第一篇：翼城五中語言文字工作匯報材料范文

翼城五中語言文字工作匯報材料

按照《國家通用文字法》和山西省語委及市語委的相關文件，我校從4月1日起積極準備完善各項材料檔案，現(xiàn)已將每項要求按標準分類準備妥當?，F(xiàn)將情況匯報如下:

一 卷宗A 綜合管理有學校語言文字工作領導小組和分工的文件；制定出近三年的工作計劃和中長期計劃；精神文明建設創(chuàng)建活動有對語言文字工作的明確要求；制定了三年“推普周”活動安排，完善了各種比賽的相關制度和圖片資料； 5 每個辦公室都有規(guī)范用語桌牌，校園有三處以上永久性語言文字標語； 6 有語言文字工作總結；有自評報告；有自評實測表。

二卷宗B普及普通話制定了學校教職工說普通話的相關制度；對普通話的檢查記錄和改進措施還需完善；有普通話培訓規(guī)劃，有培訓內容和人員名單；人事部門“把普通話合格作為教師晉職的必備條件”的相關文件需要完善； 5 有本校的相關文件和落實措施；有教職工花名冊；有普通話測試報名表；有教職工普通話水平測試合格證書復印件和成績登記表。

三卷宗C社會用字管理有公文用字規(guī)范的相關制度；

2有對規(guī)范字的檢查記錄和改進措施；有不規(guī)范用字的整改對比記錄和圖片。

以上材料均使用A4紙打印。學校使用統(tǒng)一的檔案盒共19個，分類放置各項材料。

第二篇：翼城五中“十佳美德少年”評選活動方案[定稿]

翼城五中“十佳美德少年”評選活動方案

一、指導思想

以翼教函﹝2013﹞13號文件《關于評選首屆“十佳美德少年”的通知》精神為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，在全社會確立以人為本、德育為先的理念，引導未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代中學生。

二、組織領導

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。組 長：鄒文征（校長）

副 組 長： 凡振華（副校長）王華強（副校長）

組 員：閆林龍 常曉華 胥紅軍 鄒瑞 尹金龍 崔新義 張素芳

三、評選對象

本校在籍七八年級學生。

四、評選條件

自覺踐行道德規(guī)范、富有理想、品德高尚。堅持在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，在尊老愛幼，樂于助人，自尊自強，熱心公益，遵守公德等方面表現(xiàn)突出，有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。

五、評選步驟、方法

1.本周五班會上小組討論推薦班主任審核，確定2名學生參加學校十佳“美德少年”評選。

2．填推薦表（表后附填寫800-1000字事跡材料，推薦表電子版請從百度文庫中搜索“翼城五中首屆‘十佳美德少年’推薦表”）。同時，將推薦表及事跡材料電子版發(fā)送到翼城五中政教處電子郵箱（ycxdwzxzjc@163.com）,由政教處組織相關人員組成組委會審核。

3．自選舉推薦起次周，公布各候選人事跡材料，升旗儀式集會上頒發(fā)獎狀及獎品。

六、活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班級要把在評選過程中的感人的事跡及時報至政教處，我們運用校園廣播、板報，開設專欄專題，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

翼城五中 2013年5月24日

第三篇：翼城五中“十佳美德少年”評選活動方案

翼城五中“十佳美德少年”評選活動方案

一、指導思想

以翼教函﹝2013﹞13號文件《關于評選首屆“十佳美德少年”的通知》精神為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，在全社會確立以人為本、德育為先的理念，引導未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代中學生。

二、組織領導

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組長：鄒文征（校長）

副 組 長： 凡振華（副校長）王華強（副校長）

組員：閆林龍 常曉華 胥紅軍 鄒瑞 尹金龍 崔新義 張素芳

三、評選對象

本校在籍七八年級學生。

四、評選條件

自覺踐行道德規(guī)范、富有理想、品德高尚。1.在家做個好孩子。堅持在家中為長輩盡孝心。2.在學校做個好學生。遵守紀律，行為規(guī)范；學習勤奮，成績優(yōu)秀；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；不去網吧上網，遵守課堂紀律。3.在社會做個好公民。尊老愛幼，樂于助人；自尊自強，熱心公益；說話和氣，舉止文明；遵守公德等方面表現(xiàn)突出，有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在全校學生中具有良好的示范導向作用。

五、評選步驟、方法

1.本周五班會上小組討論推薦班主任審核，確定2名學生參加學校十佳“美德少年”評選。

2．填推薦表（表后附填寫800-1000字事跡材料，推薦表電子版請從百度文庫中搜索“翼城五中首屆‘十佳美德少年’推薦表”）。同時，將推薦表及事跡材料電子版發(fā)送到翼城五中政教處電子郵箱（ycxdwzxzjc@163.com）,由政教處組織相關人員組成組委會審核。

3.交推薦表及事跡材料時間及地點：下周一早餐時間交到政教處。4.下周公布各候選人事跡材料，升旗儀式上頒發(fā)獎狀及獎品。

六、活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進我校學生思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班級要把在評選過程中的感人的事跡及時報至政教處，我們運用校園廣播、板報，開設專欄專題，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校學生思想道德建設水平再上新臺階。

翼城五中

2013年5月23日

第四篇：五中黨團隊工作匯報

義務教育均衡發(fā)展評估

——五中黨團隊工作匯報

[黨務工作]

我校黨支部在局黨委的正確領導下，緊密結合學校實際，以創(chuàng)建學習型和服務型黨支部為抓手、貫徹學習十八大和十八屆三中全會精神、深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，創(chuàng)新工作思路，扎實開展黨建工作，為學校教育教學質量的提升，為隊伍的團結穩(wěn)定提供了有力的保障，取得較好的效果：

一、黨支部基本情況：學校黨支部共有黨員44名，其中預備黨員1名，女黨員11名，積極分子1名。學校黨支部下設黨辦，具體負責黨建相關工作事宜。

二、主要工作開展情況：

1、落實好中心組及黨員政治學習工作

加強活動陣地建設，建有規(guī)范化黨員活動室一間，按時組織全體黨員圍繞黨的十八大和十八屆三中全會進行政治學習，通過學習活動極大地提高了全體黨員教師的政治覺悟和思想素質。

2、認真扎實開展“黨的群眾路線教育實踐活動”活動。

根據局黨委的統(tǒng)一部署，認真開展黨的群眾路線教育活動。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照中央指出的黨員干部“四風” 問題，切實加強和改進工作作風，要大興為民之風、務實之風、清廉之風。領導干部要“一竿子插到底”，按照“三進大調研”（領導干部進班級、教職員工進千家、黨員干部進社區(qū)）活動要求，深入到教育教學一線，開展調查研究，零距離掌握學校真實情況。要建立領導干部聯(lián)系點制度，定期或不定期檢查指導。要充分發(fā)揮學校校園廣播、校園網等平臺，為教育實踐活動服務。

3、強化黨風廉政建設。認真落實黨風勤政廉政建設相關規(guī)定。堅持開展正面典型宣傳和警示教育為主要內容的黨風廉政教育，積極推進廉政文化進校園活動，增強黨員干部遵紀守法的自覺性和反腐倡廉意識，構筑拒腐防變的思想道德防線。貫徹落實好《廉政準則》制度，加強行風建設。

三、取得的榮譽：

2013年7月我支部黨員李遠江、劉海江、劉楊、劉保中和孟玉環(huán)等五位同志評為校級優(yōu)秀共產黨員，黨員朱寶貴和孫仕峰被局黨委評為“優(yōu)秀共產黨員”，葉振亮同志被評為縣級“優(yōu)秀黨務工作者”。王亞娟同志在局黨委組織的中國夢演講中榮獲二等獎。

[團隊工作]

我校團隊建設緊緊圍繞工作目標，加強團隊工作管理，不斷加強青少年思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng)，同時也加強基礎教育的陣地建設，使團隊工作有了進一步的提高：

一、基本情況

我校建有校團委，下轄團支部四個，共有團員40名，校團委書記朱寶貴，干事劉楊；大隊輔導員劉楊，中隊輔導員各班班主任；大隊長楊亞婷，成員各班中隊長。

二、以主題實踐活動為載體，加強團隊組織建設。

我校團建和少先隊工作每月都安排活動主題，利用團隊日時間開展的主題鮮明、內容充實、形式多樣、寓教于樂的團隊基本活動，以主題團隊日活動為抓手,圍繞學校黨政中心工作和青少年需求,開展內容豐富、形式多樣的團隊日活動,推動我校團隊組織建設又好又快發(fā)展。在每年建隊日開展少先隊入隊儀式活動，利用五四青年節(jié)開展入團宣誓儀式活動，利用重大節(jié)點和寒暑假開展主題社會實踐活動等，是我校團隊組織建設的一個工作亮點。

三、加強校園廣播站建設，豐富師生校園文化生活。

“五中之聲”廣播站欄目豐富，包括校園新聞、學生風采、佳作欣賞、專題報道、國學誦讀、好人好事、愛心點歌臺等，既及時地反映校園生活，又充分展示學生的精神風貌，為學生間的學習交流提供一個新的平臺。同時，還配合德育工作主題進行專題宣傳，如“中國夢主題教育”，“做一個有道德的人”，“法制教育”，“重大節(jié)點”的宣傳等。

廣播站自開辦以來克服了硬件設施差，資源缺乏的困難，因校制宜，開拓創(chuàng)新，辦出了特色。每周喇叭里傳出的播音員們流暢的普通話，充滿激情的播報，豐富的內容，優(yōu)美的音樂成了校園又一道亮麗的風景線，對此師生贊不絕口，社會好評不斷。

三、加強信息報送，擴大輿論宣傳

為了擴大團隊工作的影響力，及時宣傳報道團隊工作的新進展，弘揚青春正能量，我們設專人負責信息采集和報送工作，兩年多來，團隊活動和工作信息有四十多條分別在河北德育網、河北共青團網、承德共青團網、寬城共青團網和教體局教育信息中刊發(fā)。

四、取得的榮譽：

2013年6月五年一班葉雨荷同學榮獲“市級優(yōu)秀少先隊員”稱號；六年一班彭朝楊同學榮獲“市級優(yōu)秀隊干部”，在寬城首屆十大美德少年評比中被評為“十大美德少年”。2014年團委書記朱寶貴同志被縣委縣政府評為“優(yōu)秀團干部”。

第五篇：興國五中特色工作匯報

興國五中特色工作匯報材料?

一、均衡教育見成效

1、轉變觀念，面向全體學生

均衡教育是社會公平的第一課，為了全面促進學校教育的健康均衡發(fā)展，學校要求全體教師一定要轉變觀念，關注每一個學生，教好每一個學生，每一個學生都是我們的學生，每一個學生都是我們的子女，每一個學生都是祖國的未來。只有每一個學生發(fā)展了，才有每一個班的發(fā)展，只有每一個班發(fā)展了，才有整個學校的發(fā)展。

2、實行平行班制，關注每一個班級

學校首先廢除建校以來一直施行的重點班和普通班并存的班級編排制，統(tǒng)一實行平行班制，得到了大部分學生、家長和老師的支持和擁護。在師資力量的安排上也力求照顧到每一個班級。通過這一舉措，教師的積極性高了，競爭意識強了，學生的學習主動性和積極性也大大提高了，再也不會出現(xiàn)編排在重點班的學生得意洋洋，而編排在普通班的學生灰心喪氣了。

3、制定面向每一個學生的教學目標，關注每一個學生的成長

“面向全體學生”是新課程標準提出的理念之一。一直以來學校教育注重的是“精英教育”，“尖子生”成了課堂上的 “主客”，而學習成績較差的學生成為教師遺忘的角落。這就使得大部分學生在課堂上不積極思考，不主動參與，而是把自己當局外人，導致他們學習能力和學習積極性每況愈下，所有這些都是與“面向全體學生”的新課程理念相違背的。學校非常清楚認識到，再這樣下去，勢必導致學校的生存。于是學校非常堅決和明確地提出：要求每一個教師每一堂課都要制定面向每一個學生的教學目標，老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”學生找到適合自己的工作。選擇不同的學習目標，提到學生的“就業(yè)率”。在課堂中，堅決反對壟斷和霸權，讓每一個學生都成為課堂的主人，都能有所收獲。

在上學期第十七周學校舉行的“構建和諧課堂，實施有效教學”教學比武中，我們這些教師在課堂上都能關注每一位學生，為每一個學生提供發(fā)展的舞臺，在提問時，對基礎知識的內容進行提問時，就面向中下程度的學生；面對知識難點的提問，就面向中上程度的學生，真正做到“因材施教”。從學校的每一次月考成績來看，各個班發(fā)展也比較均衡，競爭態(tài)勢強烈，從中我們看到了“關注每一個學生的成長” 已成為我校教師的共識，也取得了一定的成效。

二、素質教育出新招

學校以實施義務教育新課程改革為契機，堅持素質教育的辦學理念，堅持以學生的發(fā)展為本的辦學宗旨，積極營造實施素質教育的良好氛圍，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性特長，挖掘學生的潛能，提高學生的整體綜合素質。

1、加強課程教學研究，全力培養(yǎng)學生自主超前學習習慣

為了培養(yǎng)學生善學、想學、樂學的學習品質，學校不斷加強課程教學研究，全力培養(yǎng)學生自主超前學習習慣，讓學生真正成為學習的主人。首先教師要進行自主超前的學習指導。指導學生進行三級超前學習，即大超前、中超前、小超前。充分利用主題班會、課堂、學法指導課等形式培訓學生自主超前的理念、方法、技巧。學校同時要求學生備有各科超前學習筆記本。教深化課堂教學改革，促進自主超前學習的落實，要求教師新授之前，一定要有學生的自主超前學習成果展示。教務處還制定了以“是否實現(xiàn)學生的自主超前學習”為衡量標準的“教師課堂評價表”和 “學生課堂評價表”。每學期教務處都要組織至少二次以上的“自主超前學習競賽”，同時在學期結束各班要評選表彰“超前學習標兵”。

2、開創(chuàng)“五小”活動，凸現(xiàn)五中德育特色

學校自2008年下學期開始大力推行“五小”活動（①學生名言目標 ②優(yōu)點卡（喜報單）③自編小報 ④小演講 ⑤小周記），現(xiàn)已成為成為我們學校一道靚麗的風景?，F(xiàn)在學校各個班教室門口的墻壁都掛著各個班評選出來的最佳“學生名言目標”，將學生相片及其作品粘貼在一起，署上“興國五中學生名言目標”紅印，制作裝裱，起到美化、點綴教學樓的效果，同時又對學校文化建設內容的豐富與充實，更主要是培養(yǎng)了學生的自信心和自豪感?！靶⊙葜v”成為五中語文課堂不可或缺的美味佳肴，不僅提高了學生的寫作水平，也大大提高了學生的口頭交際能力?！跋矆髥巍钡耐菩校瑤椭鷮W生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們敢于超越自我，完善自我的勇氣?！白灾菩蟆币庠谂囵B(yǎng)學生尋找美，發(fā)現(xiàn)美，追求美的情操，鼓勵學生獨立創(chuàng)意、敢為人先的精神。同時培養(yǎng)學生構思、編輯、繪畫、寫作等各個方面的能力。“五小活動”為充分發(fā)揮學生特長，學生個性的張揚提供了發(fā)展的平臺。

3.大力開展“感動五中學生”評選活動。學校始終堅持以正面教育、激勵賞識學生為主線的教育觀，本學期繼每次考試“雙十佳”、“騰飛獎”的評選及張榜表彰之后，從中央電視臺“感動中國人物”評選獲得啟示，開辟了“感動五中學生”評選活動，先由各班民主推薦上報政教處，政教處將候選人的感動事跡刊登在學校校報上，組織全校師生一同學習候選人的感動事跡，并推薦投票，再評選出十位“感動五中學生”。學校給予表

彰頒獎。以此，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和道德觀，提高學生的綜合素質。

三、推行洋思經驗，謀求課堂發(fā)展

為了大面積提升教育教學質量，我們從2008年下學期開始，學校在許揚清校長的帶領下，大力推行全國先進模范學?！笏贾袑W“先學后教，當堂訓練”的教學經驗，樹立“切切實實學洋思 實實在在謀發(fā)展”的發(fā)展意識，從而促進興國五中的快速發(fā)展。

為使學習洋思中學“先學后教，當場訓練”教學經驗活動實在、有效，積極推進學校教學改革，學校教務處制定了詳實的實施方案。提出了“先學習、模仿，再創(chuàng)新”的要求。先后舉行了“學習洋思中學教學經驗教研活動周”、“學習洋思經驗，改革課堂結構，提高課堂效率”研討會。

學校充分發(fā)揚團隊精神，大興教研、教改之風。倡導相互觀摩，相互學習，實行行政干部、骨干教師、高級教師聽課制度，實行教師之間相互聽課制度，讓學校逐步形成良好的教學交流氛圍?？h教育局多次公開場合肯定了五中學洋思的做法，并為五中頒發(fā)了“教學管理先進單位”的獎牌，市教育局領導也非常關心五中的教學改革，謝澤源、林望春先后到五中進行調研指導。通過學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學經驗，教學課堂得到了解放，“課堂活起來了，學生動起來了，效果好起來了”。

四、實施“學案導學”，提高課堂效率

為全面落實新課程理念，改革課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效益，結合我校課堂教學實際，決定從本學期開始在全校推行“學案導學”課堂教學改革。

“學案導學”是以“導學案”為載體，以導學為方法的教學活動。其主要教學策略在于提高每個學生的學習積極性和主動性，進而培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效益。其操作要領是“先學后教，以教導學，精講點撥，當堂訓練”。

“學案導學”以“生本教育”及洋思中學“先學后教”為基本教育理念，關注全體學生的全面發(fā)展，著眼于促進學生健康人格的形成，為學生的終身發(fā)展服務?！皩W案導學”倡導學生自主學習與合作探究。實施“學案導學”的直接目的，是改變課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效率；最終目的是使學生學會學習、學會合作、學會生存、學會發(fā)展。

在“學案導學”的課堂教學中，“講得精彩”已經不再是教師的最大成功。教師要把主要精力放在對學生學習過程的“編導”、“引導”和“指導”上，要致力于探索提高學生學習興趣、激發(fā)學生學習主動性的有效辦

法?！皩W案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學生學會學習出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質，從特殊到一般的認識規(guī)律，安排有目的、有層次的學習活動。課堂教學也不再是傳統(tǒng)的知識講解與傳授，而是學習過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。教師要從主演變?yōu)閷а?，要走下講臺，深入到學生中去，指導學法，要讓學生的學習活動貫穿整個課堂。

“學案導學”要求學生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W習方式轉變?yōu)樵趯W習過程中主動探索，積極參與，有效練習，溫故知新，從而達到提高學習實效，減輕學習負擔的目的。

2012年3月28日