第一篇：五上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)校將于12月29——30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，我與孩子們的共同協(xié)商下，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：

一、拼音：

1、能準(zhǔn)確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會(huì)正確運(yùn)用；

2、掌握本冊(cè)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的讀音，五上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、漢字：

1、會(huì)辨析多音字、同音字、形近字；

2、能準(zhǔn)確理解帶點(diǎn)字的意思；

3、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)的生字、會(huì)改錯(cuò)別字；

4、加偏旁組字再組詞。

三、詞語(yǔ)：

1、會(huì)寫(xiě)ABB、ABAC、ABCC、AABB式的疊詞；

2、能選詞填空；

3、多音字組詞；

4、寫(xiě)近、反義詞；

5、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；

6、補(bǔ)充本冊(cè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、詞語(yǔ)并運(yùn)用；

7、根據(jù)詞語(yǔ)意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。

四、句子：

1、能按要求改寫(xiě)“把”、“被”句，反問(wèn)句、陳述句；

2、能把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句；

3、會(huì)修改病句；

4、把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)中；

5、能在句中加標(biāo)點(diǎn)；

6、會(huì)連詞成句。

7、熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞，工作計(jì)劃《五上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃》。

五、閱讀：

（一）課內(nèi)閱讀：

1、能熟練背誦本冊(cè)書(shū)要求背誦的篇章、段落，按原文填空；

2、能根據(jù)所學(xué)課文回答問(wèn)題；

3、能寫(xiě)詩(shī)句的意思；

4、會(huì)概括主要內(nèi)容；

5、能根據(jù)課文內(nèi)容談感受。

（二）課外閱讀：

1、能讀懂程度適合的文章。

2、熟讀短文并標(biāo)出自然段；

3、會(huì)找中心句；

4、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

5、會(huì)分邏輯段并回答問(wèn)題。

6、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

7、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

8、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

六、習(xí)作：

1、看圖作文；

2、寫(xiě)人作文

3、記事作文

4、寫(xiě)景作文

5、讀后感

第二篇：五上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

（一）數(shù)與代數(shù)

·復(fù)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的意義，熟練計(jì)算小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算。

·能根據(jù)“四舍五入法”求積、商的近似值。

·復(fù)習(xí)有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)的概念

·復(fù)習(xí)方程的意義、等式的性質(zhì)

·能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系

·能熟練運(yùn)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程

·能運(yùn)用方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

·復(fù)習(xí)2、3、5倍數(shù)的特征

·能熟練找出100以內(nèi)的2、3、5的倍數(shù)

·復(fù)習(xí)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義

·能熟練分解質(zhì)因數(shù)

（二）空間與圖形

·復(fù)習(xí)近平行四邊形和梯形的概念

·復(fù)習(xí)近平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算其面積

·能計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積

·能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸

·能在方格紙上根據(jù)給出的軸對(duì)稱圖形的一半畫(huà)出另一半

·復(fù)習(xí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度

·能找出生活中的軸對(duì)稱圖案，靈活運(yùn)用對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

·復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)

·能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或者折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)

·能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的分析和判斷

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.熟練計(jì)算小數(shù)乘法。

2.軸對(duì)稱圖形的定義及圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。

3.熟練計(jì)算小數(shù)除法。

4.解簡(jiǎn)單方程和用方程解決問(wèn)題。

5.平行四邊形、梯形的特征，平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算公式。

6.2、3、5倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。

7.繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1.小數(shù)乘法的計(jì)算正確率。

2.確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，用平移或旋轉(zhuǎn)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。

3.小數(shù)除法的計(jì)算正確率和小數(shù)四則混合運(yùn)算中中括號(hào)的應(yīng)用。

4.解簡(jiǎn)單方程和用方程解決問(wèn)題。

5.分解質(zhì)因數(shù)。

6.能夠根據(jù)需要，合理選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。

四、復(fù)習(xí)措施。

1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

(1)、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

(2)、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。

(4)、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。

2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

(1)、堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過(guò)程，并能放下自卑、放下包袱，主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)在班里開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步。

（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)對(duì)學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說(shuō)、講、練的平臺(tái)。

五、重點(diǎn)單元復(fù)習(xí)措施：

1、小數(shù)的乘法與除法：

進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實(shí)際需要處理運(yùn)算結(jié)果。

2、簡(jiǎn)易方程：

要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓

學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

（1）復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號(hào)可以省略不寫(xiě)，數(shù)字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數(shù)的平方的意義和寫(xiě)法。

（2）借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。

（3）引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。

3、因數(shù)倍數(shù)

（1）讓學(xué)生自己整理這單元的概念，找出平日容易出錯(cuò)的題目，課堂上統(tǒng)一交流。

（2）重點(diǎn)解決學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。

六、課時(shí)安排：

小數(shù)乘除法---2課時(shí)

對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)----------------------------1課時(shí)

簡(jiǎn)易方程-----2課時(shí)

多邊形面積---2課時(shí)

因數(shù)與倍數(shù)---2課時(shí)

綜合練習(xí)-----2

第三篇：五上 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 解

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

俞垛學(xué)校解如芹

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)：

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的170個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

閱讀：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

習(xí)作：

1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

5、40分鐘不少于400字。

6、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積

累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分類性復(fù)習(xí)：

分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。

1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

12.27——12.28 第一單元

12.29——12.30 第二單元

12.31——1.2第三單元

1.3——1.4第四單元

1.7——1.8第五單元

1.9——1.10第六單元

1.11——1.14第七單元

1.15——考試綜合復(fù)習(xí)

第四篇：四年級(jí)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

各位家長(zhǎng)您們好：

期末已至，為切實(shí)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)擬定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容只是學(xué)生掌握的底線，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況增減、提高難度，如：每天抄做錯(cuò)題卷兒的數(shù)量（但要保證考前全部完成）、增加課外練習(xí)卷……相信您一定會(huì)成為孩子優(yōu)秀的家庭導(dǎo)師！（1月6日上午考試）。

注意事項(xiàng)：

1、每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容都有默寫(xiě)、背誦、做錯(cuò)題，要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)批改；

2、每天抄寫(xiě)并做三張卷子中的錯(cuò)題，保質(zhì)保量完成，并讓孩子給家長(zhǎng)講解（在家解決不了的題一定要問(wèn)教師）。

3、將卷子粘貼成本，每天補(bǔ)充。（復(fù)習(xí)期間所有卷子與作業(yè)本必須保存完好。）12月27日：家長(zhǎng)考背語(yǔ)文單元卷5、6：默寫(xiě)日積月累8，做這第三、四單元的重點(diǎn)題、考背定義；考背《白鵝》《貓》簽名：28日：家長(zhǎng)考背語(yǔ)文單元卷7；默寫(xiě)日積月累5；做數(shù)學(xué)書(shū)第二、五單元重點(diǎn)題、考背定義、考背《頤和園》。簽名：29：日家長(zhǎng)考背語(yǔ)文單元卷8；默寫(xiě)日積月累4；做數(shù)學(xué)書(shū)第一單元重點(diǎn)題、考背定義、考背《爬山虎的腳》。簽名：30日：家長(zhǎng)考背語(yǔ)文整理本中粘貼的小卷；默寫(xiě)日積月累2；做數(shù)學(xué)書(shū)第六單元重點(diǎn)題、考背《鳥(niǎo)的天堂》。簽名：31日：家長(zhǎng)考背語(yǔ)文單元卷1—8中掌握不扎實(shí)的題；默寫(xiě)實(shí)8個(gè)日積月累中掌握不好的單元：做數(shù)學(xué)書(shū)第七單元的重點(diǎn)題；考背《飛上藍(lán)天的恐龍》。做一張拼音填詞卷并批改。默寫(xiě)書(shū)的四首詩(shī)。簽名：至考試前：以做卷子中的錯(cuò)題、聽(tīng)寫(xiě)以往卷中的錯(cuò)詞、針對(duì)前面復(fù)習(xí)內(nèi)容查為主?？醋魑木恚ɑ虮匙魑模攸c(diǎn)作文：1單元、2單元、4單元、8單元3、5、7單元（很可能給題材）需背的課文還有《觀潮》《那片綠綠的爬山虎》

為了孩子，讓我們一起努力吧！

虹橋?qū)W校四年級(jí)全體班主任

2010年12月26日

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)上期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的期末考即將來(lái)臨。怎么在有限的時(shí)間里抓好復(fù)習(xí)，提高成績(jī)是困繞大家的一道難題。為了扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)真正地融會(huì)貫通，根據(jù)所教年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂計(jì)劃如下，以便在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能夠有的放矢，全面豐收。下面結(jié)合我校初三英語(yǔ)教學(xué)情況和同科組老師的教學(xué)體會(huì)，作出以下的幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以課本為本，重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生有的放矢地復(fù)習(xí)。

二、課堂復(fù)習(xí)步驟。

復(fù)習(xí)時(shí)間短，提高課堂效率尤其重要。因此，老師要合理安排課堂結(jié)構(gòu)。我的基本課堂復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)如下:。

第1步：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材。

第2步：教師對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解、比較和區(qū)別，啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對(duì)知識(shí)的理解。

第3步：精選練習(xí)進(jìn)行操練,使學(xué)生做到舉一反三，融會(huì)貫通。

第4步：系統(tǒng)地概括、總結(jié)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，最大限度地使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化

三、復(fù)習(xí)措施。

1、牢牢把握三個(gè)緊扣。緊扣有三個(gè)。一是緊扣教材，二是緊扣學(xué)生，三是緊扣實(shí)際。

（1）緊扣教材，有的放矢。從去年中考試卷來(lái)看注重的是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，所以緊扣教材益處多多。因此，在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中也不能一味追求脫離實(shí)際和教材的難題而應(yīng)創(chuàng)造性地使用好課本，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。

（2）緊扣學(xué)生。教學(xué)時(shí)學(xué)生是主體，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生是“重體”，緊扣學(xué)生才算“得體”。復(fù)習(xí)時(shí)一定要因材施“復(fù)”,因生而異 ,切不可盲目,千篇一律。復(fù)習(xí)備課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)備好學(xué)生的英語(yǔ)程度,英語(yǔ)缺陷,復(fù)習(xí)對(duì)策及階段成果預(yù)測(cè),準(zhǔn)確把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)難度,復(fù)習(xí)廣度。

（3）緊扣實(shí)際.緊扣實(shí)際就是要緊扣學(xué)生的實(shí)際水平,抓住薄弱環(huán)節(jié),抓好專項(xiàng)訓(xùn)練。進(jìn)行針對(duì)性很強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,以提高學(xué)生部分機(jī)體的”免疫能力”

2、精選題，細(xì)講解。選準(zhǔn)兩、三本資料。要學(xué)生做的，老師先做，做時(shí)將試題分類（基礎(chǔ)題，提高題，區(qū)分題），正確估計(jì)學(xué)生的答題情況；講解時(shí)重點(diǎn)要突出，深度能把握，難點(diǎn)有突破，同時(shí)將那些出得巧，出得好，出得妙的題目記錄在案，以便出模擬題時(shí)“做以至用”。

3、具體安排如下：

第1-2節(jié) 英語(yǔ)詞匯總復(fù)習(xí)（unit1-4,unit5-8）復(fù)習(xí)方法：教師導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練

第3-7節(jié)

語(yǔ)法總復(fù)習(xí)(定語(yǔ)從句、四種句式、五種基本句型、句子基本成分、序數(shù)詞、復(fù)合句)復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練 第8-10節(jié)

考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練——教師擊破與點(diǎn)播 第11-12節(jié)

綜合模擬練兵

復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練——教師方法點(diǎn)播、歸納

第13-14節(jié)

基礎(chǔ)知識(shí)回扣、疑難解析、考前應(yīng)試心理科學(xué)訓(xùn)練