第一篇：2014年教師資格面試試講注意事項

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試講是教師資格證考試的重要環(huán)節(jié)，也是很多考生面臨的難點之一。不過考生只要做好充分的準(zhǔn)備工作，還是能夠順利通過的。在試講之前，考生要對教材非常熟悉，比如考生申請認(rèn)定的是高中數(shù)學(xué)，那么必須要對高中的數(shù)學(xué)教材非常熟悉，無論抽到哪一個章節(jié)，都能做到準(zhǔn)備充足?？忌惨⒁鈨x表，如果要求作自我介紹，那么在試講之前充分做好自我介紹的準(zhǔn)備。其實自我介紹是一個和考官交流的好機會，也是一個調(diào)整緊張心理的過程，通過簡短的自我介紹，考生可調(diào)整緊張的情緒。建議大家試講內(nèi)容重點突出、板書安排合理、保持良好的教態(tài)等是考生在試講中應(yīng)該注意的問題。

1.試講內(nèi)容重點突出

試講一般需要15到20分鐘的時間，這個要看具體的要求，考生要做好充足的準(zhǔn)備，語速不要過快，注意把重點內(nèi)容放到考前來說，當(dāng)考官喊停的時候，沒說完也不要緊，試講成績也不會受到大的影響。

2.板書安排合理

現(xiàn)在對教師板書的字跡要求較高，所以考生在考前做相應(yīng)的練習(xí)是必不可少的。為了做到“有備無患”，考生要以提高板書書寫水平、掌握板書書寫技巧為目標(biāo)進行練習(xí)。以申請初高中數(shù)學(xué)科目為例，可以把公式，定理抄在黑板左邊，右邊當(dāng)草稿用，切忌背對聽眾講話，注意不要講錯話。通常需要考生多準(zhǔn)備幾份教案，試講的時候交給考官。

3.良好的教態(tài)

考生在試講的過程中一定要面對考官，即使有些緊張，也要通過自我暗示保持自信的心理狀態(tài)，把所有的注意力完全投入到講課當(dāng)中。

在面試過程中，對考生儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，由考官在整個面試過程中通過觀察對試講者給出評定，所以考生在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)試講者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對試講者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以試講者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。其他

考生一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調(diào)盡量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉，千萬不要因為手機聲音沒關(guān)而影響發(fā)揮。

第二篇：中學(xué)教師資格面試—體育教師試講基本注意事項

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中學(xué)教師資格面試—體育教師試講基本注意事項

一、口號與手勢

這是體育課程獨特的授課方式之一，也是衡量一個考生是否專業(yè)的要素之一。對于考生來說，一些常規(guī)口號和手勢 是必須記住且能專業(yè)的做出來的。之所以稱為常規(guī)口號，是因為不論面試考察的是什么授課內(nèi)容，這些常規(guī)口號都會用到。主要包括:集合、散開、向右看齊、向前 看、稍息、立正等等。很多同學(xué)都知道在課程開始時說這些口號，但經(jīng)常性地會犯兩個錯誤，一個是口號順序不對，不完整;另一個則是口號發(fā)音不對。第一個問題 經(jīng)常出現(xiàn)在體育生之中，因為他們比較熟悉大學(xué)的授課方式，往往直接集合就結(jié)束了，其實在集合之后，還需要整隊，也就是向右看齊，向前看。接著是稍息、立 正，然后稍息，一定要注意學(xué)生最后的狀態(tài)是稍息?？谔柌煌暾侵缸鐾昴硞€動作或某個活動之后沒有恢復(fù)。因為面試時無生授課，所以很多同學(xué)經(jīng)常忘記這一 點。比如，很多同學(xué)在讓同學(xué)們呈體操隊形散開，并帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動后，往往忘記集合整隊。所以，大家要注意，口號要按順序喊，同時要完整。口號的發(fā)音是 非體育生常常犯的錯誤，口號分為預(yù)令和動令。有的口號只有動令，比如，稍息、立正。而有的口號是都有的，比如：齊步——走;向右看——齊。破折號前面是預(yù) 令，聲音要有所拉長，而后面則是動令，要短促而有力。大家一定要多加練習(xí)喲。其次是手勢，常規(guī)的手勢包括集合的手勢、散開的手勢、下課的手勢等等。手勢相 對比較少，也比較簡單，同學(xué)們都上過體育課，想必大家都已經(jīng)熟悉了手勢的擺法，這里老

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師只提一點，就是下課的時候最好是要說解散+手勢，這樣會更加凸顯你 的專業(yè)性。

二、動作的講解與示范

體育課程基本上都是進行動作的講解。從水平一到水平六，這些動作基本上包括球類、武術(shù)、健美操、田徑以及游戲等等。對于動作的講解一定要注意規(guī)范與完整。在示范的時候要做到整體與分解相結(jié)合。首先給學(xué)生整體示范一遍動作，同時講解動作 要領(lǐng);其次，分步驟進行示范，并講解需要注意的地方，接下來就是學(xué)生分步驟進行練習(xí)了。很多同學(xué)對于動作的示范很是頭疼，因為體育課涉及的面非常廣，學(xué)生 不可能全部了解，即便是體育生在大學(xué)中也是學(xué)習(xí)一項專業(yè)的，對于其他專業(yè)的內(nèi)容不甚了解。所以，這里就要求考生全面地了解和掌握動作及其要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確地 示范出來。

在動作練習(xí)的過程中，一定要設(shè)置糾錯環(huán)節(jié)。因為動作的學(xué)習(xí)和掌握是由陌生到熟練的過程，在此過程中必然會出現(xiàn)錯誤的。而且通 過錯誤的糾正能夠使學(xué)生更深入地掌握動作。糾錯環(huán)節(jié)的設(shè)置并不是隨意的，而是有目的有條件的。那么，到底是在哪里設(shè)置糾錯環(huán)節(jié)呢，一定是在重點的講解中。同學(xué)們在拿到題本，進行設(shè)計課程的時候就要找出本節(jié)課的重點，并設(shè)計糾錯環(huán)節(jié)。

三、開始與結(jié)束部分

體育課程是在室 外進行，所以它的開始與結(jié)束部分也與普通課程有所不同。首先開始部分是屬于收心階段，要求學(xué)生以快靜齊的基本方式進行集合，這個階

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段主要是調(diào)整學(xué)生的心 態(tài)，從課余的活躍狀態(tài)調(diào)整到安靜狀態(tài)?；镜沫h(huán)節(jié)包括：

1、體委整隊;

2、師生問好;3,、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時強調(diào)教學(xué)要達到的教學(xué)目標(biāo)以及課程 應(yīng)該需要遵守的紀(jì)律。

4、檢查著裝(不合格的服裝不得參與訓(xùn)練)。

5、安排見習(xí)生(有生理不適、有疾病、有損傷的學(xué)生不得參加的學(xué)生觀看式學(xué)習(xí))。所以，在開始環(huán)節(jié)同學(xué)們一定要注意全面性，不要遺漏任何環(huán)節(jié)，尤其是檢查著裝和安排見習(xí)生，基本上都是一句話帶過即可，同學(xué)們尤其要注意這一點。

結(jié)束部分一般要安排放松練習(xí)和教師小結(jié)。因為學(xué)生整節(jié)課下來，一方面學(xué)習(xí)到了一些知識;另一方面又進行了激烈地運動，所以必須要進行總結(jié)和放松。放松練習(xí)的目的是減少肌肉的延遲性酸疼，有助于消除疲勞;可以加速肌肉中的血液循環(huán)，利用乳酸;最后還能夠預(yù)防激烈活動驟然停止可能引起的機體功能失調(diào)。常采用 的方法是

1、拉伸訓(xùn)練;

2、拍打按摩;

3、學(xué)員之間相互抖動練習(xí);

4、慢走練習(xí)等等。教師小結(jié)則是通過評價激勵學(xué)生，往往采用鼓勵性的評價為主，不得私自 或單獨批評任何一個個體。比如：本節(jié)課同學(xué)們的參與度都非常踴躍，在練習(xí)的過程中積極地進行了團隊合作，協(xié)作意識值得老師表揚，勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，不畏 艱辛，不懼挑戰(zhàn)，這種可貴的精神品質(zhì)值得我們繼續(xù)發(fā)揚。

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第三篇：2016天津教師資格：面試——試講基本注意事項

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2016天津教師資格：面試——試講基本注意事項

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很多學(xué)員在面試前，都會很焦慮，總覺得無從下手，自己沒希望了，其實有時候之所以會覺得夢想特別遙遠，那是因為我們在接近它的路上還走得太短。如果你剛剛啟程，我會在這里給你規(guī)劃好通向成功的捷徑。

要想順利通過試講考察，我們首先要注意以下三點： 1.明確試題要求;2.強化教資教態(tài);3.語言清晰流暢。

在此基礎(chǔ)上，保證教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教法得當(dāng)，重難點講解清楚明白，大家的試講都會順利通過。下面，給大家講下如何在試講中做好這三點。

首先，我們要清楚，設(shè)計課的基礎(chǔ)就是試題的基本要求(一般為3~4個)，也是考官評判你的首要依據(jù)。試題要求大體為：板書要求;時間要求(10分鐘內(nèi));教學(xué)內(nèi)容要求;教學(xué)實施要求。

要求一，板書。一方面是要考察作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)——粉筆字，另一方面板書可以體現(xiàn)課堂內(nèi)容的重難點，以及脈絡(luò)，方便考官了解你的課堂設(shè)置。所以，備課時一定要事先設(shè)計好板書，突出主題，層次分明;書寫時：①板書要工整、美觀。要一筆一劃，不可寫連筆字;②板書內(nèi)容要適量。正身板書時，不要講話，且時間不宜過長，側(cè)身板書可以邊說邊寫，;③盡量站在字的右邊，以防在講臺前出現(xiàn)多次轉(zhuǎn)圈的情況。

要求二，試講時間10分鐘內(nèi)。這個要求學(xué)生在平時練習(xí)的時候，一定要嚴(yán)格控制好時間，8分半到9分半即可。對于很多同學(xué)控制不好時間，那么大家要清楚，教師資格證面試所講的內(nèi)容是片段教學(xué)，只要我們挑1~2個知識點講解清楚就可以。內(nèi)容多時，切忌貪多，導(dǎo)致重難點不突出;內(nèi)容少的，就要多設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，像做游戲，分小組討論，知識點分解，糾錯，提問時預(yù)設(shè)不同的答案等等。總之，不可超時，一旦超時，考官就會叫停，就會造成教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，這樣的試講一定不能通過考試的，希望同學(xué)們能清楚利害關(guān)系。

要求三，教學(xué)內(nèi)容要求。當(dāng)我們看到針對教學(xué)內(nèi)容提出的要求時，很多不會確立重難點的學(xué)生可以在心里偷著樂了，因為，這類要求等價于教學(xué)重點，是本節(jié)課要著重表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確的內(nèi)容。

要求四，教學(xué)實施要求。這類要求可以提醒我們盡量多的突出學(xué)生的主體地位。所以平時練習(xí)時，就要有意識的加入情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，有與學(xué)生交流的意識，提出的問題要富有啟發(fā)性，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)方法和手段運用有效。

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其次，要強化教資教態(tài)。①肢體語言要大方。提問某同學(xué)或者指示黑板、大屏幕時，手臂伸直，指示時有停頓。②語氣要親和，要有抑揚頓挫，能夠烘托出課堂氛圍。③站在講臺上，要沉穩(wěn)，大方，氣場要足，不可來回挪動腳步，不可插兜，趴桌子，不可過于散漫。④要有眼神的交流。雖無生試講，但仍要模擬出有學(xué)生配合的課堂，提問時，要注視著該學(xué)生;其他時間要環(huán)視四周，面帶微笑，切忌一直看稿子，或者看著黑板講課。⑤若設(shè)置巡視環(huán)節(jié)，不要走到教室中間，在講臺上或者講臺前完成模擬就好，走路的時候不可蹦蹦跳跳，要成熟、穩(wěn)重。

最后，語言清晰流暢。如何做到語言流暢，條理清晰呢?大家課下練習(xí)時，不要一篇沒練好就練下一篇，開始的時候，我們可以寫逐字稿，然后讀熟，很多過渡的話都按照自己的語言特點基本固定，再講出來，反復(fù)練習(xí)，最后找個同學(xué)或朋友講給他們聽，如果他們都聽懂了，就代表你這篇講成功了，再換其他篇目，如此反復(fù)練習(xí)條理就會清晰，語言也會流暢。

以上三點是做好試講的基礎(chǔ)，希望考生將這些完善好，然后再著重練習(xí)設(shè)計課程環(huán)節(jié)，相信大家會很快突破試講這一關(guān)，順利通過面試考試。

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第四篇：化學(xué)教師資格面試“試講”亮點

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化學(xué)教師資格面試“試講”亮點

教師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，試講在教師資格面試考試中是不可或缺的重要部分，國家教師資格考試網(wǎng)特為考生準(zhǔn)備了化學(xué)教師資格面試“試講”亮點，希望考生能夠全面掌握，突破面試！

中小學(xué)教師資格考試化學(xué)學(xué)科面試中的試講環(huán)節(jié)，時間為10分鐘，是面試中時間最長的一個環(huán)節(jié)，也是對我們面試成功率影響最大的一個環(huán)節(jié)。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個方面的試講要點：

一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點

國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對每個主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點。

二、善于前后聯(lián)系，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)

作為啟蒙學(xué)科的初中化學(xué)，是九年義務(wù)教育階段素質(zhì)教育的重要組成部分，知識層次以要求學(xué)生“知其然”為主;而高中化學(xué)是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上實施的較高層次的基礎(chǔ)教育，在強調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、理論化的同時，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生不但“知其然”還要“知其所以然”。因此在課堂教學(xué)中，需要把握銜接知識點，將課程標(biāo)準(zhǔn)要求和知識有的放矢地讓學(xué)生理解掌握。三、三維目標(biāo)入手，提高科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)課程目標(biāo)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生探究能力，幫助學(xué)生獲取未來發(fā)展所需的化學(xué)知識、技能和方法，樹立正確的人生價值觀。因此，在教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會知識，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。因此在試講中，要有學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要有科學(xué)方法的體現(xiàn)，要讓學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)的過程中，有所反思，有所感悟。

四、設(shè)計探究活動，做到有效互動

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出要提高學(xué)生的主動探究能力。我們要鼓勵學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識和能力的途徑。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，在互動中關(guān)注每個學(xué)生，讓學(xué)生自覺參加到探究活動中。

五、善于創(chuàng)設(shè)情境，注重合作交流

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強學(xué)習(xí)的針對性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時，應(yīng)力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性。要善于從日常生活等真實的情景創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計探究方案和途徑，并通過相互的團結(jié)協(xié)作，解決問題。這樣在學(xué)生合作與交流的過程中找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又能活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

六、重視實驗教學(xué)，發(fā)揮多樣功能

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，實驗教學(xué)可以是由教師完成的演示實驗，也可以是學(xué)生完成的探究實驗，但學(xué)習(xí)活動是雙邊活動，任何一種實驗的開展方式都需要有教師精心設(shè)計出具有啟發(fā)性的問題進行引導(dǎo)。此外，教師

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要盡可能的放手，為學(xué)生增加參與探究的機會，在教師進行必要演示時，一定要注意實驗操作的規(guī)范性。

七、語言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳

由于教師語言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語。因此教師更應(yīng)注重語言修養(yǎng)，使用規(guī)范用語，杜絕化學(xué)語言絕對化和簡單化?；瘜W(xué)是一門自然科學(xué)，科學(xué)知識必須用科學(xué)規(guī)范的語言來表達。概念、原理、規(guī)律和結(jié)論必須符合學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無誤、完整周密。比如“燃燒”的定義、“強酸制弱酸”的使用范圍、不溶物質(zhì)能否溶解等內(nèi)容應(yīng)該向?qū)W生介紹知識點的認(rèn)知階段和使用范圍。

八、有效布置作業(yè)，注重創(chuàng)新實踐

傳統(tǒng)作業(yè)以練習(xí)為主，也是操作最簡便、考查學(xué)生知識技能最行之有效的方法，這樣做，教師可以從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，但是對于面試來講，傳統(tǒng)作業(yè)代表的是應(yīng)試色彩、機械重復(fù)、缺少創(chuàng)新。因此，教學(xué)設(shè)計要明確的是，要以作業(yè)為載體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，除針對化學(xué)知識點精選適量試題的作業(yè)形式外，我們還可以布置不同類型的作業(yè)，如：可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的家庭小實驗作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料和處理信息的能力的研究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力的探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識的調(diào)查報告作業(yè)等。

第五篇：美術(shù)教師資格面試試講要點

美術(shù)教師資格面試“試講”亮點

一、導(dǎo)入“新穎”

導(dǎo)入是一堂課的開始，也是考生面對考官試講的開頭部分，根據(jù)“首因效應(yīng)”，好的導(dǎo)入對于形成良好的第一印象起著重要作用。

而一個好的印象就需要從“新穎”做起，而“新穎”則需要通過情境的創(chuàng)設(shè)來呈現(xiàn)。也就是聯(lián)想一下生活，講一個故事，唱一首歌，猜一個謎語，看一幅畫等等。當(dāng)然不管是生活、故事還是歌曲謎語都需要緊密的聯(lián)系課題。

二、內(nèi)容“豐富”

一堂好課的基礎(chǔ)是對內(nèi)容的把握，而對于美術(shù)學(xué)科來說內(nèi)容要“豐富”就需要依托于作品的欣賞，通過作品分析鏈接知識點，從而一步步的突出一節(jié)課的重點，解決難點。并且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。最重要的是還需營造一個活潑的便于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，這就要求考生選取恰當(dāng)?shù)幕臃绞絹碚归_教學(xué)。

三、示范“到位”

示范環(huán)節(jié)是突出美術(shù)學(xué)科特點最重要的一個方面，同時也是展示自身美術(shù)功底的一個好機會，要想抓住這個得分的機會我們就要做到示范“到位”。所謂的“到位”是指程序清晰，方法明確，要點突出，配以講解。當(dāng)然程度較好的考生還可以嘗試自制教具。

四、展示“多樣”

美術(shù)學(xué)科重在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，故在課程的設(shè)置上創(chuàng)作類的課型所占比重較大，那學(xué)生創(chuàng)作完成之后就需要進行作品的展示，而展示的多樣化又是突出亮點的一個重要方式。當(dāng)然新課改提出弱化甄別選拔，所以展示的方式可以以學(xué)生自愿分享、小組推選、設(shè)置情境(展銷會、美術(shù)展覽、設(shè)計大賽)的方式展開。

五、綜合“評價”

評價與展示兩個環(huán)節(jié)是緊密聯(lián)系的，所以選擇什么樣的展示方式也就決定了評價的方式。如：展示選擇設(shè)計大賽，而在評價時則可以進行評委與最佳設(shè)計獎的設(shè)定，活躍課堂氣氛。當(dāng)然評價的綜合一方面指需要進行自評、互評、教師評;另一方面則指需從作品的色彩、構(gòu)圖、設(shè)計構(gòu)思、線條等多方面進行分析。

此外，評價還貫穿于整個課堂中，這就要求各位考生注意評價語的新穎性與具體性。如：這位同學(xué)的想象力非常豐富，你的閱歷很豐富等。

六、板書“多彩”

板書在考試中是有具體的評分標(biāo)準(zhǔn)的，而且也是最能給考官直觀感受的一部分。所以，板書如何脫穎而出就成了各位考生重點研究的部分，要達到這一點就需要做到“多彩”。而“多彩”具體體現(xiàn)在：條理清晰突出重點;板書繪畫展示技能;課題形象化，設(shè)計個性化。

當(dāng)然在進行課堂設(shè)計時可以從以上六個方面出發(fā)，但是為了更好的在試講中突出這六部分，還缺少不了大家的“演”。要當(dāng)一個好的演員就需要增強課堂的表現(xiàn)力，包括語言、眼神、動作、表情等。

信息技術(shù)教師資格面試“試講”亮點

一、新穎生動的開場

直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式、提問式等，應(yīng)多利用先進的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導(dǎo)入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導(dǎo)入的部分與新課教學(xué)所使用的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動法有密切的聯(lián)系。

二、教學(xué)過程

教學(xué)過程是面試當(dāng)中占用時間最長的部分——新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意在整個教學(xué)的過程中，要突出學(xué)生主體的地位，結(jié)合信息技術(shù)課程的特有的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)，即教師不要一味的進行講解，要注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學(xué)科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當(dāng)中的實例，請學(xué)生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學(xué)以致用。如果這節(jié)課學(xué)生最后是完成了一件作品，比如《Flash軟件制作簡單動畫》，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標(biāo)里面——評價的多元化進行教學(xué)。采用自評、互評、師生評的方式對學(xué)生的作品進行評價。并學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)不足之處給予具有建設(shè)性的意見，以達到學(xué)生靈活運用知識的目的。

三、有意義性的結(jié)尾

上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導(dǎo)入部分教師采用了社會話題的方式導(dǎo)入，并且給學(xué)生留有疑問，記得要進行解答。然后要對本節(jié)課所講的內(nèi)容進行總結(jié)，要避免千篇一律的教師個人總結(jié)的方式，可以請學(xué)生進行總結(jié)或是請學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分?？忌涀≡诹糇鳂I(yè)的時候切不可老套繁冗，不要拘泥于本節(jié)課所學(xué)的知識點或讓學(xué)生對于課堂上的知識重新操作或制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或讓學(xué)生動手動腦應(yīng)用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)。信息技術(shù)課程作業(yè)的一個標(biāo)準(zhǔn)就是要寬泛，讓學(xué)生在課下的時候?qū)τ谡n堂學(xué)到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標(biāo)。

四、精心明確的設(shè)計

試講要想拿到，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構(gòu)思。

五、流利清晰地表達

最后，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流利清晰、大方自然的表達能夠贏得考官的欣賞。

音樂教師資格面試“試講”亮點

1.新課導(dǎo)入

俗話說“良好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的活動設(shè)計必須謹(jǐn)記以下三點：(1)能引起學(xué)生的興趣，渲染課堂氛圍;(2)圍繞本節(jié)課堂內(nèi)容展開;(3)以學(xué)生為主體。

以《森林狂想曲》為例

該教學(xué)設(shè)計以播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學(xué)生猜并模仿各種小動物的動作或聲音。在學(xué)生夸張、生動的表演中，音樂課有了快樂的課堂氛圍;精巧的聽音游戲，充分調(diào)動了學(xué)生的記憶力和注意力，開啟音樂課審美體驗的新樂章。

2.新課教授

新課教授是重點內(nèi)容的展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計的亮點是否突出也體現(xiàn)在此環(huán)節(jié)，作為教師中間過渡自然，言語富有鼓勵性和啟發(fā)性。新課教授環(huán)節(jié)是判斷課型的重點環(huán)節(jié)，采取的活動圍繞著課型展開。

以《桑塔露琪亞》為例

首先采取的活動是學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，欣賞音樂是學(xué)生獲得信息的有效途徑，學(xué)生邊聽邊思考可以提高音樂的欣賞能力，通過有目的的聆聽，學(xué)生能了解音樂的情緒和并能為樂曲劃分段落，在欣賞的過程中既能更好地了解樂曲的內(nèi)容又能起到熟悉旋律的作用

之后是學(xué)唱歌曲的活動設(shè)計，學(xué)唱歌曲是教學(xué)的重點，也是體現(xiàn)學(xué)生的主體性的重點環(huán)節(jié)，學(xué)生在欣賞視唱的方式感受歌曲八三拍的韻律感，同時在教學(xué)過程中，充分并合理安排學(xué)生的合作活動，讓他們在對比合作探究中共同提高，最后通過身臨其境，表演攬客的情景，整個過程學(xué)生的思維活躍，敢于大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，收到了較好的效果。我在課堂中，以民主平等的師生關(guān)系營造出一種活潑、生動、和諧的教學(xué)氛圍，對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，既不干涉、否定，也不撒手不管、放任自由，而是反饋指導(dǎo)表揚鼓勵，保護學(xué)生的積極性，使其在不知不覺中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在循序漸進中學(xué)會歌曲，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，獲得相關(guān)的音樂知識的同時也得到自我發(fā)展，那課堂教學(xué)推向另一個高潮。

3.拓展環(huán)節(jié)

音樂學(xué)科主要以審美為主，學(xué)生通過欣賞相類似的音樂體裁，既能感受不同地區(qū)帶來的音樂下能感受，拓寬學(xué)生的視野，又能起到鞏固知識的作用。

以《流行風(fēng)》為例

學(xué)生雖然喜愛流行樂，但是對流行樂的分類比較模糊，這一環(huán)節(jié)采取聽音樂分辨音樂種類即鞏固了流行樂的種類，又拓展了沒有接觸過的音樂種類，在了解流行樂的種類上進行歌舞表演，即鍛煉了學(xué)生的自信心，又增進了音樂知識儲備，同時把音樂課堂推向高潮。

4.課堂小結(jié)

具體要寫清楚怎樣進行歸納小結(jié)，是教師歸納還是學(xué)生歸納?課堂小結(jié)的時間短小精悍，引導(dǎo)畫龍點睛的作用。

整個教學(xué)設(shè)計都以學(xué)生為中心，學(xué)生在活動中不僅僅只是學(xué)會了一首歌或者聽一首樂曲，教學(xué)活動的亮點設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)樂曲的同時能夠掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，從而感受音樂的魅力，產(chǎn)生情緒的反應(yīng)和情感的體驗，從而提高音樂素養(yǎng)。

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