第一篇：校園網(wǎng)之評(píng)估動(dòng)態(tài)

評(píng)建動(dòng)態(tài)

·說課工作組舉辦課程說課示范活動(dòng) 2012-4-25

·張書濱書記參加“說課”活動(dòng) 2012-4-17

·集團(tuán)召開迎評(píng)促建工作第一階段匯2012-4-12

·評(píng)建辦部署下一步工作 2012-4-10

·教務(wù)處組織第二輪示范性專業(yè)剖析 2012-3-26

·集團(tuán)召開職業(yè)學(xué)院迎接評(píng)估工作動(dòng) 2012-3-26

·學(xué)院召開迎評(píng)促建工作布置會(huì)議 2012-3-26

·學(xué)院召開迎評(píng)促建第一階段推進(jìn)會(huì) 2012-3-26

·說課工作組召開“說課”研討會(huì)議 2012-3-26

第二篇：黃石三中校園網(wǎng)績效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

黃石三中校園網(wǎng)績效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

湖北省黃石市第三中學(xué)位于黃石市沿湖大道中段，背靠秀麗的黃荊山，面朝碧綠的磁湖水，是湖北省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，黃石市一等示范學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)有在校學(xué)生近3200人，教職員工205人。

學(xué)校十分重視信息化建設(shè)，共投入500多萬元資金，建成了信息中心，監(jiān)控中心，廣播電視控制中心，學(xué)校現(xiàn)有數(shù)字化教室1個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，多媒體教室7間。學(xué)校于2004年建成三中網(wǎng)站,經(jīng)過多年的努力，學(xué)校網(wǎng)站已建設(shè)成服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)、對(duì)外宣傳的重要窗口，得到社會(huì)、家長和師生的好評(píng)，在校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用管理方面，我校的主要作法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，網(wǎng)站管理有序、安全運(yùn)行。

學(xué)校十分重視網(wǎng)站建設(shè)工作，成立了由黨委書記和校長擔(dān)任組長，各部門負(fù)責(zé)人參加的信息管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)學(xué)校的信息管理工作(包括網(wǎng)站的建設(shè)和管理)。學(xué)校的信息技術(shù)處設(shè)置了網(wǎng)管員崗位，負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理，網(wǎng)站的日常管理和維護(hù)由學(xué)校的信息技術(shù)處負(fù)責(zé)，每個(gè)部門和學(xué)科都聘有信息員，信息員是各部門信息化應(yīng)用的帶頭人，并且是網(wǎng)站相應(yīng)版塊和欄目的信息發(fā)布人。

學(xué)校重視網(wǎng)站應(yīng)用和管理工作，先后制定了《黃石三中信息管理規(guī)定》、《黃石三中校園網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)用戶行為規(guī)范》、《網(wǎng)管員崗位說明》、《黃石三中信息員工作職責(zé)》等規(guī)章制度用于規(guī)范校園網(wǎng)的應(yīng)用，嚴(yán)格執(zhí)行信息發(fā)布審核制度。一般信息發(fā)布的流程是先由信息提供者（部門）填寫“黃石三中信息發(fā)布審核登記表”，再由黃石三中信息管理規(guī)定中規(guī)定的審核人進(jìn)行審核，再交由相應(yīng)欄目信息員發(fā)布。為了鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)站建設(shè)和資源建設(shè)，學(xué)校在每年的教學(xué)成果認(rèn)定中設(shè)置了精品課程錄像、精品教學(xué)素材、最佳校園新聞報(bào)道等項(xiàng)目。每學(xué)

期對(duì)信息員進(jìn)行1－2次信息技術(shù)和新聞寫作方面的培訓(xùn)，對(duì)信息員按月發(fā)布信息的具體情況折算一定的課時(shí)計(jì)入月工作量，通過這些措施加強(qiáng)了網(wǎng)站的管理，促進(jìn)了網(wǎng)站的應(yīng)用。

學(xué)校重視網(wǎng)站安全管理，通過網(wǎng)管經(jīng)常性網(wǎng)上巡查、定期備份、加強(qiáng)用戶管理等措施保障了網(wǎng)站的安全，網(wǎng)站運(yùn)行以來，無網(wǎng)絡(luò)安全事故和信息安全事故。

二、認(rèn)真規(guī)劃，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理、功能強(qiáng)大。

黃石三中校園網(wǎng)站LOGO圖案以黃石三中?；?、中、英文校名、校訓(xùn)和網(wǎng)址構(gòu)成。網(wǎng)站設(shè)置導(dǎo)航主菜單學(xué)校簡(jiǎn)介、招考專欄、教學(xué)研究、德育之窗、教師風(fēng)采、學(xué)生天地、學(xué)校處室、黨建園地、科學(xué)發(fā)展觀等，每個(gè)主菜單下又設(shè)置若干子菜單欄目。主頁分為校內(nèi)新聞區(qū)、學(xué)科動(dòng)態(tài)區(qū)、欄目導(dǎo)航區(qū)、公告欄區(qū)、特別關(guān)注區(qū)、名師專欄區(qū)、校園之星區(qū)、站內(nèi)搜索區(qū)、學(xué)科網(wǎng)站鏈接區(qū)、網(wǎng)站服務(wù)區(qū)、郵箱登錄區(qū)、資源服務(wù)區(qū)等區(qū)域。網(wǎng)站欄目設(shè)置合理、分類標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容定位清晰，界面美觀、版面活潑、內(nèi)容豐富、圖文并茂。

黃石三中網(wǎng)站除實(shí)現(xiàn)相關(guān)欄目的信息發(fā)布以外，還通過校長信箱、三中論壇、校友錄等建立學(xué)校、家長、學(xué)生、社會(huì)間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相互間的溝通；內(nèi)部信息管理平臺(tái)、教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)、網(wǎng)上調(diào)查系統(tǒng)、網(wǎng)上考評(píng)系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)、通訊查詢系統(tǒng)為教學(xué)和教學(xué)管理工作提供了有力的支撐，其中教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)還獲全省師德建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)；通過電子郵箱等為師生提供信息服務(wù)功能。

黃石三中網(wǎng)站具備完善的后臺(tái)管理功能，通過后臺(tái)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理、用戶管理、數(shù)據(jù)庫管理、站點(diǎn)管理、專題管理、系統(tǒng)管理，具備網(wǎng)站日志管理、訪問統(tǒng)計(jì)、流量分析等功能。另外，網(wǎng)站的信息及資源檢索功能非常全面及方便，網(wǎng)站具有基于實(shí)名制的統(tǒng)一帳戶體系，實(shí)現(xiàn)一站式登錄。

三、工作扎實(shí)，網(wǎng)站服務(wù)滿意、成效顯著。

黃石三中網(wǎng)站管理員和信息員及時(shí)收集學(xué)校的各類信息及資源按黃石三中

信息管理規(guī)定在網(wǎng)上發(fā)布，并及時(shí)根據(jù)教育形勢(shì)的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際需要增加相關(guān)欄目，如高中課程改革等。學(xué)校網(wǎng)站力求為社會(huì)、家長、教師、學(xué)生提供學(xué)校的相關(guān)信息、教育教學(xué)資源以及各類信息服務(wù)，其中學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校處室、黨建園地和科學(xué)發(fā)展觀等欄目，信息員及時(shí)發(fā)布學(xué)校各方面相關(guān)信息，為相關(guān)人員及時(shí)了解三中工作動(dòng)態(tài)、辦事程序等提供了幫助，也是學(xué)校進(jìn)行校務(wù)公開的重要窗口；學(xué)生天地、教師風(fēng)采、名師專欄、校園之星等欄目展示學(xué)校師生的風(fēng)采，也為師生展示成果提供了平臺(tái)，并設(shè)置了班級(jí)主頁和教師主頁發(fā)布服務(wù)；開展基于網(wǎng)絡(luò)的各類教育、教學(xué)、教科研活動(dòng)，并通過教學(xué)研究、德育之窗等欄目進(jìn)行展示；招考專欄通過對(duì)中考和高考信息的及時(shí)發(fā)布，為師生和家長提供了第一手的招考信息，并開通網(wǎng)上答疑服務(wù)；各學(xué)科子網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站除提供信息資源上傳、審核、發(fā)布、查詢、統(tǒng)計(jì)功能外，還提供教學(xué)資源服務(wù)和教學(xué)研討功能，如地理教學(xué)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、文科綜合備考基地網(wǎng)站等；通過校內(nèi)素材庫和電子圖書館為校內(nèi)師生提供教學(xué)資源服務(wù)和自主學(xué)習(xí)服務(wù)。

幾年來，通過扎實(shí)的工作，黃石三中網(wǎng)站各欄目共發(fā)布各類文字信息和圖片信息近60000多條（含內(nèi)部信息平臺(tái)），積累教學(xué)資源110G（其中自主教學(xué)資源10G），提供成績、通訊等各類信息查詢近10萬余次。目前，學(xué)校正在進(jìn)行研究，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)資源和信息查詢部分向公網(wǎng)開放。

黃石市第三中學(xué)

2009-10-29

第三篇：深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)動(dòng)態(tài)評(píng)估研究

《深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系研究》

課題方案設(shè)想

一、研究背景和意義

深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）伴隨文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的成長，從無到有、從小到大，功能從單一到多元。截止2010年5月，全市共有經(jīng)國家、省、市有關(guān)部門認(rèn)定的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地41個(gè)（其中華僑城集團(tuán)、大芬油畫村、雅昌企業(yè)集團(tuán)、騰訊、深圳古玩城等5家單位先后被評(píng)為國家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范基地）。這些園區(qū)（基地）匯聚了全市半數(shù)以上的文化創(chuàng)意企業(yè)和人才，是深圳文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的聚集地和中堅(jiān)力量。園區(qū)（基地）的經(jīng)營動(dòng)態(tài)直接反映深圳文化產(chǎn)業(yè)整體的活力和運(yùn)行狀況，園區(qū)（基地）的管理的成敗，成為深圳文化產(chǎn)業(yè)能否做大做強(qiáng)，實(shí)施“文化立市”戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

正是基于對(duì)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）在深圳文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中戰(zhàn)略地位的重視，我市相繼出臺(tái)了一系列的專門政策支持園區(qū)和基地發(fā)展。一是市政府于2005年12月28日頒布了《關(guān)于建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)基地的實(shí)施意見》（深府?2005?218號(hào)），首次對(duì)我市文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地的發(fā)展作出規(guī)定。2008年7月15日，市政府根據(jù)實(shí)際情況，再次修改頒布了《關(guān)于建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)基地的實(shí)施意見》（深府?2008?160號(hào)），對(duì)我市文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地的發(fā)展目標(biāo)、組織管理、認(rèn)定程序、政策支持和檢查評(píng)估等方面作出了明確規(guī)定，對(duì)各個(gè)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地進(jìn)行了考核和認(rèn)定，并將優(yōu)秀的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地推薦到上級(jí)部門認(rèn)定為省級(jí)和國家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地。二是加強(qiáng)“深圳市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金”對(duì)園區(qū)（基地）的資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金資助園區(qū)和基地內(nèi)的文化企業(yè)占已資助金額的50%以上。同時(shí)，重點(diǎn)資助園區(qū)（基地）公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，鼓勵(lì)園區(qū)和基地建設(shè)公共信息服務(wù)平臺(tái)、公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、展示交易平臺(tái)、投融資平臺(tái)、人才培訓(xùn)平臺(tái)等公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)園區(qū)和基地形成完善的配套服務(wù)體系，增強(qiáng)園區(qū)和基地的增值盈利能力，促進(jìn)園區(qū)和基地良性發(fā)展。三是出臺(tái)相關(guān)稅費(fèi)減免政策，鼓勵(lì)“三舊”改造成文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地），規(guī)定在城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)、公共消防設(shè)施配套費(fèi)、供水設(shè)施增容費(fèi)、城市房屋拆遷管理費(fèi)及其他市級(jí)行政事業(yè)性收費(fèi)給予減收或免。

但從總體上看，深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）建設(shè)雖然取得了一定成績，然而對(duì)比文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）在深圳文化業(yè)領(lǐng)域的地位和作用，目前政府對(duì)園區(qū)（基地）的管理顯得比較薄弱和粗放。主要表現(xiàn)在：一是缺乏整體的科學(xué)管理。由于深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）類型差異很大，企業(yè)眾多，建設(shè)和管理方式也各不相

同，相對(duì)統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和口徑尚未建立，全市目前對(duì)園區(qū)（基地）整體規(guī)模、發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)、經(jīng)營狀況等的把握仍停留在定性描述的初級(jí)管理階段，家底不清。二是缺乏動(dòng)態(tài)管理。目前政府對(duì)園區(qū)（基地）的管理主要表現(xiàn)在兩個(gè)層次，首先是開展文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）的認(rèn)定工作，其次是對(duì)通過認(rèn)定的原有文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）進(jìn)行跟蹤管理和服務(wù)，主要是一年一度的年審工作和根據(jù)國家、省上級(jí)部門的要求，配合完成了國家文化產(chǎn)業(yè)基地（深圳）巡檢工作，組織開展了國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地影響力評(píng)價(jià)組織推薦工作。由于缺乏科學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)估和管理指標(biāo)體系，年審和巡檢工作大多流于形式，是靜態(tài)的和被動(dòng)的，對(duì)園區(qū)（基地）和激勵(lì)和成長意義不大。

要提高深圳對(duì)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）的管理水平，目前亟待建立一套科學(xué)的深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、評(píng)估、分析和管理，及時(shí)掌握?qǐng)@區(qū)（基地）的整體發(fā)展?fàn)顩r和運(yùn)營動(dòng)態(tài)，為產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整體提供科學(xué)的決策依據(jù)，有效節(jié)約管理成本、提高管理效率，提升園區(qū)（基地）的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我市文化產(chǎn)業(yè)的壯大和發(fā)展。而要建立深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理系統(tǒng)，必須首先進(jìn)行“深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系”的研究，只有根據(jù)深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，參考國內(nèi)外有關(guān)實(shí)踐和理論研究成果，拿出一套科學(xué)的、量化的、實(shí)用的和前瞻的動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)，并確定各指標(biāo)之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，建立分析邏輯框架和數(shù)理模型，才能為下一步應(yīng)用現(xiàn)代電子工業(yè)商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)“深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理系統(tǒng)”做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。因此，開展深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，鑒于目前國內(nèi)在文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)動(dòng)態(tài)評(píng)估指標(biāo)研究方面尚未深入開展，利用深圳的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）豐富實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，在全國率先進(jìn)行此項(xiàng)研究，并應(yīng)用研究成果，率先探索建立文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理系統(tǒng)，將具有相當(dāng)大理論示范意義。

二、研究內(nèi)容和預(yù)期成果

課題的主要內(nèi)容包括：

1、研究背景和意義：描述深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，當(dāng)前園區(qū)（基地）的管理現(xiàn)狀及面臨的矛盾和問題，文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)研究的必要性和意義。

2、研究的方法和思路：充分調(diào)研的與理論分析相結(jié)合，重視比較研究和經(jīng)驗(yàn)借鑒，定性分析與定量分析相結(jié)合等。

3、有關(guān)動(dòng)態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系的理論梳理和實(shí)踐總結(jié)：文獻(xiàn)綜述，總結(jié)動(dòng)態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系的理論研究成果，結(jié)合國內(nèi)外動(dòng)態(tài)評(píng)估經(jīng)典案例分析（特別是國內(nèi)與

文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)相近的高新開發(fā)區(qū)的動(dòng)態(tài)評(píng)估管理實(shí)踐），找出構(gòu)建動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系的一般原則和有效方法。

4、本課題指標(biāo)體系確立的原則和特點(diǎn)：針對(duì)深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)現(xiàn)狀和發(fā)展要求，闡述深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系選擇的原則和特點(diǎn)。

5、指標(biāo)的分類與描述：從基礎(chǔ)支撐性、生產(chǎn)運(yùn)營動(dòng)態(tài)、人力資源狀況、服務(wù)與管理、政策環(huán)境等不同維度構(gòu)建動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系，對(duì)指標(biāo)的內(nèi)涵、外延、量化及獲取方式等逐一進(jìn)界定和描述。

6、指標(biāo)關(guān)聯(lián)性分析及動(dòng)態(tài)評(píng)估模型構(gòu)建：分析各指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)性，應(yīng)用數(shù)理邏輯構(gòu)建動(dòng)態(tài)評(píng)估分析模型。

7、關(guān)于應(yīng)用動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系建議：應(yīng)用動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系開發(fā)深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理系統(tǒng)”，動(dòng)用文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金、配套相關(guān)政策和人力資源保障“深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理系統(tǒng)”實(shí)施等。

課題成果：《深圳文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)（基地）動(dòng)態(tài)評(píng)估管理指標(biāo)體系研究》報(bào)告一份

三、課題組織及計(jì)劃

課題組織：建議課題由文體旅游局文產(chǎn)處與深圳特區(qū)文化研究中心共同申報(bào)，文產(chǎn)處主要負(fù)責(zé)政策指導(dǎo)和調(diào)研協(xié)調(diào)工作，研究中心承擔(dān)調(diào)研和文稿寫作任務(wù)。

課題計(jì)劃：

2012年4月前，完成資料收集、文獻(xiàn)綜述、提綱細(xì)化、調(diào)查問題的設(shè)計(jì)和調(diào)研準(zhǔn)備；

2010年6月前，完成本地文化園區(qū)（基地）的調(diào)研工作、和本地專家、官員、園區(qū)（基地）管理人士座談會(huì)、研討會(huì)等；

2010年8月前，完成國內(nèi)有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、高新的開發(fā)區(qū)調(diào)研（如條件允許，建立考察香港、新加坡）園區(qū)和政府管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)收集材料；

2010年9月前，完成研究報(bào)告初稿

2010年10月前，組織調(diào)研報(bào)告征求意見工作，完成修改意見征集

2010年11月前，完成研究報(bào)告修改工作交付審議

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

預(yù)算總計(jì)40萬元，包括調(diào)研經(jīng)費(fèi)、專家討論會(huì)、資料費(fèi)等。

第四篇：縣中小學(xué)德育工作動(dòng)態(tài)評(píng)估檢查總結(jié)

為強(qiáng)化德育工作管理力度，使我縣的德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，年初我們制定了《××縣中小學(xué)德育動(dòng)態(tài)評(píng)估細(xì)則》，從組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃總結(jié)、檔案管理、過程資料、德育成效五個(gè)方面100分，共設(shè)27個(gè)評(píng)分點(diǎn)，對(duì)德育工作進(jìn)行量化考核。

為了使這項(xiàng)工作運(yùn)作得規(guī)范，以評(píng)比促提高，使全縣的德育工作上一個(gè)臺(tái)階，我們事先召開了專門的研討會(huì)，對(duì)細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真的推敲，制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在檢查過程中，分中小學(xué)兩組，專人負(fù)責(zé)固定的幾項(xiàng)內(nèi)容，這樣全縣基本上一個(gè)尺度，我們的檢查分三部分內(nèi)容，首先是看材料（細(xì)則制定得很詳細(xì)），然后搞學(xué)生座談，最后是領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。我們從11月中旬開始用了近三周左右的時(shí)間，對(duì)全縣三所高中、28所初中、17所小學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、計(jì)劃總結(jié)，檔案管理情況

從全縣檢查情況看，各單位對(duì)德育工作都比較重視，有專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名校長或副校長主抓學(xué)校的德育工作，形成了政教主任—團(tuán)委書記—班主任—思品教師（政治教師）組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，大部分學(xué)校能制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，各種活動(dòng)的實(shí)施方案比較齊全，各項(xiàng)規(guī)章制度和法規(guī)文件比較齊全。管理比較規(guī)范的學(xué)校有隆昌中心小學(xué)、沙嶺中心小學(xué)、小北河房身泡小學(xué)、吉洞中學(xué)、沙嶺中學(xué)、河欄中學(xué)、黃泥洼中學(xué)等。有的學(xué)校幾年來的各種德育資料都比較詳實(shí)，各的材料一目了然，平時(shí)邊做邊注意資料的積累。如劉二堡的河北小學(xué)、三新學(xué)校、首山鎮(zhèn)二中、劉二堡中學(xué)、甜水的河沿小學(xué)等。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)校由于合校、搬遷等原因使一些材料沒有及時(shí)歸檔，也有個(gè)別遺失現(xiàn)象，有的學(xué)校計(jì)劃總結(jié)過于簡(jiǎn)單，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，只為應(yīng)付差事而已。

二、過程資料和德育成效方面

1、開展活動(dòng)情況

這次評(píng)估我們將重點(diǎn)放在德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性上，因此在量化考核中所占分量較大。這也是檢查德育工作是否落實(shí)的措施之一。通過檢查過程性材料（活動(dòng)文字紀(jì)實(shí)、體會(huì)、如學(xué)雷鋒活動(dòng)、五心教育、綱要等，詳細(xì)檢查了各種方案、活動(dòng)的文字紀(jì)實(shí)、活動(dòng)征文、演講稿、活動(dòng)照片等）。有的學(xué)校搞了社會(huì)調(diào)查、學(xué)生思想狀況調(diào)查、測(cè)試等，有的學(xué)校把幾年來學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)照片分類，貼上標(biāo)簽，非常規(guī)范，許多工作從照片中一下子就能反映出來，也有一些學(xué)校由于受經(jīng)濟(jì)和其他原因制約，工作也做了不少，但過程材料卻廖廖無幾，值得一提的是三新學(xué)校，他們每年都舉辦三新之春 校園文化周及各種知識(shí)競(jìng)賽，各種方案、活動(dòng)安排、各種活動(dòng)的組織情況、評(píng)選結(jié)果等有詳細(xì)的記載，并有許多照片，首山鎮(zhèn)二中各種活動(dòng)照片有十幾本，穆家中學(xué)也有許多照片，小北河中學(xué)不僅有照片，還有各種活動(dòng)的錄像資料。

2、德育環(huán)境建設(shè)

（1）基地情況

目前我縣大部分中小學(xué)的校舍比較緊張，所以有專門的德育室的學(xué)校為數(shù)不多。例如八會(huì)中心校（不僅有德育室還有專門的解說員現(xiàn)場(chǎng)解說），蘭家中心校、隆昌中心校、唐馬中學(xué)等。許多學(xué)校充分利用好校內(nèi)外的一切德育資源，進(jìn)行德育教育，如宣傳板報(bào)、宣傳櫥窗，班級(jí)德育欄、德育角、德育走廊，并能做到定期更換內(nèi)容，有的學(xué)校還充分利用校外德育資源如首山鄉(xiāng)馬伊小學(xué)與武警部隊(duì)作為基地，有的學(xué)校把村委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、敬老院作為常年的活動(dòng)基地，常年進(jìn)行活動(dòng)，利用革命傳統(tǒng)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，如祭掃烈士墓，在烈士墓進(jìn)行入隊(duì)宣誓，做好紅領(lǐng)巾。一條街的衛(wèi)生清掃等。隆昌中心小學(xué)的飛鴿傳書隊(duì)常年為村民送信。

（2）隱形德育環(huán)境情況

目前全縣中小學(xué)政治、思品課開課情況較好，在其他學(xué)科教學(xué)中也能體現(xiàn)出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學(xué)校的重視，首先是學(xué)校校園環(huán)境干凈、整潔。有的學(xué)校綠化美化搞得很好。例如河欄中心校、房身泡小學(xué)、黃泥洼中心校、下達(dá)河中心校、首山鄉(xiāng)興隆臺(tái)小學(xué)開展了衛(wèi)生評(píng)選活動(dòng)，回收廢棄物，有的學(xué)校在暖氣 蒙、樓梯口花池上隨處可見提示性語言。如學(xué)？

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三、德育隊(duì)伍建設(shè)與三位一體作用發(fā)揮情況

隨著教育改革的不斷深化，班主任工作越來越引起教師的關(guān)注。一些學(xué)校抓住有利時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，善于發(fā)揮在德育中的主要作用。如三高中對(duì)教師進(jìn)行百分考核，任班主任的工作量比科任教師多10分并作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)，另外在待遇上校長的崗位津貼是60元，而班主任120元，一高中遏制班主任教師吃、請(qǐng)、收禮風(fēng)，效果明顯，注重提高師德素質(zhì)。

首山鄉(xiāng)興隆臺(tái)小學(xué)對(duì)師德突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這些做法在一定程度上，調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

目前，我縣中小學(xué)基本上形成了德育工作專人負(fù)責(zé)（政教班團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員）的局面，通過檢查我們也發(fā)現(xiàn)在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，各校也在探索家庭教育、社會(huì)教育的有效途徑，不少學(xué)校已取得了可喜的成績，如首山鎮(zhèn)二中，成為省家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，蛤蜊 小學(xué)、房身泡小學(xué)專門訂閱家庭教育方面的雜志，家長學(xué)校定期開班講課，大多數(shù)學(xué)校每學(xué)期能開人1—2次家長 座談會(huì)，但只限于有會(huì)議簽到薄，有的學(xué)校有家校聯(lián)系卡，還有會(huì)議 的各種發(fā)言稿，有的學(xué)校利用開家長會(huì)，除向家長介紹孩子的情況，聽取家長的意見外，還請(qǐng)家長一起聯(lián)歡，向家長展示學(xué)生的特長、才藝等都不失為一個(gè)好的辦法。

目前，這項(xiàng)工作相對(duì)比較薄弱，我們將在今后工作中不斷探索，使這項(xiàng)工作逐漸走入規(guī)范化。

四、常規(guī)工作有實(shí)效，特色工作在起步

通過檢查，我們盡管發(fā)現(xiàn)了一些問題，但更欣喜地看到，我縣的德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、系列化活動(dòng)安排、安全法制教育、學(xué)前教育等都落實(shí)得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實(shí)效性，使德育工作能從近處、小處、實(shí)處著眼，針對(duì)性也較強(qiáng)。同時(shí)，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如有的學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)上采取溫馨評(píng)語（隆昌中心校），也有的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生德育考核細(xì)則、學(xué)生一日常規(guī)、七星大舞臺(tái)（河北小學(xué)）、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒（蘭家中心校）、五心教育細(xì)則五十條、學(xué)?；@球展雄風(fēng)（沙嶺中心校）、大課間活動(dòng)（八會(huì)中心校的師生互動(dòng)，自編迪斯高），黃泥洼中心校（鍵球、學(xué)棋益智）吉洞中學(xué)（樹三個(gè)形象）柳壕中心校（校園藝術(shù)節(jié)），小屯中心校（小學(xué)生安全提示卡），寒嶺中心校（說五心，測(cè)五心，定操作，集名言活動(dòng)），穆家中心校（環(huán)保小報(bào)），一二三高中的業(yè)余黨校等。

總之，通過這次評(píng)比檢查，不僅使我們摸清了全縣中小學(xué)高中德育工作的實(shí)際情況，同時(shí)也對(duì)基層學(xué)校德育工作起到了督促和促進(jìn)作用，不僅發(fā)現(xiàn)了基層學(xué)校工作的亮點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為今后我們開展德育工作提供了依據(jù)。

第五篇：校園網(wǎng)心得

關(guān)于校園網(wǎng)使用心得體會(huì)

我認(rèn)為當(dāng)前的各種教學(xué)媒體和手段應(yīng)該是各有長處的，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓它們都有機(jī)會(huì)來充分展示各自的特長，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

校園網(wǎng)是一種重要的教育教學(xué)工具，它在師生的認(rèn)知、交流及學(xué)校的管理等過程中都具有很多良好的特性，但我們不能因此就排拆其他教學(xué)手段的使用，而應(yīng)該讓各種媒體和教學(xué)手段的特長能恰到好處地得到發(fā)揮。因此，我們?cè)谶M(jìn)行教室環(huán)境的設(shè)計(jì)時(shí)不但配備了電腦、白板等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，而且繼續(xù)保留了傳統(tǒng)的黑板。這不僅僅是我們出于要應(yīng)付停電這樣的實(shí)際情況的考慮，更重要的是體現(xiàn)了我們對(duì)正確發(fā)揮各種教學(xué)手段優(yōu)勢(shì)的思考。我們認(rèn)為，使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施并不是要全面取代一切的傳統(tǒng)教學(xué)手段，實(shí)際上也是不可能完全取代的，因?yàn)椴⒉皇撬械慕虒W(xué)內(nèi)容都需要采用多媒體或電腦來進(jìn)行“輔助”才能獲得最好的教學(xué)效果，相反的，如果能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及不同的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x用合理的教學(xué)媒體和手段，往往可能還會(huì)收到更好的效果。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一種工具如能被大眾所普遍接受并樂于使用，往往都具有易于使用并能給實(shí)際工作和生活帶來一定的方便和效益等特點(diǎn)，否則就可能是很難得以普及和推廣的。校園網(wǎng)作為一種先進(jìn)和重要的教育教學(xué)工具，其中要實(shí)

現(xiàn)的一個(gè)重要目的就是要讓各種資源做到廣泛的共享。要真正讓師生們?cè)趥湔n和教學(xué)等過程中樂于使用，避免使設(shè)備變成為一種擺設(shè)，很重要的一個(gè)方面就是取決于能否讓師生們擁有既是內(nèi)容豐富實(shí)用又能方便靈活獲取的各種教學(xué)素材等資源。較專業(yè)性的教育教學(xué)軟件資源庫目前正在構(gòu)建并會(huì)在不久的將來向師生們?nèi)嫣峁?，所有這些資源的構(gòu)建都將以方便和滿足教師在備課、教學(xué)、提高工作效益和學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)等過程中的實(shí)際需要為重要目標(biāo)，并將會(huì)隨著校園網(wǎng)應(yīng)用的不斷深入而進(jìn)行及時(shí)的充實(shí)、更新和完善，它們將有效地促使著“讓師生們廣泛、自覺并真正地樂于使用校園網(wǎng)”這個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要讓校園網(wǎng)成為全體師生及校友間進(jìn)行日常信息交流和相互溝通的重要場(chǎng)所人類社會(huì)是需要交流的，網(wǎng)絡(luò)的另一個(gè)重要作用就是要滿足人們?cè)谛畔r(shí)代下實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的快捷、方便、廣泛的溝通和交流的需要，這也是網(wǎng)絡(luò)的二大主要功能之一。要讓觀念在‘高效率、輕負(fù)擔(dān)’的良好感受中自然形成我認(rèn)為，在環(huán)境、資源等良好的外部條件基本形成之后，影響人們實(shí)際使用的主要因素就是人的觀念問題，特別是全體教師的觀念問題，這個(gè)問題如果不能有效的得到解決，現(xiàn)代化的教育技術(shù)和設(shè)施就不但難以給他們帶來什么好處，而且還會(huì)造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，并最終將導(dǎo)致校園網(wǎng)建設(shè)的失敗！校園網(wǎng)不但為師生們的教學(xué)帶來了極大的方便，同時(shí)也為學(xué)校的辦公和管理現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。教師之間、師生之間等也都廣泛地通過校園網(wǎng)來完成自己日常的工作事務(wù)，有效地促進(jìn)了全體師生對(duì)校園網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。

總之，校園網(wǎng)建設(shè)要以應(yīng)用設(shè)計(jì)為核心，‘以人為本’為原則，以能被廣泛、自覺、樂意的使用作為成功的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

2014-6-24篇二：關(guān)于校園網(wǎng)使用心得體會(huì) 關(guān)于校園網(wǎng)使用心得體會(huì)

我認(rèn)為當(dāng)前的各種教學(xué)媒體和手段應(yīng)該是各有長處的，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓它們都有機(jī)會(huì)來充分展示各自的特長，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

校園網(wǎng)是一種重要的教育教學(xué)工具，它在師生的認(rèn)知、交流及學(xué)校的管理等過程中都具有很多良好的特性，但我們不能因此就排拆其他教學(xué)手段的使用，而應(yīng)該讓各種媒體和教學(xué)手段的特長能恰到好處地得到發(fā)揮。因此，我們?cè)谶M(jìn)行教室環(huán)境的設(shè)計(jì)時(shí)不但配備了電腦、白板等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，而且繼續(xù)保留了傳統(tǒng)的黑板。這不僅僅是我們出于要應(yīng)付停電這樣的實(shí)際情況的考慮，更重要的是體現(xiàn)了我們對(duì)正確發(fā)揮各種教學(xué)手段優(yōu)勢(shì)的思考。我們認(rèn)為，使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施并不是要全面取代一切的傳統(tǒng)教學(xué)手段，實(shí)際上也是不可能完全取代的，因?yàn)椴⒉皇撬械慕虒W(xué)內(nèi)容都需要采用多媒體或電腦來進(jìn)行“輔助”才能獲得最好的教學(xué)效果，相反的，如果能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及不同的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x用合理的教學(xué)媒體和手段，往往可能還會(huì)收到更好的效果。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一種工具如能被大眾所普遍接受并樂于使用，往往都具有易于使用并能給實(shí)際工作和生活帶來一定的方便和效益等特點(diǎn)，否則就可能是很難得以普及和推廣 的。校園網(wǎng)作為一種先進(jìn)和重要的教育教學(xué)工具，其中要實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要目的就是要讓各種資源做到廣泛的共享。要真正讓師生們?cè)趥湔n和教學(xué)等過程中樂于使用，避免使設(shè)備變成為一種擺設(shè)，很重要的一個(gè)方面就是取決于能否讓師生們擁有既是內(nèi)容豐富實(shí)用又能方便靈活獲取的各種教學(xué)素材等資源。較專業(yè)性的教育教學(xué)軟件資源庫目前正在構(gòu)建并會(huì)在不久的將來向師生們?nèi)嫣峁?，所有這些資源的構(gòu)建都將以方便和滿足教師在備課、教學(xué)、提高工作效益和學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)等過程中的實(shí)際需要為重要目標(biāo)，并將會(huì)隨著校園網(wǎng)應(yīng)用的不斷深入而進(jìn)行及時(shí)的充實(shí)、更新和完善，它們將有效地促使著“讓師生們廣泛、自覺并真正地樂于使用校園網(wǎng)”這個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

要讓校園網(wǎng)成為全體師生及校友間進(jìn)行日常信息交流和相互溝通的重要場(chǎng)所人類社會(huì)是需要交流的，網(wǎng)絡(luò)的另一個(gè)重要作用就是要滿足人們?cè)谛畔r(shí)代下實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的快捷、方便、廣泛的溝通和交流的需要，這也是網(wǎng)絡(luò)的二大主要功能之一?，F(xiàn)在在我們學(xué)校的網(wǎng)站上，我們不但及時(shí)地看到動(dòng)態(tài)的校園新聞，還開通了教師的電子信箱，并為教師、教研組、班級(jí)、學(xué)生等設(shè)立了主頁空間，另外還專門開辟了校園論壇，由部分師生及校友來擔(dān)任版主，讓他們?cè)赽bs上主持各種內(nèi)容廣泛和有意義的專題討論等，所有這些不但在學(xué)校、教師、學(xué)生及校友間實(shí)現(xiàn)了有效的信息交流和溝通，而且最終達(dá)到了讓師生們廣泛參與的目的。

要讓觀念在‘高效率、輕負(fù)擔(dān)’的良好感受中自然形成 我們認(rèn)為，在環(huán)境、資源等良好的外部條件基本形成之后，影響人們實(shí)際使用的主要因素就是人的觀念問題，特別是全體教師的觀念問題，這個(gè)問題如果不能有效的得到解決，現(xiàn)代化的教育技術(shù)和設(shè)施就不但難以給他們帶來什么好處，而且還會(huì)造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，并最終將導(dǎo)致校園網(wǎng)建設(shè)的失?。?/p>

校園網(wǎng)不但為師生們的教學(xué)帶來了極大的方便，同時(shí)也為學(xué)校的辦公和管理現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。教師之間、師生之間等也都廣泛地通過校園網(wǎng)來完成自己日常的工作事務(wù)，有效地促進(jìn)了全體師生對(duì)校園網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。

總之，校園網(wǎng)建設(shè)要以應(yīng)用設(shè)計(jì)為核心，‘以人為本’為原則，以能被廣泛、自覺、樂意的使用作為成功的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

2011-7-1篇三：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

校園網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近期我參加了學(xué)校組織的校園網(wǎng)使用培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中我體會(huì)到自己了知道的太少了，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。因而使我有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。

現(xiàn)在隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的發(fā)展，渴求知識(shí)的人是越來越多。然而網(wǎng)絡(luò)給了我們學(xué)習(xí)一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過了校園網(wǎng)的使用培訓(xùn)，也讓我體會(huì)到校園網(wǎng)是一個(gè)重要的教育教學(xué)工具，校園網(wǎng)還可以讓師生近距離的認(rèn)知，交流，而且教師可以利用校園網(wǎng)發(fā)布一些相關(guān)對(duì)教學(xué)的信息，如趣味習(xí)題，需要討論的問題，在校網(wǎng)上給學(xué)生答題，使校園網(wǎng)真正成為師生互動(dòng)的平臺(tái)?，F(xiàn)在在我們學(xué)校的網(wǎng)站我們不但可以及時(shí)的看見動(dòng)態(tài)校園的新聞，還可以通過教師的郵箱，并為教師，教研組，班級(jí)，學(xué)生設(shè)立主頁空間。校園網(wǎng)不但為師生們的帶來了極大的方便，同時(shí)也為了學(xué)校的辦公和管理現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。2014-5-28篇四：學(xué)習(xí)校園網(wǎng)建設(shè)心得體會(huì)

中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng) 1.隨著互連網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展與現(xiàn)代信息技術(shù)革命的不斷深入，各地區(qū)、團(tuán)體、行業(yè)相繼建立起自己的intranet（局域網(wǎng)），在自身范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同工作，同時(shí)通過相應(yīng)的入口與internet連接，以達(dá)到世界范圍內(nèi)的信息交流的目的。

為此，西安康德信息科技發(fā)展有限公司基于自身深厚的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多年的教育行業(yè)軟件研發(fā)與網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，專門針對(duì)中小學(xué)教學(xué)與辦公的行業(yè)特點(diǎn)，潛心開發(fā)了《中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)》，整合眾多校園獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)，建設(shè)“中小學(xué)教育信息系統(tǒng)”，將校園網(wǎng)從普通計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)建設(shè)成為面向教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用的綜合性應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，且能一網(wǎng)多用，多網(wǎng)合一，充分利用信

息港豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，極大地推動(dòng)教育手段的革新，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)辦公將起到重大的促進(jìn)作用。

校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的戰(zhàn)略意義

降低經(jīng)營成本

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化戰(zhàn)略波及各行各業(yè)，降低成本已成為備受關(guān)注的議題，而實(shí)時(shí)協(xié)作辦公系統(tǒng)可進(jìn)行校園無紙化辦公、實(shí)時(shí)性傳輸信息，交互式遠(yuǎn)程教育、答疑及大型直播課堂，能最大幅度地降低經(jīng)營成本。建立內(nèi)部的通信平臺(tái) 建立學(xué)校內(nèi)部的郵件系統(tǒng)，使單位內(nèi)部的通信和信息交流快捷通暢。

建立信息發(fā)布的平臺(tái)

在學(xué)校內(nèi)部建立一個(gè)有效的信息發(fā)布和交流的場(chǎng)所，如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內(nèi)部的規(guī)章制度、新聞簡(jiǎn)報(bào)、技術(shù)交流、公告事項(xiàng)等能夠在內(nèi)部得到廣泛的傳播，使教職員工能夠了解學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

實(shí)現(xiàn)工作流程的自動(dòng)化

變革了傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，學(xué)校內(nèi)外部的收發(fā)文、呈批件、文件管理、檔案管理、報(bào)表傳遞、會(huì)議通知等均采用電子起草、傳閱、審批、會(huì)簽、簽發(fā)、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。不用拿著各種文件、申請(qǐng)、單據(jù)在各部門跑來跑去，等候?qū)徟⒑炞?、蓋章，而是利用快速而廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來協(xié)調(diào)單位內(nèi)各部門的工作，減少工作中復(fù)雜環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)文檔管理的自動(dòng)化

可使各類文檔（包括各種文件、知識(shí)、信息）能夠按權(quán)限進(jìn)行保存、共享和使用，并有一個(gè)方便的查找手段。文檔管理自動(dòng)化使各種文檔實(shí)現(xiàn)電子化，通過電子文件柜的形式實(shí)現(xiàn)文檔的保管，按權(quán)限進(jìn)行使用和共享。

輔助辦公

像會(huì)議管理、車輛管理、辦公用品管理、圖書管理等與我們?nèi)粘Ｊ聞?wù)性的辦公工作相結(jié)合的各種輔助辦公，實(shí)現(xiàn)了這些輔助辦公的自動(dòng)化。

實(shí)現(xiàn)分布式辦公

變革了傳統(tǒng)的集中辦公室的辦公方式，擴(kuò)大了辦公區(qū)域，可在家中、城市各地甚至世界各個(gè)角落通過網(wǎng)絡(luò)連接隨時(shí)辦公，大大方便了教職員工出差在外的辦公與信息交流。

建立信息集成平臺(tái)

各學(xué)校已存在的學(xué)校網(wǎng)站、電子圖書館、資源庫、學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)等都是相對(duì)獨(dú)立的、靜態(tài)的，智能網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)具備數(shù)據(jù)接口功能，能把原有業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成到工作流系統(tǒng)中，能有效獲取處理信息。

節(jié)省企業(yè)的辦公費(fèi)用支出 將傳統(tǒng)的紙張?zhí)顚戇^程電子化，尤其是長途電話、傳真、復(fù)印、打印和辦公用紙費(fèi)用，真正實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，是實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。

搭建知識(shí)管理平臺(tái)

系統(tǒng)性利用教師積累的教育資源、教學(xué)技能，改進(jìn)整體創(chuàng)新能力、快速響應(yīng)能力、提高辦公效率。

增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控能力

強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)控管理，增強(qiáng)業(yè)務(wù)控制力，及時(shí)有效監(jiān)控各部門、各教師的工作進(jìn)度情況；實(shí)時(shí)、全面掌控各部門的工作辦理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從而減少差錯(cuò)、防止低效辦公。

2.先進(jìn)的管理思想

系統(tǒng)將學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，改變以往模塊分散，不全面的弊端。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中管理，最大程度地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，避免管理漏洞的產(chǎn)生，同時(shí)為學(xué)校管理層的決策支持提供詳盡的數(shù)據(jù)。為促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、信息化。

先進(jìn)的技術(shù)

采用當(dāng)前最流行的構(gòu)架，j2ee構(gòu)架，前臺(tái)采用jsp，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫采用oracle，可構(gòu)建在windows、solaris、aix、hp-ux、unix等操作系統(tǒng)上，中間web服務(wù)器采用免費(fèi)的tomcat或bea公司的weblogic或ibm公司的websphere。本系統(tǒng)采用三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，通過中間件、組件技術(shù)和模塊化設(shè)計(jì)，分為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、客戶端，使系統(tǒng)更加安全，維護(hù)更加方便。系統(tǒng)強(qiáng)化基于internet/intranet（b/s結(jié)構(gòu)）面向師生的服務(wù)和互動(dòng)管理，使中學(xué)教學(xué)管理工作效率大大提高，同時(shí)也方便了學(xué)生。

系統(tǒng)具有良好的可移植性，本系統(tǒng)采用java語言編寫，java語言的跨平臺(tái)性決定了本系統(tǒng)的跨平臺(tái)性，本系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)windows、unix、linix三大操作系統(tǒng)的方便快速移植。

具有完善的權(quán)限管理功能，提供全面的安全策略

成熟的權(quán)限用戶管理理念，采用角色的概念，可實(shí)現(xiàn)用戶批量賦權(quán)。實(shí)現(xiàn)二級(jí)權(quán)限概念，即數(shù)據(jù)權(quán)限的概念，通過賦數(shù)據(jù)權(quán)限，可以很好地實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的操作控制，保證數(shù)據(jù)安全。

模塊化的軟件架構(gòu)篇五：第三組：校園網(wǎng)建設(shè)感想與心得

湖南工學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)感想

第三組 電商0902 趙淑宇 學(xué)號(hào) 23 維持幾個(gè)星期的校園網(wǎng)建設(shè)，讓我頗有一番領(lǐng)悟。還記得當(dāng)時(shí)李老師開始布置這個(gè)討論題時(shí)，我對(duì)此不屑一顧，以為不就是畫個(gè)圖嘛?？墒钱?dāng)真正實(shí)踐起來，才知道有多么的不容易。它包括多方面的工作：實(shí)地考察南校區(qū)、畫網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、南校區(qū)校園網(wǎng)需求分析、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)原則、校園網(wǎng)建設(shè)方案，其中包括有拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇、服務(wù)器、核心交換機(jī)、傳輸介質(zhì)的選擇及校園網(wǎng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。下面將從我這段時(shí)間實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到的一些體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)與大家分享下：

一．目前校園網(wǎng)普遍存在的問題 1.對(duì)校園網(wǎng)缺乏全面認(rèn)識(shí)和了解

校園網(wǎng)就是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)具有教學(xué)(科研)、管理、通訊三大功能。這就要求:校園網(wǎng)是一個(gè)寬帶，具有交互功能和專業(yè)性很強(qiáng)的局域網(wǎng)絡(luò)。而許多學(xué)校并沒認(rèn)識(shí)到這個(gè)最根本基礎(chǔ)的問題。2.重視建網(wǎng)，輕視管理，重硬件建設(shè)，輕應(yīng)用投資

許多學(xué)校首先不經(jīng)過需求分析，也不搞什么規(guī)劃，就招標(biāo)搞硬件投資，購買幾百萬先進(jìn)的服務(wù)器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)之類的硬件設(shè)備，并提出這些設(shè)備要三年不落后五年不淘汰，舍得硬件設(shè)備的投入。以致錢花了，卻未能達(dá)到校園網(wǎng)建設(shè)的真正目的。3.校園網(wǎng)缺乏良好的管理與維護(hù)或缺少運(yùn)行資金

有人認(rèn)為，只要在學(xué)校的任何地方能上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)暢通了就說明了校園網(wǎng)運(yùn)行正常，殊不知在保證校園網(wǎng)暢通的同時(shí)，有大量的后期保障與資源建設(shè)的工作要做，學(xué)校要成立專門信息中心或網(wǎng)絡(luò)中心來負(fù)責(zé)校園網(wǎng)工作。要明白校園網(wǎng)不僅是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而且更應(yīng)該是一個(gè)現(xiàn)代教育教學(xué)平臺(tái)。我們的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)總體的目標(biāo)是采用先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立一個(gè)覆蓋全校所有建筑和機(jī)構(gòu)的綜合網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、高效優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為師生、科研人員和管理干部提供一個(gè)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理達(dá)到一個(gè)更高的層次。所以要深度認(rèn)識(shí)問題，并進(jìn)一步解決問題。

二．在校園網(wǎng)具體建設(shè)中的些許體會(huì) 1.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本原則

校園網(wǎng)的建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。兼顧軟、硬件均衡，充分考慮未來需求，合理利用資金。一般來說，學(xué)校資金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分學(xué)?；A(chǔ)比較差，老師有可能意識(shí)不到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用處，應(yīng)用水平較低，即使安裝了某些系統(tǒng)也利用不起來，因此需要分步實(shí)施。分步實(shí)施一定要在統(tǒng)一規(guī)劃的前提下進(jìn)行，如果缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)將會(huì)陷入相互不兼容或者前期投資浪費(fèi)的情況。在這里還應(yīng)特別注意系統(tǒng)實(shí)施的順序：先調(diào)查用戶需求，確定應(yīng)用系統(tǒng)，再確定系統(tǒng)軟件，最后根據(jù)需要選擇合適的硬件，而不應(yīng)該先買來一堆設(shè)備再考慮怎么用。2.校園網(wǎng)建設(shè)的基本要求

經(jīng)濟(jì)性:投資合理,使用周期長。安全性:校園網(wǎng)建設(shè)要有可靠的安全管理措施。既要防 范不被授權(quán)的用戶擅自使用網(wǎng)絡(luò)資源,也要防止個(gè)別用戶對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的竊取和篡改等。同時(shí)也要有防病毒措施,保證校園網(wǎng)安全有效地運(yùn)行和應(yīng)用。3.校園網(wǎng)絡(luò)布線

校園網(wǎng)絡(luò)布線是個(gè)很復(fù)雜的工作，它包括多方面的考慮。同時(shí)，它也是校園網(wǎng)建設(shè)的核心。要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線，首先要進(jìn)行校園網(wǎng)基本需求分析，校園網(wǎng)實(shí)地考察，校園網(wǎng)內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，采用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，硬軟件的選擇，安全措施的防范等幾個(gè)規(guī)劃要點(diǎn)。就說我們湖南工學(xué)院南校區(qū)說吧，學(xué)校的大型網(wǎng)點(diǎn)有圖書館、綜合樓、教學(xué)樓、t型教室、百花公寓、教師宿舍等六大網(wǎng)點(diǎn)。校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)中心放在綜合樓，所以一些大型的、重要的服務(wù)器也都放在綜合樓。湖南工學(xué)院南校區(qū)就只有經(jīng)濟(jì)與管理系，加上所有老師與學(xué)生總共有數(shù)千人，要基本滿足寬帶上網(wǎng)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，電子圖書管理等應(yīng)用?？紤]到這些方面，最后我們提出的一下解決方案：

采用星型拓?fù)渑c總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的綜合，以tcp/ip網(wǎng)際協(xié)議。主干千兆上用光纖連接，支干線路，像一棟樓的不同樓層間就用雙絞線（第五類ucp）連接。3層交換的千兆以太校園網(wǎng)解決方案

方案特點(diǎn)：

（1）高性能全交換，千兆主干，滿足大負(fù)荷網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行需求；

（2）虛擬網(wǎng)絡(luò)方便管理、提高網(wǎng)絡(luò)安全與性能；

（3）高效三層交換，按需劃分網(wǎng)絡(luò)；

（4）支持多媒體應(yīng)用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學(xué)；

（5）管理簡(jiǎn)單，瀏覽器方式無需專門培訓(xùn)；

（6）強(qiáng)大安全特性，專用防火墻產(chǎn)品支持大數(shù)據(jù)量訪問；

（7）帶寬優(yōu)化技術(shù)，降低鏈路費(fèi)用。

主要的解決方案討論出來了，接下就是如何與實(shí)地距離聯(lián)系起來，如何布線了，如何根據(jù)經(jīng)費(fèi)選擇買取所需的硬件、軟件設(shè)備了。大概的硬件設(shè)備有，一臺(tái)路由器，一個(gè)硬件防火墻，一臺(tái)核心交換機(jī)，另一臺(tái)多層交換機(jī)（采用的是48個(gè)端口的型號(hào)），數(shù)臺(tái)第三層交換機(jī)（要基本滿足每一棟樓有一個(gè)第三層交換機(jī)連接），數(shù)臺(tái)服務(wù)器（mail服務(wù)器、web服務(wù)器、ftp服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等），數(shù)百米光纖，和數(shù)箱雙絞線。接下來是選擇硬件品牌。經(jīng)過我們第三組七位成員的討論，除了服務(wù)器采用ibm(it行業(yè)的領(lǐng)頭羊)，其余均用思科品牌。服務(wù)器選用ibm品牌是有一定道理的，雖然大家一般都知道ibm的價(jià)格是非常貴的，但是它的質(zhì)量卻是一流的，沒的話說的。所以若從長遠(yuǎn)考慮，我們還是選擇ibm syetem x3850(7145119).這款標(biāo)配了兩個(gè)intel四核xeon e7520處理器，況且它采用的是模塊化的設(shè)計(jì)，這就意味能夠按需自定義系統(tǒng)。同時(shí)這款還提供一種簡(jiǎn)便的、經(jīng)濟(jì)有效地升級(jí)途徑。其他的設(shè)備用得是ciscio, 如防火墻用的是cisco asa5580-20-bun-k9，它處于高性能防火墻，便于加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全后盾。路由器選的是cisco 7340系列，路由器接在網(wǎng)絡(luò)層，這款路由器能提供網(wǎng)絡(luò)高可用性和多協(xié)議支持。核心交換機(jī)選的是cisco ws-48ps-e,這款交換機(jī)具有高性能，高安全性，出色的服務(wù)質(zhì)量，且易于使用—“即插即用”配置。增加了不少方便性。之所以防火墻，路由器，交換呆得點(diǎn)都選擇cisco這個(gè)品牌，是因?yàn)閏isco具有它不可替代的特點(diǎn)。不管是從價(jià)格，還是質(zhì)量，還是售后服務(wù)方面，cisco相對(duì)于其他品牌都具有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。校園網(wǎng)internet的接入方式應(yīng)該具備多種方式，整個(gè)校園網(wǎng)建議采用統(tǒng)一的tcp/ip作為核心協(xié)議。具體解決方案應(yīng)統(tǒng)一按照總體規(guī)劃進(jìn)行子網(wǎng)劃分及ip地址的分配，并適當(dāng)考慮一定的冗余。每個(gè)應(yīng)用點(diǎn)都應(yīng)能申請(qǐng)得到獨(dú)立的intranet網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的ip地址，一級(jí)節(jié)點(diǎn)到中心交換機(jī)的主干鏈路總帶寬可根據(jù)該節(jié)點(diǎn)對(duì)中心服務(wù)的需求量做相應(yīng)設(shè) 計(jì)調(diào)整。用光纖進(jìn)行寬帶接入，校園內(nèi)部組建內(nèi)部局域網(wǎng)，以一個(gè)端口連接外網(wǎng)。

三．校園網(wǎng)組建后的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)

總之，在參加校園網(wǎng)建設(shè)的實(shí)踐過程中所取得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是深刻的，其中心就是：“要以應(yīng)用設(shè)計(jì)為核心，‘以人為本’為原則，以能被廣泛、自覺、樂意的使用作為成功的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”，這也將是我們?cè)诮窈髮?duì)校園網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)充、改進(jìn)和完善時(shí)的根本依據(jù)。