第一篇：蒙城五中安全工作匯報(bào)材料[范文模版]

蒙城五中安全工作匯報(bào)材料

蒙城五中校長：陳平

“安全重于泰山”，加強(qiáng)安全工作，維護(hù)校園穩(wěn)定，是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展、青少年健康成長的保障。本著對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校從各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各種安全制度和上級(jí)的文件精神。下面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報(bào)。

一、明確職責(zé)，強(qiáng)化安全意識(shí)

1．校長是學(xué)校安全教育和管理的第一責(zé)任人。我校成立了以校長為組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自職責(zé)，分工到人，各司其職。建立起了安全工作管理體系，確保安全管理工作無死角。

2．注重細(xì)節(jié)，抓好安全，防患于未然。我校結(jié)合實(shí)際，制定了各種安全制度和安全防患預(yù)案。時(shí)時(shí)處處不忘對(duì)師生進(jìn)行，交通、消防、食品、防震、防溺水、防火等方面安全教育，努力提高師生的安全意識(shí)，熟稔遇到問題時(shí)的自我保護(hù)解救的方法。

3．簽訂安全工作責(zé)任書。和科室、班主任簽訂安全工作責(zé)任書，落實(shí)安全工作責(zé)任追究制，實(shí)行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作原則。這樣從管理體系和責(zé)任上實(shí)現(xiàn)“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”的管理目標(biāo)。

二、分工協(xié)作，細(xì)化安全工作

我校從實(shí)際出發(fā)，將安全工作分為四大塊：學(xué)校學(xué)生人身安全，學(xué)校校產(chǎn)安全，學(xué)校教學(xué)安全，學(xué)校周邊環(huán)境安全。并細(xì)化為：大課間安全、學(xué)校防疫安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、水電安全、消防安全、寄宿生宿舍安全、課堂教學(xué)安全、實(shí)驗(yàn)安全、課間教學(xué)樓學(xué)生安全、交通安全、班級(jí)安全、各種重大活動(dòng)安全、各功能室安全、等14個(gè)方面。

每一個(gè)方面，都有安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)，并成立所負(fù)責(zé)方面的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任追究制，責(zé)任明確，責(zé)權(quán)相連，既有分工，又相互協(xié)作，從而形成了上下團(tuán)結(jié)一心，人人抓安全，時(shí)時(shí)安全有人抓的良好局面。

三、齊抓共管，施行全天值班

為了確保學(xué)校的安全和學(xué)生的人身安全，我校按照上級(jí)主管部門的部署，要求和安排，實(shí)行二十四小時(shí)學(xué)校安全值班制度。

1、從周一到周五，每天安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班。白天，值班領(lǐng)導(dǎo)自早上7:00到下午19:00；晚上，值班領(lǐng)導(dǎo)自19:00到21:15。具體安排，見門崗的值班表。這樣，遇到突發(fā)事件，能夠進(jìn)行及時(shí)的處理，把安全系數(shù)降到最低。

2、學(xué)校晚上安排兩位值班人員，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，兩位值班同志，堅(jiān)持對(duì)校園和班級(jí)的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)。值班上崗時(shí)間為頭

天下午19:00到21:15。晚自習(xí)放學(xué)后，宿舍管理員到各寢室的點(diǎn)名，負(fù)責(zé)21:15到次日7:00的安全工作。

3、白天門崗值班人員是孫鳳龍、曹莉；晚上值班人員：楊文伏、戴興龍。保證門崗室24小時(shí)有值班教師，負(fù)責(zé)學(xué)校進(jìn)出的登記等工作，同時(shí)遇到具體問題也能進(jìn)行及時(shí)的處理，并上報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，爭取將安全問題降到最低點(diǎn)。

四、完善制度，加強(qiáng)安全教育

為了強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，根據(jù)安全管理的具體情況，不斷制定和完善學(xué)校安全工作制度，對(duì)安全工作進(jìn)行的具體的可操作的規(guī)定，力爭使安全問題降到零界點(diǎn)。為了及時(shí)處理好突發(fā)事件，我校制定了火災(zāi)安全預(yù)案，地震安全預(yù)案，食品安全預(yù)案等，并進(jìn)行具體的演練，以便遇到緊急情況可以有序、有效地進(jìn)行撤離、控制，預(yù)防災(zāi)情的進(jìn)一步惡化。

采取多種形式對(duì)師生進(jìn)行安全教育，教師例會(huì)講安全，學(xué)生班會(huì)說安全，學(xué)校大會(huì)談安全，櫥窗展示安全，廣播播放安全，黑板報(bào)“出”安全，作文寫安全，課后3分鐘強(qiáng)調(diào)安全，放學(xué)叮囑安全??努力做到處處有安全，營造良好的安全氛圍。

五、落實(shí)工作，強(qiáng)調(diào)安全效果

（一）加強(qiáng)校園安全防范

我校實(shí)行24小時(shí)值班制度。門崗室設(shè)有專門值班人員，負(fù)責(zé)全天的進(jìn)出學(xué)校登記和其他安全工作。整個(gè)教學(xué)期間，都有教師和領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，處理校園安全事務(wù)和突發(fā)事故。晚自習(xí)放學(xué)后，門崗值班人員督促學(xué)生按時(shí)回到宿舍，宿舍管理員負(fù)責(zé)各寢室的點(diǎn)名和安全教育工作。上學(xué)和放學(xué)期間，由值班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師配合門崗，接送學(xué)生，囑咐路上注意交通安全。在全體領(lǐng)導(dǎo)、教職工的共同努力下，實(shí)現(xiàn)校園安全的全場(chǎng)跟蹤。

（二）開展消防防震演練

根據(jù)上級(jí)文件精神，和我校實(shí)際，積極開展消防、防震安全教育和演練活動(dòng)。首先，采取多種方式，進(jìn)行消防安全宣傳。在大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，在班會(huì)上深化，在廣播里叮囑，在櫥窗里展示??消防教育可謂無孔不入，營造了一個(gè)人人關(guān)注消防安全的氛圍。

其次，找準(zhǔn)消防重點(diǎn)，進(jìn)行宿舍消防教育。學(xué)生宿舍是消防安全工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為此，班主任配合宿舍管理員，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)加強(qiáng)宿舍管理，堅(jiān)決杜絕宿舍內(nèi)玩火、擅用電器、吸引等安全隱患。

第三，開展各種活動(dòng)，進(jìn)行消防安全演練。3.28日，我校成功開展了“緊急疏散暨“3·26”安全教育宣傳活動(dòng)”，在全校開展了消防緊急疏散活動(dòng)，教師有條不紊指揮，學(xué)生井然有序撤離，取得了良好的效果。

第四，借助社會(huì)契機(jī)，進(jìn)行防震疏散演練?！?.12防震日”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震安全知識(shí)教育的最佳時(shí)機(jī)，汶川地震是個(gè)災(zāi)難，妥善加以利用名酒是對(duì)學(xué)生教育的契合點(diǎn)?！?.12防震日”，我校開展了防震疏散演練活動(dòng)，學(xué)生不僅積極性高，而且頗為認(rèn)真，效果很好。

（三）狠抓疾病防控工作

學(xué)校人群相對(duì)集中，是各種傳染病的溫床，疾病的防控是一個(gè)長抓不懈的工作。

首先，完善制度，建立預(yù)案，做到未雨綢繆，行之有憑，做之有據(jù)。我校根據(jù)各季節(jié)傳染病的特點(diǎn)，有針對(duì)性地建立預(yù)案，及時(shí)進(jìn)行宣傳教育，以便能夠及時(shí)、有效、正確地對(duì)待各種病情，不至于臨時(shí)亂了陣腳，耽誤了病情的控制。

其次，細(xì)化分工，責(zé)任追究，做到協(xié)調(diào)合作，各有所責(zé)，各有所管。簽訂責(zé)任狀，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課任教師，在疾病防治上都有責(zé)任。校長是第一責(zé)任人。課任教師要對(duì)當(dāng)堂課負(fù)責(zé)，班主任要全勤負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)生在校負(fù)責(zé)，宿舍管理員要對(duì)晚上就寢負(fù)責(zé)。

第三，宣傳教育，養(yǎng)成習(xí)慣，做到防患未然，時(shí)時(shí)關(guān)心，處處留意。良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣是預(yù)防傳染最好的方式，因此引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的生活和飲食習(xí)慣，尤為重要。學(xué)校要求班主任和宿舍管理員雙管齊下，同時(shí)通過“致家長的一封信”，呼吁家校協(xié)調(diào)合作，一起狠抓教育學(xué)生正確習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）強(qiáng)調(diào)防水防電教育

夏季雨水多，雷電多，如不防范，常常帶來意想不到的災(zāi)難。

首先，我校通過廣播、宣傳欄進(jìn)行了防溺水和防雷電知識(shí)的宣傳工作。其次，鼓勵(lì)各班學(xué)生搜集相關(guān)資料，有針對(duì)性地開好“溺水與安全”主題班會(huì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力，同時(shí)出一期預(yù)防溺水教育專題黑板報(bào)和防溺水手抄報(bào)，并評(píng)比。

第三，發(fā)放《致家長一封信》。讓學(xué)生家長了解預(yù)防溺水、防雷電等安全工作的重要性和緊迫感。同時(shí)讓學(xué)生家長了解一些急救措施和方法。

（五）重視食品衛(wèi)生安全

首先，在購買環(huán)節(jié)上，嚴(yán)格食品準(zhǔn)入制度，實(shí)行定點(diǎn)采購，并堅(jiān)持產(chǎn)品采購索證制度，做到從源頭上杜絕問題食品進(jìn)入食堂，消除安全隱患。

其次，在貯存環(huán)節(jié)上，把好原料的入庫驗(yàn)收、保管關(guān)，并做好原料的通風(fēng)、滅蟲工作，避免原料受潮發(fā)霉變質(zhì)。

第三，在生產(chǎn)管理方面，抓環(huán)節(jié)、抓流程，杜絕加工已變質(zhì)或有異味的蔬菜、肉、魚、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的原材料；食品烹調(diào)時(shí)做到燒透煮透；不使用有異味、污染不潔的米、油等 原料。

第四，在人員衛(wèi)生管理方面，根據(jù)衛(wèi)生要求，餐廳工作人員上崗前 必須體檢，取得健康證后方可上崗，同時(shí)，積極做好食堂工作人員個(gè)人衛(wèi)生工作。

（六）注重學(xué)生健康成長

中學(xué)生不僅出于長知識(shí)的階段，更是長身體的階段，因此我校注重學(xué)生健康成長，根據(jù)我校實(shí)際，開展了“體藝2＋1項(xiàng)目”工作，時(shí)間安排在大課間，每次約30分鐘左右，具體是先統(tǒng)一做完課間操，然后根據(jù)學(xué)生自己選出的項(xiàng)目和學(xué)校自己的特色項(xiàng)目相結(jié)合分別進(jìn)行練習(xí)。

三、存在問題

1、師生安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

2、防震、防火演練的實(shí)效性仍然不夠，應(yīng)急預(yù)案不能得到很好地實(shí)施。

3、由于硬件設(shè)施限制，“體藝2＋1項(xiàng)目”開展的不是很到位。

四、今后安全工作思路

１、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)安全工作，積極開展各種安全演練活動(dòng)。

２、加大安全工作考核機(jī)制及督察力度，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，滲透到學(xué)校工作的方方面面。

3、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、派出所和村委?huì)的聯(lián)系，對(duì)廣大群眾及師生進(jìn)行法制教育。

4、扎實(shí)地開展心理健康教育工作。定時(shí)定教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，解決學(xué)生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產(chǎn)生的一切安全隱患。

第二篇：蒙城風(fēng)土人情

蒙城風(fēng)土人情

一、蒙城人嗜好美食。早上見面打招呼就是問“吃過了嗎”，以此作為問候早安的代名詞，可見對(duì)美食的喜愛。美食是蒙城人的一種追求，也是一個(gè)生活習(xí)慣，也是“食在蒙城”的一大特色。

蒙城人所說的美食，實(shí)際上指的是上美食城一飽口福，不僅如此，還要喝點(diǎn)酒水、飲料再來一些小點(diǎn)心，被視作一種交際的方式。蒙城的美食城與餐館的概念也不盡相同。它不但供應(yīng)美食佳肴還供應(yīng)各類酒水、飲料和點(diǎn)心，而且建筑規(guī)模宏大，富麗堂皇，是餐館所不能比擬的。因此，蒙城人聚朋會(huì)友，洽談生意，業(yè)余消遣，都樂于上美食城。一桌佳肴幾份美點(diǎn)，三三兩兩聚在一起，邊吃邊談，既填飽了肚子、聯(lián)絡(luò)了感情，又交流了信息，甚至談成了一樁生意，實(shí)在是一件愜意的事情。正因?yàn)槿绱耍沙侨税衙朗秤址Q“聚聚”?！熬邸笔敲沙堑乃渍Z，為享受之意。這也正是蒙城美食業(yè)

聚餐

歷經(jīng)百年而不衰的一個(gè)重要原因。

二、油酥燒餅是蒙城頗具特色的風(fēng)味食品，據(jù)說，已有150多年的歷史了。清道光年間（1821—1850年），有一個(gè)姓宋的孤身老人，在文廟大門西側(cè)，以賣油酥燒餅為生。后來，老人收山東人薛延年為徒。薛延年手藝學(xué)成之后，傳子傳女收學(xué)徒，以后更是代代相傳，于是會(huì)做油酥燒餅的人越來越多，也越來越有名氣。蒙城油酥燒餅選料非常精良，制作非常考究。面粉要上等精白面粉，豬油要上等豬板膘油。食鹽、大蔥、麻油、芝麻等佐料也要最好的。面要和得不軟不硬。佐料的用量和搭配都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)（當(dāng)然也得要根據(jù)季節(jié)氣候的不同適當(dāng)調(diào)整）。制作時(shí)，餅坯要拉得長，搟得薄，餡要抹得均勻、適度。爐火、爐壁的溫度要控制好，爐壁太熱或太涼，生燒餅都貼不上，會(huì)“落爐”。烤的時(shí)候，更要控制好火候，火候不到，燒餅不熟不酥；火候過了，又會(huì)焦糊。往爐壁上貼生燒餅或鏟子和火剪從爐壁上鏟下已烤好的燒餅看似簡單，其實(shí)不易。特別是烤好的燒餅用火剪從中一挑，力度大小有講究，力度小了挑不開，燒餅會(huì)酥得不夠；力度大了，就有可能把整個(gè)燒餅挑碎。小小的油酥燒餅，其中所包含的技藝和艱辛，恐怕不是局外人所能完全領(lǐng)會(huì)的。

一個(gè)行家里手做出來的油酥燒餅絕對(duì)是色香味俱佳。出爐后是桔黃色，用火剪一挑，層層迭迭，薄如竹紙，汪著油，透著香，看一眼就讓人口水直流。吃起來焦酥酥、香噴噴，吃了這個(gè)想那個(gè)，吃了這回想下回。油酥燒餅最好是現(xiàn)烤現(xiàn)吃，吃的時(shí)候要用兩手捧著，不然咬一口，焦酥的餅渣就會(huì)有不少掉落下來，實(shí)在可惜。放久了也會(huì)變軟，再烤一下還會(huì)焦酥如初，但味道則比現(xiàn)烤出來的遜色多了。剛烤好挑起的油酥燒餅?zāi)蒙喜妥罆r(shí)，要一個(gè)一個(gè)地分開擺放，千萬不能摞在一起。不然下面的就會(huì)被壓碎，不僅外形不美，而且吃起來麻煩。

以前，蒙城做油酥燒餅的名家中，有一個(gè)叫劉杰民，他母親是薛家的女兒，是做油酥燒餅的能手。劉杰民得其母的真?zhèn)?，學(xué)就了一套做油酥燒餅的好手藝。解放后，他在縣城皖北飯店當(dāng)廚師，主要是做油酥燒餅，在蒙城很有名氣。后來他收了個(gè)徒弟叫劉志民，劉志民在劉杰民的言傳身教之下，很快也成了油酥燒餅的名家。

萬里到安徽任省委書記后，有一次來蒙城視察工作，住在縣委招待所?？h里領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)劉杰民、劉志民師徒倆精心地做了油酥燒餅招待萬里同志。他吃了以后贊不絕口。沒過多久，劉志民就被調(diào)到了合肥稻香樓賓館，專門做油酥燒餅。這以后，下榻稻香樓賓館的貴賓吃了劉志民做的油酥燒餅都說好。一時(shí)，油酥燒餅成了稻香樓賓館的名吃，蒙城油酥燒餅蜚聲海內(nèi)外。為了滿足供應(yīng)，劉志民又教出了不少徒弟。后來，年齡大了，他也就改做管理工作，一般不再親自做了。

聽經(jīng)常出差的同志說，在外地往往也能吃到油酥燒餅，問問賣者，有的說是蒙城人，有的說手藝是跟蒙城人學(xué)的，然而吃起來卻覺得并不怎么地道。

不少外地來蒙的人，就餐時(shí)往往會(huì)點(diǎn)名要吃蒙城油酥燒餅。有的賓館飯店可以自己做。有的自己不能做，就到市場(chǎng)上去買。

現(xiàn)在蒙城市場(chǎng)上賣油酥燒餅的不少。郵電局附近的一個(gè)叫薛素平（女），縣行政服務(wù)中心東巷子里邊的一個(gè)叫薛聚財(cái)。他們都是薛家的第三代。劉杰民按薛家算，也是第三代（已去世）。不少薛氏后人到外地經(jīng)營去了。劉杰民的后人，已無人以此為業(yè)了。

衷心希望蒙城油酥燒餅?zāi)軌蛴肋h(yuǎn)保持獨(dú)特風(fēng)味，努力打造成更加聞名全國、享譽(yù)世界的一流品牌。

三、蒙城人最古老的民族習(xí)俗源遠(yuǎn)流傳：正月初一宜祭祖，正月初二回娘家拜年、送年禮，年初四接財(cái)神，年初五啟市日，年初六送窮神等生活習(xí)俗代代相傳。

傳統(tǒng)習(xí)俗：剃辮子。又稱“剃龍頭”，是針對(duì)小男孩而言的一種習(xí)俗儀式。一般是在男孩頭頂上留一撮桃形的頭發(fā)，在腦后巴子上留一撮頭發(fā)辮小辮子，俗稱“鱉尾（yí）巴”，鱉尾巴載著家人的美好希望、伴著孩子天真的笑聲，一長就是六年或十二年。以前，舉行“剃辮子”儀式都選在男孩十二歲這年的農(nóng)歷二月初二，人們認(rèn)為二月初二“龍?zhí)ь^”，所以又稱為“剃龍頭”。

蓋房上梁選雙頭日子(忌二、五、八)上午，放鞭炮、撒紅點(diǎn)饅頭、花生等，親友持酒肉或現(xiàn)金來賀，稱“壓風(fēng)”。主人設(shè)宴待客和建房工匠。建國后此俗仍存，此等賀儀日趨豐渥，酬往報(bào)還，不勝其苦。

四、每年陰歷（農(nóng)歷）五月初五是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午原名“端五”，端是初始的意思。亦叫重

五、端陽。因端午正是夏季之中，太陽處在正陽的位置，所以稱端陽，還叫天中節(jié)。端午節(jié)，民間有吃粽子和吃糖糕等習(xí)俗。民間傳說從南北朝以后，民間開始有粽子，源自百姓祭奠屈原的說法。

南朝梁的吳均(467—520）在中寫道：“陰歷屈原投汨羅而死，楚人哀之。每至此日，竹筒貯米，投水祭之。漢建武中，長沙歐回，白日忽見一人，自稱三閭大夫，謂曰：‘君當(dāng)見祭，甚善。但常所遺，苦蛟龍所竊。今若有惠，可以楝樹葉塞其上，以五彩絲縛之。此二物，蛟龍所憚也?！匾榔溲?。世人作粽，并帶五色絲及楝葉，皆汨羅之遺風(fēng)也。”另外的說法是，百姓怕屈原的尸體被江里的魚吃掉，于是裹了粽子，投入江中喂魚。粽子與屈原關(guān)聯(lián)的說法，由于其浪漫主義色彩，而被廣為傳頌。粽子在文人歌賦中屢有出現(xiàn)。元稹在表夏十首中寫道：“彩縷碧筠糭，香粳白玉團(tuán)。”宋代楊無咎在齊天樂端午中寫道：“疏疏數(shù)點(diǎn)黃梅雨。殊方又逢重午。角黍包金，菖蒲泛玉，風(fēng)物依然荊楚。衫裁艾虎。更釵裊朱符，臂纏紅縷。撲粉香綿，喚風(fēng)綾扇小窗午?！?/p>

后來，人們就借助端午節(jié)向親朋好友問安、祝福。把最珍貴的情意、最海量的好運(yùn)、最開心的快樂、最美好的祝福送給大家！端午快樂。

習(xí)作人： 戴惠嵐

2014．11.09

《地域文化》調(diào)查報(bào)告

姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：

蒙城風(fēng)土人情

戴惠嵐

3414001467336 小學(xué)教育

《心里健康教育》課程報(bào)告

讀《小學(xué)心理健康教育》有感

姓名： 戴惠嵐

學(xué)號(hào)： 3414001467336 專業(yè)： 小學(xué)教育

讀《小學(xué)心理健康教育》有感

最近讀了《小學(xué)心理健康教育》一書深有感觸，特別是心理健康教育課題，怎樣真正的讓小學(xué)生和自己接受好心理健康的教育至關(guān)重要。

世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一；健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)；健康是人類自我覺醒的重要方面；健康是生命存在的最佳狀態(tài)，有著豐富深蘊(yùn)的內(nèi)涵。如何使人健康、愉快的生活，是當(dāng)今教育者重要的責(zé)任。

一個(gè)合格的教師不但要有自身的健康，能和學(xué)校、學(xué)生的完美相處才更是合格老師的概念，不能總是關(guān)注自身的問題，老師就是教導(dǎo)學(xué)子，得和學(xué)生們建立起良好的關(guān)系，“尊重、共情、真誠”才是最重要的，要懂得無私的關(guān)愛、充分的信任，當(dāng)然這個(gè)范圍也得具體人具體對(duì)待，只是我們對(duì)于自己最完美的體現(xiàn)。例如一個(gè)學(xué)生為什么不愛學(xué)習(xí)，我們得從中分析原因，不能一味的就把過錯(cuò)全部推在學(xué)生身上，父母的原因、老師的原因、社會(huì)的原因等或許都是左右到這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因，做為老師的認(rèn)真分析、耐心教導(dǎo)，并懂得尊重他人?！肮睬椤币彩且粋€(gè)重要的因素，要與他人建立好的關(guān)系，共情成為一個(gè)極其重要的條件，要切身處地的體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界，有時(shí)候要放棄自己的立場(chǎng)、思維方式、價(jià)值觀等，要與感知、理解的情感來傳遞溝通。另外，“真誠”也是一種態(tài)度，就是我們有意識(shí)地知覺自己和對(duì)方內(nèi)部的感情，用合適的需要和需要形式來表達(dá)這種感情而進(jìn)行的溝通。只要做到這樣，相信你已經(jīng)是一個(gè)不錯(cuò)并且相當(dāng)優(yōu)秀的教師了，看到這些，感覺收獲頗豐，受益匪淺。另外，心理咨詢技術(shù)的把握也是做為一個(gè)合格教師的必要條件，懂得和學(xué)生溝通、融合已經(jīng)交談，這些才是最重要的。

此書給予我的震撼不僅僅書本的內(nèi)容，而是指導(dǎo)我前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)，書的內(nèi)容指引我：

一、透過現(xiàn)象看到本質(zhì)平時(shí)在工作、生活中經(jīng)常遇到的一些棘手的問題，如：學(xué)生的早戀問題、怪異發(fā)型、奇裝異服、網(wǎng)絡(luò)成癮，一切都能找到問題出現(xiàn)的原因，一些問題不是學(xué)生的問題，更多的是成人教育導(dǎo)致的結(jié)果。

單親家庭的女孩容易出現(xiàn)早戀，究其原因平時(shí)家長給孩子的關(guān)注太少，這樣說可能家長也感覺到委屈，我沒少給他花錢，并且每月給他的錢要比其他的孩子多，實(shí)際上孩子缺少的不是錢，而是更多的關(guān)愛，一旦在家里享受不到這種愛，一旦遇到一個(gè)能聽他傾訴、給予他關(guān)心的人，就感到遇到了知己。昨天的因?qū)е铝私裉斓墓?/p>

日常生活中我們看到孩子想買玩具，遭到家長拒絕，孩子會(huì)哇哇大哭，這時(shí)，用成人的眼光來看待這件事情，是家長和孩子之間的權(quán)力之爭，但是用心理學(xué)的角度來看這件事，只是孩子遭到拒絕后，心理上的一種反應(yīng)。

教育孩子時(shí)要掌握孩子心理發(fā)展的基本規(guī)律，孩子三歲之前，需要的是一種安全感，作為成人要多親近孩子，以親情為主；在孩提時(shí)，便會(huì)訓(xùn)導(dǎo)德行；再往后，便會(huì)教以法理。

二、建立良好的師生關(guān)系，消除學(xué)生的心理壓力。

師生關(guān)系是師生在教育過程中形成的相互關(guān)系，在一定程度上帶有強(qiáng)制性。也就是說，作為學(xué)生往往無法選擇自己的班主任或任課教師，不管他們是否喜歡，能否融洽相處，這種交往在一定時(shí)間內(nèi)都將持續(xù)下去。而學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度，在很大程度上影響教育目的的實(shí)現(xiàn)。建立良好的師生關(guān)系，教師就應(yīng)盡可能地主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友；在教學(xué)活動(dòng)、生活中避免采用簡單、粗暴的態(tài)度和高壓政策的方法來對(duì)付學(xué)生，甚至體罰學(xué)生；要善于聽取學(xué)生的正確意見和要求，提倡學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，并及時(shí)反饋學(xué)生的“疑難雜癥”。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“認(rèn)知”，認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)某一事件的看法，包括對(duì)過去事件的看法，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，以及對(duì)未來事件的預(yù)期。認(rèn)知可以影響人的心理活動(dòng)，如戰(zhàn)國策中，有一篇《觸龍說趙太后》，說的是要趙國的太子到秦國作人質(zhì)，趙國的太后為此十分郁悶，情緒極度低落，不見任何人，水、米不進(jìn)。用現(xiàn)在的看法判斷，大概是應(yīng)激性抑郁反應(yīng)。趙國有一位士大夫，名叫觸龍，他千方百計(jì)地見到趙太后，說太子作為人質(zhì)，實(shí)際是為趙國立了大功，可使秦國暫時(shí)不打趙國。太子立下功勞，將來繼國王之位，就可以使臣民信服。聽了觸龍的解釋，太后心中豁然開朗，隨即開始用餐和接見大臣。這里，觸龍用的就是一種疏導(dǎo)方法。在教育工作中，我們要善于了解學(xué)生的內(nèi)在需要，針對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)化解內(nèi)心的矛盾沖突，使學(xué)生生活在友愛、互助的良好環(huán)境中，把老師作為“知己”，不斷在學(xué)校、老師的幫助下克服心理問題，消除心理障礙，健康成長。

三、發(fā)揮學(xué)校日常教育教學(xué)的陣地作用，促進(jìn)青少年的心理健康

心理健康教育和其他教育一樣，需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)相結(jié)合，需要“潤物細(xì)無聲”的意識(shí)和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的。因此，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體的教育教學(xué)工作中，每個(gè)教育工作者開動(dòng)腦筋、注意積累、重視交流，才能將心理健康教育落到實(shí)處。

充分利用多種實(shí)踐活動(dòng)教育形式，促進(jìn)青少年的心理健康。心理教育不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，心理健康教育的目的是實(shí)際影響學(xué)生的心理健康。這樣的目的僅靠教師的講授是無法達(dá)到的。唯一的解決途徑是：使教育內(nèi)容盡可能直接地與受教育者的自身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過討論、表演、游戲、咨詢等多種多樣的具體方法，將生活中富于典型意義的情境引進(jìn)課堂，納入教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生便會(huì)自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引導(dǎo)下接受相應(yīng)的教育；通過討論、交流、學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)事物、解決問題的方法；通過辯論、討論、模擬，提高自我意識(shí)水平，養(yǎng)成正確的人生態(tài)度等等。

四、教育的藝術(shù)

該如何批評(píng)學(xué)生才能讓學(xué)生心悅誠服的接受，而且不會(huì)逆反、對(duì)立起來呢？批評(píng)教育必須掌握好兩個(gè)前提。一是心懷善意。教師必須本著為學(xué)生健康成長的需要，而不是厭惡學(xué)生，甚至希望他從你的班級(jí)里消失。所以，教師批評(píng)學(xué)生時(shí)要有尊重學(xué)生的意識(shí)，本著一個(gè)“善”字來批評(píng)教育。從善開始，以善為本，批評(píng)的利劍才會(huì)真正扶正辟邪，批評(píng)才不會(huì)變“質(zhì)”變“味”。二是明白學(xué)生犯錯(cuò)的性質(zhì)，弄清事件的真相。學(xué)生犯錯(cuò)的性質(zhì)可分二種，一種是幼稚行為，一種是違抗行為。幼稚的錯(cuò)誤指天真，它包括那些沒有惡意的、不成熟的錯(cuò)誤，并非蓄意的偶然錯(cuò)誤。學(xué)生如果知道這是錯(cuò)誤的，或者有能力阻止它，他就不會(huì)犯。相反，違抗的錯(cuò)誤則包含惡意的動(dòng)機(jī)，他明知這是錯(cuò)誤的，但還是堅(jiān)持那么做。比如，學(xué)生之間因一點(diǎn)小矛盾而動(dòng)手打架，看到別人的好東西據(jù)為己有。由此可知，幼稚是頭腦問題——缺乏知識(shí)，而違抗則是心靈問題——不愿遵規(guī)守紀(jì)。

作為教育工作者，讓讀書成為自己生活中的一部分，讀書時(shí)讀一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍，能使我們更能進(jìn)一步了解學(xué)生，有針對(duì)性的開展工作，避免工作中少走彎路。

習(xí)作人：戴惠嵐

2014/11/06

第三篇：蒙城五中期中、月考表彰暨安全教育大會(huì)講話稿

蒙城五中期中、月考表彰暨安全教育大會(huì)講話稿

陳平2012年5月9日下午

各位同學(xué)、老師，大家下午好。

開學(xué)3個(gè)月來，在全體師生的努力下，圓滿完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。月考、期中考試成績揭曉，涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)、德能兼?zhèn)涞慕處?。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行表彰大會(huì)，對(duì)取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行表彰。在這里，我首先向辛勤工作的全體老師，表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)，表示熱烈的祝賀！

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”經(jīng)過半個(gè)學(xué)期以來的努力，很多同學(xué)都取得了優(yōu)異成績。

七年級(jí)的何晴、孫瑞奇、楊夢(mèng)晴、徐情博和張子軒同學(xué)，表現(xiàn)特別突出，這也見證了一個(gè)道理：決定成功的不是先天條件，而是后天努力。也許你現(xiàn)在基礎(chǔ)薄弱，但只要志存高遠(yuǎn)、敢于拼搏，明天你也一樣能獲得自己的輝煌。

八年級(jí)的李金鳳、葛波、趙靜靜和陳南南同學(xué)，保持了良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，繼續(xù)領(lǐng)跑成績榜?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！毕Ｍ渌瑢W(xué)，以他們?yōu)榘駱?，讓自己吃點(diǎn)“苦”，讓成績多些“甜”。

還有很多同學(xué)，沒有提到你們的名字，但我還要特別表揚(yáng)你們。希望你們?cè)俳釉賲?，取得更多的成績。我也希望?更多的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)他們，趕上他們，超過他們。

有得有失，在這次考試中，也暴露了不少問題，主要有以下兩點(diǎn)：

一、不能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試。試卷上空白，不答題，不思考，書寫潦草，答題馬虎，個(gè)別學(xué)生在考場(chǎng)上睡覺，對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)任。

二、個(gè)別學(xué)生偏科情況嚴(yán)重。學(xué)習(xí)如同吃飯，“偏食”只會(huì)營養(yǎng)不良。希望這些同學(xué)吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取各科齊頭并進(jìn)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗，也有陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容；你不能改變世界，卻可以改變自己。態(tài)度決定一切！同學(xué)們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己。下面，針對(duì)這次考試，和當(dāng)前教學(xué)工作，我提出以下幾個(gè)要求：

一、遵守校規(guī)校紀(jì)，讓文明禮儀常駐校園

“不以規(guī)矩，無以成方園?！弊鳛閷W(xué)生，一定要以校規(guī)校紀(jì)為標(biāo)尺，規(guī)范自己的言行。不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見到老師和客人要主動(dòng)問好；在學(xué)習(xí)上不怕苦不怕累。雖然這些都是小事，但細(xì)節(jié)決定成敗，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”所以要 切記，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。爭做遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)的陽光少年，讓文明禮儀常駐校園。

二、刻苦努力學(xué)習(xí)，讓好學(xué)之風(fēng)漫溢校園

“業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思，毀于隨?！睂W(xué)習(xí)是件持之以恒的差事，不能靠沖動(dòng)和靈光乍現(xiàn)?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)同樣需要這種執(zhí)著的精神，前提就是刻苦、努力。有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)背后是壓力，是題海戰(zhàn)術(shù)。但有壓力才有動(dòng)力，有題海才能跨海取得“真經(jīng)”。春種一粒粟，秋收萬顆籽。同學(xué)們，拾起刻苦的信心，撿起努力的決心，好好學(xué)習(xí)吧。

三、維持校園衛(wèi)生，讓清潔明凈亮化校園

校園，是老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的重要因素，也是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。維護(hù)校園衛(wèi)生是我們每一個(gè)師生的義務(wù)和責(zé)任。相信沒有一位老師或同學(xué)愿意在嘈雜垃圾成堆的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校園環(huán)境吧！

四、注意健康安全，讓安全意識(shí)護(hù)航校園

生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家 庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國家。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂與幸福與學(xué)習(xí)作伴。

一要注意校園安全。嚴(yán)禁在校園、樓道走廊里奔跑追逐，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域，嚴(yán)禁觸摸滅火器材、電線、各種開關(guān)等。

二要注意交通安全。上學(xué)和放學(xué)時(shí)，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿；過馬路不得翻越欄桿，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；騎自行車不帶人，不在公路上騎飛快車；乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

三要注意活動(dòng)安全。夏季雨水多，不要到坑、池、塘、溝、河流、水壩地方玩耍；更不要擅自下水游泳。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

四要注意飲食安全。病從口入，夏季是腸道、瘧疾等各種傳染病的高發(fā)期，一定要注意安全飲食。不購買“三無”食品；不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒，或者引發(fā)各種傳染病。

最后，祝同學(xué)們快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。謝謝大家。

第四篇：五中黨團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)

義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估

——五中黨團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)

[黨務(wù)工作]

我校黨支部在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和服務(wù)型黨支部為抓手、貫徹學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神、深入開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，創(chuàng)新工作思路，扎實(shí)開展黨建工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定提供了有力的保障，取得較好的效果：

一、黨支部基本情況：學(xué)校黨支部共有黨員44名，其中預(yù)備黨員1名，女黨員11名，積極分子1名。學(xué)校黨支部下設(shè)黨辦，具體負(fù)責(zé)黨建相關(guān)工作事宜。

二、主要工作開展情況：

1、落實(shí)好中心組及黨員政治學(xué)習(xí)工作

加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)，建有規(guī)范化黨員活動(dòng)室一間，按時(shí)組織全體黨員圍繞黨的十八大和十八屆三中全會(huì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)極大地提高了全體黨員教師的政治覺悟和思想素質(zhì)。

2、認(rèn)真扎實(shí)開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”活動(dòng)。

根據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育活動(dòng)。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)照中央指出的黨員干部“四風(fēng)” 問題，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，要大興為民之風(fēng)、務(wù)實(shí)之風(fēng)、清廉之風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要“一竿子插到底”，按照“三進(jìn)大調(diào)研”（領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班級(jí)、教職員工進(jìn)千家、黨員干部進(jìn)社區(qū)）活動(dòng)要求，深入到教育教學(xué)一線，開展調(diào)查研究，零距離掌握學(xué)校真實(shí)情況。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，定期或不定期檢查指導(dǎo)。要充分發(fā)揮學(xué)校校園廣播、校園網(wǎng)等平臺(tái)，為教育實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。

3、強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)勤政廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定。堅(jiān)持開展正面典型宣傳和警示教育為主要內(nèi)容的黨風(fēng)廉政教育，積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部遵紀(jì)守法的自覺性和反腐倡廉意識(shí)，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。貫徹落實(shí)好《廉政準(zhǔn)則》制度，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。

三、取得的榮譽(yù)：

2013年7月我支部黨員李遠(yuǎn)江、劉海江、劉楊、劉保中和孟玉環(huán)等五位同志評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，黨員朱寶貴和孫仕峰被局黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，葉振亮同志被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。王亞娟同志在局黨委組織的中國夢(mèng)演講中榮獲二等獎(jiǎng)。

[團(tuán)隊(duì)工作]

我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)緊緊圍繞工作目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作管理，不斷加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，同時(shí)也加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的陣地建設(shè)，使團(tuán)隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高：

一、基本情況

我校建有校團(tuán)委，下轄團(tuán)支部四個(gè)，共有團(tuán)員40名，校團(tuán)委書記朱寶貴，干事劉楊；大隊(duì)輔導(dǎo)員劉楊，中隊(duì)輔導(dǎo)員各班班主任；大隊(duì)長楊亞婷，成員各班中隊(duì)長。

二、以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)。

我校團(tuán)建和少先隊(duì)工作每月都安排活動(dòng)主題，利用團(tuán)隊(duì)日時(shí)間開展的主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、寓教于樂的團(tuán)隊(duì)基本活動(dòng)，以主題團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)為抓手,圍繞學(xué)校黨政中心工作和青少年需求,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的團(tuán)隊(duì)日活動(dòng),推動(dòng)我校團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)又好又快發(fā)展。在每年建隊(duì)日開展少先隊(duì)入隊(duì)儀式活動(dòng)，利用五四青年節(jié)開展入團(tuán)宣誓儀式活動(dòng)，利用重大節(jié)點(diǎn)和寒暑假開展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，是我校團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)的一個(gè)工作亮點(diǎn)。

三、加強(qiáng)校園廣播站建設(shè)，豐富師生校園文化生活。

“五中之聲”廣播站欄目豐富，包括校園新聞、學(xué)生風(fēng)采、佳作欣賞、專題報(bào)道、國學(xué)誦讀、好人好事、愛心點(diǎn)歌臺(tái)等，既及時(shí)地反映校園生活，又充分展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，為學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流提供一個(gè)新的平臺(tái)。同時(shí)，還配合德育工作主題進(jìn)行專題宣傳，如“中國夢(mèng)主題教育”，“做一個(gè)有道德的人”，“法制教育”，“重大節(jié)點(diǎn)”的宣傳等。

廣播站自開辦以來克服了硬件設(shè)施差，資源缺乏的困難，因校制宜，開拓創(chuàng)新，辦出了特色。每周喇叭里傳出的播音員們流暢的普通話，充滿激情的播報(bào)，豐富的內(nèi)容，優(yōu)美的音樂成了校園又一道亮麗的風(fēng)景線，對(duì)此師生贊不絕口，社會(huì)好評(píng)不斷。

三、加強(qiáng)信息報(bào)送，擴(kuò)大輿論宣傳

為了擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)工作的影響力，及時(shí)宣傳報(bào)道團(tuán)隊(duì)工作的新進(jìn)展，弘揚(yáng)青春正能量，我們?cè)O(shè)專人負(fù)責(zé)信息采集和報(bào)送工作，兩年多來，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和工作信息有四十多條分別在河北德育網(wǎng)、河北共青團(tuán)網(wǎng)、承德共青團(tuán)網(wǎng)、寬城共青團(tuán)網(wǎng)和教體局教育信息中刊發(fā)。

四、取得的榮譽(yù)：

2013年6月五年一班葉雨荷同學(xué)榮獲“市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)；六年一班彭朝楊同學(xué)榮獲“市級(jí)優(yōu)秀隊(duì)干部”，在寬城首屆十大美德少年評(píng)比中被評(píng)為“十大美德少年”。2014年團(tuán)委書記朱寶貴同志被縣委縣政府評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

第五篇：翼城五中語言文字工作匯報(bào)材料范文

翼城五中語言文字工作匯報(bào)材料

按照《國家通用文字法》和山西省語委及市語委的相關(guān)文件，我校從4月1日起積極準(zhǔn)備完善各項(xiàng)材料檔案，現(xiàn)已將每項(xiàng)要求按標(biāo)準(zhǔn)分類準(zhǔn)備妥當(dāng)?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下:

一 卷宗A 綜合管理有學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和分工的文件；制定出近三年的工作計(jì)劃和中長期計(jì)劃；精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)有對(duì)語言文字工作的明確要求；制定了三年“推普周”活動(dòng)安排，完善了各種比賽的相關(guān)制度和圖片資料； 5 每個(gè)辦公室都有規(guī)范用語桌牌，校園有三處以上永久性語言文字標(biāo)語； 6 有語言文字工作總結(jié)；有自評(píng)報(bào)告；有自評(píng)實(shí)測(cè)表。

二卷宗B普及普通話制定了學(xué)校教職工說普通話的相關(guān)制度；對(duì)普通話的檢查記錄和改進(jìn)措施還需完善；有普通話培訓(xùn)規(guī)劃，有培訓(xùn)內(nèi)容和人員名單；人事部門“把普通話合格作為教師晉職的必備條件”的相關(guān)文件需要完善； 5 有本校的相關(guān)文件和落實(shí)措施；有教職工花名冊(cè)；有普通話測(cè)試報(bào)名表；有教職工普通話水平測(cè)試合格證書復(fù)印件和成績登記表。

三卷宗C社會(huì)用字管理有公文用字規(guī)范的相關(guān)制度；

2有對(duì)規(guī)范字的檢查記錄和改進(jìn)措施；有不規(guī)范用字的整改對(duì)比記錄和圖片。

以上材料均使用A4紙打印。學(xué)校使用統(tǒng)一的檔案盒共19個(gè)，分類放置各項(xiàng)材料。