第一篇：《誠信,從我做起》方法指導(dǎo)課

《誠信，從我做起》（方法指導(dǎo)課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解誠信的基本內(nèi)涵。

2、能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起?；顒舆^程：

（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠信。

1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€小故事，聽和看過這兩個小故事后我想向大家提一個小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個男孩就行了。（通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對比中讓學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵。）（1）、老師講故事《是誰打破了花瓶》（2）、播放動畫故事《狼來了》

2、同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。老師想請兩個同學(xué)用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？

3、學(xué)生自薦復(fù)述故事

4、簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？

（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。

1、小組活動。

（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進行交流。

（2）、將故事簡單的進行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。

（3）、小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進行交流，并簡單說出理由。

2、教師表述：（主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進行肯定）

（三）、組際交流，在對比中理解誠信。

1、由五個學(xué)習(xí)活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；

2、教師根據(jù)發(fā)言情況進行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢該組的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）

3、教師根據(jù)分組的情況進行總結(jié)。

（主要針對故事下個結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來完成，因為每個組選出來的一定有他們的理由。）

（四）、故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。

（五）、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認(rèn)識。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。

（六）、答卷練習(xí)，加深理解誠信。

做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：

2、買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：

3、老師給你的試卷評分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門：

6、我因為在路上玩遲到了，跟老師解釋：

7、因為看動畫片作業(yè)做的很不認(rèn)真，面對老師詢問：

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：

第二篇：《誠信,從我做起》成功展課

《誠信，從我做起》（成果展示課）

教學(xué)目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

教學(xué)過程：

（一）、小組活動。

1、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進行交流。

2、小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進行交流，并簡單說出理由。

（學(xué)生都有一定的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生有足夠的空間去發(fā)展是教育者特別注意的地方，但對學(xué)生的控制也是非常必要的，所以有必要在最能體現(xiàn)誠信和不誠信的故事上加以控制，這也會讓學(xué)生在小組內(nèi)形成討論的積極氛圍，以免在后面的時間中他們自由或漫無目的的發(fā)揮。）

3、教師表述：（主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進行肯定）

（二）、組際交流，在對比中理解誠信。

1、由活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；

2、教師根據(jù)發(fā)言情況進行事例的分組板書；

（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢該組的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）

3、教師根據(jù)分組的情況進行總結(jié)。

（主要針對故事下個結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來完成，因為每個組選出來的一定有他們的理由。）

（三）、故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。

欣賞故事《誠實是生命的玫瑰》，體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，也體會在現(xiàn)實中誠信的缺乏。

（四）、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認(rèn)識。

1、孟子：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。

2、海涅：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

3、裴多菲：我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個朋友的贊揚。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。

（五）、答卷（見附表）練習(xí)，加深理解誠信。

（六）、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實際行動。

全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

七、活動的結(jié)果和評議

通過本主題活動課的開展，幫助學(xué)生理解了誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)了學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起的誠信意識。在活動過程中，也暴露了學(xué)生收集信息能力不強，渠道單一的問題，今后需加強這方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

七、學(xué)生的收獲（略）。

八、指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會

兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠信故事，讓他們?nèi)ヂ犎ビ^看，激起他們對誠信的理解，在課堂上放開讓他們交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進孩子誠信意識的形成。通過系列的活動，學(xué)生的參與意識被激起，我相信他們一定對誠信的內(nèi)涵有個較為深切的理解，并相信會影響他們的今后生活。

第三篇：讀書方法指導(dǎo)課

名家名作導(dǎo)讀課

——走進《稻草人》

史建華

教學(xué)意圖：

我重點想通過這節(jié)課激發(fā)孩子們閱讀《稻草人》的興趣，掌握課懂這本書的方法，教會他們怎樣讀懂、讀好一本課外書。

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生初步讀懂《稻草人》書中的故事《稻草人》，為感受整本書的思想內(nèi)涵打基礎(chǔ)。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀整本書的方法，提高學(xué)生的語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3、使學(xué)生初步了解葉圣陶的童話思想上和藝術(shù)上的特點。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師聽說咱們班的孩子特別愛讀書，能告訴老師你們平時都讀過哪些書嗎？生：

那讀的可真是不少呢！讀一本好書猶如交了一位益友。

2、老師相信大家一定積累了不少的讀書方法！就讓我們來分享一下吧。生：

3、看來我們班的同學(xué)不但愛讀書，而且會讀書。除了大家剛才說到的讀書方法，還有很多其他的方法（出示課件，學(xué)生齊讀）這節(jié)課我們就用這樣的方法來讀讀葉圣陶爺爺?shù)耐捈兜静萑恕贰?/p>

二、出示封面、走近作者、了解作者。

過渡：常言道：看書看皮，皮就是封面。拿到一本書時要先看書的封面。（出示各個版本的封面）

① 請大家仔細(xì)觀察封面，說說你從中獲得了哪些信息？ 生：題目、作者、版本、書內(nèi)容特點（童話集，小說集，散文集，詩集）

② 如果你到書店去買書，會選擇哪本？為什么？ 生：最新版的，內(nèi)容可能最全

師：說的沒錯，選書時要選最新版的，內(nèi)容更全，設(shè)計更精美。不過可能你坐在后面看的不清楚，這是本拼音版的，那你現(xiàn)在還會選這本嗎？

小結(jié)：高明的封面設(shè)計是書的內(nèi)容概括或精華展示，讓人一眼就愛上了他。

過渡：看了封面，我們知道了作者是葉圣陶，我們再來了解一下作者。（出示課件）

指名讀，聽了這段話后，你對葉圣陶又有了哪些了解？ 生：很愛學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。（圖）

生：從介紹中我們知道了葉老生活的時代與我們離得較遠(yuǎn)。（數(shù)字）師：所以我們?yōu)榱烁熳x懂他的文章，那就需要了解他的寫作背景，了解他的寫作意圖。（出示課件，了解當(dāng)時的中國處境）

寫作《稻草人》之際，中國社會動蕩不安，戰(zhàn)亂不斷，百姓生活窘迫。

三、出示序言（節(jié)選片段）、目錄、插圖 過度：看了封面后，我們再來看一下書中的序言。（課件出示）什么是序？

序言又稱序，前言，引言，是放在著作正文之前的文章。通常用來說明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過，也有他人代寫的多用來介紹和評論本書內(nèi)容。這本書的序是鄭振鐸先生寫的，表達了一些他讀后的體會感受。

1、對于這本書的思想內(nèi)容方面，鄭振鐸先生在他的序中是這樣說的：“圣陶最初動手做童話時還夢想著一個美麗的童話的人生，一個兒童的天真的國土。后來的作品色彩已顯出十分灰暗。如《眼淚》《瞎子和聾子》《稻草人》等。及至寫到《快樂的人》時，他的悲哀已造極頂。”“我們看圣陶童話里的人生的歷程，即可知現(xiàn)代的人生怎樣的凄涼悲慘?！?/p>

2、藝術(shù)特點方面，序中這樣寫道：“在描寫方面，幾乎無一篇不是成功之作?！薄拔覀儽悴恢挥X的驚奇起來，而且要帶著敬意贊頌他完美而細(xì)膩的描寫?！薄霸诿鑼憙和目谖桥c人物的個性方面，也是很成功的?！薄啊兜静萑恕返奈淖趾軠\明，沒有什么不易明了的地方。”

3、小結(jié)：通過閱讀鄭先生的序，我們基本上了解了葉老的創(chuàng)作歷程，這本書的寫作特點。

過渡：書中還有目錄（出示目錄）誰來說說目錄有什么作用呢？ 生：通過目錄可以很快知道書的大概內(nèi)容。

師：沒錯，許多章回體的書目錄是對每一章的的概括，連起來就是輸?shù)娜績?nèi)容。但還有一種書，它里面的故事是各自獨立的，比如童話 集，有許多個童話故事組成。那還有小說集，散文集，詩集

4、眼中有目錄，心中有規(guī)劃，讀書要有計劃，根據(jù)目錄頁數(shù)大致給自己定一個時間，并能在規(guī)定時間里讀完這是讀書的好習(xí)慣。小結(jié)：讀封面、目錄、前言和后記，是我們初次接觸一本書時，常用的一種略讀的讀書方法，可以讓我們對這本書有個整體印象。但是光讀這些能不能算讀一本書？這本書中就有一篇《書的夜話》來諷刺這種人。

四、共讀、共享《稻草人》

（一）接下來的時間就交給大家，老師知道你們已經(jīng)提前讀過手里的故事了，那我們就再快速瀏覽一下，根據(jù)老師的提示概括故事主要講了什么內(nèi)容？出示填空的提示。（出示課件）提示快速讀的方法 同桌間可以互相說一說

師：這篇文章讀完了嗎？這則故事主要講了什么內(nèi)容，誰來概括一下？指名說

了解故事的梗概是閱讀的基本要求，能做到這點你們已經(jīng)很不錯了。

（二）師：讀了故事，你們一定發(fā)現(xiàn)了，文中的心理描寫特別多。那就讓我們走進稻草人的內(nèi)心世界，感受這是一個怎樣的稻草人。

請同學(xué)們抓住一件事中的描寫稻草人心理活動的句子或段落，小組交流，你讀懂了一個怎樣的稻草人？（生交流）生：富有同情心，善良，想幫助那些可憐的人。

哪些小組找的是第一件事。指導(dǎo)感悟

師：與其說這是稻草人的內(nèi)心活動還不如說是作者的內(nèi)心獨白。如果結(jié)合寫作背景來理解，這個稻草人就是作者自己，表達了作者心有余而力不足的無奈，以及對受苦受累的勞動人民的同情。

同學(xué)們，文中像這樣的心理描寫還有很多，希望大家課后去仔細(xì)品味，進一步感受稻草人的人物形象。

小結(jié)：通過心理描寫塑造人物形象的方法，大家可以運用到自己的寫作當(dāng)中。

（三）過度：作者除了運用大量的心理描寫，在第三自然段運用了特殊的環(huán)境描寫。（出示課件）生讀 師：你覺得作者寫的好嗎？哪里好？

生：排比，擬人，生動，寫出了稻草人看到的美麗田野景色（那你能讀出它的美嗎？指名讀）

師：我們知道環(huán)境描寫都是有一定作用的，猜猜在這個故事中它起到了什么作用？生說

師：美麗的田野與接下來田野里發(fā)生的悲慘的事情形成了鮮明的對比。為突出下文人們生活的悲慘做鋪墊。這樣強烈的對比更能激發(fā)我們內(nèi)心的同情。這就是環(huán)境描寫的作用。

確實，讀書不能囫圇吞棗，而應(yīng)深入細(xì)致地讀，抓住重點語段精讀，如果大家堅持不懈地這樣讀書，一定會受益匪淺。

（四）師：那你想不想也像葉圣陶爺爺一樣寫出這么好的文章？有什么好方法嗎？ 生：

師：沒錯，其實優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始的，接著開始模仿，最后超越他們。閱讀課外書正是一個積累的好機會。當(dāng)我們在讀一本書時，遇到精彩的語段可以反復(fù)誦讀甚至抄寫背誦。老師期待你們的佳作哦！

總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們共讀的這篇只是這本書中眾多精彩故事之一，書中還有許多精彩等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。比如（出示課件）大家可以利用課余時間，運用本節(jié)課學(xué)到的閱讀方法細(xì)致地讀完《稻草人》。

五、明確方法，談收獲

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家一定有所收獲。指名說

希望這節(jié)課對大家以后的閱讀有所幫助，在閱讀路上越走越輕松。下課！

第四篇：誠信,從我做起

誠信從我做起

誠信是什么？

我們這群活潑好動的孩子一定會說，誠信是兩根纖小的手指拉過鉤就永不后悔；那些風(fēng)華正茂的大人們會說，誠信是一張精制的信用卡，是不能透支的諾言；而耄耋之年的老人則會說，誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。

誠信是一種美德，從古到今，我國有許許多多關(guān)于誠信的故事。古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次國王測試的目的不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是想要看誰是最誠實的孩子。這個故事告訴我們“最大程度的誠實是最好的處世之道”。

中國是一個以信為本的國家，明代知識淵博的宋濂，自小好學(xué)，卻因為家里貧困，只得借書自習(xí)，為了能保留好書，又不誤書期，哪怕時值隆冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為信是處事之本。

說到誠信，大家一定還會想起小時候聽到的“狼來了”的故事，從中懂得了好孩子要誠實，不能說謊。關(guān)于誠信的故事還有很多很多，相信同學(xué)們在許多有關(guān)人物書上也看到不少。同學(xué)們，對于我們來說，講誠信就是要履行自己的諾言。學(xué)習(xí)上，家庭作業(yè)按時獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，不用虛假的成績向爸爸媽媽邀功。行為上，做到守時、守信、有責(zé)任心。不輕易許諾，答應(yīng)或承諾的事情一定要努力做到。如果做不到，要向別人說明原因，取得別人的原諒。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。借別人的東西按時歸還，教室里不經(jīng)別人的允許，不隨便拿別人的學(xué)習(xí)用品；同學(xué)之間，以誠相待，不以強欺弱，以大欺小。要做一名好學(xué)生必須先學(xué)會做人。在此，我真誠呼吁每位同學(xué)能夠從自身做起，嚴(yán)于律己，并及時用自己剛正不阿的實際行動影響和感化周邊的同學(xué)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

同學(xué)們，時間會過去，記憶會過去，但高尚的品質(zhì)會伴隨我們一生。用誠信面對人生，任何事會顯得自然、沉穩(wěn)。讓我們插上誠信的翅膀，自由飛翔，飛過滄山泱水，飛到陽光普照，去編織我們美好的明天吧！

第五篇：誠信從我做起

誠信從我做起

天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂傷；誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖。重承諾、守信用，是一種品德，更是一種習(xí)慣。

小時候我們追夢，心中、口頭或日記里常許下串串諾嚴(yán)，結(jié)果總是諾言如風(fēng)吹過。我們就抱怨不如別人聰明、能干、幸運，其實是自己在原諒自己，換言之，就是對自己不重承諾、不講誠信。

比如答應(yīng)爸媽學(xué)習(xí)要爭先，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。結(jié)果幾次沒考好就灰心了，書看一半也不再管，怕累又貪玩。反正學(xué)習(xí)好壞是自己的事，對爸媽食言也不是外人。其實這種行為已經(jīng)開始對自己不講誠信了，自己還不覺得。

比如計劃周末去郊游爬山。結(jié)果，或者忙，或者懶，計劃一再脫延，將自己欺騙。卻非常大度地原諒自己，覺得這完全是自己的事情。

比如曾想做成一件大事，且這事無人知曉。結(jié)果因為事太難，或耗時太久，還是半途而廢。對自己失去誠信，卻并不以為然，只因為無人知道。

兒時的事情似乎不大，也不傷害他人。但這種輕諾隨意沒恒心的習(xí)慣我們不可輕看。若你屢屢失信于自己，走向社會就無所謂失信于他人，何談人格人品？因此，重承諾、守誠信，要從小養(yǎng)成，因為“江山易改本性難移”；需要從我做起，因為“己所不欲勿施于人”；需要自覺堅守，因為“日久見人心”。

誠信的關(guān)鍵是：不輕言承諾、否則說得再多，做不到也是謊言；更不輕易食言，否則言而無信，只會被利用和欺騙。

一個人缺乏誠信的習(xí)慣，名韁利鎖會套牢你，坑蒙誘惑會盯著你。你對事業(yè)的追求、對工作的執(zhí)著、對愛情的忠誠、對學(xué)習(xí)的熱愛，難免三分鐘的熱度、難免患得患失，到頭來空回首、枉惆悵。

一個企業(yè)缺乏誠信的靈魂，見利忘義、欺客宰人、弄虛作假的本性早晚現(xiàn)出原形。即使僥幸輝煌一時，難免最終破產(chǎn)關(guān)門，巨無霸安然公司一夜破產(chǎn)就是典型。

一個政府缺乏誠信的規(guī)則，只謀一己之私、一黨之私，執(zhí)政為民就是一個空話。尼克松政府的“水門丑聞”就是見證。

個人的誠信是高尚的人格力量；企業(yè)的誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；社會的誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序；國家的誠信是良好的國際形象。

人是組織的最小單元，讓我們每一個人重承諾、守誠信，從小做起、從我做起吧！