第一篇：小學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)方案

仙臺(tái)小學(xué)“親近經(jīng)典 傳承文明”經(jīng)典誦讀

比 賽 活 動(dòng) 方 案

一、指導(dǎo)思想：

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩(shī)文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。為扎實(shí)有效地開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧、人文的校園文化。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月23日下午第三四節(jié)課。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)中心

五、參加人員：

學(xué)校全體老師暨學(xué)生

六、活動(dòng)程序：

1、主持人宣布活動(dòng)開始。

2、按班級(jí)開始朗誦比賽。

3、宣布活動(dòng)結(jié)束，校長(zhǎng)總結(jié)。

七、組織機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：杜海霞 成員：各班班主任 活動(dòng)主持：吳朝瑞宋天虹

活動(dòng)評(píng)委：李淑星李勇籍艷艷楊麗雪

八、活動(dòng)要求和評(píng)分細(xì)則：

活動(dòng)要求：本次活動(dòng)要求1－6年級(jí)各班以班級(jí)集體參與，以班級(jí)為單位，每班一個(gè)誦讀節(jié)目。作品自選，可以是中國(guó)古代、近代或現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，詩(shī)歌、散文體裁不限，內(nèi)容健康向上。表演形式要不拘一格，活潑新穎，個(gè)性突出，展現(xiàn)班級(jí)特色?？筛鶕?jù)節(jié)目需要，結(jié)合才藝表演，以生動(dòng)活潑的方式創(chuàng)新性地展示詩(shī)文的意境。表演時(shí)間為3-5分鐘。

評(píng)分細(xì)則：本次活動(dòng)根據(jù)內(nèi)容與表達(dá)、表演及誦讀整體效果等方面進(jìn)行評(píng)分。

（一）、內(nèi)容 與 表達(dá)（70分）

(1)朗誦內(nèi)容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強(qiáng)（18分）

(2)語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，表達(dá)自然流暢（16分）(3)感情真摯飽滿，語調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當(dāng)（18分）(4)能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力（18分）

（二）、表演（15分）

(1)衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)（3分）(2)精神飽滿，姿態(tài)得體大方（4分）

(3)手勢(shì)、表情等態(tài)勢(shì)語言表達(dá)合理，能正確反映文章內(nèi)涵（4分）(4)表演與朗誦融為一體（4分）

（三）、誦讀整體效果（15分）

(1)朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺（5分）

(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦（5分）(3)氛圍營(yíng)造、整體效果好（5分）

九、評(píng)選方法

此次比賽取各位評(píng)委所評(píng)分的平均分為最后得分。

十、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

本次活動(dòng)共設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

仙臺(tái)中心小學(xué)

二○一二年四月二十日

仙臺(tái)小學(xué)“親近經(jīng)典 傳承文明”經(jīng)典誦讀

活動(dòng)主持詞

（開場(chǎng)語）

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好！

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。女：經(jīng)典古詩(shī)文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。

男：一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。

女：一篇篇美文，是鑲嵌（xiāng qiàn）在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨（cuǐ càn）的明珠。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播（sǎ bō）在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們?cè)谶@美麗的校園內(nèi)，誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明。女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典美文，聆聽（líng tīng）古詩(shī)書韻。

男：今天我們將以誦讀的形式演繹（yǎn yì）經(jīng)典美文，讓同學(xué)們把“滿腹詩(shī)文”盡情展現(xiàn)。

合：仙臺(tái)小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始！

（結(jié)束語）：

男：如果說華夏文明是一曲動(dòng)聽的音樂，那么古詩(shī)詞就是廣為流傳的歌曲。

女：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。

男：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢（shang xían）的思想。女：中華古詩(shī)文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：誦讀經(jīng)典美文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經(jīng)典美文，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海╦ǐ liáng）。男：同學(xué)們，讓經(jīng)典美文陪伴我們的小學(xué)時(shí)光，伴隨我們成長(zhǎng)，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

合：仙臺(tái)小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)到此結(jié)束，同學(xué)們，再見！

“親近經(jīng)典 傳承文明”

經(jīng)典誦讀活動(dòng)材料

仙

臺(tái) 中 心 小 學(xué)

2012年4月23日

第二篇：小學(xué)美文誦讀活動(dòng)方案

小學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)方案

小學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的:

為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級(jí)誦讀比賽。

二、誦讀內(nèi)容：

自定

三、誦讀形式：

誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時(shí)間不超5分鐘。

各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升課文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：12月31日13：30開始

比賽地點(diǎn)：各班教室 （環(huán)境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）

比賽順序：低中高分組按順序進(jìn)行 [原則上從（1）班開始]

五、活動(dòng)步驟：

1．請(qǐng)語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。

2．誦讀要求：

（1）衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的`韻味。（40分）

（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

（4）朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）

六、評(píng)委安排：

低年級(jí)組（1—2年級(jí)）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

中年級(jí)組（3—4年級(jí)）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟

高年級(jí)組（5—6年級(jí)）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

注：請(qǐng)?jiān)u委們提前5分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)。

七、協(xié)助配合：

煩請(qǐng)鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時(shí)全程攝影。

請(qǐng)鄧啟萍主任做好新聞報(bào)道工作。

小學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的：

經(jīng)典美文，是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類偉大的'精神財(cái)富。為了促進(jìn)全校老師文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書香校園，豐富校園文化生活，特舉行經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典美文

三、活動(dòng)要求：

1.以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組，按人數(shù)的15%產(chǎn)生優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2.參賽內(nèi)容：誦讀內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，參閱校園網(wǎng)，選手現(xiàn)抽現(xiàn)讀一篇。

3．朗誦要求：語言標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮，感情充沛。

4．比賽順序：抽簽，確定誦讀順序。

四、誦讀時(shí)間：

xxxx年5月8日

五、誦讀地點(diǎn)：

各校區(qū)自主安排

六、誦讀對(duì)象：全校在職老師（女教師滿50周歲，男教師55周歲自愿參加）

鞋蒲市小學(xué)教科室

美文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師姓名

語音、語調(diào)

語速（50分）

表達(dá)、感情、感召力（30分）

臺(tái)風(fēng)（20分）

總評(píng)分（100分）

評(píng)分員簽字：

組長(zhǎng)簽字：

第三篇：小學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)方案

石嘴山市麗日小學(xué)二年級(jí)經(jīng)典美文誦讀

活動(dòng)方案

麗日小學(xué)

楊璐

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩(shī)文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。為傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。

一．參賽對(duì)象：二（1）班、二（2）班、二（3）班 二．比賽內(nèi)容：經(jīng)典美文誦讀

三、比賽時(shí)間：11月7日

四、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、主持：楊璐

六、裁判：張彥平

王愛

張玲

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：各班通過本班預(yù)賽挑選出10名學(xué)生參加比賽。

八、活動(dòng)要求: 本次活動(dòng)要求二年級(jí)各班以班級(jí)集體參與，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)進(jìn)行誦讀比賽。作品自選，可以是中國(guó)古代、近代或現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，詩(shī)歌、散文體裁不限，內(nèi)容健康向上。表演形式要不拘一格，活潑新穎，個(gè)性突出，展現(xiàn)班級(jí)特色?？筛鶕?jù)節(jié)目需要，結(jié)合才藝表演，以生動(dòng)活潑的方式創(chuàng)新性地展示詩(shī)文的意境。表演時(shí)間為3-5分鐘。

評(píng)分細(xì)則：本次活動(dòng)根據(jù)內(nèi)容與表達(dá)、表演及誦讀整體效果等方面進(jìn)行評(píng)分，整個(gè)活動(dòng)設(shè)立三個(gè)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。

九、活動(dòng)程序：

1.主持人宣布活動(dòng)開始

2.以班級(jí)開始朗誦比賽

3.宣布獲獎(jiǎng)名單

4.班主任頒發(fā)獎(jiǎng)品并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

一等獎(jiǎng)：精美筆記本三本，自動(dòng)鉛筆三支

二等獎(jiǎng)：精美筆記本六本，橡皮六塊

三等獎(jiǎng)：自動(dòng)鉛筆九支，橡皮九塊

合計(jì)：80元

2014年10月

第四篇：小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)方案

為了營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，傳承中華古詩(shī)文這一珍貴的文化瑰寶，促進(jìn)經(jīng)典誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，也為了慶祝元旦的到來，特舉辦本次古詩(shī)文誦讀比賽?，F(xiàn)就比賽的具體事宜安排如下：

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。至此元旦到來之際，按照實(shí)際情況制定新政中心學(xué)校第二屆“中華頌—國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽”暨慶元旦活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題：“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典美文 揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年2月30日

四、主持人：田小生、羅小俊

五、統(tǒng)分人：白金花、任俊濤、滕廣輝

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六、實(shí)施對(duì)象： 一到六年級(jí)全體學(xué)生

七、誦讀內(nèi)容：

中華經(jīng)典誦讀課本《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

八、比賽形式

1、每個(gè)班級(jí)各出兩個(gè)節(jié)目。

2、學(xué)生組為集體(10人及以上)誦讀節(jié)目，每個(gè)誦讀節(jié)目時(shí)長(zhǎng)均不超過5分鐘。

3、表演形式不限，可將同類精短詩(shī)文組合成板塊進(jìn)行串聯(lián)誦讀，也可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

九、工作要求：

1、各班班主任要充分認(rèn)識(shí)開展此次活動(dòng)的重要意義，要積極組織和動(dòng)員課任教師，本班學(xué)生參與中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，開展誦讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。全面提高參賽人員的綜合素養(yǎng)和語言文字應(yīng)用水平。并且請(qǐng) 各位語文教師做好輔導(dǎo)工作。

2、各班將參賽節(jié)目單(標(biāo)出1、2)于2月 25 號(hào)交到白金花老師處，節(jié)目順序于 2月26 號(hào)到白金花老師處抽簽。

3、會(huì)場(chǎng)布置：全體教職員工

十、評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、采用評(píng)委打分制，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)決出一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)五名、三等獎(jiǎng)七名。

2、教師參與班級(jí)節(jié)目表演加0.5分。

3、比賽獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)100元 二等獎(jiǎng)80元 三等獎(jiǎng)50元

十一、評(píng)分細(xì)則

1、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分。

2、評(píng)委按十分制評(píng)分，可保留兩位小數(shù)。

十二、組織及分工：

1.制定方案組織實(shí)施：孫廣富、李占堯、史琳娜、趙衛(wèi)東、朱建赟、畢秀霞

2.詩(shī)詞精選、組織分組抽簽：胡紅衛(wèi)、高珊珊

3.組織大賽稿件及主持人的培訓(xùn)：徐小菲

4.策劃總監(jiān)、攝影師：劉恒、王旭輝

5.藝術(shù)總監(jiān)：王春生

6.入場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：張旭波、級(jí)部主任、班主任

7.裁判：孫廣富、李占堯、王新港、張建強(qiáng)、朱建赟、畢秀霞、馬磊杰、陳少鵬、史琳娜、級(jí)部?jī)擅麑W(xué)生代表。

第五篇：美文誦讀比賽活動(dòng)方案

孫莊小學(xué)美文誦讀比賽活動(dòng)方案

2014.9 為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，推進(jìn)我校的讀書月活動(dòng)，提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展一次美文誦讀比賽。

一、活動(dòng)主題：誦讀美文，做博學(xué)少年。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)，每個(gè)班級(jí)推薦2名

四、比賽要求：

1、誦讀時(shí)間再5分鐘以內(nèi)、內(nèi)容不限，可以是課內(nèi)美文，也可以是課外優(yōu)秀散文、詩(shī)歌或中外經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)歌。但最好是貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生們喜聞樂見的內(nèi)容。

3、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

五、比賽時(shí)間：2014年9月26日下午

六、評(píng)選方法：

評(píng)委由校長(zhǎng)和全體語文老師組成，打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該選手得分，每個(gè)班級(jí)2名學(xué)生的平均分之和為班級(jí)得分。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng)：

一、二年級(jí)1名三、四年級(jí)1名五、六年級(jí)1名 二等獎(jiǎng)：

一、二年級(jí)4名三、四年級(jí)3名五、六年級(jí)3名 三等獎(jiǎng)：

一、二年級(jí)3名三、四年級(jí)2名五、六年級(jí)2名 班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng)：

一、二年級(jí)1名三、四年級(jí)1名五、六年級(jí)1名 二等獎(jiǎng)：

一、二年級(jí)2名三、四年級(jí)2名五、六年級(jí)2名

八、計(jì)分細(xì)則：

1、采用100分制。

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（70分）

3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）

4、處理符合作品意境，與配樂融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)好。（20分）

九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂的請(qǐng)準(zhǔn)備好，（最好用U盤）在周三交教導(dǎo)處，另外自己在準(zhǔn)備一份備用。

3、參與觀看的班級(jí)，班主任和副班主任要管理好學(xué)生。