第一篇：初中英語書面表達(dá)之演講稿訓(xùn)練一

2012屆高考書面表達(dá)演講稿訓(xùn)練一 假設(shè)你正在參加全省中學(xué)生英語演講比賽，請(qǐng)你真多有些父母經(jīng)常翻看孩子日記或書包這一現(xiàn)象，寫一篇演講稿，陳述你的觀點(diǎn)。

演講稿的主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)為同學(xué)們不必為此苦惱；2.希望能夠體諒父母的苦衷；3.建議與父母進(jìn)行交流和溝通。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾以為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

Good morning ladies and gentlemen,It is a great honor for me to stand here.Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read our diaries._______________________.......Thank you!

范文欣賞：

Good morning ladies and gentlemen,①It is a great honor for me to stand here.②Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read our diaries.③ why we are not comfortable about it, but there is no need to feeltoo bad.④Our parents are checking our bags or we’re not getting into any trouble.⑤heard some horrible stories about other kids and thought we might do the same.⑥ want to connect with us but are doing it all wrong.⑦to tell them we want them to trust us as much as we’d like to trust them.⑧If you

Thank you!

出彩佳句必備：

1.首先，感謝大家給我在此演講的機(jī)

會(huì)。First of all, thank you for giving me this opportunity to stand here.2.對(duì)我來說，站在這里進(jìn)行演講是我莫大的榮幸。It is a great honor for me to stand here and give my speech.3.我演講的主題是友誼。The topic of my speech is friendship.4.如果你們選我做學(xué)生會(huì)主席，我將

盡最大的努力履行自己的職責(zé)。If you choose me to be chairman of the Student Union, I will try my best to carry out my duties.5.就我而言，我認(rèn)為讀英文報(bào)紙是個(gè)

好主意。

As far as I am concerned, I think it is a

good idea to read English newspapers.6.感謝大家傾聽我的演講。Thanks for your listening(to my speech)

第二篇：英語書面表達(dá)之求職信訓(xùn)練一

2012屆高考書面表達(dá)求職信訓(xùn)練一

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，得知某英文報(bào)社招聘兼職記者，你有意應(yīng)聘，請(qǐng)按下列要點(diǎn)給報(bào)社寫一封自薦信。

1.表示感興趣；

2.說明優(yōu)勢(shì)：知識(shí)面，英語水平，合作精神，相關(guān)經(jīng)歷；

3.希望得到回復(fù)。注意：詞數(shù)100左右?？?/p>

適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使

行文連貫。

范文欣賞：

Dear Sir or Madam,②you want a few part-time English reporters.③ ④ ⑤a student,I’ve read a lot and have much knowledge in many fields.⑥am fond of English both writing and speaking.⑦I’m easy to get along with and enjoy working together with others.⑧I once worked as a reporter for my school broadcasting station.⑨

⑩your early reply.Sincerely yours,Li Hua

出彩佳句必備：

1.對(duì)于你們?cè)趶V告中所招聘的職務(wù)，我高興的感覺到自己有資格申請(qǐng)。I am glad that I feel quite qualified for the position you advertised.2.我對(duì)你們招聘銷售部經(jīng)歷的廣告很感興趣。Your advertised position of sales manager interests me.I am extremely interested in your advertised position of sales manager.3.此外，我的日語說得很流利。

In addition, I can speak Japanese fluently.In addition, I can speak good Japanese.4.我希望你們能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。

I hope you can give me a chance to realize my dream.5.如果我能被你們公司錄用，我將非常感激。If I can be admitted into your company, I will be very grateful.I’d appreciate it if I can be admitted into your company.I’d be very thankful to you

if I can be offered the position in your company.6.如果您想了解我更多的信息，請(qǐng)聯(lián)系我。

If you need to know any more about me, please contact me.

第三篇：初中英語書面表達(dá)寫作方法訓(xùn)練及探究

初中英語書面表達(dá)寫作方法訓(xùn)練及探究

摘要：本文通過對(duì)目前初中英語書面表達(dá)所存在的現(xiàn)狀，教學(xué)中的一些誤區(qū)以及產(chǎn)生誤區(qū)的原因，從學(xué)生和教師兩方面出發(fā)進(jìn)行分析。并從英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)出發(fā)，作了深入的探究，并總結(jié)了一些寫作過程中可供訓(xùn)練的寫作技巧和應(yīng)對(duì)策略，以便學(xué)生掌握這些技巧和策略，并能充分領(lǐng)會(huì)，運(yùn)用于平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，使他們的文章更具風(fēng)采和可讀性 關(guān)鍵詞：初中英語書面表達(dá)，寫作訓(xùn)練，寫作技巧和策略

近年來，伴隨著英語教學(xué)改革的快速推進(jìn)和新教材的推行計(jì)劃的全面實(shí)施，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的改善。而在這四項(xiàng)基本技能中，要求較高的是寫的能力，而且在新教材中詞匯量越來越大，內(nèi)容越來越豐富，對(duì)學(xué)生的要求也越來越高，學(xué)生能否運(yùn)用已有的英語知識(shí)和技能進(jìn)行書面交際在寫作之中就可以得到充分的體現(xiàn)。今年紹興市中考以提供一些信息寫一篇以環(huán)保為主題的日記的思路命題，而不是以往的看圖寫文章，據(jù)此我們也可以看出強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力訓(xùn)練及技巧培養(yǎng)已刻不容緩。

但是現(xiàn)在初中生的英語寫作能力卻不容樂觀。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐以及對(duì)歷屆中考作文的分析發(fā)現(xiàn)，初中生的英語寫作仍是一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)。主要問題有：?jiǎn)卧~拼寫錯(cuò)誤、書寫不規(guī)范、大小寫不分、句子結(jié)構(gòu)單一有誤、上下文過渡不自然、中式英語等，這樣的作文根本談不上寫作技巧和文采，而且這與英語新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的總體目標(biāo)也是不相符的。

一、存在誤區(qū)及原因分析

1．學(xué)生缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的寫作基本功訓(xùn)練

不可否認(rèn)，隨著英語教學(xué)的深入，學(xué)生中精彩作文層出不窮，可是絕大多數(shù)學(xué)生還停留在比較低的表達(dá)水平上。而且英語寫作難度較大，學(xué)生怕苦怕累，學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情減退。英語書面表達(dá)涉及各種基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括單詞拼寫、詞匯搭配、句型、時(shí)態(tài)、句子間和段落之間的連貫性及中心思想等，量多面廣。如果平時(shí)不下工夫認(rèn)真學(xué)習(xí)并逐漸日積月累的話，單憑考前背幾篇范文是寫不出具有文采的好文章的。所以有的學(xué)生覺得作文難寫，漸漸失去興趣甚至信心，長(zhǎng)此以往造成了惡性循環(huán)。當(dāng)然學(xué)生沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，七、八年級(jí)時(shí)忽略英語寫作訓(xùn)練也是導(dǎo)致寫作問題產(chǎn)生的一個(gè)因素。

2．教師指導(dǎo)的某些不科學(xué)

有的教師錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)是高中階段的教學(xué)重點(diǎn)，有的甚至將七、八年級(jí)的寫作教學(xué)忽略了，幾乎使學(xué)生的寫作訓(xùn)練成了一句空話。而且由于學(xué)生寫作能力的提高緩慢或不明顯，所以教師在寫作的教學(xué)過程中信心不足，寫作教學(xué)常被一筆帶過，以布置回家寫一篇短文而作為課的收尾。有的教師也抱著僥幸心理，認(rèn)為學(xué)生到了中考前自然會(huì)重視寫作，這就導(dǎo)致了教師在教學(xué)目標(biāo)的定位上的差錯(cuò)。

還有不少教師為了使學(xué)生的作文更有風(fēng)采，增加了學(xué)生命題作文的密度和閱讀課外文章的數(shù)量。事實(shí)上，過多的命題作文會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成過多的查漢英字典的習(xí)慣，而這樣往往會(huì)導(dǎo)

致表達(dá)詞不達(dá)意，容易犯語法錯(cuò)誤。而且這樣查出來的詞句容易遺忘，這樣也造成了精力的浪費(fèi)。課外讀物雖精彩紛呈，很多教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的大量閱讀來豐富學(xué)生的知識(shí)面和詞匯量，表面上好象對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力起了推動(dòng)作用，實(shí)際上使學(xué)生不堪重負(fù)，知識(shí)雜亂，在表達(dá)運(yùn)用上出現(xiàn)偏差，不能在具體的情景中運(yùn)用確切的語言材料。

要想解決這個(gè)問題，我們教師就必須端正思想和工作方法，堅(jiān)決糾正寫作能力訓(xùn)練對(duì)低年級(jí)可有可無的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，將學(xué)生英語寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)進(jìn)行到底，提高初中生的寫作技巧，切實(shí)將初中階段的英語寫作教學(xué)落到實(shí)處。

二、教學(xué)探究和措施

我在初中教學(xué)實(shí)踐中，就如何在初中生進(jìn)行寫作能力的指導(dǎo)訓(xùn)練和技巧培養(yǎng)作了一些嘗試?，F(xiàn)在談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法，希望對(duì)初中生的書面表達(dá)有所幫助。

（一）訓(xùn)練聽寫和翻譯，落實(shí)詞匯和短語

聽寫能使學(xué)生掌握單詞和短語拼寫，而且這種方法比較簡(jiǎn)單有效，每天上課前五分鐘讓學(xué)生聽寫單詞短語以及重要句型，操作起來也比較方便。翻譯也同樣能幫助學(xué)生熟悉和運(yùn)用教材中的重點(diǎn)短語和句型，當(dāng)然老師在給學(xué)生布置翻譯練習(xí)時(shí)，應(yīng)多利用教材，以學(xué)生們的興趣、愛好或熟知的事物為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)練習(xí)。這樣的話，學(xué)生們會(huì)把做習(xí)題的過程看成師生交流，生生對(duì)話，他們就會(huì)積極參與練習(xí)。

（二）善于發(fā)現(xiàn)好詞好句，訓(xùn)練學(xué)生的仿寫能力

我們目前的教材內(nèi)容豐富多彩，好詞好句也比比皆是，可是很多學(xué)生卻對(duì)此熟視無睹，作為教師的我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些高質(zhì)量的語言材料。發(fā)現(xiàn)這些好詞好句確實(shí)需要一雙慧眼，需要學(xué)生們用心去體會(huì)。除了一些課外書籍的提示外，最重要的發(fā)現(xiàn)方法是進(jìn)行比較，比較一些表達(dá)方式的不同，反復(fù)閱讀和推敲，一些好詞好句就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。

而且任何一門語言的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的。既然我們發(fā)現(xiàn)教材中那么多的好詞好句，我們的英語寫作也可以從仿寫課文中的好詞好句開始。在剛開始寫作訓(xùn)練階段，仿寫是最有效的訓(xùn)練形式了。在我們現(xiàn)在所使用的七年級(jí)新教材“Go for it”中就有許多的仿寫練習(xí)。剛開始寫作練習(xí)，我想可以從以下幾點(diǎn)開始訓(xùn)練：

1．仿寫句型結(jié)構(gòu)

通過仿寫句子，可使學(xué)生們注意到漢語與英語在表達(dá)方式、句型結(jié)構(gòu)以及語序上的區(qū)別，可以避免學(xué)生們根據(jù)漢語隨意翻譯的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生們的英語語言意識(shí)和英語思維習(xí)慣，最后達(dá)到能靈活運(yùn)用英語的程度。

2．仿寫英文應(yīng)用文體的結(jié)構(gòu)形式

在我們初中階段首先要學(xué)習(xí)的應(yīng)用文體就是書信、e-mail、日記、通知等，而英文的書信、日記等文體與中文是有差別的。學(xué)生們只有通過多次仿寫練習(xí)才能熟練掌握。

3．仿寫課文內(nèi)容

在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們教師可以幫助學(xué)生理解其中的語言知識(shí)和句型結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫作思路幾內(nèi)容。例如：七年級(jí)上學(xué)期Unit 11中有一篇關(guān)于Scott的短文，短文內(nèi)容就是寫Scott的一天。我們可以先對(duì)范文進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生模仿短文寫一篇“My day”。

學(xué)生通過對(duì)課文的寫作思路幾內(nèi)容的模仿，會(huì)慢慢掌握審題、列提綱等寫作技巧，為今后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)課堂會(huì)話訓(xùn)練，使學(xué)生完成從說到寫的過渡

學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段已有了三四年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有了一定的英語會(huì)話能力。我們可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況分析教材內(nèi)容，從會(huì)話入手來指導(dǎo)學(xué)生從說到寫的自然過渡。訓(xùn)練過程中我們可采取以下方法：

1．學(xué)生兩人一組會(huì)話表演

舉個(gè)例子，我們?cè)谏险n時(shí)可以以詢問同學(xué)上星期天做什么為對(duì)話主題，教師可以把學(xué)生在表演時(shí)會(huì)用到的句子寫在黑板上。比如說：

(1)What did you do last Sunday ?

(2)Where did you go ?

(3)When did you go there ?

(4)Whom did you go with ?

(5)Did you enjoy yourselves ?

?

學(xué)生們就可以兩人一組進(jìn)行Free talk口語訓(xùn)練，來復(fù)習(xí)課本中所學(xué)的語言知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力，為寫作作好鋪墊。

2．布置寫作內(nèi)容

這時(shí)學(xué)生們對(duì)表演內(nèi)容比較熟悉，我們就可以要求學(xué)生們寫一篇以剛才對(duì)話內(nèi)容為主題寫一篇日記。此時(shí)我們教師可以做一些指導(dǎo)，可以提醒學(xué)生們根據(jù)自己實(shí)際情況回答一下黑板上的幾個(gè)問句，在選擇正確的時(shí)態(tài)來下筆。通過這樣的寫作訓(xùn)練，就可以使學(xué)生所學(xué)的語言知識(shí)得到了實(shí)際運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合運(yùn)用語言的能力。

當(dāng)然寫完文章后提醒學(xué)生們修改也是寫作訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。教師可以從以下幾方面提醒學(xué)生們從以下幾方面修改文章：書寫格式是否規(guī)范，大小寫是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，單詞有無拼寫錯(cuò)誤，句子是否完整等。

（四）牢記寫作策略，熟用寫作技巧

在寫作過程中，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生們以下幾點(diǎn)：

1．仔細(xì)看題目，選擇正確時(shí)態(tài)，要點(diǎn)完整

英語書面表達(dá)對(duì)時(shí)態(tài)要求比較嚴(yán)格，不同的文體要求的時(shí)態(tài)也不一樣。相對(duì)來說，現(xiàn)在時(shí)態(tài)常用來介紹人物、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)、興趣、愛好、生活等；過去時(shí)態(tài)常用于看圖作文和日記等；將來時(shí)態(tài)常用來寫通知等。

2．注意中英文表達(dá)上的差異

英美國(guó)家的人習(xí)慣于“開門見山”，學(xué)生們應(yīng)在文章開頭就說明這篇文章的目的，千萬不可先說一大堆不相干的話，最后才落到主題。學(xué)生們可以直抒胸臆，不用拐彎抹角。

3．運(yùn)用多種表達(dá)方式

在一篇書面表達(dá)中，單一地運(yùn)用主語開頭的句子，會(huì)使整篇文章覺得單調(diào)。我們教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用多種結(jié)構(gòu)，如倒裝句式、動(dòng)詞非謂語形式、從句等，同時(shí)提醒學(xué)生們注意句與句之間的過渡，在寫作過程中多使用過渡語即連接詞，如but, and, by the way, just then, next, after that, on the other hand, two days later, instead等等。

學(xué)生們?cè)趯懽鬟^程中記住這些注意點(diǎn)，并能運(yùn)用多種表達(dá)方式，突破單一句式，這樣的文章才會(huì)生動(dòng)活潑，流暢自然，也會(huì)大大增加文章的可讀性。

參考文獻(xiàn)：

1.丁望道等 《英語寫作手冊(cè)》，外語教學(xué)與研究出版社，1994年

2.劉道義 “七年級(jí)英語寫作訓(xùn)練之探究”，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，2006年第1期

3.易樹常 “淺談?dòng)⒄Z書面表達(dá)教學(xué)”，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，2006年第2期

4.課程教材研究所 英語新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)，《Go for it 》，人民教育出版社，2005年

第四篇：初中英語書面表達(dá)專項(xiàng)

初中英語書面表達(dá)

四川成都市初中英語會(huì)考及高中招生考試書面表達(dá)占有總比重，共10分。其中書面表達(dá)考試方式有幾種，分別是：書信，看圖說話，表格，發(fā)言稿，計(jì)劃，通知。其書信，計(jì)劃，宣傳稿出現(xiàn)的幾率較大。

2011年成都市中考，英語書面表達(dá)部分，出現(xiàn)以2011日本地震及海嘯事件的題目，可能性較大，則可以延伸到08年四川大地震慰問信，和四川地震的災(zāi)后重建的介紹信。

一．書面表達(dá)的得分點(diǎn)

1.如考題為書信，通知：格式為最為基本的得分點(diǎn)

2.如考題中規(guī)定要求，如：名字，學(xué)校，不能以真實(shí)姓名等

3.書面表達(dá)很多同學(xué)都認(rèn)為難度較大的復(fù)合句，會(huì)得到高分，則適得其反。初中考試，書面表達(dá)如以簡(jiǎn)單句組合在一起，每一句結(jié)構(gòu)正確，則，也會(huì)得到滿分。

二．練習(xí)題

1.2011年日本大地震，我校同學(xué)小明，作為代表，通過書信形式，慰問日本小朋友，告訴他們我們也經(jīng)歷過08年大地震，希望他們忘記一切痛苦，開開心心的生活！

2.汶川大地震牽動(dòng)了億萬人民的心，海內(nèi)外各界人士紛紛伸出援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，真所謂“天災(zāi)無情，人有情”。災(zāi)區(qū)也有想你一樣的參加中考的同學(xué)，為使他們鼓起更大的學(xué)習(xí)與生活的勇氣，請(qǐng)用你用英語給他們寫一封60詞左右的信，鼓勵(lì)他們的發(fā)憤圖強(qiáng)。提示：lost one's life in...., feel sad,be not lonely,be with you forever,cheer up,be brave to face all kinds of difficulties, learn to forget, study hard, make progress, graduate from , try one's best to, be active in...要求：可用所給提示詞語，也可適當(dāng)發(fā)揮。

My dear friends,I'm very sorry to know the big earthquake took place in your hometown.Maybe `many people around you lost their lives in the earthquake.But please don't be afraid.You are not lonely.We'll be with you forever.Let's cheer up!To be brave to face all kinds of difficulties.Learn to forget theses sad things.Study hard from now on and try your best to make much progress in your study and life.And we are sure that our future will be more beautiful.Sincrery yours,Tom

3.2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震，數(shù)十萬人傷亡，數(shù)百萬人失去了家園，數(shù)萬孩子失去了校園。在此危難之時(shí)，全國(guó)人民眾志成城，抗震救災(zāi)，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出了援助之手。假設(shè)你叫李偉，請(qǐng)你從學(xué)生的角度，以A Letter to the Children in Wenchuan 為題，給災(zāi)區(qū)的孩子寫一封英文短信，一表達(dá)你的同情，關(guān)心，支持與鼓勵(lì)。讓他們盡快從地震的陰霾中走出來。要點(diǎn)提示：同情，關(guān)心，支持，鼓勵(lì)，祝愿。B提示性詞語：earthquake , kill, Wound(致傷), relatives, destroy, lonely , homeland, loveliest, whole-heartedly(全心全意地), donate, overcome(客服), Confidence, firm will(堅(jiān)定的意志), rebuild(重建), pocket money(零花錢)要求：60詞左右，可以盡量使用提示詞語。

A Letter to the Children in Wenchuan

Dear little friends,May 12,2008was the most terrible day for you, for me and for all the Chinese.The great earthquake killed and wounded your relatives, your teachers and your classmates, and destroyed your houses and schools badly.You felt very sad and our hearts were also broken deeply.However, you are not alone.The loveliest people , such as the leaders, soldiers, doctors and volunteers, immediately arrived and helped you whole-heartedly.The people all over China are donating money, things or even their blood.I've also donated all my pocket money.China is a big family.We are all your brothers and sisters.We will do everything to help you rebuild your homeland.We are all together with you forever.I believe you can overcome the difficulties with your confidence and firm will.Please accept my heartfelt wishes: You'll be fine in the future.Best wishes to you all!

Yours,Li wei

第五篇：初中英語書面表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

英語書面表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

Teaching plan about writing Teaching task 請(qǐng)用英語表述以下內(nèi)容：

1.李明是武漢市的一名中學(xué)生，性格外向，樂于助人，與同學(xué)相處融洽。

2.學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)不理想。他很喜歡唱歌，唱得很好而且在同學(xué)中小有名氣。3.他夢(mèng)想成為一名職業(yè)歌手，但媽媽希望他考大學(xué)，學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)一名醫(yī)生。請(qǐng)你就此發(fā)表自己的看法，并說明理由。注意：

1.短文結(jié)構(gòu)完整，意思連貫，語言流暢，語法準(zhǔn)確，符合邏輯 2.詞數(shù)80左右

文中不要提及你真實(shí)的校名和人名

參考詞匯：professional adj.職業(yè)的，專業(yè)的 major in 主修?專業(yè) medicine n.醫(yī)學(xué) Teaching goal 1.Review the following topics: 1)Talk about problems and give advice;2)Describe people;3)Jobs 2.Review the following words and phrases: outgoing , kind, friendly, dentist, designer, guide, lawyer, nurse, bank clerk? get along well with sb.;work hard at sth;be not good at;do well in;be weak in;be poor at;be fond of;be crazy about;be popular among;dream to do;dream of doing;go to college;?

I don’t think it a good idea for sb to do sth, ?

3.Learn how to improve writing by analyzing some writing papers.Important points and difficulties 1.Tense and person 2.Use the Articulation of words correctly(but, so, what’s more, besides, to tell the truth?)3.Express ideas in an English way not in a Chinglish way Teaching method Self-study and group work Encourage students to share ideas and help each other.Teaching procedures Before class Give Ss the writing task: Hand out the writing paper.2)Make a list of useful expressions that may be used.2.Finish the writing.3.Collect several pieces of work of different grades(等級(jí)).During class Lead in Free talk about dream job.Discuss and decide the score grade of the first piece of writing.Show the result and tell the reason.Find out the beautiful and useful expressions or give some suggestions.Deal with the rest ones one by one.Discuss and decide the score of each piece of writing in groups.Then give suggestions at the same time.After class 1.Try to keep the expressions in mind and make sentences with them.2.Get ready for a quiz.課前學(xué)案： Before class 審題

題材：__________ 時(shí)態(tài)：__________ 人稱：__________ 2.Make a list of the useful expressions you may use in the writing and make sentences with them.1)______________________ e.g:___________________________________________________________ 2)______________________ e.g:___________________________________________________________ 3)______________________ e.g:___________________________________________________________ 4)______________________ e.g:___________________________________________________________ 5)______________________ e.g:___________________________________________________________ 6)______________________ e.g:___________________________________________________________ ?

3.Finish the writing and try to use some words like “but, so, what’s more, besides, to tell the truth, while, to begin with?”

Li Ming is a middle school student in Wuhan._________________________________________________________________________________

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