第一篇：初二年級(jí)作文訓(xùn)練

如何進(jìn)行初二年級(jí)學(xué)生的作文教學(xué)

李維博

一、學(xué)會(huì)寫(xiě)作記敘文

在這一學(xué)期里，記敘文的寫(xiě)作仍然是訓(xùn)練的重點(diǎn)。往往學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，只是泛泛地說(shuō)，不能舉出具體的事例。別管是寫(xiě)人的還是記事的文章，一般離不開(kāi)具體實(shí)際的事，泛泛地說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)服力，寫(xiě)出來(lái)的文章不會(huì)感人。那么如何寫(xiě)好記敘文呢？

第二篇：初二年級(jí)古詩(shī)訓(xùn)練

初二年級(jí)“古詩(shī)文積累與運(yùn)用”訓(xùn)練

一、選擇題

1、下列詩(shī)句與原文相同的一項(xiàng)是（）

A．舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。

B．最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

C．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

D．茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自載。

2、下列語(yǔ)句與原文不相同的一項(xiàng)是（）

A． 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

B． 環(huán)堵蕭然，不敝風(fēng)日；短褐穿結(jié)，單瓢屢空，宴如也。

C． 余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

D．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

3、下面四句詩(shī)中，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（）

A．窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

B．簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

C．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

D．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

4、想象一下，《春》中“小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句中與它描寫(xiě)的畫(huà)面最接近的一句是（）

A．春風(fēng)又綠江南岸

B．淺草才能沒(méi)馬蹄

C．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

D．草色遙看近卻無(wú)

5、選擇適當(dāng)?shù)脑~句填入下面一首詞的空缺處，正確的一項(xiàng)是（）

清平樂(lè)（晏殊）

金風(fēng)細(xì)細(xì)。綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡。

，斜陽(yáng)卻照闌干。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒。

A．葉葉梧桐墜

紫薇朱槿花殘

B．清水出芙蓉

孤云獨(dú)去閑

C．桃李陰陰柳絮飛

秋草獨(dú)尋人去后

D．疏松影落空壇靜

日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)

6、選擇適當(dāng)?shù)脑~句填入下面一首詞的空缺處，正確的一項(xiàng)是（）水調(diào)歌頭（黃庭堅(jiān)）

瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。，拂金徽。謫仙何處，無(wú)人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。A．桃花春水綠，水上鴛鴦浴。

B．坐玉石，倚玉枕。C．晚日金陵岸草平，落霞明，水無(wú)情。

D．春日游，杏花吹滿(mǎn)頭。

7、下面是李清照的一首《如夢(mèng)令》詞，可惜不完整，請(qǐng)你選出補(bǔ)充正確的選項(xiàng)： 昨夜風(fēng)疏雨驟。濃睡不消殘酒。，卻道“海棠依舊”。，？應(yīng)是綠肥紅瘦！

A．我欲因之夢(mèng)吳越

知否

知否

B．試問(wèn)卷簾人

知否

知否 C．睡起不勝情

人靜

人靜

D．試問(wèn)可否依舊

無(wú)蹤

無(wú)寐

8、下面寫(xiě)了中秋月亮的一項(xiàng)是（）

A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

B．春江潮水連海平，海上明月共潮生。C．不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

D．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

9、下面對(duì)“魚(yú)”的描寫(xiě)的句子出自不同的詩(shī)文，將它們配對(duì)后正確的一項(xiàng)是（）① 游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。②桃花流水鱖魚(yú)肥。③蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。④夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。⑤《與朱元思書(shū)》⑥《漁歌子》⑦《惠崇〈春江晚景〉》⑧《答謝中書(shū)書(shū)》

A．①⑥——②⑦——③⑤——④⑧

B．①⑤——②⑥——③⑦——④⑧ C．①⑧——②⑤——③⑥——④⑦

D．①⑧——②⑦——③⑥——④⑤

10、將下列詩(shī)句按春夏秋冬景排列正確的一項(xiàng)是（）

①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。③自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。A．②④③①

B．④③②①

C．①④③②

D．③②①④

11、下列詩(shī)詞中并非以動(dòng)寫(xiě)靜的一項(xiàng)是（）

A．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

C．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

12、下列詩(shī)句不是寫(xiě)“長(zhǎng)江”的一項(xiàng)是（）

A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

B．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

C．天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

D．最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

13、下列詩(shī)句中全是寫(xiě)春天的一項(xiàng)是（）

A．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。/千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。B．霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。/相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

C．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。/停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。D．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。/天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?4．下面是陸游的一首詞，它吟詠的對(duì)象是（）

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

A．詠菊花

B．詠杏花

C．詠梅花

D．詠芍藥

15．下面是順序被打亂的七言律詩(shī)的后四句，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)的詩(shī)歌知識(shí)，選出排序正確的一項(xiàng)（）

①三顧頻煩天下計(jì)

②長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟

③兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

④出師未捷身先死 A．③①②④

B．③①④②

C．①③②④

D．①③④②

二、填空默寫(xiě)

1．江山代有才人出。（趙翼：《論詩(shī)》）2．

，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊：《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）3．落紅不是無(wú)情物。（龔自珍：《己亥雜詩(shī)》）4．前不見(jiàn)古人。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂：《登幽州臺(tái)歌》）5．，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）6．，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》）7．策之不以其道，鳴之而不能通其意。（韓愈：《馬說(shuō)》）8．

，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性。（常建：《題破山寺后禪院》）9．古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。如李白的《送孟浩然之廣陵》和岑參的《白雪歌送武判官歸京》就有異曲同工之妙。請(qǐng)分別寫(xiě)出來(lái)。李白《送孟浩然之廣陵》：

。岑參《白雪歌送武判官歸京》：。

10．中國(guó)詩(shī)詞體現(xiàn)了豐富的酒文化，請(qǐng)你寫(xiě)出含“酒”字的詩(shī)三句。①

。②

。③。

11．李商隱《無(wú)題》一詩(shī)中，常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：。

12．唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句。如朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“，”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩(shī)句“，”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。13．寫(xiě)出表達(dá)了老當(dāng)益壯的豪情的兩句古詩(shī)詞并寫(xiě)出作者。

①

，（作者：）②

，（作者：）

14．懷才不遇的人常用《馬說(shuō)》中的兩句話(huà)慨嘆：。而杜牧在《赤壁》一詩(shī)中借史抒懷，慨嘆自己生不逢時(shí)、懷才不遇的詩(shī)句是：

。

15．從我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中寫(xiě)出兩句含“雁”字的句子。①

。②

。16．《觀書(shū)有感》一書(shū)中作者讀書(shū)心得的詩(shī)句是：。

17．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》運(yùn)用了典故的兩句詩(shī)是： 18．崔顥的《黃鶴樓》：以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是：；

表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：

；

與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：。

19．詩(shī)人筆下的景物總是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)過(guò)的唐詩(shī)中找出含有“風(fēng)”“花”“雪”“月”的詩(shī)句各一句。

20．人生少不了“取舍”，陶淵明“舍”的是官，取的是“志”，只是矢志不渝，就是 “?！币矘?lè)在其中。請(qǐng)寫(xiě)出《歸園田居》中詩(shī)句填在橫線(xiàn)上。

四、默寫(xiě)全詩(shī)。1．《春夜洛城聞笛》（李白）；2.《早寒江上有懷》（孟浩然）。

開(kāi)放式默寫(xiě)訓(xùn)練（部分）

1、寫(xiě)出兩句與船有關(guān)的古詩(shī)句：

2、寫(xiě)出你喜歡的兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞：

3、寫(xiě)出飽含悠悠不盡之情思的送別詩(shī)句：

4、寫(xiě)出一句詠蓮的古詩(shī)文：

5、寫(xiě)出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞：

6、寫(xiě)出兩句與春花有關(guān)的古詩(shī)句：

7、寫(xiě)出兩句與春風(fēng)有關(guān)的古詩(shī)句：

8、寫(xiě)出兩句與春草有關(guān)的古詩(shī)句：。

9、寫(xiě)出兩句與春雨有關(guān)的古詩(shī)句：

10、寫(xiě)出含“雪”的一句文言詩(shī)詞：

11、寫(xiě)出含“柳”的一句古詩(shī)詞：

12、寫(xiě)出詠梅的兩句文言詩(shī)詞：

13、寫(xiě)出一句含“秋”的古詩(shī)詞：

14、寫(xiě)出一句含“鳥(niǎo)”的古詩(shī)詞：

15、寫(xiě)出一句含“山”的古詩(shī)詞：

16、寫(xiě)出一句含“日”的古詩(shī)詞：

17、寫(xiě)出一句含“云”的古詩(shī)詞：

18、寫(xiě)出一句含“?！钡墓旁?shī)詞：

19、寫(xiě)出兩句與長(zhǎng)江有關(guān)的古詩(shī)詞：

20、寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)詞：

21、出兩句描繪邊塞風(fēng)光的古詩(shī)詞：

附答案：

1、①野徑云俱黑，江船火獨(dú)明②兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)

2、①千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)②日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)

3、①山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

4、①接天蓮葉無(wú)窮碧②出淤泥而不染

5、①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)②夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

6、①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄③晚看紅濕處，花重錦官城

7、①春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還②不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀③沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)

8、①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)②國(guó)破山河在，城春草木深

9、①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生③夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

10、①樓船夜雪瓜州渡②獨(dú)釣寒江雪③紛紛暮雪下轅門(mén)

11、①蛾兒雪柳黃金縷②客舍青青柳色新③柳暗花明又一村

12、①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)②驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主③疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏

13、①八月秋高風(fēng)怒號(hào)②塞下秋來(lái)風(fēng)景異 ③我言秋日勝春朝

14、①山光悅鳥(niǎo)性②千山鳥(niǎo)飛絕③月出驚山鳥(niǎo)

15、①悠然見(jiàn)南山②關(guān)山度若飛③一覽眾山小

16、①日月之行②日照香爐生紫煙③日之夕矣，羊牛下來(lái)

17、①不畏浮云遮望眼②云橫秦嶺家何在③白云千載空悠悠

18、①海上生明月②以觀滄海③直掛云帆濟(jì)滄海

19、①山隨平野盡，江入大荒流②星垂平野闊，月涌大江流①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

20、①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A②白日依山盡，黃河入海流③大河上下，頓失滔滔（注：“河”，特指黃河。）

21、①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)③青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)

第三篇：初二年級(jí)作文

初二年級(jí)作文1

從日到夜，從夜到日，我們航不出這圓圈，后一個(gè)圓，前一個(gè)圓，一個(gè)永恒而無(wú)涯涘的圓圈?！}記

命運(yùn)的航船載著我在時(shí)間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠(yuǎn)，前方，初三這個(gè)小島愈來(lái)愈近。我想要返航，可洶涌的水勢(shì)讓我不得不隨著它向前進(jìn)?；厥淄?，初二的碼頭上，有個(gè)模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見(jiàn)了，初二的我！

再見(jiàn)了，初二的我，那個(gè)在茶前飯后悠閑地坐在沙發(fā)上看美文的我?！俺跞志o張，我們應(yīng)把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)然，拿高分也是我們的終極目標(biāo)之一，所以，你們應(yīng)該抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，課外那些書(shū)本不要求的書(shū)你們就留著在初三后的'暑假看吧，好，拿起課本，現(xiàn)在開(kāi)始上課……”語(yǔ)文老師上課前的第一句話(huà)，就讓我覺(jué)得初二的我已經(jīng)不復(fù)存在了，曾經(jīng)，一篇篇優(yōu)美的文章陪著我度過(guò)了空閑的時(shí)光，可現(xiàn)在我只能捧著《XXX閱讀輔導(dǎo)》、《XXX文言文全解》……努力鉆研，爭(zhēng)取在中考時(shí)能夠多拿幾分。為了分?jǐn)?shù)，我們不分晝夜，從前讀書(shū)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的理念已站不住了，我們都成了得分機(jī)器，眼中只有那血紅的數(shù)字。

再見(jiàn)了，初二的我，那個(gè)什么都敢想的我。曾經(jīng)那一個(gè)個(gè)偉大但不實(shí)際的想法在中考這個(gè)大關(guān)中無(wú)處匿形，一個(gè)個(gè)都被不留情面的消滅了。“做人要實(shí)際，就像做數(shù)學(xué)證明題一樣，沒(méi)有理論的步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然。”數(shù)學(xué)老師這么告誡我們，而初三，把這句話(huà)解釋得淋漓盡致，我們幻想著在中考時(shí)的高分，順利進(jìn)入重點(diǎn)高中，可沒(méi)有努力，這種假設(shè)是不成立的，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，幻想也只是空想。

再見(jiàn)了，初二的我，那個(gè)興奮的拿著網(wǎng)去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的蝌蚪依然會(huì)落入網(wǎng)中，可我的網(wǎng)卻不會(huì)再撈到蝌蚪。網(wǎng)上已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵，可初二的那個(gè)我已不會(huì)回來(lái)將它擦拭干凈。一個(gè)個(gè)的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過(guò)。

再見(jiàn)了，初二的我，初三的我，變得很實(shí)在，不會(huì)再看毫無(wú)意義的書(shū)，不會(huì)再做那黃粱美夢(mèng)，不會(huì)再玩低級(jí)幼稚的游戲，這是成長(zhǎng)，還是悲哀，我不知道。

再見(jiàn)了，初二的我，時(shí)間的潮水會(huì)把我越推越遠(yuǎn)，可我依然，航不出那個(gè)圈……

初二年級(jí)作文2

當(dāng)猶豫、誤會(huì)、意外，在我的生命之路上接踵而至，當(dāng)他們企圖讓我的生活偏離軌道，讓我做出錯(cuò)誤的判斷，我總會(huì)想起你的聲音，想起你教我的事，因而充滿(mǎn)信心，在正確的道路上前行。

剛上小學(xué)的我們，一見(jiàn)如故，且相見(jiàn)恨晚，成了最好的朋友。你總是幫助我很多，告訴我很多，教會(huì)我很多。

小學(xué)的那次考試，我的筆正好是沒(méi)有帶，而向同學(xué)小A借了一只，誰(shuí)知我交卷時(shí)，一不小心摔在地上，筆竟是壞了，我小心的還給小A，誰(shuí)知小A二話(huà)不說(shuō)便說(shuō)起我的不是，我聽(tīng)了一陣委屈—我又不是故意的，我與小A吵了起來(lái)，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)，不了了之，兩人關(guān)系極度惡化，這時(shí)你站了出來(lái)了，拍拍我的肩說(shuō)：“去道歉吧！”我把頭扭到一邊：“我才不要，不就是一支筆嗎！”“你是覺(jué)得沒(méi)面子吧！”你一下子變看破我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，已經(jīng)吵了一架，誰(shuí)先道歉，睡不久理虧了嗎！你搖搖頭，嚴(yán)肅的說(shuō)“你們倆，就因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事，鬧不和，不是太不值了么？大家都是朋友，而且道歉并不總是代表你錯(cuò)了而另一個(gè)人是對(duì)俄，而是代表你認(rèn)為這段友誼比你的面子重要！”我聽(tīng)了，心里很是感觸，：大家都是朋友??！于是我小心翼翼地去和小A道歉，讓人開(kāi)心的`是小A也很快原諒了我，并重新做回了好朋友。

一次，和你出去玩，乘車(chē)時(shí)，我和你坐在位置上，看見(jiàn)上來(lái)一位老爺爺，此時(shí)已經(jīng)沒(méi)了位置，我看了一眼，無(wú)動(dòng)于衷，而你很快站了起來(lái)將位置讓給了老爺爺，下車(chē)后，走在路上，看見(jiàn)一個(gè)人正打著電話(huà)迎面走來(lái)，手一個(gè)不穩(wěn)，便將手中的書(shū)撒了一地，你連忙上前幫忙將書(shū)本撿起理好，還給了那人，我打趣地說(shuō)：“你可真熱心！“你白了我一眼說(shuō)：“別人遇到困難時(shí)，你應(yīng)該伸出援手，因?yàn)槟阋灿行枰獎(jiǎng)e人幫助的時(shí)候，不是么？想想看，當(dāng)你需要幫助時(shí)，卻沒(méi)人愿意幫你，你會(huì)怎么想？”我低著頭沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)榇藭r(shí)，我想我的臉應(yīng)該是通紅通紅的 吧！

你所教會(huì)我遠(yuǎn)不止這些，你教我原諒他人，要堅(jiān)持不懈，要學(xué)會(huì)微笑，要負(fù)起責(zé)任……你教會(huì)我的都是是我終身受益的，讓我少走彎路，讓人生充滿(mǎn)正能量，有你，真好！

初二年級(jí)作文3

那天——是我的十歲生日，一大早媽媽就把我叫了起來(lái)，說(shuō)把我?guī)А跋惭笱蟆被瘖y。我了個(gè)伸懶腰把窗欄一拉，哇！好大的霧。霧好似一位慈愛(ài)的母親，輕輕地?fù)崦愕哪橆a，讓人感到無(wú)比的溫暖！

我坐著媽媽的電瓶車(chē)，在馬路左右兩邊來(lái)回看著。路兩邊的大樹(shù)，和我一樣冷的沒(méi)有知覺(jué)，路上的行人來(lái)來(lái)往往，有的在跑步；我的在匆匆往往的趕時(shí)間；有的在和伙伴慢悠悠的走著，一起聊天……

到了喜洋洋，一位漂亮的大姐姐把我領(lǐng)到了化妝臺(tái)前，嫻熟的動(dòng)作不一會(huì)兒頭發(fā)就扎好了。忽然，一人在我后面一拍，我嚇得半死，回頭一看原來(lái)是表妹和她的媽媽呀！表妹急忙把她送給我的禮物擺到我的`面前，嘴里還帶著有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)…當(dāng)當(dāng)…”哈！原來(lái)是一個(gè)毛茸茸的玩具狗呀。我高興地說(shuō)謝謝。表妹腦筋一轉(zhuǎn)說(shuō)：“姐姐，你要報(bào)答我呢！”我說(shuō)怎么報(bào)答，她鬼鬼祟祟地在我耳旁說(shuō)：“叫這個(gè)大姐姐幫我也化妝！”我哈哈大笑，既然表妹都說(shuō)了，我也只好讓她如愿啦！

中午，來(lái)了好多爸爸媽媽的朋友、親戚。我坐在邊上的一個(gè)搖椅上在擔(dān)心不久的將來(lái)我該怎么上臺(tái)說(shuō)話(huà)呢，又望了望窗外，眼看要到中午了，太陽(yáng)公公笑我說(shuō)：“你看你，真膽小！”想著想著，聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，原來(lái)是我那些小伙伴呀，表弟說(shuō)：“姐姐，生日快樂(lè)，我送你一個(gè)奧特曼，這是我最喜歡的，現(xiàn)在我送給你哦，她會(huì)好好的保護(hù)你的！”我笑瞇瞇地說(shuō)：“好呀！謝謝！”接著，他們又送了：會(huì)說(shuō)話(huà)的娃娃、衣服、寫(xiě)字、漂流瓶、芭比娃娃……

晚上，我趴在床上，看見(jiàn)床頭有幾本書(shū)和一封信，原來(lái)是爸爸媽媽送我的禮物，信上寫(xiě)道：“平時(shí)，爸爸媽媽忙，沒(méi)有空照顧你，你一個(gè)人學(xué)會(huì)了自立，我和你爸爸很欣慰……這是我和你爸爸送給你的幾本書(shū)，這書(shū)是你一直想要的但媽媽沒(méi)空幫你買(mǎi)……希望你學(xué)習(xí)魯濱遜的意志，遇到任何艱難險(xiǎn)阻不要畏懼，要去勇敢的面對(duì)…?！睖I水涌出了我的眼眶，我看了看書(shū)果然是我很想要的書(shū)：《愛(ài)的教育》、《名人列傳》、《魯賓遜漂流記》。

如今，每當(dāng)我拿起那幾本書(shū)都會(huì)想起那些往事。

初二年級(jí)作文4

時(shí)光如箭，歲月如梭，那些令我們感動(dòng)的，悔恨的，終會(huì)化作心上的一抹痕跡，如綻放在心頭的薔薇，永不凋謝?！}記母親·白發(fā)醉熏的火苗舔咬著柴火，暖洋洋的，我則靠在椅背上，看媽媽忙進(jìn)忙出，端出一碗又一碗的美味，突然有一個(gè)微弱的銀色從我眼前閃過(guò)。我喊住媽媽?zhuān)惶郑页断履恰肮饷ⅰ薄桓最^發(fā)。我把那根頭發(fā)在媽媽眼前晃了晃，媽媽把頭發(fā)往耳后一攏，笑笑說(shuō)：“哎呀，你媽都老了，白頭發(fā)就讓它去吧”。

在一片微暖的火光中她頭上有閃現(xiàn)的白發(fā)與微笑時(shí)眼角浮現(xiàn)的皺紋格外扎眼，我揉揉發(fā)澀的眼睛，一股巨大的蒼老氣息想我襲來(lái)，我不能控制，生怕下一秒，眼淚就不爭(zhēng)氣地奪眶而出。母親的白發(fā)，不偏不倚的長(zhǎng)在我的心窩，像一行淚痕。父親·嘮叨印象里，父親最?lèi)?ài)說(shuō)教，似乎可以輕而易舉地從一件芝麻小事中連續(xù)說(shuō)上幾十句不重復(fù)的念叨。這兩年，也許這個(gè)幾乎獨(dú)自帶我十多年的四十多歲男人，漸漸感到力不從心。是啊，他老了，他頭上的頭發(fā)大把的的白了，腰背也變得有些駝了，唯有那“多吃點(diǎn)，別餓著了”“飛，早點(diǎn)睡啊”之類(lèi)的嘮叨依舊，而這些嘮叨似乎已經(jīng)被我習(xí)慣，似乎成為了我的一種依賴(lài)。父親的.嘮叨，如一團(tuán)淡淡的墨跡氤氳在我的心底，勾勒出滄桑。

祖父·離世在我的記憶里，他沒(méi)有像書(shū)中寫(xiě)的那樣帶我捉魚(yú)摸蝦，沒(méi)有帶我去偷偷買(mǎi)過(guò)零食，我們之間很淡漠。但媽媽則不同，再回到老家的剎那，媽媽的眼圈紅了，陪祖父跪在旁邊，拼命得搓著老人的手，想讓老人的身體變得溫?zé)?，但顯然，一切都無(wú)濟(jì)于事。出殯那天，我呆呆的望著天，天灰灰的；望著山，山灰灰的；望著田，田灰灰的。我似乎望見(jiàn)，在那遠(yuǎn)處的山坡上，冒出一個(gè)土堆，土堆上長(zhǎng)滿(mǎn)青草，還開(kāi)出了花。突然想起那句“天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”那個(gè)墳包，成為我心中的一抹痕，永不磨滅，那也將是我們最終的歸宿。我們都會(huì)長(zhǎng)大，兩鬢會(huì)斑白，會(huì)變的嘮叨，會(huì)邁向死亡，我們的心也在一次次接受洗禮，而這一抹抹，猶如心底薔薇，花開(kāi)有痕，花落有聲。

初二年級(jí)作文5

“唉，又沒(méi)考好！”我癱坐在椅子上，將那標(biāo)有醒目紅叉的試卷，揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了書(shū)包。背上書(shū)包，如同背著一座山，我拖著沉重的雙腿，向家的方向一步步挪去。天灰蒙蒙的，好像被一個(gè)灰色的塑料袋罩住了天空，沒(méi)有一絲風(fēng)，讓人無(wú)端的壓抑、煩悶，暴風(fēng)雨又要來(lái)了吧。

我望著滿(mǎn)是霧霾的天空，失去了回家的勇氣，一個(gè)人坐在一樓的木椅上。天空中飄起了毛毛細(xì)雨來(lái)，路邊的小花都耷拉著頭。迷蒙中，我看見(jiàn)一個(gè)褐色的小點(diǎn)，在門(mén)框上一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)。一開(kāi)始，我以為是看錯(cuò)了，可是那一點(diǎn)確實(shí)在動(dòng)。我仔細(xì)一看，是一只豆子般大小的蜘蛛，正在織網(wǎng)，風(fēng)無(wú)情的吹著，雖然在室內(nèi)，蜘蛛網(wǎng)在大風(fēng)中搖曳著，眼看就要完工了，一陣風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，將它那精致的網(wǎng)打得支離破碎，蜘蛛也掉了下來(lái)，不動(dòng)了。我以為它放棄了，便起身準(zhǔn)備離去，只見(jiàn)那只蜘蛛又爬了起來(lái)，晃晃腦袋，又爬向了那三米高的門(mén)框，重新織起了網(wǎng)。剛織起一根線(xiàn)，一陣大風(fēng)又吹了進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，繼續(xù)看著這只卑微的小蜘蛛做著無(wú)用功。纖細(xì)的蛛絲在狂風(fēng)中顫動(dòng)，蜘蛛將它的八只腳緊緊地抱住蛛絲，不讓它斷裂，結(jié)果蜘蛛還是掉了下來(lái)，腳朝天地一動(dòng)不動(dòng)，我想：“這可憐的小東西應(yīng)該放棄了吧?！睆耐饷鎿炝似萑~，將已經(jīng)絕望的.蜘蛛放在門(mén)把手的最上端，免得它又要重新來(lái)過(guò)。我嘆了口氣，走上樓去。

次日，暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去，路濕濕的，烏云雖然已經(jīng)散去，但我心里還是不舒服。抬頭望見(jiàn)一個(gè)完整的蛛網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)邊享受著自己的獵物。我仿佛看見(jiàn)：昨天，蜘蛛仍鍥而不舍地爬上門(mén)框織網(wǎng)，又被無(wú)情地吹下來(lái)，不怕被摔傷，也不怕被路人踩死，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地，把它的蛛網(wǎng)越結(jié)越結(jié)實(shí)，越編越編越牢固，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，終于，把蜘蛛網(wǎng)結(jié)好，不再被風(fēng)雨打破。忽然，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)的正中間有一片枯葉，就是我把它托上去的那片葉子，似乎是在感謝我

就在這時(shí)，天空脫去了它的灰外套，露出它的藍(lán)襯杉，陽(yáng)光灑在我身上，很溫暖。我忽然意識(shí)到：在成長(zhǎng)的道路上，雖然有許多的困難與挫折，即使有時(shí)跌倒，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的心，不被困難所折服。一次又一次的挫折可能會(huì)讓人銳氣全失，但一次又一次的機(jī)會(huì)總會(huì)讓人充滿(mǎn)希望。盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝挫折，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一遍多么美好的天空。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)！釋然的我，重新背上書(shū)包，向?qū)W校走去。

初二年級(jí)作文6

人非草木，孰能無(wú)情？你對(duì)我們的好我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心.我覺(jué)得每一顆操勞的心都應(yīng)該得到呵護(hù)，每一份辛勤的付出都應(yīng)該得到回報(bào).以前，我對(duì)您的諄諄教誨總是不屑一顧，認(rèn)為那并不重要。可今天，我才明白，那是您的人生經(jīng)驗(yàn)，您講它們，是希望我們能了解社會(huì)。

以前，我對(duì)您的細(xì)心講解總是嗤之以鼻，認(rèn)為那都很簡(jiǎn)單?？涩F(xiàn)在，我方明白，那是您幾十年的知識(shí)結(jié)晶，您講它們，是希望我們能立足社會(huì)。

以前，我對(duì)您的苦口婆心總不放在心上，認(rèn)為那很無(wú)所謂?？扇缃瘢曳讲琶靼祝鞘悄畮啄杲虒W(xué)生涯中積累的經(jīng)驗(yàn)，您講它們，是希望我們能融入社會(huì)。

我知道你就似一根紅燭，默默地燃燒自己的光陰，把所有的傷痛和淚水都掩埋在心底，帶給我們知識(shí)和溫暖.我知道，你為了讓我們能在求學(xué)做人的道路上健康成長(zhǎng)，操碎了心.你對(duì)我們的那份情，那份愛(ài)，甚至超越了父母.

面對(duì)我們帶給你一次又一次的傷害，你一次次默默到容忍；面對(duì)青春期叛逆的我們，你一次次和我們談心，一次次孜孜不倦地教誨.因?yàn)槟闱宄孛靼鬃约杭缲?fù)的使命：教書(shū)育人.

你處處為我們的將來(lái)著想，所有的初衷都是為了我們的前途更光明，更輝煌.雖然你的某些做法令有的同學(xué)一時(shí)難以理解，但我相信你的出發(fā)點(diǎn)是好的.或許某些同學(xué)因此而對(duì)你有所怨言，甚至是恨你，但我知道這一切都只是暫時(shí)的，當(dāng)有一天他們已為人父母，經(jīng)歷了生活的歷練的時(shí)候，他們會(huì)感謝你的，也會(huì)為他們當(dāng)初所犯的錯(cuò)，所造成當(dāng)年對(duì)你的傷害而感到懊悔的'.

你總是教導(dǎo)我們，為人要正直，不要搞什么歪門(mén)邪道.這也是你真實(shí)的人生寫(xiě)照.你工作兢兢業(yè)業(yè)，這些年來(lái)桃李滿(mǎn)天下.你處世有原則，干什么都要摸著自己的良心問(wèn)問(wèn)，只要是有悖于良心的事，你都會(huì)站出來(lái)堅(jiān)決反對(duì).

現(xiàn)在我要告訴你，其實(shí)你不嚴(yán)肅，有時(shí)甚至很幽默，這也是我喜歡與你走得那么近的原因.今生能有你這樣的班主任是我的自豪，如果時(shí)間能夠逆流，可以再次讓我選擇班主任，我仍會(huì)義無(wú)返顧地選擇你。

說(shuō)了這么多，我就是想告訴你，其實(shí)我懂你的心，我會(huì)永遠(yuǎn)地支持你，尊敬你，也希望你能夠明白我的心。

初二年級(jí)作文7

生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。曾經(jīng)癡癡地眾里尋它千百度，驀然回首，那生命就在燈火闌珊處?！?，只要活出自己的尊嚴(yán)，即使再短暫，時(shí)間也會(huì)在這一刻定格，而這一刻，就成了永恒。

猶記得有天黃昏，夕陽(yáng)美得醉人，我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，瞇縫著眼看著在花叢中盈盈飛逐的蝴蝶。它們成雙成對(duì)，時(shí)而飛舞，時(shí)而停歇。我呆呆地看著，看著，它們似乎成了那敦煌飛天的化身。忽然，一只飛蝶吸引了我的視線(xiàn)，它通體金黃，修長(zhǎng)的雙翼零星地點(diǎn)綴著天藍(lán)色的月牙形斑紋，似一條飄逸的絲巾。抓住它！獨(dú)占美的念頭讓我蠢蠢欲動(dòng)。哦，它停在那兒了，我輕輕地走過(guò)去，小心翼翼地一捏，抓住了！它在我指縫中柔弱無(wú)力地掙扎著。

我回到外婆家把它托在手掌上細(xì)細(xì)地觀賞。這是一個(gè)多么惹人憐愛(ài)的小生靈啊！它的翅膀依舊美麗而完整，只是透著不可言喻的憔悴，像一枚易碎的水晶，那么楚楚可憐，那么嫵媚動(dòng)人，簡(jiǎn)直就是美的象征。令我猝不及防的是，它竟然飛了起來(lái)，那在我看來(lái)是微不足道的生命居然也會(huì)迸發(fā)出如此不可思議的力量。它歪歪斜斜地飛著，竭盡全力，但我不費(fèi)吹灰之力又將它抓住。于是，它被關(guān)進(jìn)了竹籠。

這只蝴蝶的雙翅耷拉著，它似乎不甘心，卻又無(wú)可奈何。我想，對(duì)于一個(gè)強(qiáng)大的.敵人，也許它只能選擇屈從。但事情發(fā)生了戲劇性地變化，只見(jiàn)它掙扎著“站”了起來(lái)，用自己的身軀，去撞擊那對(duì)它來(lái)說(shuō)無(wú)疑是銅墻鐵壁的牢籠。一次，兩次，三次，它一次次地重復(fù)著，翅上的鱗片如彩雪般紛紛落下。那美麗得令人驚嘆的雙翼，很快便殘破不堪，接著幾乎支離破碎了。

我震驚了。為了籠外的自由，它竟然愿意以破壞自己的美為代價(jià)，寧肯香消玉損，以卵擊石，也要爭(zhēng)取寶貴的自由。其實(shí)，它不是在破壞它的美，而是在成全自己的美！即使在絕境中，弱小的生命也會(huì)去追求自由。“生命誠(chéng)可貴，親情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋?！边@不就是一曲追求自由的頌歌嗎？這不就是生命的意義嗎？為了自由，蝴蝶掙扎著甘愿獻(xiàn)出生命，它是多么地偉大！我終于讀懂了生命，讀懂了它的真諦。

我心生憐惜地打開(kāi)籠門(mén)，又把它托上手心，心中泛起一些傷感。屋外，夕陽(yáng)西下，夜風(fēng)向我輕輕襲來(lái)，我一抬手，它撲扇著殘缺的雙翅，拖著沉重的身體又一次向大自然的懷抱飛去。我心中釋然地目送著它，希望它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

初二年級(jí)作文8

夜，寧?kù)o著。天空漆黑的帷幕下，閃爍著一株葵花的暗影。寂靜的天空，仿佛正進(jìn)行著一次心靈的對(duì)話(huà)。

那是我，輕輕地依靠在瑟瑟的風(fēng)中，伴著香甜的葵花。我不禁漸漸想到了自己——呵，我就是宇宙的一顆塵埃，在廣闊無(wú)垠的天地間，我無(wú)論如何努力，也許都不會(huì)實(shí)現(xiàn)吧！于是，我美好的理想悄悄地溜走了，沒(méi)有了價(jià)值的方向。

無(wú)意中，我歪了一下頭，看見(jiàn)鄰家的深墻里探出了一個(gè)圓潤(rùn)的小腦袋。那是一株孤零零的葵花，被生命遺忘在這個(gè)狹小的角落。不覺(jué)間，我們好像有著相同的命運(yùn)。

我迷茫地走過(guò)去，好像他是一個(gè)人，要和他一起談?wù)勑?。我一走過(guò)去，它也人一般地?fù)u搖晃晃，像是允許了。

于是，我便呆呆地把心事拋向了無(wú)垠的夜。夜里響起了一個(gè)聲音：我是一個(gè)平凡的人，現(xiàn)在正和你一起共處在黑夜，找不到努力方向的我，該如何是好呢？

心的那端，葵花輕輕地在風(fēng)中歡快地閃動(dòng)了幾下，快樂(lè)地對(duì)我說(shuō)：不，并不是這樣的?。∑鋵?shí)自然界中萬(wàn)物都是一個(gè)樣子。都要都要經(jīng)歷磨難，都要經(jīng)歷迷茫，都要經(jīng)過(guò)人生的黑夜。只有經(jīng)過(guò)夜的磨礪，光明才會(huì)如期而至??！它語(yǔ)重心長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

也許是這樣，但我的理想已經(jīng)破滅，我又如何突破磨難。哎！也許我就是凡人。

風(fēng)兒輕舞起來(lái)，我清晰地看到了向日葵金黃色的身軀也歡快地舞蹈起來(lái)。我仿佛聽(tīng)到了他在回答：沒(méi)關(guān)系，理想是不會(huì)游走的。只是因?yàn)樗?xí)慣了黑暗而隱匿在你的心中，努力去尋找，你就會(huì)找到它的。和向日葵一樣，不會(huì)永遠(yuǎn)向日的。但即使在黑暗中，他也可以堅(jiān)守追求光明的意志，這就足夠了！只要你心中的太陽(yáng)不變，身邊的黑暗就一定會(huì)離你而去。自信才是光芒四射的太陽(yáng)。

它又輕舞起來(lái)。我若有所思地望著天空。深邃的夜空中，只有葵花歡快地舞蹈，像是太陽(yáng)的使者，輕拈著金黃的蒲扇，在秋天里默默地朝著天的那端，仿佛正向著我們大喊：看！在天的那邊是光明！拿起手中的希望之星，不斷向前，你終會(huì)尋得屬于自己人生的黎明！加油??！是啊！天空的.那端正隱隱泛著銀光。

在天地間曾進(jìn)行了一次刻骨銘心的對(duì)話(huà)，那次對(duì)話(huà)深深留在我的心底。冥冥之中我好像看到向日葵身上正發(fā)出灼眼的光，光的腳步聲正在回應(yīng)：人生是一次晝夜的交替，天亮之前必然有黑夜，正如光明前的黑暗。只有握緊生活的向日葵，不斷探尋，才會(huì)有生命的黎明。這就是向日葵的偉大之處。

向日葵不斷高喊，我的心府也映著它，那是綿綿對(duì)話(huà)中的種子，對(duì)話(huà)之后，陽(yáng)光仍舊！不經(jīng)意飄入心脾。

初二年級(jí)作文9

對(duì)于分?jǐn)?shù)，我推崇這樣一種態(tài)度：不片面追求高分，不因高分而沾沾自喜，盲目樂(lè)觀；正視低分，不因分?jǐn)?shù)低而意志消沉，悲觀失望。

我有一位同學(xué)，初一、初二時(shí)成績(jī)都不很好，屬于“低分階層”。中考時(shí)，大家認(rèn)為他沒(méi)有什么希望，可是，出人意料的是，他考取了。這就說(shuō)明，分?jǐn)?shù)并不能精確地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，在中學(xué)時(shí)期成績(jī)并不起眼，以致老師把他看成差生，同學(xué)們把他看成低能兒，但是，他最終成為世界名人。從他身上，可以看到，分?jǐn)?shù)未必能真正反映出學(xué)生的知識(shí)水平。

分?jǐn)?shù)來(lái)自考試，而考試這種方式，是帶有相當(dāng)大的偶然性和片面性的。這表現(xiàn)在教師和學(xué)生兩方面。教師出題，往往帶有主觀隨意性，題有偏難或偏易之弊端；學(xué)生在考場(chǎng)上，由于身體或其他方面的種種原因，有臨場(chǎng)發(fā)揮得好和不好的'差別；教師在監(jiān)場(chǎng)時(shí)，有嚴(yán)或松的不同情況；學(xué)生有因弄虛作假或押題僥幸押中而獲得高分的情況。凡此種種，都使學(xué)生所得分?jǐn)?shù)具有很大的偶然性。

分?jǐn)?shù)往往不能真實(shí)地反映每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平，尤其是實(shí)際能力。要不然，在歷屆高中畢業(yè)生中，為什么有些平時(shí)考試分?jǐn)?shù)相當(dāng)高，高考卻名落孫山，而有些人平時(shí)分?jǐn)?shù)不是很高，高考卻一舉而中了呢？再說(shuō)，考取了大學(xué)的學(xué)生中，為什么會(huì)出現(xiàn)高分低能的人呢？這一切，都說(shuō)明了以分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)人的能力，并不完全可靠。

我們這些中學(xué)生，都是未成年的孩子，都處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，因此，我衷心希望我們親愛(ài)的父母及其他長(zhǎng)輩們，不要只用眼睛盯著我們的考試分?jǐn)?shù)，而要全面地關(guān)心我們，既要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要關(guān)心我們的身體健康和思想進(jìn)步。

把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“尺子”，只能是一把有缺陷的“尺子”。這便是我對(duì)于分?jǐn)?shù)的看法。

[簡(jiǎn)評(píng)]“片追”是當(dāng)前學(xué)校教育中的一大弊端。在“片追”風(fēng)的影響下，分?jǐn)?shù)自然就成了衡量學(xué)生乃至教師與學(xué)校好壞的一把“尺子”。其實(shí)，僅以此為標(biāo)準(zhǔn)是極不合理、也不正常的。正如小作者所說(shuō)：“這是一把有缺陷的‘尺子’?！蔽恼赂矣诿鎸?duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題直抒己見(jiàn)，條分縷析且能言之成理，難能可貴。

初二年級(jí)作文10

我今年上初二，是一個(gè)男生，是一個(gè)自我矛盾的男生。

我的愛(ài)好很多，我喜歡運(yùn)動(dòng)，我喜歡打羽毛球，喜歡打籃球，喜歡玩乒乓球，我喜歡所有的運(yùn)動(dòng)。我喜歡在冬天的夜晚穿著單薄的衣服出去散步，我喜歡寒冷，寒冷可以使我清醒，可以排解我一天下來(lái)的不愉快，所以我愛(ài)冬天的夜晚。

我很貪吃，每次出去，我都要帶很多錢(qián)，我每天晚上都出去，所以我每天晚上都花錢(qián)，直到花光為止，我才肯罷休。

我愛(ài)哭，我知道對(duì)于一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)，哭很丟人，但我經(jīng)常抑制不住，我很害怕，我害怕在女同志面前哭，這樣很丟人，這對(duì)于一個(gè)愛(ài)在女同志面前出風(fēng)頭的我來(lái)說(shuō)實(shí)在有些忍受不了，我哭，她們會(huì)安慰我，可越是這樣，我就越覺(jué)得丟人。很明顯，我是男生。

我很自卑，所以我渴望成功，渴望一切都順順利利，但總有失敗，我會(huì)不堪一擊，會(huì)被失敗擊倒。“你很自戀”這是我的同學(xué)與筆友的共鳴，但我認(rèn)為我的自戀完全是裝出來(lái)的，因?yàn)槲遗率。『蟮奈視?huì)吃不下飯，睡不著覺(jué)。我討厭餓肚子，更討厭失眠。

說(shuō)了這么多，但我覺(jué)得我一點(diǎn)都不像我，我?guī)缀鯖](méi)有自己的思想，看到別人寫(xiě)的'字好看，就模仿他們寫(xiě)的字。小時(shí)候，我很內(nèi)向，和女同志一樣，升了初中以后，我認(rèn)識(shí)了K，K很外向，和女同志說(shuō)話(huà)一點(diǎn)也不拘束，我很羨慕他，于是便向他學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)的我不像我，我不是我，我討厭這樣的我。

我很自卑，就是因?yàn)槲姨谝鈩e人的看法了，我打籃球時(shí)，總是看看身邊有沒(méi)有女同志看我，如果有，我會(huì)不好意思，會(huì)不自在，我在女同志面前必須要像紳士一樣。

我覺(jué)得我最快樂(lè)的事情就是一邊散步一邊做白日夢(mèng)，這很有趣，我在夢(mèng)中沒(méi)有束縛，我可以盡情去想像，我經(jīng)常想像我是一個(gè)使者，神派來(lái)守護(hù)人間的，我擁有一座大別墅，有一輛超酷的跑車(chē)，時(shí)速500，經(jīng)常被警察追。我在夢(mèng)中也有我自己的愛(ài)情，我守護(hù)著她，守護(hù)著全人類(lèi)。這太美妙了，美妙的我有時(shí)都不舍得從夢(mèng)中醒來(lái)，我怕面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的我一無(wú)所有。

我最討厭星期天，每次放假，我都感覺(jué)我在家里喘不過(guò)氣來(lái)，極其壓抑，我討厭星期天，黑色的星期天。

我討厭寫(xiě)作文，討厭那該死的字?jǐn)?shù)，因?yàn)樽魑哪芰τ邢薜奈覍?shí)在編不出太多的詞來(lái)，三四百字還可以，再多寫(xiě)就跑題了，所以每次考試，我作文都得不了高分。

這就是我。

初二年級(jí)作文11

一季的風(fēng)，一季的雨，溫潤(rùn)如玉。年華瓣瓣從指尖滑過(guò)，總有些記憶留在心底。回首我的八年級(jí)生活，苦澀有甜蜜，奔跑有收獲。

苦澀有香甜。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要舉行歌詠比賽，我們班選的歌曲，是老師自己寫(xiě)的班歌《正是少年讀書(shū)時(shí)》，老師叫我擔(dān)任了班級(jí)合唱的指揮。這是我第一次當(dāng)指揮，有激動(dòng)也有擔(dān)憂(yōu)。我能指揮好嗎？開(kāi)始，我每天都按照老師教的方式練習(xí)?？墒牵髞?lái)卻慢慢松懈下來(lái)了。

松懈的后果很快就應(yīng)驗(yàn)了。一天中午，老師領(lǐng)著我們?cè)囍啪氁幌?，誰(shuí)知，我一上來(lái)就打錯(cuò)了拍子，一首班歌唱下來(lái)，指揮錯(cuò)了好幾處。此時(shí)，老師生氣了：“不是教你打拍子的方法了嗎？練了這么些天，還錯(cuò)？不用心練，就換別人吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我委屈地哭了。這時(shí)，老師的語(yǔ)氣變?nèi)岷土瞬簧?，“哭，不管用，回去好好練吧?！蔽乙宦?tīng)，暗暗高興起來(lái)。這一次，我開(kāi)始用心練習(xí)打拍子。每天清晨，我就對(duì)著鏡子練，隨著伴奏練，只見(jiàn)鏡子里的我：神采奕奕，雙手高高舉起，一高一低，不斷舞動(dòng)，漸漸地，我的`節(jié)奏感越來(lái)越強(qiáng)，以至于伴奏一響起，我便不由自主地舞動(dòng)起雙手。

終于，開(kāi)始比賽了，我發(fā)揮得特別好，同學(xué)們唱得也特別好，我們班獲得一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我感觸頗多：老師近于苛刻的嚴(yán)格要求，使我順利地完成了任務(wù)！苦澀過(guò)后，香甜的滋味沁人心脾。

奔跑有收獲。一次體育課上，老師要進(jìn)行800米跑步測(cè)試。換做以前，聽(tīng)到“跑步”二字我就嚇得腿軟，更別說(shuō)800米了。

但這次我是有備而來(lái)，一個(gè)月前，放學(xué)后我就不再叫媽媽來(lái)接我，而是自己跑步回家。開(kāi)始，跑跑歇歇，歇歇跑跑，跑到家還是氣喘吁吁。漸漸地，路上不用歇了，一口氣跑到家且心情平靜。今天，檢驗(yàn)的時(shí)候到了，我和同學(xué)同時(shí)站到起跑線(xiàn)上，做好起跑姿勢(shì)，只等老師一聲令下了?！伴_(kāi)始！”老師話(huà)音剛落，我們就沖出去了，我覺(jué)得腿很輕快，跑起來(lái)也很順暢。我看到一些同學(xué)漸漸地被我落在后面，我的勁頭更足了！奔跑中，我不斷地調(diào)整呼吸，一圈，兩圈，哇！最后一圈了，沖線(xiàn)了，第三名，我跑了第三名呀！我高興得跳起來(lái)，同學(xué)們也為我鼓掌。一個(gè)多月的跑步終于有收獲了！這一刻，我的世界春暖花開(kāi)！

一季播種，一季收獲，八年級(jí)的生活，苦澀中，我收獲了甜蜜；奔跑中，我收獲了進(jìn)步！

初二年級(jí)作文12

新學(xué)期到了！

又來(lái)了一批“搶地盤(pán)”的新生。無(wú)奈，我們被擠上了八年級(jí)。就這樣，我開(kāi)始在這全新的一年中慢慢感受……

——題記

山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓

教室里，寂然。

很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，老師就那么板著臉站著，目光在教室里穿梭，毫不客氣地冷落了躺在講桌上的那摞試卷。終于，她的目光重新落在了講桌上?！扒魄?，一半人不及格！”她拍著試卷憤憤地說(shuō)，“你們平日瘋玩的勁都哪去了？我實(shí)在是太高估你們了！”那些冰冷的字眼猶如陣陣?yán)滹L(fēng)席卷著教室，卻更像怒放的火焰一般，燒得我臉上火辣辣的。

試卷終于發(fā)下來(lái)了，我最終還是退步了。我聽(tīng)到窗外的云雀似乎也在嘲笑我，我接觸到老師的目光的那一刻，心里竟痛了一下。是內(nèi)疚嗎？是悔恨嗎？說(shuō)不清，只感覺(jué)心里沉沉的。

……

自從那次考試后，教室里便充滿(mǎn)火藥味，大家早已收斂了那副任性，乖乖看起了課本，暗暗刀槍相見(jiàn)。?。∥乙驳脤W(xué)了呀！今晚，今晚看語(yǔ)文……語(yǔ)文……呼嚕嚕……

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，又是“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”了。昨晚？哎！我打了自己一拳，不過(guò)很輕很輕。

我言秋日勝春朝

這周輪到我值日。

正趕上深秋的日子，樹(shù)葉嗖嗖地往下掉，放眼望去，校園早已被紅色和黃色點(diǎn)染。要我把這些風(fēng)韻多姿的彩色抹去，其實(shí)心里很不舍得，我甚至在想：這么有季節(jié)特點(diǎn)的東西，干嘛要剔個(gè)精光呢？想歸想，做還是要做的，而且我更鐘情于掃落葉，因?yàn)槟菚r(shí)我便可以大飽眼福，好好欣賞一番這秋天的色彩。

由于我們打掃徹底，被評(píng)為這周的'衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)，只可惜流動(dòng)紅旗太少，沒(méi)落到我們班。不過(guò)，有名號(hào)也不錯(cuò)嘛！望著嗖嗖落下的樹(shù)葉，我暗暗發(fā)誓：下次一定把流動(dòng)紅旗給奪過(guò)來(lái)，給咱班爭(zhēng)點(diǎn)光。

一弦一柱思華年

老師說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了！”于是以大人的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，決不允許我們犯小孩子的錯(cuò)誤。

爸媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”于是嚴(yán)格要求我們，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們中學(xué)生該干些什么。

我想：“我長(zhǎng)大了！”于是我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我不常想靠誰(shuí)的肩膀。

我知道，一年的全新生活已把我們推向成熟，無(wú)論從哪個(gè)角度講，我們都不再是小孩子了，童年已成往事……

初二，我決不會(huì)嘆婉，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)在這別樣年華中繼續(xù)成長(zhǎng)！

初二年級(jí)作文13

“當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)-----當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)---，時(shí)間到了該起床---”多么熟悉的聲音，多么準(zhǔn)時(shí)的呼喚，多么討厭的旋律，爸爸用親切地語(yǔ)氣再配上有節(jié)奏的敲門(mén)聲音，成了我最難忘的晨曲。

之所以熟悉，是因?yàn)閺纳嫌變簣@開(kāi)始，就有了如此的節(jié)奏和聲音，都是那當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)那瞄T(mén)聲，再加上“時(shí)間到了”的催起聲。這是為我新的.一天開(kāi)啟的大門(mén)，讓我每一天快樂(lè)的成長(zhǎng)。

之所以準(zhǔn)時(shí)，是因?yàn)槊刻於紩?huì)在六點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)的響起這晨曲，準(zhǔn)時(shí)的讓我不用有任何懷疑，因?yàn)槲颐刻炱鸫埠蠖继ь^看看在床頭的表，是那樣的準(zhǔn)時(shí)。

之所以討厭，是因?yàn)槲疫€沒(méi)睡夠覺(jué)，正在做美夢(mèng)，眼都睜不開(kāi)，真想多睡會(huì)，真想讓那討厭的旋律晚來(lái)點(diǎn)，再晚點(diǎn)。爸爸，你不知道我睡得正香呢？

之所以說(shuō)是旋律，是因?yàn)檫@晨曲是那樣富有節(jié)奏，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)急促和混亂。當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)，聲聲響起，很有節(jié)奏，也不大，一旦我沒(méi)有應(yīng)聲，隨后還是這樣的三聲，最后的一聲格外的長(zhǎng)，然后就是“時(shí)間到了該起床”的叫聲，聲音也是很柔和和緩慢。一旦我聽(tīng)到了敲門(mén)聲，就知道隨后必然是該起床的催叫聲，俏皮的我有時(shí)候故意不應(yīng)答，有時(shí)候我故意提前應(yīng)答，替爸爸說(shuō)后面的話(huà)，還是很有趣的。

之所以最難忘，是因?yàn)橛辛诉@晨曲，就不用擔(dān)心睡過(guò)頭，就不用擔(dān)心吃不上早餐，就不用擔(dān)心遲到了。

突然有一天，我想到了這樣的事情。當(dāng)父母奏響晨曲的時(shí)候，我在酣睡，他們已經(jīng)做好了飯，至少提前半個(gè)小時(shí)起床了；當(dāng)父母奏響晨曲的時(shí)候，他們也是不忍心催醒我，多么希望我多睡一會(huì)；當(dāng)父母奏響晨曲的時(shí)候，他們多么的希望我抓住“一天之計(jì)在于晨”的大好時(shí)光。

后來(lái)爸爸將晨曲編成了一首瑯瑯上口的打油詩(shī)：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)

啊當(dāng)當(dāng)當(dāng)，時(shí)間到了該起床；迷糊二分懶洋洋，順其自然精神爽。”這首晨曲來(lái)的難哪，爸爸壓抑著情緒，向往著美好，才創(chuàng)作出這么優(yōu)美的晨曲。他工作的壓力，生活的煩惱，都從來(lái)沒(méi)有在晨曲中摻雜，我佩服他，爸爸不僅養(yǎng)育了我，還啟發(fā)著我、安慰著我、激勵(lì)著我。

晨曲多多，有很多偉大的名曲，施特勞斯的名曲更是膾炙人口。但是我覺(jué)得爸爸奏響的最簡(jiǎn)單的音符和最簡(jiǎn)潔的歌詞，是我記憶最深的最動(dòng)聽(tīng)的晨曲。因?yàn)樗粌H讓我聽(tīng)的悅耳，還令我享受到美好的生活和新的一天！

初二年級(jí)作文14

大年三十，我和爸爸媽媽來(lái)到鄉(xiāng)下，準(zhǔn)備和爺爺奶奶過(guò)年團(tuán)聚。

黑夜悄悄地爬了上來(lái)，不時(shí)吹來(lái)一陣涼風(fēng)，吹得樹(shù)葉嘩嘩作響，像樂(lè)曲一樣動(dòng)聽(tīng)。家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)起了燈，圍成一桌，熱熱鬧鬧地吃著團(tuán)圓飯。

我家也不例外。傍晚時(shí)分，豐盛的飯菜上桌，豬、羊、牛、魚(yú)等應(yīng)有盡有，家人們開(kāi)懷地喝著酒水飲料，互相祝福。吃完飯，大家準(zhǔn)備著一件大事——辭年?！稗o年”，顧名思義，“辭去舊歲，迎來(lái)新年”，鄉(xiāng)鄰們熱熱鬧鬧地走家串戶(hù)，互送祝福，其中最高興地要數(shù)小孩了，他們還能得到主人家的小紅包或小零食，一晚下來(lái)，收獲頗豐。

我吃完飯，來(lái)到客廳，打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上，拿著遙控器愜意地調(diào)著自己喜歡的頻道。不久，“辭年哦！"、“恭喜過(guò)熱鬧年！”，祝福的話(huà)語(yǔ)紛紛入耳，我也關(guān)掉電視，和父母、叔叔們一起開(kāi)始辭年之旅。

爸爸家是個(gè)大家族，我們一行十多人，沿著鄉(xiāng)村小路，挨家挨戶(hù)地給鄰居們辭年。男主人拿著香煙站在門(mén)口派發(fā)給來(lái)訪(fǎng)的成人，女主人拿著錢(qián)袋子或糖袋子發(fā)給小朋友，還熱情地招呼著大家坐下喝茶，房子中央擺著桌子，上面堆滿(mǎn)了各色零食和水果，靠墻的.電視也在播放著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。去年辭年，鄰居們還給了我小紅包，今年我長(zhǎng)個(gè)了，很遺憾沒(méi)有再得到紅包了。我們?nèi)硕啵咀幌?，說(shuō)完祝福，象征性地拿點(diǎn)土特產(chǎn)吃，我們就走向下一家。

爸爸的本家很多，有些還相隔很遠(yuǎn)，走得累了，我悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)且患腋舻锰h(yuǎn)了，就算了吧，我們回去看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)吧！”“那怎么行？過(guò)春節(jié)就要互相祝福，這是多年的傳統(tǒng)，況且親友們近一年沒(méi)有見(jiàn)面了，怎么能不去問(wèn)候呢？”我媽說(shuō)。我只好繼續(xù)跟著隊(duì)伍去辭年。來(lái)到本家，親人們都說(shuō)我長(zhǎng)高了，但還是一如繼往地給了我和哥哥紅包，哥哥都一米八多了，這可真是意外收獲。

辭年完了，我們往回走，一路上，我們不時(shí)遇到一隊(duì)隊(duì)的小朋友，他們打著手電筒，提著袋子，大聲地喊著“辭年哦！”，不辭辛苦地走家串戶(hù)。

看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作、幾句話(huà)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的年味！

初二年級(jí)作文15

雨停了，晨風(fēng)吹過(guò)，使人神清氣爽，精神抖擻，細(xì)雨蒙蒙，使這故鄉(xiāng)的空氣更加的清晰，然而在這應(yīng)該是讓人興奮的時(shí)刻，可我的心里卻是那么沉重，不舍，期待，留念不斷地在我腦海中呈現(xiàn)。

隨著時(shí)光的流逝，我們到四川的學(xué)習(xí)旅程還是到來(lái)了?？粗赣H不舍而又欣慰的臉頰，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容心中的痛楚。一切盡在不言中，上了車(chē)，我看著距離我越來(lái)越遠(yuǎn)的父親，我才知道，父親對(duì)我們的愛(ài)是多么的偉大，多么的無(wú)私。

以前我的父親是那么的嚴(yán)肅，很少看到他對(duì)我們微笑過(guò)，每當(dāng)看到他那嚴(yán)肅而冷漠的面孔，我又氣又憤，為何別人的父親是那么的慈祥，而我的父親卻如此冷血，還記得，我讀一年級(jí)的時(shí)候，跟父親要兩毛錢(qián)買(mǎi)一只筆用還被他痛打了一頓，最后，我還是拿到錢(qián)買(mǎi)到筆了，可是我的身上滿(mǎn)是被棍子打過(guò)的痕跡，我無(wú)法忘記那一次。而現(xiàn)在，我才知道，我錯(cuò)了，其實(shí)天下父母對(duì)子女都有一份至高無(wú)上的愛(ài)。如果不是看到與父親離別的這一刻，我可能還錯(cuò)誤的以為——父親十一個(gè)冷血的人。

晚上，坐在列車(chē)上，看著熱鬧非凡的車(chē)廂內(nèi)，我的心情更加沉重，此起彼伏，搖了搖頭，不由自主的將頭轉(zhuǎn)向車(chē)廂外。我在看家鄉(xiāng)的'花草樹(shù)木都低垂著頭，上面有很多晶瑩的露珠，我仿佛看到了父親那沒(méi)有表情的面孔上流出了對(duì)愛(ài)子離別故鄉(xiāng)的關(guān)愛(ài)之淚。小草搖擺，仿佛看到了親人在向我揮手告別。家鄉(xiāng)與我的距離更是相距千里了，我感覺(jué)與朋友、同學(xué)及伙伴們跟我的距離也在漸漸遠(yuǎn)去。一切都令我感到難受，可我不得不揮手告別，為我的夢(mèng)想，更是為了今后的人生，不得不邁出這第一步。

清晨再次來(lái)到，晨風(fēng)依舊吹拂，可我感受不到家鄉(xiāng)的晨風(fēng)給我?guī)?lái)的暖意。因?yàn)槲乙呀?jīng)離開(kāi)了親人、朋友，離開(kāi)了生我養(yǎng)我十七年的故鄉(xiāng)，離開(kāi)了那么濃濃的愛(ài)與溫馨的家，雖是車(chē)窗緊閉，可我還是感受到一絲涼意，深深刺骨，仿佛要將我的心凝固。

看著外面陌生的景色，我知道，我將會(huì)在這陌生的環(huán)境中留下一段回憶，是苦是樂(lè)，盡在不言中，我想出了鄉(xiāng)關(guān)，千里迢迢來(lái)到這里就應(yīng)有所收獲。

第四篇：2014年春初二年級(jí)暑期作文訓(xùn)練題目

2014年暑期作文訓(xùn)練試題 訓(xùn)練一：（2014年湖南衡陽(yáng)中考作文題）

閱讀下面的材料，按要求作文。

花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題寫(xiě)一篇文章。

訓(xùn)練二：（2014年安徽卷中考作文題）

請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫(xiě)一篇文章。

【提示與要求】

（1）請(qǐng)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。訓(xùn)練三：（2014年江蘇宿遷中考作文題）

原來(lái)我們擁有這么多。

訓(xùn)練四：（2014年浙江湖州中考作文題）

請(qǐng)以“歸來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整（如春燕、信心等），然后寫(xiě)作。

（2）除詩(shī)歌外，文體自選。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名等。訓(xùn)練五：（2014山東青島中考作文題）

請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。

（1）命題作文

也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可??但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷、增長(zhǎng)智慧、獲得人生的啟迪。請(qǐng)以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

（2）自命題作文

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

根據(jù)你對(duì)這句名言的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感悟和思考，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

訓(xùn)練六：（2014年山東德州中考作文題）

請(qǐng)以“轉(zhuǎn)身”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：文體不限。書(shū)寫(xiě)規(guī)范。不得抄襲。不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名學(xué)校等敏感信息。

訓(xùn)練七：（2014山東臨沂中考作文題）

那一段的時(shí)光

訓(xùn)練八：（2014四川宜賓中考作文題）

請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。

（1）中庸的“雪”讓人陶醉，橋那邊的“石”奇美無(wú)比，朱自清筆下的“春”生機(jī)勃發(fā)，何其芳詩(shī)中的“秋天”絢麗鮮明、多姿多彩的大自然奇妙無(wú)窮，細(xì)細(xì)觀察，令人動(dòng)情；慢慢品味，給人啟迪。請(qǐng)自擬題目……，寫(xiě)一篇感受自然、感悟生活的文章。

（2）有人說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。

訓(xùn)練九：（2014甘肅天水中考作文題）

（二選一）1.是花總會(huì)綻放

2.時(shí)間都去哪了

第五篇：初二作文訓(xùn)練

2010中考作文題型備考訓(xùn)練：半命題作文

題型盤(pán)點(diǎn)

半命題作文既有所限制又有所開(kāi)放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題。近幾年來(lái)，命題者對(duì)半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”；有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂(lè)的”；也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和一起 ”；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與。更要說(shuō)明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語(yǔ)，幫助考生開(kāi)啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫(xiě)作欲望；給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力；命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫(xiě)。近幾年來(lái)，半命題作文既沒(méi)有話(huà)題作文的大起大落，也沒(méi)有全命題作文的一路高歌，而是穩(wěn)中有升。我們完全有理由相信：在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。

難點(diǎn)攻堅(jiān)

也許，最簡(jiǎn)單的也是最容易忽視的。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問(wèn)題不少，對(duì)此，我們應(yīng)該采取何種對(duì)策？

失誤之一：不審要求，不合情理。審題是寫(xiě)好作文的第一關(guān)。半命題作文也不例外，所選詞語(yǔ)與已給出的詞語(yǔ)既要搭配得當(dāng)，也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點(diǎn)，如寫(xiě)半命題作文“，也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語(yǔ)境；如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語(yǔ)境意義不符。也有考生一味求新求異，導(dǎo)致觀點(diǎn)偏激、荒謬，如寫(xiě)“，我的快樂(lè)之源”，選擇“讀書(shū)”“運(yùn)動(dòng)”“助人”“樂(lè)觀”，則立意健康；有考生一意求新，選擇“煩惱”“睡覺(jué)”等，與題意完全相悖；更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問(wèn)題。在寫(xiě)“享受”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？

所用對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。

半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達(dá)通順，符合習(xí)慣。“得體”就是要前后照應(yīng)，合乎題旨。如“謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱(chēng)呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對(duì)手，謝謝你”。如不顧及題目中對(duì)應(yīng)關(guān)系，填成“辛苦了，謝謝你”“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。

考場(chǎng)作文是“速成”作文，難有充足時(shí)間來(lái)選材和構(gòu)思?？忌a(bǔ)題，應(yīng)與平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合；所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。只有熟悉的人和事，才能寫(xiě)得深刻，寫(xiě)得精細(xì)。

失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補(bǔ)題選材撞車(chē)幾率相當(dāng)高。如，“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”；以“人生路上多”為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。

所用對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。

半命題作文補(bǔ)題，應(yīng)大膽舍去試題提示語(yǔ)中的詞語(yǔ)，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，打破思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨(dú)樹(shù)一幟，內(nèi)容新穎鮮活。同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說(shuō)這類(lèi)素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫(xiě)新穎。其次，要學(xué)會(huì)比較鑒別，靈活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題；填“集體”“親

人”“友誼”——詞語(yǔ)平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒；填“題?！薄皧A縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。如此比較一下，高下立判。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場(chǎng)作文贏得高分。

失誤之三：擬題過(guò)大，難以下筆。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如寫(xiě)“感悟”，有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，很難寫(xiě)深寫(xiě)透。

所用對(duì)策：小處切入，寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深。

要知道，記人敘事作文，細(xì)節(jié)細(xì)膩生動(dòng)，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫(xiě)細(xì)寫(xiě)透，誠(chéng)非易事。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。如寫(xiě)“龍門(mén)陣”，以“四川龍門(mén)陣”“重慶龍門(mén)陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫(xiě)具體；而“夏夜院壩上的龍門(mén)陣”“爺爺?shù)凝堥T(mén)陣”，開(kāi)口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫(xiě)精彩。

失誤之四：脫離文題，我行我素。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來(lái)寫(xiě)，但有些考生卻拋開(kāi)題目，任意為文。如寫(xiě)“我，因?yàn)槲摇?，有考生擬題為“我美麗，因?yàn)槲要?dú)特”，文題新穎，可惜具體行文時(shí)，卻大談一些名人的獨(dú)特，獨(dú)獨(dú)忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)。擬題之后，撇開(kāi)文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少，希望我們這一屆的考生對(duì)此類(lèi)問(wèn)題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。所用對(duì)策：彩線(xiàn)串珠，巧妙點(diǎn)睛。

避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線(xiàn)串珠”法構(gòu)思。所謂“彩線(xiàn)”即線(xiàn)索，“珠”即材料。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語(yǔ)，前后呼應(yīng)；也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落；還可將某一線(xiàn)索句或中心句獨(dú)立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。文章所寫(xiě)內(nèi)容必須圍繞“彩線(xiàn)”展開(kāi)，不能游離于“彩線(xiàn)”以外。

新題演練

1．，也是一種享受。

要求：補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題，寫(xiě)出自己的真切感受；字?jǐn)?shù)600字以上。

寫(xiě)作導(dǎo)航：這是一道半命題作文?！耙环N享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等??寫(xiě)作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來(lái)突出“也”字的效果。

2．生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。但可以肯定地說(shuō)，偶然的事件往往有必然的結(jié)果，當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，立馬便豁然開(kāi)朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考。

請(qǐng)以“沒(méi)想到，是如此”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內(nèi)容充實(shí)，在記敘中兼有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

寫(xiě)作導(dǎo)航：“沒(méi)想到”意味深長(zhǎng)，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來(lái)，文章才具有啟示性?！皼](méi)想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。文題前一橫線(xiàn)是要陳述的對(duì)象，后一橫線(xiàn)要填意料之外的結(jié)果。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可采用對(duì)比，或巧用插敘，使文章情節(jié)搖曳多姿：一向成績(jī)優(yōu)異的“我”卻考試砸鍋，成績(jī)一塌糊涂；一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”??前半部分

可簡(jiǎn)略敘述，然后追溯原委，結(jié)尾適當(dāng)議論抒情，既照應(yīng)開(kāi)頭，又畫(huà)龍點(diǎn)睛。