第一篇：讀書吧,少年

讀書吧，少年

尊敬的各位評(píng)委，觀眾以及所有的參賽選手，大家好。我是來自財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)三班的潘剛。接下來請(qǐng)各位和我一起分享一個(gè)小故事，一段小感悟。讀書吧，少年。

多年以前，一個(gè)不愛讀書的朋友突然問我，潘剛，為什么要讀書?聽到這個(gè)問題的第一秒，這是問題嗎？讀書的理由多了去了，還需要說嗎？第二秒，我迷茫了，我忽然發(fā)現(xiàn)自己確確實(shí)實(shí)不知道為什么要讀書？然后他擺擺手，帶著他的快樂，娛樂他的娛樂。而我搖搖頭，帶著我的疑問，尋找我的尋找。多年以后的今天，我終于找到了那個(gè)問題的答案。

為什么要讀書首先得知道書是什么？書是冬日的一片陽光，可以讓饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；書是沙漠中的一泓清泉，可以讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；書是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，可以讓孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

知道了書是什么然后才能明白為什么要讀書？培根告訴我，閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。莎士比亞告訴我，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

明白了如何讀書才能思考我們?cè)撊绾巫x書？巴金說，僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番，這不是讀書。閱覽和死記，也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對(duì)他人的金玉良言，要能融會(huì)貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)。高爾基說，熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人。

那日，君問我為什么要讀書？而我在讀書的過程找到了答案。此刻，我反問

一句，我的朋友，你為什么不讀書？古有孔子韋編三絕，車胤囊螢映雪。近有施洋搓腳夜讀，王亞南縛柱讀書。我的朋友，你為什么還不不讀書？你把寶貴的青春揮霍給游戲，你把僅有的時(shí)間出讓給娛樂。我的朋友，你為何仍不讀書？君不見，半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。君不知，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

熱愛讀書吧，我的朋友，用勤奮打敗安逸，用知識(shí)趕走無聊。熱愛讀書吧，我的朋友，用學(xué)習(xí)鑄就成功，用書本填補(bǔ)空洞。熱愛讀書吧，我的朋友，張開你的懷抱，常開你的心扉，擁抱書本，擁抱真理，讓書洗凈你的生命，讓書蕩滌你的靈魂。

第二篇：讀書吧

我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！” 的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳；讀書讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書又似在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，料事如神，是因?yàn)閺V讀詩書且學(xué)以致用；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神又時(shí)刻激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來……

我們是新一代讀書人、教書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們既要做本學(xué)科的“專家”或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的雜家。我們要使自己知識(shí)淵博、多才多藝，爭(zhēng)做學(xué)生敬仰和喜愛的優(yōu)秀教師，欲達(dá)此目的唯有讀書。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人心善，講究文明、懂得禮儀規(guī)范。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一份充實(shí)和精彩！學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生！

漫畫使我開心，散文讓我沉醉，小說讓我暢想，拍案讓我驚險(xiǎn)??，我從書中體會(huì)到了博愛，感受到了真情;認(rèn)識(shí)了歷史，學(xué)會(huì)了成長。

是啊，無論你的心靈已被多少世俗塵埃掩蓋，讀書永遠(yuǎn)都是凈化心靈的一抹陽光。拋開生活的喧囂，靜下心來，通往心靈的窗戶，走進(jìn)桃花源，讓往事在翻書的聲響中潺潺而來，別人的世界與自己的經(jīng)歷就在眼前碰撞，交織，思緒綿綿，靈魂得以洗禮。如果心不靜，意不誠，則難以領(lǐng)略讀書的境界了，唯有全身心地投入，才會(huì)樂在其中，流連忘返。讓我們都來記住這些話吧：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書使人明智，書籍是人類進(jìn)步的階梯??

漫漫人生路，書香伴我行

高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”劉向說：“書，猶藥也，善讀書可以治愚。”而我要說：“書是我的良師益友，成長不可無書！” 寂靜的夜，橘黃的燈，手捧一本喜愛的書，我就好象欣賞一路的美景?？梢栽谙咇v足聆聽水聲潺潺，可以在山澗小憩靜觀云海漫漫。在盛夏的月夜，陪蘇軾泛舟海上，感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄；在初秋的午后，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風(fēng)霜雪雨。了解萬物的榮枯興衰，人心的幽深博大，世界的浩瀚遼闊。我可以自由想象，我是一顆樹、一滴水、一條魚、一只鳥，是發(fā)熱的太陽，是清冷的月，是飄逸的云。我可以帶著自己的思想走進(jìn)書去和他們對(duì)話，也可以帶著他們的思想走出書來。

一部紅樓，伴我冬春，卻總因黛玉的離去而掩卷，不能再讀，那一句：寒塘渡鶴影，冷月葬花魂，常使我夢(mèng)里嗚咽；也曾清醒在諸子百家中，使自己的心靈得以悅服，那圣人思想的寥闊高迥，雅致別趣，需要一生去領(lǐng)悟追隨；也曾醉臥于詩詞靚文之中，這是語言釀造的美酒，揮灑著自然和心靈的靈秀之氣；也曾迷離于愛情小說，久久徘徊，那纏綿悱惻的故事波動(dòng)著幻想的心，無數(shù)次夢(mèng)中走進(jìn)小說，演繹著自己的愛情故事。也曾喜歡過武俠，在世風(fēng)日下時(shí)，幻想著自己能一身素衣，一把長劍，行天下而抱不平。

我喜歡在心情好或不好時(shí)，靜靜的讀書。當(dāng)我心情愉悅時(shí)，可從散文中讀到自己的愉悅；當(dāng)我心情悲戚時(shí)，可從宋詞中得到同情與慰藉；當(dāng)我豪情萬丈時(shí)，可從金庸先生的武俠中得以伸展；當(dāng)我思考?xì)v史時(shí)，可從史書中找到答案。書能放任我的欣喜也能隱藏我的失意。古人說：“書足以怡情，足以博彩，足以長才?！笔峙跻槐竞脮?，閱讀那高尚的作品，用心去體會(huì)作者，用心去溝通世界，怡情養(yǎng)性，使心靈得到一次燦爛的升華，豈不美哉？

書，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，發(fā)現(xiàn)自己所祈求的物質(zhì)取向，確定自己的生活目標(biāo)。在現(xiàn)在追求物質(zhì)享受的時(shí)代，精神追求被淡化又淡化，然而縱觀古今，凡名留青史的，哪個(gè)不是被濃郁的書香包裹著，讀的書越多，你身上那種被書香所涵養(yǎng)的氣質(zhì)越明顯，心靈的境界更高遠(yuǎn)，精神的支撐力度越強(qiáng)，越能飽嘗簡約之境帶來的內(nèi)心的平和，這是我讀書所追求的：心靈的坦然，精神的放松，淡泊而明志?！把矍爸毕氯ё?，胸中全無一點(diǎn)塵?！贝笤娙擞谥t的詩句告訴我們，一本好書是人性的凈化機(jī)，去其污濁，留有純潔，豈不善哉？

喜歡讀書，是因?yàn)樽x書可以給我以啟迪。當(dāng)我因生活中的不幸而抱怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)，貝多芬告訴我：“扼住命運(yùn)的喉嚨，讓他唱出不屈的生命之歌?！蔽颐靼琢讼嘈琶\(yùn)的人被命運(yùn)左右，相信自己的人左右命運(yùn)；當(dāng)我為曾經(jīng)虛度的光陰而懊惱時(shí)，泰戈?duì)柛嬖V我：“假如你為失去太陽而流淚，那你也將失去群星?！蔽叶昧伺c其悔恨過去，不如把握現(xiàn)在；當(dāng)我春風(fēng)得意、躊躇滿志時(shí)，老舍提醒我：“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是自己親手挖掘的”歷經(jīng)苦難的高爾基老人告訴我們：“書籍使我成為一個(gè)幸福的人?！痹谝粋€(gè)陽光明媚的日子，手捧一本好書，感受一份幸福，豈不樂哉？

在書的陪伴下，我也從一個(gè)幼稚的教書匠成長為了一個(gè)從容鎮(zhèn)定的老師，因?yàn)闀o了我力量。博覽群書，才能信手拈來、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們應(yīng)該盡最大努力地追尋胸羅萬象。所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊、靈動(dòng)、樂觀、豁達(dá)、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

書，好比一縷清風(fēng)，漪蕩著我的心海，使我的天空四季長春；書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；書，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。歲月悠長，寄情于書的我永不孤獨(dú)，我與文字有著永久的盟約！漫漫人生路，書香伴我行！

書是流動(dòng)的血液，書是靈活的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……

世紀(jì)老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后顯清香??翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一件多么美妙的事情??！

作為教師，要使自己的課堂更加充實(shí)，使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，那么就得成為博覽群書的飽學(xué)之士。以讀書為支撐，教師可以立足于課堂，從從容容地播種傳道；以讀書為信仰，教師可以坦然而寧靜，明朗地面對(duì)人生。以讀書為己任，才可以使教師的生命之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生也默默地蔥蘢自己。

讀書是美麗的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過去與未來之間暢游??

讀書是美麗的?！白x一本好書，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進(jìn)晚餐的溫馨。

讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯(cuò)過豪華盛典，但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響，人讀書頁時(shí)心無旁騖的安寧。

讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，全身心地投入到讀書活動(dòng)中，徜徉于書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩??

最后，讓我們?cè)俅雾懫鹱x書口號(hào)：與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼?！按藭r(shí)無聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識(shí)來教導(dǎo)我們的學(xué)生。

我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。針對(duì)我自己來說，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘，高深莫測(cè)而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！

第三篇：讀書吧

不要去羨慕別人的人生，你看見的，并不是他們經(jīng)歷的所有。你只羨慕他們的光鮮外表，卻看不到他們?yōu)榇烁冻龅拇鷥r(jià)和努力。生活不是一定要有驚天動(dòng)地的情節(jié)，才叫精彩。每個(gè)人都在演以自己為主角的偶像劇了，在這場(chǎng)戲里，你的角色與戲份沒有人能夠取而代之?！轿纳?實(shí)在放不下的時(shí)候，去趟重癥病房或者墓地，你容易明白，你已經(jīng)得到太多，再要就是貪婪，時(shí)間太少，好玩兒的事兒太多，從尊重生命的角度，不必糾纏?！T唐 出門在外，不論別人給你熱臉還是冷臉，都沒關(guān)系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之間，不論熱臉還是冷臉，也都沒關(guān)系。真正的交情，交得是內(nèi)心、而非臉色。不必過于在意人與人之間一些表面的情緒。摯交之人不需要、泛交之人用不著?！鼻榫w”這東西，你不在乎，它就傷不到你?！K岑 海明威說：人可以被毀滅，但不可以被打敗。也許并不是每個(gè)人都能成為人生的大贏家，但是面對(duì)失意的人生，請(qǐng)無論如何要淡定地保持風(fēng)度地活下去，默默無聞也好，平平凡凡也罷，重要的是，一個(gè)人只要活著，再怎樣一無所有，也不應(yīng)該把做人的尊嚴(yán)和風(fēng)度也輸?shù)??！?水木丁《只愿你曾被這世界溫柔相待》 我想我們并不經(jīng)常快樂。生活從來對(duì)我都不是輕松的。但是我總以為，無論怎樣受傷害都要去愛，無論怎樣被背叛都要相信，不管怎樣被攻擊都要真誠?！匕钅荨独吓ⅰ?被愛的時(shí)候，我們期待對(duì)方所愛的不只是我的外表、我的成就，這一切只是我的一部分，并且會(huì)隨著時(shí)日消逝。我們期待他愛的是我那一片地域，那里有我的脆弱和自卑，有我最無助和最羞恥的時(shí)刻，有我的恐懼，有我的陰暗面，有我的習(xí)慣，也有我的夢(mèng)想?！?張小嫻 《謝謝你離開我》 我的人生可以有把玩單調(diào)的時(shí)間，但沒有忍受厭倦的余地?！迳洗簶?/p>

剛剛好，看到你幸福的樣子，于是幸福著你的幸福。

對(duì)相愛的人來說，對(duì)方的心才是最好的房子。生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路?！瓷?/p>

不要讓他人偷走你的夢(mèng)想，這個(gè)世界會(huì)有很多人試圖用打擊、侮辱、質(zhì)疑將你擊垮。如果你在意，你將一無所成。—— 樂嘉

一個(gè)人二十不狂沒志氣，三十猶狂是無識(shí)妄人。——楊絳《我們仨》

有人說，遇到對(duì)的那個(gè)人，不是強(qiáng)烈的動(dòng)心，而是長久的安心--你知道，“他不會(huì)走”，無論你多么落魄多么不修邊幅，他也不會(huì)走。你無需裝得多么優(yōu)秀，多么可人，他喜歡的就是你現(xiàn)在這樣最自然的樣子?！?桃子夏 人就是這樣可悲的動(dòng)物，你越害怕失去一個(gè)人，就變得越脆弱，為了掩蓋這一種脆弱，便想盡了辦法證明自己的強(qiáng)大。傷害對(duì)方，便是其中之一。可是真的等到對(duì)方抽身而去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)你根本沒有辦法忍受沒有她在身邊的每一分一秒?！锻砬铩?/p>

人生中不可挽回的事太多。既然活著，還得朝前走。經(jīng)歷過巨大苦難的人有權(quán)利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力?！車健陡髯缘某ヂ贰?一開始，年輕人喜歡晦澀書籍深刻電影，是因?yàn)槿松^于淺薄，需要填充物。等到稍微成長一點(diǎn)，就懂得了老人們?yōu)槭裁聪矚g日出而作日落而息粗茶淡飯笑看一切繁雜，因?yàn)?-人生翻來覆去反正就那么點(diǎn)事，不用裝，誰都不深刻?！?艾明雅 成功沒有捷徑。你必須把卓越轉(zhuǎn)變成你身上的一個(gè)特質(zhì)。最大限度的發(fā)揮你的天賦、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己，把注意力集中在那些將會(huì)改變一切的細(xì)節(jié)上。變得卓越并不艱難，從現(xiàn)在開始盡自己最大能力去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活將給你驚人的回報(bào)?！?喬布斯 青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開父母的一天。而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。—— 馬克·李維《偷影子的人》

人其實(shí)很難真正自由，鎖住人的，往往是那人自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業(yè)的婢仆?！哆B環(huán)》

一個(gè)女人的品位在于她身邊站著一個(gè)怎樣品位的男人。女人一生最成功的事情之一，便是選了一個(gè)對(duì)的男人?！獦芳?/p>

第四篇：向上吧少年

向上吧，少年!

--少年向上，真善美伴我行愛

初2013級(jí)2班

白一茹 愛伊斯坦曾說過:‘‘照亮我的道路，并且不斷的給我新的勇氣去愉快 地正視生活的理想，是善，美和真?！?/p>

--題記有人說，當(dāng)白色變黑，當(dāng)純真變骯臟，當(dāng)夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)，真、善、美亦如浮云般煙消云散。而我的回答，no。因羅丹曾說過:‘‘生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛?！哉嫔泼酪运齻兏髯缘男问秸鸷持覀兩畹臅r(shí)代，以“潤物細(xì)無聲”的方式滋養(yǎng)著人間大愛。愛是什么？是親人間的噓寒問暖，是情人間的打情罵俏，亦或是朋友間的觥籌交錯(cuò)??不，這只是愛的平淡，而愛的廣含義卻是看似平平淡淡，但能給人深深的震撼。就好似陶行知‘‘大義滅親’’告訴兒子‘‘寧為真白丁，不做假秀才’’的行為；好似兩彈元?jiǎng)?鄧稼先一次又一次冒著生死而研究科技的獻(xiàn)身精神；好似失去左腿的‘‘芭蕾女孩’’李月對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；好似對(duì)‘‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’’的詮釋；好似·····這就是愛，平平凡凡的掩藏在這社會(huì)這個(gè)大家庭中，卻又似火，似水，似光，默默的燃燒，靜靜的流淌，淡淡的發(fā)光。社會(huì)是由愛來鞏固，而愛是由真善美建成，而這真善美也是由一個(gè)個(gè)擁有‘‘求真，追善，尋美’’的態(tài)度的人們凝聚而成。而就是這一個(gè)個(gè)可愛的人們，用行動(dòng)，用話語，告訴我們:熱愛科學(xué)，實(shí)事求是，追求真理是真；仁愛，見賢思齊，自強(qiáng)不息是善；熱愛生活，不畏艱險(xiǎn)，用勇氣和智慧去創(chuàng)造，去呵護(hù)是美。而在這龐大的的人群中，充滿著形形色色的人，他們不限年齡，不限思想，只知道用一顆火熱的心為了自己的理想，為‘‘真善美’’的社會(huì)構(gòu)造而發(fā)光發(fā)熱。而群中的主力軍不是別人，就是我們，就是擁有陽光代名詞的我們--少年。

但是事事并不如人意，并不是每個(gè)青少年都懷揣著那么一顆火熱的心。有人說社會(huì)就像競(jìng)技場(chǎng)，想要入場(chǎng)，只需將生死置之度外，用血和汗去拼，無需付出真感情，無需用真善美去感染社會(huì)，無需用火熱的心去捂熱世界，而結(jié)果也可想而知，不是你死就是我亡。但我們回頭想想，我們?cè)诔靶χ鐣?huì)的殘酷時(shí)，我們何曾付出過行動(dòng)吶？時(shí)代需要行動(dòng)者，社會(huì)需要熱心人。每一份微小的愛心，每一份微小的力量，匯聚起來就是愛的海洋，就是改變的強(qiáng)大力量！而作為一名朝氣蓬勃的的中學(xué)生，我們沒有理由吝惜我們的青春和熱血，應(yīng)該毫無保留，力所能及地讓需要關(guān)愛和幫助的人們感受到我們的愛心，感受到我們的溫暖。向上吧，少年!讓我們像那翱翔天使，插上一雙純潔的翅膀，帶上真善美的種子撒向四面；讓我們像那白林鳥，用清脆響亮的歌聲，將真善美的音符傳遞八方。向上吧，少年!帶著求真精神去闖，帶著善意的情懷去唱，帶著美好的心靈去飛翔!少年向上，我心飛翔！

第五篇：閃耀吧少年策劃書

社會(huì)大講堂第1期

社會(huì)大講堂之“閃耀吧，少年！”主題演講

策劃書

一、活動(dòng)背景

大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡期，同學(xué)們對(duì)未來的生活充滿期待與想象，與此同時(shí)我們也在考慮一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。我們通過調(diào)查了解到大學(xué)生最關(guān)心的問題就是就業(yè)問題。很多同學(xué)認(rèn)為多年的學(xué)習(xí)奮斗不就是在積累知識(shí)為了日后能找到一個(gè)好的工作。在這樣一個(gè)“大學(xué)生日益增多，工作壓力日益增大”時(shí)代我們已經(jīng)不能用一顆平常心對(duì)待了。同學(xué)們翻查資料，考各種不同的證，盲目的去奮斗。大家都處在這樣一種躁動(dòng)中。我們?nèi)绾握_對(duì)待就業(yè)問題，誰能引領(lǐng)就業(yè)方向，畢業(yè)后我該何去何從？很多問題困擾著我們。

針對(duì)大學(xué)生生活的現(xiàn)狀，舉行勵(lì)志演講顯得特別重要。

二、活動(dòng)主題

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

三、活動(dòng)目的1、解決同學(xué)們的就業(yè)困惑。

2、了解就業(yè)趨勢(shì)。

3、開闊大學(xué)生視野。

4、啟發(fā)大家對(duì)大學(xué)生活的規(guī)劃，和對(duì)未來生活的規(guī)劃。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月13日

活動(dòng)地點(diǎn)： D2104

五、活動(dòng)對(duì)象

在校所有學(xué)生，包括09級(jí)、10級(jí)、11級(jí)

六、活動(dòng)內(nèi)容

（1）宣傳準(zhǔn)備階段

3月初，為活動(dòng)的宣傳時(shí)間，我們會(huì)利用海報(bào)、電子屏等多種途徑進(jìn)行宣傳。同時(shí)，我們會(huì)聯(lián)系各班的學(xué)習(xí)委員、班長等加強(qiáng)在學(xué)生中的宣傳工作。

（2）活動(dòng)開展階段

電子信息工程學(xué)院分團(tuán)委·學(xué)生會(huì)文藝部

社會(huì)大講堂第1期

初步定于3月13日晚7點(diǎn)40 在D2104請(qǐng)荊門市就業(yè)指導(dǎo)中心主任姚某到我院來演講。分享他的就業(yè)見解，啟發(fā)大家對(duì)大學(xué)生活的規(guī)劃，對(duì)未來的規(guī)劃。

（3）活動(dòng)后期反饋階段

在活動(dòng)開展后，我們會(huì)發(fā)放調(diào)查表，及時(shí)了解同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的意見。收集大家感興趣的主題，在以后的活動(dòng)中不斷完善，已達(dá)到真正服務(wù)于同學(xué)的目的。

電子信息工程學(xué)院分團(tuán)委·學(xué)生會(huì)文藝部2012年3月5日

電子信息工程學(xué)院分團(tuán)委·學(xué)生會(huì)文藝部