第一篇：55.9班創(chuàng)建書香班級創(chuàng)建規(guī)劃

55·9班“書香班級建設”活動規(guī)劃

一、規(guī)劃目標：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓好書伴我們成長。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、準備工作：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

4、調查學校圖書館的藏書情況，以便充分利用好學校圖書館的資源。

三、讀書活動規(guī)劃

1、建立班級圖書角，有效利用學校圖書館藏書，學生將自己的課外讀物帶到學校，同學之間互相交換看書。

2、讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天晨讀時，利用好10分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時間，每個月都有組詩朗誦。

4、每天晚上布置學生回家看30分鐘課外書，在讀書筆記本上摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，寫的好的粘貼到“書香欄”中。

5、開展全班同讀一本書活動，通過手抄報、讀書賞析交流會的形式，分享讀書心得。

6、每月定期舉行一些讀書競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發(fā)學生閱讀的積極性。

7、教室前面黑板一側開設格欄言，讓學生及時積累。

8、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，每周根據(jù)喜報的多少，評選出班級“讀書明星”。

第二篇：創(chuàng)建書香班級

創(chuàng)建書香班級，營造讀書氛圍，塑造書香人生

一、指導思想

為了有效推進我校的書香校園文化建設，鼓勵學生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣。在班級形成良好的閱讀氛圍，共同創(chuàng)建一個充滿書香的班級。特制定本方案。

二、建設目標

1、引導學生與書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。

2、營造良好的讀書氛圍，激勵學生以書為友，與經(jīng)典對話，開拓人文視野，提升教育智慧。

三、內(nèi)容形式

各班的書香班級建設以學生為主，語文教師、班主任加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班書香班級的建設工作，引導學生讀好書，好讀書。

1、加強指導和管理，有效地引導和規(guī)范學生的讀書行為

（1）班主任及語文老師加強引導

班主任和語文老師是學生讀書活動的直接組織者和引導者，書香班級建設的成效，取決于班主任和語文老師的重視和引導。

（2）組建書友會加強對書香班級的管理

擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級的管理工作。各班還可根據(jù)實際情況組建本班的讀書小組，由班級圖書管理員組織領導，定期或不定期交流讀書心得，撰寫讀書筆記，帶動周圍其他同學的讀書熱情。

2、做好閱讀宣傳、營造讀書的氛圍

（1）加大宣傳，烘托氛圍

各班根據(jù)實際班情，在教室內(nèi)張貼、懸掛關于讀書的名言警句，以烘托讀書氛圍。并利用板報、宣傳欄等做好讀書心得交流，好書推薦等的宣傳。

（2）定期開展專題讀書講座

每學期由語文學科帶頭人給學生作讀書講座，引導學生會讀書，愛讀書，讀好書。

3、開發(fā)利用各類圖書資源，擴大學生的閱讀面和閱讀量

（1）充分利用學校圖書室

學校圖書室是書的海洋，社會進步的縮影，知識的殿堂。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導學生，充分合理有效地利用學校圖書館的圖書、報刊等資源。

（2）建立班級圖書角

班級圖書角是學生日常閱讀的主陣地，各班積極鼓勵本班師生或家長，捐贈一定量的可供閱讀的中外名著充實班級圖書角，日常的借閱登記及管理工作由各班圖書管理員協(xié)助班主任完成。

4、通過多渠道保障，激發(fā)學生的讀書熱情

（1）開展豐富多彩的讀書活動

語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動，如國學經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽。并根據(jù)各班的參與情況，給予獎勵。

（2）在?？_設讀書心得交流專欄

學校將根據(jù)各班書香班級建設及活動開展情況，開展讀書心得文章評選表彰活動。在校刊《心穹》開設讀書心得交流專欄，遴選各班學生優(yōu)秀讀書心得文章，刊載交流。

5、完善管理機制，使學生的閱讀常態(tài)化、習慣化

書香班級是書香校園的具體體現(xiàn)，學校將針對各班的書香班級的建設情況進行相應的考核，并列入班級綜合管理考評指標體系。

6、建立激勵機制，對各班書香班級的建設情況進行評比

學校將定期或不定期對各班的書香班級建設工作進行評比，對表現(xiàn)突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎勵。同時，每學期從學生中評選讀書先進個人，閱讀之星給予大力表彰。

第三篇：“綠色書香班”特色班級創(chuàng)建方案

“綠色書香班”特色班級創(chuàng)建方案

2013—2014學第一學期

七（1）班

【創(chuàng)班背景】

“腹有詩書氣自華”。學生到了畢業(yè)班，已經(jīng)有了相當?shù)拈喿x量。本班學生愛閱讀，因此，倡導他們閱讀健康的，有思想的，給人帶來啟迪的古今中外名家作品書籍，營造“綠色書香”，豐富他們的精神生活，為孩子人生打好精神底色。

一、班級文化特色詮釋

【班名】綠色書香班

【班徽】

（綠色，帶給人希望。綠色書香，意指學生在健康有益的課外書籍中汲取精神營養(yǎng)，健康成長）

【班風】團結、求實，文明、進取。

【班訓】做人誠心，學習細心。友情真心，生活開心。

【學風】讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。

【班級精神】營造書香班級，共享學習樂趣。

【班級口號】戰(zhàn)勝自我，超越夢想

二、班級目標

綠色閱讀感悟人生打好底色

在班級形成濃厚、快樂、健康的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，分享讀書的快樂，從中領悟文化，感悟人生。通過創(chuàng)建“綠色書香”特色班級，為孩子人生打好精神底色。

三、具體措施

1、利用班級圖書角，落實讀書時間，營造讀書氛圍。我們在班級中建立的圖書角，建議同學們多看、多讀。在時間安排方面，必須每天保證自己在校有半小時的閱讀時間或做讀書筆記的世界。參加晚托的同學可以利用一部分的時間看書、讀書。

2、做好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的銜接。在學了相關的課文之后，老師做適當?shù)囊龑?，推薦一本好書，必要時與孩子共讀一本好書，交流讀書心得。

3、組織學生積極參與形式多樣的讀書主題活動，如讀書心得交流會、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會、辯論賽、好的讀書筆記展評會等。

4、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

具體時間安排：

第四篇：創(chuàng)建“書香班級”特色班活動方案

創(chuàng)建“書香班級”----特色班活動方案

一、活動目標

1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。

二、活動步驟

（一）、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。

（二）、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閱讀道路上來。在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

（三）、引領閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

2、教給學生知道讀什么書。

3、時間保障學生讀好書

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，誦讀要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。

三、活動措施

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。

7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

第五篇：三四班書香班級創(chuàng)建

儒雅書卷氣 濃郁翰墨香

——三四班書香班級建設方案

一、指導思想

以學校計劃為指導，以班級讀書為基礎，立足課堂教學，注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣，引導學生多讀書，讀好書，好讀書，營造班級讀書的良好氛圍，讓每一個學生“與好書做伴，與文明同行?！?/p>

二、讀書目的：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

三、讀書口號：

我與好書交朋友 我閱讀我快樂！

四、建設過程

1、實施多種影響，營造讀書氛圍

（1）同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發(fā)揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發(fā)、利用

家庭的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長的途徑，積極引導家庭為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機制

（1）班級圖書館。除閱讀中心學校統(tǒng)一的圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班上任命顧媛佳為“班級圖書館”館長，并任命侯凌霄和秦傲同學為班級圖書管理員，主持圖書館的整理、借還等事宜。

（2）書友小隊。班級內(nèi)成立六個讀書小隊，分別為小書蟲隊、書香隊、小書迷隊、彩虹隊、智慧隊、小蜜蜂隊，各設組長一名，全面負責小隊的各項事務。

（3）鼓勵同學之間好書共分享，換一本好書交一個朋友。在交換好書的同時，更加深了同學間的友誼。（但是要提醒學生，一定要好好愛護借來的圖書。）

3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍、文具等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：談收獲和體會。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

a、每天二十分。每天的晨讀時間朗讀課文,提高朗讀能力，讓學生在書海中徜徉。

b、每周一次。每周的談話可都安排了一節(jié)課外閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。

c、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，放便學生閱讀和借書。

d、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。

腹有詩書氣自華,愿同學們和好書交朋友，愿好書伴著同學們幸福、愉快地成長！