績一路遙遙領(lǐng)先。

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