第一篇：語文科教學(xué)總結(jié)

語文科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期按照語文教學(xué)大綱要求，根據(jù)上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，為了使我校語文成績更進一步，我們語文科組在配合學(xué)校工作方面，順利開展了語文教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開科組會議

學(xué)期初就組織科組教師認真研究教材，制定教學(xué)工作計劃，明確目標(biāo)，做好教學(xué)工作。

二、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果

我們語文科組要求上課前認真?zhèn)浜谜n，積極鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際水平，定出重點、難點，在課堂上突出重點，突破難點。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，達到優(yōu)化課堂教學(xué)效果。為了提高科組教師教學(xué)水滾，采用“請進來”，“走出去”的方法。本學(xué)期學(xué)校組織全體教師到莞城中心小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、橫坑小學(xué)等學(xué)校聽課。此外還組織在關(guān)教師到番禺聽全國優(yōu)秀語文教師的觀摩課。在每次活動中，科組都集中總結(jié)，取長補短，大膽改革教學(xué)方法。期中過后，還集中有關(guān)語文教師研究三年級閱讀教學(xué)，共同搞好語文教學(xué)工作。

三、作業(yè)管理

我校比較重視作業(yè)格式。期中組織級科組長檢查有關(guān)作業(yè)，討論定出一份作業(yè)樣式。以便下學(xué)期開學(xué)就按照新格式做作業(yè)。

四、加強科組活動

我們語文科通過開展聽課活動來提高各自的教學(xué)水平。在教學(xué)中積極探討教材教法，總結(jié)個人在教學(xué)中得失成敗，肯定優(yōu)點，指出缺點。學(xué)期結(jié)束，組織高年級普通話較好的同學(xué)幫一年級學(xué)生進行拼音、識字考試。

第二篇：小學(xué)語文科教學(xué)總結(jié)

小學(xué)語文科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我科組本著“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的精神，以新《課程標(biāo)準》作為理論指導(dǎo)，更新教育、教學(xué)理念，以課堂常規(guī)教學(xué)為重點，加強教學(xué)的研究與實踐，積極開展各項教研、教學(xué)活動，全面提高了語文教師的整體素質(zhì)，從而也進一步提高了我校的語文教研教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

（一）加強了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。

1、加強了對新課標(biāo)學(xué)習(xí)、研究和使用。每位老師拓寬學(xué)習(xí)渠道，主動訂閱有關(guān)課改報刊，樹立大課程觀，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用好新課程實驗教材。各年級以級組為單位自行學(xué)習(xí)，了解新教材。各位老師用好新教材，改善教學(xué)策略，在實際教學(xué)中做到得心應(yīng)手。

3、校本教研專題活動，以案例教學(xué)為主要形式，本學(xué)期通過 “研討課”、“觀摩課”等形式加強對各種課型的交流、學(xué)習(xí)與研究，加強級組科組間的聯(lián)系，提倡集體備課，組織教師積極參加鎮(zhèn)語文教學(xué)案例評析等評選活動。進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)測的力度

語文教師認真按《語文課程標(biāo)準》（修訂稿）的評價建議各年段要求進行教學(xué)與評估，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，常規(guī)測查落實到位，期末自查的成績有不同程度的提高，但還有個別班級成績不夠理想，需繼續(xù)努力，（三）加強語文實踐活動，繼續(xù)開展“書香滿園”讀書活動

我校在強基固本搞好課內(nèi)閱讀的同時，將繼續(xù)重視語文實踐活動，繼續(xù)開展多種形式的讀書活動，用好班級圖書角。各班按需舉行讀書會、征文賽、演講、書法等活動，掀起讀書活動熱潮。本學(xué)期，我科組組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)校舉行的小學(xué)生現(xiàn)場作文及成語比賽，分獲各等獎，獲得不小的成績。此外，結(jié)合年級每組課文中《語文園地》里的“展示臺”或者“綜合性學(xué)習(xí)”，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走出校門，走進社會。在陶冶學(xué)生情操的同時，滲透保護自然、保護環(huán)境的意識。開展語文綜合實踐活動，繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

（四）繼續(xù)抓好語教學(xué)常規(guī)工作

加強團結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提倡教師互相聽課，交流提高，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師間聯(lián)系，共同努力，解決課堂教學(xué)的實際問題，提高生本意識，加強班際，科任間的合作，加強青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干作用，創(chuàng)造多種機會讓青年教師成長成才。努力的方向

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：

1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。

2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校語文科組本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新的精神，以新《課程標(biāo)準》作為理論指導(dǎo)，更新教育、教學(xué)理念，以課堂常規(guī)教學(xué)為重點，加強教學(xué)的研究與實踐，積極開展各項教研、教學(xué)活動，全面提高了語文教師的整體素質(zhì)，從而也進一步提高了我校的語文教研教學(xué)質(zhì)量。

3、加強科組在古詩詞課堂教學(xué)方面的研究。

第三篇：五年級語文科教學(xué)總結(jié)

五年級語文科教學(xué)總結(jié)

2010年下學(xué)期

在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，本班本期語文科教學(xué)工作已圓滿完成，已取得了一定的成績，為了使今后的教學(xué)工作能穩(wěn)步推進，學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。為畢業(yè)班輸送優(yōu)秀的預(yù)備人才，特對本期的語文教學(xué)工作作全面總結(jié)。

一、教學(xué)管理方面

一個集體能做成什么事，一方面要看這個集體的潛力，主要還是靠管理，本班語文科教學(xué)管理從三個方面來進行的，1、注重發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生潛在的優(yōu)勢，再將這些優(yōu)勢融匯于語文教學(xué)中，不管發(fā)現(xiàn)的是哪方面的潛在優(yōu)勢，只要教師善于運用到管理工作中，對教學(xué)工作自然會有推進的作用；

2、注意學(xué)生的情緒變化和思想動向，一個人的情感態(tài)度往往表露于情緒變化，表露于言行的不正常改變，教師只要在平時注意觀察學(xué)生，找學(xué)生談心，了解他們，跟他們交朋友，他們自然會對你報以真誠的勾通；

3、分層次管理，平時學(xué)習(xí)好的、稍好的、差的、教師在心里分個層次，分別對待，會收到事半功倍的效果，所以，本班

本期管理方面注重了觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘、融合和利用的方法，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、教學(xué)效果自然就提高了。

二、教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合，教學(xué)是教與學(xué)相結(jié)合的，不是單一存在，更不可能單一發(fā)展、提高，所以我在設(shè)計教學(xué)活動就注意考慮到這一點。

1、自己在備課前要有充分的準備，上課前更應(yīng)該有充分的準備，本期語文科備課前針對教材，學(xué)生情況，都要作全面的研究，再寫出實用的備課教案，在備課中設(shè)置一定量的練習(xí)作業(yè)。但是不多主要注重設(shè)計了一些有趣味性的問題來代替作業(yè)讓學(xué)生解決，這樣，學(xué)生就會樂于接受，也避免了讀死書，死讀書和教師教書學(xué)生讀書的誤區(qū)。

2、在課堂教學(xué)中，多照顧中差生，但沒有忽視優(yōu)等生，我根據(jù)教案加之臨場發(fā)揮，盡量使全體同學(xué)學(xué)到知識，方法是，不同程度的學(xué)生學(xué)到了不同程度的知識，這樣，就可調(diào)動中差生的積極主動性，奮起直追，同時也使優(yōu)等生感到自己更應(yīng)該加倍努力的學(xué)習(xí)，達到你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、本期我注重了課后反思，一方面從自己的教法作出反思，另一方面通過輔導(dǎo)學(xué)生的課后作業(yè)而進行反思，達到了查缺補漏的目的。

4、對學(xué)生進行不定時或定時的測試評比，不過于追求名次，只作自己的成績比試，這樣同樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和考試的高興勁。

5、本期出同樣用了強硬的方法進行必要作作業(yè)訓(xùn)練，次數(shù)不定，同樣達到了推動作用。

三、本期語文科教學(xué)完成的主要工作

1、備課完成完整，設(shè)計符合要求。

2、上課保證了課堂時間，課余時間基本都留給了學(xué)生。

3、單元測試超額完成學(xué)校布置的次數(shù)，全收全改，全面作好了質(zhì)量分析和成績統(tǒng)計工作。

4、本期加強了學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生吸收了豐富的課外知識。

五、今后的教學(xué)打算

本班語文教學(xué)今后要立足于閱讀分析和作文的訓(xùn)練，這兩項內(nèi)容是復(fù)雜的，是豐富的，是連貫而統(tǒng)一的有機體，在今后的教學(xué)工作中要探索出一條此項訓(xùn)練的創(chuàng)新捷徑，達到語文科教學(xué)扎實有效。

第四篇：二年級語文科教學(xué)總結(jié)1

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

二年級語文科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末結(jié)束，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、基本情況：

該期本班共有學(xué)生47人，其中男生26人，女生21人，語文科后進生有5人。

二、本學(xué)期工作：

1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科后進生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換后進生3人。

3、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育。

4、為了上好語文課，在上課之前認真學(xué)習(xí)教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。

（一）鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。

（二）研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。

三、本期工作重點

在本學(xué)期，我仍將識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。

四、取得的成績： 該期語文成績名列全鎮(zhèn)第一名，有一定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改進，能靈活應(yīng)變。

五、存在的問題： 如：看圖寫話還有待加強，今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。

對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說??以增加學(xué)生的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

第五篇：語文科組長總結(jié)

語文科組長總結(jié)

任現(xiàn)職以來，我在教育教學(xué)中盡職盡責(zé)、為人師表，圓滿完成各項任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的充分肯定，取得了一定的成績：1.在教學(xué)中，我堅持因材施教的原則，大膽嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。我所擔(dān)任的學(xué)科成績達到了學(xué)校標(biāo)準，在全鎮(zhèn)同級同科中亦名列前茅。2007年7月，我被古竹中心小學(xué)評為“教學(xué)能手”；

我是學(xué)校語文科組長，任現(xiàn)職來，承擔(dān)了《小學(xué)語文教學(xué)改革應(yīng)該從閱讀開始》、《淺談小學(xué)生語文興趣教學(xué)法》的研究，取得了顯著成效，經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣；任現(xiàn)職以來，除校公開課外，承擔(dān)了鎮(zhèn)公開課3節(jié)，得到了很高評價。2006學(xué)年以來，擔(dān)任科組長，積極組織科組老師搞好教研，身先士卒，事事帶頭，取得突出成績，不但推動了語文科組成績的整體提高，也促進了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇論文，其中《淺談小學(xué)生語文興趣教學(xué)法》等3篇分別在鎮(zhèn)教研年會上宣讀、交流。