第一篇：東街小學(xué)三年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

黃老營(yíng)小學(xué)李淑珍

讀百本書(shū)，行萬(wàn)里路。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐能力，現(xiàn)將三年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想 以“營(yíng)造書(shū)香校園”為主題，牢固樹(shù)立讀書(shū)就是學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持班級(jí)實(shí)施與學(xué)校安排相結(jié)合、讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合、課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合、教師指導(dǎo)與學(xué)生自讀相結(jié)合、讀書(shū)與寫作相結(jié)合，著力抓好資源、時(shí)間、管理等方面工作。有效解決學(xué)生讀書(shū)資源短缺、內(nèi)容不精等問(wèn)題，積極創(chuàng)建良好的讀書(shū)秩序和讀書(shū)環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展和創(chuàng)建和諧校園文化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、閱讀目標(biāo)

1.本學(xué)期師生共讀《中華經(jīng)典古詩(shī)文讀本》（三年級(jí)）、《寓言故事》，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書(shū)籍，一學(xué)期每人至少閱讀四本課外書(shū)；

2.養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書(shū)的良好習(xí)慣。-1-

3、掌握讀書(shū)的方法，讓閱讀既有深度，又有廣度和速度，真正提高閱讀的效率。

4、摘抄精美詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容。

5、向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”

三、具體措施

1.環(huán)境布置

（1）充分利用櫥窗、校園廣播、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

（2）搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。

2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

（1）每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃

（2）每班上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；

（3）堅(jiān)持“一誦兩讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“兩讀”（即早讀、晚讀），“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到上操前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間。各班要選好小助手，組織好班級(jí)早晨、-2-

課間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。

（4）開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。組織各班間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

（5）提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

（6）做好讀書(shū)筆記。在讀書(shū)過(guò)程中將看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)。

（7）落實(shí)讀書(shū)效果：各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期的效果。

（8）在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)

建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。

第二篇：東街小學(xué)三年級(jí)

東街小學(xué)三年級(jí)(3)班2012年元旦聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單

開(kāi)場(chǎng)白

男：尊敬的各位老師

女：各位同學(xué)

合：上午好！

男：時(shí)光荏苒，女：歲月如梭！

男：在即將過(guò)去的一年里，我們共同播種春天的希望 女：擁抱盛夏的熱情

男：收獲秋天的碩果

女：感受嚴(yán)冬的凜冽

男：今天，我們歡聚一堂，述說(shuō)過(guò)去，放飛希望，愿我們親愛(ài)的老師們心想事成，笑口常開(kāi)！

女：愿我們親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！合：讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧……

2012年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

1.首先有請(qǐng)姜皓凡同學(xué)為我們帶來(lái)的竹笛演奏《我愛(ài)北京天安門》

2.悠揚(yáng)的竹笛聲讓我們更加懷念老一輩革命家，正是他們的浴血奮戰(zhàn)今天我們才能的過(guò)上幸福的生活。我們班的何思航有一雙魔眼，能看到別人看不到的東西。怎么，你們不信，那就請(qǐng)拭目以待，掌聲有請(qǐng)魔術(shù)師何思航的神奇魔術(shù)《透視眼》

3.大家有沒(méi)有被何思航的精彩表演震到呀？我想同學(xué)們都愛(ài)玩說(shuō)繞口令游戲，今天我們的李加琨就為大家說(shuō)一段有關(guān)茄子的故事，請(qǐng)聽(tīng)繞口令《茄子歌》

4.器樂(lè)演奏了，魔術(shù)看了，繞口令說(shuō)了，下面由我們班的小小合唱團(tuán)為大家奉獻(xiàn)的歌曲《捉泥鰍》，有請(qǐng)?zhí)镘菨嵉?位同學(xué)上臺(tái)

5.我們是可愛(ài)的花朵，我們是活潑的少年，健康快樂(lè)是我們的標(biāo)簽，請(qǐng)欣賞王欣怡、武丹妮表演的健身操。

6.王欣怡、武丹妮跳的真是very good，真是太high了，而劉雪芹、陶陽(yáng)陽(yáng)卻要用另一種語(yǔ)言為我們祝賀新年快樂(lè)。請(qǐng)欣賞《生日歌》

7.今天的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，同學(xué)們的表演一個(gè)賽一個(gè)，這不，王麗璦、陳小琪也按捺不住，要為大家表演節(jié)目了。我想，她們的歌舞一定會(huì)讓大家大吃一驚的。掌聲有請(qǐng)王麗璦、陳小琪

8.李加琨同學(xué)的繞口令大家還記得嗎？這不，有人來(lái)挑戰(zhàn)了，大家聽(tīng)聽(tīng)孫少鵬的繞口令，比比看他倆誰(shuí)說(shuō)的好，誰(shuí)的更有趣。有請(qǐng)孫少鵬為大家說(shuō)說(shuō)《皮球換氣球》的故事。

9.同學(xué)們，老師每天辛苦的為我們傳授知識(shí)，父母每天辛苦工作撫育我們，在今天這個(gè)喜慶的日子里，讓我們用一首《感

恩的心》來(lái)祝福我們的老師、爸爸媽媽元旦快樂(lè)！有請(qǐng)祝文靖、李梁高歌一曲。

10.何思航同學(xué)，你的死對(duì)頭梁鑫來(lái)了，他要在魔術(shù)表演上與你一爭(zhēng)高下，在同學(xué)們熱切的期待中，有請(qǐng)梁鑫大師為大家?guī)?lái)的魔術(shù)表演。

各位同學(xué)，平時(shí)老師們忙于工作，忙著為我們傳授知識(shí)，在今天這個(gè)辭舊迎新的喜慶日子里，是不是有請(qǐng)我們的老師也為大家表演幾個(gè)節(jié)目呀？大家掌聲歡迎！

結(jié)束語(yǔ)

男：過(guò)去的一年，我們有淚水更有歡樂(lè)；

女：過(guò)去的一年，我們有汗水更有掌聲；

男：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐； 女：在新的征程中，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。男：新年是新的樂(lè)章，女：讓我們用行動(dòng)，男：讓我們用真誠(chéng)，女：讓我們用奉獻(xiàn)---

合：迎接充滿希望的2012！

2012年新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡樂(lè)！

祝同學(xué)們學(xué)百尺竿頭，更上一層樓！

第三篇：東街小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

東街小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，推動(dòng)“書(shū)香校園”建設(shè)，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn)，打造充滿活力、文化厚重、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。讓每一名學(xué)生切實(shí)得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在濃厚的育人氛圍中健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)制定我校誦讀方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對(duì)象

全校學(xué)生

四、活動(dòng)安排：

常規(guī)建設(shè)：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周教師制定誦讀計(jì)劃。語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。每個(gè)學(xué)生每天在校誦讀時(shí)間要達(dá)到10分鐘以上，課外誦讀時(shí)間要達(dá)到15分鐘以上。

誦讀內(nèi)容：低年級(jí)除了誦讀課標(biāo)規(guī)定的必背詩(shī)篇，以誦讀瑯瑯上口的“三字經(jīng)”和古詩(shī)中的“民歌童謠篇”、“勸學(xué)惜時(shí)篇”為主。中年級(jí)主要誦讀“山水風(fēng)景篇”、“田園牧歌篇”、“親情友誼篇”，高年級(jí)則以“抒懷感慨篇”、“愛(ài)國(guó)救亡篇”、“羈旅思鄉(xiāng)篇”、“立志篇”等內(nèi)容為主。

誦讀要求：低段誦讀熟練，聲音洪亮，能夠脫稿即可；中段除低段的要求之外，還需做到節(jié)奏感強(qiáng)，情感真實(shí)，聲情并茂；高段誦讀在低中段要求基礎(chǔ)上，再做到正確把握作品內(nèi)容，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜。

評(píng)比：以班級(jí)為單位，廣泛開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀爭(zhēng)星級(jí)活動(dòng)，比背誦篇目多少，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。

組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。

五、實(shí)施要求：

1、想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。

全體（班主任協(xié)助）語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，如建立班級(jí)圖書(shū)角，利用黑板報(bào)、墻報(bào)等，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。

閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，充分利用早自習(xí)、午自習(xí)，閱讀課等。更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能

手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書(shū)與積累的形式。通過(guò)多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛(ài)。

3、爭(zhēng)取支持，深入開(kāi)展。

要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。

六、提高學(xué)生誦讀的興趣，做法：

（1）以讀為重點(diǎn)，以讀為方法，以讀為基礎(chǔ)。三遍讀，在讀的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們體會(huì)讀詩(shī)時(shí)根據(jù)不同的內(nèi)容讀出不同的速度、音量、語(yǔ)氣。另外，讀詩(shī)講究停頓，這是比較困難的地方，特別是低年級(jí)的孩子們，因此，試著先讓他們跟著讀，體會(huì)詞語(yǔ)之間、句子之間、段落之間停頓的不同，再讓他們?cè)囍约赫艺彝ｎD，說(shuō)說(shuō)理由。一段時(shí)間后，孩子們也能有自己的理解和方法來(lái)讀詩(shī)。高年級(jí)的孩子們則引導(dǎo)他們從藝術(shù)手法、思想情感等方面去品讀。這樣孩子們就能真正地讀詩(shī)、品詩(shī)，嘗到詩(shī)的滋味。

（2）以一首詩(shī)的內(nèi)容或一位作家的一首詩(shī)為依托，進(jìn)行輻射性誦讀練習(xí)。如走近李白，走近杜甫﹍﹍我看寫景詩(shī)，我看邊塞詩(shī)，我看童趣詩(shī)，我看思鄉(xiāng)詩(shī)﹍﹍

把誦讀活動(dòng)課中學(xué)到的古詩(shī)文或兒童詩(shī)作為基點(diǎn)輻射，找出與之相關(guān)的詩(shī)文來(lái)誦讀，可以起到觸類旁通的作用。如誦讀杜甫的《春夜

喜雨》時(shí)，可以輻射有關(guān)古詩(shī)詞中描寫“春天”的詩(shī)句。如講到金子美鈴的兒童詩(shī)《積雪》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生課外誦讀她的其它兒童詩(shī)《春天的早晨》、《露珠》等，這有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生誦讀的積極性。

（3）學(xué)以致用。朗誦詩(shī)文的最終目的是要為“我”所取，為“我”所用，詩(shī)文也只有在運(yùn)用中才會(huì)。

七、總結(jié)交流評(píng)比階段。

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：十首古詩(shī)、五副對(duì)聯(lián)、四個(gè)童謠、二十句三字經(jīng)、一篇古文，各為一星，一星為10分，累計(jì)分值。平時(shí)班里教師把關(guān)檢查評(píng)定，開(kāi)展好誦讀活動(dòng)。期中、期末集中評(píng)比兩次，評(píng)出“誦讀之星班集體”和誦讀小狀元。

東街小學(xué)德育處

2010年6月10日

第四篇：三年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。新的學(xué)期開(kāi)始了，我班繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容

古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

四、活動(dòng)安排和措施

每天利用晨讀分鐘、大課間活動(dòng)時(shí)間以及午讀時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與?；丶液?，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

1、每日早晨、午間誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2、每周一節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等經(jīng)典學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、每?jī)芍芘e行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

五、評(píng)價(jià)： 采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間——周五誦讀時(shí)間。老師只要用三兩分鐘，親自考三個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，即給他一百分。該生即指定為下周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)輪流領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。

2、每月評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)?？己藘?nèi)容為誦讀經(jīng)典（隨機(jī)抽取）片段。

3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。通過(guò)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn)下，健康幸福地成長(zhǎng)。

六、誦讀進(jìn)度

9月： 《山行》《清明》《江南春》《海蒂》 10月：《海蒂》《樂(lè)游原》《蜂》《江上漁者》

11月：《元日》《泊船瓜洲》《會(huì)飛的教室》《一千零一夜》 12月：《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》《書(shū)湖陰先生壁》

《狐貍列那的故事》《夏洛的網(wǎng)》

第五篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

勐永中心完小少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過(guò)小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容：唐詩(shī)三百首

四、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

（2）“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀??，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。