第一篇：“誦讀經(jīng)典、愛我中華”讀書活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)上級《關(guān)于開展“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng)的通知”（魯文明辦[2010]2號）精神，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng)實(shí)施方案，具體如下：

一、活動(dòng)目的

通過組織學(xué)生參與“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng)，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建沒，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供精神動(dòng)力，營造良好環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 副組長： 成員：

三、參賽要求

1、參賽作品：以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，既可以是古代、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩文。內(nèi)容健康向上、催人進(jìn)取，傳承中華美德、促進(jìn)社會文明。

2、參賽形式：以誦讀、吟誦為主，適當(dāng)配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍。可以采用單獨(dú)、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊(duì)人數(shù)不超過40人。

3、參賽方法

各完小開展活動(dòng)，推薦一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級比賽，聯(lián)校按規(guī)定上報(bào)節(jié)目。

四、活動(dòng)安排

(一)部署動(dòng)員階段(6月22日)

對活動(dòng)作出全面部署；征集作品，篇目分類：①傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇；②當(dāng)代文化經(jīng)典篇；③紅色文化經(jīng)典篇。格式要求：a4格式，word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱。

(二)實(shí)施推進(jìn)階段(6月底)

1、開展普及性誦讀活動(dòng)。根據(jù)省組委會推薦的誦讀篇目，針對不同的學(xué)生群體，廣泛開展省及性誦讀活動(dòng)。

2、開展專題誦讀活動(dòng)。結(jié)合開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動(dòng)。

(三)成果報(bào)送階段(7月1日)

6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進(jìn)行比賽。節(jié)目時(shí)間限定為8分鐘。其中，包含誦讀與技能才藝展示。

第二篇：貴和小學(xué)“誦讀經(jīng)典,愛我中華”讀書活動(dòng)方案

貴和小學(xué)“誦讀經(jīng)典，愛我中華”讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

清明節(jié)將近，為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步深化愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，教育學(xué)生熱愛祖國，將愛國情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)國強(qiáng)的實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校范圍內(nèi)深入開展以“中華魂”為主要內(nèi)容的愛國主義教育。

二、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，愛我中華

三、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華魂、弘揚(yáng)民族精神、愛國精神。

2、通過活動(dòng)的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，進(jìn)一步提高讀書興趣。

3、通過活動(dòng)的開展，拓展學(xué)生知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，使人人快樂讀書，讓校園充滿詩韻書香。

四、活動(dòng)對象：學(xué)校全體師生

誦讀書目: 組織全體學(xué)生通過讀《中華經(jīng)典誦讀文庫》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、語文必備篇目、精選的神話故事、寓言故事等。

五、競賽及展示的時(shí)間：3.15---4.1

六、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

在班級讀書的基礎(chǔ)上，以年級為單位開展如下讀書競賽暨展示活動(dòng)： 1年級： “誦讀經(jīng)典、愛我中華”講故事比賽

開展方式:組織全體學(xué)生通過讀《中華經(jīng)典誦讀文庫》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和精選的神話故事，寓言故事等，每人會講一個(gè)弟子規(guī)小故事，參加班級講故事比賽。

上交資料及要求:活動(dòng)開展后，3月29號上交班級組織開展故事賽的照片、參賽選手的故事稿（A4、宋體四號字）。

2年級： “誦讀經(jīng)典、愛我中華”朗誦比賽 開展方式:組織全體學(xué)生通過閱讀紅色書籍，每人緊扣主題選擇一篇精美詩文進(jìn)行朗誦，參加班級初賽。

上交資料及要求:活動(dòng)開展后，3月29號上交班級組織開展朗誦比賽的照片、參賽選手的朗誦稿（A4、宋體四號字）。

3年級: “誦讀經(jīng)典、愛我中華” 朗誦比賽、我書我秀

開展方式: 組織全體學(xué)生通過閱讀紅色書籍，每人緊扣主題選擇一篇精美詩文進(jìn)行朗誦，參加班級初賽。

組織全體學(xué)生通過閱讀紅色書籍，摘抄名人名言或精妙詩句，開展我書我秀書寫大賽，用工整的書寫展示自己閱讀積累的成果。

上交資料及要求:活動(dòng)開展后，3月29號上交班級組織開展朗誦比賽的照片、參賽選手的朗誦稿（A4、宋體四號字）。

3月29號上交班級組織開展我書我秀書寫大賽的照片、參賽選手的作品（硬筆書法紙、鋼筆寫）

4年級、5年級、6年級：“誦讀經(jīng)典、愛我中華” 好書推薦、演講比賽 開展方式: 組織全體學(xué)生通過閱讀紅色書籍，制作推薦好書小報(bào)（寫明書名、主要內(nèi)容、推薦理由，要圖文并茂），進(jìn)行好書推薦。組織全體學(xué)生通過閱讀紅色書籍，撰寫主題演講稿，開展班級演講比賽。

上交資料及要求: 活動(dòng)開展后，3月29號上交班級組織開展演講比賽的照片、全部學(xué)生的演講稿。（紙張大小及格式年級統(tǒng)一要求）。

各辦公室：“誦讀經(jīng)典、愛我中華”書評

開展方式: 各辦公室組織全體教師閱讀紅色書籍，撰寫一篇不少于500字的書評，（我們讀完一本書，想要就這本書發(fā)表一些看法，并把這些看法寫成文章，這就是書評。寫簡評一般可以有這樣三個(gè)步驟：介紹——評價(jià)——推薦。書評要點(diǎn)：1．一個(gè)生動(dòng)的開場白：用一兩個(gè)簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關(guān)作者的簡要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽(yù)。2．如果是小說，對情節(jié)做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。3．我們對此書優(yōu)缺點(diǎn)的評論。4．用一個(gè)總結(jié)性的語句式段落使讀者對此書有一個(gè)總體印象。）

上交資料及要求: 活動(dòng)開展后，3月29號上交以辦公室為單位上交全部教師的書評稿。（紙張大小及格式年級統(tǒng)一要求）

七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王秀麗

副組長：劉濤平、劉西崗、郭連成、劉愛霞 成員：各班班主任、全體語文教師

八、參賽辦法

學(xué)生組：各班利用閱讀課和課余時(shí)間充分準(zhǔn)備，3月21日開始各班進(jìn)行初賽，3月29日前將各班選出的第一名參加年級比賽同學(xué)的名單交教導(dǎo)處,參加學(xué)校的匯報(bào)演出。

教師組：各辦公室精心準(zhǔn)備，每辦公室選出1人參加學(xué)校的匯報(bào)演出。匯報(bào)時(shí)間初定為：4月1日上午

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取100分制，其中：

作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義； 節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

本次“誦讀經(jīng)典、愛我中華”誦讀比賽是我校誦讀水平的一次檢閱，也是全體師生民族精神、愛國精神的體現(xiàn)。希望廣大師生形成濃烈的以“誦讀經(jīng)典、愛我中華”為重點(diǎn)的讀書、學(xué)習(xí)、活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感。

貴和小學(xué) 2016/3/10

第三篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

平羅縣靈沙中心學(xué)校

2017年2月

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)意義

中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久 經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：

二、目的要求

1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；

2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力；

3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；

4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；

5、通過誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

7、經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。

三、具體措施

（一）內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目 ：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《易經(jīng)》《禮記》《孝經(jīng)》等。

年 級 學(xué) 期 誦 讀 內(nèi) 容

年級一 第一學(xué)期 《弟子規(guī)》（1—8周）；《三字經(jīng)》（9—16周）第二學(xué)期 《千字文》（1-8周）；《百家姓》（9-12周）；《治家格言》（9-12周）

年級二 第一學(xué)期 《笠翁對韻》上（1—8周）；《笠翁對韻》（9—16周）第二學(xué)期 《幼學(xué)瓊林》（1—8周）；《增廣賢文》（9—16周）

年級三 第一學(xué)期 《大學(xué)》（1—8周）；《中庸》（9—16周）第二學(xué)期 《論語》（1—8周）；《孟子》（9—16周）

年級四 第一學(xué)期 《詩經(jīng)》部分篇目（1—10周）；《易經(jīng)》（11—16周）第二學(xué)期 《禮記》（1—8周）；《孝經(jīng)》（9—16周）

年級五 第一學(xué)期 《老子》（1—16周）第二學(xué)期 《孫子》（1—16周）

年級六 第一學(xué)期 《荀子》（1—16周）第二學(xué)期 《墨子》（1—16周）

（二）時(shí)間

1、從 2017年3月1日起，全校師生要形成吟誦經(jīng)典名著的氛圍。師生同讀、同背，教學(xué)相長。

2、課前 3分鐘時(shí)間誦讀。

3、充分利用課余時(shí)間誦讀。機(jī)動(dòng)時(shí)間各班主任靈活安排，全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。

4、各班級每星期一、三、五早讀課為固定的誦讀時(shí)間。

（三）指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的誦讀效果，我們提倡學(xué)生準(zhǔn)備專用本手抄口誦，隨身攜帶，達(dá)到最佳效果。

1、各班語文教師負(fù)責(zé)本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經(jīng)典按學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分段學(xué)習(xí)，分段背誦。

3、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和檢查制度。

4、班主任也必須協(xié)助語文老師檢查背誦情況。

5、不求甚解，只求熟讀成誦，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

（四）措施

學(xué)生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的童年時(shí)候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。1．活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、保證平均每天30分鐘的誦讀時(shí)間。

4．建議各班墻報(bào)欄專門開辟“古詩文園地”，報(bào)道本班誦讀情況。5．給家長印發(fā)通知（或電話聯(lián)系），介紹誦讀活動(dòng)，請家長協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

6．本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃舉辦一次全校性中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)。

7．學(xué)校對各班誦讀情況進(jìn)行每天跟蹤檢查，形式不定。全體師生都要積極參與該活動(dòng)的實(shí)施過程中去，形成人人參與，在校園內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

8、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳功能，倡導(dǎo)誦讀熱情?？梢园才鸥靼嗉墐?yōu) 秀學(xué)生通過廣播輪流誦讀。

9、納入課程計(jì)劃，每周各班自主利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。

10、倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

11、每星期一早上，老師只要用一分鐘，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時(shí)間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

12、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補(bǔ)念即可。

13、學(xué)期結(jié)束，對每位學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行綜合評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果裝入學(xué)生成長記錄袋中。

第四篇：愛我中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)主持詞

愛我中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)主持詞

開始語：

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、（女）敬愛的老師們，親愛的少先隊(duì)員們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩詞書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。（女）源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（男）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

（女）它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（男）長期以來，我們在老師們的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持誦經(jīng)典、品名篇。（女）今天的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

（女）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；

對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

（男）南江縣關(guān)門鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校 “愛我中華經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開

始。

（女）首先上場的是：

結(jié)束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

（女）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男）伙伴們，讓我們記住莊嚴(yán)的誓言——

（合）爭當(dāng)“四好少年”，促進(jìn)全面發(fā)展！

（全場高呼）：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（男）南江縣關(guān)門鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)?！皭畚抑腥A經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)，到此結(jié)

束。

（女）謝謝同學(xué)們的精彩表演。

（男）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助指導(dǎo)。

（男女合）再見！

第五篇：誦讀經(jīng)典,愛我中華演講稿

誦讀經(jīng)典,愛我中華演講稿

用茫茫的夜色作墨

用瘡痍的土地作紙

在鴉片戰(zhàn)爭的硝煙之后

是誰？

寫下的兩個(gè)字--中國

讓人讀得昏暗讀得疲憊

更讓人讀得心痛讀得悲憤

那萎縮在清末史書里的消瘦的中國呵

那跪倒在《南京條約》里的軟弱的中國呵

那一天，無數(shù)的青年

走上了街頭

面對淋漓的鮮血

面對慘淡的人生

他們的吶喊如同一陣陣驚雷激蕩著這昏睡的土地

他們就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛開成五月絢麗的花朵

此后，他們加入到共產(chǎn)黨人的行列中他們義無返顧地選擇了

用鐵錘砸碎黑暗

用鐮刀收割光明

他們走過漫道

他們越過雄關(guān)

他們馳騁疆場

他們英勇殺敵

他們要以槍桿做筆

寫下一個(gè)嶄新的中國

他們要以熱血為色

描繪一個(gè)青春的中國

許多年后的今天

當(dāng)我的目光穿越歷史的峰巒我依然可以感受到他們的呼吸我又看見

我又看見了

一群又一群的青年

那掛滿汗水的面孔

我又聽見了

他們嘹亮的歌聲

在荒蕪的土地上回蕩

他們用無怨無悔的青春在悠悠歲月中

寫著一首愛的詩篇

是的，歲月悠悠、人生漫漫那是一首激情澎湃的詩篇那是一片開滿鮮花的風(fēng)景那是一曲氣勢磅礴的交響那是一座壯志凌云的豐碑

哦，中國，我要為你寫一首詩用太陽金色的語言

用心海浩瀚的蔚藍(lán)

哦，中國，我要為你畫一幅畫用春天百花的色彩

用五星紅旗的光芒

今天，一個(gè)大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢今天，一個(gè)騰飛的中國

更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪

這就是在世界的東方噴薄而出的希望的中國

這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的中國

這就是我們的青春中國！