第一篇：點(diǎn)燃讀書激情

“點(diǎn)燃讀書激情、共建書香校園”倡議書

老師們、同學(xué)們：

書籍是人類知識(shí)的載體、是人類智慧的結(jié)晶、是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以豐富我們的知識(shí)、開闊我們的眼界、陶冶我們的性情，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步至為重要。多讀書、讀好書，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為武威六中“書香育人”教育品牌添磚加瓦、增光溢彩。為進(jìn)一步濃厚我校的讀書學(xué)習(xí)氛圍，我們向全校師生員工倡議“點(diǎn)燃讀書激情、共建書香校園”。在此我們向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、熱愛讀書

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，我們要真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們倡議，教師帶頭示范、為人師表，堅(jiān)持每天讀書1小時(shí)，為提升自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)。我們希望，同學(xué)們堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)，吸取智慧瓊漿，培植高尚情操，為成長(zhǎng)成才打好根基。我們堅(jiān)信，像魯迅先生那樣，把別人喝咖啡的時(shí)間都用來讀書學(xué)習(xí)，積以時(shí)日，定能讀有所得、學(xué)有所成。

二、善讀好書

讀書固然多多益善，但每個(gè)人的時(shí)間和精力畢竟有限，我們建議：老師、同學(xué)們應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇與自己所從事的工作（同學(xué)們將來的職業(yè)）關(guān)系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的讀書效果。為此，我們要真讀政治理論書，堅(jiān)定理想信念；精讀專業(yè)提升書，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)；選讀大師經(jīng)典書，豐厚人文素養(yǎng)。

三、持之以恒

近代著名學(xué)者王國(guó)維講的治學(xué)三境界值得我們體悟：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。所以，我們要進(jìn)一步明確讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定讀書學(xué)習(xí)恒心，講求讀書學(xué)習(xí)方法，提高讀書學(xué)習(xí)成效。

老師，同學(xué)們：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明”。讓我們?cè)谧x書世界里感悟人生、豐富人生、提升人生，讓芳醇的書香溢滿校園、香飄四季！

第二篇：點(diǎn)燃讀書激情演講稿

點(diǎn)燃讀書熱情，用書香浸潤(rùn)童年

閆廟學(xué)校 七年級(jí) 鄭玉香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

今天我發(fā)言的題目是《點(diǎn)燃讀書熱情，用書香浸潤(rùn)童年》

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這么大的榮譽(yù)，讓我們能以更大的激情投入到讀書活動(dòng)中去；其次，感謝各位老師為促進(jìn)我們的閱讀所付出的巨大的努力。書是良師益友，是智慧之門。一本好書讓一個(gè)人受用一生。書中有人生哲理和成功法則，給人以智慧和啟迪?！耙粋€(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。” 每天花一點(diǎn)時(shí)間來看書，日漸積累，一滴水也能折射陽光，一滴水里就蘊(yùn)藏著浩瀚的大海。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的具體指導(dǎo)下，我們開展多樣的讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情。比如確定共讀數(shù)目，每月開展班級(jí)讀書會(huì)；寫讀書日記，定期交流評(píng)比；制作讀書小報(bào)，分享讀書體驗(yàn)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子共讀，讓書香從班級(jí)彌漫到家庭等。在活動(dòng)中，我們還養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣，有效提高了我們的審美情趣和人文底蘊(yùn)。我們和老師一起，努力營(yíng)造書香班級(jí)，讓我們沐浴著書香茁壯成長(zhǎng)。

同學(xué)們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。我們祈望看到，每一位同學(xué)都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈。與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓我們擁有一個(gè)書香浸潤(rùn)的童年。

謝謝大家！

第三篇：第二期召開“點(diǎn)燃讀書激情

喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校信息簡(jiǎn)報(bào)

第二期

喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校主辦2012年9月11召開“點(diǎn)燃讀書激情·共建書香校園”動(dòng)員大會(huì) 根據(jù)縣教育局關(guān)于讀書活動(dòng)工作的安排，為了提高師生的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升學(xué)校整體文化品位，我校于2012年9月10

日召開了 “點(diǎn)燃讀書激情〃共建書香校園”讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，掀起了我校讀書活動(dòng)的高潮。

此次動(dòng)員大會(huì)由教務(wù)處

主任田雪蓮主持，會(huì)上要求

充分利用學(xué)校圖書室的數(shù)萬

冊(cè)圖書資源，采用多種措施，確保師生保質(zhì)保量開展讀書

活動(dòng)，讓我校自此以后校園

內(nèi)處處書聲瑯瑯，大家互相交流讀書心得體會(huì)。

隨著動(dòng)員大會(huì)的召開，我校將以此為平臺(tái)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，為豐富校園文化創(chuàng)造良好的氛圍，讓書籍切實(shí)成為師生共成長(zhǎng)的階梯!

抄報(bào)：縣教育局

抄送：本校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處、各辦公室、存檔

責(zé)任編輯：余進(jìn)編輯：呂陽投稿人：呂陽

第四篇：營(yíng)造書香校園,點(diǎn)燃讀書激情

張掖市2013論文征集和評(píng)選

征文形式： 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 報(bào)送編號(hào)：

題目： 營(yíng)造書香校園 點(diǎn)燃讀書激情 姓名：

周 寶 亮

單位：

張掖市民樂縣 洪水鎮(zhèn)民族小學(xué) 聯(lián)系方式： cgbl@163.com 1351936096 營(yíng)造書香校園 點(diǎn)燃讀書激情

——民樂縣洪水鎮(zhèn)民族小學(xué)校園文化建設(shè)掠影

教育理論家、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！弊屆總€(gè)孩子在小學(xué)階段接受人文教育、沐浴書海，博覽群書，豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升綜合素質(zhì)，是我們每一個(gè)小學(xué)語文教師的責(zé)任，更是我們每一個(gè)小學(xué)教育管理者的責(zé)任。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹跁屑橙∩那迦屔畼涫[籠繁茂，是我們民族小學(xué)全體師生在讀書中快樂閱讀活動(dòng)中追求的“源頭活水”！

然讀書不是簡(jiǎn)單易做之事，讀一天書容易，讀一本書容易，難得的是天天愛讀書，有書便能讀，有讀書的習(xí)慣，得讀書之法。怎樣在學(xué)校形成讀書氛圍？怎樣使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，獲得讀書之法？這需要從校園文化建設(shè)的層面及師生的讀書現(xiàn)狀來考慮。下面，是我?！盃I(yíng)造書香校園，開展快樂閱讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)做法。

一、書香校園之——“構(gòu)思篇”

為使我?！翱鞓烽喿x”活動(dòng)真正做到三個(gè)貼近：貼近課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童年齡特點(diǎn)及閱歷限度，貼近孩子童年生活。我們?cè)谇捌谧隽巳缦鹿ぷ鳎?/p>

（一）開展前期調(diào)查，制定實(shí)施方案

我們?cè)谶M(jìn)行全校性的讀書問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谝酝淖x書中主要存在如下問題：

一、家長(zhǎng)督促的多于主動(dòng)閱讀的；

二、讀童話類、作文類的多于讀名著的；

三、不做讀書摘錄的多于記筆記的；

四、家里有十本書以下的多于十本以上的；

五、家里環(huán)境安靜的多于躁亂的……另外，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合的郊區(qū)地帶，父母做生意，在外打工者居多，大部分學(xué)生在家留守，有爺爺奶奶照顧其生活，學(xué)生生活在缺乏學(xué)習(xí)氣氛，沒有讀書習(xí)慣也無書可讀的家庭環(huán)境之中。學(xué)校本身的讀書狀況也不容樂觀，學(xué)生輕視讀書，校園讀書空氣淡薄，學(xué)生課外閱讀缺乏科學(xué)指導(dǎo)。因此，經(jīng)過慎重的考慮，我們把大力開展讀書活動(dòng)，積極構(gòu)建校園閱讀生態(tài)，努力營(yíng)造書香校園氛圍確定為我校校園文化建設(shè)的奮斗目標(biāo)之一。

（二）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案

為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《民族小學(xué)“書香校園”建設(shè)方案》，從校園文化建設(shè)的高度考慮書香氛圍的營(yíng)造，從教學(xué)的角度確定閱讀內(nèi)容和閱讀方法。

（三）確定讀書思路與原則

根據(jù)調(diào)查結(jié)果及協(xié)調(diào)讀書與各學(xué)科的關(guān)系，我們確定了讀書思路，即：以激發(fā)讀書興趣、培養(yǎng)讀書習(xí)慣為主線；以學(xué)校組織為主導(dǎo)、以班級(jí)為單位；以班主任指導(dǎo)為策略、以活動(dòng)評(píng)比為平臺(tái)；以教學(xué)內(nèi)容為抓手，探究以課堂為主，以課、校外為輔的讀書新模式，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，營(yíng)造書香校園，為厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)鋪路。并遵循下面原則：在讀書方式上堅(jiān)持引讀與自讀為原則；在讀書內(nèi)容上遵循規(guī)定與自主相結(jié)合的原則；在讀書時(shí)間上選擇校內(nèi)打基礎(chǔ)，校外作延伸的原則；注意知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、教育性于一體。

二、書香校園之——“營(yíng)造篇” 方案明確了，如何營(yíng)造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的熱愛，使學(xué)生產(chǎn)生讀書的興趣，成了我們深入思考的問題。我們知道，環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書環(huán)境的建設(shè)，重視讀書氛圍的營(yíng)造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力建設(shè)書香校園，打造學(xué)習(xí)型校園。為此，學(xué)校制定了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都說話”的建設(shè)目標(biāo)，精心打造了四個(gè)讀書平臺(tái)，旨在營(yíng)造濃郁的書香氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，以促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”。

“校園書香苑”——這是我們精心打造的第一個(gè)平臺(tái)，主題是“書香校園伴我成長(zhǎng)”。文化墻壁上有我們?nèi)５淖x書宣言，各個(gè)班級(jí)的讀書口號(hào)，還有我們師生的讀書感言。為了讓學(xué)生讀到更多的好書，我們?cè)谖幕L(zhǎng)廊的展板上精心挑選了適合小學(xué)生閱讀的100本書目推薦給學(xué)生；還分三個(gè)年段向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目；另開辟了名人讀書方法介紹欄目。目的是讓學(xué)生愛讀書、讀好書，還要會(huì)讀書。

“樓道書香文化平臺(tái)”是我們精心打造的平臺(tái)之二。東樓梯的文化主題是“走近名人，放飛理想”。我們是想引導(dǎo)學(xué)生從小走近名人，讓名人名言激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，達(dá)到榜樣示范的教育功效，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：我們要讓學(xué)生離開校園的時(shí)候，帶走的不僅僅是知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求；西樓梯的主題是“閱讀經(jīng)典故事，傳承中華文明”。我們的具體做法是把這些經(jīng)典故事和名人故事帶入語文課堂，成為課前三分鐘說話訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生講讀過的經(jīng)典故事、名人故事，背讀過的經(jīng)典詩詞，以此來加強(qiáng)積累，為學(xué)生幸福的人生奠定深厚的文化基礎(chǔ)。另外在樓道里，關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言警句隨處可見，特別是我們以電影影片為背景，制作的學(xué)生讀書小報(bào)和讀書卡展牌，充分展示了學(xué)生的閱讀收獲，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的目的。整個(gè)樓道環(huán)境布置生動(dòng)向上、和諧優(yōu)美，充分體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和書香特色。

“班級(jí)書香文化”——這是我們精心打造的第三個(gè)平臺(tái)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的，創(chuàng)設(shè)富有特色的書香文化環(huán)境，讓師生在每一寸空氣中都能感受到被濃郁的書香浸潤(rùn)著，從而激發(fā)讀書欲望，讓人不由自主地想做個(gè)文化人，去靜讀、靜品、靜思、靜悟。為此我們把教室設(shè)計(jì)成風(fēng)格不

一、品位相近、內(nèi)涵一致的書園，班班教室都圍繞讀書內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同的裝飾內(nèi)容，從班名入手，改頭換面，讓班名既形象又富有內(nèi)涵。如：我們把一年級(jí)命名為“小星星書屋”，其含義是，“書籍就想小星星，一閃一閃亮晶晶?！痹摃莸淖x書口號(hào)是“小荷露尖角，讀書不能少”。另外還有“小精靈讀書社”、“小蜜蜂讀書社”、“快樂書屋”等各具特色的班名，生動(dòng)而富有個(gè)性。小蜜蜂讀書社象征勤采花蜜、對(duì)讀書如饑似渴，終將釀出人生甜蜜；小精靈讀書社象征以書為陽光，向著太陽的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，天天在快樂中讀書……每班都有一個(gè)詩意的讀書口號(hào)，美麗著同學(xué)們的視線；窗臺(tái)上、書角旁擺放著的鮮花，給孩子們讀書帶來一絲溫馨、靜謐。每個(gè)教室里我們都開辟了圖書角，配備了開放式圖書柜。圖書柜里有學(xué)生自帶的圖書，也有從學(xué)校圖書室借閱的讀書。我們鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到班級(jí)與大家分享，從而擴(kuò)大了班級(jí)的藏書量，做到了資源共享，快樂共享，我們提倡的口號(hào)是“好書換著看，快樂你我他”。學(xué)校圖書室是我們重點(diǎn)建設(shè)的第四個(gè)書香平臺(tái)。圖書室藏書6800多冊(cè)，生均圖書達(dá)到了34冊(cè)?？萍?、教育、經(jīng)典、名著等各類圖書一應(yīng)俱全。特別是我校圖書室里藏有的連環(huán)畫達(dá)到2000多冊(cè)。這些小人書歷屆學(xué)生都非常喜歡，內(nèi)容淺顯，畫面生動(dòng)活潑，是學(xué)生去圖書室最喜歡借閱的圖書類別之一。

經(jīng)過一年多的建設(shè)，我校校園文化已經(jīng)形成了濃郁的書香特色。夏秋季節(jié)，鮮花盛開，松柏蒼翠，垂柳依依，晨光熹微之中，便有學(xué)生開始了一天的讀書活動(dòng)。伴隨著鳥語花香，伴隨著初升的太陽，學(xué)生在美麗的校園里書聲瑯瑯，盡享書的芳香。

三、書香校園之——“閱讀篇”

為培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣，我們?cè)?009年秋學(xué)期起開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。

（一）開展“晨誦、午讀、節(jié)假日延伸閱讀”的活動(dòng)

晨讀要求學(xué)生閱讀、背誦經(jīng)典詩文，走過每個(gè)教室都可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲；中午自由閱讀，學(xué)生無聲的默讀，更是無聲的積累；在節(jié)假日的時(shí)候，我們采取圖書室借閱與學(xué)生自購的形式，發(fā)放綜合素質(zhì)報(bào)告單，推薦閱讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用假日多讀書，讀好書，做摘錄筆記，使校園的書香飄散到每一個(gè)孩子的家庭。

（二）大閱讀活動(dòng)，盡享讀書快樂

每周的星期五下午也是孩子們特別快樂的一個(gè)下午，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我校開展大閱讀活動(dòng)。孩子們可以自由讀書，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和摘抄。大閱讀課上每周安排一個(gè)班級(jí)去圖書室閱讀，其余的班級(jí)在教室里閱讀，做自己喜歡的讀書筆記。我校在讀書過程中注意教給學(xué)生方法，開辟讀書方法講座，如《怎樣讀古詩文》、《怎樣讀童話》、《怎樣讀小說》、《怎樣做批注》……總之，讀什么，都各有不同的方法，可遵循還可創(chuàng)造，不懂就問，懂了要在閱讀活動(dòng)中踐行。除學(xué)校從整體上講讀書方法外，還要由語文老師做具體指導(dǎo)，讓學(xué)生不為書義不明而挫讀。

（三）語文課課前說話訓(xùn)練

語文課課前三分鐘說話訓(xùn)練雷打不動(dòng)。課前讓學(xué)生背經(jīng)典、講故事、談感受、讀片段……這已成為我校語文課堂的一大亮點(diǎn)。學(xué)生通過課外閱讀，積累了大量的語言素材，通過這個(gè)活動(dòng)的展示，既訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，又使語文課堂充滿了生命活力。

（四）紅領(lǐng)巾廣播站美文誦讀

我校紅領(lǐng)巾廣播站的美文誦讀欄目每周定時(shí)進(jìn)行。詩歌朗誦，美文誦讀，深深地吸引了學(xué)生，讓學(xué)生在課余玩耍之間欣賞了美文，陶冶了情操。

（五）讀書卡、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)

為加強(qiáng)孩子的閱讀積累，我們要求學(xué)生每月辦一期手抄報(bào)，每周寫兩篇讀書筆記，每讀完一本書寫一張讀書卡，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比，并作為班級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選條件之一。

（六）“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)

每學(xué)期開展的“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。有班主任老師和學(xué)生針對(duì)每一個(gè)學(xué)生在本學(xué)期的讀書表現(xiàn)，評(píng)議班級(jí)“讀書之星”，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

我校書香校園的營(yíng)造，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃了師生的閱讀激情！每天讀書，每天積累，已經(jīng)成為我校師生的習(xí)慣。特別是由閱讀而衍生出來校園活動(dòng)文化更是豐富多彩。近兩年來，我們成功舉辦了課本劇表演、經(jīng)典誦讀、故事會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、手抄報(bào)展評(píng)、讀書卡展評(píng)、手工科技制作展評(píng)等活動(dòng)，這些都是閱讀活動(dòng)的延伸。這些活動(dòng)的開展，極大地愉悅了學(xué)生身心，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生能力，放飛了學(xué)生夢(mèng)想，給學(xué)生的童年生活留下了快樂而又美好的回憶，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)文化的基礎(chǔ)。另外快樂閱讀活動(dòng)也促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，連續(xù)兩年，我校綜合成績(jī)?cè)诤樗畬W(xué)區(qū)名列前茅，2011年，學(xué)校被張掖市教育局命名為“快樂閱讀”特色學(xué)校。

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮”。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)的，相信只要我們堅(jiān)定信心，播撒希望，就一定會(huì)讓民族小學(xué)的書香永遠(yuǎn)飄逸在美麗的洪水河畔！

第五篇：點(diǎn)燃讀書激情 共建書香校園

點(diǎn)燃讀書激情

共建書香校園

在古代，許多的人都要讀書才能成家立業(yè)，如今也一樣，不過就是大家都改變了讀書的方式，比如說上網(wǎng)，手機(jī)等等，大家都把書本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。

高爾基曾經(jīng)說過一句話‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’如果你再聰明，不讀書也會(huì)一敗涂地。

蘇霍姆林斯基的文章中大約有四之一的文章涉及到讀書，他說過‘要把讀書當(dāng)做第一種需要，當(dāng)作饑餓者的食物。’我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我喜歡讀書，在春天的草地上，拿著冰心，張?zhí)煲淼奈恼拢稍谌彳浀牟莸厣?，品味著，或沉思或?lián)想，意味深長(zhǎng)；

我喜歡讀書，在快樂的夏天里，在海邊看著書，悠哉的幻想著旅游的情景；

我喜歡讀書，在涼爽的秋天里，拿著一本作文書，結(jié)合窗外的情意，體會(huì)小作者的感受；

我喜歡讀書，在寒冷的冬天里，坐在溫暖的小屋里，朗讀著教科書，背著計(jì)算的公式，為來年的功課做準(zhǔn)備。

《意林》告訴我做人的道理；《百科全書》讓我的知識(shí)更開闊；《上下五千年》讓我吸取前人的教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，繼而創(chuàng)造美好的未來……

我每次在圖書館里買到一本好書，都特別高興，書，讓我著迷，我愛書！

一個(gè)人找到一本好書就等于像在人最饑餓的一根救命稻草，又決定了一個(gè)人的命運(yùn)，如果這個(gè)世界上沒有書就沒有現(xiàn)在的人類，我們就沒有交流的語言，書是為大的，書是我們的母親，我們要去愛護(hù)它，要去保護(hù)它！

一個(gè)人的心靈，經(jīng)歷，思索，決定一本書的形成。不同的人對(duì)待讀書的感受就不一樣。我將讀書當(dāng)成一個(gè)享受，沒有什么能比在書房里讀書更享受呢？

書，讓少年立志；書，是人類靈魂的凈化劑。書，凈化著人類的靈魂；書，讓人的知識(shí)更加豐富；書，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)偉大人物；書，把知識(shí)帶入科技的殿堂。

讓我們一起點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園吧！