第一篇：完全高中讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大”關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的精神為指針，以單位組織的“讓心靈徜徉浩瀚書(shū)海，用書(shū)香裝點(diǎn)美麗人生”為契機(jī)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以建立學(xué)習(xí)月制度為保障，努力營(yíng)造書(shū)香進(jìn)學(xué)校，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的部門(mén)文化。逐步在部門(mén)內(nèi)部形成了人人關(guān)注讀書(shū)、人人重視學(xué)習(xí)的良好氛圍。堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，增加同志們的閱讀量和學(xué)習(xí)交流，努力建設(shè)和諧的精神家園，全面提高部門(mén)同志整體素質(zhì)，從而提高教研工作質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)化文明部門(mén)。

二、讀書(shū)活動(dòng)主題

讀理論書(shū)，做有思想的人；讀教育書(shū)，做有能力人；讀哲理書(shū)，做有理智人；讀文學(xué)書(shū)，做有品味人。

三、活動(dòng)目的中華民族自古為禮儀之邦、文明國(guó)度，素有熱愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！爸液駛骷揖茫?shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的民諺是祖先走向成功的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的格言是先賢飽含智慧的諄諄告示。

現(xiàn)代社會(huì)信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書(shū)作為人類(lèi)獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量依然是不可取代的。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史任務(wù)面前，營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的校園比以往任何時(shí)候都顯得更加迫切。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讀書(shū)是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的是為了豐厚文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，激發(fā)教育的創(chuàng)造力，推動(dòng)讀書(shū)社會(huì)的形成。

四、活動(dòng)階段

讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，從2012年2月至20012年12月，分三個(gè)階段。

第一階段重讀經(jīng)典回溯源頭

經(jīng)典具有永恒的生命。當(dāng)今時(shí)代新理念，新模式如亂花迷人眼，經(jīng)典幫助我們尋找學(xué)科的源頭，讓我們看清楚方向。

這一階段主要是讀經(jīng)典名著，閱讀經(jīng)典名著。時(shí)間為2012年2月至5月。

閱讀范圍為古今中外人文自然科學(xué)的經(jīng)典名著。以與專(zhuān)家相結(jié)合的方法進(jìn)行，可以讀單部著作，也可以讀系列著作。從這些著作里探尋思想的源頭，學(xué)科的起點(diǎn)。在讀的目錄中選擇適合自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)典名著重點(diǎn)研讀，擴(kuò)大視野，吸取精髓，固本奠基，勵(lì)志創(chuàng)新。倡導(dǎo)邊讀邊思邊寫(xiě)，同事共讀，師生共讀的讀書(shū)方法。

第二階段交流經(jīng)典豐厚底蘊(yùn)

讀書(shū)需要交流，思想需要碰撞。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。讀書(shū)要有收獲，需要向縱深引導(dǎo)，致力于豐厚自己的底蘊(yùn)。

這一階段主要是在繼續(xù)讀書(shū)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì)的交流活動(dòng)。時(shí)間為2012年6月至9月。

期間以豐厚自己的人文底蘊(yùn)為目的，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、書(shū)評(píng)隨筆等，和別人交流。各組、各班可以組織不同形式、不同規(guī)模的讀書(shū)交流活動(dòng)?？梢岳枚喾N媒體，營(yíng)造良好氛圍。倡導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合、與學(xué)生成長(zhǎng)結(jié)合的活動(dòng)形式。

第三階段傳授經(jīng)典弘揚(yáng)文化

讀書(shū)本旨在提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品位。檢驗(yàn)評(píng)價(jià)讀書(shū)效果，重在看是否通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升校本教研質(zhì)量，豐富教育資源，營(yíng)造書(shū)香校園，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，奠定精神底子，提高教育質(zhì)量。

這一階段主要活動(dòng)是傳授經(jīng)典，弘揚(yáng)文化，并以此推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園，提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)間為2012年10月至12月。

思考現(xiàn)代教學(xué)，在教學(xué)中傳授經(jīng)典，豐厚學(xué)校文化。以建設(shè)為核心、提升為要旨、發(fā)展為目的，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為要?jiǎng)?wù)，不僅使自己成為讀書(shū)之人，學(xué)校成為讀書(shū)之地，尤其要通過(guò)教師的榜樣作用引導(dǎo)學(xué)生成為讀書(shū)之人、愛(ài)書(shū)之人，讓學(xué)生在好書(shū)的浸潤(rùn)之下健康成長(zhǎng)。

五、具體安排

1．20012月2日起制定方案，征集個(gè)人讀書(shū)書(shū)目。

所讀書(shū)目寫(xiě)清書(shū)名、作者、出版社，并寫(xiě)出較為詳細(xì)的讀的理由。

2．自2012年6月起陸續(xù)上繳讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。

六、讀書(shū)活動(dòng)具體措施

1、年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)自己制定的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，完成個(gè)人讀書(shū)任務(wù)。

2、部門(mén)結(jié)合月學(xué)習(xí)日組織集體讀書(shū)活動(dòng)。共同學(xué)習(xí)《36天，我的美國(guó)教育之旅》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《教育是一種大智慧》，并進(jìn)行讀書(shū)交流。

3、提供與高中新課程改革有關(guān)的書(shū)籍，并要求教研員們沒(méi)人讀1本課程改革理論書(shū)籍和至少2本學(xué)科新課程書(shū)籍。并結(jié)合學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己的教研工作。

4、年底進(jìn)行部門(mén)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立典型。

洛陽(yáng)市第四十六中學(xué)

2012年1月29日

第二篇：2014年高中學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

印江民族中學(xué)2014年讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識(shí)面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，營(yíng)造濃厚和諧的校園文化氛圍。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使全體教師著重在以下四個(gè)方面得到進(jìn)一步提高。

1．文學(xué)修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品會(huì)帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學(xué)修養(yǎng)的提高也會(huì)為他們的教學(xué)帶來(lái)潛在的良性影響。

2．語(yǔ)言表達(dá)能力方面。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)使教師表達(dá)能力得到提高，同時(shí)使教師的教學(xué)語(yǔ)言變得更加新穎、豐富、生動(dòng)和高效。

3．完善自我方面。通過(guò)優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過(guò)程中對(duì)各類(lèi)問(wèn)題的處理是否合理科學(xué)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。

4.教育理論方面。通過(guò)閱讀教育理論類(lèi)的書(shū)籍，教師不斷充實(shí)自己的頭腦，及時(shí)更新教育理念，緊跟教育的時(shí)代潮流。

三、活動(dòng)主題

“品讀好書(shū)，提升修養(yǎng)”

四、活動(dòng)對(duì)象

全校教師

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：林逢田

成員：

六、活動(dòng)安排

（一）動(dòng)員階段（4月份）

1．召開(kāi)教師動(dòng)員會(huì)。

2．下發(fā)讀書(shū)活動(dòng)方案，張貼活動(dòng)倡議書(shū)，全校教師在倡議書(shū)上簽名。

3．學(xué)校設(shè)立教師讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，宣傳板報(bào)。學(xué)校走廊、班級(jí)墻壁布置相關(guān)標(biāo)語(yǔ)、讀書(shū)格言，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”氛圍。

（二）實(shí)施階段（4月~12月下旬）

1．制定讀書(shū)計(jì)劃，下發(fā)教師讀書(shū)推薦參考篇目（見(jiàn)附件二）。

2．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

圍繞“讀書(shū)”這一中心內(nèi)容，⑴在教師中開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)：即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專(zhuān)著；每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。⑵學(xué)校要做到“四個(gè)一”，即每月組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每月檢查一次讀書(shū)情況，每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結(jié)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（以上作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的增加內(nèi)容）

3．加大宣傳力度。學(xué)校在教師讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄、宣傳板報(bào)中展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記和優(yōu)秀讀書(shū)作品，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報(bào)紙上發(fā)表。

4．組織參加全市教師讀書(shū)征文比賽。⑴教師可以講述自己通過(guò)閱讀，促進(jìn)教育教學(xué)的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來(lái)的影響等等。⑵征文主題、文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)控制在1500字以?xún)?nèi)。⑶參加比賽的征文，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載、抄襲。⑷學(xué)校（九月份）對(duì)參賽征文進(jìn)行初評(píng)，并推薦到區(qū)教研室參加評(píng)審。

（三）總結(jié)階段（12月）

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)結(jié)束時(shí)將組織對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出活動(dòng)積極分子若干名并以資表彰鼓勵(lì)。

七、活動(dòng)要求

1．端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)。每位教師都應(yīng)把讀書(shū)活動(dòng)作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實(shí)課余生活，陶冶情操，拓寬知識(shí)面的重要載體，提高讀書(shū)的積極性。

2．高度重視，積極參與。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的全部工作。每位教師要積極響應(yīng)活動(dòng)的倡議，加入讀書(shū)的行列。增強(qiáng)工作自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法，學(xué)以致用，學(xué)出成效，圓滿(mǎn)完成活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

印江民族中學(xué)2014年3月

附件一：“品讀好書(shū)提升修養(yǎng)”

——教師讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師必須是熱愛(ài)讀書(shū)的人，讀書(shū)是教師一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。因?yàn)樽x書(shū)，我們的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)將更為豐厚、教育實(shí)踐將充滿(mǎn)智慧、精神生活會(huì)更加飽滿(mǎn)！2012年，在全市教育系統(tǒng)中開(kāi)展“品讀好書(shū)提升修養(yǎng)”教師讀書(shū)活動(dòng)，希望全體教師積極加入讀書(shū)的行列，以書(shū)為友、與書(shū)為伴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提升自身的文化素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化。老師們，請(qǐng)計(jì)劃一個(gè)讀書(shū)愿景，積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧，與經(jīng)典同行、與智者對(duì)話(huà)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽(yáng)光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)伴隨我們一生，增加每一個(gè)人生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度，思想的厚度！

教師讀書(shū)活動(dòng)推薦參考篇目50本

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

2、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高 祖晶 主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月

3、《教育過(guò)程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯 教育科學(xué)出版社2001-014、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國(guó)]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.5、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲）

6、《和老師的談話(huà)》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫 著 杜殿坤 譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

7、《教育詩(shī)》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專(zhuān)門(mén)在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書(shū)）

8、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

9、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

二、理論視野

10、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)

11、《愛(ài)心與教育》1999年，李老師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)出版，這本書(shū)同時(shí)獲得中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。

12、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織, 1972,教育科學(xué)出版社2000年版．

13、《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版

14、《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）

15、《有效教學(xué)方法》

16、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》 北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

三、教改實(shí)踐

17、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 華東師范大學(xué)出版社，2001年10月

18、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問(wèn)題》湖北教育出版社，2003年8月

19、《教育中國(guó)——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日?qǐng)?bào)出版社，2002年7月

20、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（***編寫(xiě)）生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店出版2001年

21、《案例教學(xué)指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社

22、《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育

23、《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。

24、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》 陳龍安（臺(tái)灣）中國(guó)輕工業(yè)出版社，1999年版

25、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國(guó)）布魯克菲爾德 普瑞斯基爾 著 羅靜 褚保堂 譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社出版

26、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利 等著 沈湘秦 譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001-7-127、《培養(yǎng)反思力》著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價(jià)：14.00中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001年7月

28、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯·范梅南著，李樹(shù)英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

29、《中外教育小說(shuō)選》

30、《中外教育詩(shī)歌選》

31、《中外教育故事選》

32、《中外教育散文選》

33、《中外教育格言選》

34、《中外教育漫畫(huà)選》

四、教育人物

35、《孔子評(píng)傳》匡亞明著,南京大學(xué)出版社,1990.12出版，此書(shū)獲得中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)

36、《泛舟誨?！?001年5月(東纓 著 教育科學(xué)出版社)教育紀(jì)實(shí)文學(xué)三部曲之一。

37、《中國(guó)教育家評(píng)傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國(guó)優(yōu)秀教育理論著作獎(jiǎng)；1995年國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（教育類(lèi)碩士必讀教材）

38、《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國(guó)家優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)

39、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社

40、《教育的奇跡》（主編朱永新）

41、《外國(guó)教育家評(píng)傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年

42、《教師必讀書(shū)導(dǎo)讀》

增補(bǔ)：

43、《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社

44、《教育：我們有話(huà)要說(shuō)》 [中國(guó)]楊東平編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版

45、《21世紀(jì)中國(guó)教育向何處去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。

46、《一堂一億七千萬(wàn)的課》(美)約翰·麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社，2002年8月

47、《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)?！罚ā裁馈巢继m斯福特等編著程可拉等譯華東師大學(xué)出版社2002年9月版29.00元）

48、《教室的革命——語(yǔ)文主題活動(dòng)新探索》(浙江教育出版社褚樹(shù)榮老師主編)2002年9月

49、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強(qiáng)編著）

50、《非常教師》，中國(guó)輕工業(yè)出版社（美）F.

第三篇：教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

和店初級(jí)中學(xué)

2012.9.10

教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，適應(yīng)新課程改革，提高教師綜合素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建造“書(shū)香校園”。特制定本學(xué)期教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，有充滿(mǎn)智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。

二、讀書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己的業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的中小學(xué)教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人及涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

三、活動(dòng)主題

讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。

四、活動(dòng)口號(hào)

與知識(shí)為友，與書(shū)本為友。

五、參加人員

全校所有在職教師。

六、讀書(shū)內(nèi)容

讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議教師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊：

1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書(shū)?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

七、活動(dòng)措施

1、制定讀書(shū)計(jì)劃目標(biāo)書(shū)：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記本。

3、開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師每天自學(xué)一小時(shí)；每周有摘抄筆記（4至5頁(yè)）；每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思；每月有交流。學(xué)校每周對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)，并把讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入到績(jī)效考核中。

4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書(shū)輔導(dǎo)講座。

5、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。

6、認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作。

八、讀書(shū)形式

1、個(gè)人自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)面，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行為，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用現(xiàn)代教育思想，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心.九、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)王惠君為組長(zhǎng)、其余領(lǐng)導(dǎo)為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施督導(dǎo)評(píng)價(jià)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，（時(shí)間為每天下午放學(xué)和每周檢查評(píng)比）使教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將教師讀書(shū)情況與教師的業(yè)務(wù)考核績(jī)效考核掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)讀書(shū)不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話(huà)等手段進(jìn)行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。

第四篇：讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案 文檔

“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步組織開(kāi)展好書(shū)香校園活動(dòng)，結(jié)合我校書(shū)香校園活動(dòng)的實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)十八大全會(huì)精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以?xún)?nèi)容充實(shí)、新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，推動(dòng)廣大師生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持。同時(shí)，通過(guò)“書(shū)香校園”影響家長(zhǎng)，輻射社區(qū)，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

二、活動(dòng)主題

我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一板塊：快樂(lè)閱讀，共享書(shū)香（綜合活動(dòng)部分）

1．開(kāi)展中小學(xué)“書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每年三月、九月以學(xué)校為單位開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，倡導(dǎo)青少年每天快樂(lè)閱讀半小時(shí)。

第二板塊：我閱讀，我成長(zhǎng)（專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)部分）

1．舉行“做一個(gè)有道德的人”主題童謠創(chuàng)作大賽。以文明禮儀為主題創(chuàng)作童謠，要求內(nèi)容健康向上，語(yǔ)言朗朗上口，充滿(mǎn)童真童趣。

2．舉辦“青少年讀書(shū)講壇”活動(dòng)。以愛(ài)國(guó)主義教育基地、青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所充分利用重要節(jié)日、紀(jì)念日和學(xué)生暑假等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生自己朗讀。

3．開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)征文比賽。組織師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)閱讀的熱愛(ài)之情。

第三板塊：百花齊放，書(shū)香溢園

1．開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。各校結(jié)合重要紀(jì)念日、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和“世界閱讀日”、“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)”、讀書(shū)月等，集中開(kāi)展有針對(duì)性、形式多樣的主題閱讀活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

2．開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。將讀書(shū)活動(dòng)延伸至家庭，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與“書(shū)香校園”活動(dòng)，親子共讀好書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，共享讀書(shū)快樂(lè)，共同營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境。

3．開(kāi)展“我讀我演”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動(dòng)展示閱讀所得所思，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)積極性，提升閱讀效果。

四、有關(guān)要求

1．加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍。各校要舉行“創(chuàng)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在校園內(nèi)懸掛讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)志，樓梯、走廊張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書(shū)香，聲聲皆書(shū)韻。要充分利用廣播站、宣傳欄、主題班會(huì)、校園網(wǎng)等載體和途徑，開(kāi)設(shè)“書(shū)香校園”專(zhuān)題，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，發(fā)動(dòng)、吸引更多師生參與，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面和影響力。圍繞開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)的作用，使家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者。

2．注重實(shí)效，抓好落實(shí)。要把創(chuàng)建“書(shū)香校園”與各項(xiàng)德育主題教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生真正在活動(dòng)中受益。各級(jí)文明學(xué)校要在創(chuàng)建活動(dòng)中起帶頭表率作用。圍繞相關(guān)閱讀主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校每月張貼“每月新書(shū)好書(shū)推薦榜”，讓校園內(nèi)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓孩子隨時(shí)都讀到好書(shū)。

3．因地制宜，推動(dòng)閱讀。學(xué)校要固定讀書(shū)時(shí)間，推廣晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

第五篇：讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)補(bǔ)充方案

關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的補(bǔ)充方案

讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的工作，是打造學(xué)習(xí)型企業(yè)、提高管理人員素養(yǎng)的重要抓手。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)已有部分管理人員將所學(xué)內(nèi)容融匯于工作實(shí)踐當(dāng)中，提高了工作能力。為推動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)更好的開(kāi)展特制定本補(bǔ)充方案。

一、思想的端正與重視

對(duì)于讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先思想上要端正與重視，態(tài)度決定一切，要珍惜公司給予的學(xué)習(xí)及提高自身素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，真正將讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。

二、公司指定閱讀書(shū)籍，班長(zhǎng)及主任級(jí)側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)管理或技術(shù)類(lèi)，副經(jīng)理（含）以上側(cè)重于管理類(lèi)書(shū)籍。

三、讀后感

讀書(shū)學(xué)習(xí)人員須每月上交讀后感，可以是對(duì)書(shū)中部分內(nèi)容、章節(jié)的讀后感，要求：

1、讀后感須寫(xiě)出自身的感受和得到的啟示。

2、讀后感須密切聯(lián)系自身的實(shí)際工作。

四、考試與獎(jiǎng)勵(lì)

1、每季度須讀完整本書(shū)，公司將統(tǒng)一組織命題考試?？荚嚰案裾呖蓤?bào)銷(xiāo)書(shū)籍費(fèi)用，不及格者不予報(bào)銷(xiāo)。

2、考試定于每年3月、6月、9月、12月，2012定于12月份。

3、考試設(shè)一等獎(jiǎng)一名（考試成績(jī)第一名），二等獎(jiǎng)兩名（考試成績(jī)第二、三名），三等獎(jiǎng)三名（考試成績(jī)第四、五、六名），分別發(fā)放獎(jiǎng)品。