第一篇：五中2012—-2013年度規(guī)范語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

2012—-2013年度規(guī)范語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以 “三個(gè)代表”為指導(dǎo)，進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校語(yǔ)言文字工作，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，迎接市語(yǔ)委對(duì)我校語(yǔ)言文字工作的全面評(píng)估。

二、主要工作

（一）以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳。

1創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

2、加強(qiáng)學(xué)校多渠道語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)欄櫥窗，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)的平臺(tái)。在學(xué)校醒目之處張貼推普宣傳口號(hào)，形成濃濃的氛圍。

（二）、發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

1、語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)。

2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話(huà)訓(xùn)練外，進(jìn)一步開(kāi)展一課一練的詞語(yǔ)訓(xùn)練和書(shū)法寫(xiě)字訓(xùn)練。

3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、作文及演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。舉行教師基本功比賽。

(三)、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率。七年級(jí)語(yǔ)文教師認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字規(guī)范，各班做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。

（四）、不斷總結(jié)與反思，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)言文字工作的新局面。說(shuō)好普通話(huà)，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)，全面提高素質(zhì)，陶冶愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要的意義。在以往的工作中，我們還存在許多的不我們將不斷努。

第二篇：語(yǔ)言規(guī)范總結(jié)

（）小學(xué)普通話(huà)推廣周語(yǔ)言文字工作總結(jié)

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校以素質(zhì)教育為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字工作精神，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項(xiàng)日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障。

我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為組員的“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究部署全校性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)教導(dǎo)處，教研組等具體落實(shí)工作要求。上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管，形成良好的工作機(jī)制。

二、措施到位，工作有序。

我校切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。比如教導(dǎo)處、對(duì)教育教學(xué)資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查，如《教師工作手冊(cè)》、教案、聽(tīng)課本、作業(yè)本，并把此作為評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的重要依據(jù)，三本檢查中必須有兩項(xiàng)達(dá)到A等才能評(píng)選本的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規(guī)范字”，開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，并鼓勵(lì)學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)字帖規(guī)范書(shū)寫(xiě)，教師檢查評(píng)比。老師堅(jiān)持與學(xué)生一起練字，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。老師發(fā)揮書(shū)法特長(zhǎng)，班中的學(xué)生受其熏陶，不少學(xué)生寫(xiě)得一手好字。不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。利用好語(yǔ)文教材，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)、詞語(yǔ)訓(xùn)練等，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。

三、活動(dòng)多樣，講求實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。(一)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。

通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的宣傳欄、板報(bào)、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調(diào)查，以及對(duì)主干街道兩側(cè)的標(biāo)（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語(yǔ)等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中掌握社會(huì)用字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)不規(guī)范用字的識(shí)別能力?！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)有效增強(qiáng)了我校師生語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)，提高了我校師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的不規(guī)范字隨處可見(jiàn)，原因有如下幾點(diǎn)：

1、繁體字的大量使用?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中第十七條規(guī)定，只有在文物古跡，書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書(shū)字中才允許使用繁體字。所以街道上應(yīng)該使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。

2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫(xiě)廣告詞，改換一些成語(yǔ)熟語(yǔ)中的字，來(lái)達(dá)到宣傳商品的目的，比如賣(mài)摩托車(chē)的寫(xiě)著“騎樂(lè)無(wú)窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國(guó)演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見(jiàn)，沒(méi)有責(zé)任心的人則認(rèn)為無(wú)所謂。

3、多筆少畫(huà)。比如“洲”，把右邊的三點(diǎn)寫(xiě)成一橫。

4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車(chē)收費(fèi)、么托車(chē)等。(二)豐富多彩的活動(dòng)

1、以演講、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的校園語(yǔ)言環(huán)境。

2、書(shū)法比賽。學(xué)生在受到美的熏陶時(shí)，潛移默化，規(guī)范了書(shū)寫(xiě)。

3、手抄報(bào)比賽，從規(guī)范書(shū)寫(xiě)到版面，盡善盡美，影響較大。

4、征文比賽。我校先后開(kāi)展了 “感恩”，“文明禮儀”為主題的征文比賽。

5、青年教師基本功比賽。

6、低年級(jí)的糾錯(cuò)別字比賽。以寫(xiě)規(guī)范字為主題，組織學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)別字比賽?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽倚５恼Z(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但我們也清醒地看到不少問(wèn)題和不足，如宣傳貫徹語(yǔ)言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新語(yǔ)言文字管理方面做得不夠，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)效機(jī)制還有待進(jìn)一步完善等。

語(yǔ)言文字工作意義重大，規(guī)范化工作任重道遠(yuǎn)。我們一定認(rèn)真總結(jié)，集思廣益，努力使我校的語(yǔ)言文字工作取得更好的成績(jī)！

××小學(xué) 2014.9

第三篇：第二章 語(yǔ)言規(guī)范

第二章 語(yǔ)言規(guī)范

說(shuō)話(huà)是一個(gè)在與人交往中最為主要的行為，最能體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力、文化水平、道德修養(yǎng)等文明素質(zhì)。文明的語(yǔ)言，說(shuō)者修養(yǎng)良好、品位高尚，聽(tīng)者賞心悅目、如飲甘霖；粗鄙的語(yǔ)言，說(shuō)者蠻野不堪、格調(diào)低下，聽(tīng)者耳不忍聞，退避三舍。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是體現(xiàn)其文明修養(yǎng)的重要方面，恭敬有禮的話(huà)語(yǔ)溫暖人心，能提高交際效能。語(yǔ)言粗野、惡語(yǔ)傷人，就會(huì)使人與人之間冷談、刻薄起來(lái)。詼諧幽默的言語(yǔ)，能夠增加歡快的氣氛。

第一節(jié) 聲音運(yùn)用規(guī)范

2.1.1 說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣

所有使用有聲語(yǔ)言的場(chǎng)合，都離不開(kāi)語(yǔ)氣。語(yǔ)氣包括思想感情、聲音形式兩個(gè)方面。若想成為一個(gè)說(shuō)話(huà)富于感染力的人，就一定要熟練掌握駕馭語(yǔ)氣的能力，要善于運(yùn)用合適的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容和不同的思想感情。

注意談話(huà)的場(chǎng)合，一般而言，較大的場(chǎng)合要注意適當(dāng)提高聲音，放慢語(yǔ)速，使語(yǔ)勢(shì)呈一定幅度上揚(yáng)，以突出重點(diǎn)。反之，小場(chǎng)合則要注意適當(dāng)降低聲音，緊湊詞語(yǔ)密度，使語(yǔ)勢(shì)呈下降趨向，追求自然效果。不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的語(yǔ)氣，比如，談話(huà)的場(chǎng)合和演講的場(chǎng)合，論辯的場(chǎng)合和對(duì)話(huà)的場(chǎng)合，嚴(yán)肅的場(chǎng)合和演講的場(chǎng)合，安靜的場(chǎng)合和嘈雜的場(chǎng)合，等等，都應(yīng)該根據(jù)情況使用不同的語(yǔ)氣。

用語(yǔ)氣影響聽(tīng)者的情緒 語(yǔ)氣能夠影響聽(tīng)話(huà)者的情緒和精神狀態(tài)。如，喜悅的語(yǔ)氣帶給對(duì)方喜悅之情，憤怒的語(yǔ)氣則會(huì)引出對(duì)方的憤怒之意；埋怨的語(yǔ)氣會(huì)使對(duì)方牢騷滿(mǎn)腹，生硬的語(yǔ)氣會(huì)使對(duì)方有不悅之感，等等。

語(yǔ)氣是有聲語(yǔ)言的最重要的表達(dá)技巧，因?yàn)檎f(shuō)話(huà)語(yǔ)氣往往是一個(gè)人內(nèi)心的潛意識(shí)的表露。只有掌握了豐富、貼切的語(yǔ)氣，才能使我們?cè)诮浑H中贏(yíng)得主動(dòng)。

2.1.2說(shuō)話(huà)的節(jié)奏

節(jié)奏具有感情色彩，節(jié)奏不是外加的東西，它取決于說(shuō)話(huà)的內(nèi)容和交談雙方的語(yǔ)境，靠起伏的思緒遣詞造句，靠波動(dòng)的情感多層衍進(jìn)。人們?cè)谡f(shuō)話(huà)、郎讀和演講中，速度的快與慢、情緒的張與馳、語(yǔ)調(diào)的起與伏、音量的輕與重等等，變化對(duì)比，就形成了節(jié)奏。節(jié)奏在口語(yǔ)中起著重要作用。節(jié)奏主要表現(xiàn)人的心理的運(yùn)動(dòng)變化，不同的口語(yǔ)節(jié)奏具有不同的形象內(nèi)涵和不同的感情色彩。適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，有助于表情達(dá)意，使口語(yǔ)富于韻律的美感，加強(qiáng)刺激的強(qiáng)度。就語(yǔ)言的節(jié)奏類(lèi)型來(lái)說(shuō)，一般分為六種。

①高亢型

聲音偏高，語(yǔ)氣昂揚(yáng)，語(yǔ)勢(shì)上行，給人以雄壯威武的感覺(jué)。用于鼓動(dòng)性強(qiáng)的演說(shuō)和使人激動(dòng)的重大事情。

②低沉型

聲音偏低偏慢，語(yǔ)氣壓抑，語(yǔ)勢(shì)多下行，給人以莊重、沉悶的感覺(jué)。用于悼念及具有悲劇色彩的事件的敘述。

③緊張型

語(yǔ)速較快，句中停頓較短，但聲音不一定高。用于須加以澄清的事實(shí)申辨和緊急情況的匯報(bào)等。④舒緩型

說(shuō)話(huà)從容舒暢，起伏不大，聲音適中，是一種穩(wěn)重、自然的表達(dá)方式。用于學(xué)術(shù)探討和闡釋性、說(shuō)明性的敘述。

⑤輕快型

明快清晰，多揚(yáng)少抑，聽(tīng)來(lái)不費(fèi)力，讓人感到活潑、流暢。日常對(duì)話(huà)中經(jīng)常運(yùn)用此型，一般性辯論也常采用此型。

⑥凝重型

既不高亢，也不低沉，清晰沉穩(wěn)，不滑不促，用于某些語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)服教育和發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。這種節(jié)奏莊重、嚴(yán)肅，聽(tīng)來(lái)一字千鈞，發(fā)人深省。

在不同場(chǎng)合、不同環(huán)境，可以分別側(cè)重使用某一種節(jié)奏型，并以其他節(jié)奏型為輔，互相滲透融合，從而使說(shuō)話(huà)、演講和辨論的基調(diào)明確，不呆板單調(diào)。此外，還要練習(xí)每個(gè)詞、詞組和句子成分的節(jié)奏。因?yàn)槊總€(gè)詞、每句話(huà)，都將影響一個(gè)人的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣與節(jié)奏。節(jié)奏和說(shuō)話(huà)者的心理狀態(tài)關(guān)系密切，并隨著心理運(yùn)動(dòng)的變化而變化。環(huán)境的更換，情緒的起伏，交際對(duì)象的差異，都會(huì)引起說(shuō)話(huà)節(jié)奏的變化?？傊?，缺乏節(jié)奏感的語(yǔ)言是平淡呆板的，而節(jié)奏感強(qiáng)的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，富有表現(xiàn)力，是吸引聽(tīng)者的最大秘決

2.1.3把話(huà)說(shuō)得條理清晰的方法

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人由于缺乏必要的語(yǔ)法修辭知識(shí)，邏輯思維的訓(xùn)練也不嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)話(huà)前言不搭后語(yǔ)，東扯葫蘆西扯瓢，他自己說(shuō)了半天，別人仍不知其所云。這種條理不清、邏輯混亂、辭不達(dá)意的講話(huà)，聽(tīng)者聽(tīng)得吃力、厭煩，結(jié)果就阻礙了雙方更深入的交流。怎樣使說(shuō)話(huà)條理清晰呢？

①要勤學(xué)習(xí)，勤實(shí)踐，重實(shí)效。

②要在說(shuō)話(huà)前先作準(zhǔn)備

說(shuō)話(huà)也應(yīng)同“三思而后行”一樣，先思考，后表達(dá)。

③語(yǔ)言的邏輯性來(lái)自于縝密的思考

在說(shuō)話(huà)前把問(wèn)題的前因后果想一遍，分清輕重主次。

④要保持良好的心境

要克服緊張、焦慮、恐懼等情緒。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度沉著，儀態(tài)大方，不慌不忙，鎮(zhèn)定自若地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣可使語(yǔ)言親切自然、流利透徹，讓人不知不覺(jué)地跟著你的思路走。

⑤“熟能生巧”

靜下心來(lái)多讀一些口才方面的書(shū)，積累一些成功人士巧妙的對(duì)話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了自然也能“臨危不懼”，保持思路清晰。

第二節(jié) 服務(wù)禮貌用語(yǔ)

禮貌是人們之間在頻繁的交往中彼此尊重與友好的行為規(guī)范。

禮貌語(yǔ)言通常是指在人際交往中能簡(jiǎn)潔、明快地暢通信息傳播，取得最佳的心理效應(yīng)，引起滿(mǎn)意的反饋，形成良好的交際情感氛圍的規(guī)范的有聲語(yǔ)言形式。

禮貌用語(yǔ)則是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門(mén)磚。在日常生活中，尤其在社交場(chǎng)合中，禮貌用語(yǔ)十分重要。多說(shuō)客氣話(huà)不僅表示尊重別人，而且表明自己有修養(yǎng)；多用禮貌用語(yǔ)，不僅有利于雙方氣氛融洽，而且有利于交際。

2.2.1禮貌用語(yǔ)的特點(diǎn)

①言辭的禮貌性

②措辭的修飾性

③語(yǔ)言的規(guī)范性

④使用的靈活性。

2.2.2基本禮貌用語(yǔ)類(lèi)別

①按基本禮貌用語(yǔ)使用的場(chǎng)合，可以分為

稱(chēng)呼語(yǔ)言、問(wèn)候語(yǔ)言、致謝語(yǔ)言、拜托語(yǔ)言、慰問(wèn)語(yǔ)言、贊賞語(yǔ)言、謝過(guò)語(yǔ)言、同情語(yǔ)言、掛念語(yǔ)言、祝福語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、迎送語(yǔ)言、祝賀語(yǔ)言、征詢(xún)用語(yǔ)、應(yīng)答用語(yǔ)、道歉用語(yǔ)、婉言推托用語(yǔ)等； ②按禮貌用語(yǔ)的內(nèi)涵，可以分為

敬語(yǔ)、謙語(yǔ)、雅語(yǔ)等。

③最常用的禮貌用語(yǔ)有

請(qǐng)、您、您好(問(wèn)候用語(yǔ))、早上好、再見(jiàn)、謝謝(致謝用語(yǔ))、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?謝過(guò)用語(yǔ))。

文明禮貌十字用語(yǔ)：

”您好“。見(jiàn)面打招呼，請(qǐng)安問(wèn)聲好；”你“字下面加心，言辭出自真心。日常相遇，出語(yǔ)不俗； 邂逅相逢，倍感親近。

“請(qǐng)”。向人請(qǐng)求，客氣恭敬；給人以方便，謙和在自身。家庭待客，以禮相迎；窗口服務(wù)，更顯熱忱?！皩?duì)不起”。做了傷心事，和氣解糾紛；誠(chéng)意人心脾，惱怒變笑容。互不相欺侵，春風(fēng)暖人心。

“再見(jiàn)”。臨別一握手，彬彬話(huà)友情，主無(wú)逐客意，客有再來(lái)心。待到再會(huì)日，真情愈益深。

④禮貌用語(yǔ)要做到

“請(qǐng)”字開(kāi)路，“謝謝”壓陣，“對(duì)不起”不離口，“上午好”、“下午好”、“晚上好”、“晚安”這類(lèi)的問(wèn)候語(yǔ)天天說(shuō)。

我們應(yīng)該養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。因?yàn)檎f(shuō)“你好”可顯示你的修養(yǎng)，表示對(duì)別人的尊重而拉近與人的關(guān)系；說(shuō)“謝謝”可讓別人感到心情愉快，對(duì)微不足道的事情也坦率表達(dá)謝意的人是廣受歡迎的第三節(jié) 服務(wù)忌語(yǔ)

2.3.1 避免出現(xiàn)以下十種情況

一是:“閉嘴”

即一言不發(fā)，使交談冷場(chǎng)。

二是“插嘴”

即在他人講話(huà)的中途，突然插上一嘴，打斷對(duì)方。

三是“雜嘴”

即亂用方言、俚語(yǔ)、外語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)，使語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)范。

四是“臟嘴”

即用語(yǔ)不文明，滿(mǎn)口“臟、亂、差”的黑話(huà)、臟話(huà)。

五是“葷嘴”

即出口帶色、時(shí)刻將性事、艷情、緋聞、下流話(huà)掛在嘴上。

六是“油嘴”

即交談時(shí)油腔滑調(diào)，胡亂幽默，取消他人。

七是“貧嘴”

即愛(ài)講廢話(huà)，愛(ài)饒舌、好犯貧。

八是“強(qiáng)嘴”

即愛(ài)與人爭(zhēng)辯，好強(qiáng)詞奪理，自以為自己一貫正確。

九是“刀子嘴”

即講話(huà)尖酸刻薄，肆無(wú)忌憚，惡語(yǔ)傷人。

十是“電報(bào)嘴”

即愛(ài)傳閑話(huà)，愛(ài)搬弄是非，愛(ài)打探小道消息

2.3.2 談話(huà)的禁忌

①忌喋喋不休重復(fù)啰嗦

愛(ài)喋喋不休地抱怨的人，將他們?nèi)粘Ｉ钪械臒o(wú)數(shù)小事與無(wú)盡煩惱向別人傾訴，哀嘆不已，對(duì)于愛(ài)重復(fù)敘述的人應(yīng)該有禮貌地用感興趣的語(yǔ)氣坦率地阻止他舊話(huà)重提： “哦，是呀，你向我已經(jīng)講過(guò)那件事、聽(tīng)起來(lái)它蠻有意思的”。

②忌高談闊論我行我素

切忌在公共場(chǎng)合旁若無(wú)人地高聲談笑，或我行我素地高談闊論，應(yīng)顧及周?chē)说恼勗?huà)和思考。兩人交談時(shí)，應(yīng)輕言細(xì)語(yǔ)，聲音大小以對(duì)方聽(tīng)清為宜，不要相距很遠(yuǎn)高聲交談，也不要在大廳里、旅館走廊里遠(yuǎn)距離打招呼、問(wèn)候，而應(yīng)雙方走近后才問(wèn)候致意。忌態(tài)度傲慢、自以為是、目空一切、夸夸其談。談話(huà)要自然，態(tài)度要和藹。

③忌語(yǔ)言刻薄插嘴插舌

有人似乎特別伶牙俐齒，說(shuō)話(huà)咄咄逼人，攻擊性特別強(qiáng)，而且往往伴有冷嘲熱諷，不給人留情面，實(shí)際上他也許只是言語(yǔ)刻薄。俗話(huà)稱(chēng)之為“刀子嘴”。言語(yǔ)刻薄的人常常因?yàn)橐痪湓?huà)就會(huì)失去別人的友誼和信任。

④忌心不在焉左顧右盼

心不在焉是一種很沒(méi)禮貌、很傷人感情的行為。如果某人和你交談時(shí)，你的眼睛卻根本不正視他，這是最令人困窘的事，也是失禮的行為。而應(yīng)善于傾聽(tīng)對(duì)方的談話(huà)，始終正視你的談話(huà)對(duì)象，使他(她)感到你沒(méi)有分散注意力。也不要頻頻看手表，顯得不耐煩。

⑤忌辯論成狂武斷暴躁

有的人說(shuō)話(huà)好像就是為了與他人辯論似的，不是那種為了真理而辯論，而只是為了辯論而辯論。武斷暴躁的人是一種特別沒(méi)耐心且相當(dāng)自負(fù)的人。他總覺(jué)得自己是對(duì)的，問(wèn)題出在別人身上。古人說(shuō)得好“不能美言則免開(kāi)尊口”；不要當(dāng)面指責(zé)，更不要冷嘲熱諷，而應(yīng)語(yǔ)氣委婉，各抒己見(jiàn)，盡量說(shuō)服對(duì)方或求同存異，辯論完分手時(shí)應(yīng)相互道歉。

⑥忌空泛說(shuō)教言而不實(shí)

人說(shuō)教不是一無(wú)是處，有時(shí)的確也有正確的忠告，但這些忠告也經(jīng)常因帶有說(shuō)教腔而引起談話(huà)對(duì)象的逆反情緒，不被接受。既然是要說(shuō)服教育別人，那么就該注意如何使別人接受你意見(jiàn)，所以要力避高高在上，目空一切，而是要拿出鮮明、生動(dòng)、形象的事例讓別人心悅誠(chéng)服地接受。言而不實(shí)的人說(shuō)話(huà)很少有個(gè)準(zhǔn)數(shù)，要么與事實(shí)本身不符，要么說(shuō)一套做一套。如果長(zhǎng)此以往，極易失去別人的信任。：

⑦忌自我吹噓自說(shuō)自話(huà)

交談是兩個(gè)人的事，應(yīng)該形成一種交流，可是自說(shuō)自話(huà)者常常只說(shuō)自己那方面的事。他不管別人接受不接受，或?qū)e人的話(huà)置若罔聞，自己說(shuō)自己的。該怎樣應(yīng)付這樣的人呢？最好是盡力使話(huà)頭轉(zhuǎn)向別的方面去，不給他機(jī)會(huì)自說(shuō)自話(huà)。同時(shí)，我們自己把該說(shuō)的話(huà)說(shuō)完后，就禮貌地告辭。

⑧忌說(shuō)長(zhǎng)道短小題大做

有些人愛(ài)關(guān)注無(wú)聊的瑣事，愛(ài)探聽(tīng)別人的秘密軼聞，還會(huì)把這些秘密軼聞添油加醋傳揚(yáng)出去，并以此為樂(lè)。對(duì)于這類(lèi)人，當(dāng)他向你發(fā)問(wèn)時(shí)，你最好不要直接答復(fù)他，只需轉(zhuǎn)彎抹角地讓他自己發(fā)覺(jué)他只是在說(shuō)廢話(huà)就行了。愛(ài)小題大做的人，常將很多的時(shí)間與精力放在一件很微不足道的事物上。若要他講述一段遭遇，他一定會(huì)不厭其煩地反反復(fù)復(fù)地用很多時(shí)間來(lái)講述他的故事，他要等他講得好久，已經(jīng)被他眾多不必要的散漫的細(xì)節(jié)弄得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，還不會(huì)聽(tīng)到他講述的故事的要點(diǎn)。

忌不該問(wèn)的話(huà)題：避開(kāi)不愉快的話(huà)題；避談稀奇古怪、荒誕離奇的事；小道消息、家長(zhǎng)里短、他人是非、下流故事等等；忌詢(xún)問(wèn)有關(guān)隱私的話(huà)題。

第四篇：2010年五中團(tuán)委工作計(jì)劃

永昌縣第五中學(xué)2010年共青團(tuán)工作計(jì)劃

2010年我校共青團(tuán)工作的總體思路是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全市工青婦基層組織建設(shè)工作會(huì)議和縣十九屆二次團(tuán)代會(huì)精神，緊密聯(lián)系我校青年工作和少先隊(duì)工作實(shí)際，著力抓好團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)的工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校青少年踴躍投身于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中，緊緊圍繞教學(xué)工作中心，獨(dú)立活潑的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為建設(shè)和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。

一、以各類(lèi)教育活動(dòng)為載體，不斷加強(qiáng)團(tuán)員青年思想教育工作

1、切實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育工作。通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、主題團(tuán)日、社會(huì)實(shí)踐等形式，組織廣大團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)、團(tuán)十六大、省十一次團(tuán)代會(huì)、縣十九次團(tuán)代會(huì)精神，引導(dǎo)團(tuán)員青年為建設(shè)和諧校園而不懈奮斗；深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年全面掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的深刻內(nèi)涵，牢固構(gòu)筑當(dāng)代青少年共同奮斗的思想基礎(chǔ)；深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，幫助廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作的能力。

2、深入開(kāi)展團(tuán)員青年理想信念教育活動(dòng)。以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、慶國(guó)慶等系列活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年充分認(rèn)識(shí)建國(guó)后的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念；-1-

以清明掃墓活動(dòng)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)和少先隊(duì)建隊(duì)等節(jié)日為契機(jī)，在青少年中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)；抓住青少年入校、入團(tuán)、時(shí)機(jī)，配合學(xué)校廣泛開(kāi)展各具特色的主題教育，如“國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)”、“主題班會(huì)活動(dòng)”、“《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)”、校外輔導(dǎo)員專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任心。

3、不斷深化青少年道德教育。深入開(kāi)展“知榮辱、講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從身邊的小事做起，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。以“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)、“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)、“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)、援建“紅領(lǐng)巾書(shū)屋”等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的道德情操；將思想道德教育滲透于“青年志愿者服務(wù)活動(dòng)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，使團(tuán)員青年的先進(jìn)思想成為引領(lǐng)全校青少年的思想主流。

二、以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，竭誠(chéng)服務(wù)青少年的健康成長(zhǎng)。

1、深化青年志愿者活動(dòng)，積極參與和諧校園建設(shè)。圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步深化青年志愿者行動(dòng)，動(dòng)員和組織青年志愿者通過(guò)集中服務(wù)日，主題服務(wù)月等方式，廣泛參與城市文明和校園文化建設(shè)，引導(dǎo)青少年成為先進(jìn)文化的推動(dòng)者，用實(shí)際行動(dòng)為其他學(xué)生做榜樣，讓團(tuán)的活動(dòng)和學(xué)校其他各部門(mén)所組織的各類(lèi)活動(dòng)密切配合，為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)。

2、不斷深化青少年文化行動(dòng)，廣泛開(kāi)展以文化育人為主題的青少年文化活動(dòng)。配合學(xué)校舉辦規(guī)模宏大、有影響力的各類(lèi)文化活動(dòng)，營(yíng)造校園文化氛圍，倡導(dǎo)人文精神，大力開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生

書(shū)信大賽、學(xué)生美術(shù)作品展評(píng)、學(xué)生球類(lèi)比賽等活動(dòng)，廣泛動(dòng)員團(tuán)員青年參與校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮圖書(shū)館、校園廣播站、校園宣傳欄等文化陣地的作用，不斷豐富青少年文化生活，引導(dǎo)廣大青少年參與科學(xué)、文明、健康的體育健康運(yùn)動(dòng)。

3、努力維護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防青少年違法犯罪。推行“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，拓展工作領(lǐng)域，提高創(chuàng)建質(zhì)量，努力為青少年提供切實(shí)有效的法律援助和維權(quán)服務(wù)；做好青少年法律知識(shí)的普及工作，與學(xué)校各部門(mén)密切配合做好青少年普法活動(dòng)，通過(guò)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期為學(xué)生進(jìn)行法制教育專(zhuān)題講座，心理健康教育，舉辦青少年模擬法庭等活動(dòng)，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪，全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4、組織青少年積極參與生態(tài)建設(shè)和校園環(huán)境保護(hù)。以宣傳植樹(shù)日、世界地球日、環(huán)境日等為契機(jī)，通過(guò)參與學(xué)校的綠化、美化、凈化建設(shè)爭(zhēng)創(chuàng) “綠色班級(jí)”，廣泛開(kāi)展多種形式的青少年環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約觀(guān)念，共同建設(shè)綠色校園、和諧校園。

三、以全縣“基層基礎(chǔ)工作年”為契機(jī)，全面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)。

1、堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建。積極爭(zhēng)取上級(jí)黨組織和學(xué)校黨支部在政策、機(jī)制和資源等方面的帶動(dòng)與支持，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，努力創(chuàng)新和豐富工作載體，實(shí)現(xiàn)團(tuán)建與黨建在工作層面上的有效銜接。

2、做好干部隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)能力。通過(guò)選拔將工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、創(chuàng)造力、思想素質(zhì)好的優(yōu)秀團(tuán)員、隊(duì)員選拔到團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)

伍中來(lái)，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、淘汰機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)干部的選拔上來(lái)，努力把好選人關(guān)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，定期舉辦團(tuán)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使團(tuán)干部規(guī)范有序地開(kāi)展工作，并積極參與學(xué)校常規(guī)管理，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，創(chuàng)造性，使之成為團(tuán)委工作的助手，成為與學(xué)生溝通的橋梁。進(jìn)一步加強(qiáng)“推優(yōu)入黨”工作，不斷提高“推優(yōu)”的數(shù)量和質(zhì)量，積極服務(wù)黨建工作大局。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)性教育。在團(tuán)內(nèi)組織“我是團(tuán)員，我該怎樣做”、“重溫入團(tuán)誓詞”、“我是團(tuán)員我光榮”等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)和服務(wù)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的意識(shí)；定期對(duì)團(tuán)員進(jìn)行評(píng)議，不合格團(tuán)員要進(jìn)行教育，限期改正；在七年級(jí)各少先隊(duì)中開(kāi)展各種主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，從而定期向團(tuán)組織輸送合格、優(yōu)秀人才。

4、充分發(fā)揮共青團(tuán)在青年教師中的影響和作用，開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)團(tuán)員教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我校是一所新建學(xué)校，進(jìn)入我校工作的青年教師多，這些青年教師在政治上、業(yè)務(wù)上都有著遠(yuǎn)大的理想和追求，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，必將對(duì)學(xué)校發(fā)展起到積極的作用。為此，學(xué)校團(tuán)委將進(jìn)一步加強(qiáng)教工團(tuán)支部建設(shè)，將積極引導(dǎo)廣大青年教師各方面的發(fā)展。使他們?cè)谡紊喜粩嘧非筮M(jìn)步，參加有關(guān)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)和講座，努力向黨組織靠攏；在業(yè)務(wù)上不斷追求卓越，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和對(duì)教材的鉆研，多虛心向老教師學(xué)習(xí)，逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的目標(biāo)，在各自的工作崗位上做出突出的貢獻(xiàn)。

總之，學(xué)校團(tuán)委將在上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，解放思想、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青少年為構(gòu)建和諧校園、和諧永昌做出新的貢獻(xiàn)。

共青團(tuán)永昌五中委員會(huì)2010年3月10日

2010年永昌五中共青團(tuán)主要活動(dòng)安排表

第五篇：語(yǔ)言工作計(jì)劃

九聯(lián)小學(xué)2008—2009學(xué)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導(dǎo)，根據(jù)省市語(yǔ)委辦工作指示，結(jié)合我們學(xué)校原有對(duì)加強(qiáng)規(guī)范語(yǔ)言文字工作良好基礎(chǔ)的實(shí)際，加快我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范學(xué)校的建設(shè)工作，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范工作中的基礎(chǔ)作用，爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

二、工作目標(biāo)與要求

（一）大力推廣和普及普通話(huà)。要將普通話(huà)作為教師的教學(xué)用語(yǔ)。教師全部持普通話(huà)合格證書(shū)上崗（政策規(guī)定免試的除外）。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)階段本校普通話(huà)水平適齡教師應(yīng)98%以上測(cè)試達(dá)標(biāo)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的教師要督促其參加培訓(xùn)和測(cè)試。

（二）要將說(shuō)好普通話(huà)作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力來(lái)培養(yǎng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。要引導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)交談、交流。力求把普通話(huà)說(shuō)得正確、流利。

（三）大力推行規(guī)范漢字和《漢語(yǔ)拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學(xué)和校園環(huán)境用字。學(xué)校的名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、校刊(報(bào))、講義、試卷、板書(shū)及教學(xué)軟件、自編教材、板報(bào)、宣傳櫥窗等能自覺(jué)使用規(guī)范漢字和正確使用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注。

（四）提高師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，建立起較為完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，健全相應(yīng)的規(guī)章制度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字管理和監(jiān)督機(jī)制。

三、工作重點(diǎn)

1、加大宣傳的力度。

要在師生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的國(guó)家通用語(yǔ)言的宣傳教育活動(dòng)。在一年級(jí)新生入學(xué)教育中加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)。在校園的顯著位置要設(shè)立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過(guò)多種形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

2、營(yíng)造規(guī)范化的校園文化氛圍。

（1）要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用，通過(guò)豎標(biāo)牌、貼提示句、宣傳周活動(dòng)、召開(kāi)會(huì)議、制定規(guī)章制度等形式，營(yíng)造良好的創(chuàng)建環(huán)境和氛圍，使這項(xiàng)工作不斷深入人心。

（2）根據(jù)目前校園（包括樓層）設(shè)計(jì)規(guī)劃，力爭(zhēng)三年內(nèi)做好整改工作，力求做到書(shū)畫(huà)廊內(nèi)容豐富、醒目，圖文并茂；樓道走廊名人名句、小學(xué)生守則、規(guī)范等隨處可見(jiàn)；各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范；花壇草坪上的標(biāo)牌語(yǔ)句通俗易懂，富有教育性和激勵(lì)性。

（3）加強(qiáng)對(duì)校園文化的督促，建立督查制度，繼續(xù)在教師和學(xué)生中開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，隨時(shí)觀(guān)察和了解學(xué)校的文化動(dòng)態(tài)，人人爭(zhēng)當(dāng)校園文化的主人，真正使我們學(xué)校布置上的語(yǔ)句通順，用字規(guī)范、意義明白、布置合理。

3、要不斷養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣

（1）為了持續(xù)地規(guī)范語(yǔ)言文字工作，把此項(xiàng)工作推上一個(gè)新水平，把教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到一定程度的語(yǔ)言文字素質(zhì)，各班級(jí)教師都要分別向?qū)W生提出不同的要求，把堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字作為一項(xiàng)常規(guī)要求。課上，一發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)咬音不準(zhǔn)，教師或?qū)W生就要及時(shí)糾正。課間，不管是與教師還是學(xué)生，都必須用普通話(huà)交流，并且要逐步講究一定的語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。要求學(xué)生作業(yè)等書(shū)寫(xiě)除了規(guī)定一定的格式外，還要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)端正、排列整齊，不寫(xiě)錯(cuò)別字或少寫(xiě)錯(cuò)別字，讓人看明白。

（2）要組織學(xué)生走上街頭、走向社會(huì)，積極參與 “啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，查出某個(gè)店面、某個(gè)廣告、某個(gè)標(biāo)語(yǔ)等出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體（異體）字、殘缺字，并作好統(tǒng)計(jì)，反饋給老師、反饋給社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的社會(huì)意識(shí)，從中接受一定的教育。

4、要提高教師工作要求，做到說(shuō)寫(xiě)規(guī)范化

（1）說(shuō)普通話(huà)。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求，上課時(shí)，堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)上課；課間，不管是與學(xué)生，與家長(zhǎng)，還是與教師談話(huà)，一律說(shuō)普通話(huà)，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書(shū)、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺(jué)做到并強(qiáng)化自己書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，譬如板書(shū)字跡端正；評(píng)語(yǔ)力求不寫(xiě)錯(cuò)別字、異體字，不寫(xiě)病句，讓學(xué)生看清看懂；備課等資料記載版面清潔、美觀(guān)，講究語(yǔ)法修辭邏輯等。

5、要把規(guī)范語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理之中 一是要不斷加強(qiáng)對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)；

二是要把此項(xiàng)工作納入每學(xué)年、每學(xué)期的總體目標(biāo)之中，作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)常規(guī)管理的工作之一；

三是要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)； 四是要加強(qiáng)平時(shí)對(duì)全體師生的檢查與考核；

五是要不斷去提高教師和學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力，如開(kāi)展朗讀（演講）、寫(xiě)字、展評(píng)等活動(dòng)，建立相關(guān)的興趣小組，組織培訓(xùn)等； 六是要建立好語(yǔ)言文字工作檔案，力求完整規(guī)范。

九聯(lián)小學(xué)

二00八年九月