第一篇：2013至2014學年度第二學期期末考卷[小編推薦]

2013至2014學年度第二學期

小學六年級語文期末復習試卷

（內容：期末測試）學校班級

姓名

評分

一、看拼音寫詞語。（10分）

tǔ rǎnɡtu?yèjī chǔchōu tichǔ cún

míwǎnɡchùlìlǎndu?kēnɡ shēnɡxiào shùn

二、比一比，再組詞。（8分）

婪()恬()搞()攤()夢()括()稿()灘()

三、在完全正確的一組詞語后打“√”。（3分）

1.哀鴻遍野忐忑不安絢麗多彩書聲瑯瑯（）

2.贊嘆不己感概萬千毫不猶豫千載難逢（）

3.如饑似渴矛塞頓開巍然屹立張冠李戴（）

四、判斷下列說法的對錯。(對的打“√”錯的打“×”)（4分）

1．《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說周圍

光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）

2.《賦得古原草送別》的作者是王維。（）

3.《夸父逐日》選自《山海經》。（）

4.“茅塞．頓開”的“塞”讀sāi（）

六、按要求，寫詞語。（2分）

心驚肉跳（相近）（）前所未有（相反或相對）（）

七、根據(jù)句意選擇括號里的詞語，在恰當?shù)南旅娈嫛啊鳌?。?分）

1．那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴愛撫）？

2．想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的（愛戴 愛撫）了，淚

珠就一滴一滴地掉下來。

八、按要求寫句子（7分）

1、參加比賽的同學基本上都到齊了。

2、我的錯誤馬上被朋友們糾正了。（改把字句）

3、四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改反述句）

4、軍士答道：“這確實是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了?！保ǜ霓D述句）

5、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。（照樣子寫句子）

7、喂，媽，今天開學了，快給學費。（以文明用語的要求，把這句話換個說法）

九、用修改符號在原句上改錯。（3分）1.慶祝會上五顏六色的紅旗迎風飄揚。

2.老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

十、將下列同一首詩的詩句和題目用線連起來。（3分）

勸君更盡一杯酒，唯見長江天際流?！?送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，不及汪倫送我情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，西出陽關無古人。《贈汪倫》

十一、聯(lián)系課文內容或按意思填空。（9分）

1.《南門立木》的故事告訴我們：誠信是。

2.人們常用杜甫的“。”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

3.道德行為憑自律，4.兩

小

兒

笑

曰

：“

孰

為

汝

多

知

乎？

句

意

5.保護地球，人人有責。4月22日是世界地球日，請你以環(huán)保為主題設計一句宣傳口號：。6.大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛，一群螞蟻抬起骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。（在橫線上續(xù)寫一個句子）

6、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）

：

十二、閱讀課文選段，回答問題。（10分）《窮人》選段

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來……為什么把他們抱過來??？……

他會揍我的，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好！”1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

（1）忐忑不安：（2）自作自受：

2：文中的“自作自受”“作”是指“受”是指，“這是鬧著玩的嗎？”這個句子中“這”是指。（4分）

3、桑娜忐忑不安的原因是。（2分）

4、這個片段細致地描寫了。從這個片段里，我們可以看出桑娜的品質。（2分）

十三、閱讀短文，回答問題。（14分）

好讀書

因為你心靈饑渴，所以要讀書。

讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。

讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜（qiè）意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。

（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質也會在潛移默化中得到提升。

試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。

讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。

書給予人們的實在太多，誰可不讀書？

1． 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是_____。（1分）2．在文中括號里填寫合適的關聯(lián)詞。（2分）3．讀短文，將詞語補充完整。（2分）

樂此不（）（）移默化萬（）俱寂走馬（）花

4．文中的題目“好讀書 ”的“好”應讀：，意思是：

“給予”的 “給”應讀：，應選解釋（）：①交付，送與；②供應；③富裕；④替，為。（3分）

5． 讀書有哪些好處？請根據(jù)短文內容自己歸納。(2分)

6．從本文中你學到了哪些讀書的方法？請寫出2種方法。（2分）

（1）_______________________________________（2）_______________________________________________7． 寫一句關于讀書的名言。（2分）

習作練筆（25分）

十三、請圍繞“讀書”寫一篇作文，可以介紹你讀過的一本好書；也可以寫你和書之間的的故事。要求語句通順，內容具體，字數(shù)400字左右。

第二篇：2012至2013第二學期 期末 安全工作總結

2012--2013學第二學期 期末 潮安縣金石鎮(zhèn)賴厝小學安全教育周活動總結

根據(jù)上級通知和要求，我校于6月份，在全校師生中廣泛開展了“安全宣傳教育月”活動，并取得了良好的效果，現(xiàn)將“安全教育月”活動總結如下：

一、切實加強了對活動的領導。

學校把開展安全教育活動作為確保學校和師生安全的重要措施，成立了安全教育活動領導小組，切實加強領導，精心組織，狠抓落實，確保了各項活動的順利開展。

二、落實了安全教育活動實施方案。

我校緊緊圍繞安全教育“關愛生命，安全發(fā)展”這一活動主題，結合自己的實際制定了具體的活動計劃和活動方案，切實把安全教育活動抓出成效。

三、廣泛開展了安全教育與宣傳活動。

安全教育活動期間，我校通過各種形式，組織開展了“高高興興上學來，安安全全回家去”為主題的宣傳教育活動，著重加強了“防溺水”安全教育，努力讓每一位教職工、學生及家長理解安全工作的重要性，增強全體師生的自我防護意識和能力。通過安全主題班會、家長會、校會、宣傳欄、黑板報、宣傳標語、發(fā)放安全知識宣傳材料等多種形式進行安全、健康知識的宣傳與普及，營造了“關愛生命，安全發(fā)展”的濃厚氛圍。

四、進一步健全和落實了各項安全制度。

我校的安全教育活動與日常學生管理緊密結合，層層落實責任制和責任追究制。完善了各種安全制度和各類應急處置預案，切實加強了防火、防溺水、防毒、防電、防盜等安全知識教育。

五、深入進行了校內外設施的安全排查工作。

認真排查學校安全隱患，落實整改措施，開展學校各類安全事故隱患排查治理。安全教育活動期間，學校組織人員對全校的校舍、體育設施、消防設施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細致地進行了一次清理檢查，不漏一房一舍，排除一切不安全隱患，并責任到人，對存在的問題立即采取措施進行維修和改造，確保了師生的生命安全。

六、切實加強了學生防溺水安全工作。

針對夏季炎熱且雨季來臨，兒童缺乏防范意識，私自下水或在水邊玩耍，溺水事故多發(fā)的現(xiàn)狀，學校通過多種形式，在學生中深入開展防溺水安全知識教育，如召開家長會、發(fā)放《致學生家長的一封公開信》、班會教育、黑板報等多種方式，對學生進行防溺水安全教育。

七、進一步做好了食品衛(wèi)生宣傳和防傳染病、防食物中毒的安全教育。

教育學生講究個人衛(wèi)生，遠理傳染源，不吃“三無”食品、過期食品。

通過本次活動，進一步加強了師生的安全意識，提高了師生安全防范能力和遇險自救能力。

第三篇：2011至2012第二學期 期末 安全工作總結

2011--2012學第二學期 期末

潮安縣金石鎮(zhèn)賴厝小學安全教育周活動總結

為了更好地貫徹實施關于開展安全教育活動的通知。我校在六月份開展校園安全活動?，F(xiàn)將活動的開展情況總結如下：

一、領導重視，組織機構健全，保障有力。

1、加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，使工作有主管，問題有落實。其次積極動員各班主任參加到例會中來，使各級管理工作更加透明，更具有代表性，并使責任細化增強領導班子內部團結和凝聚力。成立由校長任組長，教導任副組長，少先隊和各年級班主任等相關人員任成員的學校安全工作領導小組，具體安排和協(xié)調安全工作，進一步明確學校各部門主要負責人的責任，把教育安全工作列入日常工作范疇之中。

2、落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各班主任是本部門安全的第一責任人，對所管年級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創(chuàng)建“平安校園”。

二、認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動。

以“珍愛生命，安全第一”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學校財產安全。

三、以活動為載體，形式多樣地開展教育安全的宣傳。

（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。

1、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

2、充分發(fā)揮了我校的升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以《學生安全常規(guī)》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3、認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規(guī)，增強依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。

總而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發(fā)不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了學校安全保衛(wèi)工作和學生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今后，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現(xiàn)的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。

第四篇：語文期末考卷

一、積累與應用(23分)

1、選出下列加點詞語注音全對的一項（）(2分)

A、籌辦（chóu)衰落(shuāi)學籍(jí)提倡(chāng)

B、傲慢(ào)衙門(yá)沮喪(jǔ)膳宿(shàn)

C、恫嚇(tòng)馴服(xùn)把柄(bǐng)欽佩(qīn)

D、吶喊(nà)彷徨(huáng)攢積(zhuàn)懶惰(duò)

2．選出成語書寫有誤的一項()(2分)

A．我行我素 爭妍斗艷 忍俊不禁 左顧右盼

B．絡繹不絕 束手無策 青黃不接 克勤克儉

C．輕舉妄動 愛不失手 流戀忘返 家喻戶曉

D．高瞻遠矚 姹紫嫣紅 別具匠心 別出心裁

3、下列加點字詞意思相同的一項是（）（2分）

A.大言數(shù)主之失 有大麥數(shù)斛 B.知天長縣 亦知其名

C.立斬以徇 善以少擊眾 D.由是搏擊豪強 子亦猶是也

4、下列說法正確的是（）（2分）

A ?石榴?選自?郭沫若全集?。郭沫若,現(xiàn)代著名作家、詩人、學者，四川樂山人。

B ?白鵝?這篇文章主要寫了白鵝的傲慢之氣，“傲慢”在文中是一個褒義詞，表現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。

C、“銘”和“說”都是一種文體?！般憽币话阌庙?； “說”一般敘事、說理，兩者都很講究文采。

D、?天凈沙·秋思?和?西江月（明月別枝驚鵲）?的作者分別的馬致遠和辛棄疾，他們都是我國宋代著名詞人。

5、修改病句。（2分）

⑴、是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。

⑵、這部小說完全地塑造了一個共產黨員的光輝形象。

6、默寫填空。(6分)

（1），甲光向日金鱗開。

（2）明月別枝驚鵲。

（3）有人說“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《愛蓮說》一文中所說的 “，”

（4）《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人難成眷屬的痛苦的句子是：。

（5）《渡荊門送別》一詩中描寫長江出山峽，渡荊門，天開地闊，逼真如畫的名句是。

（6）在《春望》一詩中，運用對偶互文的一聯(lián)是。

7．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵―）（2分）

黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。

A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地

B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落

C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落

D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化

8、對對聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：冬雪欲白千里草

下聯(lián)：春暉又紅

9．電視劇(鋼鐵是怎樣煉成的)第四集中有這樣一個情節(jié)：冬妮婭在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子走過來對她說：“讀書多了人會變老的?！倍輯I回答說：“那你永遠年輕?！倍輯I的言外之意是：

____________________________________________。（1分）

10.2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績創(chuàng)造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”，已經成為當下中國新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國際上所謂的“中國面孔”。

騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國面孔”？試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”，把崇拜他們的原因寫下來。（2分）

二、閱讀(47分)

（一）11分

善待生靈

有時，動物界也會發(fā)生令人難以置信的故事。

有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，準備全部活捉。約摸半小時后，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一只老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。

試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。

動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什么呢？“當?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r，當最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局?！边@是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。

人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。

1、解釋詞語：（2分）

肅然起敬：

2、引用“本是同根生，相煎何太急”這兩句詩的效果是。（2分）

3、第一段中所說的“令人難以置信的故事”是指（用自己的話概括，不超過15字）。（2分）

4、“獵人們不由自主地放下了獵槍”的原因是（用原文回答）（1分）

5、能揭示全文主旨的語句是（1分）

6、“動物在生命危急之時的舉動”指（不超過30字）（2分）

7、請以“愛護動物”為主題擬一條標語。（不能摘錄原文中的語句）(1分)

（二）（12分）

懷魯迅

⑴真是晴天霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。

⑵發(fā)了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。

⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。

⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。

⑹沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。

⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

1．第⑴段中的“晴天霹靂”形容什么？（2分）

2．第⑵⑶中哪些詞語表現(xiàn)出作者急切而又悲痛的心情？（1分）

3．怎樣理解第⑶段中所遇見的“千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺”？（2分）

4．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（2分）

5．⑹段表達了作者怎樣的思想感情。（2分）

6．理解結尾“出現(xiàn)了一片微紅的新月”（2分）

7、本文在表達方式上采用了哪幾種？（1分）

（三）（7分）

我長大了

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1．第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是。（1分）

2．文中畫線 描寫，作用是(2分)

3．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？（2分）

4.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。(2分)

（四）文言文閱讀與理解（12分）

《包拯》選段

徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權貴。拯命制者才足供數(shù)，歲滿不持一硯歸。

使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？”其人無言以對。

召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

1、解釋劃線字的意思。(1分)

（1）徙知端州（）（2）以遺權貴（）

2.翻譯下列句子：（2分）

關節(jié)不到，有閻羅包老。

3.仿照例子，分別用一句話概括選段中另外兩段話的意思。（4分）例：第一段：突出寫包拯為官廉潔。

第二段：

第三段：

4.選段從多角度刻畫人物，（1分）

從正、側面描寫的角度來看，選段第一、二段是 描寫，第三段是 描寫.5.人們把包拯比作什么？為什么？請結合第三段內容回答。（2分）

6.根據(jù)你對包拯的了解，結合本文內容，你認為包拯是一個什么樣的人？（2分）

(五)閱讀古詩按要求回答問題.(5分)

白雪歌送武判官歸京

岑 參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

（1）補充文中劃線部分原文。(1分)

（2）.這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫____________。（填2字）(1分)

（3）在此詩中“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”一句與李白的《送孟浩然之廣陵》中的“ , ”有著異曲同工之妙。(1分)

（4）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是詠雪千古名句，請作簡要賞析。(2分)

第四部分 作文（30分）

[試題] 任選一題作文

幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請以“幸福原來 ”為題目寫—篇文章。

在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。

[寫作要求]

1、請先寫出完整的題目。

2、除詩歌外，文體不限；600字左右。

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第五篇：第二學期期末總結

第二學期期末總結

這是加入院團委·學生會的第二學期，我深知這一學期，如果不努力就會一無所有，甚至把上學期學到的都成過眼煙云；如果我足夠努力我將會得到很多，但同時也要舍棄很多。畢竟有舍才有得，在舍和得之間，如果自己足夠理智，那我應該把舍掉的東西的影響化小，把得到的東西的影響變大。

這學期參加的活動還是比較多，能參加的都盡量參加，本著盡最大力量去吸收養(yǎng)分的心態(tài)。無論最后能不能被肯定，盡力就好。做得不好就“回家”并好好發(fā)展“傳統(tǒng)”（學習），做得好就留下來繼續(xù)努力拼搏。

記得上學期大部分的工作都是當機動小組的工作人員，還記得我寫的第一學期的總結里這樣說到：“無意中聽到一位師兄說到‘做苦力也可以學到東西，就看你自己怎樣想罷。’”還寫到：“學會了什么是統(tǒng)觀大局和領導者等等。”但自己最終沒能利用好當機動人員的機會去進行更深入的思考，也沒有真正學會統(tǒng)觀大局，只是知道有這么回事但不知道實際操作起來要怎樣做。所以自己在這學期負責的一個誦讀大賽中才那么的慌亂。

這學期擔任的角色多了好多，不僅是機動組的工作人員還可以是代理部長，活動的負責人，演員，選手等等。每一種角色我都嘗試著去做，每一種角色我嘗試去扮演好，一種角色都有不同的體會和收獲。

在這個紅色經典誦讀大賽中，我知道了一個重要的詞叫做“調度”，這是我從來沒意識到的一個詞。從這個活動后，我才知道都是懂得調度比獨自拼命更重要更有難度。林濱師兄說，經過這次活動，我得到的最多，他們什么也沒得到。本來還不相信，最后好好總結時就發(fā)現(xiàn)，這學期最有收獲的就是這個活動了。

雖然由于其他活動忽略了三下鄉(xiāng)，多少有些遺憾，但是我想在一個活動中盡最大限度學到東西，就比每個活動就只學一點點好些吧。最后也爭取了最后一次機會去參加了第二天的三下鄉(xiāng)，雖然活動沒有完整，但我還是感受到了那活動的氣氛和見識了馬安村。

這學期在院團委·學生會總算沒白過。感謝院團委·學生會給這么多機會我鍛煉，我的能力等各方面素質才得以更好的提高。