第一篇：講普通話,寫規(guī)范字,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

講普通話，寫規(guī)范字，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

南樂縣?？班l(xiāng)初級(jí)中學(xué)杜瑞紅

摘要：推廣普通話，運(yùn)用規(guī)范字，已成為教育教學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)中國公民責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。首先，講普通話，寫規(guī)范字，要從學(xué)校抓起；其次，舉辦講普通話，寫規(guī)范字的講座，交給學(xué)生如何講普通話，寫規(guī)范字；最后，我們要帶頭在生活中講普通話，寫規(guī)范字。

國家教育部對(duì)我國的通用漢字做了一些微小的調(diào)整，調(diào)整了其中44個(gè)漢字的寫法，并釋放了一些異體字。由此可見，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們中國的漢字在生活中的地位不但沒有削減，反而是越來越重要。同樣，我們國家每年都有一個(gè)推廣普通話宣傳周，并且國家規(guī)定了新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺地使用普通話。

所以講普通話，寫規(guī)范字是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求，是提高國民素質(zhì)，營(yíng)造改革開放環(huán)境的前提條件，也是提升國家形象的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程。在學(xué)習(xí)交流中、工作中、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運(yùn)用規(guī)范字。因此，推廣普通話，運(yùn)用規(guī)范字，已成為教育教學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)中國公民責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。

首先，講普通話，寫規(guī)范字，要從學(xué)校抓起

學(xué)校是專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，是傳播文明的重要場(chǎng)所，理所當(dāng)然成為應(yīng)用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地。每一位教師首先要承擔(dān)起學(xué)校推普工作的重?fù)?dān)，堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字，用言傳身教的方法使每一位學(xué)生受到教育，受到感染，號(hào)召人人使用普通話，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境;在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

1、注重環(huán)境熏陶，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的宣傳。良好的校園語言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習(xí)慣的效果。為此，我們?cè)谛ｉT處設(shè)置了“愛國旗、唱國歌、講普通話”的標(biāo)語牌；每年推普周來臨，我們都會(huì)在一號(hào)樓、二號(hào)樓前增掛“全國第×屆推廣普通話宣傳系列活動(dòng)”的橫幅。教學(xué)樓上掛了每日都能見到的“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”立式標(biāo)語牌；“同學(xué)，你好！請(qǐng)講普通話”的提示牌；紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)們則佩戴著“請(qǐng)講普通話”的綬帶值勤，隨時(shí)提醒師生使用校園規(guī)范語言；校園廣播也增設(shè)了普通話專項(xiàng)欄目，選播推普文章，努力使普通話成為回蕩校園的最美旋律。

2、切實(shí)推行規(guī)范字，著力加大滲透度

多年來，我校一直將規(guī)范用字，作為語文教育的重要元素，并有機(jī)滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在用字規(guī)范化工作方面，我們努力實(shí)踐，做到有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展工作。1.明確要求課堂既是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)樂

園。我們要求教師在教育教學(xué)過程中，要做到語音標(biāo)準(zhǔn)、書寫規(guī)范，并強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式準(zhǔn)確。2.重視情景育人。校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。3.將語言文字規(guī)范化工作寓教于活動(dòng)之中。綜合活動(dòng)是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中，力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設(shè)法提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。“啄木鳥萬里行”活動(dòng)是我校開展語言文字規(guī)范化“三納入一滲透”工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)生們常常在發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)別字的活動(dòng)中受到語言文字規(guī)范化的教育與熏陶。

總之，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字規(guī)范化工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷強(qiáng)化師生規(guī)范使用祖國語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次，舉辦講普通話，寫規(guī)范字的講座，交給學(xué)生如何講普通話，寫規(guī)范字

為此，我們通過一些活動(dòng)，也總結(jié)出了學(xué)習(xí)普通話和規(guī)范字的一些方法。

1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具

漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

普通話與地方方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音上。對(duì)于不同的地域，這種區(qū)別也不同，但都具有一定的對(duì)應(yīng)規(guī)律。例如，我們南樂學(xué)普通話主要在聲調(diào)上，但縣西某些地方存在兼音現(xiàn)象，濮陽縣某些地方存在zhi、chi、shi、z、c、s分不清的現(xiàn)象，但是我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習(xí)，學(xué)習(xí)普通話就不是很難的事了。

3、先學(xué)會(huì)一些使用頻率較高的字

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請(qǐng)問”等，先學(xué)會(huì)這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。運(yùn)用這種方法，容易看到學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

4、不怕嘲笑，持之以恒

在學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進(jìn)，持之以恒，把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，我們要帶頭在生活中講普通話，寫規(guī)范字

要教育學(xué)生在生活中，在每一個(gè)地方都說普通話，使普通話成為學(xué)生的慣用語言。我校要求師生在教育教學(xué)活動(dòng)中一律使用普通話，全校師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語表達(dá)能力得到提高。經(jīng)過全體師生多年努力，一個(gè)空前的推普氛圍已經(jīng)形成。大家逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志，全校師生變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界。

注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，把用字規(guī)范化作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度。我校每周每班安排一節(jié)寫字教學(xué)課，每天有20分鐘的寫字時(shí)間，語文老師進(jìn)班輔導(dǎo)。然后學(xué)校要求：教學(xué)必須使用規(guī)范漢字。要求教師板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語用字規(guī)范化；學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)該使用普通話和規(guī)范字。我校三年級(jí)以上學(xué)生有較強(qiáng)的規(guī)范意識(shí)，能辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和公共場(chǎng)所的不規(guī)范字，在老師的帶領(lǐng)下搜集整理開辦“文字醫(yī)院”，能在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，能發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。

語文課教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典等工具書的能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力。語文教研組經(jīng)常檢查非語文教師教學(xué)使用普通話和板書使用規(guī)范字的情況。學(xué)校聽課、評(píng)課也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。學(xué)校語言文字工作小組不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及班級(jí)語言文字環(huán)境（各種標(biāo)語牌、宣傳欄、黑板報(bào)、報(bào)欄）進(jìn)行用字

規(guī)范巡視檢查，及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并對(duì)有關(guān)班級(jí)、教師提出規(guī)范用字的意見。

我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯(cuò)別字和不規(guī)范字，使學(xué)生在活動(dòng)中提高識(shí)別規(guī)范字的能力，同時(shí)也使學(xué)生從中了解不正確使用規(guī)范字給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和商家經(jīng)營(yíng)帶來的危害性和社會(huì)影響。在活動(dòng)中學(xué)生還抄回不少錯(cuò)別字、生造字，不規(guī)范字，這些字的出現(xiàn)不僅給市場(chǎng)造成混亂，也影響了街頭形象。

讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規(guī)范字，為營(yíng)造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境各盡所能，使我校的語言文字規(guī)范化工作在學(xué)校當(dāng)前大好形勢(shì)下再上一個(gè)新的臺(tái)階。請(qǐng)每一位有責(zé)任心的中國人都行動(dòng)起來，掀起“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，只有這樣，我們美麗的祖國才會(huì)更加繁榮，更加強(qiáng)大！

第二篇：講普通話寫規(guī)范字

講普通話，寫規(guī)范字，做文明人的倡議書

語言文字規(guī)范化，是“促進(jìn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要前提，是我們繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進(jìn)人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和校園文化品位的得力措施，是構(gòu)建和諧校園的有力保障。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，校團(tuán)委特向全校教職員工和同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1、積極學(xué)習(xí)普通話、說好普通話。與老師、同學(xué)交流時(shí)，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

2.教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。普通話是教師的職業(yè)語言。

3.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。

4、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能與同學(xué)互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使寫規(guī)范字、說普通話成為一種自覺行為。

5、充分利用課前十分鐘開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提升文化修養(yǎng)，提高普通話朗讀水平。

6、學(xué)校主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地必須使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

7、在校外要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)。

8、把寫規(guī)范字、說普通話與愛國主義教育結(jié)合起來，使寫規(guī)范字、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語言文化的行為。

9.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語來塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)

真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大慶廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見到師長(zhǎng)的問好，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)說一聲“對(duì)不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到人有做錯(cuò)時(shí)的主動(dòng)制止.......文明就在我們平時(shí)的細(xì)小瑣事中。做文明人，就要學(xué)會(huì)新生他人，新尊重他人是文明人的一種基本素養(yǎng)，比如課堂上老師在上課，或者同學(xué)在發(fā)言，而你卻在下面講小話，做小動(dòng)作而不認(rèn)真聽，就是一種不尊重他人的行為，同學(xué)們，我們?nèi)鐣?huì)都在提倡做文明人，做文明事，我忠心希望我們班級(jí)是文明班級(jí)。做文明人，就要自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣。比如在課間一追跑打鬧，不玩危險(xiǎn)的游戲；愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草地，不隨意采摘花果；集體活動(dòng)守秩序，主動(dòng)排隊(duì)，不推擠，不大聲喧嘩；起身看座，自覺保持桌椅整齊；保護(hù)我們生存的環(huán)境，做到不亂扔垃圾，自覺清理垃圾等等。

老師們，同學(xué)們，使用規(guī)范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他。講文明話，行文明事，做文明人，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓我們一起行動(dòng)起來，在校園里營(yíng)造“寫規(guī)范字、說普通話”的良好氛圍，為創(chuàng)建示范性特色學(xué)校而努力奮斗！

南湖中學(xué)團(tuán)委

2010-9-16

第三篇：講普通話寫規(guī)范字

講普通話寫規(guī)范字

我們?cè)谏险n時(shí)，要說普通話；在與一個(gè)陌生的外地人交流時(shí)，我們要說普通話；在課堂上朗讀一篇課文時(shí)，更要用普通話。為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈且粋€(gè)多民族、多方言的國家。各個(gè)不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個(gè)地方，不去見識(shí)外面的世界，而我們一旦出門，便會(huì)遇到語言方面的障礙，不能與人交流，更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁，來自四面八方的人走在一起，各自操著方言你說你的，我說我的，該會(huì)出現(xiàn)什么樣的尷尬場(chǎng)面呢？小荷作文網(wǎng)，你也可投稿。

記得有一次我和爸爸媽媽到貴州旅游，一位年輕的貴州導(dǎo)游帶領(lǐng)我們和幾位外地的朋友一起到貴州。在轟隆隆的火車停下后，導(dǎo)游用普通話讓大家做一下自我介紹，結(jié)果有一位好像是來自廣東的游客說出的話讓我們瞪大了眼睛，一頭霧水。原來，那位游客不習(xí)慣講普通話，說方言習(xí)慣了，大家聽那位游客的講話猶如猜謎語，猜了半天還不知道到底說什么。早已笑作一團(tuán)的導(dǎo)游“平息”了大家的猜測(cè)之后，字正腔圓地說：“大家別猜謎語了，我們都講普通話吧！”隨后，我們又重新介紹了一次，這回，大家都聽懂了。

如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會(huì)因語言不通而急得滿頭大汗。所以說，推及全國通用的普通話，對(duì)我們學(xué)生而言，講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識(shí)，改掉說粗話的毛病，形成良好的文明舉止，還有利于我們同其他同學(xué)及老師之間的交流與溝通，更好地表達(dá)自己的思想和感情。同時(shí)也為自己以后繼續(xù)升學(xué)、謀生求職打下良好基礎(chǔ)。所以，進(jìn)入校園，一定要說普通話。

現(xiàn)在有不少的同學(xué)已養(yǎng)成了進(jìn)入校園說普通話的良好習(xí)慣，但還有不少的同學(xué)還沒有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。在這里我想對(duì)這些不說普通話的同學(xué)說，一個(gè)良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，是在與過去的不良習(xí)慣的斗爭(zhēng)中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點(diǎn)呢？說得準(zhǔn)不準(zhǔn)，不要緊；好聽不好聽，也沒關(guān)系，只是看你有沒有說，只要有意識(shí)去說，慢慢地，用普通話交流就會(huì)成為你的一種習(xí)慣。不知不覺，你會(huì)突然發(fā)覺自己說的普通話是越來越準(zhǔn)，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會(huì)有成功的可能。

“樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”，說普通話，寫規(guī)范字從我做起，從現(xiàn)在做起，人人參與，共創(chuàng)氛圍，形成講普通話的氛圍和習(xí)慣，互相支持，互相鼓勵(lì)，從學(xué)說普通話到會(huì)說普通話再到善說普通話，在切實(shí)提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，為使普通話成為名副其實(shí)的校園語言做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：講普通話寫規(guī)范字

關(guān)于“講普通話，寫規(guī)范字”的承諾

163班 冀建榮

語言文字規(guī)范化，是我們繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進(jìn)人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和校園文化品位的得力措施，是構(gòu)建和諧校園的有力保障。

作為承擔(dān)著培養(yǎng)祖國接班人重任的學(xué)校，校園就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所，教師也理所當(dāng)然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。作為一名教師我鄭重承諾在教學(xué)和生活中做到以下幾點(diǎn)：

1、積極學(xué)習(xí)普通話、說好普通話。與老師、同學(xué)交流時(shí)，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

2、在課堂上使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。

3、充分利用早讀課開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提升文化修養(yǎng)，提高普通話朗讀水平。

4、把學(xué)生使用普通話作為根本任務(wù)，要求學(xué)生在校內(nèi)外要說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時(shí)，必須正確使用普通話，克服方言土語，提高語言表達(dá)水平。

5、營(yíng)造普通話教學(xué)氛圍。要使學(xué)生樹立自覺說好普通話的觀念，保證學(xué)生會(huì)說、敢說普通話，就要不斷改善語言環(huán)境，同時(shí)在教室說普通話的環(huán)境，使學(xué)生生在潛移默化中受到教育與警示。

6、從身邊的瑣碎小事做起，在各種場(chǎng)合使用普通話、寫規(guī)范字來塑造良好的個(gè)人形象。

使用規(guī)范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓我們一起行動(dòng)起來，使普通話從校園走向校外。

第五篇：講普通話,寫規(guī)范字

講普通話，寫規(guī)范字

泰山廟小學(xué) 171班 何雨燊

有一種語言經(jīng)久不衰，穿越千年而青春不減；有一種文字歷久彌新，演化千年而魅力無限，這就是漢語言文字。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們理所應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)好漢語言文字，說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區(qū)域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起普通話的宣傳員和推廣者。走在外面，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的是英文，服裝店有“百衣（依）百順”、“衣衣（依依）不舍”。打開電視有默默無蚊（聞），隨心所浴（隨心所欲），樂在騎（其）中?? 我們的同學(xué)在寫作時(shí)也經(jīng)常用錯(cuò)字。眾所周知，我們中國的文化是博大精深的，中國字都是從象行文一步步慢慢發(fā)展而來的，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事，因此，為了把這份文化繼承下去，我們要寫規(guī)范字。那么怎樣寫好字呢？ 首先要掌握正確的坐姿和握姿。然后，我在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，不論是記筆記、寫作業(yè)、做試卷，還是出版報(bào)都力求做到用字、筆順、注音、標(biāo)點(diǎn)使用正確無誤，時(shí)間久了，規(guī)范的漢字便在我腦海里扎下了根。

把漢字寫得錯(cuò)落有致，方正圓潤(rùn)，這就是我們的目標(biāo)。在學(xué)

校里，如果你字寫得好，會(huì)給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象，如果寫字不規(guī)范，或者經(jīng)常寫錯(cuò)字，不僅不美觀，而且作文成績(jī)也會(huì)受到很大影響。

其實(shí)說好普通話、寫好規(guī)范字并不難，只要我們用一種恒心去堅(jiān)持，就能達(dá)到目的。我們是中國古老文明的傳人，讓我們攜起手來，共同努力，用最美的語言，最美的文字，做文明的使者，做時(shí)代的主人！