第一篇：高考先鋒之病句學(xué)生版

辨析并修改病句

課前預(yù)習(xí)

1、（2005年湖南高考卷第5題）下列各句中有語(yǔ)病的一句是

A一項(xiàng)新的研究成果顯示，動(dòng)物不但具有獨(dú)特的性格，而且性格相當(dāng)復(fù)雜．它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類的相媲美。

B．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到知識(shí)和人才方面。

c．電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)藝術(shù)的同時(shí)，也悄然改變著人們?cè)谟∷⒚浇闀r(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。

D．生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

2、（2005年全國(guó)2卷第4題）下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是

A．印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。

B．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。

C．祈愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。

D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。

隨堂講練

【舉一】

（2005年天津高考卷第4題）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是

A．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

B．成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來(lái)說(shuō)服自己。

C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。

D．幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。

【反三】

1、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()

A．他購(gòu)買價(jià)值達(dá)10萬(wàn)元的摩托車10輛、電腦5臺(tái)和其他物品，把全部流動(dòng)資金都花光了。

B．書的內(nèi)心不是人人都不能進(jìn)入，若想自由地與其交流，就要擺脫許多束縛，只有這樣，才有可能與其進(jìn)行心與心的交流。

c．《文藝報(bào)》與《電影藝術(shù)》首次刊登了周總理在文藝工作者座談會(huì)和故事片創(chuàng)作會(huì)議上的講話是一個(gè)極其重要的歷史文獻(xiàn)。

D．肉眼可視的范圍是極其有限的，即使“更上一層樓”也“難窮千里目”；而帶著思想感情的眼光卻是無(wú)限的，身居鬧市也能視通萬(wàn)里。

2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開(kāi)生面的教育手段。

B．中日東海石油開(kāi)采爭(zhēng)端，歷經(jīng)多次的反復(fù)磋商，都沒(méi)有取得一致的意見(jiàn)，未來(lái)的談判過(guò)程一定會(huì)是艱難的。

c．網(wǎng)絡(luò)教育可以解決新興學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題以及課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革。

D．在社會(huì)交際中，無(wú)論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。

3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同患難、共生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢?

B．出席今天校慶大典的還有學(xué)校兩位已故校友的子女以及一些教育界的知名人士。c．據(jù)了解，這種飲料是專門為年輕時(shí)尚一族設(shè)計(jì)的，其發(fā)布活動(dòng)也別出心裁地利用流行的身體彩繪來(lái)表達(dá)。

D．當(dāng)喧囂繁雜的都市生活跟車輪一樣單調(diào)的壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時(shí)候，朋友，請(qǐng)讀一點(diǎn)泰戈?duì)柕淖髌钒?，他?huì)讓陽(yáng)光重新灑滿你的胸膛。

五、鞏固提高

1． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．舊北京城經(jīng)元明兩代的建造經(jīng)營(yíng)，在中國(guó)歷代封建王朝都城設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，最后完成的杰作。

B．最近，有個(gè)轟動(dòng)紅學(xué)界的消息從北師大傳出，一位女博士生在該校圖書館意外發(fā)現(xiàn)一部前人從未提到過(guò)的《脂硯齋重評(píng)石頭記》抄本。

C．在西部大開(kāi)發(fā)中，一些“老區(qū)”的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要，他們希望再造一個(gè)更為輝煌的未來(lái)。

D．倡導(dǎo)并鼓勵(lì)多寫多演現(xiàn)代戲是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來(lái)，就難于抵制一些不健康的甚至低級(jí)庸俗的東西。

2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．加入WTO后關(guān)稅下降，這將給汽車市場(chǎng)帶來(lái)怎樣的影響？汽車制造商和消費(fèi)者的 回答都是肯定的。

B．從外部條件上看，孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，是由于學(xué)校和家庭對(duì)他們施加了過(guò)大壓力 的因素造成的。

C．二十年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革取得舉世矚目的成效，以無(wú)可辯駁的事實(shí)證明了悲觀主義者的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

D．校團(tuán)委組織為社區(qū)服務(wù)的學(xué)生義工隊(duì)，這是一種很好的培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、鍛煉實(shí)踐能 力的教育手段。

3．列句子中句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在張大爺住院治療一段時(shí)間后，感到體力和思維都大不如以前了。

B．張老師說(shuō)：“李虎對(duì)張林的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的，我相信他們會(huì)處理好這件事?！?/p>

C．“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)愛(ài)，但要把關(guān)愛(ài)落到實(shí)處，卻遠(yuǎn)不是劃幾條標(biāo)準(zhǔn)那么簡(jiǎn)單。

D．山東大學(xué)積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學(xué)生，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)解決史學(xué)界后繼 乏人的狀況。

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．高速磁浮列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

B．要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于發(fā)問(wèn)、善于質(zhì)疑的良好思維，反對(duì)迷信、反對(duì)盲從、反對(duì)抄襲等。

C．當(dāng)今社會(huì)生活中，信用缺失已成為一種普遍化的短期行為，它擾亂了市場(chǎng)秩序，降低了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率，使企業(yè)難以正常地成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)貽害無(wú)窮。

D．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．她雖然缺乏對(duì)顧客的熱誠(chéng)，卻有一套對(duì)付顧客批評(píng)的本事。

B．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于菜農(nóng)們精心照料的結(jié)果。

c．我每次向他借書，他不顧年老體衰，都親自冒著嚴(yán)寒酷暑，跑進(jìn)小書房尋找。

D．為了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎?

6．下列句子，有語(yǔ)病的一句是()

A、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷加快，水資源短缺和水污染已經(jīng)成為制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

B．人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。

c．補(bǔ)償貿(mào)易是在科學(xué)技術(shù)作為商品的條件下，逐漸形成的一種貿(mào)易方式，也是引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的一種支付方式。

D．在企業(yè)管理這個(gè)行當(dāng)中，創(chuàng)新最快的可能要算管理者的頭銜了，原先叫掌柜的，后來(lái)叫經(jīng)理，這幾年又從老總、總裁更新為CEO、CFO了。

7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．這個(gè)街心花園是一個(gè)離立交橋不遠(yuǎn)，有一座雕塑，有幾十把長(zhǎng)椅，四周均種著蒼松翠柏，中間有一塊綠茵地。

B．中國(guó)外交部發(fā)言人孔泉表示，中國(guó)安徽省天長(zhǎng)市的禽流感疫情已經(jīng)被撲滅，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的疫點(diǎn)和人的感染。

c．觀賞自然風(fēng)景也是如此，蘇東坡有詩(shī)云，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，就是講的距離太近而又無(wú)法欣賞廬山的自然美這樣一種情形。

D．臺(tái)灣雖然購(gòu)買了大量新式武器裝備,但這些武器操作人員的培訓(xùn)卻無(wú)法在一兩年內(nèi)完成。

8．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．今年以來(lái)，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高了百分之二十至三十。

B．這個(gè)煉鋼車間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。

C．我市每千戶人家的電腦擁有量，從五年前50臺(tái)，到今年的500臺(tái)，增加了10倍。

D．東亭配件廠狠抓技術(shù)改造，每件產(chǎn)品的成本減少到原來(lái)的十分之八，即由原來(lái)的100元壓縮為20元。

9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)兩院院士歷來(lái)為現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。

B．我興趣廣泛，愛(ài)寫作、愛(ài)書法、愛(ài)繪畫，希望老師多從這方面給予指導(dǎo)。

C．中央電視臺(tái)《決勝》抗洪紀(jì)實(shí)片的播放，使觀眾受到愛(ài)國(guó)主義精神文明的洗禮，喚起了人們對(duì)抗洪英雄的緬懷。

D．10月12日，我國(guó)向太空發(fā)射的運(yùn)載神舟六號(hào)飛船的火箭獲得圓滿成功。

10．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見(jiàn)面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來(lái)了。

B．臺(tái)風(fēng)“云娜”在浙江造成的巨大災(zāi)害，已被黨和人民解決了。

C．防洪大堤上建立了干部巡回檢查制度，定期到各堤段檢查防洪措施執(zhí)行情況。

D．這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到 他手里都一掃而光。

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富深刻的主題，使得金庸的小說(shuō)具有大氣、深沉。

B．新千年到來(lái)后，互發(fā)短信的溝通方式成了人際交流的新寵，而且正以極快的速度風(fēng)行開(kāi)來(lái)。

C．把孩子逐出校門，實(shí)質(zhì)上等于剝奪了他們受教育的權(quán)利，把他們變成社會(huì)的邊緣人，甚至可能一輩子進(jìn)不了主流社會(huì)。

D．盡管我怎么發(fā)問(wèn)，怎么催促他指出我可能存在的錯(cuò)誤，可是他還是閉口不開(kāi)。

2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，開(kāi)發(fā)出了新的裝飾墻，會(huì)使我們的城市建設(shè)更美好。

B．最近荊州大量出土的文物，說(shuō)明了我國(guó)古代楚王雄霸一方的傳說(shuō)并非子虛烏有。

C．江總書記“三個(gè)代表”的思想，高屋建瓴，內(nèi)容豐富，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史意義。

D．我們常把人生比做一次旅行，辛勞和苦難算做是我們不能不花的旅費(fèi)。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。

B．嚴(yán)格地講，語(yǔ)言和文化不是一般的并列關(guān)系，而且整體與部分的對(duì)待關(guān)系，或者說(shuō)，是點(diǎn)面對(duì)待的一種特殊的并列關(guān)系。

C．國(guó)家將嘗試建立國(guó)家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國(guó)家級(jí)專項(xiàng)保護(hù)資金，以充分發(fā)揮國(guó)家對(duì)歷史文化名城的保護(hù)和監(jiān)督。

D．兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生集體到科學(xué)宮參觀學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)就是生產(chǎn)力這一論斷有了更深的體會(huì)。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ．．．．

A．成都市龍泉驛區(qū)今明兩年遷進(jìn)成都大學(xué)、四川川劇學(xué)校、四川信息技術(shù)學(xué)院等院校齊聚于此，不僅增添其文化氛圍，而且還帶來(lái)幾萬(wàn)時(shí)尚消費(fèi)者。

B．為了追回不歸國(guó)留學(xué)生的貸款，該國(guó)政府曾在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)設(shè)立了許多追款機(jī)構(gòu)和人員。

C．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用有力的證據(jù)再次表明，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，將使人類掌握更多認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具。

D．無(wú)論中國(guó)隊(duì)輸贏與否，當(dāng)?shù)厝A僑組織都將在比賽結(jié)束之后，為中國(guó)隊(duì)舉辦盛大的慶功宴會(huì)。

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．目前地理信息交換的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。

B．在本次足協(xié)杯賽中大爆冷門的建業(yè)隊(duì)，憑借場(chǎng)上的整體配合和積極拼搶，終于和天津泰達(dá)隊(duì)在最后關(guān)頭使自己雙雙躋身這次杯賽的十六強(qiáng)。

C．國(guó)務(wù)院決定免征關(guān)稅和進(jìn)口增值稅的目的，在于進(jìn)一步擴(kuò)大利用外資，鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。

D．“心連心”藝術(shù)團(tuán)在革命老區(qū)的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，并對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。

6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．如“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入教科書，而且活躍在各類媒體上。

B．一些賓館、飯店還成為某些部分非正常開(kāi)支的重要渠道，給少數(shù)腐敗分子孕育了墮落的溫床。

C．藝術(shù)欣賞中的審美體驗(yàn)往往只可意會(huì)不可言傳，一經(jīng)點(diǎn)破，那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)。

D．從根本上說(shuō)，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。

第二篇：高考病句類型之不合邏輯

高考病句類型之不合邏輯

★★★自主學(xué)習(xí)合作交流

★★掌握六種不合邏輯類型

◆◆1.概念混亂(概念并列不當(dāng))

下面句子都存在概念混亂(概念并列不當(dāng))的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·天津)“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。

答案 “歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)。

(2)教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。

答案 種屬并列而致不合邏輯，“床上用品”從屬于“生活用品”，可刪除“以及床上用品”。若要強(qiáng)調(diào)大宗用品，可把“以及”改成“尤其是”。

(3)我們的報(bào)紙、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。

答案 “報(bào)紙”“雜志”屬于“出版物”，大小概念不能并列使用。

(4)這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

答案 “球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”。

◆◆2.否定不當(dāng)

下面句子都存在否定不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·廣東)今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

答案否定不當(dāng)，“禁止”“不得以”就是強(qiáng)調(diào)“要用”。

(2)一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。

答案 “提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)刪除“不”。

(3)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

答案 否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不足”和“不當(dāng)”。

(4)睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

答案 “忌”本身就表示否定，后面再加“不可”成雙重否定就表示肯定的意思了，與要表達(dá)的意思恰恰相反，應(yīng)刪去“不可”。

◆◆3.數(shù)量誤用

數(shù)目的減少可以用“減少(了)”“降低(了)”等詞語(yǔ)，后面所跟的數(shù)詞指原數(shù)量與減少后數(shù)量之間的差額，只能用百分比或分?jǐn)?shù)表示，切不可用倍數(shù)。數(shù)目的增加則都可使用。

下面句子都存在數(shù)量誤用的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。

答案 “約90%以上”前后矛盾，接近90%為“約”，過(guò)了90%才能說(shuō)“以上”，二者不可連用，應(yīng)刪除“以上”。

(2)參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

答案 “平均文化程度大專以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。

(3)南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。

答案 “低一倍多”有誤，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)表示。

◆◆4.因果不當(dāng)(強(qiáng)加因果)

下面句子都存在“因果不當(dāng)”的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。

解析：去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”呢?

(2)周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。

解析：兩句之間無(wú)因果關(guān)系,不合邏輯.◆◆5.主客顛倒

下面句子都存在主客顛倒的問(wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

解析：應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。

(2)去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。

解析：我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。

(3)我生在武漢,長(zhǎng)在武漢,黃鶴樓的傳說(shuō)對(duì)我并不陌生。

解析：主客倒置,應(yīng)改為“我對(duì)黃鶴樓的傳說(shuō)并不陌生”.◆◆6.有悖事理(含自相矛盾)

下面句子都存在有悖事理(含自相矛盾)的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。

(1)當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。

答案 不合邏輯，“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，因?yàn)椤氨蝗诉z忘得一干二凈”應(yīng)該是“兩年”比“五年”更加遞進(jìn)一層，所以應(yīng)把“兩年”與“五年”互換一下。

(2)該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害消費(fèi)者騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲的打擊。

答案 “仿造偽劣產(chǎn)品”有悖事理，應(yīng)把“仿造”改為“制造”。

(3)凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。

答案 “凡是”和“不少”兩個(gè)詞表示的范圍是不對(duì)等的，一個(gè)表示所有，一個(gè)表示部分，二者用在一起顯然是矛盾的。

(4)由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。

答案 “日前”即“幾天前”，指的是過(guò)去，它與表示現(xiàn)在的“正”連用，顯然是矛盾的。

★★方法總結(jié)：辨別“不合邏輯”類型的病句，可以采用“邏輯分析法”，因?yàn)檫@些病句從語(yǔ)法上一般找不到什么毛病，所以必須從事理、情理上進(jìn)行分析。

邏輯分析法主要從概念、判斷、推理方面來(lái)考慮，看句子表述的邏輯是否正確，句子中內(nèi)容的前后順序是否得當(dāng)，句間關(guān)系是否合理，等等。

另外，要特別關(guān)注以下現(xiàn)象：

①注意句中出現(xiàn)的多個(gè)并列的概念：查概念是否并列得當(dāng)。如“概念并列不當(dāng)”中的誤例。

②注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞，如“全”、“都”、“凡”、“從來(lái)”、“歷來(lái)”等)，表示判斷，表示程度的詞語(yǔ)：查自相矛盾型的不合邏輯。

③注意句中的否定詞尤其是隱性否定詞，如“防止”“避免”“切忌”“禁止”“難免”“杜絕”等，以及反問(wèn)句“難道……”，辨別是否否定不當(dāng)。

④注意抓因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，主要有“因?yàn)椤薄ⅰ八浴?、“由于”、“因此”等：查?qiáng)加因果。

⑤注意抓介入對(duì)象的介詞，主要有“對(duì)”、“對(duì)于”、“與”、“和”等，確定原句意思，施動(dòng)者“主”在前，受動(dòng)者“客”在后：查主客顛倒。

???下面11句話都有不合邏輯，試作具體分析。

1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

解析： “防止”和 “不再”保留一個(gè)

2、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。

解析 ：“避免”和 “不” 保留一個(gè)

3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。

解析： “缺乏”和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯

4、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。

解析： “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等

5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。

解析：“近”與“左右”矛盾 6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

解析：數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)

7、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。

解析：不合邏輯，或者說(shuō)詞語(yǔ)使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字

8、這幾年，我們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘教過(guò)我們的小學(xué)教師。

解析：“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”就是“時(shí)時(shí)刻刻都”，句意成了“我們時(shí)時(shí)刻刻都忘……”，多重否定失誤。

9、人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。

【解析】“邂逅”的意思是偶然遇見(jiàn)，與“相逢”在語(yǔ)意上重復(fù)，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。

10、改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。

【解析】“水產(chǎn)品”包括“魚、蝦、甲魚、牛蛙”，并列不當(dāng)。

11、為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。

【解析】“夷為平地”一般是指破壞建筑物使之成為平地，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。

???

12、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.青年旅行社的導(dǎo)游詳細(xì)地給我們介紹了阿壩州的風(fēng)景名勝，羌、藏民族的歷史變遷、民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和服飾特點(diǎn)等。

B.為了杜絕交通擁堵不再發(fā)生，相關(guān)部門建議增收擁堵費(fèi)。對(duì)于“擁堵費(fèi)”的作用，不該一味否定，也不能過(guò)分夸大，更不能有依賴心理。

C.中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站9月2日正式上線并接受舉報(bào)后，受到廣泛關(guān)注，截至9月底，網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)量日均達(dá)到300件左右。

D.在經(jīng)濟(jì)和文化快速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的人意識(shí)到精神健康的重要性，人人希望在擁有良好體魄的同時(shí)，也擁有健康的精神生活。

答案 D 解析 A項(xiàng)概念混亂，“民風(fēng)民俗”和“飲食習(xí)慣”“服飾特點(diǎn)”有包含關(guān)系，不能并列。B項(xiàng)否定不當(dāng)，“杜絕交通擁堵不再發(fā)生”把語(yǔ)意說(shuō)反了。C項(xiàng)數(shù)量誤用，“日均”表平均數(shù)，不能和“左右”連用，“日均”“達(dá)到”后都應(yīng)跟一個(gè)確定的數(shù)，不能用約數(shù)。

【規(guī)律總結(jié)】 準(zhǔn)確而快速地辨析病句的方法

辨析病句的基本方法有：①緊縮法(劃分句子成分法)，②造句類比法，③語(yǔ)感審讀法，④邏輯意義分析法，⑤標(biāo)志法。但在考場(chǎng)上，能快速而準(zhǔn)確地辨析病句的方法是語(yǔ)感審讀法和標(biāo)志法。

★★1.語(yǔ)感審讀法(一種憑語(yǔ)感直覺(jué)對(duì)句子是否有語(yǔ)病作出判斷的方法。對(duì)于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、語(yǔ)病比較明顯的句子，這是一種快捷而有效的方法。)

運(yùn)用這種方法，一般分兩步進(jìn)行：

①直覺(jué)。讀一個(gè)句子或一段話，那些感到拗口別扭的地方，往往就是可以初步判斷為有語(yǔ)病的地方。實(shí)際上，判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)病，很多時(shí)候靠的就是直覺(jué)。

②審讀。對(duì)感覺(jué)不順暢、不符合一般習(xí)慣的地方要反復(fù)讀幾遍，仔細(xì)品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明確了。

★★2.標(biāo)志法(句子中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些標(biāo)志性詞語(yǔ)、句子，可以幫助我們準(zhǔn)確而快速地識(shí)別病句，辨清病因，為答題提供捷徑。)

◆(1)出現(xiàn)了并列短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、概念并列不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)。

①每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園玩耍。(“和”使用不當(dāng)。該句可理解為“他”與妹妹兩人去公園玩耍，也可理解為“他”丟下工作、妹妹一個(gè)人去公園玩耍。將“和”字換成“帶”字即可消除歧義)

②人生的價(jià)值，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“羨慕、崇敬、膜拜”)

◆(2)出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客顛倒、主語(yǔ)殘缺。

①他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，“在……中”應(yīng)為“從……中”)

②3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“關(guān)于”換成“對(duì)”)

◆(3)出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞(連詞)殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)。

①只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)

②他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”)

③由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)前，將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)

◆(4)出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)。

①這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。(語(yǔ)意不明，“他”指代的是“監(jiān)考老師”還是“考生”并不確定)

②由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(語(yǔ)意重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”，刪去“為此”)

◆(5)出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)。

①為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“喂豬”后加“的經(jīng)驗(yàn)”)

②認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“損失”后加“的目的”)

◆(6)出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)。

①這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)

②這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語(yǔ)，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”)

◆(7)出現(xiàn)了反問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。

我們已經(jīng)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，現(xiàn)代化取得了大的成就，但誰(shuí)又能否認(rèn)我們現(xiàn)在就不需要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神了呢?(反問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)

◆(8)出現(xiàn)了“是”字句，可能是主賓搭配不當(dāng)、句式雜糅。

①杭州西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。(主語(yǔ)“西湖”與賓語(yǔ)“季節(jié)”搭配不當(dāng))

②如何才能讓大家富起來(lái)呢?關(guān)鍵是知識(shí)在起決定性作用。(“關(guān)鍵是知識(shí)”與“知識(shí)起決定性作用”雜糅)

◆(9)出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書面語(yǔ)，可能是重復(fù)。

①在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。(“諸”即“之于”，“于”與之重復(fù))

②北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪”即“可以”的意思，與“可以”重復(fù))

③聽(tīng)了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即“在心里”的意思，與“在心里”重復(fù))

◆(10)出現(xiàn)了“的”字短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)。

①天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮起了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語(yǔ)意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)

②2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)

③湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的”調(diào)至“八千年前”前)

◆(11)出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不

一、不合邏輯。

①電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語(yǔ)，與后面不一致)

②我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降臨到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯)

◆(12)出現(xiàn)了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(否定不當(dāng)造成表意相反)。

為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”“不再發(fā)生”，不合邏輯，應(yīng)去掉“不”)

◆(13)出現(xiàn)了“前去”“新生”“保管”“沒(méi)有”“走”“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明。

①學(xué)校的通知說(shuō)，讓我們20日前去報(bào)到。(是“20日之前去”還是“20日這一天去”，語(yǔ)意不明)

②在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來(lái)了自己的新生。(“新生”是指“新同學(xué)”還是指“新生命”，語(yǔ)意不明)

③此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒(méi)有”兼有副詞和動(dòng)詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)

◆(14)出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是贅余、歧義、不合邏輯。

①他大約五十上下。(“大約”與“上下”重復(fù))

②幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。(“幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義)識(shí)別六種病句類型之語(yǔ)序不當(dāng)

★★★自主學(xué)習(xí)合作交流

★★掌握四種語(yǔ)序不當(dāng)類型

◆◆1.多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

下面句子都存在多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2014·湖南)家風(fēng)是最為寶貴的一個(gè)家族的精神財(cái)富，也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。

答案 “最為寶貴”應(yīng)放在“精神財(cái)富”前面。

(2)(2014·四川)全國(guó)規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬(wàn)多號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類。

答案 “所有”應(yīng)修飾“兩棲爬行動(dòng)物種類”，而不是修飾“中國(guó)”?！八小睉?yīng)放在“的兩棲爬行動(dòng)物種類”前面。

(3)(2011·廣東)我先來(lái)到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。

答案 定語(yǔ)“巨大的”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“覆斗形上蓋”前面。

教師點(diǎn)撥 多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋椭?。正常的多?xiàng)定語(yǔ)排列次序(按照距中心詞由遠(yuǎn)及近)：

屬(表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語(yǔ))，數(shù)(稱代或數(shù)量短語(yǔ))，動(dòng)(動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ))，形(形容詞或形容詞短語(yǔ))，名(名詞或名詞短語(yǔ))。

可以記一個(gè)典型的例句：她是國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。

◆◆2.多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

下面句子都存在多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·新課標(biāo)I)為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。

答案 錯(cuò)在狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出”，“從現(xiàn)在起到年底”這個(gè)狀語(yǔ)是修飾動(dòng)詞“承辦”的，而不是修飾動(dòng)詞“宣布”的，所以修飾語(yǔ)要緊跟著被修飾語(yǔ)，正確說(shuō)法應(yīng)該是“國(guó)家大劇院宣布從現(xiàn)在起到年底將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出”。

(2)(2015·四川)《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。

答案 語(yǔ)序顛倒，“首次”與“四川”位置對(duì)調(diào)，“首次”修飾“針對(duì)”而非“四川”。

(3)(2011·北京)崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

答案 把“最初”移至“五十年前”后。

教師點(diǎn)撥 多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)也是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋椭?。正常的多?xiàng)狀語(yǔ)排列次序：

目的(狀語(yǔ))+原因(狀語(yǔ))+時(shí)間(狀語(yǔ))+處所(狀語(yǔ))+范圍(狀語(yǔ))+情態(tài)(狀語(yǔ))+對(duì)象(狀語(yǔ))。

可以記一個(gè)典型例句：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。

◆◆3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

下面句子都存在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2014·湖北)隨著國(guó)家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

答案 語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“公民”的后面。

(2)(2013·遼寧)作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。

答案 語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面。

(3)(2009·江蘇)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

答案 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“由于”移至“青少年”之后。

教師點(diǎn)撥 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序分兩種情況排列：前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后;主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前。

◆◆4.并列詞語(yǔ)、分句間語(yǔ)序不當(dāng)

下面句子都存在并列詞語(yǔ)或分句間的語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·江蘇)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。

答案 語(yǔ)序不當(dāng)，“接受、理解和掌握”，應(yīng)改為“理解、接受和掌握”

(2)(2012·四川)我國(guó)首座自主建造、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國(guó)南海海域正式開(kāi)鉆，標(biāo)志著我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。

答案 “建造、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”。

(3)(2008·江蘇)任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

答案 語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”，應(yīng)為“碰撞、交流、融合”。

(4)馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

答案 語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅……還是……”表遞進(jìn)關(guān)系，前后分句內(nèi)容，應(yīng)是由小及大、由淺入深、由初級(jí)到高級(jí)，前后分句內(nèi)容應(yīng)調(diào)換一下。

(5)現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。

答案 分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該是先“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富”，然后帶來(lái)了“理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”。

(6)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。

答案 遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”。

教師點(diǎn)撥 在一個(gè)句子中并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間，往往有先后、輕重、大小之別;在一個(gè)復(fù)句或句群中，分句與分句間也有先后、輕重、大小、因果之分。如果違反其中的規(guī)律，就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。

★★方法總結(jié) 辨析“語(yǔ)序不當(dāng)”類型的病句，要綜合采用多種方法：用“緊縮法”，看句子主要成分的順序是否恰當(dāng);用“邏輯法”，看詞語(yǔ)之間的關(guān)系是否顛倒;用“語(yǔ)感法”，看句子的結(jié)構(gòu)是否符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。辨析時(shí)，特別注意以下情況：

①是否有關(guān)聯(lián)詞，看其位置當(dāng)否;②定語(yǔ)或狀語(yǔ)較長(zhǎng)的，看有無(wú)不當(dāng);③并列詞語(yǔ)，看其語(yǔ)序當(dāng)否;④如有并列復(fù)句或遞進(jìn)復(fù)句，看分句間語(yǔ)序當(dāng)否。

???下面12句話都有語(yǔ)序不當(dāng)，試作具體分析。

1、誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

解析：主要關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?！耙?yàn)椴粌H誠(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅……”，2.這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

解析：“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹了”前面。

3.運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。

解析：“臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技”應(yīng)改為“無(wú)數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技”。

4.考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

解析：“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土的”之前。

5.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。

解析：“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。

6、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

解析：“不是”一詞語(yǔ)序不當(dāng)，分句主語(yǔ)不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放到主語(yǔ)前面，應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面。

7、近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

解析：句中主語(yǔ)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ)“學(xué)生”和定語(yǔ)“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。

8、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。

解析：句中定語(yǔ)“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面。

9、英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開(kāi)扉頁(yè)，那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開(kāi)場(chǎng)便一鳴驚人。

解析：“英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》不妥，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“英國(guó)某雜志社編的一本《野性大地》攝影集”。

10、這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。

解析：“公益林管理者所發(fā)生的營(yíng)造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。

11、“2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。

解析：“世界園藝博覽會(huì)歷屆”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。

12、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。

【解析】項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“那時(shí)”之后

???

13、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九州城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

B.“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的推行不僅需要北大完善相關(guān)機(jī)制，還要對(duì)實(shí)名推薦的權(quán)力尋租建立健全發(fā)現(xiàn)機(jī)制，甚至可以通過(guò)行政的力量，讓弄虛作假的校長(zhǎng)掉帽子、丟位子。

C.植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過(guò)施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。

D.由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開(kāi)幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。

答案 B 解析 A項(xiàng)短語(yǔ)順序不當(dāng)，“令人流連忘返”應(yīng)放在句末。C項(xiàng)表遞進(jìn)的分句語(yǔ)序不當(dāng)，且“因此”前后不存在因果關(guān)系。D項(xiàng)狀語(yǔ)“歷屆”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之后。

???

14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.在韓國(guó)教練金昶佰的魔鬼訓(xùn)練下，中國(guó)隊(duì)又在韓國(guó)的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國(guó)隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。

B.近些年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋找與我國(guó)包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開(kāi)始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)。

C.技術(shù)創(chuàng)新的浪潮正使我們以前所未有的方式存儲(chǔ)、獲得和處理有關(guān)我們星球的各種環(huán)境和文化現(xiàn)象的信息。

D.構(gòu)筑數(shù)字化的生活平臺(tái)，需要一種強(qiáng)有力的介質(zhì)來(lái)和高科技生活相接，這種介質(zhì)就是網(wǎng)絡(luò)接入和支持平臺(tái)。

答案 D [A項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)為“中國(guó)隊(duì)繼世界杯奪冠后又在韓國(guó)的土地上戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國(guó)隊(duì)”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”應(yīng)移到“國(guó)外……”前。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“存儲(chǔ)、獲得和處理”應(yīng)為“獲得、處理(存儲(chǔ))和存儲(chǔ)(處理)”。]

???

15、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.闡明、發(fā)現(xiàn)大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，關(guān)鍵不在于個(gè)人的身份，而在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。

B.在科學(xué)家眼中，沉溺于酒精并不浪漫。研究表明，多巴胺是導(dǎo)致酒精上癮的關(guān)鍵，這種“快感神經(jīng)遞質(zhì)”的分泌，可使人強(qiáng)烈地產(chǎn)生生理和心理滿足感。

C.虛擬不僅表明了詩(shī)、樂(lè)、舞三位一體的傳統(tǒng)美學(xué)優(yōu)勢(shì)，更顯示了戲曲形態(tài)的特征，這種特征和優(yōu)勢(shì)，已為現(xiàn)代戲曲所重視和集成。

D.雖然特大自然災(zāi)害、傳染性疾病和國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)給人們帶來(lái)了幾多憂慮和擔(dān)心，但廣大人民群眾的精神從來(lái)沒(méi)有像今天這樣煥發(fā)。

答案 D [A項(xiàng)“闡明、發(fā)現(xiàn)”顛倒了先后順序，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、闡明”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“產(chǎn)生強(qiáng)烈的生理和心理滿足感”。C項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“表明了詩(shī)、樂(lè)、舞三位一體的傳統(tǒng)美學(xué)優(yōu)勢(shì)”與“顯示了戲曲形態(tài)的特征”調(diào)換。]

第三篇：高考病句類型(學(xué)生版)

高考病句專題

1、高考說(shuō)明要求掌握的病句類型有六類,現(xiàn)歸納如下：

語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。

2、病句：說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，由于思考不嚴(yán)密，用語(yǔ)習(xí)慣不嚴(yán)謹(jǐn)，而出現(xiàn)語(yǔ)法上有毛病、修辭上失當(dāng)或者不合邏輯的句子。

3、病句總體上分：語(yǔ)法病句

修辭病句

邏輯病句

4、句子成分：

例句：全體 同學(xué) 都 做 完 語(yǔ)法 作業(yè)了嗎？

高考病句類型

（一）——語(yǔ)序不當(dāng)。

語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類型：

1、名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。．．．．多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的； b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；

d.形容詞或形容詞短語(yǔ)； e.名詞或名詞短語(yǔ)。

另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

例如:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。練習(xí)：

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。

④他把我們幾個(gè)團(tuán)的年齡較小的負(fù)責(zé)女干部叫到一起囑咐了一番。⑤廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義道路的熱情。

2、定語(yǔ)和中心詞位置不當(dāng)

例如：工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。（“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”）練習(xí)：

①解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。②我國(guó)棉花的生產(chǎn)，在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間里不能自給。

3、動(dòng)詞的附加語(yǔ)：多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)； b.表時(shí)間或處所的；

c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）；

d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。練習(xí)：

①我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。②這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。③我們?yōu)榱藢懞眠@篇文章，在大慶歷時(shí)一月向廣大工人群眾調(diào)查了許多王啟明的事跡。

④有些科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。

⑤在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。⑥我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。

⑦開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。⑧迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

4、定語(yǔ)與狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng)

例如：這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。練習(xí)：

①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。②大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。

5、副詞位置不當(dāng) 例如：

① 留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上。② 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。③ 你要是把基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有搞懂，就別忙著做競(jìng)賽題，因?yàn)檫@樣是徒勞無(wú)益的。

6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置

（注：）練習(xí)：

①要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。②他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。③她不但會(huì)唱歌，而且你也會(huì)。

④雖然她對(duì)待顧客缺乏熱情，卻有一套對(duì)付顧客批評(píng)的本事。

7、并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)（并列詞語(yǔ)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系；否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤）例如：①在這次會(huì)議上，大家討論并提出了許多問(wèn)題。

②祥林嫂就是這樣被損害、被侮辱、被吞噬的。

練習(xí)：①我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)。

②公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。

③文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。

④我校注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

8、分句間次序不當(dāng)

（在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系；如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。）

例如：①他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。

②聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。

9、主客體顛倒 例如：①焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生；可四十歲以上的人卻是很熟悉的。

練習(xí)：①我們對(duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。

②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。

③她的演講受到了廣大聽(tīng)眾的熱烈歡迎，對(duì)他取得的成就給予了極高的評(píng)價(jià)。

④張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們，請(qǐng)問(wèn)美國(guó)的白人警察對(duì)黑人實(shí)施的人權(quán)究竟是什么貨色？

高考病句類型

（二）——搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)主要有下列類型： １、主謂搭配不當(dāng)

例如：①穩(wěn)健的腳步聲踩在冰雪初融的泥土上。

②感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。練習(xí)：

① 本世紀(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

③我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。④今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999年全國(guó)試題）

⑤它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

⑥三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。

⑦春風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著。月光、樹(shù)影一起晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。

⑧今年這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植、加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

（1）動(dòng)詞和賓語(yǔ)在語(yǔ)義上不相配 例如：

①這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。練習(xí)：

①他多么渴望一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！

②但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。

④《女神》的出現(xiàn)，像一陣狂飚卷起了一代新詩(shī)風(fēng)，開(kāi)拓了新詩(shī)的領(lǐng)域，為新詩(shī)運(yùn)動(dòng)奠下了顯著的基礎(chǔ)。

（2）帶賓語(yǔ)的成分是并列成分時(shí)要格外注意，每一項(xiàng)要對(duì)應(yīng)搭配 例如：

① 一舉占領(lǐng)和殲滅敵方高地上留守的一個(gè)團(tuán)。練習(xí)：

①這種方法能提高和擴(kuò)展我們的知識(shí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)成績(jī)。

②他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。

3、主賓搭配不當(dāng) 例如：

①這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。②政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。練習(xí)：

①在上海舉辦的日本電影周以及而后陸續(xù)上映的五部日本電影，都是日本電影中獨(dú)具風(fēng)格和民族特色的作品。②我們把事情的結(jié)局先寫出來(lái)，然后再按時(shí)間的順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)叫倒敘。

4、修飾成分和中心詞不搭配（1）定語(yǔ)和中心詞不搭配

例如：

①我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。

②我到大學(xué)學(xué)習(xí)。這是黨對(duì)我的培養(yǎng)和深造，我決不辜負(fù)黨的殷切期望。練習(xí)：

①抗洪英雄撤離的那天，大街上站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。②荊州市公安局破獲一起價(jià)值200余萬(wàn)元的特大銀行搶劫案。（2）狀語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配

（這一類搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。）例如：

① 這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。

②要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。（3）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配 例如：

①一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。

②居民們積極參加修建示范街道的工程，把完工的街道打掃得干凈整齊。

5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配 例如：

①盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，卻像千斤重的砝碼。②一些重點(diǎn)中學(xué)不但開(kāi)設(shè)了多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，而且有的普通中學(xué)也開(kāi)始了這方面的試驗(yàn)。

6、一面與兩面搭配不當(dāng) 例如：

①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。②藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

7、否定與肯定搭配不當(dāng) 例如：

①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。

②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。

高考病句類型

（三）——成分殘缺

成分殘缺主要有下列類型：缺少主語(yǔ)、缺少謂語(yǔ)、缺少賓語(yǔ)、缺少修飾成分。

1、缺少主語(yǔ)

（1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺 例如：

①通過(guò)你的講解，給了我很大的啟發(fā)。

②由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開(kāi)展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。③在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。練習(xí)：

④從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。

⑤由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

⑥經(jīng)過(guò)老師的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（1992年全國(guó)考題）⑦一九九五年春，萬(wàn)隆會(huì)議開(kāi)幕前夕，當(dāng)臺(tái)灣當(dāng)局得知周恩來(lái)將率中國(guó)代表團(tuán)前往參加會(huì)議時(shí)，便暗中派特務(wù)，沿途跟蹤，企圖途中暗殺周恩來(lái)同志。（句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了、通過(guò)、經(jīng)過(guò)”等；如果保留介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作主語(yǔ)。）

（2）暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺 例如：

①《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送回到妹妹王秀英房中。②白鰭豚與拉河豚、恒河豚是當(dāng)今世界上僅存的淡水豚類，又是數(shù)量最少的一種。練習(xí)：

③熱帶沿海和島嶼周圍，到處都能長(zhǎng)出椰子樹(shù)，也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。④他是廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。⑤這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

（3）濫用省略使分句中的主語(yǔ)殘缺 例如：

①十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。②搶險(xiǎn)突擊對(duì)的小李，擱下剛滿周歲的孩子，參加抗洪斗爭(zhēng)，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。

2、缺少謂語(yǔ) 例如：

①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

③南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長(zhǎng)的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。④一天，炮一連炊事員小李在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)。⑤為適應(yīng)改造老專業(yè)、建設(shè)和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要建立新的規(guī)章制度等一系列工作。

3、缺少賓語(yǔ) 例如：

①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。練習(xí)：

③為了彌補(bǔ)用水不足，只好將廢水回收，開(kāi)展一水多用和用河水代替自來(lái)水使用。

④近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。⑤我們認(rèn)真總結(jié)了造成落后狀態(tài)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確樹(shù)立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。

4、缺少修飾成分

①要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。

——成分贅余

成分贅余主要有下列類型：堆砌、重復(fù)、可有可無(wú)、應(yīng)刪去“的”字。１、字面上重復(fù) 例如：

①一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。②他們?cè)O(shè)立方便群眾的電話，部分地解決了群眾買東西難、修電器難、送孩子入托難等部分問(wèn)題。練習(xí)：

③領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?？追鄙嬲邆淞艘粋€(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。

④我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命啊！

⑤我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律。

⑥我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的餓時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。

⑦我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律。

2、語(yǔ)意上重復(fù) 例如：

①昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到了25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（1998年全國(guó)試題）

②我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命??！練習(xí)：

③其實(shí)這是過(guò)慮的想法。他決心把一切獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)。④寫文章時(shí)，對(duì)那些多余的廢話，要毫不留情地刪去。⑤看到孩子活潑健康地成長(zhǎng)，我從內(nèi)心里由衷地高興。

⑥領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?？追鄙嬲邆淞艘粋€(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。

３、可有可無(wú) 例如：

①不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”。）②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）

4、應(yīng)刪去“的”字

①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）②由于歷代**和氣候潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭受毀滅。（“歷代”和“**”中間也中加“的”而沒(méi)有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間也就不必加“的”。）

高考病句類型

（四）—— 結(jié)構(gòu)混亂

１、兩種句式攙雜

（表達(dá)一個(gè)意思,可以用不同的句式,如果把不同的句式攙雜在同一個(gè)句子中就犯了雜糅的語(yǔ)法錯(cuò)誤.）例如：

①如何才能讓大家富起來(lái)？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏。（月考試題）

① 多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。練習(xí)：

① 這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

② 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（2000年全國(guó)高考試題）③ 目前我公司中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部,都是“文革”后的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任的.④當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí),我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺(jué)真是難以形容.⑤“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)，（2005年重慶試題）

⑥ 這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

⑦ 在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

２、前后牽連，主語(yǔ)暗換（一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，卻把最后一部分用做另一句的開(kāi)頭。不僅前后牽連、結(jié)構(gòu)不清，還可能造成主語(yǔ)暗換，使復(fù)句不連貫。）例如：

① 兩邊挨次排列著剛朵拉，在微波里蕩漾著。

② 老師傅一席話，深深觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。③ 紅豆舞廳發(fā)生了特大火災(zāi)，向大家敲響了警鐘。

高考病句類型

（五）(句子在特定語(yǔ)言環(huán)境里,應(yīng)該只有一個(gè)意思。如果一個(gè)句子使聽(tīng)者讀者費(fèi)解或誤解，那就是表意不明。)

1、費(fèi)解

（表意不明了。這種錯(cuò)誤在于字面上并無(wú)歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。）例如：

①到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。練習(xí)：

①中華人民共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。②制造鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省13個(gè)縣619萬(wàn)多人口。

２、歧義

（一個(gè)句子在文中可以有兩種或兩種以上的理解，這就是歧義。）(1)多音、多義詞在語(yǔ)境不充分的情況下產(chǎn)生歧義。例如：

① 這本書是黃色的。② 這個(gè)人好說(shuō)話。練習(xí)：

① 我又一次邂逅了她——做了縣委書記的女人。②獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。

③校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。

(2)指代不明，產(chǎn)生歧義 例如：

①這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。（1998年全國(guó)考題）

②病榻上還放著魯迅先生的書，那是他生前最鐘愛(ài)的。練習(xí)：

① 劉明和張軍久別重逢，異常親切，他馬上給他點(diǎn)上一只香煙。② 警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。③開(kāi)刀的是他的父親。（1989年全國(guó)試題）④寒風(fēng)像小刀似的割著他凍僵了的手，那個(gè)修鞋的卻擁著大衣，在風(fēng)中怡然自得。

(3)句子詞語(yǔ)間的停頓不同、層次劃分不同產(chǎn)生歧義 例如：

① 縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（1994年全國(guó)考題）② 你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。練習(xí)：

① 這份報(bào)告我寫不好。（1989年全國(guó)考題）

②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（1998年全國(guó)考題）

③這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（2004年冀魯豫皖）

(4)承接不明，指代不清 例如：

① 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。（1996年全國(guó)考題）

② 我看他那年，才十六歲。練習(xí)：

①我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先讼萝噥?lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。（1992年三南試題）

(5)兩個(gè)解釋都可能 例如：

① 老漢和他的兒女一家三口，共同住在老榕樹(shù)下的土屋中。（土屋中住三口人，還是土屋中住四口人）② 這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。（2004年瓊桂陜藏蒙試題）

練習(xí)：

①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。

②在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。

③數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（2004年瓊桂陜藏蒙試題）

高考病句類型

（四）——結(jié)構(gòu)混亂

１、兩種句式攙雜

（表達(dá)一個(gè)意思,可以用不同的句式,如果把不同的句式攙雜在同一個(gè)句子中就犯了雜糅的語(yǔ)法錯(cuò)誤.）例如：

①如何才能讓大家富起來(lái)？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏。（月考試題）

②多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。

練習(xí)：

① 這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

② 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（2000年全國(guó)高考試題）③ 目前我公司中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部,都是“文革”后的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任的.④當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí),我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺(jué)真是難以形容.⑤“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)，（2005年重慶試題）

⑥ 這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。

⑦ 在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

２、前后牽連，主語(yǔ)暗換（一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，卻把最后一部分用做另一句的開(kāi)頭。不僅前后牽連、結(jié)構(gòu)不清，還可能造成主語(yǔ)暗換，使復(fù)句不連貫。）例如：

④ 兩邊挨次排列著剛朵拉，在微波里蕩漾著。

⑤ 老師傅一席話，深深觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。⑥ 紅豆舞廳發(fā)生了特大火災(zāi)，向大家敲響了警鐘。

高考病句類型

（五）——語(yǔ)意不明

語(yǔ)意不明有兩種類型：

“費(fèi)解”，“費(fèi)解”指一句話不知道怎么講，“歧義”“歧義”是一句話有兩種理解意。１、費(fèi)解

①到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。

（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說(shuō)“......是我預(yù)定在歸途中要做的事。）②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。

（從字面上看，好象59歲以下和100歲以上的都沒(méi)有坐車參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是 “60歲以上的”。）２、歧義

(1)兩種解釋一正一誤。

①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車。應(yīng)該把“和”字改為“夾”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字。）

②在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。

（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有5公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)。應(yīng)該把“逐日”改作“都有”。）(2)兩各解釋都可能。

①現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。

（沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么該說(shuō)“全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢”；如果144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)“完畢”，該說(shuō)“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里。”）

②制介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。

（可以解釋為“介紹──菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的──一種權(quán)威著作”。）

③校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。（是“其他學(xué)?！?，還是“其他領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)生歧義。）(3)把讀者引入歧途。

這種錯(cuò)誤在于字面上并無(wú)歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。

①中華民人共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。

（從字面上看，是說(shuō)“婦女彼此之間在法律上平等”，但是實(shí)際上作者是說(shuō)“婦女和男子在法律上平等”。）

②制造鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省13個(gè)縣619萬(wàn)多人口。

（照字面看，這619萬(wàn)人都淹死了。作者的本意該是：直接淹沒(méi)豫皖兩省擁有619萬(wàn)多人口的13個(gè)縣。）

高考病句類型

（六）——不合邏輯

（這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動(dòng)物、植物和微生物”加起來(lái)等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來(lái)不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。）下面是一些邏輯上有問(wèn)題的類型。不合邏輯主要有以下幾種類型：自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因素、主客倒置。１、自相矛盾 例如：

①過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來(lái)了。

②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。練習(xí)： ③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。④我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

⑤在宣傳工作中,我親眼看到勞動(dòng)人民過(guò)去所受的痛苦.⑥現(xiàn)在因?yàn)楦鞣矫嬲疹櫟弥艿?差不多根本就沒(méi)有死去的犯人.⑦產(chǎn)品銷路是增加了,甚至絕大部分供不應(yīng)求,但仍不暢.２、范圍不清 例如：

①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。練習(xí)：

③節(jié)日期間,商場(chǎng)貨架上擺滿了梨、橘子、桃子、蘋果和水果.３、強(qiáng)加因素

①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。②因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。４、主客倒置 例如：

①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。

5、否定與肯定 例如: ①我想應(yīng)該是不必?cái)⑹?沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的.②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)歌沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望是非常渺茫的.6、一面與兩面

例如:①作好生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部是否深入群眾.②小明學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他平日的努力是分不開(kāi)的.

第四篇：高考病句類型之搭配不當(dāng)

識(shí)別病句類型之搭配不當(dāng)

(搭配不當(dāng)是人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過(guò)程中極易出現(xiàn)的病句類型，也是高考重點(diǎn)考查的病句類型。這種病句類型之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜而導(dǎo)致的前后難以照應(yīng)、顧此失彼等搭配不當(dāng)現(xiàn)象。掌握這一特點(diǎn)，對(duì)于辨析病句會(huì)有好處。)

★★★自主學(xué)習(xí)合作交流

★★掌握五種搭配不當(dāng)類別

◆◆1.主謂搭配不當(dāng)

下面句子都存在主謂搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。

答案 搭配不當(dāng)，把“實(shí)施”改為“體現(xiàn)”。

(2)(2013·遼寧)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬(wàn)名觀眾，來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的近2 500名電影人、300多部電影前來(lái)參與。

答案 搭配不當(dāng)，“電影節(jié)”不能“吸引”“300多部電影前來(lái)參與”。

(3)(2012·四川)1999～2011年間，我國(guó)造林6 643.36萬(wàn)公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。

答案 主謂搭配不當(dāng)，“植被覆蓋率”與“依然十分嚴(yán)重”搭配不當(dāng)。

(4)隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，我國(guó)人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。

解析：主語(yǔ)是并列短語(yǔ)“消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式”，謂語(yǔ)是“提高和轉(zhuǎn)變”，其中“消費(fèi)水平”只能用“提高”，“消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式”只能用“轉(zhuǎn)變”，應(yīng)將“消費(fèi)觀念”和“消費(fèi)水平”對(duì)調(diào)。

◆◆2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)

下面句子都存在動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·四川)市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。

答案 “引導(dǎo)”與“頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng)

(2)(2014·大綱全國(guó))有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。

答案 “發(fā)生……案情”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“發(fā)生……險(xiǎn)情”。

(3)(2013·天津)“蛟龍”號(hào)載人深潛器每年會(huì)有近5個(gè)月的時(shí)間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項(xiàng)工作。

答案 “執(zhí)行……工作”搭配不當(dāng)，把“執(zhí)行”改為“開(kāi)展”，或把“工作”改為“任務(wù)”。

(4)在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。

解析：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，例8中“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。

◆◆3.主賓搭配不當(dāng)

下面句子都存在主賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·江蘇改編)今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。

答案 “5月9日”不是“70周年”

(2)(2014·重慶)現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用，更加璀璨奪目，已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。

答案 “重慶夜景……已進(jìn)入世界四大夜景城市之一”，主賓搭配不當(dāng)，(3)(2013·山東)當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。

答案 搭配不當(dāng)，后一分句的主語(yǔ)承前仍是“國(guó)家、地區(qū)”，“國(guó)家、地區(qū)是……時(shí)代”不通，把“時(shí)代”改為“態(tài)勢(shì)、局面”。

(4)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

答案 “問(wèn)題”是“過(guò)程”主賓不搭配，“孩子的教育問(wèn)題”改為“教育孩子”。

◆◆4.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

下面句子都存在修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2012·大綱全國(guó))建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。

答案 把“對(duì)”改為“把”;“制度”不能修飾“決策”，可將“決策”改為“醞釀”。

(2)早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。

答案 “人群”是整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”修飾?？蓪ⅰ叭巳骸备臑椤叭恕薄?/p>

(3)我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。

答案 “嚴(yán)肅”作狀語(yǔ),不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真、慎重”等

(4)“東北小品火起來(lái)了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。

答案句中并列短語(yǔ)“深刻而寬廣”作定語(yǔ)修飾“內(nèi)涵”?！皟?nèi)涵”“深刻”可以，“寬廣”顯然不妥，應(yīng)改為“豐富”。

◆◆5.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)

下面句子都存在一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體分析。

(1)(2015·新課標(biāo)II)在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

答案一面對(duì)兩面，應(yīng)在“激發(fā)”之前加一“否”。

(2)(2013·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

答案 搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面，去掉“能否”。

(3)教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

【解析】“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng);

(4)投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

【解析】“好壞”“優(yōu)劣”“高低”都是兩方面，后文如果僅僅是“發(fā)展”的話，尚有快慢之分，而句中是“健康發(fā)展”，只能是一方面，顯然無(wú)法同前面對(duì)應(yīng)。

◆◆6.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

(1)應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。

【解析】“無(wú)論……(還是)……(都)”

(2)球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。

【解析】“而是”改為“而且是”

重點(diǎn)識(shí)別兩類：“一對(duì)多”“多對(duì)多”的搭配不當(dāng)和“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)

◆◆1.“一對(duì)多”“多對(duì)多”結(jié)構(gòu)中搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別

(1)A→B+C式(一對(duì)二式)

①今日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令好路緣商貿(mào)公司和三千多元。

②由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

答案 ①A可與B搭配，不能與C搭配。②“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配，又不能與“銷往”搭配。

(2)A→B+C+D(+……)式(一對(duì)三式或一對(duì)多式)

①每次查房、會(huì)診后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷、、。

②去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。

答案 ①A與B、D搭配，與C不搭配。②“走訪”與“社區(qū)”“家庭”搭配，但與“路程”不搭配。

(3)A+B→C式(二對(duì)一式)

①我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。

②國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。

答案 ①“有利于社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”可以，但“有利于社會(huì)矛盾的分擔(dān)”不能搭配，改為“有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。②“水平”可“提高”，但“意識(shí)”不能提高。

(4)A+B+C→D式或A+B+C+D→E式(三對(duì)一式或四對(duì)一式)

①早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地的、和正在工作人員的指揮下。

解析 “挖掘機(jī)”可以“挖土”，但“裝卸機(jī)”和“翻斗車”則不能“挖土”。

②某廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制。

答案 ①D與E不搭配。②“新技術(shù)”“新工藝”與“研制”不搭配。

(5)A+B→C+D式(二對(duì)二式)

①隨著和的和，關(guān)注大眾的身體健康，增強(qiáng)民眾的自我保健意識(shí)則顯得越來(lái)越重要。

②對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。

答案 ①A與C不搭配，B與D不搭配，可改為“隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快”。②“深刻的說(shuō)明”應(yīng)對(duì)應(yīng)“從理論上”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)對(duì)應(yīng)“從政策上”，兩者位置應(yīng)互換。

◆◆2.“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別

說(shuō)明：一般而言，如果句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒(méi)有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等這些兩面詞，就要考慮是否存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。必須注意的是：有些句子看起來(lái)有上述之類的兩面詞，但不存在“一面對(duì)兩面”不搭配的問(wèn)題，切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就會(huì)有兩面性，如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”等詞屬隱性均衡，不可一律當(dāng)成病句看。

試判斷下列句子中，有無(wú)“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

①說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)有抱太大希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。

②民資能否拉動(dòng)國(guó)有文化單位的改革?前者的機(jī)制和后者的資源能否完美結(jié)合?不少人持懷疑態(tài)度。

③棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。

④全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

⑤教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

⑥一部戲劇能否好戲連臺(tái)吸引觀眾，主要看編導(dǎo)的水平。

答案 ①②⑤有“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。③④⑥正確。

★★方法總結(jié)：辨析“搭配不當(dāng)”類型的病句，較好的方法是“緊縮法”。

具體做法是：先把句子中的附加成分都去掉，緊縮出主干(主謂賓)，然后檢查主干是否存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病;再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的搭配有無(wú)問(wèn)題。緊縮時(shí)，宜把否定詞保留下來(lái)，免得出現(xiàn)與原意相反的情況;必須保持原句子的基本結(jié)構(gòu)不變。

辨析時(shí)，要特別注意結(jié)構(gòu)中的“一對(duì)多”、“二對(duì)二”等現(xiàn)象，兩面詞及“是”字句。

???下面14句話都有搭配不當(dāng)，試作具體分析。

1、他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。

解析：“塑造了巨大的人格力量”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“塑造”改為“顯示”。

2、曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。

解析：“要防……的重任”搭配不當(dāng)，可改為“曼城足球隊(duì)要防守住曼聯(lián)隊(duì)的?恐怖左翼?，鄧恩不行……”或“曼城足球隊(duì)員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊(duì)?恐怖左翼?的重任，鄧恩不行……”。

3、文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。

解析：兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，“好壞”應(yīng)指兩方面，后面卻只有“好”的一面。

4、由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南，河北等省。

解析：主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該基地每年生產(chǎn)的無(wú)公害蔬菜……”。

5、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。

解析：“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。

6、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。

解析：動(dòng)詞“服用”和賓語(yǔ)“含碘量”搭配不當(dāng)?？筛臑椤胺煤獾难a(bǔ)品”。

7、李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。

解析：主語(yǔ)“李明德”和賓語(yǔ)“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉。或者前面改為“李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)時(shí)所帶的部隊(duì)”。

8、當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。

解析：“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”是兩方面，與“國(guó)家富強(qiáng)”一方面搭配不當(dāng)。去掉“與否”。

9、天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。

解析：一面對(duì)兩面。是否收門票不能被“否認(rèn)”。

10、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返;中國(guó)后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

解析：搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林這個(gè)表集合概念的詞不妥?！?

11、工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。

解析：“下降”后面不能接“倍數(shù)”。

12、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

解析：屬關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。

13、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。

解析：“解決困境”不搭配，應(yīng)為“解決矛盾”或“擺脫困境”。

14、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問(wèn)題。(2006重慶卷)

解析：“緩解”與“問(wèn)題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問(wèn)題”為“矛盾”。

???

15、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.上海市城市綜合交通規(guī)劃研究所研究表明，選擇公共交通工具是中低收入群體的主要出行方式，票價(jià)是他們是否選擇這種交通方式的最主要因素。

B.奧運(yùn)村使用了可再生能源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運(yùn)村每年的碳排放量可減少8 000噸。

C.目前，國(guó)際糧食市場(chǎng)價(jià)格高位調(diào)整且很難下跌，國(guó)際糧食供需失衡正在加劇，但中國(guó)的糧食生產(chǎn)庫(kù)存充足，依然能夠滿足自給。

D.歷史證明，無(wú)論西方還是東方，一個(gè)大國(guó)的崛起過(guò)程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過(guò)程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。

解析：A [B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“使用”可以和“可再生資源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)”搭配，但不能和“樸素的建筑外觀”搭配。C項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“的糧食生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的糧食”，將“糧食”變成主語(yǔ)的中心語(yǔ)，才能與“庫(kù)存充足，依然能夠滿足自給”搭配。D項(xiàng)主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“大國(guó)的崛起過(guò)程”與“時(shí)代”不能搭配。值得一提的是，這里的A項(xiàng)是一個(gè)“似非而是”的干擾項(xiàng)，表面上看，“是否”沒(méi)有對(duì)應(yīng)的兩面詞，但從整體上理解，全句沒(méi)有語(yǔ)病。]

???

16、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。

B.語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

C.國(guó)際消費(fèi)者對(duì)中國(guó)商品品牌的認(rèn)知，是隨著眾多中國(guó)企業(yè)與中國(guó)品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一個(gè)世界級(jí)的品牌集群將影響企業(yè)的成功、國(guó)家的富強(qiáng)。

D.中央黨校研究室副主任周天勇指出：房地產(chǎn)領(lǐng)域已成為政府、企業(yè)和居民利益博弈和沖突的一個(gè)聚焦點(diǎn)。

答案 D 解析 A項(xiàng)“降低……擴(kuò)散”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“學(xué)習(xí)……本領(lǐng)與素養(yǎng)”，動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”與其中一個(gè)賓語(yǔ)“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否”。

???

17、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.將于7月份推出的“市民卡”，除包含現(xiàn)行“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險(xiǎn)功能外，還可享受各類公共服務(wù)。

B.黨的“十六大”以后，全國(guó)各族人民歡欣鼓舞，人們的精神面貌從來(lái)沒(méi)有像今天這樣振作。

C.由于我國(guó)人口結(jié)構(gòu)老齡化的增長(zhǎng)，老人生活、保健用品的需求也將不斷增長(zhǎng)。

D.共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)與新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)共同發(fā)布的《2009年中國(guó)大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》表明，大學(xué)生群體正呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的四大特性。

解析：D [A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“市民卡”不能“享受服務(wù)”。B項(xiàng)“面貌”與“振作”不能搭配。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“結(jié)構(gòu)老齡化”與“增長(zhǎng)”不能搭配。]

第五篇：高考之病句句式雜糅

句式雜糅的常見(jiàn)類型

（1）表時(shí)間。

長(zhǎng)達(dá)??之 久 例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”。

（2）表限制。

超過(guò)??以上 例：到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“ 消費(fèi)金額50元以上者”

（3）表對(duì)象

對(duì)于??上 例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

（4）表決定

以??即可 例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”。

（5）表事由

借口??為名 例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以兩名士兵失蹤為名”。

（6）表構(gòu)成

由（包括、分）??組成 例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“有序廳??等六部分”，或說(shuō)“由序廳??等六部分組成”。

（7）表意愿

本著??為原則 例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

（8）表被動(dòng)

被（受）??所 例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。

（9）表原因

原因是??造成（引起、作怪）例：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。

（10）表數(shù)量

高達(dá)??之巨 例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“高達(dá)530億元”，或說(shuō)“達(dá)530億元之巨”

（11）表目的

旨在以??為目的 例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動(dòng)”。

（12）表范圍

大多以??為主 例：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。

（13）表依靠

靠的是??取得的 例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。

另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止??不再??（“防止??”和“??不再”），非??才行（“非??不可”和“只有??才行”），需要??不可（“需要??”和“非??不可”），從??為出發(fā)點(diǎn)（“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”），大約??左右（“大約??”和“??左右”），是由于??的結(jié)果（“是由于??”和“是??的結(jié)果”），之所以??的原因（“之所以??”和“??的原因”），供??之便（“供??之用”和“以便??”），等等。

【補(bǔ)充】

錯(cuò)誤格式 正確格式 正確格式

本著??為原則

本著??原則

以??為原則 2

對(duì)??沒(méi)有引起重視

（什么人）對(duì)??沒(méi)有重視

（什么事）沒(méi)有引起重視 3

是為了??為目的 以 ??為目的??是為了 4

對(duì)于??問(wèn)題上

對(duì)于??問(wèn)題

在??問(wèn)題上 5

由于??下

由于??

在 ??下 6

原因 是??造成的 原因??是

是由 ??造成的 7

經(jīng)過(guò)??下

經(jīng)過(guò)??

在??下 8

是出于??決定的是出于??

是由??決定的 9

借口??為名

借口??

以??為借口 10

是因?yàn)??的原因

是因?yàn)??

??是原因 11

有??組成 有??

由??組成 12

靠的是??取得的靠的是??

是??取得的 13

關(guān)鍵在于??是十分重要的關(guān)鍵在于??

??是十分重要的 14

圍繞以??為中心

圍繞??中心

以??為中心 15

大多以??為主

大多??

以??為主 16

成分是??配制而成的成分是??

由??配制而成的 17

是由于??的結(jié)果

是由于??

是??的結(jié)果 18

深受??所

深受??

深為??所 19

長(zhǎng)達(dá)??之久

長(zhǎng)達(dá)??

達(dá)??之久

旨在以??為目的旨在??

以??為目的 21

以??即可

以??為宜

??即可 22

傳來(lái)一個(gè)聲音說(shuō)

傳來(lái)一個(gè)聲音??

??說(shuō) 23

必須擁有??缺一不得入內(nèi)

必須擁有??

??缺一不得入內(nèi) 24 ??也是最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象的 ??是最容易出現(xiàn)的??也最容易出現(xiàn) 25 初衷是對(duì)??有意義

初衷是??

??對(duì)??有意義 26

我們有??感覺(jué)是難以形容的 我們有??感覺(jué)

??感覺(jué)是難以形容的

常見(jiàn)贅余類型

一、動(dòng)詞類贅余 白白虛度（“虛”含“白白”意，“白白”贅余）被應(yīng)邀（“應(yīng)邀”含“被”意，“被”贅余）被人貽笑大方（“貽笑大方”含“被人笑”意，“被人”贅余）到此光臨（“光臨”含“到”意，“到此”贅余）非常嗜好（“嗜好”含“非?！币?，“非常”贅余）非?？釔?ài)（“酷愛(ài)”含“非?！币猓胺浅！辟樣啵┕餐瑓f(xié)商（“協(xié)商”含“共同”意，“共同”贅余）過(guò)度酗酒（“酗酒”含“過(guò)度”意，“過(guò)度”贅余）過(guò)分溺愛(ài)（“溺愛(ài)”含“過(guò)分”意，“過(guò)分”贅余）過(guò)分苛求（“苛求”含“過(guò)分”意，“過(guò)分”贅余）過(guò)高奢望（“奢望”含“過(guò)高”意，“過(guò)高”贅余）凱旋歸來(lái)（“凱旋”含“歸來(lái)”意，“歸來(lái)”贅余）可以堪稱（“堪稱”含“可以”意，“可以”贅余）來(lái)家造訪（“造訪”含“來(lái)”意?！皝?lái)家”贅余）免費(fèi)贈(zèng)送（“贈(zèng)送”含“免費(fèi)”意，“免費(fèi)”贅余）十分罕見(jiàn)（“罕見(jiàn)”含“十分”意，“十分”贅余）隨便茍同（“茍同”含“隨便”意，“隨便”贅余）隨意漫談（“漫談”含“隨意”意，“隨意”贅余）快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”贅余）突然頓悟（“頓悟”含“突然”意，“突然”贅余）一致公認(rèn)（“公認(rèn)”含“一致”意，“一致”贅余）值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”贅余）

二、形容詞類贅余

炎熱、雪白、筆直、通紅、稀爛、飛快、精光、嶄新、冰涼、死沉、爛熟、巨大、繁多、酷熱、眾多、廣大等本身帶比喻性成分或表程度成分的形容詞的前面如果有表修飾的程度副詞，那個(gè)程度副詞是贅余成分。如：“十分炎熱”（“十分”贅余），“非常雪白”（“非?！辟樣啵?/p>

三、名詞類贅余 多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”贅余）多慮的想法（“慮”有“想”意，改“慮”為“余”）漫山遍野到處（“漫山遍野”即“到處”，兩者留一）目的是為了（“目的”即“為了”，兩者留一）目前當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)之急”含“目前”意：“目前”贅余）無(wú)用廢話（廢品、廢物??）（“廢話、廢品、廢物??”含“無(wú)用”意，“無(wú)用”贅余）人民生靈涂炭（“生靈”含“人民”意，“人民”贅余）原因是因?yàn)椋ā霸颉奔础耙驗(yàn)椤保瑑烧吡粢唬┱嬷埔?jiàn)的意見(jiàn)（“真知灼見(jiàn)”含“意見(jiàn)”意，“意見(jiàn)”贅余）

四、代詞類贅余

我的寒舍（舍弟、賤內(nèi)、家嚴(yán)、拙作??）（“寒舍、舍弟、賤內(nèi)、家嚴(yán)、拙作”均含“我的”意，“我的”贅余）

訴諸于武力（公諸于眾、見(jiàn)諸于報(bào)刊、付諸于流水??）（“諸”，“之于”或“之乎”的合音，與后面“于”重復(fù)，可刪“于”或改“諸”為“之”）

五、概數(shù)詞贅余

大約10歲左右（上下）約摸10歲左右（上下）大概10歲左右（上下）至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）

最少80分以上最小10歲以上最高85分以下最低60分以上上列表概數(shù)的詞兩者只能留一，如：大約10歲，或10歲左右，或10歲上下。否則贅余，變成病句。

六、副詞類贅余

防止不要發(fā)生事故、杜絕不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均屬贅余，必須刪去，否則意思表達(dá)反了）懸殊極大（“懸殊”含“相差極大”意，“極大”刪去）

數(shù)字有關(guān)的語(yǔ)病

⒈“減少（縮小、降低、下降）╳倍”，如：

①三T企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

②該企業(yè)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，辦事人員比原來(lái)減少了一倍多。

“下降一倍”則成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒唐。

減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量：

③經(jīng)過(guò)革新，產(chǎn)品的體積比原來(lái)縮小了一半。④每件產(chǎn)品的成本下降了20元左右。

⒉“平均分（成績(jī)）都??”如：

①這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到85分以上。

一門學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè)，后面不能跟“都”。

當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門，考試不止一次，或演算對(duì)象、范圍并不固定單一時(shí)，平均分就不止一個(gè)，在這種情況下，“平均分（成績(jī)）都??”的表述未必存在不妥：

②這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績(jī)都超過(guò)了隔壁的二班，打了一個(gè)翻身仗。（學(xué)科不止一門）

③兩次物理考試，我班的平均成績(jī)都不錯(cuò)。（考試不止一次）

④這次比賽，男女同學(xué)的平均得分都不低。（演算對(duì)象范圍并不固定單一）

⒊“時(shí)速每小時(shí)??”或“時(shí)速??/小時(shí)”如：

①這種新車型每小時(shí)時(shí)速是220公里。

②他以350公里/小時(shí)的時(shí)速駛向終點(diǎn)，車子簡(jiǎn)直就要飛了起來(lái)。

“時(shí)速”即每小時(shí)的行駛距離，與“每小時(shí)”或“/小時(shí)”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時(shí)”，例②應(yīng)去“/小時(shí)”，或把“時(shí)速”改為“速度”。

與之類似的還有“單位價(jià)格”“日均”“年均”等問(wèn)題。如：

③這種電子元件每件的單位價(jià)格是15元。

④這種型號(hào)電冰箱的單位價(jià)格是每臺(tái)3288元。

⑤參觀展覽的人數(shù)很多，日均每天將近1500人。

⑥這里有我國(guó)南方重要的貨物中轉(zhuǎn)碼頭，年貨物吞吐量達(dá)到每年5000萬(wàn)噸。

時(shí)、件、臺(tái)、日、年都屬于“單位”，以上錯(cuò)誤都屬于重復(fù)累贅。

⒋“最多??以下”和“至少??以上”如：

①他的年齡不大，最多五十歲以下。

②這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下極限點(diǎn)，不能跟一個(gè)范圍，而“??以上”“??以下”都表示范圍，因而“最多??以下”和“至少??以上”的表述都存在語(yǔ)病。例①應(yīng)去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②應(yīng)去“以上”或“至少”。

⒌“囊括??中的??”如：

①由熊倪、田亮、伏明霞、郭晶晶等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成的中國(guó)跳水隊(duì)，在這次澳大利亞跳水大獎(jiǎng)賽中，囊括了八枚金牌中的七枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國(guó)的實(shí)力。“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“七枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”。

“囊括”使用正確的如：

②這次世乒賽，我國(guó)選手成績(jī)優(yōu)異，囊括七枚金牌。

⒍“大約（超過(guò)、將近）??左右（上下、多）” ① 潘杰寫了一封超過(guò)三千字以上的檢舉信。②

②老趙頭大約七十歲上下，可身板很硬朗?！按蠹s”“超過(guò)”“將近”后面跟整數(shù)來(lái)表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會(huì)造成表意不明，因而“大約（超過(guò)、將近）??左右（上下、多）”這樣的表述存在語(yǔ)病。修改的辦法是刪前或除后，例①可刪“超過(guò)”或“以上”，例②可刪“大約”或“上下”。

⒎“幾（╳）個(gè)??的??”

這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“幾（╳）個(gè)”修飾的對(duì)象是否存在不同的理解，這一短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。

①三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作。②錢副總理先后接見(jiàn)了三個(gè)國(guó)家的外交部長(zhǎng)。例①的“三個(gè)”修飾對(duì)象不明，有歧義；例②的“三個(gè)”只修飾“國(guó)家”，不存在歧義。消除歧義，可以通過(guò)增加必要的語(yǔ)境，如例②句中的“外交部長(zhǎng)”；也可以少用“個(gè)”等泛用的量詞，代之以使用范圍較窄的量詞，如例①可用“所”或“位”；此外，調(diào)整結(jié)構(gòu)也不失為一法，如例①改為“學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作”。

⒏“一邊有（是）??”

這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“一邊”是否存在歧義。如： ① 樹(shù)下坐著一位老人，一邊有一個(gè)孩子。②路的一邊是一排商店，另一邊則是廢棄的工廠。

③他的身邊有兩個(gè)孩子，一邊一個(gè)。

例①的“一邊”可以理解為“其中一邊”，也可以理解為“每一邊”，存在歧義；例②和例③的“一邊”分別理解為“其中一邊”和“每一邊”，不存在歧義，不屬于語(yǔ)病。

⒐“三季度”“四章”

這類表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“三”“四”等數(shù)詞是否存在基數(shù)與序數(shù)不明而造成歧義的問(wèn)題。如：

①海爾集團(tuán)公司已經(jīng)提前完成了三季度的生產(chǎn)任務(wù)。

②三季度的銷售額比前兩季度總數(shù)還多三個(gè)百分點(diǎn)。

例①句中的“三季度”存在歧義；而它在例②中卻表示明確的意思。

明確是基數(shù)還是序數(shù)，才能消除歧義。這可以通過(guò)語(yǔ)境，如例②的“比前兩季度的總數(shù)還多了三個(gè)百分點(diǎn)”；也可以采用基數(shù)和序數(shù)的明確表示法，如表基數(shù)時(shí)在數(shù)詞后增加“個(gè)”等量詞，或用“兩”代替“二”，表序數(shù)時(shí)則在數(shù)詞前增加“第”。

⒒ “二十多個(gè)歲月”“幾家新聞界的記者”“三個(gè)莘莘學(xué)子” “歲月”“新聞界”“莘莘學(xué)子”屬于集合性名詞或短語(yǔ)，不能以“個(gè)”“家”等為單位；“莘莘學(xué)子”中的“莘莘”表示大量，也與“三個(gè)”矛盾。可以分別改為“二十多個(gè)年頭”“幾家新聞單位的記者”“三個(gè)學(xué)生”。

⒓“20萬(wàn)朵花粉”

不可數(shù)名詞或名詞短語(yǔ)不能用數(shù)量來(lái)修飾，因而這樣的表述是錯(cuò)誤的。“20萬(wàn)朵花粉”可改為“20萬(wàn)朵花的花粉”。

⒔“仨個(gè)”“倆個(gè)”

“仨”和“倆”分別表示“三個(gè)”和“兩個(gè)”，故應(yīng)去掉后面的“個(gè)”，也可把“仨”、“倆”分別改為“三”和“兩”。

⒕數(shù)量的演算錯(cuò)誤，如：

①原單位價(jià)格1000元，現(xiàn)降低到360元，降低了三分之二多。

②該市去年旅游收入300萬(wàn)，今年達(dá)到450萬(wàn)，增加了百分之一百五十。② 該村85年人均年收入366元，95年達(dá)到798元，翻了兩番多。

例①應(yīng)改為“降低了將近三分之二”，例②應(yīng)改為“增加了百分之五十”，例③應(yīng)改為“翻了一番多”，因?yàn)椤胺环钡扔凇俺蔀樵瓉?lái)的兩倍”，“翻兩番”則為“四倍”。