第一篇：新高一語文學(xué)習(xí)三不要

學(xué)習(xí)語文三“不要”

“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”。

“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢？林老師表示，要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí)，那是無用功。

“不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會采訪可以提高寫作能力；看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識，提高鑒賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語文綜合素質(zhì)。

定計劃，破難點

高中的語文學(xué)習(xí)不但要積累知識、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理。高中的語文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，“高高興興聽語文”，這樣學(xué)語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學(xué)好語文。

每位高一學(xué)生就要定好語文的學(xué)習(xí)計劃。主要有以下內(nèi)容：

1.高中三年內(nèi)分階段閱讀9部名著和3部文化經(jīng)典名著。

2.訂閱一些有助于自己語文學(xué)習(xí)的課外書刊。

3.保存好作業(yè)本，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。

4.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來。

5.永遠(yuǎn)把《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。

另外，同學(xué)們要注意以下難點的突破：對現(xiàn)代自然科學(xué)類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習(xí)題中總結(jié)解題思路；對文學(xué)作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強(qiáng)鑒賞能力的培養(yǎng)；議論文的寫作，從高一開始就要多看多練，并注意搜集材料，“有的報紙上文摘與議論版面如《廣聞博見》《今日時評》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集。”

第二篇：新高一學(xué)習(xí)方法必讀：高中語文輕松學(xué)學(xué)習(xí)語文三“不要”

新高一學(xué)習(xí)方法必讀：高中語文輕松學(xué)學(xué)習(xí)語文三“不要”

發(fā)布時間：2012-8-7 瀏覽人數(shù)：184 本文編輯：高考學(xué)習(xí)

高中，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，如果說幼兒園、小學(xué)、初中時一個階段，在這個階段，學(xué)生們面對未來和前程，沒有那么大的心理壓力，可以輕松的學(xué)習(xí)，可以輕松的面對日常生活，而進(jìn)入高中，就要面對殘酷的考大學(xué)的競爭，所以會不自覺的加重心理的負(fù)擔(dān)，如何正確的面對升入高中后的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，啟儒教學(xué)搜集整理一部分資關(guān)于新高一學(xué)生如何學(xué)習(xí)、調(diào)節(jié)心理等方面的文章，供大家參考，希望能對新高一的學(xué)生有所幫助，也希望大家在高中的三年學(xué)習(xí)后都能考取自己理想的大學(xué)。

學(xué)習(xí)語文三“不要”

“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”。

“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢？林老師表示，要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí)，那是無用功。

“不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會采訪可以提高寫作能力；看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識，提高鑒賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語文綜合素質(zhì)。

定計劃，破難點

高中的語文學(xué)習(xí)不但要積累知識、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理。林老師說，“高中的語文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，‘高高興興聽語文’，這樣學(xué)語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學(xué)好語文?！泵课桓咭粚W(xué)生就要定好語文的學(xué)習(xí)計劃。主要有以下內(nèi)容：

1.高中三年內(nèi)分階段閱讀9部名著和3部文化經(jīng)典名著。

2.訂閱一些有助于自己語文學(xué)習(xí)的課外書刊。

3.保存好作業(yè)本，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。

4.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來。

5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。

另外，同學(xué)們要注意以下難點的突破：對現(xiàn)代自然科學(xué)類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習(xí)題中總結(jié)解題思路；對文學(xué)作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強(qiáng)鑒賞能力的培養(yǎng)；議論文的寫作，從高一開始就要多看多練，并注意搜集材料，“有的報紙上文摘與議論版面如《廣聞博見》《今日時評》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集?！?/p>

第三篇：新高一語文考試

郯城一中高一下學(xué)期語文月考試題

命題人 李欽海

2017.6 一．現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 1--3 題。

宋詞水意象的情感解讀

宋詞中，詞人頻頻以水入詞，傳情達(dá)意，主要是因為水與詞的特質(zhì)相通。詞“以清切婉麗為宗”，水的運用使得這一盛行于秦樓楚館的文體洗盡鉛華，增添了一分清婉、靈動和含蓄。“詩莊詞媚”，詞較于詩有更多兒女情長、愛恨相思的描寫，文人詞更側(cè)重內(nèi)心對戀情的執(zhí)著與迷惘，借助水這一意象，既突出戀人的柔情和戀情的純潔，又顯得含蓄蘊(yùn)藉、纏綿悱惻。

婉約詞主言情，尚含蓄，涓涓細(xì)流恰可將那些要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露。即使是豪放詞，也宜表達(dá)得沉綿深摯。流水恰可進(jìn)行一種緩沖，使之于豪壯中更顯沉咽纏綿、剛?cè)岵?jì)。

水具有流動性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)、釋放。范仲淹的《蘇幕遮》由天到地，由黃葉到秋水，接天連地的一江秋水，在帶動詞人視線移動的同時，更將思鄉(xiāng)之情、羈旅之倦吟唱出來。

水的綿綿不斷常常帶動著憂思情感的傳遞，水又是沒有約束性的，象征著情感的一發(fā)不可收。“離思迢迢遠(yuǎn)，一似長江水。去不斷，來無際?！保W陽修《千歲秋》）流水纏綿、源源不絕，激發(fā)人綿綿不斷的情思，離人的目光、伊人的相思，都可以順著流水延續(xù)千里。流動的水連接兩地、貫通兩心，分離的人可以以水傳情，可以思接千里。

古代交通不便，橫亙于前的江河湖海是詞人與戀人、友人的阻隔，也是與家鄉(xiāng)、親人的阻隔；同時，水也可以代指無法逾越的抽象意義上的阻礙或心靈隔閡，如故國、亡人、無法企及的愛情、對往昔的追憶等。山遙水遠(yuǎn)，音信難托，水的阻隔性令牽掛、思念無法傳遞，郁結(jié)于心，只有將這份悵惘訴諸流水，“望極藍(lán)橋，但暮云千里。幾重山，幾重水”（張先《碧牡丹》）。于是，常借助飛翔的大雁、水中的游魚來逾越流水的阻礙，傳遞思念，“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。人面不知何處，綠波依舊東流”（晏殊《清平樂》）。水的流逝還極易引起詞人的憂傷與感懷。淡煙流水，輕寒漠漠，心思纖密之人生無端閑愁；逝者如川，春秋代序，多愁善感之人感時傷懷，嘆流年似水易逝，紅顏如花易隕；滾滾江水，淘盡英雄豪杰，淘盡興衰榮枯，豪放悲憫之人思接千古，嘆世易時移，生故國之思。

繆鉞《論詞》指出，詞體的生發(fā)因其與自然之境界、人心之情感相應(yīng)和，文章的體格、意象的選擇都折射出作者的修養(yǎng)和品格。宋代士人經(jīng)常通過描寫開闊澄凈的水面、晴朗空明的月色，來映襯自己的高潔人格、曠達(dá)胸襟和俊朗風(fēng)神。在張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，正是一句“表里俱澄澈”，道出了士大夫的氣節(jié)：高潔傲岸、冰清玉潔。與此同時，當(dāng)文人士子仕途偃蹇、報國無門時，靜水流深也恰能撫慰他們失落受傷的心靈。宋朝，一方面士大夫過著琴棋書畫、詩酒花茶的風(fēng)雅生活，另一方面，積貧積弱的國情、險惡多變的仕途以及文人柔弱敏感的情思，令他們有著無盡的慨嘆，而水，恰以它的特點觸發(fā)、傳遞和排遣著這些情思，作為一種獨特的媒介頻頻出現(xiàn)在詞作中。宋詞也因此成為中國文學(xué)史上最濕潤的一卷。

（摘自《思與格：宋詞水意象的情感解讀》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．讓盛行于秦樓楚館的詞得以洗盡鉛華，增添了清婉、靈動和含蓄之韻，這得益于“水”這一意象的運用。

B．文人詞更側(cè)重內(nèi)心對戀情的執(zhí)著與迷惘，借助“水”這一意象，既可突出戀情的純潔，又顯得含蓄蘊(yùn)藉、纏綿悱惻。

C．水具有流動性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)，范仲淹《蘇幕遮》中的情感正是因“水”而生。

D．“涓涓細(xì)流”可將要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露，這很符合婉約詞“尚含蓄”的特征。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．水既可代指具體的與戀人、友人、親人、家鄉(xiāng)的阻隔，也可代指抽象意義上無法逾越的心靈隔閡。

B．水的流逝都會引起詞人的憂傷與感懷，雖說感懷的內(nèi)容不盡相同，但總是給人以沉重而悲戚的感受。

C．古代交通不便，山遙水遠(yuǎn)、音信難托，牽掛、思念難以傳遞，郁結(jié)于心，因此可以逾越流水阻礙的大雁、游魚就成為詞人常用的傳遞思念的意象。D．意象的選擇，能體現(xiàn)作者的修養(yǎng)和品格，如從“表里俱澄澈”中就能讓人感知到張孝祥高潔傲岸的人格。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．“水”是宋詞中的高頻意象之一，“水”的特征暗合了詞體清切要眇的特質(zhì)和宋代士人的高潔情操，也與宋詞抒情的特點相通。

B．“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”出自辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》，作者借“水”這一意象將感情表達(dá)得沉綿深摯。

C．流動的水可以連接兩地，貫通兩心，分離的人可以以水傳情。如“日日思君不見君，共飲長江水”。

D．“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”和“離思迢迢遠(yuǎn)，一似長江水”有異曲同工之妙，都生動形象地表現(xiàn)出情感的觸動、生發(fā)、郁結(jié)于心。

（二）文學(xué)類閱讀文本（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

康家酒傳奇

鞏縣康家釀酒有些年頭了。

康家酒很少流出莊外。這里有個秘密，康家酒的秘方來自洛陽福王，明末清初“康朱聯(lián)姻”時朱家敗落，這個王家酒方也來到了康家，外人一般不知。為了保證釀酒秘方不外露，康家一代只有一人掌握整套釀酒技術(shù)，康豫就

康豫釀出來的酒，只要喝過的人，沒有一個不說好的?？翟ゲ粫染疲@是康家上下都知道的秘密，釀酒的不喝酒，小一輩人不信，問他本人自然不會有結(jié)果，問老一輩人，得到的都是肯定的答案。

康豫的兒子長大了，和鄰村一家有些官家背景的鄉(xiāng)紳結(jié)親。按鄉(xiāng)俗女方應(yīng)允婚事之前，男女雙方主要長輩要聚在一起喝頓結(jié)親酒?？导矣屑裔劦木疲匀痪蒲缟虾瓤导揖??？导揖频奶攸c是綿甜醇香、回味悠長，入喉爽口甘甜，后勁很大?？导?guī)孜婚L輩酒過數(shù)巡后，紛紛表示不勝酒力。女方幾位也擔(dān)心入口甜醇的酒有后勁，漸漸地都只是在禮節(jié)上舉舉杯了。獨有女方一位族叔自恃酒量超人，在酒席上向康家人挑戰(zhàn)，嘴里還不干不凈數(shù)落康家酒沒勁，入口沒一點嗆勁，不如燒刀子過癮。

康豫一直沒有作聲，畢竟自己是主人，再說酒桌上的酒話也當(dāng)不得真，隨這位族叔漲紅著臉信口開河。

眼看自家的陪客都喝得差不多了，再也沒人去應(yīng)和客人的挑戰(zhàn)?？翟ゾ烷_口婉言勸說客人，暗示康家酒后勁較大，一會酒勁上來要撐不住的。誰知不說還好，一說反倒惹火了族叔，說除非答應(yīng)和他斗酒，不然這門婚事他第一個不答應(yīng)，要不承認(rèn)自己是個慫人也行，這酒就免了。也許是酒勁開始上來，女方客人中有幾位居然也附和起這位族叔的話，一定要康豫答應(yīng)斗酒，不然就不必談親事了。

這下把康豫逼到了墻角，再也沒有退路了?？翟フ酒鹕恚f一句“我答應(yīng)”，轉(zhuǎn)身叫人拿來一摞大碗，先在自己面前一字排開放好，整整九只碗。又從桌旁捧起一壇沒有開封的康家酒，拍掉泥封，在面前的碗里“汩汩”倒?jié)M。

一連串的動作嚇得在座的康家人目瞪口呆，有幾位忍不住喊出來：“康豫是滴酒不沾的啊！”康豫報以一笑：“今天這陣仗我是不趟不行啊！只是有一點拜托，待會我喝贏了，不要和我說話，扶住我回去就是?！?/p>

康豫對女方客人說：“這幾十年，我沒有喝過一口酒，康家上下是婦孺皆知。今天既然答應(yīng)斗酒，我先喝三碗，算我彌補(bǔ)前面的?！闭f完，一口氣喝完面前的三大碗。

隨后對挑戰(zhàn)的那位說：“接下去我倆一對一吧！第一輪我先喝，第二輪你先喝，同意的話我們就這樣喝下去，誰喝不了就認(rèn)輸?！迸降淖迨逡呀?jīng)被康豫的三大碗震懾了，連連點頭。

第一輪兩人都一仰脖子“咕咚咕咚”下去了。第二碗女方族叔先喝，他中間停頓兩次才喝完，康豫依然一仰脖子喝下去。第三輪開始，康豫雙手捧碗，似笑非笑地掃視了全場，雙手捧碗舉過頭，仍然一口氣喝完。女方族叔喝第二碗時已經(jīng)慢了半拍，面對第三碗酒，有些猶豫。在場的雙方客人都起哄要他快點，他扶住桌子好半天才哆哆嗦嗦站起身來。他伸出雙手也想著像康豫一樣雙手捧住酒碗，結(jié)果雙手顫抖不停，酒液在晃動不已的碗四周蕩出，還沒舉到嘴邊，手一松，酒碗“哐當(dāng)”一聲掉落在地，緊跟著人也軟泥一樣癱了下去。

康豫說一聲“承讓”，慢慢走回了家，然后躺在床上，睡了一天一夜才醒來。

女方那位族叔被人抬回家，躺了三天三夜才醒過來，在床上打了一個長長的酒嗝，叫一聲“好酒！好酒量！”，又翻身睡了過去。再次醒來，帶了禮品專程去到康家找康豫，為自己酒席上說的不當(dāng)之言當(dāng)面賠禮道歉。

至此康家人才知道，康豫年輕時其實是會喝酒的，剛執(zhí)掌釀酒時，酒醉誤

康豫酒醒后第一件事就是向家族主事的提出辭去釀酒職位，主事的征求家族長輩意見，大家紛紛表示這次情況特殊，可以原諒。康豫認(rèn)為自己沒有遵循“遇事讓人一步，自然有周轉(zhuǎn)余地”的祖訓(xùn)，致使客人酒醉倒地。再說，沒有規(guī)矩不成方圓，不能因為自己的行為影響家族的聲譽(yù)，玷污康家誠實、守信的家風(fēng)家訓(xùn)，堅辭不就。

若干年后，繼續(xù)保持北方風(fēng)味，具有綿甜清香、純潔透亮、回味悠長特點的康家酒接待了老佛爺，被老佛爺賜名“康百萬酒”，已是后話。

選自《天池》

4．下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項是（）（3分）A．文章第三段主要交代了康家酒秘方的來處，這個秘方來自洛陽福王，“康朱聯(lián)姻”才有機(jī)會落到康家，正因為它來自洛陽福王，所以釀出的酒才好喝。B．康豫是康家酒的唯一傳承人，但他卻不會喝酒，這成為康家上下都知道的秘密，作者以此設(shè)置了懸念，使讀者急于了解康豫不會喝酒的原因。

C．作者在塑造人物時運用了各種手法，使人物形象特征突出。如在描寫康豫、女方族叔時，主要運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。D．看似簡單的故事實則內(nèi)涵深刻，本文借助康家酒的傳奇故事傳達(dá)出一個主題，那就是：無論做人還是做事都要誠實、守信。

5．康豫是一個什么樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行概括。（5分）

6．有人認(rèn)為文章的最后一段屬于畫蛇添足，你對此有什么看法？請就此問題進(jìn)行探究。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對于每一個離開了學(xué)生時代的人而言，“朗讀“似乎是一個遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。

事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題——這一點，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮??對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。

（摘自《新京報》2017年2月23日）

材料二

在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？

年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團(tuán)隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。

《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。

不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。

縱然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？

（摘自“中青在線“2017年3月9日報道）

材料三

當(dāng)日，上海圖書館知識廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個攝像頭，每位“朗讀者”

3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個地點。

此前，中新2月21日報道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等。

（摘自新華社2017年3月9日上海報道）

7.下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項是()（3分）

A．對于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；材料二有褒有貶，材料三則只是事實呈現(xiàn)。

B．三則新聞材料中，材料

一、材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。

C．材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。

D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二多貶低，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。

8．下列針對上述材料的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)（）（5分）A．材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B．上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”就是因為它有廣泛的受眾基礎(chǔ)。

C．三則新聞的報道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩(wěn)重。

D．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”??寫在“中青在線”這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

E．三家媒體的報道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是因為對同一報道對象的認(rèn)識、理解及作者的立場不同。

9.根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？（4分）

二．古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

文木先生傳 [清]程晉芳

先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多．．．顯者。先生生而穎異，讀書才過目，輒能背誦。稍長，補(bǔ)學(xué)官弟子員①。襲父．祖業(yè)，有二萬余金。素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。

安徽巡撫趙公國麟聞其名招之試才之以博學(xué)鴻詞②薦竟不赴廷試亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書數(shù)十冊，日夕自娛。窘極，則以書易米。至余家，與研詩賦，相贈答，愜意無間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見才士，汲引如不及。獨嫉時文③士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。

歲甲戌，與余遇于揚州，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別，后會不可期。即景悢悢④，欲構(gòu)句相贈，而澀于思，當(dāng)俟異日耳?！睍r十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、．《詩說》若干卷。又仿唐人小說為《儒林外史》五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭傳寫之。

余生平交友，莫貧于敏軒。抵淮訪余，檢其橐⑤，筆硯都無。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也?！逼淞黠L(fēng)余韻，足以掩映一時。

（節(jié)選自《勉行堂文集》卷六）

【注】①弟子員：明清稱縣學(xué)生員為弟子員。②博學(xué)鴻詞：科舉考試的一種名目。③時文：明清時指八股文。④悢悢（liàng）：惆悵，悲傷。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。

10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．安徽巡撫趙公/國麟聞其名/招之試/才之以博學(xué)/鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/ 而家益以貧

B．安徽巡撫趙公國麟聞其名/招之/試才之以博學(xué)鴻詞/薦竟不赴廷試/亦自此/不應(yīng)鄉(xiāng)舉而家益以貧

C．安徽巡撫趙公國麟聞其名/招之試/才之/以博學(xué)鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/而家益以貧

D．安徽巡撫趙公/國麟聞其名/招之/試才之/以博學(xué)鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/而家益以貧

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.“補(bǔ)”指官有缺位，選員補(bǔ)充空缺官職。表授予官職的詞語還有“征、辟、拜、選、除、薦” 等。

B.“歿”表示死亡，與之相近的字有“崩、薨、卒、不祿、死”等?！稗啊笔枪湃藢Φ弁踔赖拿枋?，后世有封爵的大官之死也稱薨。一般人死則稱之為“卒”。

C.“諱”就是避諱，為尊者諱，為親者諱，為賢者諱是古代避諱的總原則。如東漢為避光武帝劉秀諱，改“秀才”為“茂才”。

D．仕宦：做官，擔(dān)任官職。如《孔雀東南飛》中“汝是大家子，仕宦于臺閣”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文木先生即吳敬梓，本文寫他生性聰慧，祖業(yè)富裕，為人豪爽，又不愿參加科舉以致更加窮困的故事。

B．文木先生因不滿巡撫推薦自己參加博學(xué)鴻詞科的考試，竟不去參加廷試，乃至從此終生不應(yīng)科舉。．吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人，但他平生又非常愛才，見到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來不及。

D．吳敬梓模仿唐人小說創(chuàng)作而成的《儒林外史》，寫盡了文士們的性情狀貌，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）余恒以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。（5分）

（2）辛酉、壬戌間，延至余家，與研詩賦，相贈答，愜意無間。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成11—12題

虞美人·寄公度

舒 亶①

芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔，倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，贈我江南春色，一枝梅②?！咀⑨尅浚?/p>

①舒亶：宋神宗時任御史中丞，獲罪罷官，曾寫此詞寄贈江南友人公度。②贈我江南春色一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春”。14．對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）

A．上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見，由下及上勾勒出一幅蒼茫的畫卷，透露出蕭索凄涼的情調(diào)。

B．本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點。

C．“背飛雙燕貼云寒”運用擬人手法，生動地寫出了雙燕“背飛”的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼之情。

D．此詞上片主寫景，下片主言情，用詞清婉雅麗，情真意切，不失為贈答詞中的佳作。

E．“雪滿長安道”中的“長安”指代京城，“雪滿”暗指詞人被罷官，表達(dá)了詞人急切期待被起用的心情。

15．本詞是如何表現(xiàn)詩人思想感情的？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（1題，5分）

16.補(bǔ)寫下列句子中空缺的內(nèi)容，每空1分。

(1)仁者不憂，智者不惑，（）。（《論語·憲問》）（2）錦瑟無端五十弦，（）。（李商隱《錦瑟》）

（3）（），有三秋桂子，十里荷花。（柳永《望海潮》）

（4）四十三年，（），烽火揚州路。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）(5)東籬把酒黃昏后，（）。（李清照《醉花陰》）

三、語言文字運用（共20分）

17．下列各句中，加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

①開放帶來進(jìn)步，封閉導(dǎo)致落后。重回以鄰為壑的老路，不僅無法擺脫自身危機(jī)和衰退，而且會影響他國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致“雙輸”局面。用、“墨子”號量子衛(wèi)星的升空，神秘的宇宙世界將會變得涇渭分明，不再神秘。

③這座建筑密度極低的城市；垂柳裊裊，花香陣陣；置身于這柳暗花明的靜謐中，立感遠(yuǎn)離了塵世的喧囂。

④進(jìn)入黃山，古木參天，云霧繚繞，極目遠(yuǎn)眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到與藍(lán)天相接處，頓時你會產(chǎn)生一種歧路亡羊的感覺。

⑤黨員干部要與群眾心靈相通，需走近群眾，從“握手“開始，步步為營，消除心與心之間“最后一公里”的隔閡，這樣才是一個合格的黨員干部。⑥盡管東亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作仍在向前發(fā)展，但“一體化”勢頭明顯受阻，東亞各種組織機(jī)制疊床架屋卻缺少主導(dǎo)和方向，多邊安全機(jī)制的建立也毫無進(jìn)展。A.①③④

B.②⑤⑥

C.①③⑥

D.②④⑤ 18．下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.火車票既是乘車的憑證,也是傳播的媒介,它在保證基本功能不變的前提下,面向市場適當(dāng)開展一些廣告業(yè)務(wù),這是符合市場規(guī)律的自主經(jīng)營行為。B.遺傳因素雖然可以影響人們識別面部特征的能力，但在評估美丑及是否具有吸引力的問題上，每個人成長過程中接觸的環(huán)境因素才是最為重要的。C.日前,美國科學(xué)家在《天文物理期刊》發(fā)表研究成果,認(rèn)為在太陽系可能存在“第九大行星”,它的質(zhì)量約為冥王星的4 500倍、地球質(zhì)量的10倍。D.在非智能手機(jī)時代,一度涌現(xiàn)出耳熟能詳?shù)暮芏鄧鴥?nèi)品牌,熊貓、波導(dǎo)、夏新等等;不過在智能手機(jī)時代,一個個曾經(jīng)輝煌的老品牌紛紛倒下消失。

19．下列表達(dá)得體的一項是（3分）（）

A．分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中??（畢業(yè)贈言）

B．工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應(yīng)，沒有一點異議。（廣播稿）

C．本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激?。▽の飭⑹拢〥．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。（邀請函）

20．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）

許多人誤認(rèn)為竹子不開花。其實，竹子是有花植物。①--------，這是遺傳基因的影響。如群蕊竹一年開一次花，牡竹、版納竹30年左右才開花，有的種類甚至需要上百年才能開花。那么，為什么竹子開花之后會成片枯死呢？科學(xué)家解釋，有些植物為繁衍后代，在生命結(jié)束之前開花、結(jié)果。因為 ②-------，而這些養(yǎng)料來自植物的根、莖、葉，營養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，所以植物就逐漸枯死了。在天氣長期干旱、土壤板結(jié)、雜草叢生的竹林中更容易發(fā)生竹子開花現(xiàn)象?？梢?，③--------。因此，我們可以根據(jù)竹子的特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，為竹子?chuàng)造適宜的生長環(huán)境。21.下面三段材料分別是“我推薦我評議身邊好人”活動的具體推薦標(biāo)準(zhǔn)，請分別用一個四字短語概括出這些好人的類型。（6分）

（1）（）好人：指長期堅持幫助無血緣、親緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心，幫助他們排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會公益事業(yè)和公益活動。

（2）（）好人：指職業(yè)、職務(wù)應(yīng)有行為之外，在公民合法權(quán)益受到侵害時挺身而出，設(shè)法進(jìn)行保護(hù)和援救；勇于同正在實施的違法犯罪行為作斗爭，義務(wù)協(xié)助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻(xiàn)；在搶險救災(zāi)中，分立排除險情；保護(hù)國家、集體和群眾生命財產(chǎn)安全。

（3）（）好人：指具有強(qiáng)烈的誠信意識，從事生產(chǎn)活動堅持質(zhì)量至上，從事經(jīng)營活動堅持信守契約，從事服務(wù)工作堅持優(yōu)質(zhì)規(guī)范，在合作者和服務(wù)對象中享有高度信譽(yù)；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

四、作文：（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇議論文。

大一暑假，被國內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學(xué)小劉，聊起各自的大學(xué)生活。小王說，他進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學(xué)習(xí)拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無力。他后悔自己高中三年多數(shù)時間都在“題?！敝卸冗^了。

小劉對他說，不要這樣輕易地否定自己的過去，如果沒有曾經(jīng)的付出，你如今連說后悔的機(jī)會都沒有。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

第四篇：新高三學(xué)生學(xué)習(xí)計劃

新高三學(xué)生學(xué)習(xí)計劃

對于高二年級學(xué)生來說，這個假期實際上是高三的起點。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時間；而這個假期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時間。假期補(bǔ)習(xí)，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手。

第一，補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間?！备叨W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。

第二，補(bǔ)知識。新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識（外語、數(shù)學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四，補(bǔ)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要?！辈煌膶W(xué)科、不同的時段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第五篇：新高三復(fù)習(xí)必修一 U4

必修1 Unit 4 Earthquakes

1．right away立刻2．a(chǎn)t an end 結(jié)束3．in ruins 成為廢墟

4．dig out 掘出；發(fā)現(xiàn)5．a(chǎn)(great)number of 許多；大量的6．give out 分發(fā)；發(fā)出(氣味、熱等)

7．thousands of 成千上萬8．think little of 不重視；不假思索 9．blow away 吹走；刮走

10．be proud of 以……而自豪11．instead of 代替12．be trapped in 陷入……之中

13．be known for/as 因為/作為……出名14．bring in 引進(jìn)；引來

●重點句型

1．In the farmyards, the chickens and even the pigs were too nervous to eat.在農(nóng)家院子里，雞和豬都煩躁不安，以致不吃食。

2．It seemed as if the world was at an end!世界似乎到了末日！

3．All hope was not lost.不是所有的希望都破滅了。

必修一Unit 4 Earthquakes單元測試

Ⅰ.單項選擇

1．He’s going to relax with friends once the exams are __________ and he has exciting plans for the summer holidays.A．a(chǎn)t the endB．by the endC．in the endD．a(chǎn)t an end

2．Hearing her only son killed in the accident，the old woman _______her face in her hands and cried.A．bentB．shelteredC．buriedD．trapped

3．We __________ hope you will get a nice result on the National Games.—Thank you very much.A．rapidlyB．properlyC．graduallyD．sincerely

4．A party was held __________ the heroes who had helped save thousands and thousands of lives in the big earthquake.A．in time ofB．in honour ofC．in danger ofD．in place of

5．You must learn how to communicate with others.Learning to __________ yourself well is an important part of education.A．expressB．findC．introduceD．recognize

6．Nowadays，people usually think if you enter a key university，you are your parents’__________．

A．prideB．luckC．valueD．cheer

7． Those who suffer from headache will find they get __________ from this medicine.A．reliefB．safetyC．defenseD．shelter

8．His sudden __________ of violent anger put an unpleasant end to the meeting.A．breakB．burstC．a(chǎn)ttackD．express

9．Nowadays，people usually think if you enter a key university，you are your parents’________________．

A．prideB．luckC．valueD．cheer

文灶校區(qū)：廈門市思明區(qū) 廈禾路 金榜公園旁 金山大廈12層

咨詢電話： 0592－5803960第1頁

10．She was a very good wife，a very careful mother，looked after her children unceasingly，was __________ attached to her husband.A．extremelyB．fluentlyC．officiallyD．sincerely

Ⅱ.完成句子

1．After ________________(致力于)in the research for so many years，the scientist succeeded in finding the result at last.(bury)

2．I am sorry that I can not meet you at the airport.I __________(將離開武漢)by the time you come back from abroad.(leave)

3．They would send up another satellite，______________(據(jù)上周報道)，with the help of the foreign company.(report)

4．It rained for two weeks on end，completely ______________(毀了我們的假期)．(ruin)

5．Eliza remembers everything exactly as if it ______________(發(fā)生在昨天)．(happen)

6．I think ________________(任何做出更大貢獻(xiàn)的人)to the company than the others should get the highest income.(whoever)

7．The city ________________(我成長的)is very hot and damp in summer.(grow)

8．Then later that afternoon，another big quake which was ___________(幾乎一樣強(qiáng)烈的)as the first one shook Tangshan.(as)

9．I enjoyed very much the three years __________(我花費的)to study English at school.(take)

10．She is rather difficult to make friends with，but her friendship，__________(一旦獲得)is more true than any other.(gain)Ⅲ.完形填空

We always want what we cannot have.When we’re young，we want to stay out late，have romantic relationships，and be，when we’re __，complex love affairs，and money problems.Young people believe adulthood freedom from parents and schoolwork.When they get older，they feel that is，people say，“The grass is always __on the other side.”，we like to be adults，but as young adults，own money to spend.Suddenly，；，complex we will not regret the time we wasted wishing we were adults.1．A.comfortableB．dependentC．independentD．polite

2．A.olderB．defeatedC．marriedD．confident

3．A.like

4．A.studyB．forgetC．regretD．missB．jobC．a(chǎn)geD．health

5．A.createsB．showsC．meansD．limits

6．A.childhoodB．a(chǎn)dulthoodC．parenthoodD．romanticism

7．A.reduce

8．A.greener

9．A.researchers

10．A.wishB．describeC．experienceD．understand B．thinnerC．yellowB．teenagersC．a(chǎn)dultsD．colorfulD．eldersD．stopB．decideC．return

11．A.makingB．havingC．worrying aboutD．showing off

12．A.healthyB．a(chǎn)mbitiousC．broken

13．A.breakfast

14．A.rich

15．A.lifeD．excitedD．work B．schoolC．exerciseB．busyC．freeD．easyB．loveC．careerD．future

16．A.longB．shortC．fairD．beautiful

17．A.studyB．thinkC．playD．live

18．A.stoppedB．enjoyedC．imaginedD．tried

19．A.reasonB．resultC．dream

20．A.IfB．WhenC．Unless

Ⅳ.閱讀理解

EVERYBODY in this world is different from one another.But do you know that understanding differences can help you better manage your money?

As we grow up，we gradually develop a set of our own values or beliefs.These are influenced by society，our family，the education we receive and so on.Once this value system is set up，it’s not easy to change later in life.Financial experts say that everyone also has their own belief of how to manage their finances.This is part of our value system and it has a great impact on the way we look after our money.According to our different values，experts put us in three categories.They are：the ant，the cricket and the snail.The ant—works first

Just like ants who work heart and soul in summer in order to store food for winter，these people don’t care about enjoying the moment.They work very hard and save money they earn so that they can enjoy life when they get old and retire.The ant loves to save but they could make more out of their money if they were willing to invest in some funds and stocks with low risk.The cricket—fun first

The cricket wants to enjoy everything now and doesn’t think too much about the future.They even borrow money when they really want something.Many young people now belong to this group.These people have little savings.When they get old，they might have problems.They should learn to save and buy insurance.The snail—lives under pressure

The snail refers to people who make life difficult for themselves.They take big long－term loans from the bank in order to buy things such as luxury houses.They are happy to take big loans even though they are not sure whether they can afford it.This can cause problems in the future.They should plan more carefully.【解題導(dǎo)語】 這是一篇社會生活類短文。在成長的過程中，我們逐漸形成了一套自己的價值觀或者人生理念。你的價值觀會影響到你的花錢方式，在理財方面你屬于哪一類呢？

1．People with the character of the snail would like to __________.A．enjoy life at the moment without thinking much about the futureB．put work before everything else

C．live a luxury life at all costsD．take the risk of investing a large sum of money

2．Our beliefs and values are affected by the following except __________.A．societyB．our familyC．education

3．This passage mainly talks about __________.A．the spending nature of peopleB．the relation between man and insects

C．the insects in natureD．the problems with dealing with money

4．Which of the following has the character that the author prefers?

A．The ant.B．The cricket.C．The snail.D．None of the above.D．moneyD．truthD．Before