第一篇：小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

大畢莊小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生誦讀“中華經(jīng)典詩(shī)文”的興趣，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，打造書香校園。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時(shí)間進(jìn)行本次讀書活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

2、學(xué)校充分利用廣播、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望，營(yíng)造濃厚的誦讀活動(dòng)氛圍。

2、為一~四年級(jí)提供課標(biāo)中要求必背的古詩(shī)70首為必讀材料；

五、六年 誦讀《論語(yǔ)》及課標(biāo)中要求的必備古詩(shī)文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”主題活動(dòng)，還可以開展班際競(jìng)賽交 流活動(dòng)，努力推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處在每學(xué)月安排人員到各班進(jìn)行抽查評(píng)價(jià)（隨機(jī)抽查學(xué)生背誦情況）以此推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展

三、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施

1、時(shí)間安排：

每周星期二、四晨會(huì)10分鐘開展“每周賞詩(shī)”活動(dòng)，周數(shù)量由班級(jí)自由規(guī)定，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由背誦等多種形式，堅(jiān)持吟誦。鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學(xué)生加強(qiáng)熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量目標(biāo)。語(yǔ)文教師對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行點(diǎn)撥、輔導(dǎo)。并對(duì)本周進(jìn)行的古詩(shī)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面回顧，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演賽。

2、主要措施：（1）學(xué)校推薦70首古詩(shī)，供各班參考選用

（2）本學(xué)期每名學(xué)生的最低積累量為15-20首

（3）

一、二年級(jí)本學(xué)期最少背誦8-10首；

三、四年級(jí)為15—20首。

（4）位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的學(xué)習(xí)方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩(shī)文誦讀評(píng)價(jià)”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的“70首詩(shī)歌”；二是《中華古詩(shī)詞誦讀》讀本。

②評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：誦讀10首為一級(jí)；誦讀20首為二級(jí)；誦讀30首為三級(jí)；誦讀40首為四級(jí)；，50首五級(jí)；60首六級(jí)；70首以上統(tǒng)一為特級(jí)。

③評(píng)價(jià)順序：平時(shí)，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，隨時(shí)可進(jìn)行本班的考級(jí)。可按照學(xué)生個(gè)人申報(bào)——教師測(cè)評(píng)確認(rèn)——頒發(fā)考級(jí)胸卡。學(xué)校將在每月組織抽查、評(píng)議。

總之一個(gè)目的，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個(gè)同學(xué)快樂健康成長(zhǎng)。

附：本學(xué)期末學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測(cè)查，并初步商定將測(cè)查結(jié)果作為期末成績(jī)動(dòng)態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學(xué)教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學(xué)校通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學(xué)生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，以班級(jí)為單位，邊走邊齊背詩(shī)文。展誦：每天晚上回家，學(xué)生向家長(zhǎng)展示相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容?！耙蝗账恼b”不僅營(yíng)造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩(shī)文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩(shī)銀行”。每位學(xué)生有一本古詩(shī)詞“采蜜本”，每新學(xué)或會(huì)背一首，便存入“古詩(shī)銀行”，同伴、教師、家長(zhǎng)可以到他的“古詩(shī)銀行”里任意抽查并作出評(píng)價(jià)。

板報(bào)評(píng)比。在每期的板報(bào)里，都有與經(jīng)典詩(shī)文相關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。并開創(chuàng)讀詩(shī)心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩(shī)、詩(shī)文賞最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?；顒?dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會(huì)，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生的是五彩繽紛的詩(shī)的世界，讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明，古詩(shī)文誦讀對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學(xué)，師生文明儒雅的精神風(fēng)貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)春風(fēng)得意，更上層樓!

古詩(shī)文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師

楊：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

楊：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫

了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文

化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。

徐：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文

里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來(lái)《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二（1）班做好準(zhǔn)備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲

音。請(qǐng)欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：一（2）班也為我們帶來(lái)了一首膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。

楊：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來(lái)，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四（1）班同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

楊：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們

班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《水調(diào)歌頭》。一（1）班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請(qǐng)準(zhǔn)備

徐：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

徐：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國(guó)，是一位英雄對(duì)祖國(guó)的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國(guó)情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來(lái)朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。

楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報(bào)效祖國(guó)，從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

楊：請(qǐng)欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來(lái)的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書》

六（1）班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛，締造了我們的共和國(guó)。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請(qǐng)欣賞六（1）班同

學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準(zhǔn)備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了著名的詩(shī)作《清平樂·六盤山》。下面，請(qǐng)五（1）班為大家朗誦這首詩(shī)。四（1）班做準(zhǔn)備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們?cè)俅闻c

四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律·長(zhǎng)征》將帶我們走進(jìn)長(zhǎng)征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來(lái)的《七律·長(zhǎng)征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

楊：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)——

合；到此結(jié)束.

第二篇：小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

大畢莊小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生誦讀“中華經(jīng)典詩(shī)文”的興趣，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，打造書香校園。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時(shí)間進(jìn)行本次讀書活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

2、學(xué)校充分利用廣播、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望，營(yíng)造濃厚的誦讀活動(dòng)氛圍。

2、為一~四年級(jí)提供課標(biāo)中要求必背的古詩(shī)70首為必讀材料；

五、六年

誦讀《論語(yǔ)》及課標(biāo)中要求的必備古詩(shī)文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”主題活動(dòng)，還可以開展班際競(jìng)賽交

流活動(dòng)，努力推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教務(wù)

處在每學(xué)月安排人員到各班進(jìn)行抽查評(píng)價(jià)（隨機(jī)抽查學(xué)生背誦情況）

以此推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展

三、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施

1、時(shí)間安排：

每周星期二、四晨會(huì)10分鐘開展“每周賞詩(shī)”活動(dòng)，周數(shù)量由班級(jí)自由規(guī)定，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由背誦等多種形式，堅(jiān)持吟誦。鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學(xué)生加強(qiáng)熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量目標(biāo)。語(yǔ)文教師對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行點(diǎn)撥、輔導(dǎo)。并對(duì)本周進(jìn)行的古詩(shī)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面回顧，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演賽。

2、主要措施：

（1）學(xué)校推薦70首古詩(shī)，供各班參考選用（2）本學(xué)期每名學(xué)生的最低積累量為15-20首（3）

一、二年級(jí)本學(xué)期最少背誦8-10首；

三、四年級(jí)為15—20首。（4）位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的學(xué)習(xí)方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩(shī)文誦讀評(píng)價(jià)”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的“70首詩(shī)歌”；二是《中華古詩(shī)詞誦讀》讀本。

②評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：誦讀10首為一級(jí)；誦讀20首為二級(jí)；誦讀30首為三級(jí)；誦讀40首為四級(jí)；，50首五級(jí)；60首六級(jí)；70首以上統(tǒng)一為特級(jí)。③評(píng)價(jià)順序：平時(shí)，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，隨時(shí)可進(jìn)行本班的考級(jí)?？砂凑諏W(xué)生個(gè)人申報(bào)——教師測(cè)評(píng)確認(rèn)——頒發(fā)考級(jí)胸卡。學(xué)校將在每月組織抽查、評(píng)議。

總之一個(gè)目的，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個(gè)同學(xué)快樂健康成長(zhǎng)。

附：本學(xué)期末學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測(cè)查，并初步商定將測(cè)查結(jié)果作為期末成績(jī)動(dòng)態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學(xué)教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學(xué)校通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學(xué)生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，以班級(jí)為單位，邊走邊齊背詩(shī)文。展誦：每天晚上回家，學(xué)生向家長(zhǎng)展示相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容。“一日四誦”不僅營(yíng)造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩(shī)文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩(shī)銀行”。每位學(xué)生有一本古詩(shī)詞“采蜜本”，每新學(xué)或會(huì)背一首，便存入“古詩(shī)銀行”，同伴、教師、家長(zhǎng)可以到他的“古詩(shī)銀行”里任意抽查并作出評(píng)價(jià)。

板報(bào)評(píng)比。在每期的板報(bào)里，都有與經(jīng)典詩(shī)文相關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。并開創(chuàng)讀詩(shī)心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩(shī)、詩(shī)文賞

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。活動(dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會(huì)，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生的是五彩繽紛的詩(shī)的世界，讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明，古詩(shī)文誦讀對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學(xué)，師生文明儒雅的精神風(fēng)貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)春風(fēng)得意，更上層樓!

古詩(shī)文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師 楊：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。楊：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。

徐：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來(lái)《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二（1）班做好準(zhǔn)備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：一（2）班也為我們帶來(lái)了一首膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。

楊：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來(lái)，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四（1）班

同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

楊：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班

同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《水調(diào)歌頭》。一（1）班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請(qǐng)準(zhǔn)備

徐：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班

同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

徐：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班

同學(xué)。六（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國(guó)，是一位英雄對(duì)祖國(guó)的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國(guó)情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來(lái)朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。

楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報(bào)效祖國(guó)，從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想。

楊：請(qǐng)欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來(lái)的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班

同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛，締造了我們的共和國(guó)。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請(qǐng)欣賞六（1）班

同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準(zhǔn)備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了著名的詩(shī)作《清平樂·六盤山》。下面，請(qǐng)五（1）班為大家朗誦這首詩(shī)。四（1）班做準(zhǔn)備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們?cè)俅闻c四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。

徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律·長(zhǎng)征》將帶我們走進(jìn)長(zhǎng)征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來(lái)的《七律·長(zhǎng)征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

楊：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)—— 合；到此結(jié)束.

第三篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

“紅領(lǐng)巾小書蟲”誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)的目的

本次活動(dòng)，旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀中國(guó)古詩(shī)文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

二、活動(dòng)的口號(hào)

親近經(jīng)典 品味書香

三、活動(dòng)的原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、活動(dòng)安排和措施

1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文。

3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩(shī)文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

6、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2017年11月28日 地點(diǎn)：操場(chǎng)

五、比賽形式和內(nèi)容： 1.形式：（集體賽）比賽以班級(jí)為單位，以自選（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩(shī)詞，千句文，中華成語(yǔ)，論語(yǔ)，名人警句等。

六、評(píng)選辦法

1.比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

3、各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

七、其它要求：

1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升 文化氛圍，營(yíng)造書香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本次活動(dòng)為進(jìn)一步全面推進(jìn)和深化詩(shī)文誦讀，營(yíng)造書香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望平時(shí)認(rèn)真安排、組織。

第四篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

兗州區(qū)山拖學(xué)校 經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，使孩子終生受益，同時(shí)為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將開展小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀系列活動(dòng)，意在把學(xué)生引入經(jīng)典美文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

二、誦讀內(nèi)容

各年級(jí)的誦讀內(nèi)容包含必備部分和選背部分，其中必備部分為《小學(xué)生語(yǔ)文讀本》中“讀讀背背”的內(nèi)容，選背部分由各年級(jí)語(yǔ)文教師參照《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)必備篇目制定。

三、具體措施：

1、保證誦讀時(shí)間。充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間，以及黑板報(bào)等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誦千古美文，做少年君子”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。各班級(jí)在具體開展活動(dòng)時(shí)，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說(shuō)、寫、等形式開展。古詩(shī)與練筆相結(jié)合，以詩(shī)促寫。通過(guò)自創(chuàng)小詩(shī)、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩(shī)、寫“學(xué)古詩(shī)、背古詩(shī)”的感受、詩(shī)配畫，畫填詩(shī)、辦與古詩(shī)詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩(shī)集等形式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。

2、加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的激勵(lì)作用。鼓勵(lì)各班級(jí)自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)記錄表，如在班級(jí)中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評(píng)比過(guò)級(jí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評(píng)選及考級(jí)小組，分集體和個(gè)人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級(jí)，個(gè)人頒發(fā)經(jīng)典美文等級(jí)證書。

3、利用學(xué)校廣播站，開展經(jīng)典美文的誦讀展示。可以請(qǐng)學(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩(shī)欣賞講壇，也可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)誦讀展示。

4、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，學(xué)校將邀請(qǐng)家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。學(xué)校將組織學(xué)生開展“詩(shī)文誦讀節(jié)”，將學(xué)生的誦讀成果予以展示和表彰。

5、積累誦讀資料。在誦讀過(guò)程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問題和困難、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

四、具體安排：

三月份

1、布置經(jīng)典美文背誦材料，各班級(jí)按照各個(gè)年級(jí)段的要求進(jìn)行誦讀。

2、各個(gè)班級(jí)制定經(jīng)典美文誦讀計(jì)劃、布置經(jīng)典美文誦讀角。

四月份

1、開展一次手抄報(bào)展示活動(dòng)。詩(shī)配畫、畫題詩(shī)，各班以經(jīng)典美文為主題，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)制作，學(xué)校組織一次手抄報(bào)展示活動(dòng)，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。

2、以班級(jí)為單位組織一次經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的項(xiàng)目，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典美文誦讀小能手”的喜報(bào)。

五月份

1、開展經(jīng)典美文考級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，以各班級(jí)為單位，并頒發(fā)經(jīng)典美文等級(jí)證書。

2、積極準(zhǔn)備經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)。

六月份

1、組織經(jīng)典美文團(tuán)體競(jìng)賽。以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀展示，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)證書。

2、學(xué)期課題研究的階段小結(jié)，各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。

山拖學(xué)校

第五篇：小學(xué)誦讀比賽活動(dòng)方案

小學(xué)誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

“中華情”頌愛國(guó)情、圓中國(guó)夢(mèng)誦讀比賽。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)

典興趣，提高文化素養(yǎng)。

三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)的學(xué)生。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2014年5月中旬

地點(diǎn)：校操場(chǎng)

五、比賽安排：

1、比賽形式：團(tuán)體誦讀，個(gè)體誦讀。

2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）每班限定3名、中年段組（3，4年級(jí)）每班限定4名、高年段組（5，6年級(jí)）每班限定4名。

3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。（團(tuán)體誦讀按從高年級(jí)往低年級(jí)順序進(jìn)行，個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。）

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。

附：

“中華情”誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

一、評(píng)委

二、評(píng)比細(xì)則：

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，團(tuán)體誦讀指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān)，指導(dǎo)獲得獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。