第一篇：新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)

新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)

炎炎夏日迎來(lái)暑假，用快樂(lè)的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運(yùn)鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂(lè)舒暢逍遙自在!下面是小編為大家整理的新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)，僅供參考，歡迎閱讀。

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.榮膺(yīng)冗長(zhǎng)(yǒng)隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵(duò)

B.亞軍(yà)調(diào)皮(diào)涂脂抹粉(mǒ)

C.麾下(mó)蕩滌(dí)反躬自問(wèn)(fōng)

D.地殼(qiào)瀕臨(bīn)怵目驚心(chù)

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)()

A.揣摩 烘云托月 喝采 呼天搶地

B.渙散 開(kāi)誠(chéng)布公 犒勞 爛竽充數(shù)

C.龐雜 聲東擊西 婆娑 輕裝簡(jiǎn)從

D.涉獵 素昧平生 朗頌 刻不容緩

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

①這座_______渤海的小城，因?yàn)榈乩砦恢脙?yōu)越而成為重要的小商品集散地。

②睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的'精神_______下來(lái)，有利于睡眠。

③這本書再次揭露了日本侵略者竭力_______屠城真相，進(jìn)行欺騙宣傳的丑惡行徑。

A.瀕臨 松懈 掩飾 B.毗鄰 松弛 掩飾

C.瀕臨 松弛 掩蓋 D.毗鄰 松懈 掩蓋

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.楊利偉乘坐的汽車披紅戴花，當(dāng)?shù)厝罕姼S車隊(duì)歡呼，鑼鼓聲不絕于耳。

B.馬局長(zhǎng)看著這勢(shì)頭，快速在報(bào)告上洋洋灑灑地寫了令方老師盼望已久的4個(gè)字——“同意報(bào)考”。

C.中國(guó)女子乒乓球隊(duì)參加團(tuán)體決賽的幾名隊(duì)員，都在虎視眈眈地盯著女團(tuán)獎(jiǎng)杯——考比倫杯。

D.經(jīng)過(guò)老師的幫忙，原來(lái)鬧矛盾十分嚴(yán)重的兩位同學(xué)，終于破鏡重圓，友好相處了。

5.依次填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

(1)徐州獅子山兵馬俑長(zhǎng)陣，是繼陜西揚(yáng)家灣、臨潼以后中國(guó)考古界對(duì)秦漢兵馬俑的第三次大發(fā)現(xiàn)。

(2)我想，一個(gè)有魅力的城市，最好是依山傍水。這一點(diǎn)，建在平原上的上海無(wú)法做到。

①徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見(jiàn)證是數(shù)以千計(jì)排列得整整齊齊的兵馬俑

②數(shù)以千計(jì)排列得整整齊齊的兵馬俑是徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見(jiàn)證

③傍水，當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴;依山，自然是靠山而建

④依山，自然是靠山而建;傍水，當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.策劃者稱，將作品取名為《與魔鬼下棋》，旨在表現(xiàn)作家與批評(píng)家“棋逢對(duì)手”之意。

B.她愛(ài)買許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一籃。

C.在語(yǔ)文教學(xué)上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教?！?/p>

D.高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，你是懦弱地等待和逃避呢?還是勇敢地迎接和應(yīng)對(duì)呢?

7.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)

①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，___________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

②苔痕上階綠，_______________。(劉禹錫《陋室銘》)

③_________________,事定猶須待闔棺。(陸游《病起書懷》)

④今夜偏知春氣暖，___________________。(劉方平《夜月》)

8.為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，畫線的虛詞有4處應(yīng)該去掉，請(qǐng)選擇序號(hào)。()

①盡管我們常常輕視小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一點(diǎn)小小的成就，④卻又會(huì)立刻自滿自足。⑤其實(shí)⑥雖然改造社會(huì)的革命事業(yè)，是這樣偉大而艱巨，⑦但我們個(gè)人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在這偉大的事業(yè)中做好一部分工作。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)

①中國(guó)是一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó)，56個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)造了大量的文化遺產(chǎn)。②但這些年來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)和外來(lái)文化的沖擊，使我國(guó)許多寶貴的文化遺產(chǎn)迅速消失，③現(xiàn)狀令人堪憂。

10.仿照例句，以“寬容”為話題寫幾句話，要求句式相同，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。(3分)

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地;青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空;青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

仿句：寬容是___________________.

第二篇：新高一暑假作業(yè)

新高一英語(yǔ)暑假作業(yè)

一．仔細(xì)閱讀并自學(xué)《新概念英語(yǔ)》課本L59-70。自學(xué)要求：

1、摘抄好的句式結(jié)構(gòu)，仿照結(jié)構(gòu)造句。

2、回答課后問(wèn)題，完成摘要寫作。

3、學(xué)習(xí)“關(guān)鍵句型”及“難點(diǎn)”，完成課后練習(xí)。

4、聽(tīng)讀模仿，背誦課文。

二．閱讀一本適合自己水平的英文小說(shuō)。閱讀要求：

1、摘抄優(yōu)美的句子或段落（good sentences and paragraphs）。

2、寫故事梗概（plot）及讀后感（reflections）,約300words。

三．欣賞一部英文電影。欣賞要求：

1、模仿精彩片段5分鐘左右。

2、寫電影簡(jiǎn)介及觀后感，約200words。

四．聽(tīng)

1．登錄(用戶名：中文名字，密碼123456)聽(tīng)音模仿，回校后任課教師會(huì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)選，根據(jù)軟件給出的成績(jī)選出各年級(jí)“電子語(yǔ)音之星”若干；

2．拓展聽(tīng)力（選做，但推薦每人嘗試）

上VOA慢速英語(yǔ)或其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，每天聽(tīng)一段約5分鐘左右的材料2-3遍并做筆記摘錄有用的單詞、句子、用法等。

五．基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)希望在暑假期間做好查漏補(bǔ)缺的工作，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)（單詞、詞組、句型及語(yǔ)法）。選擇一本語(yǔ)法書（初中水平）復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，并完成當(dāng)中的語(yǔ)法練習(xí)。

下學(xué)期開(kāi)學(xué)初要檢查的內(nèi)容：

一．口頭作業(yè)

1、《新概念英語(yǔ)》課文背誦

2.電影片段模仿。

二．筆頭作業(yè)

1、《新概念英語(yǔ)》仿寫及摘要寫作本

2、讀書報(bào)告及影評(píng)。

附：推薦書目與電影

推薦書目

? 中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)文庫(kù)系列 商務(wù)印書社 ? 輕松英語(yǔ)名作欣賞（第二或第三輯）

Pride and Prejudice《傲慢與偏見(jiàn)》 Jane Eyre《簡(jiǎn)愛(ài)》

The Curious Case of Benjamin Button《返老還童》

外研社

? 黑貓叢書華師大出版社

? Tuesdays with Morrie? To my son with loveSusan Schutz ? Eat, Pray, Love.? The kite Runner? A thousand splendid sunsKhaled

…

暑假英語(yǔ)電影推薦

Life Is Beautiful《美麗人生》

High School Musical《歌舞青春》系列

Shaw Shank's Redemption 《肖申克的救贖》 Schindler's list 《辛德勒名單》 Rain Man 《雨人》

Indiana Jones 《奪寶奇兵》系列 The Princess Diaries 《公主日記》 Gone With the Wind 《飄》

The Pursuit of Happiness 《當(dāng)幸福來(lái)敲門》 Speed《生死時(shí)速》 Mulan《花木蘭》

Brave Heart《勇敢的心》 Roman Holiday《羅馬假日》

Sleepless in Seattle 《西雅圖不眠之夜》 Never Compromise《永不妥協(xié)》 Gladiator《角斗士》Forrest Gump 《阿甘正傳》

A Beautiful Mind《美麗心靈》Eight Below 《南極大冒險(xiǎn)》Harry Potter 《哈利波特》系列

The Chronicles of Narnia 《納尼亞傳奇》 A Law-Abiding Citizen 《守法公民》 Front of the Class《叫我第一名》Dances with the Wolves《與狼共舞》 Shrek 《怪物史萊克》系列 Up《飛屋環(huán)游記》

Slumdog Millionaire 《貧民窟的百萬(wàn)富翁》 Avatar 《阿凡達(dá)》

Night at the Museum 《博物館奇妙夜》系列 Troy《特洛伊》 《2012》

Poseidon 《海神號(hào)》 Goal 《一球成名》

Mona Lisa Smile《蒙娜麗莎的微笑》 1900 《海上鋼琴師》

Sherlock Holmes 《大偵探福爾摩斯》 The Truman Show 《楚門的世界》 The sixth sense <靈異第六感> LES CHORISTES 放牛班的春天 Extremely Loud & Incredibly Close The letter to Julie

第三篇：2012新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案

2012新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案

一．字音練習(xí)

1.BB項(xiàng)“嫗”讀yù,A項(xiàng)全部都讀xiù，C項(xiàng)全部都讀tì，D項(xiàng)全部都讀l?u。

2.AA項(xiàng)全部都讀jìn，B項(xiàng)“溯”讀sù，其余讀shu?，C項(xiàng)“黠”讀xiá，其余讀xia；D項(xiàng)“劣”讀lia，其余讀nia。

3.DA項(xiàng)“暑假”應(yīng)為jià，B項(xiàng)“供銷社”“供不應(yīng)求”應(yīng)為gōng，C項(xiàng)“唱主角”應(yīng)為ju?。

4.CA項(xiàng)分別為：chī dài tāi yí dài ,B項(xiàng)分別為：h? hái h? hài gāi, C項(xiàng)分別為：pǐ bì b? pì pī, D項(xiàng)分別為：zhu? chù zhuō duō chù。

5.BA項(xiàng)“粳”應(yīng)為jīng；C項(xiàng)“伉”應(yīng)為kàng，“吭”應(yīng)為háng；D項(xiàng)“恰當(dāng)”應(yīng)為dàng，“螳臂當(dāng)車”應(yīng)為dāng。

6.DA項(xiàng)全部都讀ya；B項(xiàng)全部都讀qián；C項(xiàng)全部都讀lù；D“翩躚”讀xiān，其余讀qiān。

7.BA項(xiàng)“胞”應(yīng)為bāo，“哺”應(yīng)為bǔ，C項(xiàng)“脂”應(yīng)為zhī，D項(xiàng)“豺”應(yīng)為chái。

8.DA項(xiàng)和氣h?、暖和huo、和面hu?、和藥hu?，B項(xiàng)咽氣yàn、咽喉yān、嗚咽ya、狼吞虎咽yàn，C項(xiàng)高著zhāo、著陸zhu?、著急zháo、著迷zháo。

9.AB項(xiàng)儉樸pǔ；樸刀pō；樸硝p?；姓樸piáo；C項(xiàng)蜇人zhē；褶zhě；D項(xiàng)場(chǎng)院cháng。

10.BA項(xiàng)瑰gui；巋kūi；C項(xiàng)親戚qi；D項(xiàng)腕wàn。

二．字形練習(xí)

1．選A。B項(xiàng)“各行其事”中的“事”應(yīng)為“是”，“是”意為“正確”，詞意為“各自按照自己認(rèn)為正確的去做”。C項(xiàng)“淋漓盡至”中的“至”應(yīng)為“致”，“盡致”意為“達(dá)到極點(diǎn)”，詞意為“形容文章或說(shuō)話表達(dá)得充分、透徹，也指暴露得很徹底”。D項(xiàng)“要言不繁”中的“繁”應(yīng)為“煩”，“煩”意為“煩雜，又多又亂”。

2．選D。A項(xiàng)“仗義直言”中的“直”應(yīng)為“執(zhí)”，“執(zhí)言”的意思不是“直說(shuō)”，而是“為了正義說(shuō)出公道話”。B項(xiàng)“黔驢計(jì)窮”中的“計(jì)”應(yīng)為“技”，“計(jì)”意為“主意、策略”，“技”意為“技能、本領(lǐng)”。詞意為“驢除了會(huì)踢以外沒(méi)有其它本領(lǐng)了”。C項(xiàng)“加官進(jìn)爵中的”進(jìn)“應(yīng)為”晉“，意為”升“，詞意為”晉升爵位“。

3．選A。B項(xiàng)”題綱“應(yīng)為”提綱“，”綱“意為”網(wǎng)的總繩“，”提綱“意思是”提起網(wǎng)的總繩“。C

項(xiàng)”金榜提名“中的”提“應(yīng)為”題“，”題“意為”寫上“，如”題詩(shī)、題字“。D項(xiàng)”委屈求全“中的”屈“應(yīng)為”曲“，詞意為”勉強(qiáng)遷就，以求保全“。

4．選C。A項(xiàng)”恰如其份“中的”份“應(yīng)為”分“，”分“意為”分限、程度“。B項(xiàng)”買牘還珠“中的”牘“應(yīng)為”櫝“，”櫝“意為”木匣“；”牘“意為”古代寫字用的木簡(jiǎn)“。D項(xiàng)”嬌生貫養(yǎng)“中的”

貫“應(yīng)為”慣“，”慣“意為”放任、縱容“；”貫“意為”穿通“。

5．選C。A項(xiàng)”默守陳規(guī)“中的”默“應(yīng)為”墨“，本指”墨子“。B項(xiàng)”虎視耽耽“中的”耽耽“應(yīng)

為”眈眈“，”眈眈“意為”用眼睛注視，形容惡狠狠地盯著“，”眈“從”目“不從”耳“。D項(xiàng)”民

愿沸騰“中的”愿“應(yīng)為”怨“，這里是指”民憤、民恨“。

6．選C。A項(xiàng)”并行不背“中的”背“應(yīng)為”悖“，”?！耙鉃椤边`反、相反“。B項(xiàng)”遺笑大方“中的”遺“應(yīng)為”貽“，”貽“意為”遺留“。D項(xiàng)”眾口爍金“中的”爍“應(yīng)為”鑠“，”鑠“意為”熔化“；

”爍“意為”閃爍、閃亮“。

7．選B。A項(xiàng)”直接了當(dāng)“中的”接“應(yīng)為”截“，”直截“意為”(言語(yǔ)、行動(dòng))簡(jiǎn)單“。B項(xiàng)”憑心

而論“中的”憑“應(yīng)為”平“，”平“意為”靜“，詞意為”靜下心來(lái)說(shuō)“；”常年累月“中的”?！皯?yīng)為

”長(zhǎng)“。C項(xiàng)”甘敗下風(fēng)“中”敗“應(yīng)為”拜“，詞意”佩服別人，自認(rèn)不如“。D項(xiàng)”歪門斜道“中的”斜“應(yīng)為”邪“。

8．選C。A項(xiàng)”紛至踏來(lái)“中的”踏“應(yīng)為”沓“，”沓“意為”多而重復(fù)“。B項(xiàng)”入不付出“中的”

付“應(yīng)為”敷“，”敷“意為”足、夠“。C項(xiàng)”一愁莫展“中的”悉“應(yīng)為”籌“，”籌“意為”主意、辦法、策略“，詞意為”一點(diǎn)辦法也拿不出來(lái)“?！比缋坠喽爸械摹惫唷皯?yīng)為”貫“，”貫“意為”

貫穿“。D項(xiàng)”法不循情“中的”循“應(yīng)為”徇“，”徇“意為”依從“，詞意為”法律不依從私情“。

9．選A。A項(xiàng)”勵(lì)行節(jié)約“中的”勵(lì)“應(yīng)為”厲“，”厲“意為”嚴(yán)格“?！睍嬔b禎“中的”禎“應(yīng)為”

幀“，”幀“意為”畫幅“，詞意為”書畫書刊的裝潢設(shè)計(jì)“。B項(xiàng)”-張-馳“中的”馳“應(yīng)為”弛“，”弛“與”張“相對(duì)，意為”放松弓弦“，而”馳“意為”車馬疾行“。C項(xiàng)”貪臟枉法“中的”臟“應(yīng)

為”贓“，”贓“意為”通過(guò)不正當(dāng)手段得來(lái)的財(cái)物“。D項(xiàng)”姿行無(wú)忌“中的”姿“應(yīng)為”恣“，”恣

“意為”放縱“；”姿“意為”容貌、姿態(tài)“。

10．選D。A項(xiàng)”哀聲嘆氣“中的”哀“應(yīng)為”唉“，”唉“表示”失望或無(wú)可奈何的感嘆“；”哀“

意為”悲傷“。B項(xiàng)”既往不究“中的”究“應(yīng)為”咎“，”咎“意為”加罪、追咎“。C項(xiàng)”鋪張揚(yáng)利“

中的”利“應(yīng)為”厲“，”揚(yáng)厲“意為”發(fā)揚(yáng)光大“，詞意為”形容過(guò)分講究排場(chǎng)“。D項(xiàng)”神智不清

“中的”智“應(yīng)為”志“，”志“意為”意志“；”智“意”“聰明、智慧”。“函受教育”中的“受”應(yīng)為“

授”，“函授”意為“通過(guò)信函的方式教授”。

三．成語(yǔ)（熟語(yǔ)）答案

1．D

2．D(A“不知所云”形容說(shuō)話人語(yǔ)言紊亂或空洞，B項(xiàng)在“受益匪淺”前加上“使

我”，C“貽笑大方”意為讓內(nèi)行見(jiàn)笑，與“讓人”有重復(fù)處，也與句意不合)

3．D(A“循循善誘”用來(lái)說(shuō)自己不得體；B“不謀而合”改為“不約而同”；C“蓬蓽生

輝”是謙辭，不得體)

4．C(A“飲鴆止渴”比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果，不合句意，B“相濡以沫”

用于夫妻間 D“邯鄲學(xué)步“比喻模仿別人不成，反而丟失了原有的技能，與句意不合)

5．D(A“改換門庭”，宜改為“改弦易轍”；“活靈活現(xiàn)”宜改為“惟妙惟肖”；C“方興未

艾”指革命形勢(shì)新生事物正在蓬勃發(fā)展，用來(lái)形容“宣傳普及工作”不妥。)

6．D(“掩耳耳盜鈴“形容蠢人自己欺騙自己。)

7.D(A“不以為然”是不以為正確，改為“不以為意”；B“諱疾忌醫(yī)”不能

用于形容對(duì)待別人所犯錯(cuò)誤的態(tài)度；C“上行下效”是貶義詞)

8.B(“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物)

9.C(A“不亦樂(lè)乎”意為忙得愉快，可改為“不可開(kāi)交”；B“登堂入

室”是贊揚(yáng)別人學(xué)問(wèn)高深或技藝高超的褒義詞；D“地主之誼”是相對(duì)于外地來(lái)的客人說(shuō)的)

弦

10.D(A“忍俊不禁”與“笑起來(lái)”重復(fù)；B“津津樂(lè)道”是對(duì)于沒(méi)有趣味的事說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不合句意；C“望塵莫及”指遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上，可用“鞭長(zhǎng)莫及”)

四．病句修改答案

1.D(A成分殘缺、語(yǔ)意不明。B句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。C成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂。)

2.A（B成分重復(fù)。C成分殘缺。D搭配不當(dāng)。）

3.C（A動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。D語(yǔ)序不當(dāng)。）

4.CD（A“那樣”指代不明確，沒(méi)有指明是“視覺(jué)感受”“比實(shí)際最度稍薄”，還是其他情況。

B“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此看法是否定的”語(yǔ)意不明確。）

5.C（A成分多余、搭配不當(dāng)，“三千多元余元”出現(xiàn)成分贅余，“賠償原先??訴訟費(fèi)”搭

配不當(dāng)。B句式雜糅、語(yǔ)序不當(dāng)，“規(guī)定申請(qǐng)??進(jìn)行”雜糅；“3個(gè)月到2個(gè)星期”語(yǔ)序不

當(dāng)。D“5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)”搭配不當(dāng)。）

6.C（A“投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低”與“是??重要

保證”不搭配。B成分贅余。D成分殘缺，“對(duì)我們困有了很大的提高”缺少主語(yǔ)。）

7.B（A“曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)‘恐怖左翼’的重任”句式雜糅。C“這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比

沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不是”和“質(zhì)量”的位置顛倒過(guò)來(lái)。D①語(yǔ)序不

當(dāng)和用語(yǔ)重復(fù)?！霸诠薜淙齻€(gè)春秋的編纂過(guò)程中”應(yīng)調(diào)整為“三個(gè)春秋躬耕修典的過(guò)程

中”。其中“三個(gè)春秋”屬于語(yǔ)序不當(dāng)，“修典”與“編纂”語(yǔ)意重復(fù)。②語(yǔ)序不當(dāng)，“為了

使辭典有較高的質(zhì)量”應(yīng)放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)中間引起語(yǔ)意的割裂，造成句子不連貫。調(diào)整后，全句是：為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)在三個(gè)春秋的躬耕修典過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。）

8.B（A“教育問(wèn)題，是??過(guò)程”搭配不當(dāng)。C“本月中旬前后”表意不明。D“防止余震

再次發(fā)生”搭配不當(dāng)，地震只能“防”不能“止”；“再次”贅余。）

9.A（B“看到了??那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音”不搭配。C結(jié)構(gòu)混亂。D“十幾萬(wàn)元左右”語(yǔ)意

不明。）

10.C（偷換了主語(yǔ)。）

五．現(xiàn)代文閱讀鑒賞

（一）1．有三個(gè)原因：一是這源頭有著浸到了骨頭里的寧?kù)o，這是山水詩(shī)經(jīng)常歌詠的內(nèi)容，所以真該有著謝靈運(yùn)；二是這源頭有著純凈明媚，這也是山水詩(shī)經(jīng)常歌詠的內(nèi)容，所以真

該有著謝靈運(yùn)；三是這源頭有著快樂(lè)和恬淡，這是山水詩(shī)經(jīng)常歌詠的內(nèi)容，所以真該有著

謝靈運(yùn)。

2．“這一夜”“很輕”的意思是這一夜那些永遠(yuǎn)的美麗風(fēng)景，讓我們飄然、逸放、陶醉。“這

一夜”“很重”的意思是這一夜那些美麗風(fēng)景，引起了人們的沉思。（或“啟發(fā)人們明白了

很多很重要的道理”，意合即可）

3．（1）自然能成就藝術(shù)和藝術(shù)家。（2）中國(guó)畫藝術(shù)的美意所在，正在于以水墨為形式，以

美妙的自然風(fēng)景為內(nèi)容。（3）自然的美麗和韻味，有時(shí)難以用文字藝術(shù)表達(dá)出來(lái)。人和自

然的和諧，才構(gòu)成了生活的藝術(shù)。

4．不矛盾。從第⑧段可知，作者的觀點(diǎn)是人與自然應(yīng)該和諧相處。第⑤段寫人和自然的親

密，從全段可知，主要是講人應(yīng)該親近自然；而第⑥段強(qiáng)調(diào)的是，人不要自以為是，應(yīng)學(xué)

會(huì)尊敬自然，并不是講自然不與人親密。所以人只有做到與自然既親密又尊敬，才能和諧

相處。（兩個(gè)要點(diǎn)：一是第⑥段強(qiáng)調(diào)的意思；二是和諧相處的觀念。意合即可。）

（二）5．①植物生長(zhǎng)的聲音一般是聽(tīng)不到的，用“想”比“聽(tīng)”更合適；②這樣寫有一種

品味大自然的意思，更富有表現(xiàn)力。

6．①“稻埕??光澤”一句，渲染陽(yáng)光下農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好；②“農(nóng)夫??銅色”一句，表現(xiàn)陽(yáng)光下農(nóng)夫的陽(yáng)剛之美；③與下文曬稻谷、對(duì)農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應(yīng)。

7．①夜來(lái)香/曇花夜間開(kāi)花，其香味與陽(yáng)光無(wú)關(guān)，所以稱陰香；②“沒(méi)有壯懷”是擬人的說(shuō)法，與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動(dòng)形成對(duì)比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽(yáng)剛之美的觀點(diǎn)。

8．①通過(guò)發(fā)現(xiàn)“陽(yáng)光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽(yáng)光生活、美好勞動(dòng)、務(wù)農(nóng)的選擇，評(píng)價(jià)夜來(lái)

香和曇花的香“沒(méi)有壯懷”，強(qiáng)調(diào)人的嗅覺(jué)在都市里退化；②肯定一種貼近陽(yáng)光、接近自

然的生活和人生。

六.文言文閱讀練習(xí)

（一）王安豐婦/常卿安豐/安豐曰/婦人卿婿/于禮為不敬/后勿復(fù)爾/婦曰/ 親卿愛(ài)卿/是以

卿卿。我不卿卿/誰(shuí)當(dāng)卿卿/ 遂恒聽(tīng)之

（二）文言文閱讀

1．D2．A3．C4．D5．D

6．（1）“大概是說(shuō)李將軍的吧？”或“大概說(shuō)的是李將軍吧？”

（2）到死的時(shí)候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。

【參考譯文】 李廣將軍，隴西成紀(jì)人。李廣家世代傳習(xí)射箭。因?yàn)榫T馬射箭，殺敵斬首和虜獲

多。隨太尉周亞夫反擊吳楚叛軍，在昌邑城奪取敵人軍旗，立了大功，以此名聲顯揚(yáng)，因

奮力作戰(zhàn)而出名。匈奴大舉入侵上郡時(shí)，有數(shù)干騎兵。李廣的一百騎兵也非?？只牛氡捡Y轉(zhuǎn)回。李廣說(shuō)；“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊馬上

就全完了?，F(xiàn)在我們?nèi)袅粝?，匈奴一定以為我們是為大軍?lái)誘敵，必然不敢來(lái)襲擊我們?！?/p>

李廣命令騎兵說(shuō)：“前進(jìn)!”進(jìn)到約離匈奴陣地二里許停了下來(lái)，又下令說(shuō)：“都下馬解

鞍!”這時(shí)剛好天黑，匈奴兵始終覺(jué)得很奇怪，不敢出擊。夜半時(shí)，而全部撤走了。李廣鎮(zhèn)

守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)他的名字，稱他是“漢朝的飛將軍”。躲避了他數(shù)年，不敢進(jìn)右北平。

李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起。李廣一生到死，家里沒(méi)有剩余的錢財(cái)，他始終不談家產(chǎn)的事。李廣口舌笨拙很少說(shuō)話，專以射箭作游戲，一直到死。李

廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過(guò)水，他不到水邊去；士卒不全吃過(guò)飯，他不

吃飯。他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛(ài)戴他樂(lè)于為他出力。后來(lái)李廣隨從大將軍衛(wèi)青出擊

匈奴。出塞以后，從東路出兵。軍中沒(méi)有向?qū)В允Я说缆?，延誤了約定與大將軍會(huì)師的時(shí)間。衛(wèi)青打算上書給天子詳細(xì)匯報(bào)軍情。李廣說(shuō)：“眾位校尉沒(méi)有罪，是我自己迷路?！?/p>

到了幕府，李廣對(duì)他的部下說(shuō)：“我李廣從年輕到現(xiàn)在，和匈奴打了大小七十多仗，這一

次幸而隨大將軍出征和單于接戰(zhàn)，可是大將軍調(diào)我部走繞遠(yuǎn)的路，而且又迷了道，這難道

不是天意嗎？再說(shuō)我李廣已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆之吏的侮辱。”于是就拔

刀自刎。李廣的軍士、大夫等全軍都哭了。百姓聽(tīng)說(shuō)李廣死了，無(wú)論年老的或年輕的都為

他流淚。太史公說(shuō)：《論語(yǔ)》說(shuō)，“本身行為正，不下命令，人們也奉行；本身不正，下命

令，人們也不奉行?！边@大概說(shuō)的就是李將軍啊。我見(jiàn)到李將軍，樸樸實(shí)實(shí)象個(gè)鄉(xiāng)下人，口不善于言辭。他死的時(shí)時(shí)候天下無(wú)論認(rèn)識(shí)他的或不認(rèn)識(shí)他的，都為他十分哀痛。他那忠

實(shí)誠(chéng)懇的心地實(shí)在使士大夫崇敬，諺語(yǔ)說(shuō)：“桃李不能言語(yǔ)，可樹(shù)下踩出小路來(lái)?！边@話

雖小，卻可以喻大啊!

七．古詩(shī)文名句默寫及古詩(shī)鑒賞

1．有句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍。”劉禹錫的《陋室銘》中，有一個(gè)與

這句詩(shī)意思相近的句子，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上。水不在深，有龍則靈。

2．寫出下列各詩(shī)詞名句的下句①蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。（韓愈《調(diào)張籍》）②無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）④問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）⑤待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）⑥身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。（李商隱《無(wú)題》）⑦莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適《別董大》）⑧忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑨舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）⑩此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。（杜甫《贈(zèng)花卿》）

3．寫出下列各古文名句的上句或下句①不以規(guī)矩，不能成方圓。（《孟子·離婁上》）②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）③玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。（《禮記·學(xué)記》）④由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光《訓(xùn)儉示康》）⑤流水不腐，戶樞不蠹。（馬總《意林》）⑥它山之石，可以攻玉。（《詩(shī)·小雅·鶴鳴》）⑦工欲善其事，必先利其器。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）⑧己所不欲，勿施于人。（《論語(yǔ)·顏淵》）⑨老吾老，以及人之老（《孟子·梁惠王上》）⑩桃李不言，下自成蹊。（《史記·李將軍列傳》）

4．（1）首聯(lián)兩句詩(shī)可理解成鳳凰臺(tái)古今狀況對(duì)照的關(guān)系嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：古有鳳凰游時(shí)的相得益彰，名實(shí)相符；今無(wú)鳳凰是的孤單冷寂。

（2）此詩(shī)為李白被排擠出長(zhǎng)安后漫游金陵所作。請(qǐng)寫出尾聯(lián)“浮云”和“日”各自的含

義。

答：“浮云”為奸佞小人；“日”可指朝廷皇帝，也可指忠臣賢良。

5．（1）寇詩(shī)夏日的顯著特點(diǎn)是輕寒；蘇詩(shī)夏日的顯著特點(diǎn)是涼爽、充滿生機(jī)。

（2）寇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種孤寂惆悵之情，蘇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種舒暢爽悅之情。

從寇詩(shī)的“離心杳杳”“思遲遲”“深院無(wú)人”等詞句中可以看出，主人公正處于離愁無(wú)

法排遣的時(shí)候，日暮時(shí)聽(tīng)聞燕語(yǔ)只會(huì)更添愁緒；從蘇詩(shī)“夏席清”“石榴開(kāi)”“樹(shù)陰滿地”

等詞句中可以看出，在詩(shī)歌主人公眼里，夏日是一派清涼有生機(jī)之景，睡覺(jué)醒來(lái)里又聞悅

耳鶯聲，所以主人公這時(shí)候的心情應(yīng)該是舒暢爽悅的。

第四篇：新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)精煉

新高一語(yǔ)文暑假作業(yè)精煉

高中是每位家長(zhǎng)和孩子人生的轉(zhuǎn)折，為了幫助考生更好的備考高考，為你整理高一語(yǔ)文暑假作業(yè)精煉。

閱讀《游褒禪山記》(節(jié)選)，完成9-13題

褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之出而不得極夫游之樂(lè)也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

9.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.蓋音謬也 謬：錯(cuò)誤

B.則其好游者不能窮也 窮：盡頭

C.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 觀：景象 D.此余之所得也 得：心得

10.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

A.比好游者尚不能十一

B.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也 C.盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣 D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也

11.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義和用法都相同的一組是

A.①以故其后名之曰“褒禪” ②夫夷以近，則游者眾

B.①蓋其又深，則其至又加少矣 ②以其求思之深而無(wú)不在也

C.①古人之觀于天地、山川、草木，②后世之謬其傳而莫能名者

D.①于人為可譏 ②余于仆碑

12.下列語(yǔ)句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語(yǔ)句的意思不符合文意的一項(xiàng)是

A.距洞百余步，有碑仆(于)道 B.(故)不出，火且盡 C.然力足以至焉(而不至)D.又以(之)悲夫古書之不存

13.下列對(duì)選文的敘述和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.作者證明褒禪山本名“華山”，也就是“花山”，其用意是為后文發(fā)表議論做伏筆。

B.作者進(jìn)洞后看見(jiàn)許多奇特的景象，但由于自己的畏懼，以致未能在洞中走得更遠(yuǎn)。

C.在作者看來(lái)，要達(dá)到預(yù)期目的，一定要具備三個(gè)重要條件，這就是“志”“力”“物”。

D.作者由山名讀音的輾轉(zhuǎn)訛誤聯(lián)想到古籍的以訛傳訛，而提出“深思”“慎取”的觀點(diǎn)。

高一語(yǔ)文暑假作業(yè)精煉，希望能幫助到大家。預(yù)祝大家暑期快樂(lè)。

第五篇：新高一語(yǔ)文考試

郯城一中高一下學(xué)期語(yǔ)文月考試題

命題人 李欽海

2017.6 一．現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 1--3 題。

宋詞水意象的情感解讀

宋詞中，詞人頻頻以水入詞，傳情達(dá)意，主要是因?yàn)樗c詞的特質(zhì)相通。詞“以清切婉麗為宗”，水的運(yùn)用使得這一盛行于秦樓楚館的文體洗盡鉛華，增添了一分清婉、靈動(dòng)和含蓄?！霸?shī)莊詞媚”，詞較于詩(shī)有更多兒女情長(zhǎng)、愛(ài)恨相思的描寫，文人詞更側(cè)重內(nèi)心對(duì)戀情的執(zhí)著與迷惘，借助水這一意象，既突出戀人的柔情和戀情的純潔，又顯得含蓄蘊(yùn)藉、纏綿悱惻。

婉約詞主言情，尚含蓄，涓涓細(xì)流恰可將那些要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露。即使是豪放詞，也宜表達(dá)得沉綿深摯。流水恰可進(jìn)行一種緩沖，使之于豪壯中更顯沉咽纏綿、剛?cè)岵?jì)。

水具有流動(dòng)性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)、釋放。范仲淹的《蘇幕遮》由天到地，由黃葉到秋水，接天連地的一江秋水，在帶動(dòng)詞人視線移動(dòng)的同時(shí)，更將思鄉(xiāng)之情、羈旅之倦吟唱出來(lái)。

水的綿綿不斷常常帶動(dòng)著憂思情感的傳遞，水又是沒(méi)有約束性的，象征著情感的一發(fā)不可收。“離思迢迢遠(yuǎn)，一似長(zhǎng)江水。去不斷，來(lái)無(wú)際?！保W陽(yáng)修《千歲秋》）流水纏綿、源源不絕，激發(fā)人綿綿不斷的情思，離人的目光、伊人的相思，都可以順著流水延續(xù)千里。流動(dòng)的水連接兩地、貫通兩心，分離的人可以以水傳情，可以思接千里。

古代交通不便，橫亙于前的江河湖海是詞人與戀人、友人的阻隔，也是與家鄉(xiāng)、親人的阻隔；同時(shí)，水也可以代指無(wú)法逾越的抽象意義上的阻礙或心靈隔閡，如故國(guó)、亡人、無(wú)法企及的愛(ài)情、對(duì)往昔的追憶等。山遙水遠(yuǎn)，音信難托，水的阻隔性令牽掛、思念無(wú)法傳遞，郁結(jié)于心，只有將這份悵惘訴諸流水，“望極藍(lán)橋，但暮云千里。幾重山，幾重水”（張先《碧牡丹》）。于是，常借助飛翔的大雁、水中的游魚來(lái)逾越流水的阻礙，傳遞思念，“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。人面不知何處，綠波依舊東流”（晏殊《清平樂(lè)》）。水的流逝還極易引起詞人的憂傷與感懷。淡煙流水，輕寒漠漠，心思纖密之人生無(wú)端閑愁；逝者如川，春秋代序，多愁善感之人感時(shí)傷懷，嘆流年似水易逝，紅顏如花易隕；滾滾江水，淘盡英雄豪杰，淘盡興衰榮枯，豪放悲憫之人思接千古，嘆世易時(shí)移，生故國(guó)之思。

繆鉞《論詞》指出，詞體的生發(fā)因其與自然之境界、人心之情感相應(yīng)和，文章的體格、意象的選擇都折射出作者的修養(yǎng)和品格。宋代士人經(jīng)常通過(guò)描寫開(kāi)闊澄凈的水面、晴朗空明的月色，來(lái)映襯自己的高潔人格、曠達(dá)胸襟和俊朗風(fēng)神。在張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，正是一句“表里俱澄澈”，道出了士大夫的氣節(jié)：高潔傲岸、冰清玉潔。與此同時(shí)，當(dāng)文人士子仕途偃蹇、報(bào)國(guó)無(wú)門時(shí)，靜水流深也恰能撫慰他們失落受傷的心靈。宋朝，一方面士大夫過(guò)著琴棋書畫、詩(shī)酒花茶的風(fēng)雅生活，另一方面，積貧積弱的國(guó)情、險(xiǎn)惡多變的仕途以及文人柔弱敏感的情思，令他們有著無(wú)盡的慨嘆，而水，恰以它的特點(diǎn)觸發(fā)、傳遞和排遣著這些情思，作為一種獨(dú)特的媒介頻頻出現(xiàn)在詞作中。宋詞也因此成為中國(guó)文學(xué)史上最濕潤(rùn)的一卷。

（摘自《思與格：宋詞水意象的情感解讀》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．讓盛行于秦樓楚館的詞得以洗盡鉛華，增添了清婉、靈動(dòng)和含蓄之韻，這得益于“水”這一意象的運(yùn)用。

B．文人詞更側(cè)重內(nèi)心對(duì)戀情的執(zhí)著與迷惘，借助“水”這一意象，既可突出戀情的純潔，又顯得含蓄蘊(yùn)藉、纏綿悱惻。

C．水具有流動(dòng)性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)，范仲淹《蘇幕遮》中的情感正是因“水”而生。

D．“涓涓細(xì)流”可將要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露，這很符合婉約詞“尚含蓄”的特征。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．水既可代指具體的與戀人、友人、親人、家鄉(xiāng)的阻隔，也可代指抽象意義上無(wú)法逾越的心靈隔閡。

B．水的流逝都會(huì)引起詞人的憂傷與感懷，雖說(shuō)感懷的內(nèi)容不盡相同，但總是給人以沉重而悲戚的感受。

C．古代交通不便，山遙水遠(yuǎn)、音信難托，牽掛、思念難以傳遞，郁結(jié)于心，因此可以逾越流水阻礙的大雁、游魚就成為詞人常用的傳遞思念的意象。D．意象的選擇，能體現(xiàn)作者的修養(yǎng)和品格，如從“表里俱澄澈”中就能讓人感知到張孝祥高潔傲岸的人格。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“水”是宋詞中的高頻意象之一，“水”的特征暗合了詞體清切要眇的特質(zhì)和宋代士人的高潔情操，也與宋詞抒情的特點(diǎn)相通。

B．“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”出自辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》，作者借“水”這一意象將感情表達(dá)得沉綿深摯。

C．流動(dòng)的水可以連接兩地，貫通兩心，分離的人可以以水傳情。如“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”。

D．“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”和“離思迢迢遠(yuǎn)，一似長(zhǎng)江水”有異曲同工之妙，都生動(dòng)形象地表現(xiàn)出情感的觸動(dòng)、生發(fā)、郁結(jié)于心。

（二）文學(xué)類閱讀文本（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

康家酒傳奇

鞏縣康家釀酒有些年頭了。

康家酒很少流出莊外。這里有個(gè)秘密，康家酒的秘方來(lái)自洛陽(yáng)福王，明末清初“康朱聯(lián)姻”時(shí)朱家敗落，這個(gè)王家酒方也來(lái)到了康家，外人一般不知。為了保證釀酒秘方不外露，康家一代只有一人掌握整套釀酒技術(shù)，康豫就

康豫釀出來(lái)的酒，只要喝過(guò)的人，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)好的?？翟ゲ粫?huì)喝酒，這是康家上下都知道的秘密，釀酒的不喝酒，小一輩人不信，問(wèn)他本人自然不會(huì)有結(jié)果，問(wèn)老一輩人，得到的都是肯定的答案。

康豫的兒子長(zhǎng)大了，和鄰村一家有些官家背景的鄉(xiāng)紳結(jié)親。按鄉(xiāng)俗女方應(yīng)允婚事之前，男女雙方主要長(zhǎng)輩要聚在一起喝頓結(jié)親酒。康家有家釀的酒，自然酒宴上喝康家酒。康家酒的特點(diǎn)是綿甜醇香、回味悠長(zhǎng)，入喉爽口甘甜，后勁很大?？导?guī)孜婚L(zhǎng)輩酒過(guò)數(shù)巡后，紛紛表示不勝酒力。女方幾位也擔(dān)心入口甜醇的酒有后勁，漸漸地都只是在禮節(jié)上舉舉杯了。獨(dú)有女方一位族叔自恃酒量超人，在酒席上向康家人挑戰(zhàn)，嘴里還不干不凈數(shù)落康家酒沒(méi)勁，入口沒(méi)一點(diǎn)嗆勁，不如燒刀子過(guò)癮。

康豫一直沒(méi)有作聲，畢竟自己是主人，再說(shuō)酒桌上的酒話也當(dāng)不得真，隨這位族叔漲紅著臉信口開(kāi)河。

眼看自家的陪客都喝得差不多了，再也沒(méi)人去應(yīng)和客人的挑戰(zhàn)?？翟ゾ烷_(kāi)口婉言勸說(shuō)客人，暗示康家酒后勁較大，一會(huì)酒勁上來(lái)要撐不住的。誰(shuí)知不說(shuō)還好，一說(shuō)反倒惹火了族叔，說(shuō)除非答應(yīng)和他斗酒，不然這門婚事他第一個(gè)不答應(yīng)，要不承認(rèn)自己是個(gè)慫人也行，這酒就免了。也許是酒勁開(kāi)始上來(lái)，女方客人中有幾位居然也附和起這位族叔的話，一定要康豫答應(yīng)斗酒，不然就不必談?dòng)H事了。

這下把康豫逼到了墻角，再也沒(méi)有退路了。康豫站起身，說(shuō)一句“我答應(yīng)”，轉(zhuǎn)身叫人拿來(lái)一摞大碗，先在自己面前一字排開(kāi)放好，整整九只碗。又從桌旁捧起一壇沒(méi)有開(kāi)封的康家酒，拍掉泥封，在面前的碗里“汩汩”倒?jié)M。

一連串的動(dòng)作嚇得在座的康家人目瞪口呆，有幾位忍不住喊出來(lái)：“康豫是滴酒不沾的??！”康豫報(bào)以一笑：“今天這陣仗我是不趟不行?。≈皇怯幸稽c(diǎn)拜托，待會(huì)我喝贏了，不要和我說(shuō)話，扶住我回去就是?！?/p>

康豫對(duì)女方客人說(shuō)：“這幾十年，我沒(méi)有喝過(guò)一口酒，康家上下是婦孺皆知。今天既然答應(yīng)斗酒，我先喝三碗，算我彌補(bǔ)前面的。”說(shuō)完，一口氣喝完面前的三大碗。

隨后對(duì)挑戰(zhàn)的那位說(shuō)：“接下去我倆一對(duì)一吧！第一輪我先喝，第二輪你先喝，同意的話我們就這樣喝下去，誰(shuí)喝不了就認(rèn)輸?！迸降淖迨逡呀?jīng)被康豫的三大碗震懾了，連連點(diǎn)頭。

第一輪兩人都一仰脖子“咕咚咕咚”下去了。第二碗女方族叔先喝，他中間停頓兩次才喝完，康豫依然一仰脖子喝下去。第三輪開(kāi)始，康豫雙手捧碗，似笑非笑地掃視了全場(chǎng)，雙手捧碗舉過(guò)頭，仍然一口氣喝完。女方族叔喝第二碗時(shí)已經(jīng)慢了半拍，面對(duì)第三碗酒，有些猶豫。在場(chǎng)的雙方客人都起哄要他快點(diǎn)，他扶住桌子好半天才哆哆嗦嗦站起身來(lái)。他伸出雙手也想著像康豫一樣雙手捧住酒碗，結(jié)果雙手顫抖不停，酒液在晃動(dòng)不已的碗四周蕩出，還沒(méi)舉到嘴邊，手一松，酒碗“哐當(dāng)”一聲掉落在地，緊跟著人也軟泥一樣癱了下去。

康豫說(shuō)一聲“承讓”，慢慢走回了家，然后躺在床上，睡了一天一夜才醒來(lái)。

女方那位族叔被人抬回家，躺了三天三夜才醒過(guò)來(lái)，在床上打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的酒嗝，叫一聲“好酒！好酒量！”，又翻身睡了過(guò)去。再次醒來(lái)，帶了禮品專程去到康家找康豫，為自己酒席上說(shuō)的不當(dāng)之言當(dāng)面賠禮道歉。

至此康家人才知道，康豫年輕時(shí)其實(shí)是會(huì)喝酒的，剛執(zhí)掌釀酒時(shí)，酒醉誤

康豫酒醒后第一件事就是向家族主事的提出辭去釀酒職位，主事的征求家族長(zhǎng)輩意見(jiàn)，大家紛紛表示這次情況特殊，可以原諒。康豫認(rèn)為自己沒(méi)有遵循“遇事讓人一步，自然有周轉(zhuǎn)余地”的祖訓(xùn)，致使客人酒醉倒地。再說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，不能因?yàn)樽约旱男袨橛绊懠易宓穆曌u(yù)，玷污康家誠(chéng)實(shí)、守信的家風(fēng)家訓(xùn)，堅(jiān)辭不就。

若干年后，繼續(xù)保持北方風(fēng)味，具有綿甜清香、純潔透亮、回味悠長(zhǎng)特點(diǎn)的康家酒接待了老佛爺，被老佛爺賜名“康百萬(wàn)酒”，已是后話。

選自《天池》

4．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章第三段主要交代了康家酒秘方的來(lái)處，這個(gè)秘方來(lái)自洛陽(yáng)福王，“康朱聯(lián)姻”才有機(jī)會(huì)落到康家，正因?yàn)樗鼇?lái)自洛陽(yáng)福王，所以釀出的酒才好喝。B．康豫是康家酒的唯一傳承人，但他卻不會(huì)喝酒，這成為康家上下都知道的秘密，作者以此設(shè)置了懸念，使讀者急于了解康豫不會(huì)喝酒的原因。

C．作者在塑造人物時(shí)運(yùn)用了各種手法，使人物形象特征突出。如在描寫康豫、女方族叔時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。D．看似簡(jiǎn)單的故事實(shí)則內(nèi)涵深刻，本文借助康家酒的傳奇故事傳達(dá)出一個(gè)主題，那就是：無(wú)論做人還是做事都要誠(chéng)實(shí)、守信。

5．康豫是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行概括。（5分）

6．有人認(rèn)為文章的最后一段屬于畫蛇添足，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)就此問(wèn)題進(jìn)行探究。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢(shì)占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁(yè)面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對(duì)于每一個(gè)離開(kāi)了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語(yǔ)。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語(yǔ)音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢(mèng)幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過(guò)去。這大概是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。

事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠(chéng)，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見(jiàn)字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡(jiǎn)短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來(lái)的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說(shuō)故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂(lè)節(jié)目?jī)A向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來(lái)了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)”和各種“責(zé)任”。

詩(shī)文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹(shù)起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場(chǎng)流行。和經(jīng)歷過(guò)扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語(yǔ)文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢(mèng)想。一本外國(guó)名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮??對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們?cè)谶^(guò)去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢(mèng)”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無(wú)心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。《朗讀者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國(guó)人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。

（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）

材料二

在娛樂(lè)致死的年代，《見(jiàn)字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？

年初的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來(lái)了。而更早播出的同類節(jié)目《見(jiàn)字如面》，由之前《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽(tīng)老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。

《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺(jué)教化和煽情不夠節(jié)制。

不過(guò)，除開(kāi)那些煽情過(guò)度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日?qǐng)?bào)微博安利了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬(wàn)多條。

縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過(guò)時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？

（摘自“中青在線“2017年3月9日?qǐng)?bào)道）

材料三

當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭前排起了長(zhǎng)隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”

3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。

此前，中新2月21日?qǐng)?bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩(shī)歌、作品等。

（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）

7.下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（3分）

A．對(duì)于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；材料二有褒有貶，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。

B．三則新聞材料中，材料

一、材料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。

C．材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過(guò)度煽情之嫌。

D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問(wèn)題，材料一多褒贊，材料二多貶低，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無(wú)褒貶。

8．下列針對(duì)上述材料的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）（5分）A．材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B．上海、杭州的朗讀亭前排長(zhǎng)隊(duì)等候朗讀的“長(zhǎng)龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”就是因?yàn)樗袕V泛的受眾基礎(chǔ)。

C．三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語(yǔ)言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。

D．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”??寫在“中青在線”這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

E．三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是因?yàn)閷?duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解及作者的立場(chǎng)不同。

9.根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？（4分）

二．古詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

文木先生傳 [清]程晉芳

先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多．．．顯者。先生生而穎異，讀書才過(guò)目，輒能背誦。稍長(zhǎng)，補(bǔ)學(xué)官弟子員①。襲父．祖業(yè)，有二萬(wàn)余金。素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。

安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名招之試才之以博學(xué)鴻詞②薦竟不赴廷試亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書數(shù)十冊(cè)，日夕自?shī)省＞綐O，則以書易米。至余家，與研詩(shī)賦，相贈(zèng)答，愜意無(wú)間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見(jiàn)才士，汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文③士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過(guò)，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。

歲甲戌，與余遇于揚(yáng)州，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別，后會(huì)不可期。即景悢悢④，欲構(gòu)句相贈(zèng)，而澀于思，當(dāng)俟異日耳?！睍r(shí)十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、．《詩(shī)說(shuō)》若干卷。又仿唐人小說(shuō)為《儒林外史》五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭(zhēng)傳寫之。

余生平交友，莫貧于敏軒。抵淮訪余，檢其橐⑤，筆硯都無(wú)。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也?！逼淞黠L(fēng)余韻，足以掩映一時(shí)。

（節(jié)選自《勉行堂文集》卷六）

【注】①弟子員：明清稱縣學(xué)生員為弟子員。②博學(xué)鴻詞：科舉考試的一種名目。③時(shí)文：明清時(shí)指八股文。④悢悢（liàng）：惆悵，悲傷。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。

10.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．安徽巡撫趙公/國(guó)麟聞其名/招之試/才之以博學(xué)/鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/ 而家益以貧

B．安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名/招之/試才之以博學(xué)鴻詞/薦竟不赴廷試/亦自此/不應(yīng)鄉(xiāng)舉而家益以貧

C．安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名/招之試/才之/以博學(xué)鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/而家益以貧

D．安徽巡撫趙公/國(guó)麟聞其名/招之/試才之/以博學(xué)鴻詞薦/竟不赴廷試/亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉/而家益以貧

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“補(bǔ)”指官有缺位，選員補(bǔ)充空缺官職。表授予官職的詞語(yǔ)還有“征、辟、拜、選、除、薦” 等。

B.“歿”表示死亡，與之相近的字有“崩、薨、卒、不祿、死”等?！稗啊笔枪湃藢?duì)帝王之死的描述，后世有封爵的大官之死也稱薨。一般人死則稱之為“卒”。

C.“諱”就是避諱，為尊者諱，為親者諱，為賢者諱是古代避諱的總原則。如東漢為避光武帝劉秀諱，改“秀才”為“茂才”。

D．仕宦：做官，擔(dān)任官職。如《孔雀東南飛》中“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文木先生即吳敬梓，本文寫他生性聰慧，祖業(yè)富裕，為人豪爽，又不愿參加科舉以致更加窮困的故事。

B．文木先生因不滿巡撫推薦自己參加博學(xué)鴻詞科的考試，竟不去參加廷試，乃至從此終生不應(yīng)科舉。．吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人，但他平生又非常愛(ài)才，見(jiàn)到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來(lái)不及。

D．吳敬梓模仿唐人小說(shuō)創(chuàng)作而成的《儒林外史》，寫盡了文士們的性情狀貌，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）余恒以為過(guò)，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。（5分）

（2）辛酉、壬戌間，延至余家，與研詩(shī)賦，相贈(zèng)答，愜意無(wú)間。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成11—12題

虞美人·寄公度

舒 亶①

芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔，倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色，一枝梅②?！咀⑨尅浚?/p>

①舒亶：宋神宗時(shí)任御史中丞，獲罪罷官，曾寫此詞寄贈(zèng)江南友人公度。②贈(zèng)我江南春色一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長(zhǎng)安給范曄，并贈(zèng)詩(shī)曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春”。14．對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A．上片的前兩句寫詩(shī)人日暮登樓所見(jiàn)，由下及上勾勒出一幅蒼茫的畫卷，透露出蕭索凄涼的情調(diào)。

B．本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。

C．“背飛雙燕貼云寒”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了雙燕“背飛”的心理感受，更寄寓了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼之情。

D．此詞上片主寫景，下片主言情，用詞清婉雅麗，情真意切，不失為贈(zèng)答詞中的佳作。

E．“雪滿長(zhǎng)安道”中的“長(zhǎng)安”指代京城，“雪滿”暗指詞人被罷官，表達(dá)了詞人急切期待被起用的心情。

15．本詞是如何表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（1題，5分）

16.補(bǔ)寫下列句子中空缺的內(nèi)容，每空1分。

(1)仁者不憂，智者不惑，（）。（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）（2）錦瑟無(wú)端五十弦，（）。（李商隱《錦瑟》）

（3）（），有三秋桂子，十里荷花。（柳永《望海潮》）

（4）四十三年，（），烽火揚(yáng)州路。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）(5)東籬把酒黃昏后，（）。（李清照《醉花陰》）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

17．下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①開(kāi)放帶來(lái)進(jìn)步，封閉導(dǎo)致落后。重回以鄰為壑的老路，不僅無(wú)法擺脫自身危機(jī)和衰退，而且會(huì)影響他國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致“雙輸”局面。用、“墨子”號(hào)量子衛(wèi)星的升空，神秘的宇宙世界將會(huì)變得涇渭分明，不再神秘。

③這座建筑密度極低的城市；垂柳裊裊，花香陣陣；置身于這柳暗花明的靜謐中，立感遠(yuǎn)離了塵世的喧囂。

④進(jìn)入黃山，古木參天，云霧繚繞，極目遠(yuǎn)眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到與藍(lán)天相接處，頓時(shí)你會(huì)產(chǎn)生一種歧路亡羊的感覺(jué)。

⑤黨員干部要與群眾心靈相通，需走近群眾，從“握手“開(kāi)始，步步為營(yíng)，消除心與心之間“最后一公里”的隔閡，這樣才是一個(gè)合格的黨員干部。⑥盡管東亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作仍在向前發(fā)展，但“一體化”勢(shì)頭明顯受阻，東亞各種組織機(jī)制疊床架屋卻缺少主導(dǎo)和方向，多邊安全機(jī)制的建立也毫無(wú)進(jìn)展。A.①③④

B.②⑤⑥

C.①③⑥

D.②④⑤ 18．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A.火車票既是乘車的憑證,也是傳播的媒介,它在保證基本功能不變的前提下,面向市場(chǎng)適當(dāng)開(kāi)展一些廣告業(yè)務(wù),這是符合市場(chǎng)規(guī)律的自主經(jīng)營(yíng)行為。B.遺傳因素雖然可以影響人們識(shí)別面部特征的能力，但在評(píng)估美丑及是否具有吸引力的問(wèn)題上，每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中接觸的環(huán)境因素才是最為重要的。C.日前,美國(guó)科學(xué)家在《天文物理期刊》發(fā)表研究成果,認(rèn)為在太陽(yáng)系可能存在“第九大行星”,它的質(zhì)量約為冥王星的4 500倍、地球質(zhì)量的10倍。D.在非智能手機(jī)時(shí)代,一度涌現(xiàn)出耳熟能詳?shù)暮芏鄧?guó)內(nèi)品牌,熊貓、波導(dǎo)、夏新等等;不過(guò)在智能手機(jī)時(shí)代,一個(gè)個(gè)曾經(jīng)輝煌的老品牌紛紛倒下消失。

19．下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）（）

A．分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中??（畢業(yè)贈(zèng)言）

B．工會(huì)提議用探望一線勞動(dòng)者的方式過(guò)“五一”，這很有意義，群眾積極響應(yīng)，沒(méi)有一點(diǎn)異議。（廣播稿）

C．本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激?。▽の飭⑹拢〥．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會(huì)有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。（邀請(qǐng)函）

20．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

許多人誤認(rèn)為竹子不開(kāi)花。其實(shí)，竹子是有花植物。①--------，這是遺傳基因的影響。如群蕊竹一年開(kāi)一次花，牡竹、版納竹30年左右才開(kāi)花，有的種類甚至需要上百年才能開(kāi)花。那么，為什么竹子開(kāi)花之后會(huì)成片枯死呢？科學(xué)家解釋，有些植物為繁衍后代，在生命結(jié)束之前開(kāi)花、結(jié)果。因?yàn)?②-------，而這些養(yǎng)料來(lái)自植物的根、莖、葉，營(yíng)養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，所以植物就逐漸枯死了。在天氣長(zhǎng)期干旱、土壤板結(jié)、雜草叢生的竹林中更容易發(fā)生竹子開(kāi)花現(xiàn)象?？梢?jiàn)，③--------。因此，我們可以根據(jù)竹子的特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，為竹子?chuàng)造適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。21.下面三段材料分別是“我推薦我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)的具體推薦標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出這些好人的類型。（6分）

（1）（）好人：指長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助無(wú)血緣、親緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨(dú)以及其他困難群眾；對(duì)遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他們排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)公益事業(yè)和公益活動(dòng)。

（2）（）好人：指職業(yè)、職務(wù)應(yīng)有行為之外，在公民合法權(quán)益受到侵害時(shí)挺身而出，設(shè)法進(jìn)行保護(hù)和援救；勇于同正在實(shí)施的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，義務(wù)協(xié)助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻(xiàn)；在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，分立排除險(xiǎn)情；保護(hù)國(guó)家、集體和群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

（3）（）好人：指具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，從事生產(chǎn)活動(dòng)堅(jiān)持質(zhì)量至上，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持信守契約，從事服務(wù)工作堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)規(guī)范，在合作者和服務(wù)對(duì)象中享有高度信譽(yù)；在人際交往中，真誠(chéng)待人，實(shí)心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

四、作文：（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇議論文。

大一暑假，被國(guó)內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見(jiàn)到他高中最要好的同學(xué)小劉，聊起各自的大學(xué)生活。小王說(shuō)，他進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學(xué)習(xí)拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無(wú)力。他后悔自己高中三年多數(shù)時(shí)間都在“題?！敝卸冗^(guò)了。

小劉對(duì)他說(shuō)，不要這樣輕易地否定自己的過(guò)去，如果沒(méi)有曾經(jīng)的付出，你如今連說(shuō)后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。