欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲

      時間:2019-05-15 10:51:22下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲》。

      第一篇:讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲

      培養(yǎng)學(xué)生“自主,探究,合作”的新理念,著力樹立學(xué)生的人文精神和民主意識,提高文化素養(yǎng)和熟練運(yùn)用母語進(jìn)行聽說讀寫的能力,鍛煉學(xué)生的語言和思維的能力,這是時代賦予語文作文教學(xué)的艱巨而神圣的任務(wù),讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲。

      讀與寫是相輔相成的,是整個語文教學(xué)的二重協(xié)奏曲。“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來?!倍嘧x就是這“源頭活水”?!?勞于讀書,逸于作文”“讀書破萬卷,下筆如有神”“ 萬卷山積,一篇吟成”都在告訴我們多讀的妙處。書讀多了,耳濡目染,潛移默化,便會懂得文章做法,也才可以放筆為文。

      而目前學(xué)生多數(shù)存在的文體不分,缺少生活積累,感情蒼白心靈空虛,缺少文化底蘊(yùn)等問題必須借助讀寫去改變,讀后感《讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲》。所以在教學(xué)中我們要進(jìn)行讀與寫的結(jié)合訓(xùn)練,讀寫相互促進(jìn)。讓學(xué)生把讀寫看作一種行為,而不是把它割裂開來在閱讀中訓(xùn)練寫作,在寫作的同時訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。閱讀之前先寫一寫,然后再去閱讀,讀了再寫,這樣反復(fù)進(jìn)行,效果突出。要善于利用現(xiàn)有素材進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,如寫讀后記,讀后感之類,寫課文或其他文章的片段或梗概,課堂小練筆,教學(xué)生以文法為文,以情感為文,抓生活細(xì)節(jié),塑真實(shí)人生。還要多鼓勵學(xué)生,既鼓勵多讀書,又鼓勵多寫作,讓他們自信自強(qiáng),感受到力量,看到希望。同時在讀寫的過程中學(xué)習(xí)和豐富詞匯,知曉各種句式,掌握規(guī)范化的語言,提高運(yùn)用語言的技巧,實(shí)現(xiàn)語文的交際功能。

      由此看來,放手教學(xué),給學(xué)生們足夠的閱讀時間是多么重要??!教師的正確引導(dǎo)也是相當(dāng)重要的,讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不只是作文見成效,語文素養(yǎng)等都會有很大的提升。那就讓我們都來勞于讀書,逸于作文吧!

      第二篇:青春協(xié)奏曲

      青春協(xié)奏曲

      我們都處在花樣年華的青春時代。青春的舞臺有優(yōu)有喜,有難有順??但我們一定會笑著走下去。因?yàn)?,我們擁有活力與激情,更因?yàn)槲覀儜驯粝??為了理想,我們堅(jiān)信,青春無極限,敢拼才會贏。在青春的舞臺上,我們一定會把青春協(xié)奏曲唱亮,唱響??

      青春是色彩繽紛的。

      在這個純真的年代,我們用心歌唱,歌唱青春,歌唱夢想。去無憂無慮的走自己的路,展現(xiàn)自我絕美的光焰。將我們腦海中飄過的思緒都化作美麗的風(fēng),吹綠草坪,吹藍(lán)天空??將我們心中涌起的靈動都化作最亮的光,照亮這個舞臺,隨著青春的旋律,閃亮自我,綻放生命??

      走進(jìn)青春,不免多了情感的羈絆??粗改隔W角漸漸染上的霜,心中難言的苦楚怎能訴?唯有化作一股力量,一并注入舞臺,演繹出生命最美最亮的篇章!為了夢想,我們離家拼闖,“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”,也可以說是我們真實(shí)心態(tài)的寫照吧!

      愛情,同樣是青春舞臺閃亮的明星。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是明明就在你面前你卻不知道我愛你”,這是一種無言的傷痛;“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是明明就在你面前你卻不知道我愛你,而是明明相愛卻不能在一起”,這是一種更加無奈的痛,撕心裂肺??

      為了青春的夢,面對這么多的投入,我們都會堅(jiān)持下去,決不退縮!因?yàn)槲覀儓?jiān)信,當(dāng)我們真正實(shí)現(xiàn)夢想的時候,曾經(jīng)所有的苦澀都會化作一種甜蜜的回憶??

      我們青春的舞臺還在繼續(xù)演繹,而且它必將更加精彩。我們用愛為它鋪上綠毯,用自信為它點(diǎn)亮耀眼的燈,用熱情為它畫上紅色的心,用拼搏的氣息使它折射出更加迷人的光環(huán)??

      青春無極限,敢拼才會贏。因?yàn)橛袎?,我們一定會在青春的舞臺上唱響青春協(xié)奏曲,演繹生命華章!

      第三篇:小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合

      小學(xué)語文教學(xué)

      應(yīng)以讀導(dǎo)寫,以寫促讀,讀寫結(jié)合。

      作文難寫,小學(xué)生怕寫作文,老師怕改作文,是因?yàn)閷W(xué)生課外閱讀量少,知識面窄,閱讀能力差,習(xí)作水平低下。如何讓學(xué)生喜歡習(xí)作,提高習(xí)作水平,唐代大詩人杜甫的名句“讀書破萬卷,下筆如有神”,告訴了我們閱讀與寫作之間的密切關(guān)系。學(xué)生讀的書多了,接觸好文章多了,積累的優(yōu)美語句、各種表達(dá)方式的句子就多了,寫起來便會得心應(yīng)手。閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫作是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。語文教師要找到兩者的結(jié)合點(diǎn),就能使閱讀為寫作服務(wù)。近年來,我在高年級語文閱讀與寫作教學(xué)中以讀導(dǎo)寫,以寫促讀,讀寫結(jié)合,課內(nèi)與課外習(xí)作相結(jié)合,取得了一點(diǎn)收獲。

      以讀導(dǎo)寫。閱讀分課內(nèi)、課外閱讀,我在課內(nèi)閱讀教學(xué)中以課文為例,結(jié)合課文教給學(xué)生有關(guān)語言方面的知識以及寫作方法,使學(xué)生了解作者是怎樣寫的,為什么要這樣寫,從中體會到為了表達(dá)一定的內(nèi)容,作者是怎樣準(zhǔn)確、生動、鮮明地使用語言的,做到讀寫結(jié)合,從讀中學(xué)寫。例如:人教版四年級下冊《桂林山水甲天下》這一課,作者運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,寫出了桂林山水靜、清、綠和奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)時,我組織小組、男女、全班學(xué)生齊讀和背誦文中的排比句,讓學(xué)生感受文中景物描寫生動、形象和語句的優(yōu)美,感悟到文中的排比句表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。學(xué)生學(xué)完本課,我運(yùn)用課文中的排比修辭方法,指導(dǎo)學(xué)生仿寫家鄉(xiāng)的某處景物,表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。在閱讀教學(xué)中,我注重學(xué)生積累,精讀課文和閱讀課文的精彩片段,我都要求學(xué)生記憶、背誦。學(xué)生頭腦中的詞語、句子豐富了,習(xí)作時就不會“巧婦難為無米之炊”了。人教版四年級上冊第五單元的《頤和園》寫了長廊、萬壽山、昆明湖的景物,作者巧用過 渡句連接上下文。我在教學(xué)中抓住文中的過渡句反復(fù)朗讀,讓學(xué)生體會到過渡句有著承上啟下的作用,并指導(dǎo)學(xué)生寫參觀、游覽記的習(xí)作時,要按地點(diǎn)的變換、時間的變化有序的記敘,學(xué)習(xí)作者移步換景的寫法。

      以寫促讀。語文教師要改變小學(xué)生怕作文、厭作文的現(xiàn)象,就要讓學(xué)生學(xué)會閱讀,博覽群書,搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力,讓學(xué)更好地從“閱讀”中學(xué)“寫作”,從寫作中尋求閱讀,以利于其寫作水平的不斷提高。人教版四年級語文上冊第三單元課文的體裁是童話故事。課文中有啟發(fā)孩子自己去明白“幸福是什么”的智慧女兒;有珍惜友情的小鳥;還有幫助小木偶學(xué)會多種表情的小女巫。通過本單元的教學(xué),學(xué)生知道了童話故事通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié),教人學(xué)會勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛,反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。這個單元的習(xí)作是要求學(xué)生寫一篇童話,這也是寫童話的起步。學(xué)生學(xué)習(xí)了四篇童話故事就開始寫童話,他們的寫作對象、想象力都比較單一。我組織學(xué)生去學(xué)校圖書室閱讀《安徒生童話》《格林童話》等名著,要求每人借一本童話課外閱讀,交換閱讀。這樣學(xué)生頭腦中的童話故事就豐富了,習(xí)作中的童話故事也就豐富多彩了。四年級語文上冊第八單元是寫想象習(xí)作,五年級語文上冊第三單元是寫說明文的習(xí)作。在這兩次習(xí)作前,我讓學(xué)生到學(xué)校圖書室借有關(guān)科幻、科普的書閱讀,了解自己寫作對象未來的發(fā)展,收集與自己習(xí)作有關(guān)的動物、植物數(shù)據(jù)。學(xué)生帶著習(xí)作要求去閱讀課外書籍,有動力,有欲望,產(chǎn)生閱讀興趣,形成習(xí)作靈感。閱讀為孩子習(xí)作積累了材料,這樣學(xué)生就不怕、不厭作文了。

      讀寫結(jié)合。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的,在閱讀中,我們不僅要讓學(xué)生享 受到閱讀的快樂,激發(fā)他們閱讀的興趣;還要把閱讀的知識運(yùn)用到習(xí)作中,讓學(xué)生持之以恒、練筆不止,進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。我們語文教師要善于運(yùn)用學(xué)生在閱讀中的快樂、興趣,來培養(yǎng)學(xué)生的寫作快樂,寫作興趣。培養(yǎng)學(xué)生的寫作快樂,寫作興趣,寫作形式要多樣化,語文教師利用課文不同體裁的資源,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫、續(xù)寫等練習(xí)。人教版五年級語文上冊第三單元課文的體裁是說明文,四年級語文上冊第五單元向?qū)W生介紹名勝古跡。如何提高學(xué)生閱讀說明文的興趣,我在教學(xué)中將課文《鯨》《新型玻璃》賦予童話,用第一人稱“鯨的自述”“ 新型玻璃的自述”先在小組和全班介紹鯨和新型玻璃。對于介紹名勝古跡的課文,我指導(dǎo)學(xué)生采用小導(dǎo)游形式介紹長城、頤和園和秦兵馬俑。“鯨的自述”“ 新型玻璃的自述”以及小導(dǎo)游教學(xué)活動,將課本變成劇本,課堂成為學(xué)生表演的舞臺,大大提高了學(xué)生閱讀興趣。我又將他們的閱讀興趣引用到寫作中,以“鯨的自述”“ 新型玻璃的自述”“介紹一名勝古跡”為題寫一篇習(xí)作,有一名學(xué)生的習(xí)作“ 新型玻璃的自述”還見報(bào)了。人教版六年級上冊第二單元《彩色的翅膀》,寫了寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親,從黑龍江帶一箱小昆蟲回小島的事。學(xué)生學(xué)完這一課,我要求學(xué)生“給寶石島觀察通訊站信號兵小高寫一封信”。學(xué)生在信中寫到:“島上自然環(huán)境十分惡劣,沒有土地,沒有蔬菜,沒有昆蟲,但你們辛勤的付出卻換來了甘甜的西瓜。你讓我明白只要堅(jiān)持就會有收獲?!边@就是閱讀的感悟,習(xí)作的收獲。

      續(xù)寫就是根據(jù)課文的主要內(nèi)容和中心,展開合理的想象。教材中很多課文故事性強(qiáng),富有較深的意蘊(yùn),結(jié)尾常常讓人意猶未盡,這就為續(xù)寫提供了廣闊的舞臺。人教版六年級語文上冊第三單元第一課《窮人》的結(jié)尾,桑娜 告訴丈夫自己已經(jīng)兩個孩子抱回家后,課文就戛然而止??珊⒆拥拿\(yùn)會怎么樣呢?桑娜與丈夫又會帶領(lǐng)孩子怎樣度過一個有一個難關(guān)?這些問題牽動著孩子的心。我鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作,把想象的故事寫下來。學(xué)生想象桑娜會白天在家?guī)Ш⒆?,晚上丈夫回家后她去替別人織毛衣;丈夫每天會早一點(diǎn)出海,晚一點(diǎn)回家,多打點(diǎn)魚,掙錢給孩子買吃的、穿的。孩子長大后,桑娜夫婦講述了孩子的身世。孩子知道自己的身世后,知恩圖報(bào),十分孝敬桑娜夫婦,一家人過上幸福的生活。這就是閱讀與寫作的收獲!

      課內(nèi)與課外習(xí)作相結(jié)合。課堂上讀寫結(jié)合是學(xué)生習(xí)作成長的一個園地,課外讀寫更是學(xué)生成長的一片沃土。寒暑假寫日記是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣的一個途徑。學(xué)生在寒暑假里,幫助家人做家務(wù),與大人一起下田地干活,幫助、關(guān)心他人的事,讀了一本好書??內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生把耳聞目睹的事、親身經(jīng)歷的事記下來,既為自己的課內(nèi)習(xí)作積累材料,又能培養(yǎng)自己的勤于寫作的習(xí)慣。但我不是要求學(xué)生每天寫日記,而是兩、三天寫一篇日記。學(xué)生每個假期寫的日記,我都要瀏覽一遍,擇優(yōu)推薦發(fā)表,激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性。學(xué)生看到自己寫的日記發(fā)表了,還拿到了稿費(fèi),嘗到了寫作的甜頭。既調(diào)動了他們寫作的積極性,又培養(yǎng)了寫作興趣。孩子們寫作的體裁也多了,記敘文、讀后感、童話、兒歌。自2012年至今,我的學(xué)生有20 余篇習(xí)作發(fā)表。家長們看到孩子的成長,感到由衷的高興。他們說:“我們看中的不是稿費(fèi)的多少,而是看到對孩子的鼓勵、影響有多大。”這就是語文閱讀與寫作教學(xué)的魅力!

      安徽省宣城市績溪縣龍川小學(xué)儲成法

      第四篇:小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)談

      小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)談

      【內(nèi)容提要】小學(xué)語文教學(xué)就是要培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作的能力,進(jìn)而提高孩子的綜合能力,落實(shí)素質(zhì)教育。孩子的寫作總是先從讀書開始的,讀與寫兩者之間相互聯(lián)系 ,相互轉(zhuǎn)化 ,這就構(gòu)成了讀與寫的結(jié)合。因此,在我們的語文教學(xué)中,一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系,做到讀寫滲透,讀寫結(jié)合。顯然,讀寫結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力的有效途徑?!娟P(guān)鍵詞】以讀促寫 仿寫結(jié)合

      語文教學(xué)中的兩個重要環(huán)節(jié)是閱讀教學(xué)和作文教學(xué),兩者是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的。反思我們平時的教學(xué)實(shí)踐,總是將它們孤立起來進(jìn)行教授,所以導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生寫起作文來愁眉苦臉,難以動筆或語言生澀。而每一單元才進(jìn)行一次的作文訓(xùn)練,學(xué)生因?yàn)榫毠P次數(shù)少,很容易產(chǎn)生閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)脫節(jié)。下面就從“以讀促寫,仿寫結(jié)合”的角度,淺談自己在語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的一些思路及做法:

      一、多作積累 夯實(shí)基礎(chǔ)

      多多積累,夯實(shí)基礎(chǔ)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中應(yīng)有豐富語言積累的認(rèn)識,通過語文學(xué)習(xí)從而具有較豐富的積累”?!爸匾曃谋尽笔切抡n標(biāo)的要求,很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的段落、摘抄好詞、佳句”。這樣的練習(xí),讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美,摘抄中積累材料,讓學(xué)生明白:對課文的理解、感悟、鑒賞及仿寫是積累語言的基本方法。教學(xué)課文時,我提倡學(xué)生做摘抄,把書中的好詞佳句拿來為我所用。每篇課文學(xué)完之后,我給學(xué)生指出一些比較好的詞語、句子和段落,要求學(xué)生背誦,并且有意識地在寫話和作文中進(jìn)行運(yùn)用。每學(xué)完一個單元,我還圍繞這個單元的主題讓學(xué)生把一個單元的優(yōu)美詞語、句段整理并要求學(xué)生背誦積累,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用。只有這樣,才能讓優(yōu)美的詞句,深邃的思想,精警的智慧化為自己的血肉,才能遷移運(yùn)用,隨心所欲,才能呼之欲出,揮灑自如。例如:學(xué)了《桂林山水》后,讓學(xué)生以《我愛家鄉(xiāng)的山》、《我愛家鄉(xiāng)的水》、《美麗的家鄉(xiāng)》等為題,選寫一篇贊美家鄉(xiāng)的文章,并要求學(xué)生寫作時,運(yùn)用本文的寫作方法及優(yōu)美的詞語。因此,收到了良好的效果。除此之外,我平時督促學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩文,閱讀兒童讀物,等渠道進(jìn)行探究性閱讀。以拓展學(xué)生的閱讀面。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨手摘錄、寫心得體會、記日記的好習(xí)慣,這些素材的積累,為今后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),同時,我引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中搜集寫作方法,從一句話,到一段話,到一個片段,甚至一篇文章的寫作方法,學(xué)生在將來的作文中都可將其內(nèi)化,為自己所用,鞏固、提高寫作能力。

      二、學(xué)會仿寫 掌握技能

      學(xué)會仿寫,掌握技能。有的老師認(rèn)為:學(xué)生作文不能模仿,理由是模仿會限制學(xué)生的創(chuàng)造力。其實(shí),這種認(rèn)識是片面的。仿寫不是抄襲,也不是生吞活剝式的搬用。老師不要怕學(xué)生模仿,而是要教會學(xué)生模仿,并在模仿的過程中提高、發(fā)展、創(chuàng)造、再創(chuàng)造。我在閱讀教學(xué)中注重以范例的章法為章法,依章循法地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),通過對范例進(jìn)行分析、理解和仿寫,從而使學(xué)生掌握其中的思想脈絡(luò)和寫作方法,循序漸進(jìn)地掌握寫作技能,學(xué)會仿寫,掌握技能,實(shí)現(xiàn)由讀到寫的遷移,從而提高學(xué)生的寫作水平

      三、多多練筆 獲得提升

      多讀多練,獲得提升。小學(xué)語文教材中的習(xí)作資源是豐富多彩的,在學(xué)生理解、領(lǐng)悟課文內(nèi)容和語言形式之后,教師要讓學(xué)生運(yùn)用剛從文中學(xué)到的某種語言形式,去轉(zhuǎn)換、豐富、發(fā)展課文內(nèi)容,通過練筆的方式促進(jìn)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地去感受、理解、欣賞、評價(jià)課文,比如每周一篇的作文,可以改為兩篇。這第二篇作文學(xué)生自由來命題,寫對一件事的感受、看法均可,均要求當(dāng)堂完成。同時要求每天一篇日記;每學(xué)完一篇課文做一次片段小練筆等等。由此,來提升學(xué)生的寫作能力。

      總之,在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合,以讀促寫,仿寫結(jié)合,既能深化對課文的理解和感悟,又能快速提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力?!緟⒖嘉墨I(xiàn)】

      ①禹秀麗.深化課堂閱讀教學(xué)改革,和內(nèi)容分析的閱讀教學(xué)說再見。

      ②陸道敏.讀寫結(jié)合相得益彰——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作文訓(xùn)練。

      第五篇:散步協(xié)奏曲歌詞

      非常可愛的音樂!!私以為不看歌詞是不能完全發(fā)覺此歌的可愛之處的~

      歌詞轉(zhuǎn)載草莓棉花糖吧yiyikong的帖子

      歌詞:

      [大家好]Chara-CD最后壓軸出場的,是你們眾望所歸的偶像,永遠(yuǎn)可愛的松岡美羽妹妹!等很久了么?等不急了吧,真乖~壓軸出場果然是因?yàn)槲易钍軞g迎的關(guān)系吧?等著瞧吧~怎么,已經(jīng)開始了!?#%@&……試音試音,1,2,……,啊,導(dǎo)演,麻煩把小提琴的伴奏調(diào)高一點(diǎn),什么?根本就沒有小提琴?哦,算了算了,準(zhǔn)備OK!接下來你們給我好好聽吧!

      YEAH~ 八點(diǎn)鐘 爬起來 太陽公公亮晃晃 今天去哪里哪里哪里逛一逛? 穿上夏日靚裙 少女魅力綻放 搖搖犄角小辮 幸運(yùn)預(yù)感好強(qiáng)

      我走走走走 我拐過街角 馬路正中間 好大一灘水

      照一照 nice 真是可愛的不得了 照兩照 HO~ 連自己都被迷住了

      我走 我走 我走走走(走走走)我搖 我搖 我搖搖搖(搖搖搖)稍稍加快腳步 太陽公公微微笑 遇見鄰居歐巴桑 敬禮 問好 我是完美無敵好小孩 世界和平是我的目標(biāo) [要和我約會么?]

      啦啦啦嗚啦啦 早上好 大家還在睡大覺? 啦啦啦嗚啦啦 開個玩笑 蹦蹦跳跳 啦啦啦嗚啦啦 喉嚨好干 大事不妙 啦啦啦嗚啦啦 想買水喝 忘帶錢包

      [那邊的路人甲 借點(diǎn)money來用用吧]

      傍晚來到 太陽公公下山了 今天到底到底到底做過些什么? 算了 管它的 反正是草莓美少女 小辮子 翹一翹 “偶也素這樣認(rèn)為滴”

      不過還沒還沒還沒覺得夠呢~ 美羽妹妹再次重拳出擊!yes!效果的確不錯 尖叫吧 美羽妹妹我愛你!

      呦 呦 呦呦呦(呦呦呦)

      miu miu miu 美羽miu(miumiumiu)到底要走到哪里去?太陽公公拜拜~離開平常的路走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn) 繞一大圈 哎呀回到原地 這家的大門我好象見過耶~ [我回來了~] *啦啦啦嗚啦啦 散步就是想走到哪兒就走到哪兒 啦啦啦嗚啦啦 說不定還會去找你玩 啦啦啦嗚啦啦 要是明天也是晴天就好了

      啦啦啦嗚啦啦 不過就算下雨也沒關(guān)系*

      我也不明白 小孩子嘛 沒辦法~ 難道長得可愛也是罪? 不要當(dāng)好小孩 不要做壞小孩 僅僅是精彩也不要 我要嘗試各種各樣的色彩 腳步加快點(diǎn)? 腳步放慢點(diǎn)? 未來那種東西 太亮了看不清楚~ 不過參加還是有意義滴~我們同意!全部好喜歡 全部好討厭 請投給美羽妹妹純潔的一票!

      啦啦啦嗚啦啦 今天也玩得好盡興 啦啦啦嗚啦啦 回家寫到日記里吧 啦啦啦嗚啦啦 肚子餓得咕咕叫了

      這就是傳說中的美少女傳記 *repeat

      [啊,這就完了?討厭,我還要唱!我的rap魂正熊熊燃燒!來感受這炙熱的節(jié)奏吧,更加,更加,更加強(qiáng)勁,更加激…(好,OK了)烈…郁悶,再來一個,再來一個……]

      下載讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲word格式文檔
      下載讀寫——語文教學(xué)的協(xié)奏曲.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        形色協(xié)奏曲教案

        各位評委老師上午好我是小學(xué)美術(shù)()號,我今天說課的題目是“形色協(xié)奏曲”(板書課題) 下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個方面來對本課進(jìn)行說明......

        三部協(xié)奏曲奏響語文凱歌(五篇模版)

        三部協(xié)奏曲奏響語文凱歌“老師,我語文考了102分!”剛放下電話,手機(jī)又響起,“老師,我考了96分!”7月2號,中考成績新鮮出爐的第一時間,我家的電話與手機(jī)鈴聲此起彼伏,演奏著一曲激動人......

        小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)的策略

        小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)的策略 ——《小學(xué)語文讀寫結(jié)合的教學(xué)策略研究》研究成果 祿豐縣舍資小學(xué) 李桂蘭 2007年8月至2008年8月,我校進(jìn)行了《小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究》......

        淺析小學(xué)語文教學(xué)的讀寫結(jié)合

        淺析小學(xué)語文教學(xué)的讀寫結(jié)合 葉圣陶先生曾說:“閱讀是吸收,寫作是傾吐”。讀寫結(jié)合是以文章為載體,從文章的內(nèi)容出發(fā),設(shè)計(jì)與之相關(guān)“寫”的訓(xùn)練,使閱讀、寫作、思維訓(xùn)練三者融為......

        談?wù)Z文教學(xué)中的讀寫關(guān)系

        談?wù)Z文教學(xué)中的讀寫關(guān)系 [關(guān)鍵詞]語文教學(xué) 閱讀 寫作 閱讀是吸收,是學(xué)習(xí),是知識的儲備,有豐富的儲備,才能把所思所悟所感寫出來就是文章。寫作是知識的傾吐、是思想的表達(dá)、是......

        小學(xué)語文讀寫教學(xué)利與法

        小學(xué)語文讀寫教學(xué)利與法 一、小學(xué)語文讀寫結(jié)合的利 小學(xué)語文教學(xué)過程中,將讀寫結(jié)合還有利于提高學(xué)生的分析思維和創(chuàng)造思維。學(xué)生在閱讀課文時,其頭腦中會自覺對文章內(nèi)容進(jìn)行加......

        小學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“讀寫結(jié)合”

        小學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“讀寫結(jié)合” ——實(shí)現(xiàn)“讀寫結(jié)合”有效性之我見 隨著課改的不斷深入,“聽說讀寫”能力的和諧發(fā)展逐漸成為語文課堂教學(xué)的主旋律,也是廣大教師不斷追求......

        讀寫結(jié)合,語文本色:語文課教學(xué)反思

        讀寫結(jié)合,語文本色:語文課教學(xué)反思 語文組張善心《阿長與》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中被選入初中語文教材的篇目之一。其中,阿長的形象給人留下了難以磨滅的印象。她粗俗、......