第一篇：五年級寒假班第一講

五年級寒假班第一講

一：組織教學

在上課前，咱們要確定一位今天的班長，今后每次課都要挑選一位班長。班長有兩個任務：第一個是我說上課，下課的時候喊起立的口號；第二個任務是課堂作業(yè)完成后幫老師收齊作業(yè)。注意，每次課的班長都會額外得到一枚聰明幣作為獎勵哦。好，現(xiàn)在我要倒數(shù)3秒，當我數(shù)到1的時候，坐得最端正并且最先舉手的同學就是今天的班長。

師：上課

班長：起立

師：同學們好！

學生：老師好！

師：請坐

二：主題導入

同學們應該都知道咱們中國的很多成語都是來源于古時候一些有意思的小故事。今天我們也來看一個動畫小故事，來看看這個故事帶給我們的是哪個成語，告訴我們了什么意思呢？

《汗牛充棟》

這個小故事帶給我們的成語是，（一起告訴我）汗牛充棟。

那么。有哪位同學告訴我汗牛充棟到底是什么意思呢？舉手回答。

生：牛馱著很重的書都流汗了，那些書可以裝滿一屋子，書很多。（陸文通的生平事跡。說陸文通為人勤奮，好讀書，尤喜藏書，在學術上也有一定成就。他尤以藏書多而出名，柳宗元說他的藏書放在屋里，能把整間屋都塞得滿滿的，可以摞到梁頭；如果讓牛搬運這些藏書，則會把牛累得出汗，世遂用汗牛充棟”形容書籍很多。）

師：答得非常完整。獎勵一個聰明幣。

師：那我又要問同學們了，如果一個人住的地方到處堆滿了書，那么說明這個人他愛干什么？（集體告訴我）

生：愛讀書。

師：咱們應該也了解了不少關于愛讀書的小故事了吧。印象最深刻的應該是《鑿壁偷光》了吧，還有大文豪魯迅先生，他賣了獲得的金質(zhì)獎章去換書和一串辣椒。他買辣椒做什么呢？就是在他感到冷的時候，嚼一顆，繼續(xù)讀書。除了小故事，同學們也應該學過不少關于提倡多讀書的名人名言，回憶回憶，舉手告訴我好嗎？

一日無書，百事荒蕪（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（劉向）

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到（朱熹）

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）

一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。（凱勒）

接著我們看一幅圖片（路邊乞丐爺孫倆看書）

三：情景模擬

活動一：引出詞匯。

這么多名人在鼓勵我們讀書，連馬路邊的小乞丐也那么愛讀書。我們怎么可以不愛讀書呢？

那么，書要怎么讀？

咱們來做一個游戲，游戲的名字叫“小小表演家”具體怎么做呢？請聽清楚游戲規(guī)則。

這是我準備的一本書，將它放在桌子上?，F(xiàn)在我要請三位小演員上臺。請你們分別根據(jù)我的提示在我說開始做看書的動作，不能說話，表演得最好的同學可以得到兩枚聰明幣。

好，第一位。這天你回家，你看到桌上放了一本書，你先是望了望，書封面的顏色有點眼熟，你突然眼前一亮，飛快的跑過去。拿起它，快速地來回看著封面和封底，這不正是自己前幾天想買的《哈利波特》嗎？你張大嘴巴，有點難以置信，你就像餓壞了，渴壞了一樣，吞了口口水，用顫抖的手翻開，湊近書本，讀了起來。讀到精彩的地方，還點點頭，好像吃到了美食一樣舔了舔嘴巴。

師：第一位同學的表演有趣嗎？那我得出一個小問題考考大家了？“你就像餓壞了，渴壞了一樣?！边@句話咱們能不能換一個詞說呀？對了，就是如饑似渴。

還記得他最后一個動作嗎？讀到精彩的地方，還點點頭，好像吃到了美食一樣舔了舔嘴巴。這個動作咱們可不可以也用一個詞概括呢？對了，就是津津有味。

接下來第二位。這是一個書城，大家都來看書，買書。你走到這張桌子前，沒有拿起來，瞟了眼封面，走過這張桌子。沒看懂這是什么類型的書，你搖了搖頭嘆了口氣。走開了。當你又往回走到這張桌子前，你一只手拿起書，翻開第一頁，一個字一個字讀起來。你一會兒笑，一會兒哭，讀著左邊的內(nèi)容，右手幾次翻到最后一頁，還是忍著沒看。終于看到了最后一頁，你拎起最后一頁紙，輕輕揉了揉，無奈得放下了書。

師：一個字一個字的讀過去，字和句都讀得非常認真？

生：有一個詞可以概括：逐字逐句。

師：你拎起最后一頁紙，輕輕揉了揉，無奈得放下了書。為什么要揉，因為想看看還有沒有下一頁，這么想看下一頁說明看得還不夠。說明他看書看得意猶未盡。

第三位演員準備好了嗎？你正蹲著在系鞋底，準備去踢球。剛系完站起來，就看到桌子上的一本書。拿起來翻了幾頁，就放下了。又拿起來一頁一頁的快速翻了個遍，就把整本書看完了。當你這樣翻了第三遍，再放下書時，你不斷得拿手拍著自己的頭，還跺了跺腳，忍不住又拿起書翻了幾頁。

師：拿起來一頁一頁的快速翻了個遍，就把整本書看完了。同學們還記得豬八戒吃人參果嗎？拿起來往嘴里塞，就吞下去了。咱們可以用一個詞語代替，囫圇吞棗。

師：可是這么囫圇吞棗的看他有沒有真的看懂書里的東西呀？

生：沒有。

師：就算他看了大概的內(nèi)容，他應該也不會理解全部吧？這個時候我們就可以說他雖然看了整本書，卻還是一知半解。

師：接著我們要進行評比和頒獎。其它幾位同學大聲告訴我，誰表演得最好？好。我們隆重有請重量級的頒獎嘉賓，班長為我們的最佳表演獎獲得者頒獎。

同時讓我們再次把掌聲獻給為大家精彩表演的其它兩位小演員。

師：通過表演，我們也學到了幾個新詞。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。

逐字逐句：挨次序一字一句地。

意猶未盡：指還沒有盡興。一般被用來形容一些小型活動的感想，比如旅行、讀書、吃飯等，形容該活動給人的感覺很好，結束之后還沒有盡興。對某種事物或吃的東西覺得還沒過足癮,還想再來一次。

囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或學習上不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。

一知半解：知道得不全面，理解得也不透徹。

活動二：引出句式。

由此可見，不同的書，看得方式不一樣。我喜歡的書會如饑似渴地看，不喜歡的書會拖拖拉拉有一頁沒一頁地看。小說咱們可以一目十行，名著就要細細琢磨。但是不同的書讓我們從中收獲到的信息和知識也不相同。

讀書究竟能帶給我們什么樂趣呢？讓我們通過一個“填詞小游戲”來體會體會吧。填對的同學有聰明幣獎勵。

在書的大地上，我像一株（小苗），沐浴著和煦的（陽光），吮吸著知識的（雨露）；

在書的海洋里，我像一條（小魚），盡情地享受著書海之旅，細心地體驗著一次次驚心動魄的（歷程），凝聽著一則則撲朔迷離的（故事），遨游著一個個亦真亦幻的(神秘)的境界；

在書的（天空）中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一（座座）高峰，一（片片）草原，一（條條）河流，飽覽著祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。

在________，____像_________，________著__________，___________著________。

例句：在父母的照顧下，我像一株小樹，接受著細心的呵護，吸收著寶貴的養(yǎng)分。

在困難面前，他像一位勇敢的戰(zhàn)士，毫不懼怕地迎接著一次次挑戰(zhàn)，面對著每一個“敵人”。

在舞臺上，芭蕾舞演員像一只只白天鵝，高昂著美麗細長的脖子，旋轉著身體。

三：作文主題導入

過渡：再回到讀書的話題，既然讀書有那么多好處，我們是不是可以通過我們的神筆讓更多人也像我們一樣愛上讀書呢？

模擬演習：以“我愛讀書”為題，寫一篇記敘文。字數(shù)不少于400字。師：如果我問大家，這篇文章要寫什么內(nèi)容，可能同學們還不能馬上回答我。那我換一個問題，看了這個題目，你會有什么疑問呢？

（學生回答，總結）

我為什么愛讀書？

我愛讀什么書？

書給我?guī)砹耸裁矗?/p>

這是一個讀者在看到作文題目時想知道的問題，如果我們在作文中有順序的解決這幾個問題，并且能夠讓文字變得生動有趣，那么，這就是一篇好的作文。

開頭：在內(nèi)容上，咱們要在文章中清楚的回答了這幾個問題，在結構上，咱們就要做到的“鳳頭豬肚豹尾”。

寫開頭要像鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，吸引人。

師：寫一篇作文有哪幾種開頭方式？

（學生回答，總結）

開門見山

寫景烘托

設置疑問（疑問，反問，設問）

引用開頭（詩詞，名人名言）

你知道宇宙中有什么奧秘嗎？你知道動物們都是怎么“說話”的嗎？你知道古人的生活是怎樣的嗎？我在書里找到了這些答案！我愛讀書，書里有無窮無盡的知識。

古人云：“書為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界?！睆墓胖两袢?/p>

們都把書當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結書為友，讀書為糧”了！讀書已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。

中間：這是作文的開頭，有了一個漂亮的開頭還不夠，接下來的中間部分必須是充實的，豐富的。

師：我想問一位同學，既然你愛讀書，那么你都愛讀什么書呢？這么多書中，最愛讀的又是哪一本呢？這一本書中哪個篇章，哪個情節(jié)，哪個最讓你喜歡？

讀書已經(jīng)成為我的一種習慣，我最愛做的事情，就是看各種各樣的書。我喜歡讀《》、《》、《》。在那么多好看的書中，我最喜歡的還是《》。書中的______深深的吸引著我，使我受益匪淺。

接下來就可以詳細的描寫一下書中的情節(jié)。

除了寫情節(jié)，咱們還可以寫一件事來體現(xiàn)書給我的幫助或者是寫一件體現(xiàn)我愛看書的事。

記得有一次鄰居家的孩子來我家玩的時候不小心打翻了桌角的墨水瓶，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他被嚇得哇哇大哭起來。我?guī)ニ堫^前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正著急的時候，我想起最近在《知識雜志》上看到，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。于是，我按照步驟講衣服洗好，絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經(jīng)在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續(xù)看書了?；氐郊?，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。

結尾：文章的最后一步是結尾。結尾的要求是簡潔有力。咱們可以總結一下全文，用排比句總結讀書給了我哪些好處，強調(diào)我愛讀書的主題；

書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。我愛書。

我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。我愛讀書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識的海洋里遨游。

也可以是號召別人一起來讀書。

同學們,讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當一個充滿愛心的小使者,為社會做出無私的貢獻。

四：歸納總結

作文的內(nèi)容有了，結構也有了。接著就讓我們到詞匯大超市來挑選你喜歡的詞語吧。

懸念如饑似渴逐字逐句意猶未盡囫圇吞棗一知半解一目十行細細琢磨興亡盛衰狼吞虎咽 如數(shù)家珍廢寢忘食不遺余力孜孜不倦持之以恒 堅持不懈手不釋卷絞盡腦汁舉世矚目折節(jié)讀書

逛完詞匯大超市，還有句式專柜呢。還記得今天學習的句式是哪一句嗎？ 在________，____像_________，________著__________，___________著________。

五：寫作

實戰(zhàn)練兵：以“我愛讀書”為題，寫一篇記敘文。字數(shù)不少于400字

閱讀第一篇：同學們的作文寫得相當好。我們再來看看作家冰心小時候讀書的故事和我們有什么不一樣吧。

第2頁，憶讀書。

分人讀，讀得最好的有一個聰明幣獎勵。

問題：文章寫了冰心讀了哪幾本書？

詳細寫了讀哪一本的經(jīng)歷？

第一次是誰讀的？第二次她讀的成果怎么樣？第三次她讀哭了幾次，為什么？《紅樓夢》讀了幾遍？她讀紅樓夢第一次是什么感覺（一個詞概括），第二次是什么感覺？

第二篇閱讀回去做。完成第六題。

第二篇：101坑班講義五年級第一講（范文模版）

五年級 五年級 五年級 五年級 111）×（1-）×?×（1-）.2?210?103?3五年級 24832五年級

22五年級 五年級

第三篇：五年級周末班第一講

一起學，很快樂小英輔導歡迎你8900028

小英輔導五年級英語下冊周末班第一講

姓名_____________

一、按要求完成下列各題

1.lady(復數(shù))______________2.different(反義詞)__________

3.a moment ago(英譯漢)_____________ 4,bus(復數(shù))_________________

5.us(主格)________________6.telephone(縮寫形式)____________

7.grandmother(同義詞)___________8.在田地里（漢譯英）____________

9.read(過去式)_____________10.write(名詞)_________________

二、寫出下列動詞的過去式

1.watch_______________2.talk_______________

3.cook________________4.have______________

5.work________________6.can_______________

7.do__________________8.live_______________

9.aren’t________________10.is_________________

11.carry_______________12.take_______________

三、選擇填空

()1.There_______any buses under the tree then

A.wereB.wasn’tC,weren’t

()2.What_______you do last night?—I________my homework at home

A.do,doB.did,didC.do,did

()3.Many years ago,we________have a television

A.don’tB.didn’tC.weren’t

()4.We_______eggs and milk for breakfast yesterday morning

A.hadB.haveC.were

()5.My little brother_________walk two months ago,But now he can walk

A.canB.can’tC.couldn’t

四、句型轉換

1.There were some buses(變否定句)

__________________________________________________________________1

一起學，很快樂小英輔導歡迎你8900028

2.She worked in the field.(變否定句)

___________________________________________________________________

3.I watch TV every day.(用yesterday改寫)

____________________________________________________________________

4.I lived in a small village twenty years ago(變一般疑問句)

____________________________________________________________________

5.I played basketball last Sunday(就劃線部分提問)

____________________________________________________________________

五、連詞成句

1.was,little,she,a ,girl,years,five,ago(.)

____________________________________________________________________

2.are,lots,of,there,cars,buses,and(.)

____________________________________________________________________

3.lived,in,small,they,a house(.)

____________________________________________________________________

4.have , we ,enough, didn’t food(.)

____________________________________________________________________

5.worked,she, the,in, field(.)

____________________________________________________________________

六、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）

My name is Li Ping.I’m seventy years old now.I have a very happy family.I have one son,one daughter and three grandchildren.However(然而),my life was very different many years ago.At that time.I lived in a small and dirty(臟)house.My mother cooked on a fire.We didn’t have enough food.Now,I live in a big and nice house.I have a big television.I’m very happy now.()1.Li Ping has five children.()2.Li Ping’s mother cooked on a fire many years ago

()3.Li Ping is seventeen years old now

()4.Li Ping has a big television now.()5.Li Ping doesn't’have a happy family

第四篇：第一講 開場鑼鼓

第一講

環(huán)節(jié)一：自我介紹

能和大家在這里一起學習，感到很榮幸。

開場鑼鼓

同學們，大家好，歡迎大家來到“作文特色班”和老師一起學作文。我姓吳，來自桃源新理念教育培訓學校總部，首先，我們相互認識一下吧。今天來到課堂上的同學不多，但都是作文愛好者，希望大家在課堂上能暢所欲言。環(huán)節(jié)二：寫好作文靠勤奮

一：魯迅談寫作

一提到作文兩個字，在少年朋友中間用的上一句俗語，叫做“幾家歡喜幾家愁”。寫得好的同學，提起筆來，興高采烈，喜上眉梢，筆下的文字如溪水一樣汩汩流淌，文字內(nèi)容具體，感情豐富，人見人愛。而不善于作文的同學呢，提起筆來，苦思冥想，愁眉不展，筆底下的文字猶如在擠已經(jīng)所剩無幾的牙膏，費了九牛二虎之力，也出不來多少，他們要表達怎樣的思想感情，自己也糊里糊涂，至于文采等，更是無法顧及了。為什么都是同齡人，水平竟有如此的差距？難道是天性決定的嗎？魯迅先生有句名言“我有一言應記取，文章得失不由天?！?/p>

【謀生無奈日奔馳，有弟偏教各別離。

最是令人凄絕處，孤檠長夜雨來時。

還家未久又離家，日暮新愁分外加。

夾道萬株楊柳樹，望中都化斷腸花。

從來一別又經(jīng)年，萬里長風送客船。

我有一言應記取，文章得失不由天。

“從來一別又經(jīng)年”，是指魯迅只能一年回家一次，每次一別就要分離一年；而又相隔萬里，要經(jīng)陸路和水路，仰望長空，深感路途的遙遠。千言萬語，并為一句，要說的是：可要努力學習啊，“文章得失”靠我們的勤奮好學，而不能聽天由命呵。

魯迅先生早已用自己的實踐證明了他的觀點。寫作文，靠的是勤奮。但在實際學習中，寫作文，總有個高低優(yōu)劣之分，但是，還要大家掌握了作文的基本要領，懂得了提高作文水平的基本途徑，而且按照要求一步步去實踐，我想入門既不難，深造也是容易做到的。二：文盲到作家的蛻變

1、出示圖片，請你猜一猜圖片中的信息。（出示高玉寶入黨申請書圖片）

2、解釋圖片

高玉寶是由文盲逐漸成為著名作家的。他讀書、識字甚至后來搞創(chuàng)作都是緣于入伍后的入黨。1948年初，戰(zhàn)斗中機智勇敢而又積極上進的高玉寶一心想要入黨，寫志愿書難壞了他。最后他向黨組織交去的雖然只是一張寫有8個字的申請書，但費了他大半天的精力。在“我從心眼里要入黨”8個字中，他只會寫“我”字，其余的不是寫別字就是靠畫代替(見左上圖)?！皬摹弊之嬃藗€毛毛蟲；“心”字畫了顆紅心；“眼”字畫了一只眼睛，“里”字畫了個梨；“要”字寫了個“咬”；“入”畫了條魚；“黨”則畫了個大鐘，表示鐘聲當當(黨)。

3、從圖片談起

這份近似天書的入黨申請書破格被組織收下后，激發(fā)了高玉寶識字、讀書的強烈愿望。后來，隨著識字的增多，苦難的童年經(jīng)歷激起了高玉寶寫書的沖動，并從此開始了艱難的創(chuàng)作道路。寫書和寫字完全是兩碼事，一段故事中不會寫的字太多他就用笨辦法畫圖。如“哭”字不會寫,他就畫一個孩子張著大嘴，眼睛下面滴著淚；“鬼”字不會寫，他就畫一個恐怖的人，嘴里伸著舌頭??就這樣，高玉寶用一年零五個月的時間，連寫帶畫，完成了二十多萬字的長篇自傳小說《高玉寶》。他還寫出了《半夜雞叫》、《我要讀書》等許多作品。（出示相關圖片）

我們現(xiàn)在同學的文化水平，總比高玉寶當時的文化水平高出許多吧，高玉寶能做到的，我們是不是也可以做到呢？ 環(huán)節(jié)

三、寫好作文的關鍵——有內(nèi)容

作文，又稱為“寫話”。把要說的話寫下來，就可以成為作文了。當然，說話也要經(jīng)過思考經(jīng)過訓練，并不是嘴一張，話就可以滔滔不絕地如地下的泉水不停的冒出來的。言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，要做到這些，也都要進行訓練。訓練說話，有助于寫作，訓練寫作，又有助于說話。下筆成文，出口成章，表明了說話與寫作相輔相成，關系密切，我們在平時要同樣重視，認真訓練。

有人說，高玉寶能寫出精彩的文章，是因為他有內(nèi)容可寫。這句話講得非常正確?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作的“米”，哪來作文的“炊”？問題是，有些人身在寶山不識寶，對于寫作的內(nèi)容不善于識別，不善于去選取，文章又怎么能寫得好呢？幫助大家識米、找米、選米，也是我們要著重解決的問題之一。小互動說了這么多了，老師想聽聽大家的看法。你認為 寫好作文的關鍵是什么？

學生交流后教師總結：

有人說要掌握豐富的詞匯。詞匯豐富了，寫作時，腦子里的詞語就會一個一個跳出來。我書看得少，詞匯不豐富，所以作文就干巴巴的。不錯，沒有一定的詞匯量，作文當然寫不好。但是不是詞匯量多了，作文就能寫好了呢？也不見得。否則，我手里準備好一本詞典，隨便翻翻，讓詞典中的詞語跳進作文里，作文不就出來了？但天下哪有這么方便的事情呢？你看到過這樣寫作的人嗎？又有人說，寫好作文，要懂得各種寫作的方法，怎么開頭啦，怎么描寫啦，如果心里有一套“作文大法大全”，一篇篇好作文不就會從我的筆下誕生了？不過，你是不是看到有這樣的人成為“大作家”的？方法固然要懂一些，但如果沒有好寫的內(nèi)容，你又去寫什么呢？所以，我們說，“巧婦難為無米之炊”，方法再好，沒有“米”，沒有內(nèi)容，作文絕對寫不好。由此看來，寫好作文的關鍵，是要有內(nèi)容可寫。一個人如果有話好寫，有話要寫，即頭腦中儲存了許許多多的內(nèi)容，那么，寫好作文，就不用發(fā)愁了。

有人可能會說，我們一天到晚讀書，從家里到學校，兩點一線，生活十分單調(diào)，又有什么內(nèi)容好寫呢？告訴你，要寫的內(nèi)容可多了！我們在今后的學習中，會一樣一樣告訴你，千萬不要著急。先教你一個小巧門吧，記日記。哪怕是三言無語也行，把自己一天中見到的新鮮事記下來，心血來潮的小點子記下來，小小心情記下來 呵呵，那可是一筆財富呢！環(huán)節(jié)

四、訓練一《介紹自己的名字》

說行動咱就行動，先從每個人的名字談起吧。今天我們就來完成《介紹自己的名字》這個小習作。自己的名字，誰人不知誰人不曉？但要介紹得好，卻須動一番腦筋啊。下面我們把王添舒同學寫的《介紹我的名字》讀一讀。

介紹我的名字

我叫王添舒。王是我的姓，改不了。添舒是我的名，媽媽為我取的，這個名字取起來還有著一波三折呢！因為我家有兩個孩子，我是老二，哥哥比我大12歲，我們倆都屬狗，哥哥叫王貝舒。奶奶便開了個玩笑：“不如叫王狗舒吧?！边@一說，大家先是笑了一陣，接著都紛紛搖頭，是呀，這名字也太不雅了吧。多虧爸爸及時上前替我說情，他覺得我是家里的第二個孩子，為家里多添了一份快樂，叫王多舒倒不錯。但又覺得讀起來不順口，哪天寫名字時把“多”字寫分開了點兒，變成了兩個“夕”字，說不準誰還會叫我王夕舒呢！后來，英明的老媽上陣了，她一思考，“添”和“多”意思相近，讀起來又頗具韻味，全家便叫我王添舒了。

現(xiàn)在，想想這個名字也挺好聽的，為家里增添舒服，為學校增添舒服，為自己增添舒服。嘿，多好的名字呀！

本文在介紹名字的過程中，讓我們看到了全家溫馨、和睦、民主的良好氛圍，體現(xiàn)了新型的家庭關系。小作者文筆簡潔活潑，顯示了自己生活在這個家庭里的幸福、快樂的心情。

你看，這篇作文寫得多么生動。你是不是可以結合自己姓名的特點，寫出有趣的文字來？

看了例文，你覺得介紹自己的名字怎么介紹合理呢？

介紹自己的名字，除了將名字的寫法外，還要講講它的來龍去脈，取這個名字的意義，還可以說說與姓名有關的趣事等。

下面，就請同學們談談自己的姓名的來歷或故事吧！

真好，有了說的基礎，寫起來就不費事了，那就請大家課后完成這篇小作文，要求不少于300字。寫好后在 《作文批改網(wǎng)》發(fā)表，老師給你批閱，期待佳作吆！

《開場鑼鼓》教學反思

第一講結束也有好多天了，但那時的情景還歷歷在目。

我是個急性子，備好課以后只試了一次，就邀請大家來上課了，什么設備、學員、網(wǎng)絡因素都沒有做過周密的思考，以為和以往一樣備好了上就行了，沒想到問題還挺多。

一是學員的問題。這個問題急得我大汗淋漓，眼看開課時間就要到了，來圍觀的卻沒有幾位。趕快給自己的學生發(fā)邀請函吧，那知不是沒電腦，就是有事忙。哎，都怪我沒有事先通知大家。幸虧還有喬國茜、劉鼎軒、宮璽三個同學一直堅持著聽完，要不我可就真的演“空城計”了?？磥硪院笠_課，一定得事先告知每一位想來聽課的同學。

二是講課設備的問題。這個問題搞得人哭笑不得。本來老師講課思路清晰，學生積極參與是件開心的事，可一會出現(xiàn)一個小故障，要么是有雜音，要么是錯按了按鈕，害得一節(jié)課講了一個多小時?？磥砭W(wǎng)絡教學不是一件容易的事，啥都得考慮好。不僅要考慮自己，還得考慮學員。三就是自己調(diào)整心態(tài)的問題。一遇到個事就發(fā)毛，這是我最大的毛病。一有點出乎意料的事出現(xiàn)就沒招了，并且很容易就表露在了臉上，學員一下子就會發(fā)現(xiàn)老師的點滴變化，這哪行呢？還是磨練得少，還不夠沉穩(wěn)，這是自己目前第一時間要努力進步的地方。只有滿懷信心地迎接所來臨的一切，才會最大限度地發(fā)揮好。

課后，這三個同學都介紹了自己的名字。讀了孩子們的習作，心中還是有點成就感的，不管怎么說，自己的課沒有白上，雖然漏洞不少，但有收獲！

這一講請大家寫一篇作文，介紹自己的名字，大家都寫得不錯，不僅介紹了名字的寫法，還說了名字的來龍去脈，還有的同學介紹了名字的故事，比如宮璽同學的作文，就講了自己名字的諧音引發(fā)的有趣的故事，還寄托了他的美好愿望?？磥?，一個小小的名字也有許多可寫的東西，而且如果大家能朝縱深處開掘，寫出它的深廣度，這樣，文章可讀性就強了。這就是“小”中見“大”，寫作文，就要學會這種從生活中選擇“小”的材料，“小”的角度，進而讓它們反映出“大”來。

實踐是檢驗真理的唯一途徑，只有上好每節(jié)課才是最好的磨練。網(wǎng)絡教學的魅力還有待自己和伙伴們發(fā)現(xiàn)！希望能更上一層樓，上出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡課程。

第二講 活色生香

環(huán)節(jié)一：了解“活色生香”這個詞語

同學們，你看到這個詞語想到了什么？“活色生香”這個詞語，說的就是繪畫等一些藝術品，由于色彩涂抹得好，看上去非常鮮艷，富有生命；把藝術品的色彩寫活了，那所畫的花卉等，竟會傳出陣陣香味，就像真的一樣。我們寫作文，進行刻畫，也要努力用文字做到“活色生香”這一點。今天我們就以《我最愛吃的??》作文為例，談談如何做到“活色生香”吧！

環(huán)節(jié)二：學習例文體會“活色生香”的妙處

說到自己愛吃的東西，不少同學就開始蠢蠢欲動了，有的竟直咽口水，恨不得馬上能吃到這種東西。可是，如果讓他把這種東西描繪一下，他卻只能反復地說“好吃好吃”，“我太愛吃了”，別的就講不出來了。這樣講，如果寫下來，是不可能成為一篇好作文的。會寫作文的人會怎樣做呢？大家知道，凡是食品，一是有形狀，二是有色彩，三是有香氣，四是有味道。介紹，就要準確地把他們的形、色、香、味描繪出來，讓人具體地感覺到。

常德有一種南翔小籠包，是常德的特色點心。有位叫張雪兒的同學最喜歡吃。她這樣寫道：

小籠包子是常德的特色小吃。當看到剛出籠的包子熱氣騰騰的樣子就讓人垂涎三尺。小籠包子很小，底較大，越往上越小，最頂端是打著皺褶的圓形小口，整個形狀有點兒像迷你火山呢。它的皮呈象牙色，放在燈光下，可以發(fā)現(xiàn)皮是半透明的，透過薄薄的皮，還能隱隱約約看見里面的餡兒呢。

它不僅小巧玲瓏，模樣可愛，味道也非常好。在吃的時候，先讓它在醋碟兒里蘸上一蘸，接著，輕輕將柔軟的外皮咬個小口，沾有香醋味的韌韌的皮兒頓時在口中散發(fā)出一中特有的芳香。這時，你如果斯文地小心地對準了那被咬破了的小口子吸一下，將那鮮美的還帶有一點燙的汁吸出來，你就會感覺到有一陣暖意滲透全身，濃郁的鮮香久久回味在嘴里，揮之不去。

品完了汁，便進入了最主要的環(huán)節(jié)——吃小籠包子。它可真是“小身材大滋味”啊。三口兩口狼吞虎咽便下了肚皮，在填飽了肚子之后，自然忘不了回味那滿口余香。小籠包子的餡兒又香又有嚼勁兒，好吃極了。

在這段文字中，張雪兒同學抓住了小籠包子的形、色、香、味，進行具體、細致的描寫，特別寫出了自己的感覺，很有感染力。不少外地人可能沒有見過這種食品，如果對它的小再用比喻、比較等方法刻畫一下（如寫它只有半個乒乓球那么大），那就更好了。包子的餡兒，也可以寫得再細致些。有一個同學這樣寫道：“一陣香味撲鼻而來，我迫不及待地用筷子夾起一個小籠包子，咬開了一點皮，然后慢慢地吮吸著里面又香又鮮的精細的肉末了。在如此美味的食物引誘下，我趕忙把它放進嘴里，瞬間，我的嘴里充滿了蟹黃與肉末的清香?！?/p>

環(huán)節(jié)三：如何做到“活色生香”——全面觀察，立體感受

寫食品是如此，寫別的事物也是這樣。把形、色、香、味細致地寫出來，就要學會去觀察。有人認為觀察主要用眼睛，其實這是遠遠不夠的。要把作文寫好，就要調(diào)動我們所有的感覺器官即眼、耳、鼻、舌、身，把他們充分運用起來。眼管視覺，耳管聽覺，鼻管嗅覺，舌管味覺，身體皮膚管觸覺。這樣，你寫出來的東西，才有可能是立體的。再把這些感覺匯總為人的印象，便有了人的褒揚、貶抑，有了人的喜怒哀樂，把它們用文字描繪出來，就能對讀者產(chǎn)生感染力，使讀者喜歡你寫的東西。

有一位同學寫迎花：“滿遍野都是美麗、樸實的迎春花，開得生機盎然，熱鬧非凡。那比率柔軟的直跳，像瀑布般從崖上直瀉下來；彎曲上翹的枝尖，就是瀑布與山石相碰撞彈出的水花；粉黃色的花朵，星星點點地綴在綠枝上，微風輕拂，似一群俏麗的花仙子在秋千上蕩漾?！边@段描寫，如果停留在“美麗”、“生機盎然”“熱鬧非凡”，給人的印象還是籠統(tǒng)的，模糊的。有了后面的細致刻畫，迎春花才會活脫脫的出現(xiàn)在讀者面前。只要我們盡可能調(diào)動感覺器官，把感覺到的東西刻畫出來，作文就可以寫得生動活潑起來。做這項訓練，可以分別寫自己的視覺、聽覺、嗅覺、聽覺和觸覺，然后再將它們綜合在一起，就如同畫畫一樣勾輪廓、著色，所寫對象便會在讀者的眼前活起來。

環(huán)節(jié)四：訓練二：寫《我最愛吃的??》

同學們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，可寫的東西有很多，就那喜歡的食品包括小吃、零食、冷飲來說，少說也有十幾種。我們能不能動手去寫一寫，試一試呢？如果寫出來的東西讓別人看了能產(chǎn)生食欲，那你的作品就成功啦！

第五篇：作文第一講

作文第一講

快樂的暑假

怎能不喜歡快樂?

沒有體驗過人生的快樂，真是遺憾

體驗過人生的快樂卻沒有追求過人生的快樂，仍舊遺憾

追求過人生的快樂卻沒有珍惜過人生的快樂，依舊遺憾

在暑假里，我不僅真正體驗過，并且珍惜了這分快樂。體驗是一個過程，回想起來真有點津津樂道。

暑假中，買書、讀書和藏書便成了我最快樂的事，因為它不僅是我的嗜好，還讓我豐富了知識，增長了見識。俗話說：“書中自有黃金屋”。

從同學那借來的書總要沐浴更衣，沏茶到水，細細品位幾番，然后，字字研磨，徹夜苦讀，讀完后哈哈大笑，拍案而起，不失為一種快樂在其中。

自己買來的書更加珍惜，如獲至寶，生怕有那一頁被弄壞了，然后翻了又翻，愛不釋手。

讀書是一種樂趣。古人云：“讀書百遍，其義自見”。又曰：“讀書破萬卷，下筆如有神”。所以，多讀書的好處不言而喻。

收藏書給我?guī)砹嗽S多快樂?！疤煜挛锝匀弧保迷谑种械膶毷挥X珍貴，路旁拾到的銀幣卻如獲至寶。有時，在路旁看到地攤上散亂擺著幾本雜志，都舍得花幾個錢買下，就算沒時間閱讀也罷，收藏它也挺值得。

果真如此，我想：“在這個漫長而又短暫的暑假，我的收獲也蠻大的，當然快樂無處不在，無時不在，只要你真心誠意把它當作你的朋友，相信你也會得到意想不到的驚喜。

拿起你手中的書，把握你難得的機會，走你腳下的路，相信明天定會：“豁然開朗，春暖花開”。