第一篇：《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

班會(huì)目的：

認(rèn)知：明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于人的提高和發(fā)展。情感：暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。行為：明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。班會(huì)準(zhǔn)備：

１、學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己喜歡的圖書，在班會(huì)上展示。

2、黑板上寫好班會(huì)的主題，并做適當(dāng)?shù)牟贾谩?/p>

3、評(píng)選出讀書的先進(jìn)個(gè)人。班會(huì)過程：

一、切入主題，明確班會(huì)目的

主持人：同學(xué)們，當(dāng)你讀完一本好書，你有什么感覺？ 生：

主持人：今天我們就要召開《和好書交朋友》主題班會(huì)。我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結(jié)識(shí)更多的新“朋友”。

二、討論什么是好書，學(xué)生采用多種方式推薦書籍

主持人：那么，什么是好書？哪些書可以作為我們的朋友呢？

主持人：就請(qǐng)你向大家推薦你喜歡的書吧！能說明推薦理由就更好了！生：（小組說——指名說）幾名學(xué)生上前推薦自己的書。

三、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪（個(gè)人與學(xué)習(xí)小組）

主持人：謝謝這些同學(xué)的推薦。瞧，今天咱們班的小記者也出動(dòng)了，她將要對(duì)大家進(jìn)行采訪。

小記者：采訪內(nèi)容： １、你喜歡什么書？

２、你平時(shí)怎樣合理安排讀書時(shí)間的？ ３、你有什么好的讀書方法？ ４、你讀書的最大收獲是什么？

5、你將采取何種方法讀到更多的好書？

四、詩歌朗誦《和好書交朋友》

主持人：謝謝小記者的采訪。是啊，咱們班像他們這樣愛讀書，并取得一定成績(jī)的同學(xué)還有很多，書給我們知識(shí)，給我們力量，讓我們行動(dòng)起來，去愛書、讀書吧！請(qǐng)聽詩朗誦《和好書交朋友》。生：４人詩朗誦。

五、總結(jié)

主持人：謝謝這幾位同學(xué)的朗誦，咱們這次的班隊(duì)會(huì)就要結(jié)束了。請(qǐng)大家先來談?wù)勍ㄟ^本節(jié)班會(huì)課，你有什么收獲？ 生：

主持人：大家說得很好。下面請(qǐng)老師為我們講話。

班主任：首先祝賀我們這次班會(huì)的圓滿成功！我不僅看到了你們精彩的表現(xiàn)，還感受到了你們智慧的光芒。閱讀一些優(yōu)秀的、有教育意義的書籍，確實(shí)能豐富知識(shí)、受到教育，提高閱讀能力和文學(xué)水平。不過，書籍不但有好壞之分，還有一個(gè)適合不適合閱讀的問題，如果閱讀了一本不適合自己的書籍，比不讀書還要壞。希望同學(xué)們今后永遠(yuǎn)和好書交朋友，我們也將繼續(xù)開展“和好書交朋友”的其它活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出5名書的好朋友和一個(gè)讀書先進(jìn)小組。相信同學(xué)們會(huì)積極參與。最后，吳老師想以一句話和大家共勉：書是我們一生的老師，是傳播文化的課堂，書能幫我們走上成功之路，能幫我們成為中華民族的脊梁。讓我們熱愛好書吧！讓它帶我們展翅高飛，走向輝煌！

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，使學(xué)生懂得正確的讀書方法，從而力求達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

活動(dòng)過程：

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯

乙：書是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。

乙：在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。

合：“好書伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史和文化。自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。下面請(qǐng)小隊(duì)同學(xué)為我們講魯迅和王亞南苦讀的趣事。

甲：哇。他們真的是很愛讀書??！我很佩服他們呢！

乙：我們偉大領(lǐng)袖毛澤東說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期雖然局勢(shì)緊張，但他仍然沒有忘記讀書，可見他已經(jīng)把看成了他形影不離的好朋友。

甲：何止是毛主席，早在我國古代的孔子就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他從小就以書為伴，滿腹的經(jīng)綸早已編集成冊(cè)，流芳百世。

乙：又何止是孔子呢，你們聽說過“鑿壁借光”和“囊螢夜讀”這兩個(gè)成語嗎？請(qǐng)小隊(duì)的同學(xué)為我們講講這兩個(gè)成語故事吧。

甲：古人說得好：書是人類的精神食糧，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。

乙：是的，我們的各個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員也知道讀書的好處，他們還以古今中外的名人名言作為他們座右銘呢！下面我們就請(qǐng)各個(gè)的隊(duì)員向我們展示他們的座右銘。

甲：你看，在前輩們的影響下，我們的同學(xué)也用實(shí)際行動(dòng)讓我們大家明白了讀書好的道理，真不愧是一群可愛的讀書郎。

乙：請(qǐng)看歌舞表演：讀書郎。

甲：古今中外有那么多人都喜歡讀書，那么讀書到底有什么好處呢？我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書看不看與考試成績(jī)無關(guān)。乙：你媽的眼光也太短了點(diǎn)吧，課本上的文章畢竟只是茫茫文海中的一滴水，哪夠??？同學(xué)們，你們說，是不是？

學(xué)生齊：是！

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點(diǎn)的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙分別采訪班級(jí)中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。）

甲：看來，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！

乙：正如歌德所說的那樣：讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽—— 小隊(duì)的同學(xué)為我們帶來了詩朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？最近我可經(jīng)?？吹轿覀兊耐瑢W(xué)在看《柯南》、《哆啦A夢(mèng)》，還有一些日本的漫畫書啊。

乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。不過，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，在不久，我們各小隊(duì)就對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

（各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對(duì)了，讀書這是可急不來，不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來的。

甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。

乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。在我們不久開展的讀書活動(dòng)中我們班就有好些同學(xué)和書交上了朋友，掙得了閱讀章呢！

甲：請(qǐng)考章小組的同學(xué)為各位獲得閱讀章的同學(xué)頒章。

乙：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。

甲：下面請(qǐng)看課本劇《無主之梨》。

乙：許衡不吃無主之梨的故事教育我們做人要誠實(shí)守信。

甲：還有呢！游酢、楊時(shí)程門立雪的故事教育我們要尊敬師長(zhǎng)。

乙：黃香溫席的故事教育我們要孝順父母。

甲：岳母刺字的故事教育我們要報(bào)效祖國。

乙：書的好處真多啊！

甲：正像高爾基說的：書好，好讀熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉！

乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。

甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。

乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年柟獬錆M了色彩。

乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?/p>

甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。

合：好書伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。

隊(duì)會(huì)開始儀式（略）

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

百靈鳥小記者頭戴百靈鳥頭飾，脖子上掛著照相機(jī)，一邊拍打著翅膀，一邊跑上來。（稍停）

百靈鳥（微笑地）：大家認(rèn)識(shí)我嗎？我呀，就是百靈鳥，是《動(dòng)物日?qǐng)?bào)》的小記者。哪里有新聞發(fā)生，哪里就有我的聲音。這不，我剛剛聽說城關(guān)中心學(xué)校的三⑴班今天要成立“好書展覽會(huì)”，我呀，正急著去采訪呢！大家也跟我去瞧瞧吧！

百靈鳥唱著歌，蹦蹦跳跳地來到三⑴班教室，只見黑板上寫著漂亮的“好書展覽會(huì)”幾個(gè)字，三⑴班的同學(xué)們正三三兩兩地往書架上擺放新書呢！百靈鳥自言自語地說：“好熱鬧?。　彼闷鹫障鄼C(jī)按起了快門。正巧，兩位已經(jīng)獻(xiàn)好書的同學(xué)朝它走過來，百靈鳥迎了上去。

百靈鳥：這兩位同學(xué)，你們好！我是《動(dòng)物日?qǐng)?bào)》的小記者百靈鳥，請(qǐng)問，你們能接受我的采訪嗎？

隊(duì)員甲、乙點(diǎn)點(diǎn)頭。

百靈鳥一邊按下錄音機(jī)鍵，一邊拿出筆記本準(zhǔn)備記錄：請(qǐng)問，你們班級(jí)為什么要成立好書展覽會(huì)呢？

隊(duì)員甲：要想知道為什么，就請(qǐng)您坐下聽我說。

二、為什么跟書交朋友

甲：書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。

乙：書本，它肚子里有源源不斷的學(xué)問，各種各樣的故事講也講不完。

甲：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊(cè)，流芳百世。

甲：上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。

現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不堅(jiān)，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。

甲：更可敬的是，一個(gè)小小的孩子，為了讀書，不顧吃飯、睡覺，為了讀書不受干擾，竟然獨(dú)自一人躲進(jìn)山洞，這個(gè)孩子是誰呢？看了下面這個(gè)故事，你就會(huì)明白的。請(qǐng)看錄像：屈原的讀書洞。

乙：好啊，書對(duì)我們來說有一種吸引力，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。

甲：是啊，我們的隊(duì)員們?yōu)榇艘舱归_了一系列的讀書活動(dòng)。

各小隊(duì)自我介紹：

第一小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)成立了一個(gè)“小小書友會(huì)”，我們的口號(hào)是：（配動(dòng)作、齊說）“以書會(huì)友，相互交流”。

第二小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)在讀書活動(dòng)中，把小隊(duì)名改成了“智浪小隊(duì)”（配動(dòng)作、齊說）“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花來自書本?！?/p>

第三小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)召開了一次“讀書名言發(fā)布會(huì)”：（邊說邊拉開橫幅）

英國著名戲劇家莎士比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

中國革命的先行者孫中山先生說過：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活?！?/p>

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人之一任弼時(shí)也說過：“小孩子要用心讀書，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來沒用。”

前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基說：“書是知識(shí)的源泉?！?/p>

歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”

還有人說：“讀了一本好書，像交了一個(gè)益友?！?/p>

第四小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)人人是小書迷，你們看，他們又去逛書市了。（小品：逛書市）

乙：我們每一個(gè)小隊(duì)讀書活動(dòng)開展得都非常成功，交流得非常精彩，以他們的實(shí)際行動(dòng)讓我們大家明白了讀書好的道理，真不愧是一群可愛的讀書郎。（舞蹈：讀書郎）

三、跟怎樣的書交朋友

百靈鳥記者上。

百靈鳥：看來，你們中隊(duì)的每一位隊(duì)員都已和好書交上了朋友，真是可喜可賀呀！不過，我還有一個(gè)問題，那就是世界上有那么多的書，到底哪些書適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的朋友呢？

乙：您提的問題非常好，我想值得大家討論討論。

甲：不過，據(jù)我所知，在前不久，我們各小隊(duì)針對(duì)這問題已作了交流討論?，F(xiàn)在就請(qǐng)他們派代表來作一個(gè)匯報(bào)吧。

乙：好啊，歡迎（鼓掌）

A：我們的小隊(duì)認(rèn)為要跟適合我們年齡的書交朋友。所以向大家推薦：《安徒生童話》（出示書本）。它帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，那兒有小如拇指的怪人；有會(huì)唱歌的夜鶯??請(qǐng)聽詩朗誦：賣火柴的小女孩

B：我們小隊(duì)認(rèn)為要跟對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書交朋友。為此，我們向大家推薦的是《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》（出示書本）讓我們一起來練練腦吧。出示圖片：移動(dòng)火柴棒。

C：我們小隊(duì)向大家推薦的是《動(dòng)腦筋爺爺》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，因?yàn)樗鼈兡茇S富我們的生活，為我們帶來樂趣，下面我就來為大家講一個(gè)笑話，《語言的誤區(qū)》。

D：我們小隊(duì)非常同意前面3個(gè)小隊(duì)的意見，同樣我們小隊(duì)也向大家推薦一本對(duì)我們有益的書：《少兒?jiǎn)⒚砂倏迫珪?，?qǐng)看實(shí)驗(yàn)：小鳥飛進(jìn)了籠子里。（實(shí)驗(yàn)后講清原理）

甲：哇！這么多的好書，真把我給樂壞了，我要把這些好書全都讀個(gè)遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要慢慢“嚼”，細(xì)細(xì)“咽”，運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。

請(qǐng)聽快板《讀書要有好辦法》。

甲：我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書中的有用知識(shí)。

乙：你真聰明！同樣我們?nèi)胖嘘?duì)每一位隊(duì)員在俱樂部開展的一個(gè)多月的讀書活動(dòng)中能用正確的讀書方法，可讀了不少好書呢！

請(qǐng)聽配樂詩朗誦：《黎明的書聲》。

四、推薦讀書小明星

百靈鳥上。

百靈鳥：聽了你們的介紹，欣賞了你們聲情并茂的朗誦，我也深深地被吸引了！

乙：是啊，對(duì)于我們中隊(duì)如此熱鬧的讀書活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)也給予了很大的支持與理解。我們中隊(duì)史唯蓉同學(xué)的家長(zhǎng)給我們俱樂部寫來了一封熱情洋溢的來信。

錄音：《家長(zhǎng)來信》。

乙：正如史唯蓉爸爸所說的那樣，我們每位隊(duì)員都在俱樂部里嘗到了讀書的樂趣，并取得了讀書方面的成效。

甲：首批讀書獎(jiǎng)?wù)驴荚u(píng)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

隊(duì)員們，你們認(rèn)為誰能在這次考評(píng)活動(dòng)中奪冠呢？請(qǐng)大家一起討論。

同學(xué)們爭(zhēng)相推薦本隊(duì)隊(duì)員。

①我推薦我們小隊(duì)的史唯蓉同學(xué)，家長(zhǎng)的支持再加上他本身對(duì)書的追求，我知道他家就有一個(gè)藏書豐富的小書櫥。（放錄像）

②我推薦我們的小隊(duì)長(zhǎng)王璐婷同學(xué)，她帶領(lǐng)我們搞了許多有意義又有趣的讀書活動(dòng)。例到新華書店購買新書、寫讀書心得等。

③我向大家推薦的是陳嘉寧同學(xué)，他是我班在自然科學(xué)方面的小專家，有“問不倒”的美稱。

④我最喜歡支雪明的畫，平時(shí)一有空他就拿些有關(guān)畫畫方面的書來看，所以我向大家推薦他。（展示作品）

⑤我向大家推薦的是吳敏穎同學(xué)，在這次讀書名言發(fā)布會(huì)的整個(gè)活動(dòng)中，她表現(xiàn)很積極，收集的讀書名言最多。

⑥我很佩服朱罕聰，因?yàn)樗且粋€(gè)“三國迷”，由于平時(shí)對(duì)《三國演義》的勤讀，他對(duì)其中人物有很深的了解，不信，你們聽：（朱罕聰介紹“三國人物”）

⑦我向大家推薦的是林章嫣同學(xué)，她喜愛讀書并學(xué)以致用，她的一篇作文被刊登在《鎮(zhèn)海報(bào)》上，真不容易?。。终骆套x一段文章）

⑧剛才戴曉琴給我們做了練腦游戲，我覺得她搞的讀書角也很好，所以我向大家推薦他。

乙：下面就請(qǐng)我們讀書俱樂部的顧問，校大隊(duì)輔導(dǎo)員老師和遠(yuǎn)道而來的百靈鳥記者為這些讀書明星頒發(fā)獎(jiǎng)狀，大家歡迎。

①放音樂、發(fā)獎(jiǎng)、拍照。

②全班跳集體舞。

五、升華主題

乙：（配樂）每當(dāng)我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。

甲：那么，讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游。

乙：讓我們?cè)诤脮呐惆橄拢炜扉L(zhǎng)大。

甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

乙：因?yàn)槭亲x書讓生活充滿七彩的陽光。

甲：是啊，航行在知識(shí)的大海上，是老師給我們升起的蓬帆。

在這份獎(jiǎng)?wù)吕?，有同學(xué)的一半努力，更包含著老師的一半心血。下面就請(qǐng)我們中隊(duì)的輔導(dǎo)員來為大家說幾句吧！

（中隊(duì)輔導(dǎo)員講話并帶領(lǐng)呼號(hào)）

結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖：

《我和好書交朋友》中隊(duì)主題會(huì)整個(gè)活動(dòng)過程分為三個(gè)部分：首先，讓學(xué)生以偉人為榜樣，交流讀書名言；進(jìn)而引導(dǎo)小隊(duì)隊(duì)員展開討論，我們要跟哪些好書交朋友，怎樣的書才稱得上是我們的朋友，并通過表演、實(shí)驗(yàn)等形式讓同學(xué)們直接體驗(yàn)好書給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來的樂趣，指導(dǎo)隊(duì)員如何運(yùn)用正確的讀書方法，領(lǐng)會(huì)書中有益的知識(shí)。最后，對(duì)中隊(duì)集體活動(dòng)中讀書表現(xiàn)出色的隊(duì)員予以表彰，頒發(fā)閱讀章。

第二篇：和好書交朋友

和好書交朋友

——三年一班主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1、古今中外的名人讀書的事例，學(xué)習(xí)偉人孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神。

2、懂得以書為友是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道讀書的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習(xí)慣。

綜合表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)讀書的名言。

2、搜集有關(guān)讀書的名人軼事。

3、布置學(xué)生做手抄報(bào)。

4、排練節(jié)目。

活動(dòng)過程：

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友！

乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友！

甲：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友！

乙：有為的孩子愛跟好書交朋友！

甲：好書，能使我們暢游浩瀚的知識(shí)海洋！

乙：3（1）中隊(duì)《和好書交朋友》主題班會(huì)——（合）現(xiàn)在開始！甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！（鼓掌）

乙：請(qǐng)坐！

（一）讀書的意義

甲：好書，能帶你探索奧秘，燃起希望！

乙：好書，能使你明辨是非，分清美丑！

甲：好書，能為你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景！

乙：好書，能讓你追求理想，奮發(fā)向上！

甲：請(qǐng)聽詩朗誦《書是知識(shí)的海洋》！

（詩朗誦《書是知識(shí)的海洋》?。?/p>

乙：是啊，書是知識(shí)的海洋，是我們前進(jìn)的階梯！

甲：大家把書說得這么好，那么讀書到底有什么好處呢？

乙：我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書與考試成績(jī)無關(guān)，看不看無所謂。

甲：你***眼光也太片面了吧！同學(xué)們，你們同意她***觀點(diǎn)嗎？

（同學(xué)們各抒己見，說明理由）

甲：瞧，同學(xué)們都覺得你***觀念是錯(cuò)誤的。

乙：看來，我這次回家要把這些道理說給我媽媽聽聽，并且讓她也和我們一樣，愛上好書，和好書交朋友！

甲：就是呀！正如歌德所說的那樣，讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話！我們能從中汲取知識(shí)與力量！不信？你聽！

（同學(xué)們介紹名人名言）

（二）讀書的故事

乙：聽了這么多的至理名言，我真是受益匪淺??！

甲：其實(shí)，自古以來，書籍就是人類的好朋友！

乙：早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸；

甲：上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！

乙：不錯(cuò)，你看毛主席不僅是個(gè)偉大的革命家，軍事家和政治家，他更是一位偉大的詩人！

甲：我想，這跟他從小就開始博覽群書是分不開的吧！

乙：就是啊，毛主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！

甲：那就讓我們來聽聽毛主席是怎樣認(rèn)真讀書的吧！

（講毛主席認(rèn)真讀書的故事）

甲：聽了這個(gè)故事，你有什么感想嗎？

乙：唉，聽到毛主席讀書這樣廢寢忘食，一絲不茍，我真是自愧不如啊！甲：我也是?。∠胂胱约浩綍r(shí)看書時(shí)的三心二意，真是慚愧！

乙：從小我就聽過《鑿壁借光》和《囊螢映雪》的故事，你聽過嗎？ 甲：聽過啊，今天我還把《囊螢映雪》這個(gè)故事給大家?guī)砹四兀?/p>

乙：哦？是嘛！讓我們一起看看？（播放《囊螢映雪》的故事）

乙：小車胤和孫康真是勤奮好學(xué)的典范！

甲：現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了；

乙：但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的！

甲：其實(shí)啊，名人認(rèn)真讀書的故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢！

乙：就是啊，中國人重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。甲：同學(xué)們，你還知道哪些名人讀書的故事嗎？

（說說名人讀書的故事）

乙：這樣的故事真是舉不勝舉！

甲：是啊，古人說得好：書是人類的精神食糧！

乙：讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天！甲：噯，你知道嗎？我們班級(jí)里也有許多的小書迷呢！

乙：你說說看？

甲：最近，我們班級(jí)同學(xué)也開展了一系列的讀書活動(dòng)！

乙：那就請(qǐng)各小組介紹一下吧！

（個(gè)小組介紹讀書情況）

乙：真沒想到，同學(xué)們的活動(dòng)開展得如此豐富多彩！

甲：就是呀，在前人的影響下，在知識(shí)的召喚下，我們?nèi)?）班的同學(xué)愛上了讀書！瞧，我們已經(jīng)成了新時(shí)代的讀書郎了！

（舞蹈《讀書郎》）

（三）讀書的收獲

乙：看來，同學(xué)們掌握的知識(shí)可真不少啊！

甲：那還用說！我們班級(jí)的同學(xué)在讀書方面還有不少收獲呢！

乙：說來聽聽！

甲：還是請(qǐng)顧聰奕和顧青青來說吧！

（相聲《歪批成語》）

乙：書中的知識(shí)可真不少啊！

甲：同學(xué)們的收獲還有很多呢！

乙：那有誰愿意來介紹一下嗎？

（同學(xué)們介紹讀書的收獲）甲：暢談讀書的感受！

乙：激發(fā)讀書的熱情！

甲：剛才，許多的同學(xué)都談了自己在讀書方面的感受！還有許多同學(xué)想發(fā)言，但由于時(shí)間關(guān)系，我們可以把自己的想法和體會(huì)寫在讀書筆記上！

乙：說到讀書筆記，我們班的同學(xué)從今年一開學(xué)就開始做了呢！

甲：是啊，我們班級(jí)每位同學(xué)都有一本美詞佳句本，這上面都是同學(xué)們?cè)诳磿鴷r(shí)摘錄的好詞好句！

乙：在我們開展的活動(dòng)中，同學(xué)們還把自己的讀書筆記整理在手抄報(bào)上呢！甲：那我可一定要瞧一瞧！

乙：我們都把自己的作品帶來了呢！

甲： 既然大家都已經(jīng)把自己的作品帶來了，那我們借這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，做一下交流好嗎？（好）

乙：交流讀書筆記，互贈(zèng)手抄報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始！

（同學(xué)展示自己的作品，交流）

甲：由于時(shí)間關(guān)系，我們只能交流到這兒，如果同學(xué)們有興趣，可以下課以后繼續(xù)交流！

乙：如果你對(duì)其他同學(xué)的筆記有什么意見或建議，也可以誠懇地向他（她）提出來！

甲：同學(xué)們，書讓我們的生活絢爛多姿！

乙：同學(xué)們，書讓我們的心靈豐富聰慧！

甲：讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄?，盡情遨游！

乙：讓我們?cè)诤脮呐惆橄?，快快成長(zhǎng)！

甲：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來！

乙：讓我們以書為伴！去采擷書籍的芬芳！

甲：讓我們以書為友！去釀造智慧的甜漿！

乙：相信只要我們懷著美好的希望，并且付出腳踏實(shí)地的努力！

甲：那么我們的生活一定會(huì)充滿歡樂！充滿陽光！

乙：讓我們共同祝愿我們的未來光明鮮亮！

甲：讓我們高聲齊唱《種太陽》！

（齊唱《種太陽》）

甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話！

（輔導(dǎo)員講話）

合：三（1）中隊(duì)《和好書交朋友》主題班會(huì)到此結(jié)束！

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師！

第三篇：和好書交朋友

6、和課外書交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。情感：喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。行為：1.多讀課外書刊。2.養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入 1.（出示謎語：）“學(xué)問挺大，不會(huì)說話，要學(xué)知識(shí)，動(dòng)手翻它”。（書）

2、.師語言描述，激發(fā)求知欲：

好書會(huì)把我們帶到遙遠(yuǎn)的古代，使我們看到祖先鉆木取火的情景；也會(huì)把我們帶到美好的未來，看到21世紀(jì)的宇宙飛船和月球基地；會(huì)把我們帶到地下，看地球深處的礦藏和各種豐富的資源；還能帶我們到海底，看海中各種生物；也能把我們帶回陸地，看陸地上各種飛禽走獸，看遙遠(yuǎn)的北極風(fēng)光，看火山爆發(fā)的雄偉奇觀??

3、.引出課題（好書能帶給我們這么多的樂趣，你們想不想和它們交朋友呢？）（出示：課題）齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文

1.老師想問問：你們平時(shí)最喜歡看哪些書呢？指名邊說邊展示帶來的書。（表揚(yáng)4-5人）

2.（你們從小就愛看書，老師感到很高興！很多名人小時(shí)侯也和你們一樣，對(duì)好書非常著迷，甚至達(dá)到了如癡如醉的地步。今天老師就給你們帶來了一個(gè)酷愛看書的孩子——華羅庚的故事。）請(qǐng)翻開課文，邊聽邊想他與好書交上朋友后，得到了哪些收獲。

3、朗讀華羅庚的故事。

4.你從華羅庚的身上學(xué)到了什么？

指名答（給人以力量、知識(shí)、智慧和前進(jìn)的方向），評(píng)分。

5.誰想把自己找到的關(guān)于名人小時(shí)侯讀書的故事講給大家聽呢？（評(píng)分）

6.（你們看了這些名人的故事，而且你們自己也很愛看書，那么你們能不能總結(jié)總結(jié)讀好書有哪些好處呢？

齊讀課后“實(shí)話實(shí)說”（既然有這么多的好處，所以平常有空的時(shí)候，我們就應(yīng)該[板書]多讀好書。）

三、看小品，辨析導(dǎo)行（我們班也有些同學(xué)很喜歡看課外書，可是卻遭到了老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，這是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧?。?.表演（出示圖片：圖書館）

（1）陳胡彧

上課時(shí)間看課外書。

師采訪觀眾：你認(rèn)為陳胡彧這樣做好不好，為什么？（2）有的同學(xué)在閱讀課時(shí)只看書上的圖，而不看字。采訪觀眾：你認(rèn)為哪種看書的方法更好？為什么？（3）有同學(xué)迷上了玩父母的手機(jī)，成績(jī)直線下降。采訪觀眾：成績(jī)下降的同學(xué)的媽媽為什么這么生氣啊？

2.師結(jié)：所以我們除了要多讀書，還要［板書］合理安排時(shí)間并注意選擇。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

1.四人小組合作，利用自己的課外書出題，考考大家課外書的閱讀水平。（書名、作者、主要內(nèi)容，背好句，說說喜歡的原因）2.每組選一名代表發(fā)問，評(píng)分。

3.說成語比賽（每組出一名選手輪流開火車，答不上來的站著，看哪組站起來的人最少。評(píng)分）。4.（老師這里有幾本好書想推薦給大家。）出示：課件“好書目錄”。（你們有誰讀過？你們還有哪些好書想介紹給大家嗎？因?yàn)闀r(shí)間有限，請(qǐng)大家回去后再寫，好不好？）

5.希望大家今后在讀書的時(shí)候能多做讀書筆記，這樣你們的知識(shí)和智慧肯定會(huì)越來越多的?。郯鍟輹?huì)用方法

6、（最后，讓我們一起朗讀26面，“小鏈接”。

第四篇：和好書交朋友

和好書交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解古今中外的名人名事，使學(xué)生明白讀書的意義；

2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，逐步養(yǎng)成經(jīng)常讀報(bào)的好習(xí)慣，指導(dǎo)實(shí)踐，傳授方法。

二、活動(dòng)過程：

主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

出示有關(guān)書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品。”“書是知識(shí)的源泉。”“讀了一本好書，像交了一個(gè)益友?！??

主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應(yīng)該做個(gè)勤奮的讀書郎。請(qǐng)欣賞歌曲《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？

互相推薦有益的書籍。

聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子??）

主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動(dòng)不已，他們對(duì)書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的讀書精神，那么，我們?cè)鯓幼x書才能有更大的收獲呢？

指導(dǎo)讀報(bào)的方法：

1、詳閱和簡(jiǎn)閱。

先簡(jiǎn)閱：了解報(bào)紙的大概內(nèi)容。后詳閱：選擇自己喜歡的，或重要文章詳細(xì)讀一讀。

2、指導(dǎo)實(shí)踐讀報(bào)。每人一張《小學(xué)生原地報(bào)》。

（1）說說你準(zhǔn)備怎樣讀？

（2）說說你哪些詳讀了？

（3）交流：

補(bǔ)充：重要的內(nèi)容還需要做好讀報(bào)摘記。

推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。

主持人：每當(dāng)我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游，讓我們?cè)诤脮呐惆橄伦聣殉砷L(zhǎng)！

輔導(dǎo)員講話。

第五篇：和好書交朋友

和好書交朋友

嚴(yán)家畈小學(xué)許寬華

教材分析：

《和好書交朋友》是四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本課是第二單元的第二課。課文緊緊圍繞

一、我愛讀書；

二、我會(huì)讀書；

三、好書在哪里這三個(gè)方面展開討論與學(xué)習(xí)。由于《品德與社會(huì)》課的特點(diǎn)是要通過一個(gè)一個(gè)的故事或社會(huì)現(xiàn)象告訴學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)道理，讓學(xué)生們?cè)诠适轮袑W(xué)到更多的知識(shí)。所以本課也以“陳毅吃墨水的故事”開頭，吸引學(xué)生的注意力，隨后通過名人名言、小資料、活動(dòng)等方式告訴學(xué)生們知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道讀書能使自己取得進(jìn)步，能感受讀書帶來的快樂。

2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。

3、教育學(xué)生要多讀書，讀好書，和好書交朋友。

教學(xué)過程：

一、我會(huì)讀書

活動(dòng)一：故事會(huì)1、2、3、4、聽故事（陳毅的故事）討論：陳毅把墨水當(dāng)成了什么吃？他為什么會(huì)這樣做？ 讓學(xué)生談聽后感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書上楊絳的名言。

活動(dòng)二：大家都來猜一猜1、2、3、4、向?qū)W生們介紹一本新書 讓學(xué)生們猜一猜它的價(jià)錢和內(nèi)容。分組討論、交流 由一名學(xué)生讀一讀這本書的目錄 活動(dòng)三：討論會(huì)

1、開門見山

看書和看電視各自的優(yōu)劣點(diǎn)2、3、4、分組交流、討論 每組派一名代表發(fā)言，教師板書 小結(jié)

二、我會(huì)讀書

活動(dòng)一：讀書方法大家談1、2、3、4、5、說一說自己都讀過哪些書。向同學(xué)們介紹自己讀書的方法。討論什么是好的讀書方法。向同學(xué)們推薦一本書。教師小結(jié)

活動(dòng)二：大家一起動(dòng)手做

1、作品引路

自己制作一些讀書卡片，以方便今后查找。

2、學(xué)生討論制作卡片的方法，欄目3、4、5、6、大家一起動(dòng)手做 自己填寫讀書卡片 展示自己的作品 同學(xué)互評(píng)誰的讀書卡片做得好

三、好書在哪里

活動(dòng)一：做文明的小讀者1、2、3、4、學(xué)生匯報(bào)自己到書店或圖書館的讀書情況 交流體驗(yàn) 學(xué)生討論讀書時(shí)要注意什么？ 教師總結(jié)，并制訂出讀書公約?；顒?dòng)二：制訂倡議書1、2、3、4、5、調(diào)查學(xué)生們?cè)跁昊驁D書館讀書的情況 找出借閱書不文明的原因 學(xué)生討論對(duì)不對(duì)？該怎么辦？ 向大家提出文明讀書的倡議。向?qū)W生提出遵守倡議書的要求。課后拓展： 讀書沙龍1、2、3、4、5、同學(xué)之間互相介紹一本書?；ハ嘟涣鲿闹饕獌?nèi)容。將書中精彩的部分進(jìn)行展示（朗讀、表演等）開展借書活動(dòng)（讓學(xué)生們明白借書的好處）建立圖書角。