第一篇：2012-2013第二學期 期末工作總結(jié)

期末個人工作總結(jié)

2012—2013學年度第二學期林立山

不知不覺一個學期過去了，感覺這個學期一直在忙，忙訓練、忙檢查、忙比賽、忙考試……總之是各種的忙。終于，能靜下心來了?；仡櫵膫€多月的教學歷程，有苦澀的記憶，也有甘甜后的歡笑。為了更好地促進今后的工作，以提高個人教育教學能力，現(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

一、一分耕耘，一分收獲

本學期年我校的體育還是豐收的一年。運動會取得小學甲組第四名的好成績，籃球比賽獲得第二名。也是我自任教以來取得較好的一次成績。這里有領(lǐng)導的支持、、有學生辛苦的付出、同時也有我的努力。作為體育老師除了完成常規(guī)的教學工作和教研組工作外，最重要的一項工作就是帶領(lǐng)學校業(yè)余田徑隊進行訓練。我深知其中的辛苦和壓力。因為，除了時間上的犧牲外，還必須有克服困難的信心和毅力。在平時的休息時間中，我也認真向校外有經(jīng)驗的教師學習、取經(jīng)，和同在一起負責訓練的喬寶泉老師交流，制定每一次訓練的計劃和內(nèi)容?？梢哉f我們這個學期的訓練面臨著很大的壓力，沒有時間，沒有人員，和班主任搶時間，和天氣搶時間，做學生工作，做老師工作，和領(lǐng)導談判……。還好我們的運動成績給了我很大的安慰。看到這些成績好像所有的苦，所有的難都沒有了，體育老師訓練為的就是這一天，就好像班主任上課一樣，考試取得了好的成績，總會有一種成就感。其實這些都是我應(yīng)該做的，不求有什么回報，為的只是證明付出

一定會有回報。

二、踏實、務(wù)實，抓好教學

本學期按照體育計劃基本上完成教學任務(wù)。體育大課間有了一定的進步，體操上學生能較好的知道動作要領(lǐng)和節(jié)奏的要求。隊列上能明白變化的方法。并能較好的進行隊形的變化。武術(shù)操相對比雛鷹起飛要好一些。跳繩上對學生進行普及的練習，讓學生知道跳繩的基本要求和相對進行了花樣的技巧訓練，學生基本上有了相應(yīng)的提高。田徑上學生改進了跑的方法和提高了速度，跑步的姿勢有相對的改進，在耐力和力量上有進步，整體的素質(zhì)有了相對應(yīng)的提高。四年級的學生在籃球運球上有了初步的認知?；@球技巧上學生能知道怎么拍球和運球，并較好的完成。同時接觸了傳球和投籃的動作，目前學生能較好的進行拍球，但是運球不是很協(xié)調(diào)，連貫性上還要加強。結(jié)合學生的實際和學校的要求進行了廣播體操比賽、跳繩比賽、籃球運球比賽、長跑比賽。讓學生知道了體育運動的樂趣和培養(yǎng)了興趣，同時培養(yǎng)了學生的集體意識和團隊精神。

結(jié)合一個學期的教學，在教師和學生身上都有不足和需要改進的地方：

1、教師在上課的時候沒有及時了解學生的練習情況，不能及時和學生進行有效的溝通。

2、教學設(shè)計有的環(huán)節(jié)不能有效的吸引學生，教學變化比較少。

3、學生的意志品質(zhì)不太好，不能堅持長久自主鍛煉。

4、學生的活動時間不能保證，沒有及時開展籃球練習。

改進意見：

1、努力提高教師自身業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新教學方法。多學習先進的經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，努力創(chuàng)新。

2、設(shè)計符合學生興趣的教學課案，讓學生喜歡參與課堂教學。

3、積極參與投入到教育科研課題的研究，努力提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生體育興趣。讓學生的活動更加豐富。

三、查找不足，確定目標

經(jīng)過反思，感覺本身存在許多的不足：

1、帶頭工作做的不好，心直口快，有些時候愿意發(fā)牢騷，不能給年輕教師做出好的榜樣。

2、在工作中還存在懶惰的行為，特別是一些記錄不愿意記，還有書寫能力不好，沒有養(yǎng)成時時總結(jié)的習慣，導致要交材料的時候不知道怎么寫，沒有條理。還有抄襲的現(xiàn)象。

3、在工作中有些工作做的比較粗，考慮不夠細致，想的不夠周密，考慮問題過于簡單。在月中活動的時候組織的不是很周詳，有些比賽的安排不是很科學合理。

4、辦公室的衛(wèi)生不好，沒有及時清理或是督促組員打掃衛(wèi)生。

5、大課間的管理不理想，有了想法沒有實施。會在下學期努力改進，讓大課間有變化。

下一階段的工作思路：

1、上好體育課，讓自己的課堂更能吸引學，讓學生的綜合素質(zhì)進一步提高。

2、改進大課間整體形式，讓大課間有明顯的提高。

3、組織好秋季運動會，保證體育素質(zhì)檢測的質(zhì)量。

4、抓好訓練，爭取在乒乓球比賽中獲得好成績。

一學期的工作結(jié)束了，無論取得了什么成績都將過去，對于新的學期來說，都是零，都是新的起點；對于出現(xiàn)和存在的缺點與錯誤我將努力改正。

第二篇：第二學期期末工作總結(jié)

第二學期期末工作總結(jié)

本學期我們貫徹落實縣教育局和學校會議精神，以促進教育發(fā)展和建設(shè)和諧安全校園為主線，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為重點，以人為本，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，在“實”字上下功夫，在“效”字上做文章，努力提高教育教學水平。

一、以班級評比為抓手，重視養(yǎng)成教育，提高德育工作實效。結(jié)合學生的年齡特點，設(shè)計學生感興趣的德育活動，把德育落到實處，提高德育的針對性和實效性。

1．加強班主任隊伍建設(shè)，重視班主任工作的研究，樹立班主任是班內(nèi)建設(shè)第一責任人的意識。召開多種形式的班主任會議，研究解決班級實際問題：低年級學生好動、中年級學生轉(zhuǎn)型、高年級學生心理壓力等。

2．關(guān)注留守生閑暇管理，制定措施，以疏導談心和課業(yè)輔導為經(jīng)線，提高信心，樹立人生目標，促健康發(fā)展。3．結(jié)合實際，完善創(chuàng)新班級評比辦法，限零食、比衛(wèi)生、促紀律、養(yǎng)習慣。利用流動紅旗，促學生集體榮譽感、競爭意識，每周晨會宣布評比結(jié)果。本期，601、501、301班獲得紅旗次數(shù)較多 4．努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍，注重育人環(huán)境。

逐步實現(xiàn)凈化、綠化和美化校園的要求，充分發(fā)揮學校板報、廣播站等宣傳陣地的作用，營造良好的德育氛圍。不定期對學生進行環(huán)境教育，提高學生的環(huán)境保護意識，保護學校良好的環(huán)境，以環(huán)境育人。

5.堅持晨會制度，每周一由一名教師結(jié)合節(jié)假日大事、學?；顒雍蛯W生的思想狀況，有目的，針對性的對學生進行思想教育。

6．加強安全衛(wèi)生工作。

學校與每位走讀生家長簽訂了安全責任狀，與每位班主任也簽訂了安全責任狀，值日巡邏逐日安排專人負責。采取大量防范措施，積極預(yù)防手足口病，成立了以校長為首的預(yù)防領(lǐng)導小組，制訂了應(yīng)急預(yù)案，發(fā)放了告家長書，對衛(wèi)生重點地段進行定人定期清理消毒，在學校畫廊張貼衛(wèi)生宣傳畫。各班利用班會課專門講解手足口病預(yù)防知識，還實行晨檢制度和零匯報制度，重點年齡段學生由校醫(yī)負責晨檢，其余由班主任負責晨檢，措施到位，責任到人，做到積極應(yīng)對，努力防范。

8．加強家校聯(lián)系。

召開了家長會，期初期末進行大面積家訪。

二、落實制度，提高教學質(zhì)量。

1、備課作業(yè)聽課實行月查。

2、兩次召開畢業(yè)班工作會、促進畢業(yè)班教學質(zhì)量。

3、畢業(yè)班三次月考。

三、教師隊伍建設(shè)

1、規(guī)范開展繼續(xù)教育，多次集中培訓。

2、組織教師參加山區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。

4、組織教師赴安慶聽課。

5、組織班主任參加專題培訓。

6、評選縣級骨干教師。

四、教育科研

1、數(shù)學課題業(yè)已結(jié)題。

2、語文課題深入開展。

五、后勤及其它工作。

1、后勤工作遵循“服務(wù)宗旨”，分工明確，相互合作。

2、落實制度，創(chuàng)設(shè)學校安全文明氛圍。加強校園設(shè)施管理，確保校園師生安全。值日教師到崗，心到崗。簽定安全責任狀，對每天放學送路隊都責任到人。

3、新建廁所，競爭招標，7月份可竣工使用。

第三篇：第二學期期末工作總結(jié)

第二學期期末工作總結(jié)

本學期我們貫徹落實縣教育局和學校會議精神，以促進教育發(fā)展和建設(shè)和諧安全校園為主線，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為重點，以人為本，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，在“實”字上下功夫，在“效”字上做文章，努力提高教育教學水平。

一、以班級評比為抓手，重視養(yǎng)成教育，提高德育工作實效。結(jié)合學生的年齡特點，設(shè)計學生感興趣的德育活動，把德育落到實處，提高德育的針對性和實效性。

1．加強班主任隊伍建設(shè)，重視班主任工作的研究，樹立班主任是班內(nèi)建設(shè)第一責任人的意識。召開多種形式的班主任會議，研究解決班級實際問題：低年級學生好動、中年級學生轉(zhuǎn)型、高年級學生心理壓力等。

2．關(guān)注留守生閑暇管理，制定措施，以疏導談心和課業(yè)輔導為經(jīng)線，提高信心，樹立人生目標，促健康發(fā)展。3．結(jié)合實際，完善創(chuàng)新班級評比辦法，限零食、比衛(wèi)生、促紀律、養(yǎng)習慣。利用流動紅旗，促學生集體榮譽感、競爭意識，每周晨會宣布評比結(jié)果。本期，601、501、301班獲得紅旗次數(shù)較多 4．努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍，注重育人環(huán)境。

逐步實現(xiàn)凈化、綠化和美化校園的要求，充分發(fā)揮學校板報、廣播站等宣傳陣地的作用，營造良好的德育氛圍。不定期對學生進行環(huán)境教育，提高學生的環(huán)境保護意識，保護學校良好的環(huán)境，以環(huán)境育人。

5.堅持晨會制度，每周一由一名教師結(jié)合節(jié)假日大事、學?；顒雍蛯W生的思想狀況，有目的，針對性的對學生進行思想教育。

6．加強安全衛(wèi)生工作。

學校與每位走讀生家長簽訂了安全責任狀，與每位班主任也簽訂了安全責任狀，值日巡邏逐日安排專人負責。采取大量防范措施，積極預(yù)防手足口病，成立了以校長為首的預(yù)防領(lǐng)導小組，制訂了應(yīng)急預(yù)案，發(fā)放了告家長書，對衛(wèi)生重點地段進行定人定期清理消毒，在學校畫廊張貼衛(wèi)生宣傳畫。各班利用班會課專門講解手足口病預(yù)防知識，還實行晨檢制度和零匯報制度，重點年齡段學生由校醫(yī)負責晨檢，其余由班主任負責晨檢，措施到位，責任到人，做到積極應(yīng)對，努力防范。

8．加強家校聯(lián)系。

召開了家長會，期初期末進行大面積家訪。

二、落實制度，提高教學質(zhì)量。

1、備課作業(yè)聽課實行月查。

2、兩次召開畢業(yè)班工作會、促進畢業(yè)班教學質(zhì)量。

3、畢業(yè)班三次月考。

三、教師隊伍建設(shè)

1、規(guī)范開展繼續(xù)教育，多次集中培訓。

2、組織教師參加山區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。

4、組織教師赴安慶聽課。

5、組織班主任參加專題培訓。

6、評選縣級骨干教師。

四、教育科研

1、數(shù)學課題業(yè)已結(jié)題。

2、語文課題深入開展。

五、后勤及其它工作。

1、后勤工作遵循“服務(wù)宗旨”，分工明確，相互合作。

2、落實制度，創(chuàng)設(shè)學校安全文明氛圍。加強校園設(shè)施管理，確保校園師生安全。值日教師到崗，心到崗。簽定安全責任狀，對每天放學送路隊都責任到人。

3、新建廁所，競爭招標，7月份可竣工使用。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第四篇：四年級第二學期期末工作總結(jié)

2013—2014第二學期期末工作總結(jié)

一個學期過去了，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培

待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

第五篇：初一第二學期期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

這學期我擔任初一四個班級的生物教學及生物實驗員工作，對非專業(yè)的我來說，又是一個新的開端，新的挑戰(zhàn)。一學期以來，本著教一科愛一科的原則，伴著自己的事業(yè)心和責任感，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，以人為本過程中完成的教學任務(wù)。09---10學年的第二學期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己的所走路程總結(jié)如下： 生物，在中學階段是一門必修科目，因為不參加中考，所以被列為不受重視的 “副科”的地位。在這種客觀條件下，學生對生物科學習的重視程度不夠，導致學習積極性不高，為我的教學提出了更高的要求。我必須得調(diào)動學生的學習生物積極性，必須得實現(xiàn)課堂的高效性。

一、依“綱”扣“本”，結(jié)合實際，設(shè)計高質(zhì)量的教學方案。

教學大綱和課本是教師教學的依據(jù)。我認真學習教學大綱和努力吃透教材，從課堂教學的知識目標、能力培養(yǎng)和情感教育三方面綜合考慮，設(shè)計我的教學方案。力爭在教學中做到有的放矢。

教學方案是教師對整堂課教學設(shè)計意圖的體現(xiàn)。在設(shè)計教學過程時，我針對學生已有的知識基礎(chǔ)，能力水平與思想水平，結(jié)合學?，F(xiàn)有的實際條件。設(shè)計出切合實際可操作性的教學方案。改掉以往那種照抄書本或只摘錄知識要點、照搬他人現(xiàn)成教案的做法

二、做好觀察、實驗，加強直觀教學，上出生物課堂教學的學科特色。生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是生物學基本的研究方法。本學期實驗共有22個。我在教學中充分發(fā)動學生，克服困難，創(chuàng)造條件，搞好教材中所選編的每項觀察和實驗的教學。通過這些觀察和實驗的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動他們學習的主動性，養(yǎng)成他們客觀的實事求是的科學態(tài)度。

生物活體（實物）、標本、模型、掛圖等直觀教具對學生具有很大的吸引力，而投影、錄像、電腦等現(xiàn)代化教學手段輔助教學對學生更具吸引力。因此，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，能更好地提高學生聽課的注意力，尤其是能引起上課容易分心學生的注意力，在課堂上，我合理地組合和使用多媒體教學、掛圖、模型等直觀手段，展示或再現(xiàn)不同的生物及其生命活動的情況，不僅可以形象、直觀地向?qū)W生傳授生物學知識，而且可以激發(fā)學生學習生物學的興趣，集中學生的注意力，增加課堂信息容量。這些都有利于提高生物課堂教學效率。

做好觀察實驗，加強直觀教學，上出生物課堂教學的學科特色是實現(xiàn)生物課堂教學高效率的首要途徑。

三、恰當設(shè)問，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

課堂上恰當設(shè)問是調(diào)動學生學習主動性，落實啟發(fā)式教學的一種行之有效的方法。在我的教學過程中做到兩點：一是問題要與學生已有的知識存在著某種內(nèi)在聯(lián)系；二是問題的答案不能從學生原有的知識記憶中直接獲取，而是存在于已知事物和未知事物的聯(lián)系之中，通過學生的一番思索，才能找到答案。

例如：在學完有關(guān)植物“燒苗”現(xiàn)象的知識后，向全班同學提出了二個問題：

(1)每次施肥第二天為什么馬上要澆水？（2）從根毛吸水的角度分析，為什么植物在鹽堿地上長不好？在學完非生物因素對植物生長的影響后，要求同學回答：在生產(chǎn)中，為什么要提倡合理密植？通過多種形式的提問，使學生對知識充滿好奇心和新鮮感，從而學得主動，掌握得牢固。至于設(shè)問的時間，一般用在研究某個知識點的開首，或一節(jié)課的開頭，有時也用在一堂課的結(jié)尾處。設(shè)問用的巧妙，可喚起學生的注意力，提高學生聽課的積極性，使學生直入佳境。例如，講述生態(tài)平衡時，可先設(shè)問：為什么古代武松打虎成為英雄，而現(xiàn)在打虎將受到法律制裁？這樣設(shè)問一下就使課堂氣氛頓時活躍，學生的思維被啟動了。

總之，恰當設(shè)問，調(diào)動學生學習的主動性積極性是實現(xiàn)生物課堂教學高效率的重要手段。

四、練習到位，當堂檢測、鞏固課堂教學效果。

課堂練習題的提前設(shè)計和課堂上的靈活使用，能當堂檢測，鞏固課堂教學效果。

我的練習時間是根據(jù)每堂課的教學內(nèi)容靈活掌握的，有時安排在剛上課的復習鞏固時，有時穿插在新知識的傳授過程中，還有時放在課堂教學內(nèi)容完成后。我據(jù)此調(diào)整教學節(jié)奏，及時進行矯正教學要點等以確保生物課堂教學的效果。學期反思：

作為副科生物教師的我，我認為教師為了能使自己所講的知識被學生樂于接受，應(yīng)從學生的心理和思想著手。只有激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習情感，讓學生樂而為之，這樣才能發(fā)揮學生的學習主動性，真正動腦筋去思考，去新知識。如果我們在教學中一味地采取“滿堂灌”的強制性教學，讓學生處于被動的接受狀態(tài)，成為知識的記憶器，學生就會感到枯燥無味。那么，學習效果就不會好，教師就不會感受到教學的樂趣。

舊縣中學趙淑鳳

時間 2010.6