第一篇：開學(xué)預(yù)備課

初二語文學(xué)習(xí)指南

班級姓名學(xué)號

同學(xué)們，我們又相聚了！過去的一年里，我們一起欣賞美景，感受親情，品味人生。我們在豐富知識、提高能力的同時(shí)，更品味到濃濃真情。讓我們在新學(xué)年里一路攜手，一路歡歌，為實(shí)驗(yàn)初中文學(xué)大花園再添迷人的芬芳。

成功只屬于有準(zhǔn)備的人！

必備工具書：現(xiàn)代漢語詞典、成語詞典、古漢語字典、鋼筆正楷字帖。

必備用品：鋼筆、田字方格抄、摘抄欣賞本（16K 記錄本）、周記本（彩面抄）、《學(xué)習(xí)手冊》（彩面抄）。

常規(guī)任務(wù)：每天練字30個(gè)；摘抄每周兩次，每次不少于（300+200）字，用色筆并設(shè)計(jì)符號標(biāo)出精彩語句，至少要有一種富有個(gè)性的閱讀欣賞。

積水成淵，聚沙成塔，語文的功底來自積累。

第一期閱讀作品推薦：

丁立梅作品集、畢淑敏作品集、席慕容作品集、劉心武文集、林清玄作品集、張曉風(fēng)文集、遲子建作品集、《張愛玲散文集》、《朱自清散文》、《名人傳》、《莫泊桑中短篇小說選》

《讀者》、《青年文摘》、《經(jīng)典美文》、《精美散文》、《時(shí)文選粹》、《思維與智慧》、《詩刊》、《散文詩》、《中華散文》、《校園文學(xué)佳作選刊》、《作文與考試》、《閱讀與鑒賞》、唐宋詩詞選——每人至少準(zhǔn)備兩本

友情提醒：周內(nèi)多讀短小精美文章，不要讀長篇巨著。

愿同學(xué)們在新學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成！

我們的摯愛

——初二語文開學(xué)第一課

一、教師自我介紹

二、我們的摯愛——語文

導(dǎo)入：從伊伊學(xué)語開始，我們就與語文相伴?？鞓返臅r(shí)候，我融進(jìn)她的心里； 憂傷的時(shí)候，我住在她的眼里。

1．我心中的語文（對語文、對老師、對同學(xué)??）：用一句或一段詩意的語言描述。（圍繞語文）

活動(dòng)要求：學(xué)生小組交流后，個(gè)別展示。

2．介紹名家名作。

導(dǎo)入：冰心《憶讀書》“讀書好，多讀書，讀好書”。

用簡潔的語言介紹你喜歡的名家名作（圍繞：作家、主題、內(nèi)容、人物、情節(jié)等），并談?wù)勯喿x收獲。

3．在書海里徜徉我們深深感受到語文的無窮魅力，我們有許多話想對你說。教師或請學(xué)生朗讀： 語文，我想對你說

你如一縷春風(fēng)，曾邁著輕盈的步履，掠過我的思緒；

你似一朵夏荷，曾搖曳青春的豐采，舞過我的眼簾；

你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韻，穿越我的夢境；

你是一場冬雪，曾覆蓋生命的履歷，清洗我的藍(lán)天??

——你的名字叫語文。

語文，我想對你說，你是一位杰出的詩人。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟誦過秋人壯闊，暢談過秋的碩果，譜寫過一曲曲激蕩澎湃的秋的頌歌。是你，用激情之火。點(diǎn)燃我曾黯然傷神的心燈；是你，用詩化之墨，滋潤我曾荒蕪肅殺的心田！語文，我想對你說，你是一位出色的畫家。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。你用神來之筆，用繽紛的色彩，描繪過春風(fēng)的柔情撫慰，描繪過細(xì)雨的纏綿奉獻(xiàn)，描繪過春意的盎然生機(jī)。你那栩栩如生的春花圖春草圖春風(fēng)圖春雨圖和迎春圖，曾令我心雨飛揚(yáng)！

語文，我想對你說，你是一位著名的音樂家。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。你用那輕快的旋律，奏響過江南一支支農(nóng)家豐收曲。你用那悠揚(yáng)的琴聲，彈奏過夏日的熱情；你用那圓潤的歌聲，驅(qū)散過夏日的酷暑；你用那起伏的鳴聲，映襯過夏日的豪情??你曾令我神采飛揚(yáng)！

語文，我想對你說，你是一位高明的攝影師。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。你用奇思妙想攝下過冬的潔白與廖廓，你用心靈的眼睛關(guān)注過冬的壯美與浪漫。你用鏡頭留住永恒的記憶，也攝下了我心靈的律動(dòng)和共鳴！

你如一縷輕風(fēng)，滌蕩著我的心海，讓我的天空四季常青；

你似一輪驕陽，照耀著我的靈魂，讓我的世界光芒萬丈；

你像一陣細(xì)雨，洗滌著我的青春，讓我的人生永不枯竭；

你是一杯清茶，滋潤著我的喉舌，讓我的生命充滿活力??

——你的名字叫語文。

4．學(xué)生自由交流感受。

語文，已融入我的血液，進(jìn)入我的靈魂，一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，就是一個(gè)故事，一段箴言，一副良藥??我將用一生去細(xì)細(xì)體味、慢慢感悟。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1． 學(xué)習(xí)《指南》相關(guān)要求，檢查工具書等準(zhǔn)備情況；

2． 摘抄、周記、《學(xué)習(xí)手冊》等具體要求；

（1）摘抄：

數(shù)量：一周2篇，可根據(jù)當(dāng)周的作業(yè)量具體確定篇數(shù)。

格式：最上方注明摘抄日期，最右方空出3-4厘米，作眉批，歡迎富有個(gè)性和創(chuàng)意的閱讀欣賞（關(guān)鍵詞語音、形、義，造句，仿寫，美詞美句賞析，隨筆??）。摘抄結(jié)束后，另起一行寫閱讀感悟（可從語言、構(gòu)思、主題等角度評價(jià)）。（建議用不同色筆批注）

內(nèi)容：可結(jié)合平時(shí)的自身閱讀和老師要求有的放矢地摘抄，能切實(shí)提高語言鑒賞能力和寫作能力。

字?jǐn)?shù)：正文不少于300字，閱讀感悟不少于200字。

反饋：可利用語文課前5分鐘檢查反饋；一段時(shí)間后以小組的形式全班展示；教師批閱一般一周一次，要及時(shí)表揚(yáng)和批評。

（2）周記：按照作文要求，不少于700字，要進(jìn)行自我評價(jià)。

（3）《學(xué)習(xí)手冊》：預(yù)習(xí)、課堂筆記、復(fù)習(xí)鞏固、默寫。

3．讀——默讀（快速瀏覽）、朗讀（響亮、準(zhǔn)確、流暢、有感情）、精讀（重要的、3喜歡的）、誦讀（背誦精彩語段）、補(bǔ)讀（注解、相關(guān)資料）。

畫——課文小節(jié)序號、標(biāo)注重要詞語音和義、喜歡的或有疑問的句子。查——工具書、身邊資料。

寫——整理重點(diǎn)字詞（生字、多音字、形似字）、閱讀感受（文章大意、作者寫作意圖等）（《學(xué)習(xí)手冊——預(yù)習(xí)》）

4．競選語文課代表。（自主安排）

四、自讀第二課，交流長征資料（根據(jù)時(shí)間自主調(diào)控）

語文課文預(yù)習(xí)步驟：

1． 讀順詩歌，掃清字詞障礙。（熟練運(yùn)用工具書，在課本上標(biāo)注拼音，在《學(xué)習(xí)

手冊》上做摘錄等）

2．讀懂詩歌，了解文章大意和作者寫作意圖，寫在《學(xué)習(xí)手冊》上。

3．朗讀詩歌，選擇精彩語段感情朗讀或背誦。

資料：

數(shù)學(xué)界

華羅庚：（數(shù)學(xué)家）“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因?yàn)檎Z文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久?！薄皩W(xué)理科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。”

蘇步青：（數(shù)學(xué)家）如果說數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當(dāng)年他還曾說）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語文；語文不及格，免談。

第二篇：預(yù)備課教學(xué)的反思

新學(xué)期開始了，第一次上音樂課，孩子們表現(xiàn)得很興奮，今年我任教的是五年級的幾個(gè)班，他們剛從四年級升上來，并未上過我的課，但他們都認(rèn)識我，并有學(xué)生不時(shí)在隊(duì)伍里偷偷地說：張老師，他就是張老師！我知道孩子們是什么心理，于是我立刻面無表情地說：“現(xiàn)在開始站隊(duì)！倒計(jì)時(shí)！”學(xué)生仿佛意識到了，立刻站好隊(duì)，有秩序地走向音樂樓，音樂樓門口整好隊(duì)，我讓學(xué)生腳尖輕輕踮起，靠右上樓梯，有秩序不講話，到了教室門口，再次整隊(duì)，然后讓學(xué)生有秩序地進(jìn)教室，直到這時(shí)，我都沒有一個(gè)笑臉，學(xué)生用敬畏的目光看著我，其實(shí)我是一個(gè)很愛笑的人，但是第一天第一次音樂課，如果學(xué)生太隨便，常規(guī)抓不好，以后就后患無窮，所以我寧愿忍受一段時(shí)間，看看效果不錯(cuò)，于是我開始認(rèn)真嚴(yán)肅地講起了音樂課的一些常規(guī)。

我要求學(xué)生準(zhǔn)備上課時(shí)隊(duì)伍要快、靜、齊，行走過程上下樓梯不允許追逐打鬧和講話喧嘩，到音樂樓門口特別注意安全，先站隊(duì)后上樓，因?yàn)榘嗉壧?，上課之前的坐姿要求為坐半個(gè)凳子，抬頭挺胸，坐半個(gè)凳子有精神，面帶微笑，我們的公約是不把不好的情緒帶進(jìn)課堂，包括老師，快樂地上課，上發(fā)言先舉手，想好了再舉手，別人在發(fā)言時(shí)，注意傾聽，這是對別人的尊重，聽音樂時(shí)聚精會神，唱歌時(shí)身體坐直，雙手捧書，上課語言要規(guī)范，不要有口頭禪，提倡用我贊同，我不贊同，我有補(bǔ)充，我覺得，我認(rèn)為等等。還有這首歌曲的情緒是悲傷的、熱情的、高興的、深情的等等，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與發(fā)言和每次音樂活動(dòng)，只要上臺的就加分，因?yàn)槟軈⑴c就是一種自信和勇氣，好不好是另外一回事，學(xué)會客觀地恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)別人，評價(jià)音樂，敢于表達(dá)自己的見解，勤于思考，我還給各小組起了名稱，四個(gè)小組分別為：月亮、太陽、星星、銀河，以后由各小組表組命名并確定小組名稱，鼓勵(lì)相互競賽競爭，既比上課表現(xiàn)，如參與音樂活動(dòng)，又比遵守常規(guī)和紀(jì)律，更比各組的高雅風(fēng)格，輸了不氣餒，勝了不驕傲，不嘲笑別人，規(guī)定每節(jié)課需帶的學(xué)習(xí)用品，做到自己的物品專人專用，自己保管，在講常規(guī)的過程，我每講一條都闡述一下為何這樣做，另外還通過學(xué)生樂于接受的方式進(jìn)行正反比較加深學(xué)生的印象，到這時(shí)。

我想一節(jié)真正好的預(yù)備課，除了應(yīng)讓學(xué)生明確這門課的具體要求，更應(yīng)該讓學(xué)生對這門課對教這門課的老師產(chǎn)生興趣和喜愛之情，才能真正留住學(xué)生的心，所以在接下來的時(shí)間中，我通過豐富多彩充滿樂趣的音樂活動(dòng)讓學(xué)生參與，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)如參與意識、競爭意識等，還露了一兩手拿手好戲，如唱歌、吹口琴等，讓學(xué)生喜歡自己，看到下課了，學(xué)生還依依不舍不肯離去，我會心地笑了，良好的開端是成功的一半，接下來就是我們共同努力了，孩子們，真的想對你們說：想說“愛”你卻不是很容易的事，讓我們用行動(dòng)鑄就我們美好的夢吧！上好每節(jié)課，享受每節(jié)課！

第三篇：開學(xué)家長會備課

家長會備課

一、開學(xué)總結(jié)：

我們初一今天迎來了祖國新一代的希望，我相信這也是各位家長的希望。我希望在今后的一年當(dāng)中學(xué)生們的成績不斷進(jìn)步，班級的班風(fēng)健康、積極向上，學(xué)習(xí)風(fēng)氣將有極大的提升。

二、安全

日常家長應(yīng)該采取哪些措施確保學(xué)生安全

1、嚴(yán)格管理、不能因?yàn)榉偶俣潘蓪W(xué)生的要求。

2、嚴(yán)禁學(xué)生單獨(dú)出遠(yuǎn)門和長時(shí)間晚間外出。

3、管理好學(xué)生的午睡，要求和在學(xué)校一樣，按時(shí)午睡。

4、禁止學(xué)生以任何理由接近水源，家長不得帶領(lǐng)學(xué)生到水庫、河流等地方抓魚、撿蟹子、洗澡、做農(nóng)活、放牛羊。教育學(xué)生看到有溺水事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)呼救，不得貿(mào)然下水救人。教育學(xué)生學(xué)會自救，萬一有情況發(fā)生，一旦發(fā)生溺水，手腳不要亂蹬，應(yīng)減少體力消耗，如在野外還可防止水草纏繞。正確的處理方法是，先屏住呼吸，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，鼻子便可露出水面呼吸。呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。相當(dāng)一部分的溺水事故是貿(mào)然施救引起的。會游泳不等于會救人，未受過專業(yè)訓(xùn)練或沒有救生證的人不要輕易下水救人。最好的救援方式是丟綁了繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可用來救人。

5、中午高度關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，看住學(xué)生。

6、對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育教育，注意外出安全。

7、對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育。

8、對學(xué)生進(jìn)行用電安全知識教育。

9、加強(qiáng)學(xué)生自我安全保護(hù)教育，不接觸陌生人，不接受陌生人禮物，遇到危險(xiǎn)及時(shí)向大人求救。

10、禁止學(xué)生上網(wǎng)，對學(xué)生的看電視時(shí)間進(jìn)行控制。

三、學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

晚上以及周末的時(shí)間較長，如果不讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的遺忘情況比較嚴(yán)重，對于后進(jìn)生，這也是一個(gè)追趕的機(jī)會，對于優(yōu)秀生，這是一個(gè)提高的機(jī)會。晚上以及周末的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是有很大的作用。因此，希望家長監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，希望家長做到以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。不要因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的落后而斥責(zé)、打罵學(xué)生。

2、管理好學(xué)生的做作業(yè)時(shí)間。學(xué)生在做作業(yè)期間要有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能一邊看電視一邊做作業(yè)要讓學(xué)生做作業(yè)是為了掌握知識而部是完任務(wù)。

3、管理好學(xué)生的作息時(shí)間，不要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的太晚，并且及時(shí)的督促學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)。

4、管理好學(xué)生的白天，嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伴外出，嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生竄村，做完作業(yè)后可再加休息。

5、鼓勵(lì)學(xué)生做完作業(yè)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)舊的知識也可以預(yù)習(xí)新的知識，還可以做其他的資料給教師批閱。

6、關(guān)心學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)常詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7、幫助學(xué)生樹立信心，讓他們明白“只要努力就會進(jìn)步”。

8、在學(xué)習(xí)上為他們制定目標(biāo)，如英語，對基礎(chǔ)差的學(xué)生那怕每天記憶5個(gè)單詞。

9、時(shí)刻關(guān)注他們，學(xué)生的自控能力還很差，我們要時(shí)時(shí)刻刻觀察關(guān)心。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)紀(jì)律教育預(yù)備課

課題：學(xué)期初預(yù)備課

授課時(shí)間：第一周教學(xué)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)教育，使學(xué)生加強(qiáng)遵守信息技術(shù)課堂常規(guī)要求的意識。

2、通過從小事做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成學(xué)生良好的信息技術(shù)上課習(xí)慣。重點(diǎn)：課堂教學(xué)常規(guī)要求與安全教育。

難點(diǎn)：隊(duì)列訓(xùn)練快、靜、齊。

教學(xué)過程：

一、師生問好

進(jìn)電腦室后同樣養(yǎng)成師生問好的習(xí)慣，問好后全體好靜下來，調(diào)整心理進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新書準(zhǔn)備任務(wù)

1、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)課本要求每天放在書包里面。

2、拿到書的第一步，在書本側(cè)面寫上自己的班級姓名號數(shù)。

3、進(jìn)入電腦室后，應(yīng)快速將書本置于桌面右上角，不故意觸碰其他同學(xué)的書本，課堂上不隨意翻閱書本。

三、信息技術(shù)課堂常規(guī)教育

1、齊讀“上機(jī)守則”，理解“五要” “五不要”。

2、宣讀課堂教學(xué)常規(guī)

（1）上一節(jié)課下課后，避開上廁所時(shí)間，路隊(duì)長就開始組織同學(xué)排路伍，嚴(yán)格按照升放儀式隊(duì)伍排列，并由路隊(duì)長帶隊(duì)下樓至傳達(dá)室。路隊(duì)長每次要報(bào)告路隊(duì)中同學(xué)違規(guī)情況。有生病或特殊情況經(jīng)老師同意后向路隊(duì)長請假，不允許善自缺課或逗留于教室。

（2）從紫江過小花園至電腦室的路途中，要保持安靜有序，不能隨意更改路線，掉隊(duì)，甚至打鬧，不旁觀其他班級上課。

（3）進(jìn)電腦室后按原路隊(duì)排好，等教師整理好隊(duì)伍后，請同學(xué)回座位時(shí)，有序按班級座位號入坐，不隨意調(diào)換位置，如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。

（4）自覺愛好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不破壞電腦設(shè)備及課桌椅，發(fā)現(xiàn)者按原價(jià)十倍賠償。如發(fā)現(xiàn)機(jī)器故障，及時(shí)舉手報(bào)告老師。

（5）教師上課時(shí)，學(xué)生有問題請舉手，在老師允許的情況下再發(fā)言。課中要專心聽講，仔細(xì)觀看屏幕演示，教師操控演示時(shí)，不可喧嘩，雙手應(yīng)交叉坐端正，不亂動(dòng)鍵盤與鼠標(biāo)，不可重啟計(jì)算機(jī)或關(guān)閉顯示器。如有因網(wǎng)絡(luò)傳播故障，個(gè)別機(jī)子沒收的演示的同學(xué)，先與旁邊同學(xué)一起觀看。上機(jī)實(shí)踐操作時(shí)要聽指揮操作，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，不馬虎應(yīng)付。完成較快的同學(xué)多思考創(chuàng)新，被問題難住的同學(xué)主動(dòng)向旁邊的同學(xué)請教或舉手問老師。在教師上課期間，如果有同學(xué)被老師警告三次以上，將聯(lián)系班主任及家長并上交書面保證書作為懲戒處罰。

（6）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得擅自離開座位。不趴窩、爬桌子，不準(zhǔn)上QQ，更不準(zhǔn)帶游戲光碟、U盤或MP3進(jìn)機(jī)房，沒有老師的允許，學(xué)生不得玩游戲，不準(zhǔn)上互聯(lián)網(wǎng)。

（7）不準(zhǔn)把水和飲料帶進(jìn)機(jī)房；不準(zhǔn)吃零食；更不準(zhǔn)把吃完零食后的垃圾丟上坐位旁，如有發(fā)現(xiàn)罰當(dāng)日放學(xué)后打掃并清洗電腦室。

（8）下課時(shí)，要經(jīng)過老師喊下課指令方可留開，不準(zhǔn)鐘聲一響就沖跑出教室，每位同學(xué)應(yīng)馬上起立，保存好文件（磁盤D），正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)，等屏幕變黑后把自己坐位上的鍵盤與鼠標(biāo)、鼠標(biāo)墊放好，凳子放到指定的位置，記得帶走自己的課本。然后，有秩序地出教室，從后花園回紫江樓教室，不四處逛、逗留，穿過小路時(shí)要注意交通安全。未按要求做好就離開位置的同學(xué)將留下來整理教室。

懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)：哪一組同學(xué)被老師警告三次以上，全部的同學(xué)都要受到處罰，取消評選標(biāo)兵組的資格。表現(xiàn)最好的一組同學(xué)，將被評為標(biāo)兵組，期末將免試直接評優(yōu)。路隊(duì)長管理好路隊(duì)的也免試評優(yōu)。

四、網(wǎng)絡(luò)文明教育

1、論壇、QQ群、貼吧、博客、微博、網(wǎng)站空間不得發(fā)表不文明甚至侮辱他人的言語，要對自己的網(wǎng)絡(luò)言行負(fù)責(zé)，造成損壞他人形象及利益的人，情節(jié)嚴(yán)重的將追究刑事責(zé)任。

2、樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識。

五、路隊(duì)訓(xùn)練

第五篇：演講稿-預(yù)備課,感恩父母游戲

所心親愛的同學(xué)們，接下來就來我們感受一場很深刻的課程，好不好？讓我們感受時(shí)光的隧道，生命的動(dòng)力，要閉上眼睛，不要隨便走動(dòng)，不要耳語交談，以免影響他人，各位有沒有聽懂？還記得嗎？好。那么現(xiàn)在就請所有的同學(xué)做一個(gè)很舒適的姿勢，平時(shí)我們思考一個(gè)問題怎么思考，就做一個(gè)什么樣的姿勢，非常好，來，深深的吸一口氣，慢慢的吐出來，讓你那顆浮動(dòng)的心慢慢的平靜下來，現(xiàn)在請把你美麗可愛的眼睛輕輕地閉起來，(抒情音樂響起)請閉上你可愛的眼睛，再深深的吸一口氣，慢慢的吐出來，讓你那顆浮動(dòng)的心完全的安靜下來，把頭微微的低下。

（聲音低沉、緩慢、沙?。┗蛟S是因?yàn)楣ぷ鞯拿β担蛟S是因?yàn)樯畹膲毫?，親愛的朋友，你多久沒有靜下心來清理過自己職場的路徑。彈指間，你走過了人生的十年，十五年，你是否靜下心來思考過，在你走過的人生旅程中，那些是你的驕傲？那些是你至今未能愈合的傷痛？記得列寧曾經(jīng)說過：一個(gè)人忘記了過去，就意味著背叛。那么親愛的朋友，往事你還記得多少？現(xiàn)在，請你打開你塵封已久的記憶，思考一下，此時(shí)此刻，你的雙腳距離你出生的地方有多遠(yuǎn)？你，還記得你出生的地方嗎？那是都市，還是鄉(xiāng)村？你是出生在樓房里，還是平房里？出生在干部的家庭，還是普通的工人家庭？是知識分子家庭，還是農(nóng)民的家庭？你，還記得嗎，你還記得你出生的那座房屋嗎？現(xiàn)在，就請你在你的腦海中將你出生的那座房屋清晰的浮現(xiàn)在腦海里，好好的看一看，有多久沒有去看過他一眼。還記得兒時(shí)在那里有過的歡聲笑語嗎？還記得在那扇門前，是誰陪伴你這玩耍，伴過你的童年？還記得在那里能聞到媽媽燒飯的香味嗎，能聽到媽媽呼喚自己的乳名回家的聲音嗎？你忘了，你覺得這一切都離你太遙遠(yuǎn)了，那么現(xiàn)在就請你推開那扇久違的門，走進(jìn)去，直接走進(jìn)一個(gè)房間。當(dāng)你走進(jìn)那個(gè)房間的時(shí)候，你看到了什么，你看到這個(gè)房間就是媽媽孕育你生命的房間，十月懷胎，含辛茹苦，自從孕育你生命的那一刻開始，媽媽便寢食不安，精心的呵護(hù)你一天天成人。還記得你來到這個(gè)世界的第一聲吶喊嗎，那是你在媽媽疼痛的血水和淚水中，誕生到這個(gè)世界的情景。今天，再次聆聽她時(shí)，是你否知道多少偉大的母親在那一刻付出了自己寶貴的生命，才換來了你人世間的第一聲哭喊。還記得這一刻嗎，還記得這個(gè)聲音嗎（嬰兒的哭聲）？這，是你掙扎的時(shí)刻，這，是母親生你讓你來到這個(gè)世界的時(shí)刻。你知道嗎，你忘了嗎，從這一刻開始，父母便把所有的愛都付出在你的身上，父親為了你起早貪黑。還記得父親勞碌時(shí)的身影嗎，還記得父親汗流浹背的樣子嗎，還記得父親不管回來多晚，都要看看你，親親你，甚至要抱抱你嗎？你忘了嗎，你覺得這一切都離你太遙遠(yuǎn)了，時(shí)至今日，你有多久都沒有再好好的看上一眼自己的爸爸，媽媽，你否留意了他們的變化?，F(xiàn)在，就請你在腦海里清晰的將爸爸、媽媽浮現(xiàn)在你的眼前，讓他一步一步向你走來，請你好好的看一看父親依然穿著你記憶中熟悉的衣服，洋溢著你記憶中熟悉的表情，留著你記憶中的發(fā)型。媽媽依然留著你記憶中的發(fā)型，洋溢著你最熟悉的表情，讓他們一步一步向你走近，你看到了什么，你是否看到了父親的腳步已經(jīng)變得開始緩慢，那頂天立地的父親的腰已經(jīng)沒有過去那么挺拔，你是否留意父親的兩鬢已經(jīng)開始發(fā)白，你是否留意了媽媽走路的腳步也已經(jīng)變的緩慢，讓他們一步一步走到你的面前，坐下來，請你伸手扶起媽媽那雙手，靜心的看一看這雙手吧，在你記憶中媽媽的手是紅潤的，靈巧的，而此時(shí)此刻你捧起的是一雙什么樣的手，好好的看看，這是一雙已經(jīng)長出了老年斑，已經(jīng)開始長滿了老皮，皮膚粗糙，色澤發(fā)黃的一雙手，當(dāng)你捧起這雙手的時(shí)候，你是否還記得這雙手多少次為你梳頭洗臉，多少次為你洗衣做飯，那雙手多少次深夜拍打你入眠，多少次盛到碗里，遞到手里，在你生病的時(shí)候，一手端水，一手拿藥，一口口的喂你你還記得嗎？每次在吃飯的時(shí)候，媽媽總是把你愛吃的一筷筷撿到你的碗里，甚至送到你的口里。你還記得嗎，今天抬頭看看，你是否留意何時(shí)媽媽已經(jīng)長出了白發(fā)，你沒有！你是否留意媽媽的額頭上，又增添了一道道深深的皺紋，麻木的眼角開始下垂，眼睛開始昏花，你留意了嗎？好好的看看吧，你有多久沒有關(guān)心過她（歌曲《燭光里的媽媽》）

媽媽我想對您說

話到嘴邊又咽下

媽媽我想對您笑

（李強(qiáng)獨(dú)白：今天，你為她做了什么）

眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花

（李強(qiáng)獨(dú)白：想想媽媽做飯的樣子，想想媽媽風(fēng)雨中送自己上學(xué)的情景，想想媽媽起早貪黑，無論是寒冬酷暑為了供自己讀書，總是在你熟睡的時(shí)候?yàn)槟阕鲈绮?，你忘了嗎？?/p>

噢媽媽燭光里的媽媽

您的黑發(fā)泛起了霜花

噢媽媽燭光里的媽媽

您的臉頰印著這多牽掛

噢媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

噢媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長大

不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏

媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長大

不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏

媽媽相信我

女兒自有女兒的報(bào)答

人，不能沒有良心啊，靜下心來想想就在此時(shí)此刻，你的父母在干什么，可能你的父親還在拼命的工作著，媽媽也在盡心盡力的為你積攢著一點(diǎn)點(diǎn)的錢，要幫你買吃的，要幫你買穿的，要給你讀書，你知道嗎？可憐天下父母心?。‖F(xiàn)在，媽媽每天在看著天氣預(yù)報(bào)，他們在看著長沙的天氣，想想今天，你變了，你忘記了父母的含辛茹苦，你貪圖享受，愛慕虛榮，想想為了供你讀書，父母吃過多少苦，為了將你養(yǎng)大成人，他們提心吊膽，千叮嚀萬囑咐，怕你受到傷害，你知道嗎？你理解嗎？今天他們說你兩句不想聽的話，你可以反駁他們，甚至于訓(xùn)斥他們，你可知父母的心都碎了。你過一個(gè)生日可以花幾百，你可知，兒的生日娘的苦日，媽媽在你不回家的時(shí)候省吃儉用，只有你回家了，媽媽會多炒兩個(gè)菜，媽媽會買來你愛吃的，貴一些的食物，你知道嗎，你不知道。今天的你衣服不想穿就丟，什么想仍就仍，給你收拾你丟在家的力的東西，媽能穿的媽撿著穿，爸能穿的爸撿著穿，他們都說一句話：我們老了，不要好，有件就行，省下來的給年輕人穿吧，只要你能高興，我們就高興，你知道嗎？歲月到中秋，白了少年頭。難道你忘記，是誰送你到車站，為你收拾行囊，難忘那一夜，媽媽哭紅了雙眼，擔(dān)心你第一次離開她呀，帶上路上吃的、喝的，媽媽又把僅有的點(diǎn)錢塞到你手里，告訴你：孩子，窮家富路，媽跟爸在家有錢沒錢都能過，你出門在外沒錢不行的，帶上，?。〉搅私o媽來個(gè)電話，不要讓媽擔(dān)心，出去了，要學(xué)會保護(hù)自己。還記得嗎，你上車像鳥兒一樣的飛了，從那刻起你帶走了媽媽的心，多少次媽媽夢到你回家的腳步，多少次媽媽夢到你生病了，淚濕枕巾哪！

你的心里還裝著多少他們？好好的想想吧！媽媽又在家里掐著手指算著你回家的日子，中秋節(jié)的時(shí)候，十五的晚上，媽媽對著月亮說：保佑我的孩子吧，他不能回來，就把媽這份心中的月餅給他帶去，你知道嗎！媽媽看著你的照片在流淚，她說：如果咱條件好點(diǎn)，就沒必要讓孩子跑那么遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候不知道孩子跟誰在一起過節(jié)，他想家嗎你說，你說他想家了嗎？??！你知道嗎。

想想這一幕一幕，實(shí)際上你為他們做了些什么，他們有沒有因?yàn)槟愕拈L大而過得更加幸福和安逸，他們有沒有因?yàn)槟愕某砷L而感到無比的自豪和驕傲。

朋友啊朋友，你是否想過哪里是你的根，哪里是永遠(yuǎn)不背叛你的靠山呢？試想一下，如果你失去了今天的青春年華，失去了你青春的活力，這個(gè)世界有誰會收留你？不要忘記今天你還可以做得更好。

爸爸有病不敢告訴你，怕你擔(dān)心，媽媽身體不好吃便宜的藥，怕給你費(fèi)錢，你都知道嗎？

（歌曲：《天亮了》逐漸響起）

那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿

讓我想起他們 那雙無助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方

我聽到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉

他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水 沾滿了雙眼

不要離開 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來還會有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會有

看到太陽出來 媽媽笑了 天亮了

這是一個(gè)夜晚 天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢里看見 我的媽媽

一個(gè)人在世上 要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會有

看到太陽出來 天亮了

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會有

看到太陽出來 他們笑了 天亮了

親愛的朋友們，人，不能沒有良心啊。對心自問好好想想，今天你年富力強(qiáng)，風(fēng)華正茂，什么是你懶惰的資本，什么是你享受的資格，今天父母還在為你省吃儉用，爸爸為省幾塊錢不舍得坐車，媽媽為省一塊錢多跑一公里去買菜，你知道嗎？不要忘記，貧窮時(shí)別人的恥笑，命運(yùn)把握在自己的手中，你知道嗎。人不可有傲氣，但不能沒有傲骨啊。想想自己，你原本可以讓父母過得更好，你可以讓父母更加安逸，你有嗎？你可以今天稍加努力，每個(gè)月多掙五十、一百，可是你知道，對于老人，對于你的父母，想增加五十、一百，靠他們省，他們難吶。今天，親愛的朋友，在你心中暗暗的呼喚著自己的名字，告訴自己，讓我貧窮我不愿意，讓我孤獨(dú)我不愿意，讓我不如別人，我更不愿意。假如，你愿意為你的父母負(fù)責(zé)，你愿意為自己的人生打拼，當(dāng)我從10數(shù)到1的時(shí)候，請拿出你所有的勇氣，站起來為自己鼓掌，為自己喝彩，讓蒼天作證，讓大地作證，讓父母愛人孩子聽到，你，不認(rèn)輸！假如你愿意改變，愿意創(chuàng)造，當(dāng)我從十?dāng)?shù)到一的時(shí)候，拿出你所有的勇氣，站起來為自己鼓掌，為自己喝彩，讓蒼天大地作證，讓父母愛人孩子作證，你，不認(rèn)輸！你不是一個(gè)懦夫！

十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，站起來，把你們掌聲響起來，熱烈一點(diǎn)，響起來，加油！加油！加油！拿出所有的勇氣，震撼天地，加油！請坐。

親愛的朋友，簡單的時(shí)光隧道讓我們回到了久違的過去，或許是因?yàn)槊β岛蛪毫?，我們很久沒有靜下心來思考過，一路走來，我們該記住的事情，這一刻，我們看到了，我們從 小到大，父母所在我們身上注入的心血。

今天，我也作為一個(gè)父親，我深深讀懂了父母的艱辛，對孩子提心吊膽，渴望著孩子平平安安，長大成人。今天在座的，你們已經(jīng)走上了高中，沒有辜負(fù)父母對你們的栽培。但是真正要承擔(dān)起一份責(zé)任，真正要在自己良知當(dāng)中給自己定下一個(gè)志向，還需要我們?nèi)ニ伎?。剛才我們很多同學(xué)，都留下了感恩的淚水，我也一樣，我的父母就浮現(xiàn)在我的眼前，我不能忘記，在我人生的道路上，父母付出了多少。時(shí)至今日，我的父母已經(jīng)七十高齡，依然是那樣牽掛著我，只要我回家，爸爸一定要去農(nóng)貿(mào)市場買我愛吃的小魚，媽媽一定會在我走之前給我包頓餃子，這已經(jīng)形成了慣例?？蓱z天下父母心，為了那些養(yǎng)育了我們，把所有愛傾注到我們身上的父母，我們應(yīng)該去努力，我們應(yīng)該去拼搏，今天我們具備這個(gè)資本，我們有良好的教育，趕上了改革開放的環(huán)境，我們今天年富力強(qiáng)，我們有青春，少小不努力，老大徒傷悲。當(dāng)我的學(xué)生說老師你太辛苦了，我總是笑著跟他們說江山是打出來的，今天如果我們不辛苦，明天我們就會命苦！所以，親愛的同學(xué)們，讓我們感謝有這么一個(gè)機(jī)會，讓我們踏上時(shí)光的隧道，去看清人生的責(zé)任，讓我們感謝自己的父母，感謝我們今天所有的同事，讓我們彼此互助、互勉，共同創(chuàng)造我們的品牌，創(chuàng)造我們前沿所說的奇跡，好不好！好！