第一篇：打造書香學府 拓展文化氛圍

打造書香學府 拓展文化氛圍

為進一步激發(fā)大學生的讀書熱情，營造良好的學院文化氛圍，4月23日16時，廣安職業(yè)技術學院在足球場舉辦首屆傳統(tǒng)文化節(jié)暨第二屆以“崇先仰賢 悅讀人生”為主題的讀書月活動，全院師生近7000人觀看。

廣安職業(yè)技術學院結合創(chuàng)建省級示范高職院校，打造書香學府，拓展大學校園的文化氛圍，弘揚中國傳統(tǒng)文化、傳承中華美德，促進學院人文發(fā)展、提高辦學品位和辦學特色。讀書月活動以詩歌朗誦比賽主要形式，7支參賽隊伍分別來自教育一系、教育二系、建城系等6個系，參賽隊伍都是從各系的精挑細選。參賽隊伍《我驕傲，我是中國人》等詩歌朗誦，激起觀眾的一陣陣掌聲，有的觀眾舉起手中的旗幟，高聲呼喊著“感恩小平，為小平110周年獻禮”讓會場氣氛一浪高過一浪。經(jīng)過緊張的角逐，教育一系參賽隊伍以朗誦《翻開五月的日歷》贏得一等獎。教育一系參賽隊員王曉潔對記者說道，此次活動豐富了校園文化生活，營造了優(yōu)良的校園文化氛圍，在一定程度上提高學生的朗誦水平，更能培養(yǎng)學生的合作意識，增強凝聚力，展現(xiàn)廣職學子朝氣蓬勃的青春風采，對推進書香校園建設起到積極的作用。

通過開展本次詩歌朗誦比賽讀書月活動，廣職院把讀書月活動與構建書香校園活動相結合，豐富形式、充實內(nèi)容、創(chuàng)新載體，確保活動取得實效。同時將加強宣傳力度，培養(yǎng)學生的讀書習慣，激發(fā)學生的讀書興趣，使學生在讀書中開拓視野，提升文化素養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，擴大活動的影響力。

第二篇：打造校園網(wǎng)絡 營造良好文化氛圍

打造校園網(wǎng)絡 營造良好文化氛圍

姓名：王東婧

單位：河北南堡鹽場南鹽學校

姓名:06330

5簡歷：性別：女出生年月：1980.11學歷：本科

職務：教師

聯(lián)系電話：***1370324894

4【摘要】：對于信息技術來說，隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機技術已廣泛應用于各行各業(yè)，成為幫助人們解決實際問題的強大工具。為此，跟上時代的步伐，我們按照《中小學生信息技術課程指導綱要（試行）》的要求，開展了中小學信息技術這門課程，特別對小學來說，是剛新設一門課程，對于小學生來說，有著相當不錯的效果，不但陶冶了孩子們的學習興趣，而且還使他們在以后學習和生活中起著極其重要的作用。

【關健詞】校園網(wǎng)絡學習方法動手操作

信息技術課是中小學必須開設的一門學科，而且這門課程知識更新很快，不管教師還是學生，都必須不斷學習和提高自身的業(yè)務水平和素質。而這門課程必須要有一種獨特、行之有效的學習方法。通過多方面的了解和學習，我終于體會到，自己也覺得學習計算機成功經(jīng)驗，總結一下：動手、勤學、苦練。接下來我就對信息技術在對于一些情境和體驗信息在對于學生和教師的重要性說一說。

一、校園網(wǎng)絡

為提高學生和教師對計算機興趣的提高，學校開展了校園網(wǎng)絡，大力推廣信息技術應用和多媒體教學，努力形成校園網(wǎng)絡文化氛圍。

它是由校園網(wǎng)絡管理中心、計算機教室網(wǎng)、多媒體教室網(wǎng)。學校能保證1至6年級每周一節(jié)的計算機課。如課前安排學生收集學習資料，為學生獲取充盈的知識提供了新途徑，使學生能夠在網(wǎng)絡這一先進媒體的環(huán)境中快樂的學習。而教師可以通過網(wǎng)絡可以增進自己的道德水平和文化水平。這樣，不但給教師和學生帶來了方面，而且使我們整個學校充滿了一個新的學習氛圍。

二、校園網(wǎng)絡的基本框架

·圖書館將大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲在資源服務器上，學習與教師通過計算機網(wǎng)絡可以方便的查詢資料和使用。

·資源庫的使用在校園里設FTR服務器，把電教教材與各種索材及課件資源等作為一個資源為教育一線老師服務，除此之外，校園網(wǎng)絡還規(guī)劃一定的策略。比如，現(xiàn)在每個班都成立了多媒體教室，可以使任課教師方便多了，可以每天通過多功能投影系統(tǒng)和大尺寸屏幕展示給學生，使學生可以更好去了解和學習知識，對學習更專注，更產(chǎn)生極大的興趣和愛好。還有就是計算機網(wǎng)絡教室，是由計算機教室連成的局域網(wǎng)，通過信息課的教學，學生可以獨立自如的上機學習及其他課程的輔助學習。

三、信息技術的學習方法

除了校園網(wǎng)絡之外，對于學校建立了一門新學科，就是小學又增添一門信息技術課，它是一種讓人能夠看得見、摸得著，讓人人可用。接下來我就用積極的態(tài)度讓小學生去認識這門新的學科，用科學有效的方法去學習信息技術，能融入到課堂中來，讓他們對計算機產(chǎn)生極大的興趣，就采用“金山打字通”這一軟件，這個軟件是專門對小學生來說的，是學打字、提高打字速度的最佳軟件，在這里包括五個大部分：英文打字、拼音打字、打字游戲

等幾個部分。學生對此興趣很濃，例如：打字游戲中的“警察抓小偷”這個游戲里，設了“警察”和“小偷”兩個人物，“小偷”偷了東西在前面跑，“警察”在后面追。為了不讓“警察”抓到，學生“小偷”就必須把里面的字母（單詞）用較快的速度輸完。另外，還有一些“吃蘋果”、“青蛙過河”等游戲，使小學生積極興趣很高，在玩中學，玩中練，極大提高了他們的學習電腦興趣。

而教師的學習，是通過校園網(wǎng)絡以后，從教師的生活、學習、工作以及社會發(fā)展和科技進步中設計任務，幫助教師面向實際應用情境，通過問題解決過程，建立新舊知識技能間的聯(lián)系，獲得“融會貫通的知識結構”和“靈活的技能”，當面臨新的任務時，更容易提取自己學會的知識技能，遷移效果更好。

四、對于校園網(wǎng)絡創(chuàng)造良好氛圍

充分利用信息技術所提供的資源環(huán)境突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，擴充教學知識量，使學生不局限課本內(nèi)容，而是更大限度地拓寬了視野，為學生提供了全新的自主學習的平臺。在操作上注重優(yōu)化管理，在正確引導、技術指導、規(guī)范上網(wǎng)、素養(yǎng)培育等方面做了極為細致的工作，為校園網(wǎng)絡文化建設注入了一股活水。

五、結束語信息素養(yǎng)成為未來人才科學素養(yǎng)的一個重要部分己為很多人所接受，在中小學開設信息技術必修課意義重大，我們的觀念要跟上形勢的發(fā)展。目前，大批計算機進入學校，步入家入家庭，各種普及教材、讀本、多媒體教學軟件像雨后春筍般涌出，網(wǎng)站和網(wǎng)絡學校也爭相面世，學生既要上機又要上網(wǎng)，我們正在做著前人沒有做過的事情，開創(chuàng)著現(xiàn)代教育的一個新時代。讓我們用積極的態(tài)度去認識這門新的學科，用科學有效的方法去學習信息技術課程。愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的趣味性和挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學中通過小競賽之類的來激發(fā)學生興趣和引導學生學習其他知識、技能的手段。事實上，把難點分解開，讓學生體會到成功的喜悅，提高自己的學習效率，為以后計算機的學習打下扎實的基礎。

總之，計算機學科還是一門新興的學科，教師在教學中不能將眼光局限于課本，要不斷改進教學方法，認真實踐，及時總結，才會有創(chuàng)新，才能提高學生學習計算機的興趣，使學生主動地學習，完成由學生的被動學習到自覺學習的飛躍，培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造發(fā)揮能力。今天的學生是21世紀的主人，電腦的知識與技能應該成為他們的基本素質，只有熟練地掌握了基本知識，體現(xiàn)了信息技術的重要性，所以在當今社會是必不可少的，一定能再勇攀高峰，再創(chuàng)業(yè)績！

【參考文獻】

霍益萍,張人紅.發(fā)達國家的中小學信息技術教育[J].上海:教育發(fā)展研 究,2000第19期

楊威，史春秀，鞏進生.信息技術教學導論[M].北京：電子工業(yè)出版 社,2003.3

余勝泉，吳娟.信息技術與課程整合——網(wǎng)絡時代的教學模式與方法

[M].上海：上海教育出版社，2004.10

楊威.基于服務網(wǎng)格的教學資源系統(tǒng)集成的研究[J].北京:現(xiàn)代圖書情報 技術，2006.5

第三篇：打造書香校園

打造書香校園，落實文化育人

文化立校：文化強師，文化育人 易經(jīng)：關乎人文，以化天下。教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生。

好的教育應該有文化的自覺與自我省察。用文化的視野關照教育，用教育的視角反思文化，用教育與文化的眼光打量自已。

所以：教育即文化，文化即教育，要文化為學校立魂。一、三大課程：

晨誦：讓詩歌開啟新的一天。晨間誦詩，日常誦詩，生日贈詩，情境誦詩，激情寫詩。做到反復咀嚼，吟誦、玩味。

午讀：用美麗的童書滋潤童年。讓讀書成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來！讀書改變?nèi)松?，猶太人每人每年讀64本。

提倡：讀、寫、繪結合。暮省：學會反思生活。

一天的生活用隨筆，日記的形式記下來，讓日記伴隨孩子成長。寫日記好處：

1、培養(yǎng)寫作能力，練筆、積累。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣，意志能力。

3、練好一手好字。

4、提高自我教育能力。師生共同練筆 二、三個積累。

知識的積累；資料的積累；體驗經(jīng)歷的積累。三、三個活動。

1、讀書活動（中央:漢字、謎語、古詩詞、對聯(lián)大賽）

2、交流活動，心得交流會，好書介紹。

3、展示展覽活動，讀書成果展。四、三個筆記本。

1、每時詩詞、名言、對聯(lián)集。

2、課堂筆記：美麗的名段，好詞抄下來。

3、反思日記。

四、落實三成長.通過教師帶動學生成長，師生共同成長，教師要活得精彩，做得精彩，寫得精彩。教師要引導學生熱愛生活，關注社會，形成多元化價值觀。

教師學生的成長要促進家長的成長，沒有學生父母的發(fā)展，就沒有學生的成長，學校應成為學生、教師、父母共同發(fā)展的地方。

五、落實三能力

閱讀能力：識字、理解、記憶、感悟。寫作能力：真情實感、借鑒模仿、升華創(chuàng)造。表達能力：培養(yǎng)會說話的人。

六、做到三結合 學校、家庭、社會。

七、課堂實現(xiàn)三個共鳴

實現(xiàn)高效課堂，追求個性課堂，從而實現(xiàn)知識、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。以發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進行有機整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。

讓課堂喚發(fā)生命的活力，達到身、心、靈的統(tǒng)一。趕快行動吧！

行動就有收獲，堅持才有奇跡。

第四篇：打造書香城西

“打造書香城西，培養(yǎng)終身閱讀的習慣”活動設想

——讀經(jīng)典的書，做有根的人

指導思想：

母語是一個民族的文化載體。母語文化是一個民族的精神之花。母語教育是一個民族文化傳承和發(fā)展的“根”的工程和“花”的事業(yè)。通過閱讀，將兒童的個體生命之流引入民族和人類的精神之源，同時催發(fā)新時代民族的美麗花朵——精神之花、語言之花、文化之花。一句話：用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己。

活動措施：

一、營造書香城西的閱讀氛圍。

1.加強宣傳，造成浩大聲勢。舉行隆重的閱讀啟動儀式，張貼條幅，電子顯示屏打出飛幕，告家長書，班級召開主題班會等。

2.在全校師生、家庭中廣泛開展讀書活動。形成人人讀好書，處處書香濃的局面。

3.高效管理班級圖書角。

二、開發(fā)校本教材，讀經(jīng)典的書，做有根的人。

1.成立專門的校本教材編寫組，收集整理經(jīng)典詩詞、中外兒歌編輯成冊，整理各年段閱讀書目，有目的、有組織的統(tǒng)一閱讀。

2.教師、家長配合檢查驗收，學校不定期抽查。

3.講經(jīng)典滲透到日常教學與管理中。如，課前、課間3分鐘誦讀或講故事，路隊行進中誦讀兒歌詩詞。

三、以活動為載體，打造書香城西。

大力開展“師生讀書月”活動，并利用讀書月開展“讀書知識競賽”“朗誦賽”“讀書心得展”“親子閱讀，書香家庭”“教師讀書交流會”“教書讀書論壇”等。

四、開展“閱讀指導課”教研活動，有效、高效指導學生讀書。分年段研討：低年級繪本閱讀課指導研討，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的想象力，提高語言表達能力；中高年級名家名篇閱讀課指導研討，引導學生感受語言文字的魅力，體驗豐富的情感世界，提高習作水平，并學會用不同的眼光看世界。

五、以“獎勵”為助推器，讓書香城西更上一個臺階。

1.建立書香城西建設的長效機制，形成領導重視、師生動員、載體推動、全員參與的工作機制。開展“書香年級”“書香班級”“書香小組”“書香家庭”“我愛閱讀先進個人”表彰活動。把讀書活動的開展納入年級組、教師個人考核體系中去。

2.增設閱讀能力測驗卷，以考助讀，表彰優(yōu)秀學生。3.將教材閱讀鏈接落到實處，讀原著后獎勵看名著影視。

4.創(chuàng)建?？?，將教師和學生的優(yōu)秀作品在?？l(fā)表，頒發(fā)榮譽證書。

六、開設專門的閱讀指導課，減少機械性作業(yè)的布置，時間上給予保證。

活動程序及時間安排：

一、召開全體教師會。開學初。

二、舉行全校師生讀書啟動儀式，張貼條幅，電子顯示屏打出飛幕，致家長的一封信。第二周

三、召開班主任和語文教師會，發(fā)放各年級讀書目錄，明確各自任務。第二周

四、召開班會，班級讀書活動正式啟動。第二周

五、各班有序開展班級讀書活動。第三周——

學生讀書活動

低年級活動：

1.“大聲讀給孩子聽”：教師利用課前3——5分鐘給孩子講故事。2.“圖畫書閱讀”：利用閱讀課進行繪本閱讀指導。3.“讀背兒歌”：每周一首，可以是書上的兒歌，也可以是必背兒歌。由易到難。

4.“一句話日記”：每天一句話日記，可以是生活小事，也可以是兒歌創(chuàng)作，讀兒歌的想法。好的作品可以在?？l(fā)表。

5.“親子閱讀，書香家庭”：號召家長讀書給孩子聽，和孩子一起閱讀。

中年級活動： 1.“大聲讀給孩子聽”：教師利用課前3——5分鐘給孩子講故事。2.“讀背古詩詞、兒歌”：每周一首。3.“閱讀交流會”：教師帶領孩子一起閱讀，交流自己的閱讀感受。

4.“讀寫結合”：語文老師每月評出最優(yōu)秀的日記或習作，交年級組評選，在?？习l(fā)表。

5.“朗誦賽”：班級初賽，年級組復賽，中年級段決賽。

高年級活動： 1.“名著導讀”：教師推薦名著，學生閱讀，制作閱讀卡，開展讀書交流會，指導學生讀名著。

2.“讀背古詩詞”：每周一首。3.“知識競賽”：以年級組為單位開展知識競賽活動，頒發(fā)獎品、獎狀。

4.“讀書心得展”：將學生讀書心得張貼在展板上在校園展示。5.“我是小作家”：將學生優(yōu)秀習作發(fā)表在?？?/p>

教師活動

1.每人每月必讀書一本，寫心得體會，發(fā)表在自己的博客上。2.每人每周讀一到兩個童話故事。

3.不定期在教師讀書論壇上發(fā)表自己的閱讀見解、讀書感悟、閱讀成長記錄、好書推薦。

4.在校刊上發(fā)表自己的作品。

附書目：

低年級：《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?！贰兜谑豢萑~蝶》《爺爺一定有辦法》《裝在口袋里的爸爸》《我和小姐姐克拉拉》《小鼴鼠的土豆》《逃家小兔》《活了100萬次的貓》《一年級大個子二年級小個子》《格林童話》《安徒生童話全集》······

中年級：《笨狼的故事》《長襪子皮皮》《蘭心的秘密》《時代廣場的蟋蟀》《烏丟丟的奇遇》《魔法師的帽子》《大林和小林》《雄獅·女巫和衣櫥》《鼴鼠的月亮河》《花婆婆》《出賣笑的孩子》《彼得·潘》《愛心樹》《媽媽走了》《總有一天會長大》《小鹿班貝》······

高年級：《毛毛》《草房子》《我要做好孩子》《男生賈里女生賈梅》《快樂王子》《假如給我三天光明》《魯濱孫漂流記》《再見，西蒙》《夏洛的網(wǎng)》《藍鯨的眼睛》《草原上的小木屋》《窗邊的小豆豆》《人間有晴天》《格列佛游記》《風的旱冰鞋》《我的媽媽是精靈》《小王子》《青鳥》《e班e女孩》《女兒的故事》《亮晶晶》······

兒歌、古詩詞：編寫組收集整理。

陳建琳 2014年8月8日

第五篇：打造書香校園

盛夏校園盡芳菲 青春作伴好讀書

———新民中學著力于打造“書香校園”的匯報材料

盛夏的新民校園，百花爭艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學生讀書的身影?！白屪x書成為習慣，讓書香沁滿校園”，努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，是我們?nèi)熒餐脑竿?、不懈的追求。近年來，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導加強了圖書館建設，開展了各類經(jīng)典誦讀活動，營造了濃厚的讀書環(huán)境，引領師生從自身做起，從點滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習慣。著力打造“書香校園”。

一、提高思想認識，打造書香校園

（一）在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對教師提出的口號是：“讀書吧！讓我們做有文化品位的教師”具體做法：

1、教師閱讀規(guī)劃：每學期學校都給全體教師訂閱各類書籍，其中一部分為教育類書籍。教師閱讀實行科組集體閱讀與自主閱讀有機結合，并在?？习l(fā)表教師的教學感悟、讀書體會、下水作文。

2、每周在科組內(nèi)進行業(yè)務學習，組內(nèi)教師可以發(fā)表自己獨到的見解和看法，進一步提高教師的人文素養(yǎng)。

3、晨讀時，文科組教師組織學生進行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學生共讀

《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩文。

（二）在學生中倡導“與書交友”的思想，以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生“讀好書、好讀書”的良好習慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，一種閱讀習慣。我們給學生提出的口號是：“閱讀吧！讓我們做有文化品位的學生”具體做法：

1、學生閱讀規(guī)劃：

（1）三年要求：結合新課程對課外閱讀的要求以及我校的實際情況，我們預期學生在三年里閱讀各類書籍報刊達到150萬字；背誦經(jīng)典古詩文不少于200篇；

（2）平時具體要求：每周背誦古詩2篇；語文早讀、課前誦讀《弟子規(guī)》。每學期寫兩篇誦讀感受。在班上舉行誦讀比賽。每月辦手抄報一份。

2、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為學生的終身習慣。

（三）營造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設學習化、人文化的校園閱讀環(huán)境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。我們學校的口號是“創(chuàng)設人文閱讀環(huán)境，打造學校特色！”

二、采取有效措施，打造書香校園

創(chuàng)建書香校園是一項長遠的工程，為了讓這項工程有步驟較順利地實施，我們采取有效措施，合理規(guī)劃活動的開展。

1、成立了指導讀書的專門組織——新韻文學社。語文老師負責指導學生閱讀，指導寫作，培養(yǎng)全體學生的文學興趣，提高文學素養(yǎng)。同時積極鼓勵學生向?？l(fā)表習作，組織學生集體投稿。

2、新改造后的圖書館環(huán)境整潔、清幽。每年花大量經(jīng)費采購新書，給學生、教師訂閱報刊、雜志。目前我校圖書室、閱覽室合二為一，總使用面積達平方米。學生閱覽室有座位120個，陳列報刊、雜志56種，圖書室藏書總數(shù)19104冊，生均47冊。安排圖書管理員定時開放，按年級、按班級集中閱讀。每天下午5:30——6：10這個時間段分別同時安排2個班學生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，為學生的課外閱讀學習創(chuàng)造良好的空間與平臺。同時實現(xiàn)了圖書計算機數(shù)字化管理，借還手續(xù)簡便。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。能滿足學生使用的需求。

3、建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書建立班級自己的圖書角，最大限度的發(fā)揮圖書的作用。辦好手抄報，辦好班級學習園地，增進學生間的交流，擴大學生的知識面。

4、為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們在校園環(huán)境的建設中增加文化的含量，專門設置文化長廊，大門左墻設有12塊櫥窗，分班級定期布置，成為學生辦好手抄報，展示班級風采的文化長廊。學校又增設10塊宣傳櫥窗，向學生介紹閱讀的好處，展示國學經(jīng)典《弟子規(guī)》《沁園春·雪》《滿江紅》等經(jīng)典詩詞。同時在墻壁上懸掛讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學生讀書的意義和方法。院中擺設石桌、石凳給學生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個角落滲透文化。

5、創(chuàng)辦了校刊《新韻》，加強讀書活動的宣傳。借助《新韻》?？@塊陣地，出版學生的優(yōu)秀作品，抒寫讀書情感，交流讀書信息。目前第三期《新韻》?？殉霭?，這是學生讀書成果的展示，在學生中爭相傳閱，起到了互勉互勵的作用。

6、加強校本課程的研發(fā)，編印了校本教材《魅力新民》。激發(fā)學生了解本土人文、風情，以喚起學生閱讀的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情結。

7、到目前組織開展了“與讀書為友 與經(jīng)典同行”的經(jīng)典詩文誦讀大賽，“國學知識競賽”“學守則 懂規(guī)范”演講比賽“中學生課本劇匯演”等多樣的競賽活動，學生領略到了我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的博大精深，提高了文化素養(yǎng)，同時，營造一個書香裊裊的校園文化氛圍。這一系列活動為“打造書香校園”提供了動力支撐。

綜上所述，“打造書香校園，為學生的成長奠基”任重而道遠，這個美麗藍圖的實現(xiàn)，對于全面提高學校的教育教學質量，加強學校的特色建設起著至關重要的作用。盛夏校園盡芳菲，青春作伴好讀書，正值青春年少的學生們，借助讀書來明志向、增見聞、長才智。那么，新民學校的老師將與學生一起，伴隨書香成長，讓閱讀照亮人生，爭做“有文化品位的老師”，爭做“有文化品位的學生”。一路閱讀，一路收獲！