第一篇：讀書學(xué)習(xí)活動評價方案

鳳城中心小學(xué)2011——2012學(xué)年教師讀書活動評價方案

為進一步提升全區(qū)教育系統(tǒng)教育管理水平和教書育人能力，推進教育加速轉(zhuǎn)型升級，促進教育科學(xué)和諧發(fā)展，根據(jù)當(dāng)前教育改革發(fā)展實際，按照省市區(qū)深化“干部素質(zhì)提升年”及“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動安排，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)全面開展“讀書，讓我更有魅力”師德主題教育精神，為進一步構(gòu)建“書香校園”，結(jié)合我校實際，本年度將啟動教師讀書活動，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

開展教師讀書活動，是為了引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，有效提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能，幫助廣大教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，激發(fā)廣大教師的讀書熱情，形成“人人愛讀書，愛讀專業(yè)書，讀書最光榮，爭做書香型教師”，使讀書學(xué)習(xí)成為我校教師自覺行為，促進我校教師隊伍健康、持續(xù)地發(fā)展，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、讀書活動具體安排

1、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。學(xué)校為每位教師每學(xué)年訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書（報刊）中適當(dāng)圈畫批注。

2、本次讀書活動，學(xué)校將以“菜單”方式推出讀書活動必讀書目和自選書目，個人可根據(jù)自己已有的讀書經(jīng)歷，在推薦篇目內(nèi)自行選擇。其中，每人年度至少精讀2本書，選讀2本書籍。

3、學(xué)校為全體教師配備一本《讀書筆記》，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。

4、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。

5、以教研組為單位，建立一月一次的定期集中讀書學(xué)習(xí)機制，每年教師周六集中學(xué)習(xí)應(yīng)不少于12次。集中讀書可以采取專家專題講座、教師讀書沙龍、讀書收獲檢測等多種形式和途徑，確保讀書活動取得良好成效。每學(xué)期通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記。

6、學(xué)期末開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，利用讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。學(xué)校網(wǎng)站推介教師的優(yōu)秀成果，同時鼓勵教師在各人博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

7、舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學(xué)習(xí)的樣本。組織開展教師讀書征文、教師讀書演講比賽、“好

書大家看”等系列活動，同時將開展“書香型教師”、“書香教研組”等評比活動。

四、參加人員：全校所有在職教師

五、評價設(shè)想

1、評價的一般原則

正面評價，重視過程，重視體驗。

2、評價的主要內(nèi)容

（1）對教師讀書的態(tài)度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選“書香型教師”，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得，同時每學(xué)年還要結(jié)合各教研組組織讀書活動情況評選“書香教研組”等，并給以一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

六、保障措施

1、組織機構(gòu)保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負責(zé)讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優(yōu)秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

第二篇：教師讀書學(xué)習(xí)活動方案

教師讀書學(xué)習(xí)活動方案

和店初級中學(xué)

2012.9.10

教師讀書學(xué)習(xí)活動方案

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，適應(yīng)新課程改革，提高教師綜合素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建造“書香校園”。特制定本學(xué)期教師讀書學(xué)習(xí)活動方案如下：

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、讀書學(xué)習(xí)目標

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己的業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的中小學(xué)教師。

3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人及涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動口號

與知識為友，與書本為友。

五、參加人員

全校所有在職教師。

六、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

七、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動，即每位教師每天自學(xué)一小時；每周有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思；每月有交流。學(xué)校每周對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，并把讀書學(xué)習(xí)情況納入到績效考核中。

4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

八、讀書形式

1、個人自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書面，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用現(xiàn)代教育思想，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心.九、保障措施

1、組織機構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長王惠君為組長、其余領(lǐng)導(dǎo)為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處具體負責(zé)讀書活動的實施督導(dǎo)評價。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，（時間為每天下午放學(xué)和每周檢查評比）使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的業(yè)務(wù)考核績效考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進行。

第三篇：讀書學(xué)習(xí)活動方案 文檔

“書香校園”讀書活動實施方案

為了進一步組織開展好書香校園活動，結(jié)合我校書香校園活動的實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實十八大全會精神，加強校園文化建設(shè)，以內(nèi)容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，推動廣大師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持。同時，通過“書香校園”影響家長，輻射社區(qū)，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。

二、活動主題

我閱讀，我成長，我快樂。

三、活動內(nèi)容

第一板塊：快樂閱讀，共享書香（綜合活動部分）

1．開展中小學(xué)“書香校園”讀書節(jié)活動。每年三月、九月以學(xué)校為單位開展校園讀書節(jié)活動，倡導(dǎo)青少年每天快樂閱讀半小時。

第二板塊：我閱讀，我成長（專項活動部分）

1．舉行“做一個有道德的人”主題童謠創(chuàng)作大賽。以文明禮儀為主題創(chuàng)作童謠，要求內(nèi)容健康向上，語言朗朗上口，充滿童真童趣。

2．舉辦“青少年讀書講壇”活動。以愛國主義教育基地、青少年學(xué)生校外活動場所充分利用重要節(jié)日、紀念日和學(xué)生暑假等時機，讓學(xué)生自己朗讀。

3．開展“書香校園”讀書征文比賽。組織師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對閱讀的熱愛之情。

第三板塊：百花齊放，書香溢園

1．開展主題閱讀活動。各校結(jié)合重要紀念日、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和“世界閱讀日”、“愛國主義讀書活動”、讀書月等，集中開展有針對性、形式多樣的主題閱讀活動。教師指導(dǎo)學(xué)生定期定量進行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。

2．開展“親子共讀”活動。將讀書活動延伸至家庭，發(fā)動學(xué)生家長參與“書香校園”活動，親子共讀好書，交流讀書體會，共享讀書快樂，共同營造有益于學(xué)生身心健康成長的家庭文化環(huán)境。

3．開展“我讀我演”活動。發(fā)動學(xué)生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學(xué)生讀書積極性，提升閱讀效果。

四、有關(guān)要求

1．加強引導(dǎo)，營造氛圍。各校要舉行“創(chuàng)建書香校園”讀書活動啟動儀式，在校園內(nèi)懸掛讀書活動標志，樓梯、走廊張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。要充分利用廣播站、宣傳欄、主題班會、校園網(wǎng)等載體和途徑，開設(shè)“書香校園”專題，加強宣傳引導(dǎo)，發(fā)動、吸引更多師生參與，擴大活動覆蓋面和影響力。圍繞開展讀書活動，充分發(fā)揮家校聯(lián)動的作用，使家長成為學(xué)校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者。

2．注重實效，抓好落實。要把創(chuàng)建“書香校園”與各項德育主題教育有機結(jié)合，使學(xué)生真正在活動中受益。各級文明學(xué)校要在創(chuàng)建活動中起帶頭表率作用。圍繞相關(guān)閱讀主題開展讀書活動，學(xué)校每月張貼“每月新書好書推薦榜”，讓校園內(nèi)的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時都讀到好書。

3．因地制宜，推動閱讀。學(xué)校要固定讀書時間，推廣晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

第四篇：讀書學(xué)習(xí)活動補充方案

關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動的補充方案

讀書學(xué)習(xí)活動是一項重要的工作，是打造學(xué)習(xí)型企業(yè)、提高管理人員素養(yǎng)的重要抓手。自活動開展以來已有部分管理人員將所學(xué)內(nèi)容融匯于工作實踐當(dāng)中，提高了工作能力。為推動讀書學(xué)習(xí)活動更好的開展特制定本補充方案。

一、思想的端正與重視

對于讀書學(xué)習(xí)活動，首先思想上要端正與重視，態(tài)度決定一切，要珍惜公司給予的學(xué)習(xí)及提高自身素養(yǎng)的機會，真正將讀書學(xué)習(xí)活動落到實處。

二、公司指定閱讀書籍，班長及主任級側(cè)重于現(xiàn)場管理或技術(shù)類，副經(jīng)理（含）以上側(cè)重于管理類書籍。

三、讀后感

讀書學(xué)習(xí)人員須每月上交讀后感，可以是對書中部分內(nèi)容、章節(jié)的讀后感，要求：

1、讀后感須寫出自身的感受和得到的啟示。

2、讀后感須密切聯(lián)系自身的實際工作。

四、考試與獎勵

1、每季度須讀完整本書，公司將統(tǒng)一組織命題考試。考試及格者可報銷書籍費用，不及格者不予報銷。

2、考試定于每年3月、6月、9月、12月，2012定于12月份。

3、考試設(shè)一等獎一名（考試成績第一名），二等獎兩名（考試成績第二、三名），三等獎三名（考試成績第四、五、六名），分別發(fā)放獎品。

第五篇：學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動方案

邗江區(qū)陳俊學(xué)校

教師讀書學(xué)習(xí)活動方案

為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣；讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)；培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，特制定此讀書活動方案。

一、活動主題

讀書，讓陽光滋潤心田。

二、活動口號

讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣。

三、參加人員

全校所有在職教師（主要是三十五周歲及以下青年教師）。

四、活動措施

1．制定讀書計劃目標書：每位教師結(jié)合個人實際，制定出本學(xué)期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2．學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本和一本書。

3．開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天讀書一小時；每學(xué)期讀一本教育專著；每月寫一篇讀書學(xué)習(xí)心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校每月對教師讀書情況進行調(diào)研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動，并評選出優(yōu)秀讀書學(xué)習(xí)心得編入?？?。

4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學(xué)焦點、熱點問題的優(yōu)秀文章，供教師們閱讀、討論。

5．每學(xué)期組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做讀書指導(dǎo)講座。

6．收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況。

7．認真做好書籍管理和借閱工作。

五、保障措施

1．組織機構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長為組長、校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長、團委、各處室負責(zé)人及教研組長為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組織實施：

組員：

2．評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，每學(xué)期評選“書香園丁”。

3．資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設(shè)，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行。

六、推薦書目 1．《名人的教師生涯》（馬建強編著）

2.《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》（屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月）

3.《陶行知文集》（江蘇教育出版社，2001年3月）4.《新教育之夢》（朱永新，人民教育出版社，2002年7月版）5.《孩子們！你好！》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月）（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分數(shù)教育三部曲）

6.《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點問題》（湖北教育出版社，2003年8月）7.《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》（夏欣著，光明日報出版社，2002年7月）8.《教師如何作質(zhì)的研究》（陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版）9.《案例教學(xué)指南》（鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社）10.《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）（袁振國著，教育科學(xué)出版社，2000年版）11.《教育理想與信念》（肖川著，岳麓書社出版2002年6月）12.《我的教學(xué)生涯》（斯霞著，上海教育出版社，1982年）13.《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林著，山東教育出版社，2000年）14.《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月）

15.《泛舟誨?！?東纓著，教育科學(xué)出版社2001年5月，教育紀實文學(xué)三部曲之一)16.《中國著名特級教師思想錄》（江蘇教育出版社1996年7月）17.《中國著名班主任德育思想錄》（朱永新主編，江蘇教育出版社）18.《教育的奇跡》（朱永新主編）19.《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子，南海出版公司，2003年8月）20.《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》（皮亞杰著,文化教育出版社1981年，傅統(tǒng)先譯。）21.《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

22.《為了21世紀的教育——問題與發(fā)展》（聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版）

23.《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學(xué)出版社）24.《我的教育思想》（于光遠著，蘇州大學(xué)出版社，2000年6月）25.《教育：我們有話要說》（楊東平編，中國社會科學(xué)出版社出版）

26.《21世紀中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）27.《當(dāng)代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師范大學(xué)1997年1月版）28.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰·麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社2002年8月）29.《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)?！罚ǎ勖溃莶继m斯福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學(xué)出版社2002年9月版）

30.《教室的革命——語文主題活動新探索》(褚樹榮主編)31.《非常教師》（【美】f.j.stephenson 主編，周渝毅譯，輕工業(yè)出版社2001年7月）

邗江區(qū)陳俊學(xué)校 2014年7月

附:讀書筆記常用形式

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準備?？砂丛瓡蛟南到y(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學(xué)〉》

（2）抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

評注式筆記有下列幾種：

（1）書頭批注

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。

（3）提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。

（4）評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝

（二）》）

（5）補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發(fā)。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

（1）札記

札記，是讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L可短。（2）心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

（3）綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。篇二：學(xué)校教師讀書活動實施方案

湖上中心學(xué)校教師讀書活動實施方案

書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯！為了加強“書香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，打造一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精良,專業(yè)知識精深、教學(xué)方法優(yōu)良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容。根據(jù)市、縣教育局的安排, 結(jié)合我校實際情況，制定讀書活動方案。

一、指導(dǎo)思想：

教師讀書活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，以學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著為內(nèi)容，以“要做教書人，先做讀書人”和創(chuàng)建“書香校園”為主題，做到“三個結(jié)合”（把教師讀書活動與教育教學(xué)研究結(jié)合、與校本培訓(xùn)結(jié)合、與創(chuàng)建書香校園結(jié)合），大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵，提升教師的理論水平，推進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。

二、讀書活動的組織

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：許志忠

副組長：張文淵 蘇志聰

組 員：劉一輝 何信德 蘇地良 何進欽

三、讀書活動要求

1、每位教師必訂1－2種學(xué)科專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，廣泛收集教育教學(xué)改革信息。

2、每位教師每學(xué)期必須精讀1本教育理論經(jīng)典名著。

3、每位教師每天必須閱讀教育報刊。

四、活動步驟

1、宣傳發(fā)動階段：（2010年7月20日至31日）

2、讀書研討階段：（2010年8月1日——2011年5月20日）

各讀書小組及個人根據(jù)讀書計劃安排多讀書、書讀好，利用多種形式，開展有力措施，推動讀書活動的不斷深入。

3、總結(jié)表彰階段（2011年5月下旬）

個人上交讀書體會、讀書總結(jié)，學(xué)校組織檢查，召開經(jīng)驗交流大會，表彰先進，布置安排假期學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、讀書活動措施

1、制定讀書計劃，落實讀書任務(wù)，各小學(xué)制定出讀書計劃，校內(nèi)教師根據(jù)本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內(nèi)容、目標、落實措施、時間按排等。

2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三、周四下午為全校教師讀書日，以小學(xué)為單位組織學(xué)習(xí)，每周一次全體教師集中學(xué)習(xí)，平時教師自學(xué)，假期學(xué)校安排一定時間進行集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，學(xué)校定期抽查。

3、加強交流溝通，謀取共同進步，以小學(xué)為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發(fā)言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

4、學(xué)習(xí)見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學(xué)期結(jié)束要有讀書體會，學(xué)校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和考核之中?；顒咏Y(jié)束，各校要分類整理各項材料，并存檔備查。

5、指導(dǎo)教師根據(jù)推薦書目撰寫心得體會，在此期間學(xué)校將組織開展讀書演講，經(jīng)驗交流、書市等系列活動。

7、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學(xué)習(xí)生活之中，學(xué)校將進一步完善學(xué)習(xí)筆記檢查制、學(xué)習(xí)交流制，征文評比制。讀書活動結(jié)束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。積極組織教職工參加上級“教師讀書工程”征文比賽，參加教師讀書工程活動先進個人、先進集體等的評選活動。

湖上中心學(xué)校

2010年7月18日篇三：讀書學(xué)習(xí)活動方案

洛陽市第二實驗中學(xué)

讀書學(xué)習(xí)活動方案

為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造書香校園，根據(jù)上級相關(guān)部門布署，特制定我校師生讀書活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學(xué)行為，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育。

二、活動目標

1、營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平提升。

3、倡導(dǎo)教師開展專業(yè)閱讀，通過閱讀教育經(jīng)典著作，豐富教育理論，提升實踐經(jīng)驗，提高教師教育研究能力。

4．引領(lǐng)“書香校園”建設(shè)，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，推動學(xué)校文化建設(shè)，形成學(xué)校特色文化品牌。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，學(xué)校特成立讀書活

動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：唐明偉

副組長：白振國

成員：張玉璽 李豫王東

郭華民馮軍衛(wèi) 張文

四、活動對象 全校師生

五、活動時間、方式和步驟

（一）活動時間： 2014年3月至12月

（二）活動方式

主要是采取個人學(xué)、集中學(xué)習(xí)、座談討論、專家講座等學(xué)習(xí)形式。具體來說：

1、個人自學(xué)。學(xué)校號召教師和學(xué)生每人每周至少要拿出5到8小時時間進行讀書學(xué)習(xí)活動，按照學(xué)校規(guī)定的書目或者學(xué)院和各部門自行規(guī)定的擴展專業(yè)書目進行學(xué)習(xí)，同時要求教師和學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記等。

2、集中學(xué)習(xí)。以各職能部門和教研組為單位，教職工和學(xué)生以聽專家講座或者集體學(xué)習(xí)的方式，組織大家進行讀書學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期至少組織一次。

3、定期開展讀書交流。以各職能部門和教研組為單位，在全校范圍內(nèi)搭建讀書交流平臺，充分運用網(wǎng)站、簡報、座談、寫學(xué)習(xí)心得等方式，定期開展讀書交流活動，推動學(xué)習(xí)讀書活

動的深入、長久的開展。通過這種學(xué)習(xí)形式，切實提高讀書效果，把讀書的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和辦法。

（三）活動步驟

1、準備階段，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定讀書活動方案。

2、學(xué)習(xí)讀書階段，各職能部門和各教研組分別召開教職工和學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動動員會，激發(fā)教職工和學(xué)生們的讀書熱情，在全校范圍內(nèi)營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、評選及總結(jié)階段，由各職能部門和教研組把在讀書學(xué)習(xí)活動總結(jié)和優(yōu)秀讀書心得（筆記）推薦到學(xué)校，由學(xué)校評出優(yōu)秀組織將和優(yōu)秀讀書心得（筆記），予以表彰。同時將評出的優(yōu)秀讀書心得（筆記）以簡報的形式在全校內(nèi)發(fā)放。

六、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，至少撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感。

2、集體閱讀。以教研組為單位，開展組內(nèi)讀書活動，教研組老師一起閱讀一本書或一篇文章，進行讀后感交流，談感受、談收獲、談疑惑，共同探討教學(xué)實踐問題。

3、校長領(lǐng)讀。校長要發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)的角色，通過教師會、講座等形式，帶動教師深入讀書，并帶動學(xué)生閱讀，創(chuàng)建出富有韻味的讀書氛圍。

4、實踐寫作。在讀書的基礎(chǔ)上，要求老師們結(jié)合自身教

育生活實際，撰寫讀書筆記。

七、具體工作安排

1、認真組織相關(guān)座談會，進一步修改完善切合學(xué)校實際、行之有效的讀書活動方案，規(guī)劃學(xué)校讀書活動的長效機制。

2、做好書庫及硬件建設(shè)工作。一是學(xué)校要積極充實學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放，進一步規(guī)范圖書管理，二是建立班級圖書角，以班級為單位，通過各種途徑充實班級圖書資源；三是建立“個人小書庫”，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”。

3、積極促成學(xué)生利用課余時間讀書的良好習(xí)慣。繼續(xù)組織好閱讀課教學(xué)，進一步做好閱讀課教學(xué)的規(guī)范工作，讓學(xué)生用好每天一節(jié)的閱讀課時間，保證讀有所獲。

4、做好每個假期的讀書活動安排工作。

5、將讀書活動與說普通話、寫規(guī)范字相結(jié)合，確定如下幾點要求：班級板報，每周必須更換一首古詩詞。校園廣播每次至少有一首古詩詞誦讀的內(nèi)容。

八、時間、地點安排 采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)地點為各年段辦公室。