第一篇：《王二小》寫作指導(dǎo)

《王二小》寫作指導(dǎo)

一、讀后感的概念

讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想(當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義，值得一寫)就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。

二、讀后感的寫法

寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。

三、寫讀后感的基本技巧

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：

(1)、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中345貨源網(wǎng) http:///的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)、圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

四、寫讀后感應(yīng)注意的問題

第一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

第二是要準(zhǔn)確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

第二篇：議論文寫作指導(dǎo)

授課內(nèi)容：語文 中考閱讀 授課教師：張媛媛

第二章 中考議論文閱讀

議論文寫作指導(dǎo)

議論文寫作指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法

初學(xué)這些議論文的操作方法，可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ：

我們中國人是有骨氣的。

戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

我國經(jīng)過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。

當(dāng)然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當(dāng)時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。

南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。

孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。

另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃?。I人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。

不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。

還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是絕不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進。

1．引論部分：開篇提出論點：我們中國人是有骨氣的。

接著，用孟子的話解釋論點“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?/p>

2．本論部分 ：用三個事例分別證明論點：文天祥 的富貴不能淫；窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。

3．結(jié)論部分：解釋當(dāng)今無產(chǎn)階級的骨氣并發(fā)出號召。

三個部分之間都有過渡：在引論和本論之間有“我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有他積極的教育意義?！币鱿旅嫒齻€事例的敘述。本論和結(jié)論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有他積極的意義。”進行過渡。

在第一和第二例之間，有“另一個故事”“還有個例子”進行過渡。這些過渡句，使文章渾然一體。三個部分分別回答了三個問題：引論部分解答 “是什么”的問題；本論部分解答“為什么（有骨氣）”的問題；結(jié)論部分回答“我們怎么辦”的問 題。

三個事例都是概括敘述的，每個事例的后面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事 例緊 緊地扣在論點上，是論點和論據(jù)聯(lián)系的紐帶，否則就就事論事，論點和論據(jù)脫節(jié)了。

議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。它通過列舉事實材料和運用邏輯推理，來闡發(fā)，對事物的理解和認識，表明對問題的觀點和態(tài)度。各行各業(yè)的人為了接受或表達思想，都需要經(jīng)常閱讀和寫作這種文體。

一篇議論文，通常包含論點、論據(jù)、論證三大要素。論點是議論文所闡發(fā)的思想觀點；論據(jù)是文中用來證明論點的根據(jù)；論證是論點與論據(jù)之間邏輯關(guān)系的揭示。這三者的緊密關(guān)系，構(gòu)成了一篇議論文的主體。

寫作方法

擬好題 題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足?？傊?，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。

議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內(nèi)容之大概，便于把握整篇文章的基本內(nèi)容。開好頭

高爾基說過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性?？欤慈腩}要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。

中間段寫好首句和末句

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹，條理是否清楚，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型，關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。

常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當(dāng)?shù)氖聦?、理論論?jù)，或針對現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節(jié)省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項計分，避免不利于考生的個人評分因素出現(xiàn)。

典型而鮮活的論據(jù)

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。

典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

結(jié)好尾

結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分之一。現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不管長短，首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了?！焙玫慕Y(jié)尾當(dāng)如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，結(jié)尾只有兩個字：“活該！”短短兩字，可謂簡潔之至，力透紙背！

其實，文章的結(jié)尾有時比開頭還重要。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說：“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別?！苯Y(jié)尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。

語言形象暢達

語言項是作文評分的重要標(biāo)準(zhǔn)。議論文的語言，要準(zhǔn)確鮮明，生動形象。有些同學(xué)寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。

一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少.修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反復(fù)等修辭，使文章形成華美流暢感；注意運用假設(shè)句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積行成習(xí)，自然會有長進。

參考文章

《一滴淚水的重量》 有人說，女孩是水做的。因為愛哭。

我說，女孩是水的天使，上帝賦予她一顆較為敏感的心。被周圍一切感動著，同時感動著周圍一切。

有人說，哭是因為孤單。因為沒有人陪你淚流。

我說，哭是因為幸福，因為你有被感動的資本及能夠感動的心。在欣賞著周圍的風(fēng)景，同時也是一道讓人欣賞的亮點。

坦白說，我好脆弱，尤其是身體虛弱的時候。每當(dāng)一句問候的話語，一個親切的眼神都會讓我感動地痛哭流涕。每當(dāng)生病的時候，總會想到他人對自己的好。每當(dāng)這時，便會掉淚。

有時，一個人靜下心來思索著一些東西。感觸著周圍的一切，四處平靜地如絲綢一般柔軟。于是，心也平靜如湖一般不起漣漪。感覺生存在天與地之間實在幸福極了。

《奮斗的另一面》

社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的。因此，不要因為年輕的激情而被?奮斗?這個詞誤導(dǎo)?！?/p>

學(xué)生們很吃驚，這樣的話竟然由他們敬愛的導(dǎo)師講出來，像極了某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下同學(xué)們的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面一一積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟?！?/p>

幾十個人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；但一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?！?/p>

學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的奮斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個?命運之神?對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)?！?教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！盵

《欲速則不達》

這里，我們想到了孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成”。在大躍進中，高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)盛行，各地紛紛提出不切實際的目標(biāo)，片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度?！按筌S進”打亂了國民經(jīng)濟秩序，浪費了大量的人力物力，造成了工農(nóng)業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)。

過于性急圖快，反而適得其反，不能達到目的。相反，好酒陳釀的時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

貝多芬寫《合唱交響曲》用了39年的時間，最終將無數(shù)次的靈感串聯(lián)成了曠世佳作。如果他也急不可耐地希望完成作品，一個小時作完曲子，我們還能聽見他發(fā)自內(nèi)心的《歡樂頌》嗎？

越王勾踐為了滅吳受了多少年的凌辱，嘗了多少年的膽。他從來沒有草率地為報一箭之仇而出兵吳國，而是用平和、堅定的心對內(nèi)不斷提升自己，對外等待最佳時機?？梢?，堅定而又平和的心態(tài)才是成功的前奏。

居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，潛心于一處，歷經(jīng)夜晚白天無數(shù)次交替，吞咽周圍冷寂之苦，為的只是心中那熠熠閃耀著動人光輝的科學(xué)之燈。多少次，曾一個人孤軍奮戰(zhàn)，多少次，曾平凡無味地不斷重復(fù)同一個實驗。終在幾十噸瀝青鈾礦礦渣中找到幾克放射元素。

騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。新時代的人們，請牢記——欲速則不達！請在泥濘的小路上留下你堅實的腳印，在歷史的書頁里留下你泛黃的足跡。堅定向前，成功就在不遠方。

寫作細節(jié)

認真思考

1．高瞻遠矚：站得高，看得遠，不要就事論事。有時看上去好像沒有什么，但認真分析一下還是能夠發(fā)現(xiàn)問題。在看似沒有問題的問題中發(fā)現(xiàn)了問題，這就是高瞻遠矚。

2．見微知著：也就是說，要從報微小的事物中看到一種發(fā)展的趨勢，看到一種大的事情。3．由表及里：要從表面深入到事物的本質(zhì)進行分析。

4．由此及彼：有時兩個事物看上去沒有什么聯(lián)系，其實他們有一定的內(nèi)在聯(lián)系，你要能把他們掛起鉤來。

注意材料

1．占有材料

2．庫存材料：當(dāng)今社會是信息化社會，信息對做什么事情都很重要，也要以信息化來促進教學(xué)質(zhì)量。信息是倉庫，有的同學(xué)說來說去就那么幾句話，就因為攝入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有庫存材料。

3．運用材料：在寫作時，要對儲存的材料庫進行篩選，提取你所需要的材料。

語言表達

分析提煉出了觀點，又篩選好了材料，接下來就是語言表達了。語言不在華麗，關(guān)鍵是準(zhǔn)確、簡潔，歷來大作家們的作品看起來都不是很華麗，但卻讀起來瑯瑯上口，耐人咀嚼，而且能經(jīng)得起時代的考驗，就像如今我們讀魯迅的作品，一樣能感到語言很優(yōu)美。其實，大部分同學(xué)語言表達不成問題，主要的問題就是材料少，立意不高。

梳理

議論文

? 一種用于表達作者見解和主張的文體

? 提出問題(什么)→分析問題（為什么）→解答問題（怎么辦）

? 議論文又叫說理文，作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張

? 議論文是以議論（發(fā)表自己的觀點）為主要表達方式 ? 議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

? 語言特點：①準(zhǔn)確、嚴(yán)密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩

?論點→闡明自己的觀點

1、論點是文章得靈魂和統(tǒng)帥

2、論點鮮明，具有觀點性，句式為判斷句，且不用修辭

3、區(qū)分

1）中心論點與分論點：①全文只有一個中心論點，但可以有多個分論點 ②分論點是為中心論點服務(wù)的 2）論點與論題：論點是論題中的一點

4、論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。當(dāng)開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點。

5、有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。概括出的句子不應(yīng)含有修辭等手法。

注意，反問句與比喻句不能作為論點，必須是陳述句。

?論據(jù)→闡明論點

1、事實論據(jù)→對客觀事物的真實的描述和概括→事實勝于雄辯 事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。

2、理論論據(jù)→對某個問題或者觀點進行論證說明其正確或錯誤→以理服人

用一些名人名言、諺語、古代文獻等進行證明的材料，一般指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點，就是通過講道理來說明一個問題。它也可以是對問題的分析、解釋說明的過程。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等）、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

3、論據(jù)是用來支撐輪點的。

?論證→用來證明論點的過程

1、論證方法

1）引用論證→權(quán)威有力 2）舉例論證→具體有力 3）比喻論證→形象有力 4）對比論證→鮮明有力

2、分為立論、駁論

第三篇：讀后感寫作指導(dǎo)

編 稿：李曉波審 稿：李家聲責(zé) 編：張曉春 說明

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原文其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感。找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。例如同樣讀黃仁宇先生的《萬歷十五年》，不同的同學(xué)站在不同的視角就有了不同的看法。讀后感也可以簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。例如吳子墨同學(xué)的《菜根譚》就寫了對書中幾句名言的感想，應(yīng)用精簡，感想深入。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。梅鈺同學(xué)的《心與心的交流》就聯(lián)系了自己的生活感受來表達看完《親愛的安德烈》一書后的所思所想，言真意切，情動于中。

讀后感佳作

讀《萬歷十五年》

初二（2）胡文信

我認為，《萬歷十五年》是一部經(jīng)典之著，雖然篇幅不長、很薄，用A4紙計量只有二百三十余頁，但是它提供了一種對于當(dāng)時的中國人很有顛覆意義的寫史方式。之前國人的寫史，只是一種形式意識，只是為政治宣傳而做的，所有的作品都如同是同一個模子里套出來的，干巴巴的索然無味。黃仁宇先生的這本書為我們打開了一個全新的世界，不只是一個畫面，而變得復(fù)雜、離奇曲折，如同碰了一本偵探小說。總的來說，打破了寫史的格式化。本書的英文名是“1587，A Year of No Significance”，在直譯成為中文就是“1587，無關(guān)緊要的一年”，但事實上，這正是本書的亮點之所在。這一時間所發(fā)生的事恰為最為關(guān)鍵的，正如作者所說“當(dāng)年，在我國的朝廷上發(fā)生了若干位歷史學(xué)家所易于忽視的時間。這些事件，表面上看起來雖似末段小節(jié)，但實質(zhì)上確實從前發(fā)生大事的癥結(jié)，也將在以后掀起波瀾的機緣。其間關(guān)系因果，恰為歷史的重點?！逼┤缛f歷的“閉關(guān)鎖國”，戚繼光的行賄問題，申時行因為一時妥協(xié)而放過了清理皇太極的良機等等。這些都與我們以前的聽聞相反。雖然現(xiàn)在十分流行這種非主流的思想，但是，從作者字里行間的引經(jīng)據(jù)典中可以看出，這些例子的確都是出自正當(dāng)文獻記載的真實史料，而并非作者憑主觀推斷或憑空捏造出來的。本書采取了傳記體的鋪敘方式，共分七章，每章的標(biāo)題分別為“萬歷皇帝”、“首輔申時行”、“世間已無張居正”、“活著的祖宗”、“海瑞——古怪的模范官僚”、“戚繼光——孤獨的將領(lǐng)”和“李贄——自相沖突的哲學(xué)家”。

其實在這本書中，我最感興趣的不是張居正也不是海瑞、戚繼光，而是他們的頂頭上司——萬歷同志。我有理由認為，黃老先生在他的書中表達了對這位皇帝同情與悲嘆。其實萬歷是許多的源頭，但他只代表他自己。

在歷史課上，王老師說過封建中央集權(quán)統(tǒng)治在明清兩代得以強化，皇權(quán)是至高無上的，我們也就都接受了這樣的觀點。這句話從宏觀角度來看無疑是正確的，但是我卻看到，在萬歷時期，皇權(quán)似乎被弱化了。想想，覺得這也正是萬歷皇帝的可悲之處，長達三十年，與朝臣爭一個立儲的問題還搞不定。

封建統(tǒng)治到了明朝那里，已經(jīng)有一千多年的歷史了，其所推崇的文官體系也已完備，但是皇帝卻似乎不能呼風(fēng)喚雨、說一是一說二是二了。原因之所在于在以理學(xué)為一切工作活動的指導(dǎo)原則的明代，熟悉掌握了理學(xué)的文官集團，卻逐漸壯大成熟，甚至達到了與皇權(quán)對峙的地步。尤其是長達三十幾年的立儲問題，慢慢磨盡了萬歷皇帝的雄心壯志，迫不得己地立長子為儲，也加劇了萬歷皇帝對朝臣的厭惡，以及對政事的熱情。在這一轉(zhuǎn)變過程中，萬歷皇帝的優(yōu)柔寡斷的性格也起了不少作用。

在歷史上，萬歷是很不受歡迎的，他代表了消極怠工、聲色犬馬、偏激逆反、昏庸無能等一系列的反面形象。他所做出的類似小孩子斗氣的行為，將大明王朝進一步推向了深淵。但他自幼聰慧過人，讀經(jīng)史過目不忘，而且頗為早熟。九歲即位，在生母李太后以及張居正的教導(dǎo)下，也算是一位少年英主。張居正親自教導(dǎo)他，安排課程，指導(dǎo)讀書，選拔賢能的大臣輔導(dǎo)他，培養(yǎng)他治國安邦的本領(lǐng)。在《萬歷十五年》這本書中，我看到了萬歷皇帝如何從勤勉政事，勵精圖治，逐漸墮落退化，成為昏君。以史為鑒吧，他的成長和失敗，也讓我們警醒！

1587，無關(guān)緊要的一年，改變歷史的一年！

讀《萬歷十五年》有感

初二（2）張慧盟

很久以前我就聽說過這本書，但是從未拜讀過。讀了之后，我發(fā)現(xiàn)它比較學(xué)術(shù)化，但是仍然能看的懂。

拋開作者的大歷史觀不談，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我無法準(zhǔn)確的認識歷史，不過或許歷史根本就不能被我準(zhǔn)確地認識。我先讀了《明朝那些事兒》中有關(guān)萬歷一朝的描寫，讀過后非常崇敬張居正和戚繼光，而認為萬歷和其他官員都是大壞蛋。后來又讀了《中國人史綱》，里面說明朝是“斷頭政治”，中國文化在明朝成了醬缸，但并沒有詳細說萬歷一朝。然后我又讀了《明亡清興六十年》，但我只覺得萬歷朝沒有什么優(yōu)秀將領(lǐng)?，F(xiàn)在我正在讀《萬歷十五年》，這本書對明朝的制度、中國社會形態(tài)及張居正、海瑞和戚繼光等人做了溫和的批評，認為他們是不顧及實際的理想主義者，而論述了萬歷表現(xiàn)昏庸的原因是制度和社會形態(tài)問題。好不一樣啊，那我應(yīng)該信誰？

我們沒有親臨過歷史，所以只能靠別人的描述來了解歷史，比如說教科書、二十四史和《萬歷十五年》。但問題是描述者都是人，他們在敘述事件時總會有意無意地摻雜一些個人情感和好惡（如申時行），使敘述偏離歷史的真相。但即使敘述者都不是人，歷史的事實擺在我們眼前，我們也無法認識到它確實是怎樣的，因為我們自己的情感會摻雜進去，就算是自己經(jīng)歷過的事，可能也無法被準(zhǔn)確地回想。最近有科學(xué)研究表明，記憶在回想時可能會被大腦修改以變得對自己有利。正在發(fā)生的事仍然不能被我們準(zhǔn)確地認識，因為（仍然有研究表明）大腦會自動過濾掉視野中它認為不必要的東西。那我們到底能不能正確地認識歷史？到底有沒有歷史的真相？

歷史老師說，要多讀幾本歷史書才能認清歷史。那我們到底能不能認清歷史？

《萬歷十五年》讀后感

初二（4）應(yīng)哲宇

《萬歷十五年》是美籍華裔歷史學(xué)家黃仁宇先生的成名之作，也是他的代表作之一。

這本書對當(dāng)代中國人來說具有重要意義的一部經(jīng)典之作。它的重要在于，這本書提供了一種對當(dāng)時的中國人來說，采用了敘述歷史的新方式。在此之前，我們以前所看到的歷史寫作，多半千篇一律，幾乎所有的歷史書都是按照一個公式的樣子在寫，黃仁宇的這本書，簡直是給我們開放了另一個世界，給我們以一種新的視野，原來歷史可以這樣寫，原來歷史是如此的有趣、復(fù)雜、豐富，原來歷史人物并不像我們的教科書上講的那樣單調(diào)、枯燥。看完《萬歷十五年》之后，我的感覺就是佩服作者對歷史的所用觀察視角。通常一般的作家，不管是哪類作家寫歷史總要從整個朝代的政治，經(jīng)濟，文化等方面來找這個朝代的衰落過程，然后再從這些研究結(jié)果來證明這個朝代的各式人物或成或敗的原因。但是黃仁宇老先生卻不同，他是反著來。他是從各式的人物命運的起落中梳理出當(dāng)朝的政治，經(jīng)濟和文化脈絡(luò)，是以是一種以小見大的研究方法。并且以歷史上比較有名的各式人物（如張居正、戚繼光、海瑞等）的悲劇結(jié)局來推導(dǎo)出當(dāng)時政治、經(jīng)濟、文化等社會各方面所存在的問題，且里面引經(jīng)據(jù)典，用的都是在史料中有真實記載的文獻資料作為本書的大部分內(nèi)容，這就讓他更真實了一點。

這本書也正是緊緊圍繞萬歷十五年發(fā)生的一些事一些人對從前和將來的發(fā)展展開詳細，獨到的敘述。我在讀《萬歷十五年》時經(jīng)常會因為看到某個句子或是某個例子會心一笑。這本書中最有趣的莫過于那些例子，這些例子不但聞所未聞，而且完全顛覆了我們一般在影視作品或者文學(xué)作品當(dāng)中所見到的歷史。

這就是我對這本書的一些感受。

《菜根潭》讀后感

初二（4）吳子墨

最近一直在看《菜根潭》，它是明朝末年隱士洪應(yīng)明所著。菜根潭三個字說明了“咬得菜根，百事可做”它講述了作者對人生的領(lǐng)悟，是一種以人生經(jīng)驗的沉淀和累積，有超脫、有感慨、有體會，是集儒家思想和佛家義理的一本書。

它包含很多的哲理，讓你讀過后會豁然開朗。無論你身陷人際困局還是職場是非中，它都會給你一把鑰匙讓你開啟煩惱之門。不僅如此，它還能讓你開闊思想、修養(yǎng)身心、讓你成為一個懂事理、懂大義的人，我說的決不夸張哦。那就聽我細細道來。

君子之心事，青天白日，不可使人不知。君子之才華，玉隱珠藏，不可使人易知。這就說明了，做人要光明磊落，像晴天白日一樣，人們都說“君子坦蕩蕩”“明人不做暗事”。對于才能來說呢，就不急于展示自己的才華，以免遭人嫉妒。在坦露自我的同時，我們是要帶面具的，帶不同的面具去面對形形色色的人，當(dāng)然我們帶面具的目的要建立在真誠的基礎(chǔ)之上。展現(xiàn)才華的時候不要不分時間，不分場合。這樣不僅不能讓你矚目，還可能遭到嫉恨的眼光。因而要低調(diào)些，大海之所以能成為大海，那是因為他比所有的河流都要低！做人無甚高遠事業(yè)，擺脫俗情便入名流，為學(xué)無甚增益工夫，減除得物累，便臻圣境。做人不是非要成就一番偉大事業(yè)，只要擺脫世俗的功名利祿，就能躋身于名流，做學(xué)問也沒有什么訣竅，只要擯除外物的誘惑，便可以達到至高無上的境界了。如果我們沒有被名利所左右，便專心致力與一項事業(yè)，只要能擺脫俗情物欲。做到淡泊明智，志存高遠。如果追求華服美食，這些貪圖物質(zhì)享受的做法還在繼續(xù)，那我們就是真的活著沒什么意義了。真的沒有必要去屈膝奉承，一切隨遇而安。

“晴天白日的節(jié)義，自暗室漏屋中培來，旋乾轉(zhuǎn)坤的經(jīng)綸，自臨身履薄處出”想晴天白日般的光明磊落的節(jié)操，是從貧困艱難的環(huán)境中培養(yǎng)出來的，而扭轉(zhuǎn)大局的雄才偉略是從謹慎的行事態(tài)度中磨練出來的，我明白了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！辈⑶乙小叭缗R深淵，如履薄冰”的謹慎態(tài)度來行事。當(dāng)然了，我還有很多的心得，就不一一拿出來和大家分享了，我建議大家都應(yīng)該去看看這本書！

總的來說，《菜根譚》反映了明代知識分子佛、儒、道三教合一的思想?；蛘哒f，是著者揉合了儒家中庸之道、釋家出世思想和道教無為思想，結(jié)合自身體驗，形成的一套出世入世的法則。在工作之余，沏一杯清茶，靜靜品味，菜根會越來越香，心智會越來越高。

心與心的交流

初二（4）梅鈺

看完這本《親愛的安德烈》，我有一種不一樣的感覺，怎么說呢？它擺脫了中國子女傳統(tǒng)的交流方式，高于我們通常所做的撒嬌、抱怨、責(zé)備，這兩個人之間的交流，更多的是尊重、理性。

寫這些，我并不是想埋怨中國孩子的生活，也不是抨擊中國家長的教育方式，而是想仔細揣摩一下作者在序言中寫到的一段話：“我知道他愛我，但是，愛，不等于喜歡，愛，不等于認識。愛，其實是很多不喜歡、不認識、不溝通的借口。因為有愛，所以正常的溝通仿佛可以不必了。不，我不要掉進這個陷阱。我失去了小男孩安安沒有關(guān)系，但是我可以認識成熟的安德烈。我要認識這個人。我要認識這個十八歲的人?！?/p>

很多家長總是一味的認為自己是正確的，即使自己犯了錯誤也是為孩子好，他們想盡辦法向孩子展示這一點，但他們不知道，愛不等于認識。我希望所有的家長能學(xué)會認識自己的孩子，不要總以為自己很了解孩子。我想，正是因為被束縛在愛的圈套中，很多父母都忽視了從內(nèi)心發(fā)掘自己孩子的個性。

而安德烈對母親也曾寫過這樣一段話“你為什么不試試看進入我的現(xiàn)代、我的網(wǎng)絡(luò)、我的世界呢？你為什么不花點時間，好好思考‘打扮’這件事，買點貴的、好的衣服來穿？你為什么不偶爾去個你從來不會去的酒吧，去聽聽你從來沒聽過的音樂？難道你已經(jīng)老到不能再接受新的東西？還是說，你已經(jīng)定型，而更糟的是，你自己都不知道你已經(jīng)定型得不能動彈？”

我正在想，我會怎樣對我的父母表達我的感受，我會作繭自縛，放棄去走近父母的感受？也許，我應(yīng)該試試安德烈的這種方式，站在他們的角度，考慮他們的生活，學(xué)會理解父母，給予他們接近我們的機會。

看兩個人的書信，我多少覺得這對母子間缺少溫情。但其實不是，這反而是對愛的詮釋，正如龍應(yīng)臺所說，她沒有掉到那個陷阱中，這正是種溝通、認識。

愿所有父母和子女都能從這本書中感受到別樣的愛，去體驗心與心的交流。

第四篇：工作總結(jié)寫作指導(dǎo)

工作總結(jié)寫作指導(dǎo)：

工作總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

基本情況

1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進措施等。

注意問題

1.工作總結(jié)前要充分占有材料

2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。

3.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。

4.要剪裁得體，詳略適宜。

5.工作總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進措施。

掛職鍛煉工作總結(jié)范文

在部人事司和州委組織部的統(tǒng)一安排和精心組織下，我于XX年5月底到縣開展扶貧工作。一年來，根據(jù)部里扶貧工作的總體要求，在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和部扶貧聯(lián)絡(luò)組胡司長的關(guān)心、支持、領(lǐng)導(dǎo)下，以及部內(nèi)有關(guān)司局幫助和指導(dǎo)下。我積極投身到的扶貧工作中，與當(dāng)?shù)馗刹?、群眾打成一片，動真情，扶真貧，在各方面都得到了提高和鍛煉?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下。

一、主要工作

(一)認真學(xué)習(xí)理論，為搞好扶貧工作打好基礎(chǔ)

一是認真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)在新世紀(jì)中央扶貧工作會上的講話，深刻領(lǐng)會中央關(guān)于作好新世紀(jì)、新階段扶貧工作的重要意義，增強了搞好扶貧工作的信心和使命感。

二是盡快掌握和熟悉了黨中央、國務(wù)院有關(guān)減輕農(nóng)民負擔(dān)、穩(wěn)定和完善農(nóng)村土地承包和進行農(nóng)村稅費改革試點工作等方面的方針、政策。由于工作上的關(guān)系，到扶貧以前，對上述方面的政策了解不透徹，為了適應(yīng)新的工作環(huán)境，在參加部里統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我仔細閱讀有關(guān)文件，將重要的內(nèi)容抄錄在記事本上，以備工作所需。

三是積極用黨的廉正紀(jì)律要求和約束自己。積極參加縣里組織的“改進作風(fēng)、拒腐防變”主題思想教育活動，認真學(xué)習(xí)省里統(tǒng)一編印必讀教材，并做好學(xué)習(xí)筆記;積極收看汪洋湖、龍清秀等優(yōu)秀干部的專題教育片和《廈門走私案》、《“賭”向深淵》、《責(zé)任的呼喚》等典型案例教育片。進一步端正了自己的思想，時刻牢記自己所擔(dān)負的扶貧職責(zé)，在的工作、生活中注意約束自己的一言一行，提高拒腐防變的警惕性。

(二)深入調(diào)查研究，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作進言獻策

到伊始，在縣委和縣政府領(lǐng)導(dǎo)的分別陪同下，我利用了2周多時間對全縣的25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪，全面聽取了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作匯報，對縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的基本情況有了初步的了解。根據(jù)我在調(diào)研中了解的情況，向縣委、縣政府提交了書面的匯報材料，提出了“打綠色牌、念山水經(jīng)、唱特色戲、走產(chǎn)業(yè)路”的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整思路，圍繞這個思路要“走出去，上臺階，抓質(zhì)量，增效益”，實施四大戰(zhàn)略，即：外向型發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略、綠色食品發(fā)展戰(zhàn)略、品牌和龍頭帶動戰(zhàn)略。這些意見得到了縣里主要領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。

在全面了解情況的基礎(chǔ)上，一年來，我又有選擇性地到38個村252戶農(nóng)民家中走訪，掌握第一手資料。根據(jù)縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中存在的一些問題，我分別撰寫了《充分利用山地草場資源發(fā)展我縣草食畜牧業(yè)生產(chǎn)的探索與實踐》、《對當(dāng)前我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查與思考》、《發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中遇到的有關(guān)問題的思考》、《對打工經(jīng)濟的調(diào)研與思考》《調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)促進經(jīng)濟發(fā)展》等五篇調(diào)研報告。此外我撰寫的《努力實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化》的文章，分別被《老區(qū)建設(shè)》、《農(nóng)業(yè)論壇》等雜志刊登，并被人民日報新聞信息中心收錄到《學(xué)習(xí)貫徹十六大精神〈學(xué)習(xí)與實踐〉》一書中。

(三)積極爭取項目，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村設(shè)施添磚加瓦

一是帶領(lǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)到國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦(隸屬財政部)匯報，積極爭取把我縣列為國家級農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范縣;二是通過多方努力，農(nóng)業(yè)部等九部委將我縣的喜陽食品工業(yè)集團列為了國家級產(chǎn)業(yè)化示范龍頭企業(yè);三是千方百計爭取我部和省農(nóng)業(yè)廳在XX年項目的安排中，對我縣給予適當(dāng)傾斜。XX年農(nóng)業(yè)部對支持的項目有：天然草原恢復(fù)和建設(shè)項目500萬元、生態(tài)家園富民項目188萬元、白云山農(nóng)場公路項目180萬元、反季節(jié)蔬菜基地90萬元、優(yōu)良牧草草種擴繁基地64萬元、動物防疫冷鏈體系建設(shè)60萬元、跨世紀(jì)青年農(nóng)民培訓(xùn)項目40萬元、植物病蟲害測報站30萬元(以上是中央財政資金，不包括省州財政配套資金)，省農(nóng)業(yè)廳的柑橘品改項目7萬元，累計投入的中央無償資金達到1200萬元。另外，還爭取部里和農(nóng)業(yè)廳各方面的專項事業(yè)經(jīng)費60多萬元，以及價值20多萬元的書籍和音像資料。目前正在積極申報我部的節(jié)水旱作、德國的外援項目、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合示范場等項目。

(四)引進技術(shù)人才，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展增強動力

一是搞好科技扶貧。針對我縣已確立的蔬菜、柑橘、種草養(yǎng)畜等三個方面優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，我分別邀請中國農(nóng)科院柑橘所、全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，省農(nóng)業(yè)廳經(jīng)作局、湖南省園藝示范場等單位的柑橘、蔬菜專家到縣里傳授技術(shù)，幫助引進品種，分析產(chǎn)品銷售的國內(nèi)外市場。帶領(lǐng)農(nóng)口有關(guān)部門到中國農(nóng)科院鄭州果樹所、省果茶良種場參觀考察，并引進適合氣候條件的柑橘、桃、梨等水果的優(yōu)良品種。還帶領(lǐng)縣畜牧局到內(nèi)蒙古考察畜牧業(yè)生產(chǎn);帶領(lǐng)縣農(nóng)業(yè)局、喜陽集團到包頭的華資股份實業(yè)公司考察其發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和借鑒該企業(yè)在調(diào)動各級農(nóng)業(yè)部門的支持、發(fā)展定單農(nóng)業(yè)具體做法;還帶領(lǐng)縣農(nóng)業(yè)局到黑龍江考察蔬菜的出口市場。

二是抓好培訓(xùn)工作。抓住我縣被農(nóng)業(yè)部等三部委列為“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)示范縣”的契機，及時向縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報這項工作的重要意義，并與分管農(nóng)業(yè)的縣領(lǐng)導(dǎo)一道在較短的時間里就成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組織農(nóng)業(yè)局、財政局、團縣委等單位制定實施方案、落實培訓(xùn)場所、聘請培訓(xùn)師資、確定培訓(xùn)內(nèi)容。在縣中心班的開班儀式上講了第一課。

三是創(chuàng)辦示范基地。根據(jù)新世紀(jì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，各級農(nóng)業(yè)部門主要是通過創(chuàng)辦樣榜引導(dǎo)農(nóng)民搞好結(jié)構(gòu)調(diào)整的思路，組織縣農(nóng)業(yè)局、蔬菜辦、扶貧開發(fā)辦創(chuàng)辦了縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園、蔬菜設(shè)施栽培示范村、旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)示范村。目前示范園按照部里“三圃一園”的思路，建有收集50多份柑橘品種資源的資源保存圃、提供優(yōu)質(zhì)苗木的采穗圃和苗圃，占地20畝的新品種引進示范園，引進了25個水果新品種，其中柑橘類8個、油桃5個、梨4個、其他小水果9個;新建占地XX平米現(xiàn)代化連棟溫室一座，主要用于展示蔬菜、花卉的新品種。蔬菜設(shè)施栽培示范村分別在大妥鄉(xiāng)的踏梯村建成了50多畝大棚，昂洞鄉(xiāng)的押馬村建成了150畝的大棚。旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)示范村建在復(fù)興鎮(zhèn)的茶甫村，投資30萬元，建成集雨節(jié)水窖180口，可供300多畝經(jīng)濟作物生產(chǎn)的發(fā)展，促進了該村的種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

(四)加強指導(dǎo)管理，為部援項目發(fā)揮更大的作用

一是作好項目規(guī)劃。根據(jù)部里在扶貧會上確立的我縣優(yōu)先發(fā)展的幾個支柱產(chǎn)業(yè)，在資源狀況與開發(fā)潛力、產(chǎn)品市場需求及定位、產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、環(huán)境容量等方面進行了更加深入的調(diào)研和分析，制訂出了柑橘、蔬菜、種草養(yǎng)畜等三個專題發(fā)展規(guī)劃，并拿出了三個專題規(guī)劃實施方案和實施計劃。

目前，這三個專題發(fā)展規(guī)劃已上報給我縣扶貧聯(lián)系單位--全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心，請他們把關(guān)。

二是加強項目管理。為了使部里有限的扶貧資金能夠真正在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用，確保資金不被挪作他用，經(jīng)與州農(nóng)業(yè)局商定，部里扶貧項目資金由州里代管，項目的資金管理上采取報帳制，州農(nóng)業(yè)局根據(jù)項目進度分階段撥付資金，縣里報帳時必須有我的簽字。為了保證項目實施的工程質(zhì)量，我盡可能的抽出時間，到項目實施現(xiàn)場進行實地檢查，及時與農(nóng)業(yè)局和施工方交換意見。

三、收獲和體會

(一)增強了黨性，凈化了心靈

是一個山區(qū)小縣，全縣28萬多人中土家族和苗族的人口比例達到81%以上，自然條件惡劣，基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)民的素質(zhì)不高，思想意識封閉。經(jīng)過改革開發(fā)十多年的發(fā)展和國家對縣經(jīng)濟長期的扶持，以及國家有關(guān)部門和兄弟地市的對口扶貧，縣農(nóng)村面貌發(fā)生了很大變化。到XX年底，全縣除625元以下的1.82萬原生貧困人口外，農(nóng)民基本解決了溫飽問題;全縣100%行政村實現(xiàn)了通電、87.7%的村通了路、61%的村用上了自來水、有線電視覆蓋率達50%、通電話的村達到64.5%;每年國家和省對財政轉(zhuǎn)移支付的資金，以及其他扶貧累計達到7000多萬元。這些事實充分說明，只有在社會主義的中國才可能解決廣大農(nóng)民溫飽問題，也惟有中國共產(chǎn)黨才能代表最廣大人民的根本利益，尤其是弱勢群體利益。這些事實充分證明我們黨的光榮與偉大，更堅定我的理想和信念，感到自己肩上擔(dān)子更重了。

在下鄉(xiāng)中，看到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部無論是工作條件還是生活條件實在是太差了，鄉(xiāng)政府基本沒有一座象樣的辦公樓，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各站所沒有獨立辦公場所，都擠在政府的院子辦公。從縣城到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本是砂石路，干部進城開會、辦事全部是坐班車，而到村里工作則更難，有的邊遠村光來回要走上一天。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有可以自主支配的財力，干部只能拿到“光身”工資(工齡、基本、職務(wù)、級別)。而其從事工作壓力又非常大，許多矛盾都交織到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過親眼所見，真實地體驗到基層干部的艱辛，我們黨的事業(yè)的發(fā)展得益于這樣一大批默默無聞的基層干部。和他們相比，我們在北京工作的環(huán)境、條件和待遇實在太好了，沒有理由不搞好自己的本職工作。

(二)磨練了意志，增長了才干

在一年的工作和生活，無論是飲食習(xí)慣、氣候條件、工作條件都對我是個考驗，進一步培養(yǎng)了我吃苦耐勞的意志和甘于寂寞、自覺學(xué)習(xí)的毅力，下鄉(xiāng)調(diào)研中能做到沉得下、蹲得住。在決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、組織活動能力、交際能力等多方面均得到鍛煉。

(三)開闊了視野，積累了經(jīng)驗

根據(jù)縣委的決定，我的工作職責(zé)是：分管農(nóng)業(yè)工作，主抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)、扶貧、綠色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)，聯(lián)系喜陽食品工業(yè)集團、水銀鄉(xiāng)。一年中，通過參加政府常務(wù)會、縣委常委會和書記會，我不僅對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作有了比較深入的了解，而且對整個縣域經(jīng)濟的發(fā)展、政府其他部門的工作均有不同程度的了解，開闊了視野，在考慮和處理問題的寬度上、深度上有所增強，積累了一些經(jīng)驗。一是，真誠和真情是搞好扶貧工作的關(guān)鍵。我深知我扶貧的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)鍛煉，到怡始，我就把當(dāng)?shù)氐母骷夘I(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)口各部門的同志當(dāng)作老師，與他們真心交朋友，不擺架子、不打官腔，對事、對人始終保持謙虛、隨和的態(tài)度。不到一個月我就基本融入當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕娭?，既解決了剛到時的寂寞和孤獨，又能從多個層面了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村的基本情況，特別是農(nóng)口各部門情況。工作上不論我到哪個部門交代什么事，都能有一個圓滿的結(jié)果。一年來，我個人出錢資助當(dāng)?shù)氐姆鲐毷聵I(yè)的經(jīng)費達到4000多元。

二是，擺正位置是搞好掛職鍛煉的前提。本著“到位不越位、參與不干預(yù)、指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)”的原則，主要是當(dāng)好四個員：黨的方針政策和農(nóng)村實際情況的調(diào)研員、扶貧工作的聯(lián)絡(luò)員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)員、部援項目的督查員。在涉及縣委、縣政府日常工作中，多聽、多看，多了解決策程序，尤其是學(xué)習(xí)“一把手”在駕馭全局、發(fā)揚民主集中制方面的具體做法。注重提建議，發(fā)揮參謀助手作用，在討論重大事項，作出重大決策，決定人事任免時不輕率發(fā)表意見。

三是，積極爭取上級各部門的支持是完成扶貧任務(wù)的保障。是一個國家級的貧困縣，農(nóng)口各部門基本沒有運轉(zhuǎn)經(jīng)費，如果不千方百計替他們從上級部門申報一些專項經(jīng)費，不僅不能完成一些必要的下鄉(xiāng)調(diào)研和外出考察任務(wù)，而且還會大幅度地增加他們的接待費用，增加他們的負擔(dān)。一年來，我從各個渠道爭取了60多萬元的專項事業(yè)經(jīng)費，保障了我扶貧任務(wù)的順利完成。三、一點建議

(一)加強對農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的指導(dǎo)。全面建設(shè)小康社會的重點和難點在農(nóng)村，不同地區(qū)(沿海、中西部)、不同區(qū)域(平原、山區(qū))的資源稟賦、區(qū)位優(yōu)勢的差異，決定著不能用一個尺度、一種模式去衡量他們的小康標(biāo)準(zhǔn)。建議部里加強這方面的調(diào)研工作，爭取出臺一些政策建議，既可以探索一些不同類型的小康模式，又可以調(diào)動或規(guī)范其他方面的資金投向小康村的建設(shè)(修路、通電、通電視和電話、改自來水、合作醫(yī)療)。

(二)加快部援立項、批復(fù)和資金到位進度。一是爭取將扶貧項目在每年的6月份以前基本確定，10月份資金能夠到位(去年的扶貧資金到我縣的時間已經(jīng)是今年的3 鑒于這次掛職時間較短，**街道辦事處沒有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采勸全面了解、有所側(cè)重”的辦法開展調(diào)研、宣傳和交流。兩個月來，自己自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要抓了以下五個方面的工作：

一是訐真考察，虛心學(xué)習(xí)。

除自覺參加有關(guān)會議，翻閱區(qū)情資料、文件和當(dāng)?shù)貓罂?，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，堅持深入部門，深入街道，深入企業(yè)，調(diào)研了解**區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、改革開放、招商引資、社區(qū)建設(shè)、科教興區(qū)及黨政機關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗，同時多次赴周邊區(qū)縣和溫州、金華、寧波、義烏等地考察，參觀娃哈哈、UT斯達康、萬向集團和天水街道辦的幾個社區(qū)。既對**地域文化所獨有的創(chuàng)業(yè)精神及**市以和諧創(chuàng)業(yè)為主題的發(fā)展理念進行了感受，又對**各地效能建設(shè)、招商引資、民營經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗進行了學(xué)習(xí)，還對溫州模式、義烏小商品市嘗紹興企業(yè)上市等熱點進行了分析，從而基本掌握了**發(fā)展的真經(jīng)。

二是深入思考，解放思想。

無論是閱讀當(dāng)?shù)攸h政機關(guān)文件，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時注意用**的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失?？疾煺{(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，始終不忘對照**和**的實際，做深度思考，從中探索別人經(jīng)驗，尋求加快**經(jīng)濟社會發(fā)展的良計妙策。通過學(xué)習(xí)**，思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，加快發(fā)展的責(zé)任感和精神動力進一步增強，為今后工作奠定了基礎(chǔ)。

三是加強溝通，結(jié)交朋友。

加強和當(dāng)?shù)攸h政干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強與**各地的企業(yè)界人士溝通滲透，堅持互換名片，真誠相待，實情相告，有幾十名浙商表示了加強交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。注意與在**任職的陜西同鄉(xiāng)聯(lián)系，聆聽他們的介紹，傾聽他們的建議，為今后建立長期合作關(guān)系進一步創(chuàng)造了條件。

四是廣泛宣傳，爭取項目。

利用各種機會，廣泛向**的各級領(lǐng)導(dǎo)、政府部門，特別是企業(yè)和街道，宣傳**和**的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項目及優(yōu)惠政策，介紹可與**對接的企業(yè)和項目，使**的黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界增進了對 **和**的了解，增強了向**開放的意識和信心，擴大了**在**的影響及知名度。有近12戶客商初步形成拓展西部市嘗投資**開辦企業(yè)的意向，表示在適當(dāng)時候，將到**實地考察和洽談。

五是嚴(yán)格要求，塑造形象。

掛職兩個月，嚴(yán)格按照機關(guān)作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與街道領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流?；鶎诱{(diào)研考察堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。吃住在招待所，從未搞特殊化。自覺參加掛職組組織的各種集體活動，主動匯報工作學(xué)習(xí)情況。一切行動服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)周圍同志，與天水街道的全體工作人員建立了深厚感情。

第五篇：科技寫作指導(dǎo)

一、文題

文題是反映文章主要內(nèi)容的詞組性標(biāo)識，文題通常也是讀者最先瀏覽的內(nèi)容，所以論文文題的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡短、有特異性和可檢索性。這就要求我們的作者在編寫文題過程中注意如下問題。

1.忌千篇一律：題名應(yīng)突出論文的特異性、新穎性，不要千篇一律套用“*病**例臨床分析”，或千篇一律地冠以“研究”、“探討”、“觀察”、“體會”之類的陳詞俗套命題材可有多種類型，除以上以外還可以目的命題、以對象命題、以方法命題、以結(jié)論命題等。

2.忌體

例不符：醫(yī)學(xué)論文文題的命名最基本的2種表達方式是前瞻性研究論文體例和回顧性總結(jié)論文體例。前者強調(diào)研究結(jié)果，文中必須交待隨機、均衡、對照、可比性等研究內(nèi)容，常見題型為“χχ（藥物、方法等）治療χχ（疾病）效果觀察”；后者注重經(jīng)驗總結(jié)，常見題型為“χχ（藥物、方法等）治療χχ（疾病）χχ例”。題型必須符合論文的體例，與之相一致，不可混淆。

3.忌題目過大過?。侯}名應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，恰如其分地表述研究范圍和深度，不可夸大其詞，以偏概全，也不可縮小研究范圍，以偏代全。

4.忌過于冗長：題材名應(yīng)簡短、精煉，言簡意賅地表達文章的中心思想。要刪節(jié)一切可不用的字詞，以突出主題。一般中文文題以不超過20個字為宜，英文以10個詞以內(nèi)為宜。要盡可能少用副標(biāo)題。

5.忌術(shù)語不規(guī)范：題名就適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和信息傳遞的需要，用詞嚴(yán)謹規(guī)范，凡病名、解剖生理名詞、治療方法、檢查方法等，不得用俗稱、習(xí)慣用語或過時的舊名詞，必須使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的名詞。題名中不得使用非公知公用的，同行不熟悉的外來語、縮略語、符號、代號、公式、商品名。

6.忌用詞不準(zhǔn)確：題名應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特

定內(nèi)容，提供有價值的信息，故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確，不能含糊其詞，以免產(chǎn)生歧義。

二、論文結(jié)構(gòu)處理

論文結(jié)構(gòu)處理是否得當(dāng)，直接影響論文的質(zhì)量一般情況存在以下四個方面的問題。

1.前言或引言過長

2.文不對題

3.缺乏基本功書面語言表達能力

4.結(jié)語欠妥

三、醫(yī)學(xué)科技論文中常見的語法修辭問題

科技論文發(fā)表出來，主要在于交流。使人看過之后，能夠正確的理解和應(yīng)用。為此，必須使用規(guī)范化語言，而不能隨意采用習(xí)慣用語和方言更不能自造字、詞，讓人揣摩不定或誤解。以下就來稿中常駐見的語法修詞問題作一簡析。

（一）常見的語法錯誤

1.搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)是語言中常見的毛病，多屬于邏輯性不合理，部分是語意含混或語法結(jié)構(gòu)不當(dāng)。

例:患者腕部的創(chuàng)傷逐漸恢復(fù)。

這句話也是主語和謂語搭配不當(dāng)，也很常見?！盎謴?fù)”有還原的意思，“病好了”，只能說“健康恢復(fù)了”，不能說“病恢復(fù)了”。此句的“恢復(fù)”可以

改為“好轉(zhuǎn)”。

2.成分殘缺：句子缺少某些必不可少的成分。最常見的是缺少主衙或謂語。

例:通過病情分析，使我們找到了影響療效的因素。

這句話的關(guān)鍵在于主句用了一個“使”字。“使”是動詞，一般是有主語的（可是一詞或一個短語）；形式上沒有主語的時候，通常則拿它前面的分句作意念上的主語。本句前面的分句“通過病情分析”顯然不能作主語，而正是本句實際主語“我們”的行為。去掉“使”字這句話就完整了。不僅是“使”字，其他一些動詞也可造成類似的情況。

3.位置顛倒：句子的各種附加成分必須按照民族習(xí)慣和語法要求，放在合適的位置，否則會產(chǎn)生歧義。句子的修飾語位置顛倒是常見的，謂語和賓語顛倒的例子也不少。

例:大量的事實證明，這種療法不失為一種好的治療癌癥的方法。

句中“好”應(yīng)移到“方法”的前面，改成“大量事實證明，這種療法不失為一種治療癌癥的好方法。”就順多了。

4.非類并列：把幾種不同種類，不同性質(zhì)的詞或或詞組并列起來作句子的同一成分，往往會使整句的意思含混。

例:調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、吸煙和遺傳，都

可成為誘發(fā)腫瘤的因素。

句中并列的第一“亞硝胺”是化學(xué)物質(zhì)，第二“吸煙”是個行為過程，第三“遺傳”是一種生理現(xiàn)象。這三種并列起來作為句子的主語，共同使用謂語“成為”，無論從語法上還是語意上都是不嚴(yán)謹?shù)模仨氈匦抡{(diào)整句子結(jié)構(gòu)：調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、煙草中的尼古丁等都可成為誘發(fā)腫瘤的因素；遺傳因素的影響也不可忽視。

5.主語偷換：一個句子由多個分句陳述同一事物，而前后分句的主語不一致。

6.詞性誤用：不同類的詞在句子中有不同的用法。在行文時，如將甲類詞誤用為乙類詞，稱詞性誤用。

7.指代不明：運用代詞指代什么必須明確，否則易使人產(chǎn)生誤解。

8.語序混亂及其他：各民族語言不同，語序也不同。

(二)常見的修辭問題

1.不合邏輯：所謂邏輯，就是說在道理上一定要講得通，不能自相矛盾或主觀顛倒，因果無據(jù)、時間先后不明等。

2.費解：話說的不明白，讓人猜測。

3.層次不清：科技論文中長句較多，或講敘的方面較多，行文時如不細加推敲，往往層次不清。

例1患者有高熱、嘔吐、腹瀉及持續(xù)性上腹痛。體溫波動在38.5~39℃之間，無寒戰(zhàn)。輕度惡心，嘔吐物為胃內(nèi)容物；大便每日3~4次，呈糊狀

，無膿血。自術(shù)尿量比往是減少，但無尿急、尿痛。

4.累贅：所謂累贅，多是由于語言堆砌，或前后內(nèi)容重復(fù)，篇幅用了不少，所談內(nèi)容卻不多。這些比較容易理解，就不一一舉例了。

四、常用而又容易用錯的幾個介詞

1．“的”、“地”、“得”、“所”：它們同屬于助詞，置于詞或詞組的后面，表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義，在具體用法上則有所不同。

“的”一詞用在名詞或介詞之后，表示領(lǐng)屬關(guān)系，如“心臟的”、“神經(jīng)的”。也可用在形容詞之后而緊接出現(xiàn)的又是名詞時，如“大面積的創(chuàng)傷”、“快速的節(jié)律”?！暗摹弊诌€以附在實詞或詞組之后，組成“的”結(jié)構(gòu)，如“剛?cè)朐旱摹?、“受到照顧的”。“的”字結(jié)構(gòu)具有名詞的語法作用，可以作主語或賓語，如“其后緊接著出現(xiàn)的u波”、“他是剛?cè)朐旱摹薄?/p>“地”一般用于形詞之后，修飾動詞，如“仔細地觀察”、“迅速地出現(xiàn)“。

“得”用于形容詞和動詞之后，修飾副詞或形容詞，表示他后面的成分有補充說明作用，如

“復(fù)述得好”、“強壯得很”。

“所”一般用于動詞之前，組成名詞性結(jié)構(gòu)，如“所見”、“所述”。這種名詞性結(jié)構(gòu)加上助詞“的”，可作定語，如“所見的現(xiàn)象”、“所述的問題”。

2.“和”、“與”、“及”、“以及”：它們同屬于連詞，用來連接詞或詞組，但“和”、“與”、“及”不能用來連接分句或句子，而“以及”可以用來連接分句、句子和短語。

“和”是現(xiàn)代口語中的連詞，在論文中也常用。用和連接的成分必須同類詞或詞組。如果前面是個動詞，后面是個名詞，或前面是個主謂短語，后面是個句子，都有不能用“和”來連接。如“這例恢復(fù)快是由于醫(yī)生精心治療和體質(zhì)強壯”，用“和”來連接就不妥，應(yīng)分開來敘述。

“與”是從文言中繼承過來的，現(xiàn)代用法同“和”大體相同，惟在論文的標(biāo)題或書名用“與”比用“和”多，可能它原來是文言字，因而顯得莊重些的緣故。

“及”也是從文言里繼承過來的，它跟

“和”、“與”稍有不同的地方，是含有由此及彼的意思。在它之前或之后出現(xiàn)的詞或詞組在意義上有先后輕重之分，不能隨意倒過來，如“代表們來自北京、上海及其他的大中城市。在這種情況下，則不宜用“和”、“與”來代替“及”。

“以及”的用處比“及”廣些，不但能連接詞和詞組，還可連接分句、句子和短語。不過在“以及”后的詞、詞組、分句等，都是更為次要的成分。

有關(guān)語法修辭的內(nèi)容很多，以上所述僅為其中一些，最基本、最常用且在平時容易出錯的內(nèi)容作一簡析，以提醒大家在工作中注意。

五、計量單位使用

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法定計量單位的頒布實施已有多年，各種期刊的稿約也反復(fù)強調(diào)，但仍未引起廣大作者的足夠重視，來稿中使用非法定的計量單位仍相當(dāng)普遍，如mg/dl、mg/ml等，編輯在稿件的加工過程中，必須把國家已明令廢止使用的計量單位換算成法定計量單位，不但費事，更重要的是易出錯，稍有不慎就會把錯誤帶到出版物上，使讀者誤解。科技寫作指導(dǎo)責(zé)任編輯：曾老師 閱讀：人次