第一篇：高考滿分作文萬能開頭30例 寫好開頭的五種方法

中國特級教師高考復習方法指導〈語文復習版〉

高考滿分作文萬能開頭30例

寫好開頭的五種方法

開頭方法之一：開門見山話題點穿

誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊

開頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。

——汪國真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個世界?！薄?/p>

美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?/p>

馬克•吐溫說過，這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》

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開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。

終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大

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學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。《智慧的起點》

開頭方法之五：引用詩歌勝過空說

我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠方／

便只顧風雨兼程。

—汪國《2002年高考作文心靈的選擇》

墻角的花！

你孤芳自賞時

天地便小了。—冰心

你

一會看我一會看云

我覺得

你看我時很遠

你看云時很近

—《遠和近》顧城

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第二篇：高考滿分作文開頭

高考滿分作文開頭

文章開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時訓練中，涌現(xiàn)了許多絕妙的開頭，現(xiàn)略加歸納，以供大家備考時參考。

1.引名句，起點高遠。

（1）問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。

西施說:“愛情是工具。??”

(《問世間情為何物》)

（2）美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。

(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)（3）古人云：“仁者樂山，知者樂水?！睒飞街Π尉悖瑯匪p盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。

（《水的聯(lián)想。1》）

（4）天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之?！贝掖业娜松吠?匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應點燃一盞怎樣的心燈?（《心星點燈》）

2.借書信，平中見奇。

（1）尊敬的孔子老爺爺:

你好!我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。

(《給孔子的一封信》)（2）可惡的標準答案:

看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標準答案”的一封信》)(3)屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王，輕擲千鈞之身呢？

（《諫屈原書》）

（4）臣征言：

臣昨日讀《韓非》見一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠也。

（《陳情表》）

3.作排比，造勢磅礴；

(1).種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；

雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風雨。

（《擺脫束縛》）

（2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨特的風采。

（《是金子，總會閃光》）

(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？

（（《心靈歸屬何方》）

4、趣擬人，別開生面。

(1).“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言?！?/p>

(《什么才是美》)

(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。

（《水的聯(lián)想》2）

（3）、春風來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風兒來到了一個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_了。

（《一粒種子》）

5、巧設問，發(fā)人深思。

(1).是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？：

哲人對著藍天微笑：“是時間?！?/p>

孩童握著風箏拍手：“是風?！薄?；

流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”

（《擁有答案的幸?！罚?/p>

（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？

有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？

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人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數(shù)計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。

（《學 會 放 棄》）

6、用對偶，嚴謹整齊。

（1）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠；

風在吹，人在走，彼岸響風鈴。

有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長空，盡顯風采。

（《響起，彼岸的風鈴》）

(2)、活著真叫累，有人這么感慨。

活著真叫苦，有人這么喟嘆。

活著真的輕松快樂，我卻喜歡這樣對生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎？不是，因為我的胸襟之中盈盈地充滿了四個字：清點生活。

（《清點生活》）

(3)、時光的呼吸，吹出歷史悠遠的蕭聲；

輕風的手指，撥響扣人心弦的音響。

冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動者清澈的淚。

選一個多雨的夜，獨啜清茶，靜聽天籟``````(《靜聽天籟》)

7、巧博喻，形象開闊.(1)誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。

（《誠信——永遠的綠卡》）

(2)在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓圈??

（《零的斷想》）

(3)誠信是什么？誠信是荒原上流淌的一汪清泉；誠信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈；誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈塔??

（《誠信是什么》）

8、用呼告，親切動人。

(1)、一個千年的回音：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！钡莱隽四闳岫蝗醯钠焚|(zhì)。

一個沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足?！崩L出了你高雅的性情。

（《水的聯(lián)想》3）

（2）、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時候了，父親。

我只記得那時的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅的光。青年時期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在這紛繁的社會中變得寡言少語。

（《隔著代溝，我望見了您》）

（3）、依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？

9.合用修辭，美不勝收。

（1）、如果說成功是一個征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說成功是一個四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽？

（《潛力無言》）

（2）、哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹

任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。

（《哥，是撿來的嗎》）

（3）、無垠的天空，是雄鷹一生的行程；

蒼茫的大地，是流水一生的路程；

流逝的歲月，是人的一生的旅程。

斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時間飛逝，我們背著行囊，永遠行走在這沒有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽，完成今日的愿望，實現(xiàn)昨日的夢想，擁有美好的未來，我們默默地堅守著一個信念：永不停息。

（〈〈倒掉疲憊〉〉）

（4）、就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風前行的孤舟。

就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽光。

那么又是誰？是誰，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時看不見窗外的明媚陽光，聽不見林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰？是誰，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時想不起“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，領悟不到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的意境？

（《磕出鞋里的沙》）

10.巧述故事，引人入勝

（1）愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。

(《新愚公和智叟的故事》)

（2）喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學費，每學期3000元;培養(yǎng)費，2000元;贊助費，15000元。”

(《全能學?！?（3）、還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。

（《看著我的眼睛》）

（4）、小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉?。∪藗兌计珢廴醪唤L的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情??這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。

（《寶釵鳴冤》）

11、借用章回小說筆法

①“話說天下大勢分久必合，合久必分?！碑敵跷?、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

(《三國英雄開會》)

②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就

了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。

第三篇：寫好記敘文開頭的20種方法

寫好記敘文開頭的20種方法

文章的開頭象一出劇的第一幕，不僅要表現(xiàn)中心思想，而且要吸引讀者。大文豪托爾斯泰說：“開頭總是最難下筆的?！笨梢妼懞瞄_頭很重要，但很不容易。那么，怎樣寫好文章的開頭呢？常用的有以下20種方法。

（1）開門見山法

開門見山法就是開頭一下筆就觸及到要寫的內(nèi)容，使人明白你要寫的事情。例如《頤和園》一課，一開頭就寫“北京的頤和園是個美麗的大公園”，使人讀了開頭就知道這篇文章要介紹頤和園的美景，引起讀者的興趣。再例如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課，一開頭就寫“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅”，使人讀了開頭就知道課文要介紹故鄉(xiāng)江南的楊梅》但是開頭直入正題，還要考慮留有余地。例如《飼養(yǎng)員趙大叔》一課的開頭是”趙大叔喂牲口真有意思。我第一次看他喂牲口，是到趙家溝的第三天中午“，不僅說普普通通喂牲口的活有意思，且而還加個”真“字予以強調(diào)，至此又戛然而止，怎么個有意思法呢？這就引起讀者急于讀下去的強烈愿望。這樣的開頭，既開門見山，又為后文留了寫下去的余地，引起讀者興趣。

（2）概括全文法

概括全文法就是開頭用一個總述句或總述段，概括介紹全文內(nèi)容，再做具體介紹。例如《李時珍》一課的開頭是“李時珍是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家”讀了開頭，立即使讀者知道李時珍是什么樣的人。再比如《今天我值日》這篇作文，可以這樣開頭：“今天我是值日生，干得可帶勁了，受到了老師的表揚”，接著再具體介紹做值日的情況，或者再介紹過去不愛勞動，一到值日就逃跑，經(jīng)常挨批評，在老師的教育下，我的思想有了轉(zhuǎn)變，當值日生勤勞肯干，做出了成績，受到了表揚。

（3）揭示中心法

提示中心法就是文章的開頭就提示出文章的中心思想。假如要你寫一篇以《我熟悉的一個人》為題的作文，采用提示中心法可以這樣開頭：“我家隔壁住著一位勤勞善良的老太太——李奶奶。雖然她已經(jīng)八十歲了，但精力還很充沛。李奶奶對院子里的孩子們非常關心，無論誰做錯了事，她都要管?！苯又倬唧w介紹李奶奶教育“我”或伙伴們的事。

（4）開篇點題法

開篇點題法就是文章一開頭便點明題目。例如有一課的開頭是“我愛花，所以也愛養(yǎng)花”，點明了題目，再例如《今天我喂雞》一課，開頭便以“今天該我喂雞”來點明題目。

（5）問題引導法

問題引導法就是開頭利用設問的手法，通過問題引出要表達的內(nèi)容。例如《海底世界》一課的開頭“你可知道大海深處是怎樣的嗎？”提出一個非常有意思的問題，引起讀者帶帶著關注的心情讀下去，了解大海的深處到底怎么樣。再例如要寫一篇作文《第一次做買賣》，可以這樣開頭“朋友，你做過買賣嗎？我做過?！苯又唧w地寫“我”第一次做買賣的經(jīng)過和感受。

（6）巧設懸念法

巧設懸念法就是文章的開頭設置一個懸念，使讀者為弄清問題而讀下去。例如〈江姐〉一課的開頭是：“??她不是江姐嗎？這么晚帶她出去，敵人打什么鬼主意呢？”這一連串發(fā)人深思的問題，使讀者急切希望得到答案，這得不讀下去。再例如《悔恨》一文是這樣開頭的“每當妹妹親昵地喊我‘姐姐’時，一種羞愧之情油然而生。我總是自責：我配讓妹妹這樣喊我嗎？我配當姐姐嗎？我配??”姐姐應當被妹妹稱呼，這是理年當然的，然而作者卻“總是自責”而又不說出緣故，這樣巧設懸念，催人想象，不由你不迫不及待地看下去，弄個水落石出。

（7）環(huán)境渲染法

環(huán)境渲染法就是在文章的開頭描寫事件發(fā)生的環(huán)境，為事件的產(chǎn)出創(chuàng)造某種氣氛。例如《搶險》一課的開頭是“一天夜里，山洪爆發(fā)了。河水不斷上漲，快要漫到堤上來了。風很大，擁著浪花不斷向河堤上猛撲，剛退回去，又猛撲上來。忽然天崩地裂一聲響，堤決口了?！蓖ㄟ^ 環(huán)境的渲染，為緊張而動人心弦的搶險創(chuàng)造了氣氛。再例如《客人來到我的家》一文，開頭是這樣寫的：“春天來了，小草綠了，樹葉發(fā)芽了，鳥兒在樹上吱吱喳喳地歡叫。這一切多么美好。”自然環(huán)境的描寫，渲染了喜慶的氣氛，融情于事。

（8）面中取點法

面中取點法就是從全面的介紹中引出重點，讓全面的介紹襯托所要描述的重點，使重點突出，二者相映生輝。例如《趵突泉》一課，開頭寫道“千佛山、大明湖的趵突泉，是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉?！痹谌娼榻B濟南三大名勝的同時，筆鋒一轉(zhuǎn)，引入正文，介紹趵突泉。再例如習作《悔》是這樣開頭的：在我的小學生生活中，久久不能忘懷。小作者“不少甜蜜的回憶”反襯那件深深地揪心、“久久不能忘懷”的事，使讀者愈發(fā)想知道這件事如何“揪心”，以及小作者為何“悔”和“悔”什么。

（9）引用聯(lián)想法

引用聯(lián)想法就是通過引用名人名言、成語典故、諺語、歌曲等，由此產(chǎn)生聯(lián)想，引起下文。例如《父愛》一文可以這樣開頭：“‘在那遙遠的小山村，小呀小山村??’每當我聽到《媽媽的吻》這首歌時，就想到了爸爸，想到了‘父愛’”時。由“母愛”聯(lián)想到“父愛”，開篇點題，激發(fā)情趣。

（10）引用開頭法

引用開頭法就是引用名人名言、成語、諺語等開頭，突出中心，深化主題，領起下文。例如《一個刻苦學習的人》可以這樣開頭“‘世上無難事，只怕有心人’，這句話一點兒也不假”，然后介紹他刻苦學習并取得了好成績的事跡。

（11）背景介紹法

背景介紹法就是介紹事件發(fā)生的背景，使讀者更好地了解中心思想。例如《將相和》一課，開頭寫道“戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家”，這時代背景的介紹，就能使讀者更好地理解秦趙之間的斗爭和將相和的生大意義，更好地理解課文的中心思想。再例如《捉魚》一課的開頭是“村子東邊有條小溪。一到春天，就有數(shù)不清的小魚在小溪里游來游去。”“一個星期天的早晨，我約郭辰去捉魚??。”這一背景的介紹，為事件的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件，再觸及到要寫的人和事，使讀者不感到突然。

（12）引用故事法

引用故事法就是開頭先引用一則故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如《太陽》一課就采用了這種開頭方法，開頭寫道“有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了?！苯又榻B太陽。

（13）倒敘開頭法

倒敘開頭就是先寫出事情的結(jié)果，再回過頭來寫事情發(fā)生的原因和經(jīng)過。例如《一個粗瓷大碗》一課就用了這種開頭方法。開頭寫道：“中國人民革命軍事博物館里，陳列著一個粗瓷大碗，是趙一曼烈士用過的。她那時是東北抗日聯(lián)軍的團政委。這個碗，趙一曼僅僅用了一次，卻有一段感人的故事?！比缓蠼榻B這段感人的故事，交待這個粗瓷大碗的來歷。

（14）觸景生情法

觸景生情法就是先觸景（或物）生情，引起對往事的回憶，再具體加以介紹。例如《小木船》一課就使用了這種開頭方法：“每當我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來?！币娢锷?，想起好友陳明，引起對往事的回憶，介紹事情經(jīng)過。不過，使用這種開頭方法要注意前后照應。

（15）特寫鏡頭法

特寫鏡頭法就是像照相一樣，拍下一個特寫鏡頭，引起人們的思考和聯(lián)想。例如《老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮閃閃的眼睛。尖尖的下巴上飄佛著花

白胡須，他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來象洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃的。”讀了這段開頭，就會對老水牛爺爺產(chǎn)生深刻的印象。

（16）交待開頭法

交待開頭法就是文章一開頭先交待時間、地點、人物、事件。這是記敘文常用的開頭方法。這樣的開頭簡潔明快，顯得干凈利落，例如〈金色的魚鉤〉一開頭就寫道：“一九三五年秋天，紅四軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了。指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面?！边@種交待開頭法在學過的課文中比較多，容易學。記敘一件事，寫參觀訪問記，記一次活動等，都可以用這種方法開頭。

（17）回憶開頭法

回憶開頭法就是以回憶往事開頭，展開全文、給人真實、親切之感。例如〈勞動的開端〉一課就幫了這種開頭方法：“記得我十二歲那年，家里窮得揭不開鍋?？粗患胰税ゐI，我心里象油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅?！苯又鴮憚趧拥拈_端，這種開頭方法一般適用于第一人稱寫法的文章。

（18）抒情開頭法

抒情開頭法就是文章的一開頭便抒發(fā)自己的感情，震顫讀者的心靈。例如《中國姑娘》一文的開頭是：“這是一曲振奮人心的搏斗之歌。它的主旋律就是祖國的榮譽高于一切！”這種開頭要有感而發(fā)，防止無病呻吟。

（19）議論開頭法

議論開頭法就是文章一開頭便進行議論，發(fā)表自己的見解。例如《說謙虛》一文的開頭是：“‘謙受益、滿招損’，這個格言流傳至今已有兩千多年了。這是普遍真理，任何地區(qū)、任何時代都適用的真理。這條真理指出了人們成功和失敗的道理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能從這個格言中受到教益。”這種發(fā)表議論的開頭方法常用于寫讀后感一類的文章。

（20）對話開頭法

對話開頭法就是用人物的對話開頭，引出全文。例如《半夜雞叫》一課就采用一這種開頭方法：“晚上，給周扒皮做活的伙計們從地里回來，都累得晃晃蕩蕩的。有的唉聲嘆氣地說：‘困死我了！‘有的罵起來：’那公雞真怪！每天晚上才唾著，它就叫了。雞一叫，周扒此就非喊咱們上山不可。雞也向著他。這真是命好哇’劉萬忠接過來說：‘什么命好命歹，為什么以前雞叫得遲，現(xiàn)在叫得早呢？這里頭一定有鬼。我非把那只公雞打死不可?！?/p>

第四篇：高考滿分作文萬能開頭

開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢人們望著走過的隊伍哈哈 大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c》

開頭方法之五：引用詩歌勝過空說 我不去想是否能夠成功／ 既然選擇了遠方／ 便只顧風雨兼程。

—汪國《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！你孤芳自賞時 天地便小了?！?你 一會看我 一會看云 我覺得 你看我時很遠 你看云時很近—《遠和近》顧城

作文擬題方法

一、修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》 以“環(huán)?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》

2000年杭州中考加試卷作文關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》 2001年杭州“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》

2、夸張。以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》

3、反問。99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰？》

4、設問。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》

5、借代。“關注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷。

6、對偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

7、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》

8、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》

高考滿分作文萬能開頭示例

雕飾風頭——打好第一槍

開頭方法之一：開門見山話題點穿

誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊

開頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的時候，雨也是睛；心雨時候，睛也是雨。

——汪國真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?馬克?吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》

開頭方法之三：排比點題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風雨。《自由》

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍天微笑:“是時間。” 孩童握著風箏拍手:“是風。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢?！豹?《擁有答案的幸?！?

夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。

二、引用法

1、引用詩句

2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》 寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英

以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》——羅大佑 以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕

3、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》

以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》 以“友誼”為話題——《百年孤獨》——加西亞 馬爾克斯同名小說 以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥氏咖啡廣告語

三、反常法

以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》 以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》 以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》

四、點鐵法（北宋江西詩派黃庭堅主張“脫胎換骨，點鐵成金”）以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長》 以“父親”為話題——《從頭開始》——作為理發(fā)師的父親

以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結(jié)構》——護送殘疾同學上學萬能鳳頭

●（青春）是用（意志的血滴）和(拼搏的汗水)釀成的瓊漿——歷久彌香；(青春)是用(不凋的希望)和(不滅的向往)編織的彩虹——絢麗輝煌；(青春)是用(永恒的執(zhí)著)和(頑強的韌勁)筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●(信念)是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；(信念)是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；(信念)是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；(信念)是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●如果說(友誼)是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自(心田的清泉)；如果說(友誼)是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是(從心中升起的太陽)。

多少笑聲都是(友誼)喚起的，多少眼淚都是(友誼)揩干的。(友誼)的港灣溫情脈脈，(友誼)的清風灌滿征帆。

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———(毅力)。

●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，(信念)就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有(信念)，生命的動力便蕩然無存；沒有(信念)，生命的美麗便杳

●(毅力)，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；(毅力)，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；(毅力)，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

●(愛心)是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；(愛心)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；(愛心)是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●(寬容)的朋友一定情同手足，(寬容)的家庭一定幸福美滿，(寬容)的民族一定強盛不衰，(寬容)的世界一定和平美麗。

●花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，(真誠)把(友誼)的門推開。

●如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了(誠信)，那你就幾乎一貧如洗了。

●(青春)是早晨的太陽，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。(青春)是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。(青春)是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。(青春)是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。

●只有播種，才會有收獲；只有啟程，才會到達理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；而只有（追求），才會品味堂堂正正的人。

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。然西去。

第五篇：高考滿分作文絕妙開頭

滿分作文絕妙開頭

1.巧用揭示主旨的題記

①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫??生命，可以不燦爛，但必須偉大!

——題記

蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯??然而，一切結(jié)束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。（《星星夜話》）

②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記

何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。（《是誰在贊美皇帝的新裝》）

2.巧用解題形式

曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪一個？

A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。

B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。??（《無窮的可能無窮的美》）

3.巧用名人作問答

①有人問:幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認為:“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！保ā洞鸢甘秦S富多彩的》）

②阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來!”

我說:“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!”（《給靈魂一個支點》）

4.巧用詩文顯詩意

①翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。（《萬象人生堅守自我》）

②美是什么？我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿??鮑姆嘉通同意我的說法，并補充道:“美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學?！笨煽档聟s憤怒地瞪著我說:“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》?！蔽液芴撔模J真仔細地研究了他的關于情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對，美應該是人類本質(zhì)的外化”。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑里。美其實應該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一?！泵谰烤故鞘裁矗课覜Q定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。（《美是什么》）

③當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我無法回答。（《寂寞的意韻》）