第一篇：教師演講稿-改造課堂

教師演講稿-改造課堂

課堂是什么？課堂是知識(shí)傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長(zhǎng)久以來(lái)舊的教育觀念扭曲了課堂的本來(lái)面目，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

如果說課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬(wàn)千的?？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無(wú)上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教，以及無(wú)條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代？是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘?，學(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子？我們何必永遠(yuǎn)只會(huì)說指令性的話語(yǔ)！難道面對(duì)前人知識(shí)、文化、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí)，在課堂里，老師、文本、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對(duì)話。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來(lái)完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。

“課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：“學(xué)習(xí)資源（新世紀(jì)范本網(wǎng)http://，原創(chuàng)范本免費(fèi)

提供下載基地。）和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有?！薄白x萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”“書中乾坤大、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實(shí)踐是不能割裂開來(lái)的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國(guó)事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來(lái)，關(guān)注個(gè)體和社會(huì)。不可想象：教育如果遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界！拋棄那些無(wú)聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧，多讀，多寫，多實(shí)踐，讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”！

我們?cè)谡n堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！

作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語(yǔ)，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會(huì)黯然神傷。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識(shí)。我們必須對(duì)這段生活有所反思。

課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是教師實(shí)現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時(shí)代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來(lái)人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢(shì)在必行，改造刻不容緩，行動(dòng)起來(lái)吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長(zhǎng)！

第二篇：教師演講稿立足課堂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我很榮幸在這里發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以本學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

作為一名新教師，我深知自己在起步階段存在諸多不足，我的業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。在工作中我總會(huì)碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，年輕就是資本，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中變得成熟，我會(huì)盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在教學(xué)實(shí)踐中我深刻的意識(shí)到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。雖然工作不久，但我從老教師那里積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

一、關(guān)注學(xué)生的參與過程及參與能力。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

二、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間

“我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會(huì)了；我做過了，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。在工作不足一月，我做了各種努力讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái)，成為學(xué)生獲取知識(shí)的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證，一切都是空談。因此沒講完一堂課，我都會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，自己獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

三、設(shè)計(jì)多種活動(dòng)內(nèi)容，豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在科學(xué)課堂上多做工作，讓科學(xué)課堂處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂、開放的場(chǎng)所、創(chuàng)造的樂園。在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)更加勤于鉆研，勇于探索，把科學(xué)教學(xué)工作做得更好。

我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師的言傳身教，以你們深厚的思想內(nèi)涵，豐富的文化知識(shí)，精湛的教學(xué)技藝，再加上我們誠(chéng)懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)取的工作熱情，我們一定會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步，我們一定不會(huì)讓給予我們殷切期望的領(lǐng)導(dǎo)和老教師失望的，請(qǐng)相信我們！謝謝大家!篇二：優(yōu)秀青年教師演講稿

篇一：優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界 的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展； 作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌

篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè)，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。

面對(duì)如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)

余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》,《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,聆聽他們的教學(xué)見解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心聽取各位教師的評(píng)課意見,在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省 “基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開發(fā)”課題開題會(huì)； xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓(xùn)。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),全面提高自己的文化知識(shí)水平。

在教學(xué)方面,自參加工作以來(lái),我服從學(xué)校的安排,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué), 我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課。平時(shí)注意抓好單元過關(guān)﹑總結(jié),做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)。因此,歷年來(lái),所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,能聽懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問題,能與外籍老師交談,部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中,成績(jī)優(yōu)秀,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,近四年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng),本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。

作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研、教改活動(dòng),為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年,我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng)。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”;xx-xx學(xué)年被評(píng)為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),并在大會(huì)上宣讀?！都せ钆d趣,培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng)；《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中, 獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。《淺談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,獲一等獎(jiǎng)。

成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰ΓＭ酉聛?lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！

篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母?！獤|升小學(xué)，再一次撲到了母校(轉(zhuǎn)載于:教師演講稿立足課堂)溫暖的懷抱里。

記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我奮斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽的旋律，以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。

最后，祝各位老師教師節(jié)快樂！身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

篇五：優(yōu)秀青年教師教師節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢篇三：青年教師演講稿

此刻站在您面前的我，平凡而普通，蕓蕓眾生中，恬淡如南山之菊。但是，講臺(tái)上的我，神采飛揚(yáng)，面對(duì)一雙雙求知若渴的眼睛，有使不完的力氣和勁頭，課堂上總有交流不完的話語(yǔ)，抒發(fā)不盡的感動(dòng)。這就是生活中、講臺(tái)上最真實(shí)的我。各位評(píng)委老師您們好，我是兆麟小學(xué)青年教師孔慶偉，今天我演講的題目是《立足崗位建功立業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)青春飛揚(yáng)》

說是青年教師，其實(shí)我已經(jīng)在班主任的崗位上走過了七個(gè)春秋，同樣的花開花落，相似的相聚分離，我依然執(zhí)著地站在這里，熱情不減，激情不淡。每一節(jié)課上，我用智慧點(diǎn)燃智慧，每一節(jié)課后，我用人格引領(lǐng)人格，面對(duì)不同的學(xué)生，我都把同樣的愛送給他們，那個(gè)角落里孤獨(dú)的女孩，讓我?guī)Ыo你一縷溫暖的陽(yáng)光，將你的心田照亮；那個(gè)跛腳的男孩，不要悄悄哭泣，讓老師把你背起，為你插上一雙隱形的翅膀。每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長(zhǎng)。那為了備課而熬紅的雙眼，那忙于批改作業(yè)酸痛的肩背，還有那顆時(shí)刻在牽掛著你的慈父般的心啊，我的學(xué)生們啊，你們是否知道？老師用七年的時(shí)間磨練自己，只為你的童年生活，綻放出的是最絢麗的花朵。人生最美好的時(shí)光，我都是和這些可愛的孩子們共同度過。分享快樂，感悟成長(zhǎng)，但是正如太陽(yáng)每天都是新的，我們每天的生活也絕對(duì)不會(huì)重復(fù)，創(chuàng)新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學(xué)理論，卻不知教學(xué)是一門藝術(shù)，要根據(jù)學(xué)生的情況因才施教?，F(xiàn)在的我，用理論武裝頭腦，用實(shí)踐提升能力，不斷充實(shí)，不斷學(xué)習(xí)，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花。

走在這條教育之路上，我一路欣賞著沿途的風(fēng)景。微風(fēng)輕拂，雨露滋養(yǎng)，我從不曾停下前進(jìn)的腳步。作為新世紀(jì)的青年教師，我要肩負(fù)起黨和祖國(guó)人民的重托，將滿腔熱忱投入到教育事業(yè)之中。讓批改作業(yè)時(shí)的腰酸背痛在學(xué)生的進(jìn)步中被忽略；讓緊張忙碌的工作在學(xué)生們可愛的笑臉中成為一種樂趣。七年了，我每天都在自豪地對(duì)自己說：“在平凡的工作崗位上，我用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生，我的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái)，我的雙手托舉著明天的太陽(yáng)”。

我是教師，也是一名黨員，我從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位，我時(shí)刻意識(shí)到自己所應(yīng)肩負(fù)的使命，和必須成為中流砥柱的責(zé)任。對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我從踏上神圣的講臺(tái)那一天起，就把自己的生命和可親可愛的孩子們緊密地聯(lián)系在一起。為了祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子的明天，我甘愿立足崗位建功立業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)我的青春與未來(lái)!篇四：2015教師讀書演講稿 2015教師讀書演講稿

第1篇：教師讀書演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因?yàn)槲乙鰝€(gè)有知識(shí)的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書；更不是說在一定場(chǎng)合我可以賣弄我讀書。在我看來(lái)，讀書應(yīng)該是生命的一種需要，我們來(lái)到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要。生命與讀書，這就是我今天演講的主題。

世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，青春不是生命的一個(gè)階段，而是生命的一種境界。一個(gè)人的生命只有一次，生命的個(gè)體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來(lái)讀書吧。好好的讀，把書當(dāng)作心愛的東西，就和守財(cái)奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會(huì)凝聚成文字，成為精神生命長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花，也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座。

讀書是一種享受。知書達(dá)理就是古人對(duì)讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯，只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對(duì)生活的態(tài)度。讀書更是一種責(zé)任，更是一種品位。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng)，一個(gè)不讀書的人是沒有前途和方向的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，我們就將步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。

其實(shí)讀書的過程實(shí)際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長(zhǎng)成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念，健康的身體和健康的靈魂。作為新世紀(jì)的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗, 若失敗了也不推卸責(zé)任，而是認(rèn)真分析原因，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢(mèng)想前進(jìn)，我們要在分析改進(jìn)后再接再厲，勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學(xué)、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生！

各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是打基礎(chǔ)的時(shí)代。我們應(yīng)該像平靜的水，靜水深流、蓄勢(shì)待發(fā)。雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；改變不了我們?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；改變不了我們?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀唷，F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長(zhǎng)—楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書，一起充電，一起分享，一起進(jìn)步，一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ)，共同打造我們絢麗的青春年華。

謝謝大家！

第2篇：教師讀書演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語(yǔ)花香，繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：同學(xué)們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生們和我心有靈犀！

曾有人這樣形容讀書：閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。

人們常說：校園是知識(shí)的搖籃校園是培養(yǎng)人才的基地，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，適者生存已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。腹有詩(shī)書氣自華，讀書，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。

教師的讀書習(xí)慣，會(huì)直接影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位。教師首先是讀書人，為了學(xué)生，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢？我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn)。其次讀書要誦讀有方，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn)；外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍。

再次，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，所有的教育改革最終都要回到課堂、所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。另外，教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的！有人說：造就教師的書卷氣的有 效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤(rùn)，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。尊敬的老師們：讓我們用讀書來(lái)慰藉自己的心靈吧！一本書、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？ 謝謝大家！

第3篇：教師讀書演講稿 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

書，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們學(xué)校迎來(lái)了又一屆校園讀書節(jié)，縷縷書香傳遍了校園的每一個(gè)角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。一本好書，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過于讀書。

讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。

讀書之樂，樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

讀書之樂，樂在讀書！

讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應(yīng)該以書為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過；讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒有時(shí)間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書香之中，我愛上了讀書......書告訴我，愛教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的航程；愛孩子吧，做一個(gè)享受教育快樂的教師；愛書吧，是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法......哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向......如果沒有書香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。篇五：高效課堂演講稿

我們的“高效課堂” 我們的快樂學(xué)習(xí)

什么樣的課堂才是高效的課堂，這是一直困擾著大多數(shù)教師的問題。現(xiàn)在新課改進(jìn)行得熱火朝天，“自主、合作、探究”是一些老師孜孜追求的目標(biāo)。一些教師認(rèn)為：“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)就是教師少講，甚至不講，有的學(xué)校甚至還規(guī)定一節(jié)課最多只能講15分鐘，超過這個(gè)時(shí)間就要被罰。有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的“刺激”；一味追求課堂氣氛上的“熱鬧”；一味追求課堂教學(xué)手段的花俏等教學(xué)過程表面上的“唯美主義”。特別是公開課、示范課或觀摩課,更是讓人覺得如此。有時(shí)候一節(jié)課里面需要老師講得也不敢講了，什么東西都讓學(xué)生自己去體會(huì)，去總結(jié)。針對(duì)這一現(xiàn)象有關(guān)專家提出我們老師在上課時(shí)該出手就要出手，也就是說一些重要的知識(shí)需要老師總結(jié)的，還是需要我們老師來(lái)講。學(xué)生只有深刻領(lǐng)會(huì)了基礎(chǔ)知識(shí)，才能靈活運(yùn)用。于是我們老師就變得無(wú)所適從，到底什么時(shí)候該講，什么時(shí)候不該講，一節(jié)課到底講多長(zhǎng)時(shí)間是丈二和尚摸不著頭腦。但是經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我才更加了解了“高效課堂”?！案咝дn堂”充分體現(xiàn)了新課改教學(xué)理念。課堂是一個(gè)舞臺(tái)，人人自由，充分展示自我，我成功，我快樂。教師起引領(lǐng)作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。高效課堂的實(shí)質(zhì)應(yīng)重點(diǎn)專注于能否在于課堂教學(xué)中進(jìn)行積極的，有效的學(xué)習(xí)?；仡欉@么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的課堂教學(xué)，我簡(jiǎn)單談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

一、教師以人為本，充分相信學(xué)生

學(xué)生只有在課堂上真正擁有了時(shí)間和空間，才能真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，才有可能是自由學(xué)習(xí)。目前我們的課堂上，學(xué)生是真正的主人，絕大部分學(xué)生都能夠動(dòng)起來(lái)，大膽展示，大膽質(zhì)疑，但還有個(gè)別學(xué)生不愿展示或展示不到位，反思自己的課堂教學(xué)，我認(rèn)為接下來(lái)的工作就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。

我們班在學(xué)習(xí)《筆算乘法》三位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候，我建議孩子們把三位數(shù)寫在上面，把兩位數(shù)寫在下面，這樣步驟就少了一部，不容易出錯(cuò)?？墒?，常民行和任佳欣卻提出了這樣的疑問：“老師，兩位數(shù)在上面也是可以算出得數(shù)的。”看著孩子的思維動(dòng)起來(lái)，我很高興，讓他們來(lái)展示自己的算法，我還把他們各自的計(jì)算方法命名為“常氏算法”和“任氏算法”。雖然這些是很平常的一些計(jì)算方法，但是孩子認(rèn)真去思考，有自己的想法，我認(rèn)為這樣的課堂教學(xué)就是成功的。

二、在備課上下真功夫

如何利用有限的時(shí)間，高效得完成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為首先就要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。有句話說的好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分，一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)是高效率完成教學(xué)任

務(wù)的基礎(chǔ)。而精心設(shè)計(jì)教于學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。

在講《行程問題應(yīng)用題》的時(shí)候。我在課前讓孩子們搜集一些交通工具的速度的數(shù)據(jù)，有了這些速度，我再給出時(shí)間，然后提問：“這些交通工具兩小時(shí)的時(shí)間走了多遠(yuǎn)？”孩子們很自然的就說出了答案，然后我才引出我今天的主題。我說：“孩子們，你們知道走了多遠(yuǎn)是計(jì)算的什么嗎？”孩子們自然的就說出路程，并總結(jié)出“路程=時(shí)間×?xí)r間”，并且還總結(jié)出了時(shí)間和速度的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)《行程問題應(yīng)用題》時(shí)，我們還用孩子的名字，比如說有一道題目是“郭丹去北京了，坐的是特快列車，特快列車每小時(shí)行駛160千米，郭丹一共坐了10小時(shí)的車，你知道特快列車走了多遠(yuǎn)的路程嗎？”這樣的教學(xué)不僅讓孩子感受到身邊的數(shù)學(xué)，還讓孩子有種主人翁的感覺，學(xué)習(xí)起來(lái)很認(rèn)真。

三、組織好課堂教學(xué)

教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生集中注意力的時(shí)間有限，因此我們要把重難點(diǎn)內(nèi)容盡量安排在前一段時(shí)間，這時(shí)學(xué)生的注意力集中、理解和記憶的效果最好。剩下的時(shí)間可讓學(xué)生做當(dāng)堂測(cè)試、學(xué)習(xí)與鞏固等。要想使高效課堂落到實(shí)處，就要求我們老師要精心備課、精心設(shè)計(jì)當(dāng)堂測(cè)試，從而提高課堂教學(xué)效率。

除此之外，教師掌控課堂要靈活，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我們不是主角而是配角，應(yīng)把更多精彩留給學(xué)生。尤其是數(shù)學(xué)課，我們還應(yīng)該充分利用好多媒體，它可以彌補(bǔ)我們的不足?？傊瑑?yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)過程，也是一種理念。我們必須立足于學(xué)生、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效的，高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到真正的高效課堂。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

第三篇：高中教師課堂即興演講稿

高中教師課堂即興演講稿 膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 同學(xué)們： 大家好！我今天演講的題目是：“是誰(shuí)決定了我們的一生？” 如果一個(gè)人的一生以出生作為起點(diǎn)，以死作結(jié)，大概是這樣的：從開始，父母沒有經(jīng)過我們的同意，把我們帶到這個(gè)世界上，然后，我們被父母送入學(xué)校，畢業(yè)后，又要因?yàn)榕c他人進(jìn)行社會(huì)資源的競(jìng)爭(zhēng)繼續(xù)奔忙，最后，由于醫(yī)生無(wú)法醫(yī)治的某種疾病，生命宣告結(jié)束。這樣看來(lái)，我們的一生似乎總是處于外界的人或事物的推動(dòng)甚至是逼迫之下，所以當(dāng)我們遇到兩難的處境時(shí)，總是說身不由己，被逼無(wú)奈?？墒聦?shí)真的是這樣嗎？是誰(shuí)決定了我們的一生？讓我們從兩個(gè)角度看這個(gè)問題。一。就我們自己來(lái)說，我們要知道，無(wú)論處于怎樣的境地之下，一件事情做與不做，決定權(quán)都在我們的手中。生物老師告訴過我們：大腦，是人體的指揮者。我們的大腦從外界接收信息，即使這些信息帶有一定的脅迫性，可是我們的大腦要對(duì)其進(jìn)行分析處理，判斷選擇，最終進(jìn)行決定，而這一切，是任何人都無(wú)法逼迫或是脅迫我們的。在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，我們有賣國(guó)求榮的漢奸，也有英勇就義的烈士，在同樣艱苦的人生中，有人身堅(jiān)志殘，有人身殘志堅(jiān)。所以，無(wú)論何時(shí)，我們都有多種選擇，任何人都無(wú)法決定我們的決定，所以，比起被逼無(wú)奈，我更相信活該和應(yīng)得這兩個(gè)詞的真實(shí)性。

第四篇：棚戶區(qū)改造演講稿

棚戶區(qū)改造演講稿

良苦用心為百姓—棚戶區(qū)改造的優(yōu)惠政策

棚戶區(qū)改造工程啟動(dòng)之后，各種熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題都涌現(xiàn)出來(lái)了，這焦點(diǎn)那熱點(diǎn)歸結(jié)為一點(diǎn)，房?jī)r(jià)的問題自然而然成為廣大棚戶區(qū)職工最為關(guān)注的問題。說白了，也就是錢的問題。

錢的問題，老百姓想到了，某礦集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)也想到了，而且在老百姓想到之前就想到了。棚戶區(qū)住戶大多是年

紀(jì)大、收入低、購(gòu)房能力低，要想確保大家都能買得起房、住得上房，必須要為廣大職工制訂出實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠政策。然而，這棚改政策不是某礦集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)想怎么定就怎么定，要受地方政府 的各項(xiàng)基本政策所約束的。某礦集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)與地方政府部門溝通，把各項(xiàng)政策用足、用到邊，絞盡腦汁、費(fèi)盡心機(jī)，終于在地方政府政策允許的范圍內(nèi)，形成了一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)恵政策，充分體現(xiàn)出時(shí)時(shí)處處為老百姓著想的一片赤誠(chéng)和良苦用心。

某礦集團(tuán)在制訂改造方案上為老百姓著想。某礦集團(tuán)充分尊重棚戶區(qū)職工的意愿，走進(jìn)一萬(wàn)多個(gè)棚戶區(qū)家庭，滿懷深情地問計(jì)與民：你想以何種形式進(jìn)行搬遷安置？你想在哪個(gè)片區(qū)購(gòu)買安置房？你想購(gòu)買多大面積的安置房？這些問號(hào)的答案，經(jīng)過歸納整理分析，形成代表棚戶區(qū)職工對(duì)棚改的真實(shí)意愿，某礦集團(tuán)以此作為制訂棚戶區(qū)改造工程藍(lán)圖的客觀依據(jù)。

某礦集團(tuán)在購(gòu)買安置房的價(jià)格上為老百姓著想。某礦集團(tuán)對(duì)龐大的棚戶區(qū)改造資金，采取政府補(bǔ)貼一點(diǎn)，規(guī)費(fèi)減免一點(diǎn)，成本列支一點(diǎn)，職工出一點(diǎn)的方式，把購(gòu)房?jī)r(jià)格降到了低于某州市

平均價(jià)格的水平，最大限度地減少某礦職工在購(gòu)房過程中個(gè)人的支付比例。符合條件的集團(tuán)公司低收入職工家庭，購(gòu)買新建安置房有困難的，可以申請(qǐng)分期付款。在付清不低于總房款的50％的首付款之后，余款可申請(qǐng)?jiān)谖迥曛畠?nèi)分一次至三次付清，這大大減輕了困難職工的壓力。還有一些實(shí)在無(wú)能力購(gòu)房的集團(tuán)公司特困戶、低保戶，可以租住廉租房，也可以申領(lǐng)廉租房補(bǔ)貼，自行租房。這項(xiàng)具體辦法正在制定之中?？傊痪湓挘f什么也不能讓廣大職工被錢難住，確保大家都能買得起房、住得上房。

某礦集團(tuán)在搬遷安置方式上為老百姓著想。棚戶區(qū)原拆原建住戶搬遷補(bǔ)償安置，可以按照自己的意愿，選擇實(shí)物安置或貨幣安置。您如果選擇了實(shí)物安置，那么又可細(xì)分為定銷商品房、置換房、改房、租用公房安置方式，供您進(jìn)一步挑選其中一種。您如果選擇貨幣安置，那么將根據(jù)三環(huán)路以內(nèi)的市區(qū)或三環(huán)路以外的獨(dú)立工礦區(qū)的不同區(qū)域，將執(zhí)行不低于6萬(wàn)元或5萬(wàn)元的最低補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。各家各戶可以根據(jù)自身的情況，選擇一種對(duì)自己最有利的安置方式，而不是不分青紅皂白的“一刀切”。

某礦集團(tuán)在搬遷補(bǔ)償政策上為老百姓著想。僅有棚戶區(qū)1處住房的職工在購(gòu)買安置房時(shí)，原拆合法產(chǎn)權(quán)面積在45平方米以內(nèi)的房屋結(jié)構(gòu)差價(jià)，一律由企業(yè)承擔(dān)，職工個(gè)人免交；從原折合產(chǎn)權(quán)面積45平方米部分，只需按安置房購(gòu)價(jià)60％結(jié)算；從45平方米本人應(yīng)該享受的面積可按安置房?jī)r(jià)支付；如果你愿意按同等地段的商品房?jī)r(jià)支付，還可以購(gòu)買超過本人應(yīng)享受部分的更大面積。

某礦集團(tuán)在新建小區(qū)區(qū)位選擇上為老百姓著想。某礦集團(tuán)這次選擇五個(gè)區(qū)位地塊為棚戶區(qū)改造新小區(qū)建設(shè)地址，是動(dòng)了一番腦筋的。四個(gè)是新建小區(qū)，距離市區(qū)都在不到半小時(shí)的車程范圍內(nèi)，交通條件十分便利，隨著某市大都市經(jīng)濟(jì)圈的建設(shè)進(jìn)展，這些區(qū)域融入市區(qū)是指日可待。某區(qū)雖說稍遠(yuǎn)一些，但歷史上一直是礦工居住時(shí)間最長(zhǎng)、密度最高、人數(shù)最多的地區(qū)，有著深厚的煤礦文化積淀，同時(shí)作為市區(qū)的區(qū)級(jí)轄區(qū)，社會(huì)條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他獨(dú)立工礦區(qū)。棚戶區(qū)住戶如果在這五個(gè)片區(qū)購(gòu)得的房產(chǎn)，在很大程度上具有升值空間，將能創(chuàng)造更多的財(cái)產(chǎn)性收入。說通俗一些就是，將來(lái)你如果把這些房產(chǎn)進(jìn)行市場(chǎng)交易，不但能賣出去，還能賣個(gè)高于現(xiàn)在安置價(jià)格的好價(jià)錢。

某礦集團(tuán)在戶型設(shè)計(jì)上為老百姓著想。某礦集團(tuán)將在新建小區(qū)的戶型設(shè)計(jì)做到大小相間，讓職工根據(jù)各自的購(gòu)辦能力各取所需。經(jīng)濟(jì)條件好一些的可以購(gòu)買大戶型，住得寬敞氣派一些；經(jīng)濟(jì)條件弱一些的可購(gòu)中小戶型，雖說是小戶型住得緊一些，但麻雀雖小五臟俱全，廚衛(wèi)客廳設(shè)施齊備，完全可以滿足居住的基本需要。

某礦集團(tuán)在情感生活上為老百姓著想。將中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和親情團(tuán)圓的美好向往融入其中。退休

老人可以申請(qǐng)到子女就近的安置點(diǎn)購(gòu)房；某礦集團(tuán)職工中夫妻兩地分居的可以通過異地安置得到團(tuán)聚；60歲以上或下肢嚴(yán)重殘疾的棚戶區(qū)住戶可以優(yōu)先選房等等。

某礦集團(tuán)在具體操作上為老百姓著想。在搬遷期間能夠自我安置的，一律按規(guī)定發(fā)給過渡期臨時(shí)安置補(bǔ)償費(fèi)；對(duì)不能自我安置的，一律由原單位安排好臨時(shí)過渡房，確保職工不能因房屋拆遷居無(wú)定所。符合有關(guān)條件的職工還享受一次性購(gòu)房補(bǔ)貼哪！

某礦集團(tuán)出臺(tái)的這么多周到、細(xì)致、溫暖、實(shí)用的優(yōu)惠政策，足以促使大家體會(huì)到某礦集團(tuán)對(duì)廣大職工的關(guān)愛，足12全文查看

第五篇：棚戶區(qū)改造演講稿

良苦用心為百姓—棚戶區(qū)改造的優(yōu)惠政策

棚戶區(qū)改造工程啟動(dòng)之后，各種熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題都涌現(xiàn)出來(lái)了，這焦點(diǎn)那熱點(diǎn)歸結(jié)為一點(diǎn)，房?jī)r(jià)的問題自然而然成為廣大棚戶區(qū)職工最為關(guān)注的問題。說白了，也就是錢的問題。

錢的問題，老百姓想到了，某礦集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)也想到了，而且在老百姓想到之前就想到了。棚戶區(qū)住戶大多是年

紀(jì)大、收入低、購(gòu)房能力低，要想確保大家都能買得起房、住得上房，必須要為廣大職工制訂出實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠政策。然而，這棚改政策不是某礦集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)想怎么定就怎么定，要受地方政府的各項(xiàng)基本政策所約束的。某礦集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)與地方政府部門溝通，把各項(xiàng)政策用足、用到邊，絞盡腦汁、費(fèi)盡心機(jī)，終于在地方政府政策允許的范圍內(nèi)，形成了一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)恵政策，充分體現(xiàn)出時(shí)時(shí)處處為老百姓著想的一片赤誠(chéng)和良苦用心。

某礦集團(tuán)在制訂改造方案上為老百姓著想。某礦集團(tuán)充分尊重棚戶區(qū)職工的意愿，走進(jìn)一萬(wàn)多個(gè)棚戶區(qū)家庭，滿懷深情地問計(jì)與民：你想以何種形式進(jìn)行搬遷安置？你想在哪個(gè)片區(qū)購(gòu)買安置房？你想購(gòu)買多大面積的安置房？這些問號(hào)的答案，經(jīng)過歸納整理分析，形成代表棚戶區(qū)職工對(duì)棚改的真實(shí)意愿，某礦集團(tuán)以此作為制訂棚戶區(qū)改造工程藍(lán)圖的客觀依據(jù)。

某礦集團(tuán)在購(gòu)買安置房的價(jià)格上為老百姓著想。某礦集團(tuán)對(duì)龐大的棚戶區(qū)改造資金，采取政府補(bǔ)貼一點(diǎn)，規(guī)費(fèi)減免一點(diǎn)，成本列支一點(diǎn)，職工出一點(diǎn)的方式，把購(gòu)房?jī)r(jià)格降到了低于某州市平均價(jià)格的水平，最大限度地減少某礦職工在購(gòu)房過程中個(gè)人的支付比例。符合條件的集團(tuán)公司低收入職工家庭，購(gòu)買新建安置房有困難的，可以申請(qǐng)分期付款。在付清不低于總房款的50％的首付款之后，余款可申請(qǐng)?jiān)谖迥曛畠?nèi)分一次至三次付清，這大大減輕了困難職工的壓力。還有一些實(shí)在無(wú)能力購(gòu)房的集團(tuán)公司特困戶、低保戶，可以租住廉租房，也可以申領(lǐng)廉租房補(bǔ)貼，自行租房。這項(xiàng)具體辦法正在制定之中。總之一句話，說什么也不能讓廣大職工被錢難住，確保大家都能買得起房、住得上房。

某礦集團(tuán)在搬遷安置方式上為老百姓著想。棚戶區(qū)原拆原建住戶搬遷補(bǔ)償安置，可以按照自己的意愿，選擇實(shí)物安置或貨幣安置。您如果選擇了實(shí)物安置，那么又可細(xì)分為定銷商品房、置換房、改房、租用公房安置方式，供您進(jìn)一步挑選其中一種。您如果選擇貨幣安置，那么將根據(jù)三環(huán)路以內(nèi)的市區(qū)或三環(huán)路以外的獨(dú)立工礦區(qū)的不同區(qū)域，將執(zhí)行不低于6萬(wàn)元或5萬(wàn)元的最低補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。各家各戶可以根據(jù)自身的情況，選擇一種對(duì)自己最有利的安置方式，而不是不分青紅皂白的“一刀切”。

某礦集團(tuán)在搬遷補(bǔ)償政策上為老百姓著想。僅有棚戶區(qū)1處住房的職工在購(gòu)買安置房時(shí)，原拆合法產(chǎn)權(quán)面積在45平方米以內(nèi)的房屋結(jié)構(gòu)差價(jià)，一律由企業(yè)承擔(dān)，職工個(gè)人免交；從原折合產(chǎn)權(quán)面積45平方米部分，只需按安置房購(gòu)價(jià)60％結(jié)算；從45平方米本人應(yīng)該享受的面積可按安置房?jī)r(jià)支付；如果你愿意按同等地段的商品房?jī)r(jià)支付，還可以購(gòu)買超過本人應(yīng)享受部分的更大面積。

某礦集團(tuán)在新建小區(qū)區(qū)位選擇上為老百姓著想。某礦集團(tuán)這次選擇五個(gè)區(qū)位地塊為棚戶區(qū)改造新小區(qū)建設(shè)地址，是動(dòng)了一番腦筋的。四個(gè)是新建小區(qū)，距離市區(qū)都在不到半小時(shí)的車程范圍內(nèi)，交通條件十分便利，隨著某市大都市經(jīng)濟(jì)圈的建設(shè)進(jìn)展，這些區(qū)域融入市區(qū)是指日可待。某區(qū)雖說稍遠(yuǎn)一些，但歷史上一直是礦工居住時(shí)間最長(zhǎng)、密度最高、人數(shù)最多的地區(qū)，有著深厚的煤礦文化積淀，同時(shí)作為市區(qū)的區(qū)級(jí)轄區(qū)，社會(huì)條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他獨(dú)立工礦區(qū)。棚戶區(qū)住戶如果在這五個(gè)片區(qū)購(gòu)得的房產(chǎn)，在很大程度上具有升值空間，將能創(chuàng)造更多的財(cái)產(chǎn)性收入。說通俗一些就是，將來(lái)你如果把這些房產(chǎn)進(jìn)行市場(chǎng)交易，不但能賣出去，還能賣個(gè)高于現(xiàn)在安置價(jià)格的好價(jià)錢。

某礦集團(tuán)在戶型設(shè)計(jì)上為老百姓著想。某礦集團(tuán)將在新建小區(qū)的戶型設(shè)計(jì)做到大小相間，讓職工根據(jù)各自的購(gòu)辦能力各取所需。經(jīng)濟(jì)條件好一些的可以購(gòu)買大戶型，住得寬敞氣派一些；經(jīng)濟(jì)條件弱一些的可購(gòu)中小戶型，雖說是小戶型住得緊一些，但麻雀雖小五臟俱全，廚衛(wèi)客廳設(shè)施齊備，完全可以滿足居住的基本需要。

某礦集團(tuán)在情感生活上為老百姓著想。將中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和親情團(tuán)圓的美好向往融入其中。退休老人可以申請(qǐng)到子女就近的安置點(diǎn)購(gòu)房；某礦集團(tuán)職工中夫妻兩地分居的可以通過異地安置得到團(tuán)聚；60歲以上或下肢嚴(yán)重殘疾的棚戶區(qū)住戶可以優(yōu)先選房等等。

某礦集團(tuán)在具體操作上為老百姓著想。在搬遷期間能夠自我安置的，一律按規(guī)定發(fā)給過渡期臨時(shí)安置補(bǔ)償費(fèi)；對(duì)不能自我安置的，一律由原單位安排好臨時(shí)過渡房，確保職工不能因房屋拆遷居無(wú)定所。符合有關(guān)條件的職工還享受一次性購(gòu)房補(bǔ)貼哪！

某礦集團(tuán)出臺(tái)的這么多周到、細(xì)致、溫暖、實(shí)用的優(yōu)惠政策，足以促使大家體會(huì)到某礦集團(tuán)對(duì)廣大職工的關(guān)愛，足

以促使大家充分理解某礦集團(tuán)為了老百姓的良苦用心，足以促使大家立即行動(dòng)起來(lái)，吃透政策，積極爭(zhēng)取和維護(hù)自己的切身利益。要知道，機(jī)遇可遇而不可求，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！不要猶豫，不要觀望，支持棚改、踴躍購(gòu)房。抓住了機(jī)遇，就等于擁有了未來(lái)！

開

弓沒有回頭箭

——— 棚戶區(qū)改造的保障措施

大詩(shī)人杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有這樣的千古絕句：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！辈环磷屛覀冮]上眼睛想象一下：兩年后，百里煤田現(xiàn)有的棚戶區(qū)變成一幢幢拔地而起的新樓房，千家萬(wàn)戶，男女老幼，喜氣洋洋，喬遷新居，那種萬(wàn)眾歡顏的場(chǎng)面是何等的令人向往、令人期盼、令人激動(dòng)??！

然而，要想如期、如愿形成如此萬(wàn)眾歡顏的場(chǎng)面，談何容易！

棚戶區(qū)改造是某礦歷史上規(guī)模最大的一項(xiàng)職工住房改造工程，涉及到入戶調(diào)查、規(guī)劃設(shè)計(jì)、資金保障、拆遷安置、施工建設(shè)、房屋銷售、利益協(xié)調(diào)等面廣量大的諸多環(huán)節(jié)，時(shí)間非常緊張、工程非常浩大、工作非常繁雜，其難度可想而知！但是，開弓沒有回頭箭！

面對(duì)這重重困難，某礦集團(tuán)舉全局之力，沉著應(yīng)戰(zhàn)，正像某同志所說的那樣：

“思想上高度重視，感情上真心誠(chéng)意，工作中全力以赴，以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的精神，不管遇到任何困難，棚戶區(qū)改造標(biāo)準(zhǔn)絕不能降低，投入絕不能減少，時(shí)間決不能拖延，堅(jiān)決把職工的住房問題徹底解決好，讓職工家屬滿意，讓省委、省政府放心！”

這鏗鏘有力的話語(yǔ)，是某礦集團(tuán)黨政對(duì)棚戶區(qū)改造擲地有聲的堅(jiān)強(qiáng)信心，是一言九鼎的鄭重承諾！是不達(dá)目的誓不罷休的政治態(tài)度！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)責(zé)任工程。無(wú)論是某礦集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)還是具體工作人員，每個(gè)參與棚戶區(qū)改造的同志都很明白：棚戶區(qū)改造干好了是功臣，干不好是罪人！大家很清楚，自己在棚戶區(qū)改造過程中的工作表現(xiàn)，是黨性的考驗(yàn)、素質(zhì)的衡量、能力的檢測(cè)，肩上都?jí)褐裆揭粯映林氐呢?zé)任，不敢有絲毫的懈?。∧车V集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)分片督導(dǎo)，責(zé)任到人，工期耽誤在哪里，責(zé)任就要追究到哪里，敬請(qǐng)老百姓嚴(yán)格監(jiān)督！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)教育工程。某礦集團(tuán)有關(guān)部門帶著深厚感情，深入到棚戶區(qū)，挨家挨戶把政策講清講透，廣泛聆聽民意，反映他們的合理訴求，讓每一名涉及棚戶區(qū)改造的職工都清楚地認(rèn)識(shí)到，這是政府和企業(yè)為職工辦的一件大好事，將支持棚改、擁護(hù)棚改上升為支持企業(yè)、擁護(hù)改革，以主人公的姿態(tài)，積極參與、全面配合，形成強(qiáng)大的民心力量來(lái)推動(dòng)棚改工程，敬請(qǐng)老百姓理解支持！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)資金工程。總投資初步預(yù)算18個(gè)億，其中需要某礦集團(tuán)承擔(dān)8.3億。在當(dāng)前因全球性的金融危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)下滑的時(shí)刻，8.3億對(duì)某礦集團(tuán)來(lái)說是一個(gè)龐大的數(shù)字！某礦集團(tuán)深深體會(huì)到民生工程這“民生”兩個(gè)字的沉甸甸的分量，采取有力措施，壓縮非生產(chǎn)性支出，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，確保棚戶區(qū)改造資金及時(shí)到位，保證棚改工作有序推進(jìn)，絕不讓老百姓擔(dān)心失望！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)美化工程。某礦集團(tuán)沒有把棚戶區(qū)改造看著是簡(jiǎn)單的平房變樓房、舊房變新房，而是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)建筑風(fēng)格、戶型設(shè)計(jì)、外形色彩、環(huán)境美化、配套設(shè)施等方面幾十年不落后。使棚戶區(qū)變成外形別致、居住舒適、色彩和諧、綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的新建小區(qū)，成為某礦職工住房的亮麗名片和礦山生態(tài)修復(fù)的示范工程。讓全社會(huì)人們都來(lái)羨慕和贊嘆某礦集團(tuán)發(fā)達(dá)的企業(yè)文化和高深的審美素養(yǎng)，都來(lái)羨慕某礦職工先進(jìn)的生活理念和美好的生活質(zhì)量！一定讓老百姓舒適愜意！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)良心工程。某礦集團(tuán)將工程質(zhì)量真正作為百年大計(jì)來(lái)抓，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格挑選施工隊(duì)伍，嚴(yán)格選購(gòu)建筑材料，嚴(yán)格把握施工質(zhì)量，凡不符合設(shè)計(jì)和相關(guān)規(guī)定要求的，堅(jiān)決推倒重來(lái)。皇新海曾嚴(yán)肅地說，棚戶區(qū)改造中，墻有質(zhì)量問題，砸墻！門窗有質(zhì)量問題，砸門窗！整個(gè)樓有質(zhì)量問題，把樓砸倒重新再來(lái)！誰(shuí)敢把職工的居住安全當(dāng)兒戲，必定要受到嚴(yán)厲的懲處，絕不讓老百姓吃虧上當(dāng)！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。某礦集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)棚改工程財(cái)務(wù)及資金監(jiān)督，保證資金到位，監(jiān)管到位；某礦集團(tuán)規(guī)劃部做好工程概預(yù)算和決算審核，嚴(yán)格棚改辦工程形象進(jìn)度考核；某礦集團(tuán)房管處研究制定相關(guān)政策，做好棚戶區(qū)居民標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定和資格審查，確保政策合法合理，認(rèn)定準(zhǔn)確無(wú)誤；某礦集團(tuán)審計(jì)部、紀(jì)委做好項(xiàng)目竣工決算審計(jì)和項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督工作；某礦集團(tuán)宣傳、工會(huì)、信訪、公安、保衛(wèi)等部門做好宣傳發(fā)動(dòng)、民主監(jiān)督和信訪穩(wěn)定工作，一定讓老百姓滿意放心！

棚戶區(qū)改造是一項(xiàng)廉政工程。建筑行業(yè)歷來(lái)是腐敗案件的高發(fā)區(qū)域，人們常說，一幢幢樓房蓋起來(lái)，一個(gè)個(gè)干部倒下去。這種說法雖然有些夸張，但卻形容倒也貼切。某礦集團(tuán)黨委實(shí)行全方位、全過程陽(yáng)光操作，設(shè)立了群眾監(jiān)督、機(jī)構(gòu)監(jiān)督、政府監(jiān)督的多重監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，力求封堵各種腐敗現(xiàn)象的可乘之機(jī)，隨時(shí)懲處棚戶區(qū)改造中各種不法行為。一定讓老百姓叫好解氣！

我們完全有理由相信，某礦職工一定會(huì)以“哪怕是沙漠，也要把它變成綠洲！”的創(chuàng)業(yè)理念，克服可能遇到的種種困難，以一流的設(shè)計(jì)、一流的施工、一流的管理，把棚戶區(qū)建設(shè)成為一流的職工居住區(qū)。當(dāng)我們與棚戶區(qū)說再見的時(shí)候，便迎來(lái)新的家園和美好和諧的新生活！

眾人劃槳開大船

———棚戶區(qū)改造的群眾參與

記得那年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，著名歌星傅迪聲演唱了一首歌曲《眾人劃槳開大船》，“……一加十，十加百，百加千千萬(wàn)，你加我，我加你，大家心相連，……”那豪邁的激情、動(dòng)人的旋律、哲理的歌詞，一夜之間紅遍大江南北。棚戶區(qū)改造將采取異地集中建設(shè)和就地原拆原建相結(jié)合的方式，不可避免地會(huì)觸及新老住戶的利益，會(huì)有一些職工因暫時(shí)不理解而產(chǎn)生一些思想上阻力。面對(duì)這種狀況，我們廣大職工像“眾人劃槳開大船”的水手那樣“……同舟嘛共濟(jì)海讓路，號(hào)子嘛一喊浪靠邊，百舸嘛爭(zhēng)流千帆進(jìn)，波濤在后岸在前！”，從內(nèi)心擁護(hù)“棚改”，支持“棚改”，踴躍購(gòu)房，歡欣住房，讓“棚改”這艘滿載著幸福和夢(mèng)想的大船，在波濤翻滾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)海洋中順利駛向勝利的彼岸。

那么，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)參與棚戶區(qū)改造呢？我想，我們大家都要做到四個(gè)詞。

這四個(gè)詞是尊重、誠(chéng)實(shí)、追求和冷靜。

第一是尊重。是要尊重某礦集團(tuán)下發(fā)的關(guān)于棚戶區(qū)改造各項(xiàng)政策的科學(xué)性和權(quán)威性。棚戶區(qū)改造政策是我們每個(gè)人都必須共同遵守的行為規(guī)則，其中與廣大職工尤其是棚戶區(qū)居住人員最為緊密相關(guān)的政策，應(yīng)該說是《某礦棚戶區(qū)搬遷補(bǔ)償安置方案》及其《補(bǔ)充規(guī)定》。這些政策的每一條、每一款、每一行、每一個(gè)字、每一個(gè)數(shù)據(jù)，都不是起草人員隨心所欲寫下的，而是嚴(yán)格按照上級(jí)地方政府有關(guān)政策規(guī)定，同時(shí)在最大限度上考慮棚戶區(qū)職工利益的情況下，反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌而出臺(tái)的，具有很高的權(quán)威性和科學(xué)性。某礦集團(tuán)是個(gè)地市級(jí)的國(guó)有特大型企業(yè)，同時(shí)也是有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的國(guó)有特大型企業(yè)，只有帶頭尊重和貫徹地方政府政策精神的義務(wù)，沒有帶頭抵制地方政府政策精神的權(quán)力。因此，我們要尊重這些政策，執(zhí)行這些政策。任何人都不能超越其外，否則我們將一事無(wú)成。

第二是誠(chéng)實(shí)?，F(xiàn)如今是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，咱們平頭百姓上街購(gòu)物，即使是買蘿卜白菜，總是要和菜販子討價(jià)還價(jià)，總想以最低的價(jià)格買回自己想要的東西。而這次棚戶區(qū)改造拆遷補(bǔ)償安置，需要老百姓掏出的腰包不是仨瓜倆棗的小錢，都是以萬(wàn)計(jì)，因此在對(duì)安置補(bǔ)償費(fèi)用想多要一些，自付部分想盡量壓低一些，要求拆遷房屋面積丈量準(zhǔn)確一些，評(píng)估價(jià)格公正一些，搬家時(shí)便民措施提供一些，臨時(shí)過渡房安排合適一些，這些要求都是非常正常、無(wú)可厚非的人之常情，應(yīng)該毫不含糊地為自己爭(zhēng)取應(yīng)有待遇。但我要指出的是，各項(xiàng)要求必須要在符合政策的基礎(chǔ)上提出，必須要在現(xiàn)有客觀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出。千萬(wàn)不要耍小聰明，做一些不誠(chéng)實(shí)的事。例如，一聽要拆遷，昨天還是個(gè)雞窩，今天就成了儲(chǔ)藏間；昨天還是小平房，一夜之間就成二層樓；明明是普通工人，卻花錢去做假文憑假檔案假職稱假證明等等。這種不誠(chéng)實(shí)的做法既丟人也瞞不了人，不會(huì)有效果的。

第三是追求。雖說棚戶區(qū)居住條件比較差，但有一些職工尤其是年紀(jì)較大的退休老住戶，有著故土難離、不想異地搬遷的想法。這些老人在這里居住了一輩子，在這里從母親的兒子變成妻子的丈夫，再?gòu)膬鹤拥陌职肿兂蓪O子的爺爺，一草一木都觸景生情地記載著終身難忘的記憶，所以不太想搬遷。這些老年人體弱多病，喜歡安靜，害怕拆遷折騰之苦。我們很理解老人們的心思，但我們還是要?jiǎng)裾f幾句，我們選擇居住環(huán)境，實(shí)際上是在追求新的生活方式，不能抱著老腦筋不放。當(dāng)您一旦住進(jìn)草坪翠綠、噴泉清澈、甬道幽靜，環(huán)境優(yōu)美，管理有序，客廳明亮寬敞，廚房衛(wèi)生間配套適用的安置新居，就會(huì)感到這里是您老人家頤養(yǎng)天年的好地方。某礦集團(tuán)棚戶區(qū)的搬遷安置工作做了十分周密的安排，環(huán)環(huán)相扣，細(xì)致周到，給您原有生活秩序所帶來(lái)的不便，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像您想像的那么可怕。老人有老人的想法，可兒孫有兒孫的追求，棚戶區(qū)的日子，兒孫們?cè)邕^夠了，他們一心追求“逐幸福而居”、“逐和諧而居”。如果因?yàn)槔先藞?jiān)持自己的選擇而影響后輩的生活質(zhì)量，再孝順的兒孫也會(huì)對(duì)老人耿耿于懷的！

第四是冷靜。棚戶區(qū)改造確實(shí)是一件造福千家萬(wàn)戶的大好事，但要把好事辦好也不是件容易的事，要求每一名在棚戶區(qū)居住的職工，把棚戶區(qū)改造當(dāng)作是自己的事情，積極配合，顧全大局，積極參與，充分理解企業(yè)難處，盡可能減少企業(yè)負(fù)擔(dān)；支持拆遷、主動(dòng)拆遷、按時(shí)拆遷、平穩(wěn)拆遷。當(dāng)然，在執(zhí)行政策的過程中有些不理解、有些誤解甚至是偏差的情況，也是不可避免的，我們完全有權(quán)向企業(yè)反映自己的訴求。但問題的關(guān)鍵是，我們一旦遇到問題，頭腦要冷靜，學(xué)會(huì)按正當(dāng)渠道反映訴求，有話好好說，按政策和原則辦事，自己的問題自己考虙，不要受別人的唆使和慫恿，更不能被別人當(dāng)槍使。某礦集團(tuán)再三告示，對(duì)極個(gè)別借拆遷鬧事，干擾正常拆遷秩序的行為，將依法果斷處理，保證拆遷平穩(wěn)有序進(jìn)行。

眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。我們?nèi)巳祟櫲缶?，個(gè)個(gè)支持拆遷，家家踴躍買房，戶戶歡欣住房。到那時(shí)，某礦這艘滿載幸福的大船，迎著和諧的春光，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！