第一篇：學(xué)好語文,送你8把金鑰匙

國旗下講話:

學(xué)好語文,送你8把金鑰匙

老師們,同學(xué)們:

早上好!

今天,我講話的題目是《學(xué)好語文,給你八把金鑰匙》.古人云:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半.”許多同學(xué)對怎樣學(xué)好語文感到苦惱.特別是在當(dāng)前新課改的形勢下,學(xué)好語文顯得尤為重要.我個人認(rèn)為,掌握方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ),這里,我把自己的感想告訴同學(xué)們,大家不妨試一試.1,經(jīng)常查閱工具書

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典,詞典等工具書的習(xí)慣.工具書不僅是我們?nèi)缬半S形的好老師,可以解決我們學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題,而且也可以作為一般閱讀材料來讀,這對于拓寬我們的視野,豐富我們的知識大有幫助.就目前而言,同學(xué)們要用好《現(xiàn)代漢語詞典》,《古漢語常用字字典》,《成語詞典》這三本工具書.2,學(xué)好用好課本

所謂“課本”,即一課之本.許多同學(xué),尤其是高中學(xué)生,認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的,課本不聞不問,置之腦后,整天沉溺于題海之中,結(jié)果是耗時費(fèi)力,廣種薄收,效果甚微.比如文言文的學(xué)習(xí),課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān),詞法,句法沒有掌握,就急于到題海里去“暢游”,顯然是本末倒置.課內(nèi)文言文這只“麻雀”,只有仔細(xì)解剖透徹,才能在課外舉一反三,觸類旁通.該背誦的一定要背得流暢;該熟讀的一定要讀得流利.一般來說,考試的材料取自課外,但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi).3,專心致志聽課

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外,一要動筆,在書上圈圈劃劃,在筆記本上記下重點(diǎn),難點(diǎn)和疑點(diǎn),二要邊聽邊思考,聽課要注意老師的講課思路,要點(diǎn),同時要積極思考,隨時準(zhǔn)備發(fā)言.很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié),一節(jié)課的內(nèi)容在課外往往要花上好長時間也未必能補(bǔ)好,那是得不償失的.4,學(xué)會獨(dú)立思考

思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié).養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,首先要善于提出問題,思考是從問題開始的.因此,引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么.比如許多高一,高二的同學(xué)問:現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂,但每次做題時總與老師的答案相差甚遠(yuǎn),這是為什么我認(rèn)為原因很簡單,就是你根本沒有把文章讀懂,看起來那些文字你認(rèn)識,但字詞里面的“內(nèi)核”你卻沒有能力發(fā)現(xiàn).建議大家現(xiàn)代文要“多讀,多思,少做題”,每讀完一篇文章后,留出2～3分鐘的時間給自己提出幾個問題,比如問,這篇文章的中心是什么這篇文章主要寫了些什么是怎樣寫的為什么要這么寫看自己是否能回答.能回答,說明你讀懂了;否則就沒有效果.5,主動向人討教

要學(xué)好語文,就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣.敏而好學(xué),不恥下問,凡是把握不準(zhǔn)的,有疑惑的,不懂的,都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教,問老師,問同學(xué),問父母,問一切可能了解情況的人.學(xué)習(xí)就需要有一種追根刨底的精神,真理往往在研討中誕生,智慧的火花也只有在碰撞中閃現(xiàn).6,善于整理讀書筆記

語文知識零零碎碎,要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下;讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣.寫讀書筆記有助于大家培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對讀物的理解,記憶.做讀書筆記可以選用摘抄法,摘錄法,做卡片法,寫讀后感法等等,因人而異.7,勤讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書.要學(xué)好語文,光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料.許多同學(xué)說每天的作業(yè)都來不及做,哪來時間讀書我看關(guān)鍵不是沒有時間,關(guān)鍵是你想不想讀書,想讀書就有時間,不妨你試試!我建議大家每天要保證至少半個小時的讀書時間,時間可以是整塊的,也可以是分散的.歐陽修利用“馬上,枕上,廁上”讀書,鄭板橋利用“舟中,馬上,被底”背誦,這些應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣.同時,讀書除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”之外,一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”.這些書,不僅可以讓你自信得走進(jìn)中考,高考考場立于不敗之地,而且將受用終身.8,堅(jiān)持寫周練隨筆

周練隨筆就是把自己平時的所見所聞,所思所感有選擇,有重點(diǎn)地記錄下來.不但形式靈活,可長可短,可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛,可以海闊天空,無所不談.堅(jiān)持練筆,一練語言文字的表達(dá)技巧,二練自己的思維能力,三提高自身的品行修養(yǎng).常言道“曲不離口,拳不離手”,語文的作文能力就需要“筆不離手”.以上8種方法,既是學(xué)習(xí)語文的技巧,也是學(xué)好語文的習(xí)慣,更是打開語文世界的鑰匙.我衷心希望每一位同學(xué)能夠掌握這些方法,養(yǎng)成這些習(xí)慣,在未來的語文學(xué)習(xí)中,游刃有余,得心應(yīng)手,取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

第二篇：學(xué)好語文的八把金鑰匙)

學(xué)好語文的八把金鑰匙

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”許多同學(xué)詢問怎樣學(xué)好語文？我認(rèn)為以下方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，大家不妨試一試。

經(jīng)常查閱工具書

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

認(rèn)真學(xué)好課本

所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

學(xué)會獨(dú)立思考

思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。比如許多高

一、高二的同學(xué)問：現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時總與老師的答案相差甚遠(yuǎn)，這是為什么？我認(rèn)為原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實(shí)認(rèn)識，而字詞里面的“內(nèi)核”你卻沒有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要“多讀、多思、少做題”，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時間給自己提出幾個問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了；否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫了些什么？是怎樣寫的？為什么要這么寫？

勤讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學(xué)說每天的作業(yè)都來不及做，哪來時

間讀書？我看關(guān)鍵不是沒有時間，關(guān)鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎？歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時讀書除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入高考考場立于不敗之地，而且將受用一輩子。

善于整理讀書筆記

語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下；讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

堅(jiān)持寫日記練隨筆

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅(jiān)持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。主動向人求教探討

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

專心致志聽課

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時要積極思考，隨時準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

以上8種方法，既是學(xué)習(xí)語文的技巧，也是學(xué)好語文的習(xí)慣，更是打開語文這把鎖的鑰匙。真可謂“有了金鑰匙，不愁鎖不開”。

第三篇：送你一串金鑰匙——文言文學(xué)習(xí)方法

語文教師

蘆曉翠

送你一串金鑰匙

一、文言文閱讀技巧

1、課內(nèi)閱讀技巧（1）預(yù)讀

讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏。了解有關(guān)作家作品常識，從整體上把握文章的基本內(nèi)容。具體做法是：

①給生字、生詞注音；②清楚準(zhǔn)確地朗讀課文；③了解有關(guān)作家作品常識；④結(jié)合提示，從整體上了解課文；⑤把握文章的基本內(nèi)容和文體特征。

（2）抄讀

熟悉課文，自學(xué)存疑，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體做法是：

①勾畫或抄寫課文中的生字生詞與名言警句；②勾畫或抄寫課文中的難句；③記錄在閱讀課文時產(chǎn)生的疑難問題；④閱讀或摘抄（寫作提要、目錄）與課文相關(guān)的輔助材料。

（3）解讀

通過語言分析，具體地感知課文內(nèi)容，把握文章表現(xiàn)出來的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度或思想傾向。具體做法是：

①結(jié)合語境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文理解疑難詞語和句子的含意；②利用古漢語常識具體分析文中特殊的語言現(xiàn)象；③翻譯（可以是口頭的，也可以是書面的）課文或課文片段，以求深入地從整體上把握文章。

（4）朗讀

加深理解，強(qiáng)化記憶，豐富語言，積累材料，訓(xùn)練語感，培養(yǎng)素質(zhì)。具體做法是：

①在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀，力求熟讀成誦；②朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，準(zhǔn)確記憶；③擴(kuò)展閱讀，研讀與文章相關(guān)的材料，擴(kuò)大知識面；④整理學(xué)習(xí)筆記，編寫學(xué)習(xí)小結(jié)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；⑤寫出讀后感或思想評論。

2、課外閱讀技巧

第一步，初讀全文，把握大概。這指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。中考作為選拔性的考試，所選的文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不太懂是很正常的。

第二步，細(xì)看題目，研讀字詞。在這一步驟當(dāng)中，須一一落實(shí)要求答題的字、詞、句在材料中的對應(yīng)位置，一般來說，運(yùn)用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步完成。

第三步，再讀全文，加深理解。這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤做出糾正，這是一個深入兼復(fù)核的過程。

3、比較閱讀技巧

（1）比較閱讀的方法是“異中求同，同中求異”

異中求同就是通過比較閱讀，篩選文中的共同點(diǎn)。同中求異是從現(xiàn)象入手，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個性及特征。①認(rèn)真閱讀語段，整體把握語段的主要內(nèi)容，先瀏覽全文，明確文中的時間、地點(diǎn)、作者的看法、寫作意圖等。

②認(rèn)真分析題目中要求比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)文字，逐項(xiàng)進(jìn)行異中求同或同中求異。比較時要根據(jù)文言語段、題目以及作品的情況剖析。如詞義、句意的用法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，尋找突破口。

③聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。答題時盡量用原文中的句子，并注意知識點(diǎn)的遷移，拓展與創(chuàng)新。

（2）考試時可以從以下四個方面入手

成語辨析，第1頁，共2頁

語文教師

蘆曉翠

①整體感知，即理解課文內(nèi)容。②明確多音字的讀音、通假字的意義、關(guān)鍵性實(shí)詞。③準(zhǔn)確翻譯。④對文章的點(diǎn)和寫作手法作簡要評價(jià)。

二、文言文翻譯方法

1、對

即將文言語句中的字詞逐個對譯成字面意思與之完全相同的現(xiàn)代詞語。例如： 文言文：余 幼時 即 嗜 學(xué)。（《送東陽馬生序》）譯 文： 我 小時候 就 喜歡 學(xué)習(xí)。

2、換

即將文言語句中的字詞轉(zhuǎn)換成字面意思與之不同的現(xiàn)代漢語中的詞語。文言文中有些詞語按照字面直譯，反而表達(dá)不出愿意，所以只能照它所表達(dá)的意思從現(xiàn)代漢語中找一個相應(yīng)的說法來替換，不能再按照原文翻譯。古代的一些術(shù)語、習(xí)慣說法，如“贄”，可換成現(xiàn)代漢語中的“見面禮”，“歲”換成“年”。文言文中的比喻、借代、委婉等修辭方法，也要根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，用恰當(dāng)?shù)脑~語替換。如“布衣”、“萬鐘”，用“平民”、“豐厚的俸祿”來替換。

3、調(diào)

即調(diào)整原文的語序進(jìn)行翻譯。古今語序不同的句子，翻譯時必須作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。主謂倒裝句，翻譯時，把主語調(diào)到謂語前面。賓語前置句，把賓語調(diào)到謂語的后面。由“于”、“以”等介詞構(gòu)成的介詞詞組，翻譯時要調(diào)到謂語前面做狀語。定語后置句的句子也要根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z序調(diào)整。例如：

文言文：吾誰與歸？（《岳陽樓記》）譯 文：我同誰一道呢？

4、留

即保留原文中的詞語，不進(jìn)行翻譯。古屬專有名詞，如人名、地名、官名、爵名、謚號、帝號、年號、書名等等，以及古今意思相同的詞都可保留，不用翻譯。例如：

文言文：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）譯 文：慶歷四年的春天，滕子京降職到巴陵郡做太守。

“慶歷”，宋仁宗趙禎的年號，“慶歷四年”以皇帝年號紀(jì)元?！半泳?，人名，作者的朋友?！鞍土昕ぁ保诺孛?。這些詞語在翻譯時予以保留。

5、增

即通過增加詞語來翻譯文言語句。

（1）文言文中的某些省略成分，翻譯時須根據(jù)上下文適當(dāng)補(bǔ)出，使意思完整。例如： 文言文：一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯 文：第一次擊鼓，（能夠）振奮（將士們的）士氣；第二次擊鼓，士氣就低落了；第三次擊鼓，士氣就沒有了。（2）有些句子，翻譯時在必要的地方增加原文沒有的詞、詞組或者句子，這是為了更準(zhǔn)確地翻譯原文。例如： 文言文：征于色，發(fā)于聲，而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）

譯 文：顯現(xiàn)出（憔悴、枯槁的）臉色，（把吟詠嘆息之氣）發(fā)于聲音，（看到他的臉色，聽到他的聲音）然后人們才了解了他。

6、刪

即通過刪去無法翻譯的文言詞語來翻譯古文。文言文中有些詞語，如文言虛詞，現(xiàn)代漢語中沒有相應(yīng)的詞來表示它，不能勉強(qiáng)翻譯；或雖有相應(yīng)的詞，但譯出之后反而使句子別扭，可略去不翻譯。例如：

文言文：夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）譯 文：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。

“夫”，是句首語氣詞，起引起議論的作用，現(xiàn)代漢語里沒有與它相應(yīng)的詞，略去不譯。

成語辨析，第2頁，共2頁

第四篇：學(xué)好語文的金鑰匙1

學(xué)好語文的金鑰匙

社旗一高 祁海玉

方法大死氣力。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)語文的金鑰匙，成績會事半功倍。許多同學(xué)詢問怎

一、經(jīng)常查閱工具書

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

二、認(rèn)真學(xué)好課本

所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

三、學(xué)會獨(dú)立思考

思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。比如許多高

一、高二的同學(xué)問：現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時總與老師的答案相差甚遠(yuǎn)，這是為什么？我認(rèn)為原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實(shí)認(rèn)識，而字詞里面的“內(nèi)核”你卻沒有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要“多讀、多思、少做題”，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時間給自己提出幾個問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了；否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫了些什么？是怎樣寫的？為什么要這么寫？

四、勤讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學(xué)說每天的作業(yè)都來不及做，哪來時間讀書？我看關(guān)鍵不是沒有時間，關(guān)鍵是你想不想讀書，樣學(xué)好語文？我認(rèn)為以下方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，大家不妨試一試。

想讀書就有時間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎？歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時讀書除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是三十本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入高考考場立于不敗之地，而且將受用一輩子。

五、善于整理讀書筆記

語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下；讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

六、堅(jiān)持寫日記練隨筆

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅(jiān)持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。

七、主動向人求教探討

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

八、專心致志聽課

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時要積極思考，隨時準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

以上八種方法，既是學(xué)習(xí)語文的技巧，也是學(xué)好語文的習(xí)慣，更是打開語文作文，是中考語文科目中重要的組成部分，也是考生最能靈活掌握、發(fā)揮的一部分內(nèi)容。今年，北京市課標(biāo)卷的作文分值從五十分增加到六十分，使得作文更成為中考語文的“重頭戲”。一旦作文跑題，對考生的中考成績會有很大影響。在此專家建議考生，寫中考作文重點(diǎn)在于，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)前后呼應(yīng)，首尾注意點(diǎn)題。

第五篇：學(xué)好語文的八把金鑰匙

學(xué)好語文的八把金鑰匙

何瑞香

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”我認(rèn)為以下方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

一、經(jīng)常查閱工具書

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、詞典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書，最常用的如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且可以作一般閱讀材料來讀。

二、認(rèn)真學(xué)好課本

許多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在中高考的閱讀分析材料都是課外的，因而對課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，這顯然是本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

三、學(xué)會獨(dú)立思考

思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。許多同學(xué)現(xiàn)代文閱讀材料好像看得通，但每次做題時總與答案相差甚遠(yuǎn)，這是為什么？我認(rèn)為原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實(shí)認(rèn)識，而字詞里面的“內(nèi)核”你卻沒有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要“多讀，多思，少做題”，每讀完一篇文章后，要留出幾分鐘的時間提出幾個問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了，否則就沒有效果。比如問：這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫了些什么？是怎樣寫的？為什么要這么寫？

四、勤讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎？歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。除了閱讀報(bào)刊的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本。這些書，不僅可以讓你自信走入考場立于不敗之地，而且將受用一輩子。

五、善于整理讀書筆記

語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下；讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

六、堅(jiān)持寫日記練隨筆

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇有重點(diǎn)地記錄下來，不但形式靈活，可長可短，可敘可議，而且內(nèi)容非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅(jiān)持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口，拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。

七、主動向人求教探討

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解的人。學(xué)習(xí)還需要有追根問底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

八、專心致志聽課

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要動筆，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時要積極思考，隨時準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

（作者單位：湖南長沙市十二中）