第一篇：寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)(作文文采飛揚(yáng)的方法之引用詩文)

寫作指導(dǎo)（作文文采飛揚(yáng)的方法之引用詩文）

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在作文中引用古詩文的能力

教學(xué)重點(diǎn)：化用詩文的方法

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、“五段三例法”結(jié)構(gòu)

2、作文中心句的特點(diǎn)：①揭示段落的內(nèi)容或中心；②句式具有一致性。

3、中心句之間的關(guān)系：并列式；遞進(jìn)式

二、問題導(dǎo)學(xué)

1、在作文的什么地方可以引用、化用古詩文呢？

①以詩為題，畫龍點(diǎn)睛；②作為題記，導(dǎo)引全文 ；

③以詩開篇，先聲奪人； ④用詩寫景，境界優(yōu)美 ；

⑤用詩議論，觀點(diǎn)鮮明； ⑥用詩抒情，情感豐富。

2、怎樣在寫作過程中生動又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詩文呢？

①直接引用：如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。

②加以闡述：如：“生命就是 ‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’ 的無奈與感傷?！薄吧褪恰聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求?！?/p>

③化用詩文：如：于是有客舍有柳色有溪水有蛙鳴；有杏花村有酒旗風(fēng)有巴山夜有西窗燭；有水村山郭有天街皇都有野徑黑云有江船明火；有牧童的短笛有漁翁的箬笠有前山的翠微有南朝的樓臺?！晏熳x古詩，把自己也讀成一首雨中的詩，飄逸在“草色遙看近卻無”的郊原上，淅淅瀝瀝地……

三、自學(xué)探究

1、聯(lián)想關(guān)于“雨”的詩句。

2、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，；；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求”。（參考詩句：春種一粒粟，秋收萬顆子；但愿人長久，千里共嬋娟；常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路）

3、化用下列詩句: ①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗, ②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私.參考答案： ①“美就是那直上青天的一行白鷺。” ②“美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草?！?③“美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅?！?/p>

4、以“，也是一種快樂”為題構(gòu)思文章

四、展示點(diǎn)評（演板、回答、糾錯。）

五、拓展延伸

中秋節(jié),你在月下漫步時, 看到了或想到了什么?請用“我 望著一輪中秋之月”為開頭續(xù) 寫一段文字,表達(dá)一個中心，要 求文中化用詩詞.不少于200字。參考王維：月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維：明月松間照，清泉石上流。杜甫： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。李白 ：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。張繼 ：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。白居易：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生 曹操：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依！參考李清照：雁字回時，月滿西樓。歐陽修： 月上柳梢頭，人約黃昏后。李煜 ：春花秋月何時了，往事知多少。蘇軾：明月幾時有? 把酒問青天。蘇軾：料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

第二篇：作文文采飛揚(yáng)的方法之引用詩文

作文文采飛揚(yáng)的方法之引用詩文（學(xué)案）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在作文中化用古詩文的方法

學(xué)習(xí)過程：

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、作文中心句的特點(diǎn)是：。

2、作文中心句之間的關(guān)系是：。

二、能力訓(xùn)練：

1、聯(lián)想關(guān)于“雨”的詩句。

2、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，；；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求”。（參考詩句：春種一粒粟，秋收萬顆子；但愿人長久，千里共嬋娟；常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路）

3、化用下列詩句:

①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗,②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私.4、以“，也是一種快樂”為題構(gòu)思文章。（可填：看雨、思念、離別等）

要求：①運(yùn)用“五段三例法”列提綱；②在其中一個層次引用詩文。③運(yùn)用任意一種方法。

三、拓展訓(xùn)練：

中秋節(jié),你在月下漫步時, 看到了或想到了什么?請用“我 望著一輪中秋之月”為開頭續(xù)

寫一段文字,表達(dá)一個中心，要求文中化用詩詞.不少于200字。

參考：王維：月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維：明月松間照，清泉石上流。杜甫： 露

從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。李白 ：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。張繼 ：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。白居易：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生 曹操：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依！參考李清照：雁字回時，月滿西樓。歐陽修： 月上柳梢頭，人約黃昏后。李煜 ：春花秋月何時了，往事知多少。姜夔：二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。蘇軾：人生如夢，一尊還酹江月。蘇軾：明月幾時有? 把酒問青天。蘇軾：料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

四、附示例：

①我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。

② 生命就是“感時花濺淚，恨別鳥驚心” 的無奈與感傷。生命就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求。

③于是有客舍有柳色有溪水有蛙鳴；有杏花村有酒旗風(fēng)有巴山夜有西窗燭；有水村山郭有天街皇都有野徑黑云有江船明火；有牧童的短笛有漁翁的箬笠有前山的翠微有南朝的樓臺?！晏熳x古詩，把自己也讀成一首雨中的詩，飄逸在“草色遙看近卻無”的郊原上……

第三篇：寫作指導(dǎo)(作文文采飛揚(yáng)的方法之排比句的使用)

寫作指導(dǎo)（作文文采飛揚(yáng)的方法之排比句的使用）

甘衛(wèi)東

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在作文中運(yùn)用排比句的能力 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用排比句的方法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：孔子說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！彼麖?qiáng)調(diào)了文采對表達(dá)效果的重要性。中考考生平時習(xí)作中有意識的追求，考試中熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。

如何使作文讓讀者的眼睛為之一亮，令人意蕩神馳，感到是一種藝術(shù)美的享受呢？ 讓我們先來聽幾段文字，想一下它們在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。

“懵懵懂懂地闖過高一的?五關(guān)?, 糊糊涂涂地?cái)亓烁叨?六將?，傻里傻氣地站在高三的門檻外好奇地張望。未諳世事的目光透著吃驚和贊嘆……”

“生活中應(yīng)該學(xué)會放棄。要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色；要想永遠(yuǎn)有掌聲，就得放棄眼前的虛榮?！?/p>

“小時候，村里人?？淠赣H心靈手巧。母親做的飯可口，母親剪的窗花漂亮，母親做的衣服合身又好看。那時，我的衣服是孩子們中最好看的，我的辮子是伙伴中梳得最精致的。

很容易看出來，這幾段文字的精彩之處在于用了幾組排比的句子。的確，在作文中熟練、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些排比句，可以使你的文章文采飛揚(yáng)。

2、回憶排比句的特點(diǎn)及作用。

排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭方法，把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來。使用排比句可以使文章，內(nèi)容條理清晰，句子富有氣勢，語言生動形象。

排比的句子包含三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的相關(guān)的內(nèi)容，他們的關(guān)系是并列或遞進(jìn)的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語。

例如：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

二、問題導(dǎo)學(xué)

1、在什么什么情況下、什么地方運(yùn)用排比句？ ①用于敘述，清晰深刻。

《父親的目光》第二自然段寫道：”兒子記得，幼時拿著不及格的成績單怯生生地交給父親，父親對他諄諄教導(dǎo)時，他開始認(rèn)識這目光；記得過年給父母磕頭拜年時，他開始認(rèn)識這目光；記得從父親手中接過那被書壓的展展的學(xué)費(fèi)時，他開始懂得這目光；記得父親恨鐵不成鋼對兒子怒斥時，他開始理解這目光……“一串排比句式，記敘了對父親目光的認(rèn)識過程，寫的很是深刻透徹 ②、用于寫景，細(xì)膩生動。

《海思》中“那如花燦爛的浪，時起時伏的波，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個藍(lán)天覆蓋下的穹廬?！毙蜗笊鷦拥拿枥L了作者眼前水天相接的景象 ③、用于說理，周密嚴(yán)謹(jǐn)。

”在這么悠久的人文歷史上，瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子?鯤鵬展翅九萬里?的瀟灑，有孟德?釃酒臨江，橫槊賦詩?的瀟灑，有陶淵明?登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩?的瀟灑，有李白?天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?的瀟灑，有譚嗣同?我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?的瀟灑……他們的瀟灑，帶有鮮明的時代印記，顯露了非凡的個性，早已超越了表面的行為舉止?！斑@是舉例論證，這種舉例如排炮連發(fā)，不但用語少而舉例多，且有筆力千鈞，鐵證如山之感。④、用于抒情，酣暢淋漓。如：

“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！” 歌曲《保衛(wèi)黃河》

突出了情況的緊急，呼吁人們緊急行動起來。

⑤、用于開頭，如風(fēng)頭加冠，先聲奪人。

是什么讓唐太宗不認(rèn)親疏，讓洱海的風(fēng)，靺鞨的大風(fēng)雪吹成民族的團(tuán)結(jié)？

是什么讓伽俐略不以舊理論為綱，讓真理之步提前邁進(jìn)了人類文明的史冊？

是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開創(chuàng)了充滿生命豪情的《第九交響曲》？

是感情這把尺……（《給感情一把尺》

⑥、用于結(jié)尾，如豹尾添力，擲地有聲。

選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷茫之時，給你前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一只抓手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從。(《擇善而從》)我們所要注意的是：運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬的拼湊排比的形式。構(gòu)成排比的一組句子的意思總是有一定聯(lián)系。

2、回憶課文中的排比句品味其作用（完成學(xué)案能力訓(xùn)練1）

3、怎樣寫排比句? 排比句的構(gòu)成成分： ① 短語

②

單句

③

復(fù)句 排比句幾種常見而能增加文采的構(gòu)成方式。⑴、用判斷句構(gòu)成排比。例

a、朋友是什么？

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶； 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。b、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖；

愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤；

愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖

⑵、引用詩句構(gòu)成排比。

將古詩詞名句直接或間接穿插在各分句中組成排比句。這種排比無論在文中什么位置，都能營造詩意氛圍，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提升文學(xué)品位。如滿分作文《詩意地生活》的精彩片段：

“詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛?開荒南野際，守拙歸園田??采菊東籬下，悠然見南山?般的悠然自得。” “詩意地生活，或許應(yīng)該如李白?仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?般的飄逸灑脫?！?“詩意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士?知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?般的委婉簡約?！?/p>

文章直接引用三位古人體現(xiàn)其人生理想的名句，來詮釋中心話題“要詩意地生活”，以激情四射的詩話語言有力表達(dá)了“要詩意地生活”，也就是“要照顧我們的精神世界”這一中心論點(diǎn)。⑶、用反問句（設(shè)問句）構(gòu)成排比。例

是誰？曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰？曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰？曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！《壯哉，猛士》

我們還會感動么？備戰(zhàn)高考的孩子會為母親端來的那杯牛奶感動么？專橫獨(dú)斷的上司會為部下一個卑微的建議感動么？游人會為刻劃得遍體鱗傷仍堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹木感動么？如果你還能感動，證明你的血管不曾硬化，你的神經(jīng)還未麻木；如果你還能感動，證明你仍能注視世界，仍能認(rèn)識自己。(感動)⑷、用比喻句構(gòu)成排比

例句：愛像大海般的深沉，可以包容一切；

愛像露珠般的清純，可以滋潤心田； 愛像火焰般的熾熱，可以熔化冷酷； 愛像白云般的純潔，可以點(diǎn)綴藍(lán)天?！赌尠自普谧×岁柟狻?/p>

⑸、用比興方式構(gòu)成排比（由彼及此）例句：

a、作文《給自己一方天空》的開頭：

“如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝杈間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤駭浪，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空?！?/p>

前三句借對自然界的小草、麻雀和小溪引發(fā)議論，言在物而意在人，含蓄喻示人們只有敢于展示自己，生命才會煥發(fā)奪目的光彩。最后水到渠成引出全文的中心論點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這樣由物及人，將人生的深刻道理借助自然物象點(diǎn)出，化深奧為淺顯，實(shí)現(xiàn)了抽象論點(diǎn)的軟著陸，讀者自然心神領(lǐng)會、心悅誠服。

b、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。

6、用假設(shè)方式構(gòu)成排比

連續(xù)假設(shè)構(gòu)成排比。這種句子一般是將假設(shè)和排比結(jié)合到一起，同時在假設(shè)中往往又有對比的因素。如：

也許你是一支燃燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的釉彩，沒有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚譜成瓷器的時候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人又亮麗，你應(yīng)該因此而欣慰。

也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而又平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年的遺忘在那里，可你同樣應(yīng)該自豪：長久的屹立不倒，便是你永恒的驕傲。

也許，也許，也許你只是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，或是一張簡單的紙，一塊無奇的布；也許你只是時間長河中一個匆匆的過客，不會吸引人的半點(diǎn)目光和驚嘆，但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。

評析：三個“也許”，三個假設(shè)，假設(shè)之中有比喻，假設(shè)之中有對比，語言整齊之中有變化，句式運(yùn)用有新意。這一段文字表達(dá)效果極佳，從根本上說。還是修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

假設(shè)排比句運(yùn)用一組假設(shè)句組成排比句，主要有“如果……那么……”“如果說……是……那么……”“假如……是……”“若要……就要……”三種格式。這種排比思維張力極強(qiáng)，可將思維從縱向時間或橫向空間縱深延伸，啟發(fā)性強(qiáng)，適合深入分析論證問題。如滿分作文《語言是溝通的鑰匙》中的精彩片段： “如果溝通的門通向的是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向晴空萬里的白晝；如果溝通的門通向的是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲?！?/p>

作者選擇了兩組前后具有對比關(guān)系的自然之物，以假設(shè)排比的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)“語言是溝通的鑰匙”，化抽象的觀點(diǎn)為具體可感的形象，增強(qiáng)了文章的詩意和說服力。

7、短例排比

短例排比句運(yùn)用四字格短語或一句一事的形式概括列舉事例組成排比句。這種排比言簡意賅，鏗鏘有力，適用于舉事例來論證中心論點(diǎn)。

如滿分作文《給“從諫如流”上把鎖》中的一段：

“商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)?貞觀盛世?；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜，有力地證明了?從諫如流?勢在必行。”

這個排比列舉了正反兩組共四個事例，復(fù)述四個事例共用九個概括力極強(qiáng)的四字格短語，簡明扼要，擲地有聲

三、自學(xué)探究

1、仿寫 仿寫

是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？

是什么，？

是什么，？

是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？ 就是那一個個震撼人心的選擇…

（是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？

是什么，輕輕扣動心扉，帶來永恒美麗？）就是那一個個震撼人心的選擇…

2、用“名人+名言+名德”的方式闡釋骨氣的內(nèi)涵，寫一組排比句

骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是

骨氣就是

（骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈； 骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛強(qiáng)不屈；）

3、運(yùn)用排比句，以“生活處處是美，美是多姿多彩的?！睘橹行木鋵懸欢卧?，（美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪 , 美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云 , 美是跳躍在湖面上的一抹斜陽, 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴）

四、展示點(diǎn)評（演板、回答、糾錯。）

五、拓展延伸

以“生命因

而精彩” 為題寫一篇文章

要求：1.運(yùn)用“五段三例法”

2至少有兩處運(yùn)用排比句

寫作指導(dǎo)（作文文采飛揚(yáng)的方法之排比句的使用）學(xué)案

甘衛(wèi)東

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)在作文中運(yùn)用排比句的能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用排比句的方法

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭方法，把結(jié)構(gòu)，語氣，意思的句子或句子成分排列起來

排比的句子包含

項(xiàng)或

項(xiàng)以上的相關(guān)的內(nèi)容，他們的關(guān)系是

或

的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的 語。

二、能力訓(xùn)練：

1、回憶課文中的排比句品味其作用

2、仿寫 仿寫

是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？

是什么, ________

, ______________ ?

是什么, ________

, ______________ ?

是什么, 讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？

就是那一個個震撼人心的選擇…

2、用“名人+名言+名德”的方式闡釋骨氣的內(nèi)涵，寫一組排比句

骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是

骨氣就是

（參考名言 ：文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏” ；于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”）

3、運(yùn)用排比句，以“生活處處是美，美是多姿多彩的?！睘橹行木鋵懸欢卧挘卣褂?xùn)練：

以“ 給

的一封信” 為題寫一篇文章。橫線上可填“爸爸”“媽媽”“父母”“奶奶”等，但必須是自己的監(jiān)護(hù)人。

要求：

1、寫出自己的真情實(shí)感。”

2、至少有兩處運(yùn)用排比句。

3、字?jǐn)?shù)在650以上。

4、運(yùn)用“五段三例法”。

1.當(dāng)你站在高山之上，俯瞰大地之時，你是欣賞它的高遠(yuǎn)，還是感悟到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的霸氣；

當(dāng)你面對廣闊無垠的大海之時，你是欣賞它的無邊，還是找到“海納百川，有容乃大”的包容胸懷；

當(dāng)你看到秋日落葉紛紛而下之時，你是感傷它的凋零，還是學(xué)會“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。

2.當(dāng)記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動于頻頻過客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞。

3.不是一切大樹都被暴風(fēng)雨折斷；不是一切種子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失于人心的荒漠。

4.人生是忙碌交織的，需要讓心靈翱翔于天空，接受和風(fēng)細(xì)雨的洗禮；需要讓心靈馳騁于大漠，接受黃沙漫天的洗禮；需要讓心靈游弋于海洋，接受雪白浪花的洗禮… …

5.如果你是一棵小草，就不要妄想，一夜之間長成參天大樹，在生長的過程中需要學(xué)會靜靜地汲取養(yǎng)分；

如果你是一滴水珠，就不要渴望一夜之間匯入蒼茫大海，在奔流的路上需要停下腳步積蓄力量；

如果你是一條小魚，就不要奢求一躍成龍，在奮斗的路途中需要學(xué)會慢慢地等待時機(jī)…… 6.王勃從生活中感悟出了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)定信念； 蘇東坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的別樣人生；

李白從生活中感悟出了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀的人生態(tài)度。

7.春的天使駐進(jìn)了詩人的心中，雕刻著“人閑桂花落，夜靜春山空”的閑情逸致，雕刻著“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的愉悅，雕刻著“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的靈動，雕刻著“流水落花春去也，天上人間”的哀愁。

8.生活是隱藏起來的寶藏，就看你是否能找到它，并充分利用它； 生活是那堆鑰匙中的金鑰匙，就看你是否能找到它，開啟成功之門；

生活是那開水與咖啡豆，就看你是否會利用它們，煮出醇香的、回味無萬的咖啡。

9滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。盈盈月光，我掬一杯最清的；落日余暉，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的；漫漫人生，我采擷世間最重要的——感恩。

10.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？ “采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？ “我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？

11.沒有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，可以有白云的飄逸；沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美； 沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？ 或是選擇隱退？不如選擇詩意的生活。

12.欣賞自然，聽一花一草的訴說；欣賞生活，愛日復(fù)一日的溫暖；欣賞他人，集一絲一縷的光芒；欣賞自己，看自己那雙隱形的翅膀，看自己凌空的姿態(tài)，看超于平凡的人生。

1《父親的目光》第二自然段寫道：”兒子記得，幼時拿著不及格的成績單怯生生地交給父親，父親對他諄諄教導(dǎo)時，他開始認(rèn)識這目光；記得過年給父母磕頭拜年時，他開始認(rèn)識這目光；記得從父親手中接過那被書壓的展展的學(xué)費(fèi)時，他開始懂得這目光；記得父親恨鐵不成鋼對兒子怒斥時，他開始理解這目光……“

2”在這么悠久的人文歷史上，瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子?鯤鵬展翅九萬里?的瀟灑，有孟德?釃酒臨江，橫槊賦詩?的瀟灑，有陶淵明?登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩?的瀟灑，有李白?天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?的瀟灑，有譚嗣同?我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?的瀟灑……他們的瀟灑，帶有鮮明的時代印記，顯露了非凡的個性，早已超越了表面的行為舉止。"

3是什么讓唐太宗不認(rèn)親疏，讓洱海的風(fēng)，靺鞨的大風(fēng)雪吹成民族的團(tuán)結(jié)？ 是什么讓伽俐略不以舊理論為綱，讓真理之步提前邁進(jìn)了人類文明的史冊？ 是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開創(chuàng)了充滿生命豪情的《第九交響曲》？

是感情這把尺……（《給感情一把尺》 選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷茫之時，給你前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一只抓手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從。

5a朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

b、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖； 愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤； 愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖

6a“詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛?開荒南野際，守拙歸園田??采菊東籬下，悠然見南山?般的悠然自得?！?“詩意地生活，或許應(yīng)該如李白?仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?般的飄逸灑脫?！?“詩意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士?知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?般的委婉簡約?！?/p>

b是誰？曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰？曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰？曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！《壯哉，猛士》

c我們還會感動么？備戰(zhàn)高考的孩子會為母親端來的那杯牛奶感動么？專橫獨(dú)斷的上司會為部下一個卑微的建議感動么？游人會為刻劃得遍體鱗傷仍堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹木感動么？如果你還能感動，證明你的血管不曾硬化，你的神經(jīng)還未麻木；如果你還能感動，證明你仍能注視世界，仍能認(rèn)識自己。(感動)7

愛像大海般的深沉，可以包容一切；

愛像露珠般的清純，可以滋潤心田；

愛像火焰般的熾熱，可以熔化冷酷； 愛像白云般的純潔，可以點(diǎn)綴藍(lán)天?！赌尠自普谧×岁柟狻?/p>

8“如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝杈間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤駭浪，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空。

也許你是一支燃燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的釉彩，沒有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚譜成瓷器的時候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人又亮麗，你應(yīng)該因此而欣慰。也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而又平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年的遺忘在那里，可你同樣應(yīng)該自豪：長久的屹立不倒，便是你永恒的驕傲。

也許，也許，也許你只是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，或是一張簡單的紙，一塊無奇的布；也許你只是時間長河中一個匆匆的過客，不會吸引人的半點(diǎn)目光和驚嘆，但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。

如滿分作文《給“從諫如流”上把鎖》中的一段：

“商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)?貞觀盛世?；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜，有力地證明了?從諫如流?勢在必行?！?/p>

第四篇：日記寫作指導(dǎo)方法

日記寫作方法指導(dǎo)

什么是日記：

日記：從字面理解的話，就是記下每天所遇到的和所做的事情，也可以兼記對這些事情的感受。日記本指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。怎樣寫日記：

日記類型：

1、觀察日記

2、活動日記

3、心得日記（思考日記）

4、摘錄日記

5、剪貼日記

6、實(shí)驗(yàn)日記

7、信息日記

一、主人公：我

二、日記內(nèi)容：

我看見的我聽見的我做過的我想到的 在家里的在學(xué)校的在別處的??

日記格式：

第一行：X月X日

星期X 天氣X

第二行：題目（可以你寫的“事”為題）

第三行：開頭空兩格，寫正文，描述今天發(fā)生的真人真事。如何寫好日記：

1、選自己感觸深刻的事情：最高興、最難受、最有趣、最討厭??

2、選最重要的事例：重要的情節(jié)、表情、動作、語言、心理??

3、寫出事情的要有意義、道理、教訓(xùn)、感悟??

日記的內(nèi)容安排： 一般思路（正文）：

開頭：今天我看到（聽到、做了、想到）什么；

中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；人物的動作、語言、心理；

結(jié)尾：我的想法（事情的意義、教訓(xùn)、道理）

要求：

日記要求天天寫，所以學(xué)習(xí)了如何寫日記，現(xiàn)在同學(xué)們就開始寫日記，記錄每天的精彩吧！

注意：

二年級的小朋友認(rèn)字不多，有的字不會寫時可用拼音或圖畫代替。

第五篇：作文中引用歌詞寫作指導(dǎo)

歌詞是一種特殊的文學(xué)體裁。從根本上來說，它是一種格律詩。出于歌唱的需要，它必須具備簡短、上口、易記、針對性強(qiáng)、句式及分段整齊、富有旋律感的形式；以小見大、淺而不薄、淡而有味的內(nèi)容等一些顯著特點(diǎn)。從這一點(diǎn)來說，歌詞已經(jīng)和現(xiàn)在的詩歌（特別是朦朧的、前衛(wèi)的詩歌）已經(jīng)有了明顯的區(qū)別。簡單地說，歌詞是聽覺藝術(shù)，詩歌是視覺藝術(shù)。引用的關(guān)于寫好歌詞的文章

（一）-僅做參考

歌詞是一種特殊的文學(xué)體裁。從根本上來說，它是一種格律詩。出于歌唱的需要，它必須具備簡短、上口、易記、針對性強(qiáng)、句式及分段整齊、富有旋律感的形式；以小見大、淺而不薄、淡而有味的內(nèi)容等一些顯著特點(diǎn)。從這一點(diǎn)來說，歌詞已經(jīng)和現(xiàn)在的詩歌（特別是朦朧的、前衛(wèi)的詩歌）已經(jīng)有了明顯的區(qū)別。簡單地說，歌詞是聽覺藝術(shù)，詩歌是視覺藝術(shù)。寫作歌詞，在形式上必須簡短。

歌詞不是社論，不是小說，不是散文。一首歌一般地說只有幾分鐘的演唱時間。即使是《黃河大合唱》、《長征組歌》之類也不過是個把小時就唱完了。這是歌詞最顯著的特點(diǎn)。

歌詞需要經(jīng)過譜曲才能在更為廣闊的天地里飛翔。所以，歌詞必須要有最起碼的句式和段式。前段與后段的句式不能相差太大，否則就沒有辦法譜曲。比如大家熟悉的《東方紅》，第一段是“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。”第二段是“共產(chǎn)黨，像太陽，照到哪里哪里亮?！边@樣才能反復(fù)。如果我們把第二段改為“黨啊，心中的太陽，你把整個世界照耀的燦爛輝煌！”在同一首歌里，就無法演唱了。因?yàn)樗木涫酵耆灰粯印?/p>

歌詞還必須富有旋律感。沒有旋律感，《東方紅》就成了這樣：“東方的天空紅起來了，一輪朝陽冉冉上升，中國這片古老的大地上，出現(xiàn)了毛澤東這位偉人?！币馑纪耆且粯拥?，不過，這還是歌嗎？

在內(nèi)容上，歌詞還要以小見大，淺而不薄、淡而有味。

初學(xué)者常常有“泰山是我們的骨胳，長城是我們的脊梁；長江是我們的血脈，黃河是我們的搖籃?！边@一類的歌詞出現(xiàn)。這樣的句子并沒有錯，甚至還很有氣魄。但是它犯了一個大忌：叫做“假、大、空”。因?yàn)檫@種句子誰都可以寫的出來，甚至比它還要華麗，唯獨(dú)沒有歌詞的靈魂——真情實(shí)意。歌詞如果沒有真情實(shí)感，就變成了口號，而口號一喊過之后就完了，引不起觀眾的共鳴。真正好的歌詞是通過一些很小的現(xiàn)象來反映一個深刻主題的。它通過樸實(shí)無華的

語言、巧妙的構(gòu)思給予作品以更大的張力，使作品的內(nèi)涵更為豐富、意境更為雋永。比如喬羽先生的《思念》：“你從哪里來，我的朋友？好像一只蝴蝶，飛進(jìn)我的窗口??”他通過一只小小的蝴蝶，反映了一種讓人有滋有味、蕩氣回腸的情感。讓人震撼，使人思索，令人品味。

另外，歌詞的短小精悍，也要求它必須針對性強(qiáng)。你要寫什么就要圍繞這個主題來構(gòu)思，來布局，來組織精彩的語言?！端寄睢肪褪撬寄?，《東方紅》就是東方紅。如果東拉西扯，沒有針對性，那么，你下筆千言萬語，聽眾卻不知所云，這不亂套了嗎？

分開來說，寫作歌詞必須注意以下一些問題。

一、感情要豐富，切忌“假、大、空”

“假、大、空”是所有初學(xué)歌詞寫作的人（包括一些高手）最容易犯的錯誤。因?yàn)闆]有真情實(shí)感，就容易強(qiáng)做激動狀?？赡茏约阂哺械郊?，唯恐氣勢不夠，表達(dá)無力，于是彌補(bǔ)。為了彌補(bǔ)，就會犯第二個錯：說大話。其結(jié)果又會導(dǎo)致第三個錯：空。正如我們在上面舉的那個例子：“泰山是我們的骨胳，長城是我們的脊梁；長江是我們的血脈，黃河是我們的搖籃?！比绻覀兎治鲆幌?，不難發(fā)現(xiàn)它就是“假、大、空”的典型。首先，它不是真情實(shí)感。起碼不是出自內(nèi)心的。沒有貼近生活、沒有貼近實(shí)際，沒有貼近群眾，是一種套話。這種套話是一種文革遺風(fēng)，大得嚇人，空洞無物，屬于誰都可以寫，誰都不愿聽的陳詞濫調(diào)。感情假則不真，不真則不善，不善則不美。所以，“假、大、空”是歌詞寫作的首忌，萬萬不可犯。

二、寫作對象要看準(zhǔn)

一首歌詞總歸是寫來讓人唱的。所以，下筆之前一定要想清楚：是寫給誰唱的？是為哪一類、哪一個行業(yè)的人寫的？甚至聽眾是哪些人？都應(yīng)該做到心中有數(shù)。別以為這是小事。其實(shí)這對歌詞的傳播來說是必須做到、也是不可忽視的。比如我們要寫一首為醫(yī)護(hù)人員歌唱的白衣戰(zhàn)士之歌，你不可能拿給“校園之春”去唱。又比如你寫的兒童歌曲，也不可能讓解放軍戰(zhàn)士去唱。這個道理誰都知道，但在寫作時不一定人人都清楚。在寫詞的時候，如果分清了對象，就可以用你寫作對象的語言、心態(tài)去把握歌詞的情緒，讓作者豐富的感情擰成一股繩、一種力量去感染聽眾，順成一條線索去牽動聽眾。只有這樣，你才能做到詞句樸實(shí)，內(nèi)在深厚，曲作者也才能作出引起聽眾共鳴的樂曲，既適合演唱又能讓聽眾叫好。軍旅歌曲《一二三四歌》不就是如此嗎？

三、歌詞的情調(diào)與結(jié)構(gòu)一定要拿穩(wěn) 這些與上面一條基本相似。下筆之前，一定要弄清楚你寫的這首歌是什么情緒？是含情脈脈，還是雷霆萬鈞？是詼諧幽默，還是一本正經(jīng)？這對歌詞的寫作是很重要的。不然的話，寫的是愛情，味道卻是炮火連天的戰(zhàn)場；說的是“三個和尚挑水吃”，內(nèi)容卻變成了高昂的頌歌，這就亂套了。所以，歌詞的一條主線只能寫一個內(nèi)容，在情調(diào)上一定要貫穿始終。但在歌詞的段落之間（注意，不是自然段，而是內(nèi)容的遞進(jìn)層次上）的情緒一定要有所區(qū)分。這就是歌詞的結(jié)構(gòu)。一般說來，歌詞結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)有起、承、轉(zhuǎn)、合。但是，這起、承、轉(zhuǎn)、合都要各自的情感特點(diǎn)。起是基調(diào)；承是變化；轉(zhuǎn)是高潮；合是回歸。這在歌詞寫作中是必須的。因?yàn)楦柙~的主線及變化能夠使作曲者更容易地把握詞

作的語氣口吻，從而使音樂的旋律跌宕起伏，曲折纏綿。當(dāng)然，也有單純一種情感貫穿始終的。如《國歌》、《大刀進(jìn)行曲》等等。不過，這只是一種例外的用法。

四、從小題入手，落在點(diǎn)上

初學(xué)歌詞，往往動輒就是大題目，好像不如此就不足以表現(xiàn)自己磅礴的情感，其實(shí)這是一個極大的誤區(qū)。寫大題目當(dāng)然可以，只要你寫的好，不僅社會歡迎，而且人民歡迎。不過，潑點(diǎn)冷水，你的功力夠嗎？你能駕馭整篇的題材嗎？要知道，很多高手就是因此落入俗套而跌下馬的！

從小題材（也就是一個小小的切入口）入手，往往挖掘得更深。又拿喬羽先生的優(yōu)秀作品《思念》來講：從一只小小的蝴蝶入手，寫盡了朋友之間的感情和眷念；那首《常回家看看》也許并不那么優(yōu)秀，但它從“常回家看看”這么一件小事入手，寫人間的天倫之樂，也是極為成功的。因?yàn)樗狞c(diǎn)子最終是落到健康的、大眾歡迎的、是貼近生活、貼近實(shí)際，貼近群眾的。所以，它也是成功的。有個大名鼎鼎的“火風(fēng)”，唱了一首《大花轎》，恕我直言：它純屬瞎胡鬧。因?yàn)樗那腥朦c(diǎn)雖說不錯，但落到的點(diǎn)子卻實(shí)在太庸俗了！

五、構(gòu)思要巧、出語要新、立意要高

構(gòu)思巧，就是不落俗套。要想方設(shè)法地在我們前面講過的幾個方面的基礎(chǔ)上，標(biāo)新立異，讓人耳目一新。前面我們舉的那個例子“泰山是我們的骨胳，長城是我們的脊梁；長江是我們的血脈，黃河是我們的搖籃?！比绱酥惥蛯儆跊]有構(gòu)思。應(yīng)了那句“第一個把女人比作鮮花的人是天才；第二個是庸才；第三個是蠢才。”的老話。要作到構(gòu)思巧，就要多觀察、多打腹稿，心中要有具體的意像。出語新，就是要不說別人常說的，而是一定要說自己獨(dú)有。好比一個笑話第一個人講了，大家笑；第二個人又講，也許有人笑；但是，第三人講了之后，恐怕只有自己笑了一樣。要說別人心中有口中無的句子！喬羽先生用蝴蝶寫思念，恐怕人人都想過，可惜他老先生先寫，已經(jīng)把朋友之間的感情和眷念寫盡了，你再拿蝴蝶來寫，再高明也只能證明你是一個傻子。如果你換個角度（或叫意像）寫出一句你自己的話來，是誰都想過但沒人說過的，你就成功了！

立意高，是指內(nèi)容健康，符合“三個貼近”，符合百姓的審美要求。象那首“我思念故鄉(xiāng)的小河”，分明是游子的口吻，可它卻由衷地贊美了家鄉(xiāng)、歌頌了祖國的發(fā)展。所以，作曲家把歌曲寫得纏綿宛轉(zhuǎn)、優(yōu)美動人，給人們留下了深刻印象。但那個大名鼎鼎的“火風(fēng)”和他那首《大花轎》，就顯得低級趣味，以至有人說：那是一首新婚夫婦教科書的完整版。要作到構(gòu)思巧、出語新、立意高，有一句話可以共勉：“處處留心皆學(xué)問，事事常思即文章”。

六、注重歌詞的形式

注意，這是指形式上的，與上面所說的結(jié)構(gòu)上的完全不同。

形式，是歌詞不同與詩歌的一個顯著特點(diǎn)。我們說過：詩歌是讀的、品的，任何形式都不為過。因?yàn)樗梢酝ㄟ^讀者的感情、經(jīng)歷、品味等諸多因素去感悟、去體會。但歌詞則截然不同。它主要是讓聽眾去聽的。這就是說：你在創(chuàng)作之始，就要弄清以下一些元素：它是一首什么歌？大合唱？齊唱？表演唱？男的還是女的獨(dú)唱？等等，絲毫馬虎不得。這實(shí)際上也是為作曲者著想。只有你真正地為你所創(chuàng)作的這首歌著想了，你才會考慮它的特點(diǎn)，你才會自覺地為這首歌內(nèi)在的、外在的形式而創(chuàng)作。不然的話，這首歌很可能會東拉西扯，沒有一條讓作曲者能夠把握的主線、一個鮮明的主題。因此，你的歌詞也無法被作曲家選用譜曲。一般說來，歌詞最常用的有：一段式、多段式、一段或多段加附歌式等。在一段式中，國歌是代表性的。多段式和多段加附歌式就太多了。（一條大河波浪寬??）就是其典型代表。

七、歌詞創(chuàng)作的其他一些基本要素

歌詞無論怎樣，總歸有一些基本要素。大致如下：

1、句式

句式是歌詞的基本形式。即歌詞各段之間相對應(yīng)的字?jǐn)?shù)、音節(jié)基本要一樣。即使字?jǐn)?shù)略有出入，音節(jié)也要大致相同。

2、押韻

與詩不同，歌詞必須押韻。一、三、五可以不押，二、四、六必須分明。歌詞中，一般不會換韻。當(dāng)然，如果為了詞意，也可轉(zhuǎn)韻。但效果不如一韻到底富有旋律感。

3、段落

歌詞的段落從形式上講是說有幾段歌詞和有無附歌？從結(jié)構(gòu)上講是一段歌詞里有幾種情緒？一般說來，歌詞的前后段落在意義上要有分別，但又必須互相照應(yīng)。附歌一般是總結(jié)性的或是延伸性的。

4、用詞

歌詞的用詞遣句，一定要樸素、盡量口語化，盡可能地不用形容詞。（這也是與現(xiàn)代詩歌的分別之一）。用大量的形容詞來堆砌，只能說你寫了一堆口號。須知：好歌無口號，口號不是歌！流傳甚廣的民歌在這里是最能說明問題的！

八、通俗歌詞的寫作

通俗歌詞是新詩的意像與傳統(tǒng)歌詞的規(guī)律相結(jié)合的產(chǎn)物。

它的隨意性很大。粗略看來，似乎是東拉西扯，要不就是把那么幾句反復(fù)哼唱。很多人因此說它淺薄，是城市民謠。

其實(shí)不然。通俗歌詞中有很多優(yōu)秀的作品。

比如《牽手》——“因?yàn)闋恐愕氖?，所以愛著你的愛；幸福著你的幸福，悲哀著你的悲哀”?/p>

情真意切！把心心相印、不離不棄的真摯愛情表達(dá)的淋漓盡致。

又比如《浪漫的事》——“我想最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老；直到我老到動不了，你依然把我當(dāng)成手中的寶”。這難道不是很經(jīng)典的感情語言嗎？

說通俗歌詞是城市民謠，其實(shí)挺合適的。它就是一種民聲，是一種心態(tài)的描寫。它注重感情的細(xì)膩，心靈的訴說，具體的意像，反復(fù)的吟唱。

在具體寫作上，通俗歌詞不象傳統(tǒng)歌詞那樣注重形式。既可以一韻到底，也可以自由換韻，一切以順口為準(zhǔn)；也不象傳統(tǒng)歌詞那樣以正面題材為主，而是有感而發(fā)，傾訴心聲。因此，通俗歌詞的寫作是很隨意的。這一點(diǎn)，它很象新詩。不過，它依然要遵循一定的規(guī)律：短小精悍、富有內(nèi)涵、大致整齊、基本押韻以及旋律感、音節(jié)感、高潮處的抒情反復(fù)等等。這一點(diǎn)，它又離不開傳統(tǒng)歌詞的形式。有新意、有內(nèi)涵，一樣是寫好通俗歌詞的要素！

中國的詞壇泰斗喬羽先生說過：“歌詞最容易寫，也是最不容易寫好的。百把來字要寫出一個東西來，沒有扎實(shí)的基本功，沒有對大千世界獨(dú)特的觀察能力，沒有對生活形象的捕捉和塑造的本領(lǐng)，沒有對音樂律動與節(jié)奏的感覺和悟性是萬萬辦不到的?！痹笇⒋嗽捙c大家共勉。歡迎大家多多指教，共同提高。參考資料：《歌詞寫作體會談》

1、心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。（《從頭再來》）

2、他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。（《水手》）

3、要生存，先把淚擦干，走過去，前面是個天。（《相信那一天》）

4、把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。（《真心英雄》）

5、曾經(jīng)再幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真，再回首，恍然如夢，再回首我心依舊，只有那無盡的長路伴著我。（《再回首》）

6、我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘，我的心跟著希望在動。（《我的未來不是夢》）

7、一年過了一年，啊，一生只為這一天，讓血脈再相連，擦干心中的血和淚痕，留住我們的跟?！迅糇?/p>

8、風(fēng)大浪大不呀不說難，礁多灘多不呀不說險，咱有龍的膽?！焖{(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)

9、朋友你今天就要遠(yuǎn)走，干了這杯酒，忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天盡頭，也許你從今開始的漂流再沒有停下的時候，讓我們一起舉起這杯酒，干杯朋友?！杀?，朋友

10、一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞得心有誰還能體會？是不是春花秋月無情，春去秋來愛已無聲。把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你?！?/p>

11、世間自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好?！讲礁?/p>

12、拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，或許要孤孤單單走一程。莫笑我是多情種，莫以成敗論英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壯志在我胸——壯志在我胸

13、什么時候，心情不再蒼白，什么時候，嘆息從這里走開，什么時候，生命停泊在愛的港灣，讓生活充滿各種的色彩?！h動的紅絲帶

14、我知道付出和收獲很難平衡，點(diǎn)一盞燈，為你覺得累的靈魂，一生一世，但愿能遇到同樣熱得眼神，打開你封閉好久的心門，愿美麗的夢想成真?！獕粝氤烧?/p>

16、祖先教我要不愧對后人，爹娘教我要對得起先人，我自個兒教我要站著做人，鯉魚那個跳龍門，跳過去那就是龍的傳人——中國志氣

17、天地中一團(tuán)跳動的火，歲月中一曲燃燒的歌；青春是一種雄姿英發(fā)的快樂，留給世界一道耀眼的光澤。天地間一列迅猛的火車，青春是一種風(fēng)馳電掣，留給世界一種強(qiáng)勁的脈搏?！啻罕旧?/p>

18、如果不是心中還有夢，我又能忍住多少痛，我會努力飛過天

地的盡頭，看人間更遼闊?！斓匾簧锄t

19、陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右。

20、夕陽河邊走，舉目望蒼穹，裊裊炊煙飄來了思鄉(xiāng)愁，多少回朝夕晨暮思念著你喲，清清河水是我流淌的淚，窗外明月光，映照我臉龐。——望鄉(xiāng)

21、茫茫人海尋找一線陽光，浩瀚天空何處是我方向，不怕未來多沮喪，我擁有堅(jiān)強(qiáng)的肩膀，終于明白希望還在前方。——壯志雄心

22、多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？偸窃诠奈枳约?，要成功就得努力，熱血在心中沸騰，巨龍?jiān)跂|方升起。——相信自己

23、泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰。為了誰，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。滿腔熱血寫出青春無悔，望斷天涯戰(zhàn)友何時回?！獮榱苏l

24、朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿，朋友別哭，要相信自己的路，紅塵中有太多茫然癡心的追逐，你的苦，我也有感觸。人海中難得有幾個真正的朋友，這份情，請你不要不在乎?！笥褎e哭

25、只會流汗不會流淚，不懂后退只會奉陪，只想嘗到挑戰(zhàn)的滋味，吃一點(diǎn)虧已無所謂，受一點(diǎn)苦也無所謂，一身傷痕換一份體會?！獑栃臒o愧

26、一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天

又是日曬風(fēng)吹，再苦再累無懼無畏；身上的痛讓我難以入睡，腳下的路，還有更多的累，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，無怨無悔，從容面對。——鏗鏘玫瑰

27、隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)再大的浪，也會有默契的目光。——奔跑

28、千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友?！笥?/p>

29、總是失去以后才想再擁有，如果時光能夠再倒流；總是離別以后，才想再回頭，不管重新等待多寂寞。——煙火

30、不管世界多少誘惑，我有我選擇；不管世界多么遼闊，我有我自我，生命只燃燒一次，我有我快樂。——自我

31、我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著我的臉，小小的天，有太大的夢想，厚厚的殼載著重重的渴望。我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，微風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。——蝸牛

32、把握每個瞬間，讓夢想在一分一秒中慢慢實(shí)現(xiàn)；把握每個瞬間，堅(jiān)韌不怕磨練經(jīng)得起考驗(yàn)；把握每個瞬間，肝膽相照我們手足相連；把握每個瞬間，驚濤海浪中我們奮勇爭先?！盐彰恳粋€瞬間

33、頭頂一片天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，不論白天和黑夜，都為人類造福?！?/p>

大一顆樹

34、超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回——超越夢想

35、擦干你那牽掛的淚花，我要去闖蕩，一去不回頭，你教會我奮斗是永恒，我要把生命留給不朽?！獘寢專覀?nèi)リJ蕩

36、讓我們敲響希望的鐘啊，多少祈禱在心中，讓大家看不到失敗，叫成功永遠(yuǎn)在。——祈禱

37、我們都在愛心中孕育生長，再把愛的幸福帶進(jìn)每個人的身上，愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康，愛是人類最美好的語言，愛是巨大無私的奉獻(xiàn)?！獝鄣姆瞰I(xiàn)

38、讓我們戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)持到最后絕不放棄，讓我們拼搏到底，用堅(jiān)強(qiáng)贏得勝利，讓我們戰(zhàn)勝自己，用執(zhí)著創(chuàng)造奇跡，讓我們拼搏到底，讓我們心在一起?！獞?zhàn)勝自己

39、做到問心無愧代價不菲，只要做得對就是巨大的安慰，不管是誰，只活一回，對得起自己也就不必說后悔。——問心無愧 40、這些年，一個人，風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過錯，還記得堅(jiān)持什么，真愛過才會懂，會寂寞，會回首，終有夢，終有你，在心中，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒?！笥?/p>

41、肩上扛著風(fēng)，腳下踩著土，心中一句話不認(rèn)輸，我用火熱一顆心寫青春，不管這世界有多冷，就讓豪雨打在我背上，就算寂寞比夜還要長?！凤L(fēng)少年

42、春風(fēng)化雨暖頭我的心，一生眷顧無言地贈送，是你多么溫馨地目光，教我堅(jiān)毅望著前路，叮囑我跌倒不應(yīng)放棄?！娴膼勰?/p>

43、噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔，噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。媽媽，女兒已長大，不愿牽著你的衣襟，走過春秋冬夏?！獱T光里的媽媽

44、五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要?！t旗飄飄

45、如果不是心中還有夢，又能忍住多少痛，我會拼命飛過天地的盡頭，看人間更遼闊，如果不是一生都有夢，又能努力飛多久，我會拼命追求生命的感動?！斓匾簧锄t

46、生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花，生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩，生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼，生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣?！鄻纺耆A

47、洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，不管身在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心?！业闹袊?/p>

48、只要拼了命工作，機(jī)會就會向你招手，美好的一天在窗口先付出再問收獲，一成不變的生活不是我追求，我追求多看多問多學(xué)習(xí)，小兵也能變英雄?！裉炜次?/p>

49、心海上飄過幾多春雨，記憶中掠過幾多秋風(fēng)，每天迎接新的太陽夢中閃爍許多星星。旅途上伴隨幾多夏日，日歷上送走幾多寒冬。總是和月亮默默結(jié)伴，日子像流云一樣匆匆，生命中咽下孤獨(dú)的心酸，和甜蜜總是短促相逢?！獮⑾乱黄钋?/p>

50、你可是又在夢中把我掛念，你可是又在燈下為我牽腸，你的那一雙老花眼是否又把別人錯看成我的模樣。娘啊，娘啊，白發(fā)親娘，春露秋霜，寒來暑往，娘啊，娘啊，白發(fā)親娘。

51、一朵花兒開，就有一朵花兒敗，52、春去春會來，花謝花會再開，黑夜又白天

53、人有精神老變少，地有精神土生金，有啥別有病，沒啥別沒精神

一支竹篙，難渡汪洋海

眾人劃槳，開動大帆船

一棵小樹，弱不禁風(fēng)雨

百里森林，并肩耐歲寒

一根筷子，輕輕被折斷

十雙筷子，牢牢抱成團(tuán)

一個巴掌，拍不響

萬人鼓掌，聲震天

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)

一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫

關(guān)鍵詞：堅(jiān)持

我要一步一步往上爬 在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛 讓風(fēng)吹干流過的淚和汗 總有一天我有屬于我的天--周杰倫《蝸?！?/p>

就算會有一天 沒人與我合唱。至少在我的心中還有個尚未崩壞的地方

——五月天《我心中尚未崩壞的地方》

只要心還透明 就能折射希望

--五月天《我心中尚未崩壞的地方》

人都應(yīng)該有夢 有夢就別怕痛--張韶涵《淋雨一直走》

最想要去的地方，怎么能在半路就返航?！冬|琪《最初的夢想》

只要為了夢想不服輸 再苦也不停止腳步--曲婉婷《沒有什么不同》

最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方。怎么能在半路就放，最初的夢想，絕對會到達(dá)。

——范瑋琪《最初的夢想》

給我翅膀，讓我可以翱翔，給我力量，是你讓我變堅(jiān)強(qiáng)，不怕受傷，因?yàn)橛心阍谏砼浴?/p>

——張杰《最美的太陽》

下一站是不是天堂,就算失望不能絕望 ——五月天《倔強(qiáng)》

關(guān)鍵詞：母愛

媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸福總發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥。

——周杰倫《聽媽媽的話》

關(guān)鍵詞：時間、青春

梔子花開，如此可愛。揮揮手告別歡樂和無奈。光陰好象流水飛快，日夜也將我們的青春灌溉。

—何炅《梔子花開》

關(guān)鍵詞：挫折

逆風(fēng)的方向,更適合飛翔 ——五月天《倔強(qiáng)》 關(guān)鍵詞：失意

所以我說就讓它去,我知道潮落之后一定有潮起 ——五月天《人生海?！?/p>

關(guān)鍵詞：振作

最后我開始武裝自己 我活著 殺出我命運(yùn) ——五月天《武裝》