第一篇：三年級第一學期教研組教研活動計劃

三年級2012-2013 學年度第一學期教研組教研活動計劃

本學期我校數(shù)學教研組繼續(xù)以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

一、工作目標

1、提高數(shù)學學科的教學水平，認真學習領會新標準，充分發(fā)揮團隊精神，提高每位教師的業(yè)務素質和教研能力。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

3、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，給學有佘力的學生進行人別輔導。

4、展開多種形式的教研活動，把“新課程、新教材疑難問題解決”這一主題活動落實在各次的教研活動之中。

5、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來

6、要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步。

二、主要工作措施

1、、做好常規(guī)工作，按時參加教研活動，2、繼續(xù)抓好教材分析、教學資料、備課、講課、等方面，并在充分發(fā)揮各自的長處，使全組教師共同提高。

3、繼續(xù)搞好集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、關注后20%的學生。關注他們的成績表現(xiàn)并對他們做出相應的有效的輔導。

5、加強課件制作以及試題等資料的、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。

6、建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業(yè)務水平。

7.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

(1)書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。

作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成,當日錯題當日改正。

(2)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

(3)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(4)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

(5)抄題習慣：一抄二對。

(6)驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算的好習慣。

(7)合作探究習慣：培養(yǎng)學生團結合作，探究交流的習慣

（二）、加強教研工作：

每周二下午第一、二節(jié)為教研及集體備課時間，切做到活動前有研究主題，活動時有指定教

師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析

3.加強自身業(yè)務習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和磨課等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。

4.創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質。

三、具體工作安排：

每周二下午集體教研時間。

第二篇：2013學第一學期三年級語文教研組計劃

2013學第一學期三年級語文教研組計劃

【指導思想】

圍繞學校“個性化教育 生態(tài)狀成長”的辦學理念，以20周年校慶活動為契機，進一步培養(yǎng)實小學生語文學習的好習慣；深化“兒童視角”的作文教學研究，幫助三年級的學生進行寫段的過渡適應；讓培養(yǎng)不同時期的青年教師順利成長。

【重點工作】

1、基于《課標》和三年級學生語文基礎，進行有效的作文教學。

2、在課內外培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。

3、根據組內實際情況，抓好見習期教師和新教師的培養(yǎng)工作。

【具體措施】

一 有效作文課堂的研究

三年級的學生經過了兩年的學習，能夠連貫地寫幾句話，能基本將自己的意思表達清楚，但是還是存在個別問題：如學生之間的差異大；錯別字現(xiàn)象嚴重等。翻看本學期教材中的作文命題，我們發(fā)現(xiàn)有這樣一些特點：

1、非常貼近生活

2、能夠激發(fā)想象

3、學生創(chuàng)作空間大

4、可以聯(lián)系閱讀活動

因此我們選取了六篇作文進行教學

《小豬學樣》（暑假中已寫）

《吹泡泡》

楊華怡

《我和某某上超市 》

蔣穎

《假如我會飛》

葉俊青

《聰明的某某》

沈靜

《一件可笑的事》 盛春

本學期，基于兩位青年教師的加入，對他們來說作文教學是一片空白，因此，我們著力進行有效作文課堂的研究。做到教研活動時，討論每篇作文的側重點，每人負責一篇，撰寫教案，制作媒體，組內說課。

另外，結合學校大組計劃，我們要完成七個一活動。

（1）一次《課標》的學習：第一次教研活動安排學習，明確本年段習作要求，完善、細化校本習作要求。

（2）一次下水作文的練習：根據大組計劃落實。（3）一套好書的推薦：由葉圣陶先生主編的一套叢書：《文章講話》、《怎樣寫作》、《語文隨筆》。在教研活動中進行學習，要求青年教師做好讀書筆記。（4）一致性的體現(xiàn)：重點對三年級作文課堂的研究。

（5）一篇教學反思的撰寫：集體備課完成6篇作文教學設計和下水作文，至少完成一篇不少于800字的教學反思。

（6）一堂作文課的研究：青年教師推出一堂結合白板的作文研討課。

（7）一份作文?？陌l(fā)行：每月15日每班上交一篇學生修改好的習作。

二、聽記訓練

三年級訓練聽記一段話，幫助學生建立句群的概念。通過先概括后具體，承接關系，并列關系等內容的聽記，幫助學生理解句子內在的邏輯關系。在此基礎上，聽記一段話進行內容上的判斷，訓練閱讀理解的能力。

1、單周進行句群聽記，學生在本學期將掌握下列關系句群 并列、因果、承接、遞進

2、雙周進行聽記閱讀訓練 聽一篇短文，完成5道是非題。

三、“青陪”計劃

組內有2位青年教師，一位是見習期教師，一位是成長期教師。對他們來說三年級都是新的起點。

楊華怡屬于見習期教師，有很多東西要學，對她來說，我們做到：

1、聽課不分性質。組長的什么課都讓她聽，包括（練習課、語文習慣訓練課，作文講評課等）

2、討論不分時間。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題。用見習教師規(guī)范化手冊的填寫督促自己。

蔣穎是成長期教師，她剛剛渡過了第一年的教學生涯。第二年的要求要有所提高。針對她的情況，如何盡快提高她的語文素養(yǎng)是當務之急。

1、多讀、多看名師課堂實錄。

2、帶著思辨走進組長課堂聽課。

3、在教研活動中說說自己課堂的設計意圖。

4、積極參與學校和年級的開課活動。

四、習慣的培養(yǎng)

結合學校小學生語文學習好習慣的培養(yǎng)，為了成為“實小三好學生”——寫一手好字，讀一套好書，練一副好口才。我們從年段目標出發(fā)，確立和設計適合三年級年齡特點的語文習慣培養(yǎng)。

根據教材的重點訓練，三年級學生要求能正確、流利地朗讀課文，要求做到不加字，不漏字，不讀破句，讀得流暢自然。因此，我們進行朗讀三部曲的習慣培養(yǎng)。

朗讀三部曲

1、具體操作：

課前：結合預習，讀通課文，在不會讀的字上注音。

課中：根據老師講解分析，能自然、流暢、有感情地參與課文朗讀。

課后：結合復習，再讀（背）課文，能讓課文像過電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。

2、評價

課前：及時檢查，預習到位的學生獎勵一顆希望之星。課中：能力較弱的學生：不加字、不漏字，讀通順課文。

能力較強的學生：自然、流暢、還能加上感情的。

（以上兩種情況中的一種獎勵一顆希望之星）課后：通過練習進行反饋。

3、每單元學生需達標的朗讀點

第一單元：學會預習時讀通課文，進行注音 第二單元：朗讀課文做到不加字、不漏字、不讀破句 第三單元：在預習時，邊讀邊思，劃出自己不理解的地方 第四單元：已經養(yǎng)成一定的預習習慣，每班進行預習小明星的評比 第五單元：邊讀邊可以用不同的方法理解詞語

第六單元：課中鼓勵更多的學生朗讀做到自然、流暢、有感情。第七單元：學會默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。

4、學科活動：

上半學期：語文書上預習痕跡的拍照展示。下半學期：小小播音員的評比

第三篇：三年級第一學期語文教研組計劃

三年級第一學期語文教研組計劃

[ 2008-9-3 18:24:00 | By: sd1f_shaobh ]

一．指導思想

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。

2、認真貫徹《教學常規(guī)》，督促備課組開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。

5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。

三、主要工作

（一）加強學習，更新觀念。

認真學習新《課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進行有效教學的課堂研究。

（二）重視常規(guī)，提高質量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。

重視寫字教學，指導學生寫好字；培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣；培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。

2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，及時與教導處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。

（三）加強研討，共同進步。

1.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

四、具體安排：

九月：（1）制定三年級組語文教學計劃，做好開學工作。

（2）規(guī)范教學常規(guī)，正常開展教學研討活動，制定年級組語文計劃。

（3）組織學習研討三年級教材特點、目標。

（4）研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關策略。

（5）組織年級組的三位老師上研究課，說課、聽課和評課。

（6）出好小練習。

十月：（1）教學常規(guī)檢查、反饋。

（2）根據進度進行說課活動。

（3）組織學習《上海市中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容。

（4）研究和學習新教材第三單元和第四單元的教學特點和相關策略。

（5）積極參加大組活動：開展語文教學的研討課。

（6）出好小練習。

十一月（1）繼續(xù)組織學習《上海市中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容以及

相關的教學建議。

（2）研究和學習新教材第四單元和第五單元的教學特點和相關策略。

（3）積極參加大組活動。

（4）期中能力診斷。做好相關的質量分析.（5）抽查備課,出好小練習。

十二月：（1）研討公開課。

（2）根據進度進行說課活動。

（3）研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。

（4）積極參加大組活動。

（5）針對期中診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思。

（6）檢查作業(yè)。

（7）出好小練習

一月：（1）研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。

（2）期末能力診斷（要求同期中）。

（3）年級組工作總結

（4）學科競賽

（5）檢查教案

（6）教學質量分析

第四篇：2009—2010學年第一學期數(shù)學、科學教研組教研計劃

一、指導思想：本學期，我校數(shù)學科學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展” 為所有工作的落腳點，遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高

二、主要任務：

1、強化課改意識，深化教學改革，2009—2010學年第一學期數(shù)學、科學教研組教研計劃。本學期，我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學數(shù)學科學教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數(shù)學領域里實施素質教育的水平。（1）深化數(shù)學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。（3）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

2、改變教研形式，激活教研熱情本學期，充分發(fā)揮全體數(shù)學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數(shù)學教研的氛圍，創(chuàng)設良好的數(shù)學教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。（1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學數(shù)學走內涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與（尤其要向中老年教師開放），明確研究專題，以成功的課例引領數(shù)學學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質教研活動的輻射功能，借鑒成功經驗，實現(xiàn)教師整體教學水平的有效提升，學校工作計劃《2009—2010學年第一學期數(shù)學、科學教研組教研計劃》。（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。進一步深化對“構建會課平臺、加強開放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進智慧交流；打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍”教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規(guī)劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。

3、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)“學習”已經成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學校現(xiàn)代化的標志。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。（1）抓教研文化建設。著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。（2）提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網絡的優(yōu)勢，要求教師積極參加網上學習和交流活動，組織教師學習《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學》《小學數(shù)學教學設計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。

4、常規(guī)檢查常抓不放松。1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3、加強教學質量監(jiān)控。要將數(shù)學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、結合教學實踐，深入課題研究。

第五篇：2013學年第一學期教研組計劃

2013學第一學期三年級語文教研組計劃

一、情況分析

本學期三年級由3位教師擔任語文教學工作，其中有一位是由畢業(yè)班剛下來的經驗豐富的中年教師。本學期三級語文繼續(xù)使用新教材試用本進行教學，各年級教材已無調整。幾位中青年教師都將認真負責地做好教學工作。

二、指導思想

本學期我組以教導處工作計劃為依據，認真貫徹二期課改語文新教材的精神和要求，圍繞學?？傮w目標，繼續(xù)發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提高教學質量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手力求實效、狠抓落實。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。

三、工作重點

(一)、加強理論學習，更新教育觀念。

1組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。

2.認真學習《上海市中小學生學業(yè)質量綠色指標》，理解課改的指導思想和精神實質，并將自己的理解與教研活動、教學實踐有機結合。

（二）、加強教學常規(guī)工作，切實提高教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。

2、加強課題研究。本學期開展“學習綠色指標，關注教學環(huán)節(jié)”的課題研究活動。本組教師在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗

4、重視“一日視導”的工作，及時反饋、及時評價，做到教學質量堂堂清，同時進一步探索“家常課”的課堂教學的規(guī)范要求。聘請專家聽課，提高青年教師的教學水平。教研組組內教師加強互相聽課、評課，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議。

（三）開展教研活動，立足課堂教學研究，提高教研活動質量。

1、教研組定期學習，教師根據課堂教學后進行反思，通過“一得一失一悟”的角度進行課后思考。

2、積極參加區(qū)教研活動，認真聽課，取長補短，提高自身業(yè)務水平。珍惜外出學習、觀摩的機會，外出聽課學習要全程參與，做好記錄，并及時在教研組反饋。

3、教科研相結合，提升研究實效。在《愛聚你我——主題教育的設計與實施》這一總課題基礎上，教師以“學習綠色指標，關注教學環(huán)節(jié)”進行專題研究。

（四）、強化質量意識，通過有效質量分析，力爭質量穩(wěn)中有升。

1.探索《學習點點點》的校本使用，關注對學生的評價語言。

2.結合“綠色指標”的學習及期中練習，進行“教師質量分析比賽”。

3.語文組將結合學?！笆異邸保诰?、十月份進行“我愛語文，快樂語文節(jié)”的活動。

2013.9