第一篇：翟莊聯(lián)校10年第二學期語文工作計劃

翟莊聯(lián)校10年第二學期語文工作計劃

一、指導思想

我聯(lián)校語文工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創(chuàng)建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。為我聯(lián)校語文教學工作做出更大的貢獻。

二、工作思路

本學期，我聯(lián)校緊緊圍繞“構(gòu)建高校課堂”這個總目標，以提高學生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。

“一個主題”：指以開展“小學生語文興趣的培養(yǎng)和研究”為主題進行研究和實踐

“兩個推進”：一是推進語文教學常規(guī)管理；二是推進語文校本教研。

“三個重點”：一要加強師資能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍；二要加強網(wǎng)絡建設，促進語文教研信息化發(fā)展；三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”。

三、工作要點

（一）加強“小學生語文學習興趣的培養(yǎng)和研究”突出今年語文教研主題

1、更新觀念，充分認識語文學習興趣在提高語文教學實效性的重要作用。

傳統(tǒng)的“應試教育”在經(jīng)歷了時間和實踐的洗滌之后，終于被“素質(zhì)教育”這一股全新的力量所擊敗。孩子們不在是天天被埋在書本堆中，也不是只認識書本說教就可以的了，他們需要的是放下沉重的包袱，在學習中體驗快樂，在快樂中享受學習。對于廣大一線老師來說，只有重視學生的語文學習興趣，才能讓學生喜歡語文，才能真正提高教學質(zhì)量。

2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態(tài)課堂教學效率。新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學發(fā)生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。我們要著重在以下幾方面進行改革。

（1）大量識字，提前閱讀。

要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學?？梢試L試開發(fā)蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態(tài)。本學期，聯(lián)校將對各校語文識字教學

進行專題調(diào)研。

（2）加強自學，大量閱讀

長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內(nèi)外大量閱讀的指導。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動,重視古詩詞的背誦積累。本學期14周，聯(lián)校將對各校圖書室、閱覽室和班級圖書角建設及使用情況進行檢查。

（3）識寫分步，強化寫字

要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴格訓練寫字。各校要按規(guī)定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方，抓好日常訓練工作。

（4）善說樂寫，順暢表達

課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發(fā)學生書面表達的欲望，實現(xiàn)順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。本學期，聯(lián)校舉辦公民辦小學現(xiàn)場作文比賽（一至六年級）。今后，學生現(xiàn)場作文比賽將作為一個常規(guī)賽事，每學期舉行一次。

（二）推進語文教學常規(guī)管理和語文校本教研，提升語文教研品味

1、推進語文教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

抓好語文教學常規(guī)管理，想方設法提高教學效率。要注意改善管理中的不足，正視問題，揚長避短。要切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的身心健康素質(zhì)。要靈活采取教學方法，向35分鐘要質(zhì)量。加強后進生輔導，但要反對那種平時不注意提高課堂教學效率，而在課后、考前大量補課的做法。本學期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況,主要檢查的作業(yè)本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質(zhì)量將作為重點檢查的內(nèi)容。

2、推進以校為本的教研模式，促進教研水平的提高。

我們要發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。

（三）加強師資能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍

1、充分發(fā)揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，可能的話，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全聯(lián)校語文教師樹立學習的榜樣。各骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓工作，提高教師素質(zhì)。

要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如教師演講、板書設計、普通話等。加強對新教材的學習和使用培訓。

（四）加強網(wǎng)絡建設，促進語文教研信息化發(fā)展

全體語文老師要積極支持教育信息網(wǎng)的建設，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各教師也要充分利用網(wǎng)絡資源，及時學習利用新信息，為語文教學交流提供服務。

（五）、認真做好教學論文評選工作

本學年將繼續(xù)推行小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，提升教師理論水平。

各教師要認真撰寫，積極投稿，做好教學論文的評選工作。

四.具體工作安排表

九月份：

1、總結(jié)上學期工作，從工作的得與失出發(fā)，找出不足；安排本學期任務。

2、學習學校2010下半年工作要點；

3、安排本學期教研活動計劃；

4、及時總結(jié)上學期開展的教學質(zhì)量抽測調(diào)研情況并提出相關(guān)要求。

5、下各校進行聽課；

6、舉行教研活動。

7、本月份各項工作總結(jié)。

十月份：

1、按計劃舉行語文教研活動。

2、全體語文教師進行經(jīng)驗交流。

3、本月份工作總結(jié)。

十一月份：

1、期中作業(yè)、備課檢查；

2、積極準備，迎接期中考試。

3、組織期中考試。

4、期中考試總結(jié)。

十二月份：

1、組織教師觀看錄像課；

2、按時舉行教研活動；

3、組織評選優(yōu)質(zhì)教案；

4、總結(jié)本月工作。

2010年元月份：

1、聽課；作業(yè)、備課檢查；

2、積極準備期末考試；

3、期末考試總結(jié)。

2011年二月份：

進行年度考評總結(jié)。

第二篇：翟莊聯(lián)校2011年第二學期語文工作計劃

翟莊聯(lián)校2011年第二學期語文工作計劃

一、指導思想

我聯(lián)校語文工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創(chuàng)建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。為我聯(lián)校語文教學工作做出更大的貢獻。

二、工作思路

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合 一個中心：以語文教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:語文教師語文課堂教學能力的提高，語文教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，語文教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

三、工作要點

（一）加強“小學生語文學習興趣的培養(yǎng)和研究”突出今年語文教研主題

1、更新觀念，充分認識語文學習興趣在提高語文教學實效性的重要作用。

傳統(tǒng)的“應試教育”在經(jīng)歷了時間和實踐的洗滌之后，終于被“素質(zhì)教育”這一股全新的力量所擊敗。孩子們不在是天天被埋在書本堆中，也不是只認識書本說教就可以的了，他們需要的是放下沉重的包袱，在學習中體驗快樂，在快樂中享受學習。對于廣大一線老師來說，只有重視學生的語文學習興趣，才能讓學生喜歡語文，才能真正提高教學質(zhì)量。

2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態(tài)課堂教學效率。新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學發(fā)生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。我們要著重在以下幾方面進行改革。

（1）大量識字，提前閱讀。

要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學校可以嘗試開發(fā)蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態(tài)。本學期，聯(lián)校將對各校語文識字教學進行專題調(diào)研。

（2）加強自學，大量閱讀

長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語

文課本。據(jù)統(tǒng)計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內(nèi)外大量閱讀的指導。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動,重視古詩詞的背誦積累。本學期14周，聯(lián)校將對各校圖書室、閱覽室和班級圖書角建設及使用情況進行檢查。

（3）識寫分步，強化寫字

要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴格訓練寫字。各校要按規(guī)定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方，抓好日常訓練工作。

（4）善說樂寫，順暢表達

課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發(fā)學生書面表達的欲望，實現(xiàn)順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。本學期，聯(lián)校舉辦公民辦小學現(xiàn)場作文比賽（一至六年級）。今后，學生現(xiàn)場作文比賽將作為一個常規(guī)賽事，每學期舉行一次。

（二）推進語文教學常規(guī)管理和語文校本教研，提升語文教研品味

1、推進語文教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

抓好語文教學常規(guī)管理，想方設法提高教學效率。要注意改善管理中的不足，正視問題，揚長避短。要切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的身心健康素質(zhì)。要靈活采取教學方法，向35分鐘要質(zhì)量。

加強后進生輔導，但要反對那種平時不注意提高課堂教學效率，而在課后、考前大量補課的做法。本學期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況,主要檢查的作業(yè)本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質(zhì)量將作為重點檢查的內(nèi)容。

2、推進以校為本的教研模式，促進教研水平的提高。

我們要發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。

（三）加強師資能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍

1、充分發(fā)揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，可能的話，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全聯(lián)校語文教師樹立學習的榜樣。各骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓工作，提高教師素質(zhì)。

要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如教師演講、板書設計、普通話等。加強對新教材的學習和使用培訓。

（四）加強網(wǎng)絡建設，促進語文教研信息化發(fā)展

全體語文老師要積極支持教育信息網(wǎng)的建設，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各教師也要充分利用網(wǎng)絡資源，及時學習利用新信息，為語文教學交流提供服務。

（五）、認真做好教學論文評選工作

本學年將繼續(xù)推行小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，提升教師理論水平。

各教師要認真撰寫，積極投稿，做好教學論文的評選工作。

四.具體工作安排表

九月份：

1、總結(jié)上學期工作，從工作的得與失出發(fā)，找出不足；安排本學期任務。

2、學習學校2009下半年工作要點；

3、安排本學期教研活動計劃；

4、及時總結(jié)上學期開展的教學質(zhì)量抽測調(diào)研情況并提出相關(guān)要求。

5、下各校進行聽課；

6、舉行教研活動。

7、本月份各項工作總結(jié)。

十月份：

1、按計劃舉行語文教研活動。

2、全體語文教師進行經(jīng)驗交流。

3、本月份工作總結(jié)。

十一月份：

1、期中作業(yè)、備課檢查；

2、積極準備，迎接期中考試。

3、組織期中考試。

4、期中考試總結(jié)。十二月份：

1、組織教師觀看錄像課；

2、按時舉行教研活動；

3、組織評選優(yōu)質(zhì)教案；

4、總結(jié)本月工作。2011年元月份：

1、聽課；作業(yè)、備課檢查；

2、積極準備期末考試；

3、期末考試總結(jié)。2011年二月份：

進行考評總結(jié)。

第三篇：翟莊聯(lián)校2012年德育第二學期工作計劃

翟莊聯(lián)校2012年德育工作計劃

本學期，我校在各級領(lǐng)導的正確指導下，生動活潑、扎實有效地開展少先隊工作。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養(yǎng)成教育、感恩教育等有效途徑，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

一、堅持不懈做好各項常規(guī)工作。

1.開展學規(guī)范，用規(guī)范活動，培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發(fā)揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴格各種規(guī)章制度，利用國旗下講話、班隊會時間加強對學生的常規(guī)教育。

2.繼續(xù)抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手，確保高質(zhì)量完成升旗儀式，使之成為展示學校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

3、加強少先隊小干部隊伍建設。選拔有責任心的隊員組成學校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

4、加強少先隊陣地建設，充分發(fā)揮櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳功能，各班要充分利用每周的班會課對學生進行常規(guī)教育，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。

5、抓好少先隊各項常規(guī)評比考核。堅持每周一重點、每月一主題，將培養(yǎng)良好行為習慣貫穿到日常教育活動中，扎實做好一日常規(guī)評比

管理，通過日常行為規(guī)范的履行與檢查來培養(yǎng)學生的責任行為，組織開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員評選，體現(xiàn)一個激勵作用。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

1、抓住重大節(jié)日的有利時機，做好對隊員的教育。充分利用 “學雷鋒日”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“六一節(jié)”等重大節(jié)日，開展相應的活動，豐富隊員的課余生活的同時，對隊員進行各方面的教育。

3、組織開展一次唱國歌比賽活動，進一步激發(fā)學生的愛國主義情感。

4、廣泛開展節(jié)約資源“四個一”活動。在隊員中廣泛開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動，引導隊員積極參與節(jié)約型社會建設。組織和引導隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣。

三、具體安排： 二月：

1、擬定少先隊工作計劃、各中隊工作計劃；

2、開學典禮，舉行第一次升國旗儀式；

3、召開大隊委會議，組織 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”崗前培訓會議；

4、各班組織學生重溫《中小學生行為規(guī)范》；

5、各班完善班級文化布置，出好二月份黑板報（主題：

1、新學期，新希望；

2、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。）； 三月：

1、開展“學雷鋒，樹新風”互助教育活動，各中隊隊員為本班的貧困小伙伴、學習困難的小伙伴，留守兒童做一件事等； 2、3月8日前后，開展“我?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄铡?、“給媽媽寫封信”等活動；

4、營造校園文化氛圍，出好三月份黑板報（主題：

1、學雷鋒樹新風；

2、交通安全、食品安全等安全教育）；

5、召開三月份大隊委、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”會議；

6、開展學規(guī)范（學習文明雅行三字經(jīng)）。四月：

1、清明節(jié)前后開展多種形式的活動，如閱讀革命書籍；

2、營造校園文化氛圍，出好四月份黑板報（主題：

1、清明節(jié)相關(guān)知識；

2、革命傳統(tǒng)教育。）；

3、召開四月份大隊委、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”會議；

4、開展節(jié)約資源“四個一”活動（節(jié)約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電）； 五月

1、結(jié)合“五一”勞動節(jié)，組織學生開展相關(guān)活動； 2各班做好防雷電教育。

3、營造校園文化氛圍，出好五月份黑板。

4、召開五月份大隊委、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”會議；

5、籌備“慶六一”專題活動；

6、各班做好防溺水教育 六月：

1、舉行“慶六一”專題活動；

2、期末復習，做好考前思想教育

3、參與做好學生的學期綜合評價和表彰；

4、學生暑期活動安排；

5、少先隊工作總結(jié)；

6、參與班主任學期綜合考核。

第四篇：翟莊聯(lián)校構(gòu)建語文高效課堂實施方案

翟莊聯(lián)校構(gòu)建高效語文課堂實施方案

課堂是教學的主陣地，把握好課堂，向35分鐘要質(zhì)量，是提高教育教學質(zhì)量的根本保障。無論語文教學被注入怎樣的新的教育教學理念，但有一點是始終不會變的——語文課堂必須是高效務實的課堂。根據(jù)縣局提出的 “優(yōu)質(zhì)輕負、充滿活力”的新課程改革要求，為解決課改中存在的問題，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負的教育目標，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我聯(lián)校實際，決定在全聯(lián)校開展深化課程改革，構(gòu)建高效課堂實踐研究活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。全面落實新課程理念，積極探索高校的課堂教學。以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、實施方案

（一）加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，我聯(lián)校成立由聯(lián)校主要領(lǐng)導組成的工作領(lǐng)導小組，由業(yè)務校長及學科教研員組成的專業(yè)指導小組和由學校領(lǐng)導和骨干組成的實施小組，領(lǐng)導、指導和組織全聯(lián)校構(gòu)建高效課堂實踐研究活動的開展。

1、領(lǐng)導小組： 組長：張憲運 副組長：夏興崗

成員：梁甲強、王才振、張紅軍、梁甲俊、費文紅

2、指導小組： 組長：夏興崗 副組長：梁甲強

成員：王才振、張紅軍、梁甲俊、費文紅

3、實施小組： 各學校成立由主要領(lǐng)導為組長的工作領(lǐng)導小組和工作實施小組，建立健全推動工作的組織機構(gòu)，領(lǐng)導和組織本單位實踐研究活動的有效開展。

（二）領(lǐng)會內(nèi)涵、提高認識

相對于低效、無效教學而言，高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規(guī)律和學科特點，采用多種有效的教學方式和手段，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)三維目標達成和學生發(fā)展最優(yōu)化，課堂教學效益最大化。

構(gòu)建高效課堂，是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉(zhuǎn)變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學質(zhì)量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現(xiàn)實要求，對于推進我聯(lián)校小學教育實現(xiàn)科學發(fā)展率先發(fā)展和諧發(fā)展都具有重要和深遠的意義。

全聯(lián)校要在領(lǐng)會內(nèi)涵和意義的基礎上，提高對構(gòu)建高效課堂實踐研究活動重要性的認識，把思想和行動統(tǒng)一到縣文件精神上來。認真學習相關(guān)理論、細心做好工作安排、廣泛深入宣傳動員、精心周密組織實施，努力形成校校、人人、課課追求優(yōu)質(zhì)高效課堂教學的濃厚氛圍。

（三）確立目標、明確思路

工作目標：構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。

基本思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略，即在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

（四）精心組織、扎實推進

構(gòu)建高效課堂實踐研究活動是我聯(lián)校推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量的重要舉措之一，全聯(lián)校要高度重視，按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的原則，圍繞以下實施步驟和要求，強化措施、精心組織、上下聯(lián)動，扎實推進，確保每個階段重點工作目標的有效落實。

1、分步實施、重點突破 我聯(lián)校構(gòu)建高效課堂實踐研究活動按照如下五個步驟和要求進行實施： 第一步：以教材研讀為主。

基本要求：本階段要求教師理解教材、吃透教材、活用教材 用心解讀文本首先要做到正確解讀文本。正確解讀文本就是指能正確把握文本的價值取向。首先要“鉆進去”，依據(jù)《語文課程標準》中提出的各項目標，綜合課文的教學內(nèi)容。然后再“跳出來”，站在學生的角度，依據(jù)教學目標，結(jié)合課文特點確定本課語言訓練的內(nèi)容，確定課文教學的重難點。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來。

用心解讀文本更應做到超越性地解讀文本。著名特級教師竇桂梅說“超越教材的過程，就是讓學生多角度、多渠道、全方位從書本中積累文化知識，間接獲得情感體驗、生活體驗等人生涵養(yǎng)的過程?！背轿谋臼购⒆拥奈膶W素養(yǎng)更厚實，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實。

主要措施：各校在組織教師深入學習有效教學理論和深入研讀課程標準的同時，要通過專家講座、干部輔導、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法考試等措施，落實本階段工作要求。

教研室要通過引進專家培訓、提供專業(yè)支持、以賽促訓等措施，為學校和教師落實工作要求提供有力支持。

工作成效：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，全聯(lián)校建立起長效的教材研訓機制。

第二步：以教學設計為主。

基本要求：本階段要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情、了解環(huán)境、把握學科特點的基礎上，依據(jù)新課程教學設計的兩個基本思路（即：要以學科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點來設計和組織教學；要以解決問題過程的活動線索和學生心理發(fā)展過程、活動訓練為線索來設計教學），高質(zhì)量落實我聯(lián)校備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課。在此基礎上，要鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當、富有內(nèi)涵，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎。

主要措施：聯(lián)校要通過加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。

教研室要通過加強過程性的備課檢查、指導和服務，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時推薦名師備課案例，組織教學設計競賽、開展優(yōu)秀教案評比活動等措施，促進全聯(lián)校語文教師備課水平的提高。

工作成效：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進行有效備課。第三步：以構(gòu)建高效課堂為主。

基本要求：本階段要求教師努力提高教學有效性，構(gòu)建高效課堂。努力在以下幾個方面著力：一是充分研究學生，要清楚學生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”，找準“最近發(fā)展區(qū)”，以此作為教學的起點，增強教學的針對性，提升教學層次，使教學能夠真正促進學生發(fā)展。二是明確教學目標，要樹立三維目標整合意識，為每一節(jié)課制定適切的課程目標，做到明確、具體、可操作性強。三是創(chuàng)新教與學方式，牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。四是優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學活動實效。五是堅持教學反思和行動研究，形成自覺審視、反思自己教學的習慣，不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗，尋找教學中低效或無效的問題進行研究，提高教學反思的能力，從而提升教師教學能力和水平。

主要措施：全聯(lián)校校在鞏固已有工作的基礎上，廣泛開展課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，開展全員性的高效課堂教學評比、青年教師創(chuàng)優(yōu)課、骨干教師獻藝課等活動，促進課堂教學改革的深化。加強教師間的對話交流，強化教學過程管理，促進教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學行為努力提高課堂教學的效益。

我聯(lián)校通過請進來、走出去，組織高效課堂專題研究活動；組織研究課、引路課、示范課；為教師提供實踐高效課堂教學的專業(yè)支持和服務。努力構(gòu)建與高效課堂教學相配套的目標監(jiān)控體系和質(zhì)量評價體系，探索符合素質(zhì)教育要求的各學科高效課堂教學評價標準，完善學生綜合素質(zhì)評價制度等措施，引領(lǐng)實踐研究活動的深入開展。

工作成效：建立起學科高效課堂評價標準和教學質(zhì)量評價機制，全聯(lián)校教師牢固樹立起追求高效課堂教學的理念，全聯(lián)校課堂教學水平整體提高，教育教學質(zhì)量顯著提高。

第四步：以優(yōu)化作業(yè)設計為主。

基本要求：本階段要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學生課業(yè)負擔。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)。

主要措施：全聯(lián)校通過采取完善常規(guī)作業(yè)設計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。

教研室要通過開展全聯(lián)校教師作業(yè)設計評比活動，組織作業(yè)改革經(jīng)驗推廣，組織學校優(yōu)秀作業(yè)展評等措施，推進優(yōu)化作業(yè)設計。

主要成效：使全體教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習慣，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

第五步：以考試與評價改革為主。

基本要求：本階段要求在全聯(lián)校建立有效促進學生發(fā)展的考試與評價制度。建立聯(lián)校高效課堂教學評價標準研究課題，有全體教師對高校課堂的實施方案。

主要措施：通過開展發(fā)展性評價理論培訓，學習其他聯(lián)校的先進經(jīng)驗，建立激勵機制，推進課題研究，及時進行工作總結(jié)和交流，在學校建立起高效課堂教學評價體系和學生發(fā)展性評價體系，為構(gòu)建高效課堂和促進學生綜合素質(zhì)的提高提供保障。

教研室一方面要為學校、教師開展教學評價實踐研究提供及時的指導和支持，一方面要通過完善各學科高效課堂評價標準、改革考試內(nèi)容和形式，改革考試組織形式，建立教學成果獎勵機制等措施，為學校、教師構(gòu)建高效課堂、提高教學質(zhì)量提供有力導向。

工作成效：在全聯(lián)校建立起科學的學生發(fā)展性評價體系和高效課堂評價體系。深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐研究活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統(tǒng)工程，我聯(lián)校以此為契機，圍繞高效課堂教學，精心組織好各項工作，確保實踐研究活動在學校取得實際效果，全面提高常態(tài)課的教學質(zhì)量和水平。創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，以深化課程改革，構(gòu)建高效課堂為重點，為我聯(lián)校小學教育教學水平的提高作出自己的貢獻。

翟莊聯(lián)校教研室：梁甲強

2010年10月

第五篇：翟莊聯(lián)校2012年安全總結(jié)

翟莊聯(lián)校

2012學校安全工作總結(jié)

2012年，我校在縣教育局的領(lǐng)導下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、建立健全組織，確保學校安全工作認真落實

聯(lián)校成立了以校長張憲運為組長，副校長夏興崗為副組長，劉少路、張洪軍、辛慶峰、梁甲俊為成員的領(lǐng)導組織。各校建立健全了安全領(lǐng)導組織，學校校長任組長，學校副校長任副組長，各班班主任為成員，具體實施學校的安全工作。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。

聯(lián)校為各小學配備了安全保衛(wèi)人員，其中翟莊中心小學配備 了2名安全保衛(wèi)人員，學校將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故 的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。

聯(lián)校校長分別與小學校長，各小學校長與 任課教師和班主任、門衛(wèi)簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了保證學生上、下學路上安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。各小學都制訂了8種應急 預案，并且每學期進行有針對的安全演練。

三、齊抓共管、群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)司法所等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，2012年10月19日上午在中心小學聯(lián)校組織開展 了法制教育活動，縣政法委610辦公室科長李金光，縣司法局普法辦主任吳興光、孫偉東，鎮(zhèn)司法所鄭明太參加法制教育報告會，取得了良好的教育效果。

翟莊小學西校區(qū)教學樓正在建設之中，為了保證幼兒園及一年級的學生進入建設區(qū)域，派王鳳芝負同志負責課間、上課前學生的安全工作，杜絕了意外事故的發(fā)生。許莊小學2012年下半年又新建10間樓板房，期間 派董兆巖同志負責學生課間安全工作，杜絕了意外事故的發(fā)生。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周、教育日工作。學校安全教育周以“校園安全” 為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展了豐富多彩的教育活動。

各校利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展了安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

翟莊中心小學還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。放暑假、寒假前，通過下發(fā)《告學生家長一封信》，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行了清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學初，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，聯(lián)校組織有關(guān)人員對各小學 校舍及教學設施進行全面的安全檢查。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時進行整改，各小學 每月進行一次全面的安全檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

2012年12月30日