第一篇：2、感受誠信

2、感受誠信

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗，能說出日常生活中各種誠信的形式，能記住誠信的重要意義。

過程與方法：讓學(xué)生體會我失信于人、別人失信于我時的感受，對自己不誠實的行為感到內(nèi)疚和不安。

情感態(tài)度價值觀：關(guān)注社會生活中的誠信問題，為建設(shè)誠信社會出一份力。學(xué)習(xí)重難點：

知道誠信的重要意義，關(guān)注社會生活中誠信問題。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生思考：在與同學(xué)的交往中，有哪一件事使你覺得可以信任他？

二、展教

1、學(xué)生制作“信任卡”，寫上自己信任的人的名字，將自己對他的信任寫下來，交給他。

2、活動展示，引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽，并說明自己信任他的原因。

三、提升

1、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，填寫表格。

2、辨析教材第12頁的兩則事例，說說當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時的感受。

四、拓展

搜集創(chuàng)作誠信的格言、警句并抄寫下來。

第二篇：2《感受誠信》教學(xué)設(shè)計

2、感受誠信

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗，了解日常生活中各種誠信的形式，認(rèn)識誠信的重要意義。

2、讓學(xué)生體會我失信于人、別人失信于我時的感受，對自己不誠實的行為感到內(nèi)疚和不安。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的誠信問題，為建設(shè)誠信社會出一份力。教學(xué)重難點：

認(rèn)識誠信的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中誠信問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集生活中于誠信有關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。

3、師生共同收集一些與誠信有關(guān)的格言警句。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了與人交往，要做一個讓人信得過的人。那么，在與你有過交往的人當(dāng)中，那些人是你相信的人？舉例說明你為什么相信他們？

2、、學(xué)生制作“信任卡”，寫上自己信任的人的名字，將自己對他的信任寫下來，交給他。

二、新授：在活動的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽，并說明自己信任他的原因。

1、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，填寫表格。

2、辨析教材第12頁的兩則事例，利用角色扮演的方法，說說當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時的感受。

3、閱讀教材第12頁的內(nèi)容，填寫表格。

三、討論交流：

1、“我是不是誠信者？”閱讀課本13頁兩個例子，談感受。

2、填寫“我的誠信格言”。

3、小結(jié)：一個又一個鮮活的事例，讓我們再一次感受到---誠信是金。

四、拓展總結(jié)：誠信是做人之本。擁有誠信，你會覺得世界很大，生活很美好；擁有誠信，你就會永遠(yuǎn)美麗，讓誠信扎根在我們心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時時刻刻做到誠實守信，讓誠信成為大家成長路上的好伙伴。

板書設(shè)計： 感受誠信

我所信任的人：父母、老師、同學(xué)、朋友-----做個誠信的人：誠信是金

第三篇：誠信感受

誠信感受

藝術(shù)學(xué)院考試誠信檔案管理條例試行以后，我看完了整個條例，覺得此條例對藝術(shù)學(xué)院的考紀(jì)考風(fēng)有很好的規(guī)范作用，是值得實行的條例。

作為當(dāng)代大學(xué)生，就應(yīng)該有良好的思想文化水平和高尚道德水平。誠信不是只有考試的時候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。誠信自古以來都是先人們所遵守的傳統(tǒng)，也是中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，而我們本就應(yīng)該繼承和發(fā)展中國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。樹立道德新風(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實事求是，恪守信用。所以誠信考試也是作為誠實守信的一方面體現(xiàn)，我們就應(yīng)該在這一方面做好，才能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)范和氣質(zhì)。關(guān)于藝術(shù)學(xué)院實行的誠信檔案管理條例，我非常支持，同時也會努力去踐行，從自身做起，從小事做起。

學(xué)校的考試有人監(jiān)考，但人的行為更多的時候沒有人“監(jiān)考”，需要慎獨。大量的殘酷的現(xiàn)實告訴我們，當(dāng)今太多太多的人缺乏慎獨的自制力。所以提倡誠信考試很有必要。學(xué)會做人比學(xué)會知識重要的多。一個誠實、善良、虛心、勤懇的人，他也會源源不斷地通過各種途徑吸取知識和營養(yǎng)。一次誠信考試更是一次對我們的思想品德是否合格的檢驗，也是為使全校同學(xué)共同培養(yǎng)自立自律、刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)，塑造高尚品格、堅決抵制考試作弊歪風(fēng)的行為。我院通過誠信檔案的建立，大大促進(jìn)了我院整體道德素質(zhì)的發(fā)展，對全校也起到了很好的示范作用，為全校營造了一個誠信考試的良好風(fēng)范。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是構(gòu)筑一個人健全人格的重要品質(zhì)。不講誠信的人是不健全的人，不講誠信的社會是無序的社會，不講誠信的國家是沒有希望的國家。高等學(xué)校的誠信教育，事關(guān)國家、民族的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)高校的生存與發(fā)展，事關(guān)學(xué)生的前途與命運。我非常相信我院做出的這一條例，也會努力做好自己的方面我相信我一會也還是會誠信考試，把這種優(yōu)良風(fēng)尚帶給更多的人，傳遞給更多的人，影響更多的人。

2014年10月28日

2013級產(chǎn)品設(shè)計二班

第四篇：《感受誠信》說課稿（最終版）

《感受誠信》說課稿

將臺小學(xué)

張宏艷

一、說教材

《感受誠信》是六年級上冊第一單元第二課《品德與社會》的教學(xué)內(nèi)容及基本要求。

本課是在中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，對教育內(nèi)容的深化和拓寬。學(xué)習(xí)本課是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對“在復(fù)雜的社會中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

方法與過程：對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

情感態(tài)度價值觀：在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

三、說教學(xué)重、難點

理解誠信的要求和重要性，并能夠應(yīng)用到現(xiàn)實的生活中去。

四、說教法

在分析教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合六年級學(xué)生自身的特點，我將借助多媒體的教學(xué)手段，運用視頻短片、圖片、文字材料等資料，通過情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法、情緒調(diào)節(jié)法、討論歸納法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍。

五、說學(xué)法

美國心理學(xué)家羅杰斯指出：“凡是能影響個人行為的知識，是他自己發(fā)現(xiàn)和化為己有的知識?！痹趯W(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計劃在課堂活動中讓學(xué)生通過討論、表演、欣賞、辯論、誠信簽名等形式親身體驗，合作探究。

六、說教學(xué)程序

（一）看圖猜成語，引入心靈 出示圖片，猜猜成語。

一個鼎，九匹馬，一堆金子。答案是:一言九鼎、一言既出，駟馬難追、一諾千金。今天就讓我們共同《與誠信“簽約”》（板書課題）

所以說，誠實的內(nèi)涵： 誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。誠實就是實事求是，表里如一說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

（二）活動體驗、入境動情

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實的道德體驗和道德認(rèn)識?！?因此，我在課中設(shè)計了“實話實說”“情景表演”“唇槍舌劍”“善意的謊言”“誠信調(diào)查”五個活動，讓學(xué)生從社會、學(xué)校、家庭等多個環(huán)境設(shè)身處地體驗、理解“誠信”的重要性和現(xiàn)實意義，提高學(xué)習(xí)興趣，增強感性認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生思考。

活動一：實話實說

課件出示，生活中顯而易見的小事，讓學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為，學(xué)生分組討論后由各組派代表發(fā)言并歸納出“誠信的要求”： 實事求是、言行一致、表里如

一、踐行諾言。（粘貼板書）

活動二：情景表演

在學(xué)生已經(jīng)明確了“誠信要求”的基礎(chǔ)上，課件出示情景對話，請同學(xué)們分組討論：你身邊有這樣的事例發(fā)生嗎？他們做得對不對，應(yīng)該怎么做？然后小組合作，把自己的想法演一演。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣按誠信的要求做事，達(dá)到以境引情、入境動情的目的。

活動三：唇槍舌劍

新課標(biāo)要求：品德課的設(shè)置要為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。因此，根據(jù)六年級學(xué)生參與社會活動意識強的特點，本環(huán)節(jié)設(shè)計了一場“小小辯論賽”。以“海爾集團老總揮錘砸爛76臺質(zhì)量不合格冰箱的行為是浪費資源還是誠信表現(xiàn)？”為題，組織全班學(xué)生通過辯論更加清楚地認(rèn)識到誠信的現(xiàn)實意義，突破了本課的教學(xué)難點。

活動四：善意的謊言

課件出示事例，問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？為什么？什么情況可以不說實話?

1、涉及他人隱私;

2、涉及某種機密;

3、保護他人自尊;

4、善意的謊言;

5、某種默契的沉默。

在生活中，存在一種“善意的謊言”。在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益?；顒游澹赫\信調(diào)查

學(xué)生通過前面三個活動已經(jīng)知道了誠信的要求、重要性和現(xiàn)實意義，在這里通過一份《誠信問卷調(diào)查》讓學(xué)生清楚地了解自己的誠信度，為在 “誠信承諾書”上簽名做好準(zhǔn)備。

（三）化情為行，教育延伸

在本課即將結(jié)束之時，請全班學(xué)生，有秩序地在“誠信承諾書”上簽名。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。

這時，教師根據(jù)板書總結(jié)本課：只有做到了“實事求是、言行一致、表里如

一、踐行諾言”，我們的生活中才會盛開美麗的“誠信”之花。

結(jié)束語：

各位領(lǐng)導(dǎo)，本節(jié)課我根據(jù)六年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)方案，希望通過創(chuàng)設(shè)豐富的生活化的教學(xué)情境，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，并將外部學(xué)習(xí)活動內(nèi)化為道德認(rèn)識，讓他們?nèi)ンw驗生活，在開放的活動中充分感悟、發(fā)展，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

謝謝！

第五篇：談感受2

如何讓別人信任你2

你要相信世界上一定有你的愛人，無論你此刻正被光芒環(huán)繞、被掌聲淹沒；還是孤獨地走在空冷的街道上被大雨淋濕；無論是飄著小雪的清晨，還是被熱浪炙烤的黃昏，他一定會穿越這個世界上洶涌的人群，他一定會走過他們,走向你。他一定懷著滿腔的熱血以及沉甸甸的愛,走到你的身邊,抓緊你?！疵?/p>

做人要像竹子一樣，每攀登一步，就做一次小結(jié)?！褡娱L得很高的原因

一個人要獲得幸福，就不能過于聰明，又不能太傻。這種介于聰明和傻之間的狀態(tài)，就叫做“生活的智慧”。——智慧不會走極端

大喜易失言，大怒易失禮，大驚易失態(tài)，大哀易失顏，大樂易失察，大懼易失節(jié)，大思易失愛，大醉易失德，大話易失信，大欲易失命。——人生十鑒

在缺少某些東西時，只有不平常的人才有可能獲得幸福，但如果一個人并不缺少這些東西，或通過一番并不大的努力能夠獲得它們，但他仍然感到不幸福時，那他肯定有著某種心理上的失調(diào)?！_素