第一篇：讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)

讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)

如果說(shuō)當(dāng)今社會(huì)中什么事最流行、什么事最有趣、什么事最有益，那么就莫屬于讀書(shū)了。在讀書(shū)時(shí)我們猶如在知識(shí)的海洋中自由的游蕩、在張滿(mǎn)知識(shí)嫩草的草原中騎著駿馬奔跑、在充滿(mǎn)知識(shí)氧氣的空氣中一口一口的吸允這的他。

“讀書(shū)越多，越感到腹中空虛”這是英國(guó)偉大詩(shī)人雪萊所說(shuō)的他的意思是當(dāng)讀的書(shū)越來(lái)越多那么對(duì)讀書(shū)的欲望也會(huì)逐漸增多。小時(shí)語(yǔ)文課堂上老師教我們“開(kāi)卷有益”就如吳國(guó)名將呂蒙一樣，先前雖有一身武藝卻不看一點(diǎn)書(shū)導(dǎo)致他的性格魯莽對(duì)統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)有很大的障礙。之后是他的君主點(diǎn)醒了他，從此他開(kāi)始了讀書(shū)成為了有膽有謀的將領(lǐng)。就連才略比呂蒙大得多的魯肅都被他的這種好學(xué)精神所打動(dòng)。

愛(ài)讀書(shū)是一種美德，讀書(shū)使人思維敏捷，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢。

想想建立我們偉大中國(guó)的領(lǐng)袖---毛澤東他總是擠出時(shí)間看書(shū)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，到處都是書(shū)，床上除躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。為了讀書(shū)，毛澤東把一切可以利用的時(shí)間都用上了。外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。一有空閑就看起來(lái)。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。他反對(duì)只圖快、不講效果的讀書(shū)方法。重點(diǎn)書(shū)他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過(guò)。對(duì)一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過(guò)。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。有的還把書(shū)、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。毛主席動(dòng)筆讀書(shū)，還糾正原書(shū)中的錯(cuò)別字和改正原書(shū)中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。在他的著作、講話(huà)中，常常引用中外史書(shū)上的歷史典故來(lái)生動(dòng)地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè) 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，而我愿吃掉所有的營(yíng)養(yǎng)品。愿知識(shí)可以在我的體內(nèi)慢慢消化，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二篇：快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

——戴樓中心小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

為了推進(jìn)學(xué)?！皶?shū)香校園”行動(dòng)，在全校進(jìn)一步樹(shù)立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于2008年11月f份開(kāi)始 扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的第三屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)期間，全校師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)也都有效地組織豐富多彩的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書(shū)香校園文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)將我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的情況作如下總結(jié)：

一、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了第三屆“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，通過(guò)懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確?！翱鞓?lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。各班發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生帶書(shū)，捐書(shū)，充實(shí)自己的圖書(shū)角。很快，同學(xué)從各自家中拿來(lái)一本又一本的書(shū)籍，“讀書(shū)角”成立了，那里面的圖書(shū)都是學(xué)生們平時(shí)愛(ài)看的，熱門(mén)的書(shū)籍，有的甚至是全新的。潘鑫同學(xué)說(shuō)：“我要把自己買(mǎi)的書(shū)和大家一起分享，這樣才能更好地發(fā)揮圖書(shū)的意義?！焙脮?shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活 動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)。“讀書(shū)角”建立之后，各班同學(xué)都能利用早讀和午練時(shí)間自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

（二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（三）征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦的“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”征文比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，共有8人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。

（四）“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出了12名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。

（五）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有2個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。

（六）手抄報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)起報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。

（七）開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。

四、活動(dòng)效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。

2、促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

五、改進(jìn)之處

1、班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2、個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我校第三屆“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。在全校形成了人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

演講稿

讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

老師、同學(xué)們，大家好！我是華陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)一班的馮璐璐同學(xué)。很高興今天能和大家一起分享我的讀書(shū)經(jīng)歷。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了。

在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》，書(shū)中的紅袋鼠，火帽子，跳跳蛙陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的幼兒時(shí)期。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)字了，自己會(huì)讀書(shū)了，漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。升入小學(xué)后，我開(kāi)始向拼音讀物進(jìn)發(fā)。我最喜歡的就是《100個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事》和《格林童話(huà)》了。我讀著讀著，有時(shí)會(huì)哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)淚如雨下。

到了三四年級(jí)，在老師的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我真正開(kāi)始大量閱讀是在媽媽給我買(mǎi)了一本沈石溪的《虎娃金葉子》之后。我看呀看，一會(huì)兒為金葉子蟒口余生而慶幸，一會(huì)兒為金葉子的身世而悲痛欲絕，一會(huì)兒為金葉子的回歸而歡呼雀躍，然后又為金葉子的死而淚落如珠。我的書(shū)很多，在家里，我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜，我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書(shū)，有時(shí)我甚至讀著讀著會(huì)忘記了時(shí)間，還有時(shí)會(huì)躲到被被窩里讀書(shū)，結(jié)果被媽媽揪出來(lái)了。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。在學(xué)校里，我們班還組建了一個(gè)小型的讀書(shū)俱樂(lè)部，大家互相借書(shū)，互相交流讀書(shū)心得，大家共同進(jìn)步，共同提高。

讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話(huà)?！蔽覐臅?shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真、善、美，我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)與寫(xiě)作關(guān)系非常密切，就好比蠶吐絲、蜂釀蜜，蠶只有吃進(jìn)一片片桑葉，才能吐出精美的絲;蜂只有采集百家之花，才能釀造香甜的蜜。寫(xiě)作何嘗不是如此，也是讀別人的文章寫(xiě)自己的語(yǔ)言。讀書(shū)使我寫(xiě)作水平提高了。它豐富了我的語(yǔ)言，開(kāi)拓了我的視野，讓我在寫(xiě)作時(shí)下筆千言，思如涌泉。我寫(xiě)的作文生動(dòng)有趣，常常使人捧腹大笑，老師多次在課堂上朗讀我的作文。

我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!

謝謝大家的傾聽(tīng)！

第四篇：我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)

我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)

有一天，爸爸問(wèn)我什么是讓我感到最快樂(lè)的事，我一時(shí)不知怎么回答。當(dāng)我跟隨爸爸媽媽走遍大江南北、飽覽祖國(guó)壯麗山河的時(shí)候，我快樂(lè)；當(dāng)我徜徉在美妙的音樂(lè)聲中翩翩起舞的時(shí)候，我快樂(lè)；當(dāng)我在游泳池中劈波斬浪、奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)候，我快樂(lè)??快樂(lè)的事那么多,怎么能數(shù)得過(guò)來(lái)呢?

哦,該死,怎么能忘了那些陪伴我一起長(zhǎng)大的伙伴呢?那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜親愛(ài)的書(shū)朋友,你們才是讓我感到最快樂(lè)的事啊!

當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),爸爸媽媽每天都會(huì)給我講故事。故事里的人物、可愛(ài)的小動(dòng)物深深地吸引著我，而書(shū)中的情節(jié)是那么多姿多彩，我雖然聽(tīng)不大懂，卻依然纏著爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)往下講，直到我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了美麗的白雪公主、勇敢的小矮人，我和他們一起，同可惡的王后戰(zhàn)斗??

漸漸地，我會(huì)自己看書(shū)了。但是，我還不識(shí)字，只能看一些漫畫(huà)書(shū)，或者是看那些美麗的插圖來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié)。但是那又有什么關(guān)系呢？這絲毫不影響我看書(shū)的樂(lè)趣，我依然看得津津有味，時(shí)不時(shí)還“唉”地嘆一口氣，或者“嘿嘿”地笑兩聲，好象在為主人公高興、傷悲、惋惜??

上小學(xué)了，我的閱讀面越來(lái)越廣了。我讀了許多有趣又很有意義的書(shū)，我和書(shū)里的主人公一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步?！睹孛芑▓@》中，瑪麗是一個(gè)勇于探索的小女孩，她和狄肯、柯林一起，改變了自己，讓自己變得快樂(lè)，同時(shí)也讓生活變得更加美好?！镀て攤鳌分?，皮皮魯雖然調(diào)皮搗蛋，但他敢作敢為、伸張正義的精神不是也值得我們學(xué)習(xí)嗎？《愛(ài)的教育》中，作者講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的關(guān)于愛(ài)的故事，讓人感動(dòng)，讓人深思?? 書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力量，你是我快樂(lè)成長(zhǎng)中的好伙伴！

第五篇：快樂(lè),讀書(shū),成長(zhǎng)1

快樂(lè)，讀書(shū)，成長(zhǎng)

——市東風(fēng)小學(xué)積極營(yíng)造書(shū)香校園、快樂(lè)校園、和諧校園

快樂(lè)是人生中最偉大的事！培根說(shuō)過(guò)，對(duì)于那些內(nèi)心充溢快樂(lè)的人們而言,所有的過(guò)程都是美妙的。新的學(xué)期，市東風(fēng)小學(xué)秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校是讀書(shū)的地方，要有朗朗的讀書(shū)聲；學(xué)校是孩子們的樂(lè)園，要有歡快的歌聲和笑聲的辦學(xué)思路，積極開(kāi)展書(shū)香校園、快樂(lè)校園、和諧校園建設(shè)，讓校園的每一處景致都成為孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)地，讓校園的每一個(gè)角落都留下孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡。

1.清晨來(lái)到學(xué)校，在笑臉墻上看一看自己和伙伴燦爛的笑臉，找到一份屬于自己的快樂(lè)童年。

2.成長(zhǎng)尺前開(kāi)心地看到自己一天天長(zhǎng)高。

3.師生每周同背一首詩(shī)，感受中華傳統(tǒng)文化的智慧，領(lǐng)略生命的詩(shī)意和優(yōu)雅。

4.書(shū)法展示臺(tái)前一至六年級(jí)的孩子都在大顯身手，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，欣賞漢字獨(dú)特的韻味，磨練心性，陶冶性情。

5.大膽嘗試，你能體驗(yàn)到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)。

6.真沒(méi)想到數(shù)學(xué)是這樣有趣好玩，讓我們親近數(shù)學(xué)、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)吧！

7.想寫(xiě)就寫(xiě)，想畫(huà)就畫(huà)——涂鴉墻讓孩子們的奇思妙想插上了翅膀。

8.二一班的微笑地帶、二二班的快樂(lè)之家把孩子們帶到了快樂(lè)的學(xué)習(xí)天地。

9.媽媽?zhuān)炜?，這是我的作品！班級(jí)文化長(zhǎng)廊按照“不展最優(yōu)，只展每一個(gè)”的展示理念，為孩子們營(yíng)造了快樂(lè)成長(zhǎng)的空間。

10.快樂(lè)的課堂——和爸爸、媽媽一起上課。

11.班級(jí)圖書(shū)角——體驗(yàn)和伙伴一起讀書(shū)，暢游書(shū)海的樂(lè)趣。

12.瞧，孩子們?cè)谶M(jìn)行快樂(lè)的晨讀午誦。學(xué)校精心編纂了《東風(fēng)小學(xué)美文誦讀》晉級(jí)讀本，免費(fèi)發(fā)放給全校師生人手一冊(cè)。

13.每周?chē)?guó)旗下的集體誦讀讓經(jīng)典的韻味彌散在空氣中，讓孩子們成長(zhǎng)的足跡浸潤(rùn)著書(shū)香墨痕。

14.舞蹈室是孩子們樂(lè)音飄逸、曼舞輕揚(yáng)的快樂(lè)殿堂。

15.每天上午、下午的大課間活動(dòng)，讓孩子們舒展筋骨，強(qiáng)健體魄，快樂(lè)成長(zhǎng)。