第一篇：經(jīng)典誦讀計劃與總結(jié)

上興隆莊小學(xué)

2011-2012年度開展中華經(jīng)典誦讀活動計劃

一、深刻認識中華經(jīng)典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，在全校內(nèi)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動具有十分重大的意義。主要表現(xiàn)在三個方面：

一是傳承中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”道德倫理觀，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義，更與構(gòu)建和諧社會的要求相契和。

二是夯實學(xué)生的文化底蘊。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性和表達應(yīng)用技巧。利用小學(xué)階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀國學(xué)經(jīng)典，不僅拓展了學(xué)生的閱讀范圍，增加了學(xué)生的閱讀量，而且對于夯實學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生的語言表達能力和思維能力，具有積極的促進作用。三是有效補充現(xiàn)行小學(xué)語文教材教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)義務(wù)教育階段語文新課程標準的要求，1—6年級應(yīng)學(xué)會2500個生字，認識3000個生字。把國學(xué)經(jīng)典中的精華部分移植到學(xué)校誦讀中，為完成小學(xué)語文閱讀教學(xué)、識字教學(xué)等目標開辟了一條捷徑。如《三字經(jīng)》（1128字）、《百家姓》（568字）、《千字文》（1000字）、《弟子規(guī)》（1080字）等四個篇目，其文字總量達到3776字，其中不重復(fù)的字近2500字，如此凝練，是現(xiàn)行其它教材所不及的。因此，廣泛深入的開展中華經(jīng)典誦讀活動，一舉多得，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、具體閱讀內(nèi)容：

為讓學(xué)生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，具體誦讀內(nèi)容有： 一年級

第一學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《三字經(jīng)》；9—16周，誦讀《弟子規(guī)》。本學(xué)期剩余它他時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《千字文》；9—12周，《百家姓》；13—16周，誦讀《治家格言》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

二年級

第一學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《笠翁對韻》上；9—16周，誦讀《笠翁對韻》下。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《幼學(xué)瓊林》；9—16周，誦讀《增廣賢文》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

三年級

第一學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《大學(xué)》；9—16周，誦讀《中庸》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《論語》；9—16周，誦讀《孟子》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

四年級

第一學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—10周，誦讀《詩經(jīng)》部分篇目；11—16周，誦讀《易經(jīng)》部分內(nèi)容。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—8周，誦讀《禮記》；9—16周，誦讀《孝經(jīng)》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

五年級

第一學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—16周，誦讀《老子》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—16周，誦讀《孫子》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

六年級

第一學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—16周，誦讀《荀子》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學(xué)期：

學(xué)期開學(xué)1—16周，誦讀《墨子》。本學(xué)期剩余其它時間，用于復(fù)習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

二、規(guī)范誦讀標準和要求，確保誦讀時間

中華經(jīng)典誦讀關(guān)鍵在于對“誦讀”的理解和把握?！罢b讀”即為“出聲的讀”，通過長期誦讀，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。切勿片面認為“誦讀”就是全篇背過，進而出現(xiàn)死記硬背、單句背、單節(jié)背、先學(xué)拼音再被、先釋義后背等現(xiàn)象，成為制約經(jīng)典誦讀進度的瓶頸問題。鑒于此，根據(jù)縣局文件精神，學(xué)校提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，每天固定上午早自習20分鐘時間誦讀，天天堅持。各班級誦讀時最好通篇反復(fù)誦讀，快速誦讀，一氣呵成，在規(guī)定誦讀時間內(nèi)，學(xué)生能自然張口成誦最好，不要求學(xué)生會背，不過細講解。堅決貫徹“不增加學(xué)生課業(yè)負擔“的原則。

（二）加快誦讀進度。要嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的誦讀進度，每篇目大約反復(fù)誦讀30遍即可，定期更換篇目，不要執(zhí)著于讓學(xué)生全部背過，更不要強求學(xué)生背誦程度上的步調(diào)一致。要進度，不要程度。

（三）保護誦讀興趣。要積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。提倡通過經(jīng)常的、輕松的大聲朗讀，自然成誦，不主張布置誦讀任務(wù)和誦讀指標，保護學(xué)生的誦讀興趣。學(xué)校要求在每學(xué)期的期中檢測之后以班級或小組為單位開展講故事、演講、學(xué)習交流競賽、接龍賽以及擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調(diào)動學(xué)生誦讀積極性。

（四）積極創(chuàng)新誦讀形式。各班要積極將誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中，也可以適當開展誦讀表演活動，如師生合作表演、全班或部分學(xué)生集體表演、學(xué)生單獨表演，還可以通過音樂、服飾、舞蹈等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式輔助表演，使誦讀活動豐富多彩，進而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

第二篇：經(jīng)典誦讀計劃總結(jié)

經(jīng)典誦讀活動計劃 三年級一班

經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長。內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。扎實有效地開展古詩 文誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，對于幫 助學(xué)生打好語言文字功底，增強文化底蘊，陶冶高尚的情操，獲得智 慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。通過經(jīng)典閱讀，推動 書香班級建設(shè)，形成書香校園。

二、活動目標：

第一，通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。第二，通過誦讀經(jīng)典，學(xué)生可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文 化，增強民族自信心和自豪感；

第三，通過經(jīng)典誦讀，學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和 教育，心中會產(chǎn)生一種寬容善良的人性美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操 和健康的審美情趣； 第四，通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書 香校園。三四年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、措施與要求：

一、保證誦讀時間。

每周一、三、五上午第一節(jié)課前 10—20 分鐘，每天誦 讀時間達到 10--20 分鐘。教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，并在 放學(xué)時排路隊，誦詩文出校門。在每 周一布置誦讀篇目。學(xué)生在一周內(nèi) 反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。

二、班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。教師注重 鼓勵，不苛責，承認個體差異，不求程度整齊劃一。

三、各班語文教師要利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的賞析 和指導(dǎo)。并結(jié)合語文課、品德課等學(xué)科教學(xué)進行評點。

四、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

班級文化方面，可以通過手抄報、繪畫角，讀書角等方面來體現(xiàn)。通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

五、假期中語文教師要安排經(jīng)典誦讀內(nèi)容，并要有量的要求。更要充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典，甚至可以發(fā)動家長與孩 子之間的誦讀競賽。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

三年級一班

自開展經(jīng)典誦讀活動以來，全體教師能夠積極組織，引導(dǎo)學(xué)生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了人人讀經(jīng)典，書香滿校園的喜人景象?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、提高認識，明確活動重要意義。

中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習熱情。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會產(chǎn)生積極的作用，是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的一項具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊與各班級要結(jié)合實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，增強活動教育效果。從而使每個學(xué)生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展

學(xué)校根據(jù)結(jié)合學(xué)校的作息時間，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了經(jīng)典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

第三篇：弟子規(guī)誦讀比賽計劃,總結(jié)

X X小學(xué)“誦弟子規(guī)，做文明人”

經(jīng)典誦讀比賽活動計劃

為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合素質(zhì)，進一步推進校園文化建設(shè)，開發(fā)校本課程，XX小學(xué)舉行了中華經(jīng)典《弟子規(guī)》學(xué)習實踐活動?！兜茏右?guī)》內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“誦弟子規(guī)，做文明人”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強尊師重道意識，深入挖掘和廣泛利用“弟子規(guī)”蘊含的文化理念，培養(yǎng)同學(xué)們的人文精神和健康人格具有十分重要的作用。為做好本次誦讀比賽活動，特制定如下計劃。

一、活動主題：

誦讀經(jīng)典美文，爭做文明少年

二、活動原則：

本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動，讓所有學(xué)生全程參與整個活動，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習慣。

三、參賽對象:一到六年級學(xué)生。

四、活動時間：

第一階段（2011年9月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動。

第二階段（2011年國慶節(jié)前夕）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動。

五、比賽內(nèi)容：

各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年級組為單位取名次。各年級組一、二等獎各取1名。

八、評委設(shè)置：數(shù)學(xué)教研組與綜合學(xué)科教研組全體教師。

XX小學(xué)

附：《弟子規(guī)》誦讀比賽評分標準

《弟子規(guī)》誦讀比賽評分標準

1、服裝統(tǒng)一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾。10分

2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。20分

3、誦讀正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，能夠脫稿。30分

4、上下場時整齊有序，舉止大方、得體，充滿自信。10分

5、誦讀形式富有創(chuàng)意，如配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式誦讀。給人耳目一新的感覺。20分

6、每個班參加表演人數(shù)不少于10人。10分

XX小學(xué)“誦弟子規(guī)，做文明人”

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

《弟子規(guī)》是中華民族傳統(tǒng)思想文化的精髓，是集成人類社會和諧思想道德行為的經(jīng)典教材。為了將誦讀《弟子規(guī)》、實踐《弟子規(guī)》與培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣結(jié)合起來，使他們從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，我校本學(xué)期開展了“誦弟子規(guī)，做文明人”的經(jīng)典誦讀活動。每日清晨、每次班隊會課堂上，瑯瑯的誦讀聲就傳遍整個校園，同學(xué)們含英咀華，沐仁浴義，徜徉在國學(xué)經(jīng)典的美麗花園之中。自從誦讀以來，學(xué)生比以前更有禮貌了，在文明守紀、知禮明儀方面有了顯著的提高。

在這次經(jīng)典誦讀活動中，我校師生以飽滿的熱情，積極參與，使這次誦讀活動成功舉行，圓滿結(jié)束，并使我校的誦讀水平再次提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以積極的態(tài)度進行準備

1、各班針對《弟子規(guī)》做到了精挑細選，在“總序”“入則孝”“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”中選擇了部分內(nèi)容，進行了誦讀表演。

2、參與面較廣，輻射較大，同學(xué)們參與的熱情更加高漲。

二、認真組織，精心準備

通過這次活動，反映出各班級的高度重視和關(guān)注。

首先，各班級都能積極參與，安排有能力的同學(xué)專門負責此次活動，認真向廣大學(xué)生宣傳本次活動的意義，使全體同學(xué)參與的熱情分外高漲。

其次，各班級都積極組織，設(shè)計新穎。如二一班使用“竹簡”做道具，三一班制作卡片捧在手中，六一班的現(xiàn)場繪畫與書法表演，四一班的隊形變換等等，都展現(xiàn)了老師和同學(xué)們的智慧與創(chuàng)新。

三、取得的成績

師生能態(tài)度認真，充滿自信地展示自己，能夠使用普通話，準確、流利、有感情地朗讀作品，能夠運用一定的朗讀技巧，整體配合較為默契，達到了我們預(yù)期效果，取得了比較理想的成績。

通過開展“誦讀《弟子規(guī)》學(xué)做文明人”活動，我校的校風更好了，學(xué)風更濃，教風更高，文明禮貌蔚然成風；學(xué)生通過參加讀書活動，在課內(nèi)課外所體現(xiàn)出來的“落落大方、優(yōu)雅談吐、廣博見識、詩書氣質(zhì)”得到了到我校參觀的各界人士的高度評價……學(xué)校因此而驕傲，家長因此而欣慰，學(xué)生因此而自豪。

XX小學(xué)

第四篇：經(jīng)典誦讀三字經(jīng)計劃總結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

之《三字經(jīng)》

一、比賽目的：

1、營造學(xué)習氛圍，讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。

2、學(xué)習中華經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化。

二、參賽對象：

1-6年級全體學(xué)生

三、比賽時間：。

2016年9月 15日

四、比賽地點：

六年級教室

五、比賽規(guī)則：

1、誦讀《三字經(jīng)》

2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場

六、評委

秦相偉 秦文付 秦誠 七：評分標準：

評委當場亮分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。

八、獎項設(shè)置：

按總分高低評出一、二、三等獎若干名?！度纸?jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。通過聆聽，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導(dǎo)學(xué)生重溫歷史，追溯文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

所以，我校要將這項活動一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！經(jīng)典誦讀比賽活動方案

之《三字經(jīng)》

鄭營小學(xué)

2016年9月13日

《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

鄭營小學(xué)

2016年9月15日

第五篇：小學(xué)美文誦讀比賽計劃總結(jié)

小學(xué)美文誦讀比賽計劃總結(jié)

為激發(fā)教師熱愛優(yōu)秀文化的思想感情，養(yǎng)成讀書、誦讀的習慣，不斷提升教師的朗讀欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的人文校園文化氛圍。舉辦“誦讀經(jīng)典美文浸潤書香人生”經(jīng)典美文誦讀大賽。相關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

誦讀經(jīng)典美文

浸潤書香人生

二、參賽對象

三年級學(xué)生

三、比賽時間、地點

0月24日本班教室

四、誦讀內(nèi)容：

參賽誦讀內(nèi)容可選用古今中外優(yōu)秀經(jīng)典詩詞、美文，內(nèi)容健康，用普通話朗誦。

五、比賽形式

比賽分為：個人組。

六、比賽規(guī)則

七、比賽要求：

時間控制：個人誦讀的時間控制在3分鐘以內(nèi)，八、評分標準、發(fā)音標準，語言規(guī)范，吐字清晰，正確流利。（30分）

2、感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當，能再現(xiàn)情境，正確體現(xiàn)的思想感情。（40分）

3、儀表整潔，上下場致意、答謝，朗誦過程中舉止自然、大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）

4、時間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。（5分）

比賽總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習和熱愛，增強學(xué)生的民族自豪感，本著“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”，營造和諧語言環(huán)境為目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展，特舉辦了經(jīng)典美文誦讀比賽，活動現(xiàn)已圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將本次活動做以簡要小結(jié)：

一、活動宗旨

為了豐富班級文化生活，活躍班級文化，提升班級文化品位，為廣大學(xué)生提供一個展示自我，鍛煉自我，提升自我的舞臺，我班舉辦了美文誦讀比賽

二、活動過程

準備充分，比賽順利。

比賽嚴格按照各項程序進行，堅持了“公平、公正、公開”的原則。

此次比賽得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的一致好評。

三、活動中存在的問題及建議

.部分選手對一些常見的字音字調(diào)讀的不準，如村、耕耘、天等字。

2.語氣語調(diào)輕重緩急，抑揚頓挫把握不夠，把作品的韻律美沒有很好地表現(xiàn)出來。

3.表情不太豐富，表現(xiàn)力欠缺，把作品蘊含的感情美沒有有力地表現(xiàn)出來。

4.一些名篇作品誦讀過于平淡，無朝氣，激情不夠，改變了原有的面貌

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)

XX.11.26