第一篇：弟子規(guī)誦讀演講比賽方案

子午鎮(zhèn)九年制學?！兜茏右?guī)》誦讀演講比賽方案

——“弘揚中華傳統(tǒng)文化

感悟《弟子規(guī)》”

一、活動目的：

為了豐富校園文化內(nèi)涵，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，規(guī)范學生普通話，提升演講水平和語文素養(yǎng)，特舉行此誦讀演講比賽。

二、活動主題：

“弘揚中華傳統(tǒng)文化

感悟《弟子規(guī)》”

三、參賽對象：各個班級以及每班選出1至3名同學。

四、比賽時間：2012年11月28日

五、參賽順序：由班主任當場抽簽決定比賽順序（比賽時每個班先進行集體誦讀，再進行個人演講）。

六、評比標準：

(一)評分辦法：

本次演講比賽中采用100分制進行評判，每位選手演講完畢后，評委當場進行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（誦讀比賽參照以下標準評分）。

（二）評分細則：總分100分

1、主題內(nèi)容：（40分）

①緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實感（20分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實（10分）③具有獨特、深刻的見解（10分）

2、語言表達（40分）

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢。（20分）

②能靈活運用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力。(20分)

3、形象風度（20分）

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（10分）

②上場致意、選手不報姓名班級，結(jié)束時等待報分完后致意下場（5分）

③脫稿，時間控制在3-5分鐘（5分）

七、獎項設(shè)置：

誦讀比賽：一、二、三等獎各1名；

演講比賽：一等獎3名；二等獎3名；三等獎3名

八、本活動責任部門及負責人:

1、會場整體布置、獎狀書寫：李厚勝

2、照

相：解

琪

3、會場紀律：各班班主任

4、評

委： 張樹華（負責）朱

波

劉桂華

王

歡

周

5、記 分 臺：張

偉（負責）

魏登林

鄧啟強

劉保江

倩

子午鎮(zhèn)九年制學校

2012年11月26日

第二篇：弟子規(guī)誦讀演講比賽方案

伊川縣職業(yè)教育中心《弟子規(guī)》誦讀演講比賽方案

——“弘揚中華傳統(tǒng)文化感悟《弟子規(guī)》”

一、活動目的：

為了豐富校園文化內(nèi)涵，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，規(guī)范學生普通話，提升演講水平和語文素養(yǎng)，特舉行此演講比賽。

二、活動主題：

“弘揚中華傳統(tǒng)文化感悟《弟子規(guī)》”

三、參賽對象：各個班級以及每班選出一名同學。

四、比賽時間：2011年12月2日

五、參賽順序：由班主任當場抽簽決定比賽順序（比賽時每個班先進行集體誦讀，再進行個人演講）。

六、評比標準：

(一)評分辦法：

本次演講比賽中采用10分制進行評判，每位選手演講完畢后，評委當場進行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（誦讀比賽參照以下標準評分）。

（二）評分細則：總分10分

1、主題內(nèi)容：（4分）

①緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實感（2分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實（1分）

③具有獨特、深刻的見解（1分）

2、語言表達（4分）

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢。（2分）

②能靈活運用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力。(2分)

3、形象風度（2分）

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（1分）

②上場致意、選手不報姓名班級，結(jié)束時等待報分完后致意下場（0.5分）

③脫稿，時間控制在3-5分鐘（0.5分）

七、獎項設(shè)置：

誦讀比賽：一、二、三等獎各1名；

演講比賽：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名

八、本活動責任部門及負責人:

1、會場整體布置：姬涵星

2、懸掛制作懸掛：趙振偉

3、主席臺桌椅（含評委、計分臺）： 曹遂群

4、音響：趙宇樂

5、獎狀書寫：趙振偉

6、照相：趙磨栓

7、會場紀律：趙磨栓及各班班主任

8、評委： 李尊學（負責）蘇玉輝 孫會治 郭朋娟 王正強

李少娟陳群

9、記 分 臺：黃艷閣（負責）姚雪芳吳治國

10、主持：楊躍偉

伊川縣職業(yè)教育中心2011年11月28日

第三篇：弟子規(guī)誦讀方案

常莊中學《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高青少年閱讀國學經(jīng)典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年

二、活動原則：各年級教授《弟子規(guī)》的教師本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)

展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習慣。

三、參賽對象:

七、八年級學生。

四、比賽時間：

2011年5月18日星期三下午3:30

五、比賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺

藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

八、人員分工：

1、評委小組

組 長：張云廣

組 員：

工作職責：主要負責現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。

組長：田新剛

2、宣傳小組

成員：賈世文楊沛付麗高曉娟李久亮

工作職責：主要負責音響的調(diào)試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。

組長：李紅喜

3、后勤保障組

組員：張明剛王成李樹亭

工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

組長：王榮興

4、安全小組

成員：年級主任、各班班主任

工作職責：主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

組長：黃威海

5、會場調(diào)度

組員：各班班主任

工作職責：主要負責各班會場位置，保障紀律。

6、獎項設(shè)置

《弟子規(guī)》朗誦優(yōu)秀獎2個，三等獎3個，二等獎2個，一等獎1個。推普展演三等獎3個，二等獎2個，一等獎1個

九、評分標準：

1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。（1分）

2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6、時間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（

第四篇：弟子規(guī)誦讀方案

舒蘭市中小學德育工作

系列現(xiàn)場會交流材料

《弟子規(guī)》誦讀活動

實施方案

舒蘭市小城中心校

2010年3月10日

為進一步弘揚傳統(tǒng)文化，讓學生感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓中的深刻內(nèi)涵，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生價值觀，立君子品，做有德人，促進學生健康成長。結(jié)合我?！皶阈@”活動，特制定如下活動方案。

一、指導思想

以2010年寒假校長會議精神為指導，按照《舒蘭市教育局德育先進校評選辦法（試行）》的要求，立足我校德育工作實際，以養(yǎng)成教育為重點，以誦讀《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，通過評選“校園名星”和“雙十”之星，構(gòu)建“書香校園、和諧校園”！

二、活動目的使學校全體學生通過誦讀、理解，深刻領(lǐng)會《弟子規(guī)》的深刻含義，感受經(jīng)典詩文的優(yōu)雅，領(lǐng)略經(jīng)典文學的藝術(shù)魅力，規(guī)范自己的言行舉止，讓經(jīng)典文化滋潤心田，啟迪心靈，開啟智慧，使文明、規(guī)范、道德真正成為學生的自覺行動和生活需要。

三、活動原則

1、全面性原則

教師要率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準和業(yè)務水平；學生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學文化各方面提升學生綜合素質(zhì)，做到儀表端正、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績進步。

2、系統(tǒng)性原則

學習《弟子規(guī)》教育活動要與學校的德育課程、學科課程相結(jié)合，使學校德育教育內(nèi)容具體化、行為化、常規(guī)化、生活化，以取得整體教育效果。

3、由易到難、循序漸進的原則

學習《弟子規(guī)》教育活動要由易到難、循序漸進，以保證教育活動健康有效進行。

4、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合的原則

《弟子規(guī)》誦讀活動要貫穿于師生教育活動的全過程，延伸至師生學習、生活、工作的方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。

四、活動時間、范圍

利用2009-2010學第二學期在學校的全體師生中集中開展弟子規(guī)誦讀活動。

五、活動過程

（一）宣傳動員階段（2010年3月1日——3月11日）

1、召開領(lǐng)導班子會議，研究《弟子規(guī)》誦讀活動實施方案，征求教師意見，在全鎮(zhèn)教職工大會上通過。

2、通過晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、大課間音樂等加強《弟子規(guī)》的宣傳活動，使學生初步了解《弟子規(guī)》。

3、給家長下發(fā)《致家長的一封信》和《小學生一日常規(guī)》，對學校開展的誦讀《弟子規(guī)》和學生養(yǎng)成教育活動，征求家長意見。

4、為學生準備教材，做到人手一冊；為班主任下發(fā)《弟子規(guī)》教學活動安排表。

5、教師要有計劃、有布臵、有檢查，使學生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

6、召開“《弟子規(guī)》誦讀活動”啟動儀式。

（二）理解踐行階段（2010年3月12日——2010年6月25日）

1、《弟子規(guī)》誦讀活動以班級為單位，利用每天早晨7：30—7：40的十分鐘晨讀時間，由班主任根據(jù)學生的年齡特點，進行不同程度的解讀，使學生知意明理。

2、各年段自行統(tǒng)一教學進度，每天把所學內(nèi)容寫在黑板右上角，并按要求完成教學進度及活動安排的編寫。

3、各班按要求在每天第二節(jié)課和第五節(jié)課的課前兩分鐘，集體誦讀《弟子規(guī)》。

4、全體學生都能熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，三年級以上學生要熟練默寫，使學生學以致用，知行合一，踐行《弟子規(guī)》。

5、布臵家庭作用，以“弟子規(guī)”動畫教學光盤為主，通過家長監(jiān)督，督促學生把所學知識內(nèi)化。

6、對《弟子規(guī)》誦讀活動進行“周抽測、月檢測”。

7、舉行以《弟子規(guī)》為主的經(jīng)典誦讀、故事比賽。

8、開展《弟子規(guī)》讀書征文活動。

（三）分析總結(jié)階段（2010年6月末）

總結(jié)近一學年的教育活動，收集、整理學習成果。對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學生進行表彰，以此促進師生將所學內(nèi)化成自己的行為習慣，使師生的精神面貌得到極大改善，師生有禮貌、知禮節(jié)、懂禮儀、干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系融洽，教育教學質(zhì)量明顯提高，社會美譽度得以提升。

六、保障措施

1、加強管理檢查，獎優(yōu)促教。

學校對《弟子規(guī)》誦讀情況進行周抽測、月檢測。對在周抽測中表現(xiàn)突出的班級，在“紅旗班”評比中予以加分；對在月檢測中表現(xiàn)突出的班級和期末總評中突出的班級，在“平安和諧班級”創(chuàng)建活動中予以加分。依據(jù)學校德育計劃的安排舉行《弟子規(guī)》的背誦、讀書心得、故事、演講等各種競賽活動，對積極參與活動，取得好成績的同學和班級，在 “雙十”之星評選活動中加星，在“平安和諧班級”評比中積分。

2、豐富活動形式，務求實效。

《弟子規(guī)》誦讀活動背是前提，做是目的。緊密結(jié)合學校開展體育月單項賽、大課間、藝術(shù)節(jié)等各項活動，把誦讀《弟子規(guī)》活動作為我校德育常規(guī)工作長期開展下去。

3、成立《弟子規(guī)》誦讀活動領(lǐng)導小組。

組長：胡金瑞

副組長：劉春興何麗慧李敏

組員：全體班主任

第五篇：弟子規(guī)國學誦讀方案

誦讀《弟子規(guī)》活動方案

一、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上是一個人的閱讀史。為進一步推進語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導師生共同讀書，與書為伴。我們開展“經(jīng)典誦讀活動”,能加強和改進未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學生學會做人、學會學習、學會交往，學會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。

二、活動目的：

傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學生品質(zhì)的作用?！兜茏右?guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受, 是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規(guī)》，學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風。同時, 學生也能夠擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、《弟子規(guī)》簡介

“弟子”，指學生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程，所以我們每個人都是弟子，都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學習《弟子規(guī)》。

四、活動對象：

學校全體學生

五、實施措施：

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實。

2、使學生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

六．比賽形式。

1．班級比賽。每班先舉行背誦比賽，選出背誦流利、響亮的，按要求有感情背誦。

2.精神面貌好。

3.普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。

4.誦讀時間：3分鐘內(nèi)。

5.（1—2）年級背誦指定部分。（3—6）年級按要求背誦并答題。

6.誦讀比賽后評出優(yōu)秀誦讀班級。（年級前三名）

七．比賽要求：

1.各語文老師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，積極參加本次活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化范圍，營造書香校園。

2.要求全校比賽學生著裝校服。

仁興學校語文教研組

2014年上