第一篇：中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

漁渡中學(xué)劉文哲

陽(yáng)春三月，春光明媚，我們懷著高興的心情，來(lái)到?jīng)苎蟪踔袇⒓恿?013年中考語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)，聆聽了西安市雁塔區(qū)進(jìn)校老師史建義和縣教研室王大興主任的語(yǔ)文演講。兩天的培訓(xùn)，收獲頗豐。

作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修業(yè)務(wù)，補(bǔ)充新的知識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展需求。所以，國(guó)家推行教師終身教育學(xué)習(xí)，勢(shì)在必行，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略意義。為師者，必須要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的信心。人不學(xué)習(xí)，思想就會(huì)僵化，僵化不學(xué)，則不利于自身的發(fā)展，更不利于做教師這個(gè)行業(yè)。以前教師要有“一桶水”，才能給學(xué)生倒“一碗水”，現(xiàn)在教師必須要有一河長(zhǎng)流水才能滿足學(xué)生的知識(shí)需求了。這是最基本的要求，否則，何能為人師表呢？何談知識(shí)淵博，何談“唯有源頭活水來(lái)”，又怎能達(dá)到“一覽眾山小”的境界呢？

要?jiǎng)偃握Z(yǔ)文教育教學(xué)工作，要在中考中立于不敗之地，能夠讓學(xué)生考出好成績(jī)，必須要付出，要做到以下幾點(diǎn)： 首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，明確目標(biāo)，了解語(yǔ)文科的基本標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，有利于我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中把我一個(gè)好的度，有的放矢地進(jìn)行教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，掌握好這門工具性學(xué)科，學(xué)好用好祖國(guó)的語(yǔ)言。

其次，在教學(xué)中要夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，重閱讀、寫作和綜合性學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，了解漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)，提高他們的語(yǔ)文水平。

第三，教師要吃透《考綱》，嚼爛試題，查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)要到位，要抓住要點(diǎn)，脈絡(luò)清晰，要做到點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生引好路，全面掌握知識(shí)體系，做到胸有成竹，以不變應(yīng)萬(wàn)變，讓學(xué)生考出好成績(jī)。

第四，重視模擬訓(xùn)練，分析每次考試的得失，找到學(xué)生的短板，然后對(duì)癥下藥，辯證施治，方能取得良好的成果。

總之，通過(guò)本次中考語(yǔ)文培訓(xùn)，受益匪淺。當(dāng)好語(yǔ)文教師，務(wù)必要勤奮學(xué)習(xí)，多讀寫書，多鉆研教材，研究課標(biāo)，吃透考綱，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，把握好重點(diǎn)，突破難關(guān)，面對(duì)全體學(xué)生，奉獻(xiàn)語(yǔ)文才智，贏得中考大豐收！

第二篇：2013年中考語(yǔ)文研討培訓(xùn)心得體會(huì)[模版]

2013年中考語(yǔ)文研討培訓(xùn)心得體會(huì)

諸往初中初四語(yǔ)文組

王小華

2013年中考語(yǔ)文研討培訓(xùn)心得體會(huì)

諸往初中初四語(yǔ)文組王小華

3月29號(hào)清晨，我和學(xué)校的其他兩名名同事興致勃勃地走進(jìn)汪疃小學(xué)。在這里，和眾多語(yǔ)文老師一起，進(jìn)行了為期一天的中考語(yǔ)文研討培訓(xùn)。時(shí)間雖短，收獲頗豐，在這里，我總結(jié)為兩點(diǎn)：

一、和名師交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，培訓(xùn)就是非常好的途徑。在培訓(xùn)中，我通過(guò)王曉芳老師對(duì)中考古詩(shī)詞的教學(xué)情況深入剖析，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞的教學(xué)竟然如此多嬌。從心里感覺這遠(yuǎn)非“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流，會(huì)極大地促進(jìn)我對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)形式的多種理解。再如田濤老師講授的《寫一篇文體明確的文章》，梳理了作文文體知識(shí)，我對(duì)寫作技巧又有了更清晰地認(rèn)識(shí)。

就像肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。的確，這種時(shí)時(shí)促人進(jìn)步學(xué)習(xí)，成了又一次成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)并不是十分留意的問(wèn)題，會(huì)因?yàn)槠渌蠋煹囊痪潼c(diǎn)撥而豁然開朗。

二、重視課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，做到廣積糧、深探討。

在平時(shí)的教學(xué)中，我總是怕學(xué)生吃不進(jìn)去，或是理解深意不夠，往往局限于教材和教參，甚至對(duì)教參中“對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說(shuō)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時(shí)，才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課是怎么要求的。通過(guò)榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位老師講授的《再賞小潭解憂樂》，尤其是將柳宗元、范仲淹、歐陽(yáng)修幾位大家進(jìn)行比照時(shí)，使我深有感悟，其實(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐

富，應(yīng)該是我教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，我得多嘗試將不同的名家作品一同呈送給學(xué)生，讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)景、不同的人生際遇、不同的心境情感中體味不同的名家“自我”，教會(huì)學(xué)生欣賞不同的文字美，情感美，直至人性美。這，將是我在今后教學(xué)中，要時(shí)刻注意的事情。

感謝授課和講座的幾位老師，讓我受益匪淺。在對(duì)比中，我發(fā)覺要將自己對(duì)教材和復(fù)習(xí)資料的理解掌握與培訓(xùn)心得結(jié)合起來(lái)，我想惟其如此，才能在中考的競(jìng)技場(chǎng)上收到更好的效果。感謝這次培訓(xùn)！

第三篇：數(shù)學(xué)中考培訓(xùn)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)中考培訓(xùn)心得體會(huì)

XX年X月我在縣師訓(xùn)中心的組織下，在學(xué)校的大力支持下，參加了XX年數(shù)學(xué)中考培訓(xùn)。通過(guò)為期一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)今年的命題趨勢(shì)和后階段的中考復(fù)習(xí)備考工作有了一定的了解。

從中考命題的趨勢(shì)來(lái)看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運(yùn)算法則、例題、習(xí)題等。針對(duì)上述特點(diǎn)，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行備考：

一、制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

一定要打好基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復(fù)習(xí)”乃至最后一階段的“強(qiáng)化訓(xùn)練”作好充分準(zhǔn)備，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，上復(fù)習(xí)課老師不是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)梳理，把握學(xué)科主干知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)已學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析、講解，以便形成科學(xué)的知識(shí)體系，這樣有利于學(xué)生理解和運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的效果。同時(shí)在首輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，配合做一些相關(guān)練習(xí)很有必要，但要注意難度不能過(guò)大。搞好第一輪復(fù)習(xí)是做好下兩輪復(fù)習(xí)的必要條件。

第二輪：專題復(fù)習(xí)

第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識(shí)去分析和解決問(wèn)題，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等，在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對(duì)策，初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練

此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)前兩輪復(fù)習(xí)之后，對(duì)中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)及其命題規(guī)律已有了清楚認(rèn)識(shí)，這時(shí)就可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練了。進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要用中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。

二、注重復(fù)習(xí)方法技巧，做有效學(xué)習(xí)

（1）善于思考：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過(guò)多地依賴同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。

（2）精選精練：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。只追求數(shù)量，什么問(wèn)題都模棱兩可，知道的越多反而越糊涂。對(duì)于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，盡可能做到一題多解、觸類旁通。

總之，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最大程度的提高。

第四篇：中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的中考英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎參考！

中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

很幸運(yùn)成為暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的一位成員?；仡欉@一周的培訓(xùn)，雖然只有短短的五天，雖然陽(yáng)光很猛烈，雖然午餐時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，沒有午睡的時(shí)間，可是我沒覺得不習(xí)慣，更不覺得辛苦，更重要的是，我覺得自己收獲了很多。

一、明確目標(biāo)。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。

3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

4、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

三、靈活運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!

以上這篇是初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會(huì) 望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝!中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一名鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師，參加工作二十余年。在平時(shí)，我不斷摸索、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會(huì)參加了初中英語(yǔ)培訓(xùn)，使我受益非淺，也有一些心得體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課，我非下苦工夫不可。

為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

3、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外 的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之

一、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展英語(yǔ)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。

中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

5月6日，我們一行四人到池池河中學(xué)參加了由縣教研室主辦的“中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)”，研討會(huì)為期一天，早上由西安市曲江第一中學(xué)的英語(yǔ)教師分享了他的一節(jié)復(fù)習(xí)課—完形填空，下午由這位老師專講了他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)和交流，我受益頗深，接下來(lái)我就簡(jiǎn)單回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⒓舆@次研討會(huì)的感想。

1、發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)教學(xué)中的不足

通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：課本的復(fù)習(xí)很粗糙，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的練習(xí)比較少，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和練習(xí);對(duì)中考復(fù)習(xí)資料的處理上，只講解復(fù)習(xí)資料，仍然缺乏針對(duì)性，學(xué)生復(fù)習(xí)效率低;專題復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好。

2、修改和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過(guò)這次培訓(xùn)，我便立即修改了復(fù)習(xí)計(jì)劃，將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納。特別是資料中設(shè)計(jì)的詞匯拓展部分，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，資料的第一大塊讓學(xué)生去重點(diǎn)掌握，而不是把書上的每一單元內(nèi)容都強(qiáng)記，這樣就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們用的這套資料非常好，把中考該考到的內(nèi)容都涉及到了。因?yàn)檫@學(xué)期時(shí)間很短，資料上的的內(nèi)容就是我們后一階段復(fù)習(xí)的核心。

第五篇：物理中考培訓(xùn)心得體會(huì)

優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,提高復(fù)習(xí)效率

——物理中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)心得

公館初中葉光永

為期一天的中考培訓(xùn)會(huì)上，教研員首先介紹了物理課標(biāo)的修改情況，為我們今后的物理復(fù)習(xí)指明了方向；其他學(xué)校的三位老師分別就力、熱、電磁學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)行了分析和建議，為我們復(fù)習(xí)起到很好的引領(lǐng)作用；徐悟老師為我們上了一節(jié)一輪復(fù)習(xí)示范課，復(fù)習(xí)時(shí)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?？傊ㄟ^(guò)一天的學(xué)習(xí)，收獲很多，感慨不少。

我決定我校的物理中考復(fù)習(xí)做好以下幾個(gè)方面

1、訂好計(jì)劃。制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，夯實(shí)各階段的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)課要做到讓學(xué)生有新鮮感、有興趣。復(fù)習(xí)課做到兩“變”： 即變觀念（知識(shí)與能力，主體與客體）變方法。

2、按三輪進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)復(fù)習(xí),時(shí)間：（6——7周）重點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，鞏固理解，知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。問(wèn)題誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。將復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置成問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而復(fù)習(xí)物理知識(shí)、發(fā)展能力的一種教學(xué)模式。設(shè)計(jì)問(wèn)題 ——如何指導(dǎo)學(xué)生看書，進(jìn)行知識(shí)整理。根據(jù)考試要求，把要讓學(xué)生看書的內(nèi)容，設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)具有思考價(jià)值的問(wèn)題，形成問(wèn)題鏈，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、看書、總結(jié)、整理，增強(qiáng)學(xué)生在知識(shí)回顧過(guò)程中的主動(dòng)性。要注意問(wèn)題遞進(jìn)性、層次性。學(xué)生帶著問(wèn)題去看書，通過(guò)看書去解決問(wèn)題，有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、獲得方法。

3.二輪復(fù)習(xí)——專題復(fù)習(xí)，時(shí)間：（2周）,突出重點(diǎn)，深化理解，靈活運(yùn)用。以練習(xí)、講評(píng)為主。知識(shí)歸納，習(xí)題精選精練，解題方法技巧。教師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題海。復(fù)習(xí)中訓(xùn)練習(xí)題的篩選和編制，要精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

(1)精心選題（針對(duì)性、梯次性、綜合性、典型性）

(2)加強(qiáng)指導(dǎo)

(3)注重反饋（達(dá)標(biāo)檢測(cè)）。注重知識(shí)歸納。完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清知識(shí)的條理，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

4、三輪復(fù)習(xí)——綜合訓(xùn)練時(shí)間：（1周）重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升解題方法技巧。方法：綜合模擬訓(xùn)練。關(guān)鍵：選好題，精講評(píng)，善反思。要求：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。注重試題研究

①命者的意圖是什么？

②試題考查到了哪些相關(guān)的知識(shí)？

③屬于哪一個(gè)考試層次，它的難度系數(shù)有多大？

④有幾種解題方法？

⑤與此相關(guān)的試題還有哪些，各有何特點(diǎn)？

⑥本試題還可以作怎樣的變化？（能否變向？能否簡(jiǎn)

化？能否拓展？能否組合？）

⑦學(xué)生解此題時(shí)最大的障礙可能在哪些地方？教師引

導(dǎo)、分析的“著力點(diǎn)”在哪兒

總之，本人在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，精講多練，勤于檢查，查缺補(bǔ)漏，逐步提高，爭(zhēng)取在中考中取得較好成績(jī)。