第一篇：米米說不讀后感

希望這篇讀后感能給沒申請到書的博友一點點啟發(fā)，米米說不讀后感。

一、驚喜

1.《米米說不》是我首次看到的多語言版本（書中有英文、法文、西班牙文、丹麥文4種外語文字）的童書，而且，裝幀精美。隨書附贈中文、英文、法文、西班牙文、丹麥文、德文、意大利文7種語言朗讀CD更是驚喜。

2.收到書后又收到“北京和英文化公司”寄來的書信，在這個辦公趨向無紙化的電子時代，看到手寫體信封真的好激動！觸景生情，高中和大學(xué)時期，我和父親分別收藏著對方的書信反復(fù)翻閱，當(dāng)時還開玩笑說也出本《凡人家書》，但跟《傅雷家書》相比自慚形穢，也便作罷。所以，雖然和英公司手寫信封里面也是一式N份群發(fā)打印的一封信，但家書情節(jié)仍令我對“和英文化”增加一份親切感！

3.我讀《米米說不》，還收獲了對原汁原味英語的了解：看到書中所有的“mommy”，跟自己腦子里的mummy或mom不同，習(xí)慣性地立即查《牛津詞典》核實，真沒mommy！有點不信這個答案，語言專家云集的“和英童書”不可能有明顯錯詞，又換一本《英華大詞典》，仍沒mommy！還不信，上網(wǎng)百度mommy 音標(biāo)又不準(zhǔn)確；再查“有道詞典”：mommy 準(zhǔn)確了，終于確認(rèn)和英童書的確沒錯，看來mommy類似中國小寶寶說勺子是“勺勺”這樣的兒語，因此《現(xiàn)代漢語詞典》里同樣不會查到“勺勺”一詞。這里還要感謝博友幸福三人行的指教：“在美國，F(xiàn)ather和Mother是孩子們對父母較為正式的稱呼。不同年齡段的孩子對父母的稱呼是有差別的。一般年齡大些的孩子稱呼父母為Dad，Mom；年齡小些的孩子則稱呼父母為Daddy，Mommy，papa，Mama等?！闭媸恰叭诵校赜形?guī)??！彼晕业牟┪钠谕蠹以u論，集思廣益。

綜上所述，這三大驚喜讓我將這套《米米說不》特別紀(jì)念版作為我的特別收藏。

二、虹霖說不

1.虹霖見到《米米說不》之前，剛好給她買了200元的一批繪本，虹霖愛不釋手地讀著那些繪本，所以親子閱讀《米米說不》之前，先遭遇了虹霖對《米米說不》說不，哈哈，因此至今還沒拍到虹霖自己看《米米說不》的照片，我只好像米米的媽媽一樣耐心等待，畢竟強扭的瓜不甜，讀后感《米米說不讀后感》。

2.米米反應(yīng)兒童的共性，許多家長能從米米身上看到自己孩子的影子，虹霖也不例外。有一點不同，虹霖像米米那樣堅持自我嘗到磕碰等苦果后不哭，一般是自己立刻爬起來有點知錯后悔但又倔強自我安慰地說“沒事”，可能跟我平常允許虹霖在錯誤中學(xué)習(xí)成長，總說“沒事，下次注意提前判斷風(fēng)險、注意自我保護。”有關(guān)？

3.像米米媽媽學(xué)習(xí)，即使孩子說不，而且制造了許多麻煩，仍要笑嘻嘻地給孩子大大的擁抱，真正給孩子無條件的、無私的、接納的、正確的愛！當(dāng)然不是溺愛，我想強調(diào)的是：僅僅因為Ta是家長的孩子這一點而愛孩子，不因任何外在的乖與否、聽話與否、聰明與否、常犯錯誤與否、將來成功與否等等，改變家長對孩子的愛，這樣，孩子將把家作為最溫馨最安全最減壓的避風(fēng)港灣，將來孩子自己建立的也是如此幸福和諧的家，這樣的身教、這樣的家族出來的幾代孩子都應(yīng)該是心理健康、德大自在、對社會有益的人。寫到這里，我感慨《繪本之力》一書中作家柳田邦男所說的“正是大人才應(yīng)該讀繪本”，在柳田邦男看來，繪本（即圖畫書）是“一生要讀三次”的書，“第一次是自己是孩子的時候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時候，第三次是自己進入人生后半期的時候。”所以，請允許我對本次書評要求的孩子讀書照片稍作靈活處理，待霖爸出差回來，補放一張我讀《米米說不》的照片，(*^__^*)嘻嘻……

三、給出版社溫馨提醒，希望能有反饋，新浪微博找“虹霖媽”即可。

1.書中只有英文、法文、西班牙文、丹麥文4種外語文字，希望再版時書中請增加德文、意大利文2種文字，以便與用中文和6種外語朗讀的CD各具匹配性。

2.如果有可能的話，希望出版社把CD提升為帶圖像（動畫視頻更好）的DVD，最簡單的辦法是直接用本書的每頁圖片，至少看著情景聽外語更容易對號入座地視聽結(jié)合地學(xué)習(xí)外語，現(xiàn)有CD條件下，成人的確可以對應(yīng)每頁紙書來聽，但對于兒童而言，畢竟定力不足，如果不能直觀地看到所聽外語相對應(yīng)的畫面情景，那么精心設(shè)置的6種外語朗讀是否顯得有點形同虛設(shè)？起不到應(yīng)有的好效果？

最后，期待借鑒更多好繪本作為平臺，讓我跟著虹霖一起成長！

第二篇：米米說不教案

米米說不——中班早期閱讀活動

活動目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本《米米說不》，了解故事內(nèi)容，通過圖畫書閱讀激發(fā)幼兒閱讀興趣。

2、感受繪本主人公米米的獨立精神，從而進一步培養(yǎng)幼兒的獨立意識

3、讓幼兒認(rèn)識簡單的字

活動準(zhǔn)備：

繪本《米米說不》 活動過程：

1、介紹圖書，引起幼兒興趣

（1）小朋友們，老師問問你，你們在家的時候會自己穿衣服嗎？會自己倒牛奶喝嗎？會自己爬樓梯嗎？會抱一抱你們的媽媽嗎？（讓幼兒自行回答）（2）今天老師要給大家介紹一位新朋友，這位朋友的名字叫米米，他呢，可以自己做這些事情。（讓幼兒看繪本的封面，了解米米，說說米米的樣子）（3）可是這位小朋友呢，很愛很愛說“不”，這是為什么呢？（幼兒自己猜一猜）

（4）打開繪本第二頁，看看米米在干什么，第三頁，米米為什么跑掉了？

2、幼兒自己閱讀，了解故事內(nèi)容（1）看一看米米都干什么了？

（2）他說了幾次“不”呢？你喜歡米米嗎？（3）這些字你都認(rèn)識嗎？

3、教師與幼兒一起完整閱讀（1）小朋友們，米米為什么跑掉了？他去干什么了？（幼兒說出書中內(nèi)容）（2）那米米費了好大的勁兒自己穿完衣服后又去做什么了？（幼兒說出米米非要自己到牛奶，灑了一桌子）

（3）哦，那現(xiàn)在米米已經(jīng)說了兩個“不”了，可是他都是自己穿衣服，自己倒牛奶??！后來呢？（幼兒說出米米自己走路，自己玩滑梯）

（4）可是米米摔了個大跟頭，哭得好傷心，媽媽說什么？（幼兒說媽媽好想抱米米），可是米米說什么？（幼兒說他又說不）

（5）恩，米米又說了一次“不”，看，米米自己抱住了媽媽

4、教師與幼兒一起回憶討論

（1）米米說了幾次“不”？（五次）

（2）你們覺得米米聽話嗎？（幼兒說出自己的看法）（3）老師問你們，這些事情是媽媽幫米米做的？還是米米自己一個人做的?（讓幼兒意識到米米雖然總是說不，但他自己的事情自己做，很獨立）

（4）那你們要向米米學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，可以嗎？還有今天放學(xué)見到媽媽的時候，抱一抱媽媽好不好？還有要自己穿衣服，自己倒牛奶，還有呢？（讓幼兒說出自己可以獨立做到的事）

（5）我相信小朋友們都可以自己一個人完成這些事的，你們是最棒的！

課后反思： 在這個過程中，最難的事就是如何既讓幼兒明白故事表面的道理，又能理解“不”在這個故事中代表著獨立，而不僅僅是不聽話，一旦活動過程有偏差，就不能使幼兒正確明白其中的含義。幼兒平時生活中也總是愛說“不”，要讓幼兒認(rèn)識到總說“不”是不好的，要學(xué)會自己的事情自己做。

時間的控制可能會有問題，因為這個故事有一點難理解，講解起來比較費時間，幼兒理解也會可能很費時間。

第三篇：《細(xì)米》讀后感

《細(xì)米》讀后感1

讀了《細(xì)米》的第一章，我深有感觸。

“‘船回來了！'’船回來了！‘……河岸上擠滿了人，但卻就這一句話。

孩子們比大人還要興奮，因為這些女知青將要一個一個地分到一戶戶人家——他們家將擁有一個從蘇州城來的女孩。當(dāng)然，他們一個個也有點忐忑不安。因為，不可能每家每戶都能分到。”

這一段是在蘇州城里的女知青來到了細(xì)米居住的地方——一個在大河邊上的村子——稻香渡。在稻香渡的人們因為女知青的到來，異常的興奮，每個人都在盼望著自己能分到女知青，細(xì)米也不例外。

“從昨晚開始，細(xì)米就在想：我們家能分得一個嗎？他覺得他家是最有條件分的一個的，因為他家有富余的房子，在說爸爸的學(xué)校也有間空著的宿舍。但細(xì)米還是有點不太放心。他真得很希望他家能分得一個。他也說不清楚自己為什么這樣希望。”從這段話中，我感受到了細(xì)米對于自己家可能能分到女知青的激動的心情和喜悅，但他還是有點擔(dān)心，萬一自己家真的分不到怎么辦？因為女知青的到來，全村的人都沒睡好，都在希望與期盼自己家能分到一個。

從大清早稻香渡就異常興奮，老老少少都站在油麻地上的輪船碼頭上向大河的.盡頭眺望，當(dāng)小七子喊了聲“船來啦”時，人們的心也“怦怦”直跳，但當(dāng)人們得知船還未來，只是小七子在戲弄他們，個個火冒三丈。雖然人們被調(diào)皮的小七子戲弄了，但依然可以看出人們緊張？激動的心情和對于女知青的到來的渴望。

《細(xì)米》的第一章十分的有趣，你也想讀嗎？

《細(xì)米》讀后感2

今天，我讀了曹文軒的《細(xì)米》，讀完后深受感動。

作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會委員，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。以前，我曾讀過他寫的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細(xì)米》。

《細(xì)米》這本書講了細(xì)米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的'女子，改變了他的生活。

在書中，細(xì)米這個什么都不知道的孩子，過著無憂無慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現(xiàn)。細(xì)米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細(xì)米的老師。后來，梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米對雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養(yǎng)他雕刻。在梅紋的指導(dǎo)下，整天在木桌上用刻刀亂刻來發(fā)泄自己心情的細(xì)米，漸漸的變成一個擅長篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米。

讀到這時，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強大的對手時,我都會感到有點氣餒,想:哎！好強大的對手，看來我要輸了。哎！反正要輸了,還不如主動棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬一我能打嬴了呢？不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場后，我現(xiàn)在也能成為成功者。雖然有時也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信！

讀完《細(xì)米》后，我覺得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對，放手一博，向著勝利勇敢前進！

《細(xì)米》讀后感3

最近，我拜讀了江蘇人曹文軒的作品——《細(xì)米》。

文章的主人公是鄉(xiāng)野男孩細(xì)米與蘇州城來的女知青梅紋。主要講了：一次，從蘇州城來了一群天仙般的知青，梅紋是其中最小的一個。她后來被分配到了細(xì)米家，最后在稻香渡中學(xué)當(dāng)了初二班的班主任，承擔(dān)著一份重大的責(zé)任。她陪伴細(xì)米走過了那些粗糙的歲月，引領(lǐng)細(xì)米走向正軌

文章中我喜歡細(xì)米的野。一次，他在稻田中追捉一只“紡織娘”，盡管赤日當(dāng)空，曬得野外不敢有人走動，但他還是將雙眼瞪圓，死死盯著那綠的透明的家伙；還有一次，月光下，他鉆過籬笆，鉆進了人家的瓜地，忽然聽到主人家的“吱呀”門聲，于是他像一只貓一樣伏在瓜地里。

我喜歡細(xì)米的真誠。一次，細(xì)米為了讓全班考第一，居然從校長的`褲子上偷鑰匙，打開了柜子偷考卷。因為他父親既是稻香渡中學(xué)的校長，也是那一片地區(qū)學(xué)校的片長。每次片考，都由他組織老師出考卷，并由他負(fù)責(zé)保管考卷。可終究還是被校長發(fā)現(xiàn)了，為了不連累同學(xué)們，連累梅紋老師，細(xì)米把真相主動告訴給了父親，被父親痛打了一頓。

我更喜歡細(xì)密的善良。一次，他遇到一條被小七子打得似暈又不暈的流浪狗。流浪狗從小七子的魔爪里剛跑進了森林，小七子追殺了過來。細(xì)米故意把小七子指錯了方向，拯救了流浪狗，并且收留了它，還把它取名叫翹翹。

讀完《細(xì)米》我體會到了：其實真、善、美無處不在，只要你有一顆善于觀察的心。

《細(xì)米》讀后感4

讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細(xì)米》后，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。

這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細(xì)米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最后來到了細(xì)米家，她與細(xì)米發(fā)生了很多新奇的故事。

讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點就得起床，滿世界都是熱烘烘的'，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細(xì)細(xì)的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著。我不禁看了看自己，今天是周末，有點熱，一大早媽媽就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起床干農(nóng)活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的起床，哎，我真是特別慚愧。

從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當(dāng)然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。

《細(xì)米》讀后感5

最近，我讀了一本曹文軒的書——《細(xì)米》，之前讀書，都是單純的完成一本書的閱讀任務(wù)，但看到了這本書后，我便對它產(chǎn)生了極大的興趣。這本書主要講述了在鄉(xiāng)村，名叫細(xì)米和紅藕身上發(fā)生的事情，細(xì)米活潑好動，在其他人看來是頑皮的不能在頑皮的小孩，但他對他的妹妹紅藕卻充滿責(zé)任感。從蘇州城里來的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，其中的梅紋姑娘，以她純凈而溫柔的情感讓細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野步入新的成長歷程。

在現(xiàn)實生活中也一樣，每個人來到世界上并不是十全十美的，在別人眼中總會有缺陷，不完美的地方，但是總會有閃光點，總有一天會被別人發(fā)現(xiàn)并贊賞，就像細(xì)米的雕刻作品一樣，雖然一開始的作品被人認(rèn)為是垃圾，毀壞東西，沒人贊賞，但他依然堅持不懈，堅持自己的.愛好，最后作品在藝術(shù)館展出。同樣，在做題或做任何一件事情的時候，總會有人不被看好，但這個時候不要因為別人的嘲笑而放棄，成長的道路上總會有坎坷，但我們要一直堅持下去，找到屬于自己的那片平臺，釋放出自己的光彩。

《細(xì)米》這本書雖然這么平淡無奇，不引人注目，但非常的讓人有感觸，令人回味無窮的去體味，讓人心曠神怡，從中感受到鄉(xiāng)村的魅力，非常值得去看。

《細(xì)米》讀后感6

自從我閱讀了曹文軒寫的《細(xì)米》后，我對鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋，女孩子文靜可愛，也有的男孩活潑開朗，下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚，數(shù)也數(shù)不清。

主人公細(xì)米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地，整天都神采奕奕。這個在中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師的梅紋，不但教細(xì)米畫畫，還教他怎樣雕刻。細(xì)米在老師身邊學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細(xì)米竟冒著暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚。細(xì)米在冰上等了半天，心里只想著讓梅紋老師早點好起來，根本不理會凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復(fù)了正常，第二天便早早地來到學(xué)校上課了。由此可見，細(xì)米是多么得喜歡這個女老師呀！

通過閱讀這本書，我體會到了濃濃的.真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。

《細(xì)米》讀后感7

《細(xì)米》這本長篇小說書的作者是曹文軒，這本書描寫的是鄉(xiāng)村故事。是一個蘇城的女知青和一個鄉(xiāng)村男孩的親情故事。

少年細(xì)米生來就是個愛臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅雯姑娘以她純凈而溫柔的`情感與精神力量，使細(xì)米這個調(diào)皮淘氣的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。

小說深音入情與人性的微妙，寫就了一段與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的火煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道參加了這個東方少年細(xì)米的成長加冕禮。

細(xì)米和梅紋從沒見過，可一次偶然讓他（她）們成為了姐弟。雖然他（她）們不是同父同母的姐弟，但兩人的親情卻勝過親姐弟。

這個故事讓我想起了《我要做好孩子》中的金玲和幸幸、《青銅葵花》中的青銅和葵花，他們雖然不是一家人，但品德卻一樣高尚。

從此以后，我要多多幫助那些單親、無親家庭的孩子，讓他們也因愛而感動。

多一人，多一份力量，大家一起行動吧！

《細(xì)米》讀后感8

當(dāng)興致勃勃地看完《細(xì)米》這本書后，我心里總是感到惋惜，千言萬語好似也解釋不清。

生在稻香渡的少年細(xì)米，是個很愛臉紅的男孩，他與表妹紅藕從小一起長大，兩小無猜?？删陀心敲匆惶欤蠛由巷h來一葉白帆，上面乘坐著一群長得美若天仙的女孩，這是從蘇州城里來這兒插隊的女知青。在這些女孩中，唯有那年齡最小而最美麗的女知青—梅紋，給細(xì)米留下了深刻的印象，也就是這么一個女孩兒使細(xì)米這個桀驁不馴的`鄉(xiāng)野之子步入新的成長過程……

在這本書中，還屬主人公細(xì)米令我過目不忘。細(xì)米有個特殊的本性，他總是在無聊的時候，拿著削筆的小刀在木板、書桌、墻上，甚至是床板上刻些景物，雖說并不那么精致，但仔細(xì)去看，總能發(fā)現(xiàn)出許許多多不同的“世界”，充滿了童趣和天真，這滿滿的“作品”正刻畫出細(xì)米的處處心聲，可在大人的眼里，這屬于破壞。認(rèn)真回想回想，世上還剩多少兒童的記憶里是擁有幼時那歡快吶喊的？里面沒有任何事跡，連回聲都沒有，那個無聲的世界里，沒有生活的飽滿豐趣，沒有“咯咯”似銀鈴的笑聲，沒有自己真正的思維想法，他們好像都被封鎖了起來，完全處于被動的世界，再深深吸一口氣，哪里是濃醇的米飯味和泥土的芳香味兒？都說鄉(xiāng)村的生活才是真正的生活，用喜怒哀樂感化冰凍的心靈，用大地媽媽的哺育促進成長，鳥兒的音韻又再次使衰退的音樂之聲再次復(fù)活。

從細(xì)米身上，我學(xué)到了許多，他具有一個孩子應(yīng)有的天賦和快樂，同時充分發(fā)揮，也讓我暗暗羨慕。

《細(xì)米》讀后感9

我讀的書是曹文軒的《細(xì)米》?！都?xì)米》里寫了一個叫杜細(xì)米的男孩。雖然他有許多陋習(xí)，而且表現(xiàn)也不太好，但卻沒有失去男孩子應(yīng)有的調(diào)皮的天性。自從女知青梅紋來到稻香渡后，細(xì)米的習(xí)慣就慢慢地被她影響著。

在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會兒，太陽就上來了，一上來，就很較勁，滿世界熱烘烘的.，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽光下燃燒?！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細(xì)細(xì)的看不出來的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水?！边@些句子中體會到農(nóng)村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來自于農(nóng)民們辛苦勞動四、五個月才換來的。

在“樹上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識教細(xì)米。梅紋的爸爸是個木匠，她小時候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識。最后細(xì)米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！

讀完這本書，我受益匪淺。因為我不僅懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神，只要我們認(rèn)真閱讀好書，誰都能寫出精彩的文章！

《細(xì)米》讀后感10

我讀了曹文軒寫的《細(xì)米》之后，我深有感受，這是一部勵志小說。

少年細(xì)米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩，這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的'成長歷程。

小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個東方少年的成長冕禮。

通過閱讀《細(xì)米》這本書，我對主人公細(xì)米不禁產(chǎn)生了，一種敬佩之情。又對這個鄉(xiāng)村少年，又產(chǎn)生一絲嫉妒。他能在鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，天天看到安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙和小狗翹翹一起玩耍。可我也想去看看安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙。不想再看喧鬧的城市了……

我羨慕細(xì)米他能生活在世外桃源，我羨慕細(xì)米他有一位因材施教的老師，我羨慕細(xì)米他還有忠心耿耿的小狗翹翹，我羨慕細(xì)米他……

我真希望我能去鄉(xiāng)村看一看！

《細(xì)米》讀后感11

最近，我讀完《細(xì)米》這一本書。

《細(xì)米》這本書是曹文軒叔叔的作品。在曹叔叔的筆下，鄉(xiāng)村寧靜、優(yōu)美、神秘，令人回味，書中不時寫出蘆葦、蘆絮的美，讓人感受到一個似乎神秘、安靜的境界。

這本書講述了主人公細(xì)米的成長歷程。女知青梅紋來到了細(xì)米的村里，把細(xì)米這個桀驁不馴的'野男孩帶入一個新的成長歷程。原來細(xì)米好動、野性、貪玩，在與梅紋的相處下變得比以前更有思想、更加堅強。細(xì)米變得像另一個人，不再亂刻亂畫，而是在木頭上刻畫著農(nóng)村生活。細(xì)米漸漸從野男孩，變成一個有色彩的男孩。后來梅紋當(dāng)上稻香渡的老師，細(xì)米在學(xué)習(xí)上加勁。有時梅紋像小學(xué)生一樣和女孩玩，而細(xì)米跟男孩一起打籃球。在稻香村的每一天就是充滿快樂、歡笑、溫暖的一天。最后，細(xì)米在舅舅家一段時間，梅紋回家了。細(xì)米回到家，媽媽告訴他，此時細(xì)米淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，回憶著與梅紋的一段快樂時光。

讀了這本書，我感受到鄉(xiāng)村生活的美，也感受到文學(xué)的美。從這本書，我懂得人的一生需要一些人點撥，像細(xì)米如果沒有梅紋的點撥，他還是個野孩子。如果人生缺少了點撥，也許這個人就會墮落，就會碌碌無為。

《細(xì)米》讀后感12

細(xì)米，看了他之后我知道：細(xì)米是好樣的，是個響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h!

為什么要這么形容細(xì)米呢?我從內(nèi)心深處感到細(xì)米很堅強，文章中有這樣一個典型的故事：“梅紋是蘇州來的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長時間沒回來，細(xì)米就坐在家門口等著梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細(xì)米依然不放棄”從這段就能充分地體現(xiàn)出細(xì)米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會哇哇大哭，而細(xì)米沒有!后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來了，可是她大病了一場，細(xì)米聽母親說河里有一種魚能治好梅紋的病，那是一個寒冬外面非常的冷，細(xì)米偷偷的借來了魚網(wǎng)來到冰面上打魚，細(xì)米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚，她的'手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見的金鯉魚是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過我的身體。細(xì)米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會放棄，而細(xì)米卻堅持到底。細(xì)米不疼嗎?疼啊，可他堅強。

我以后也會做一個堅強對社會有用的人!

《細(xì)米》讀后感13

最近，我讀了一本叫做《細(xì)米》的書，書中那跌宕起伏的故事情節(jié)讓我感慨萬千。

書中的主人公名叫杜細(xì)米，他是一位校長的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來到了他的家鄉(xiāng)，其中一位女知青留在了細(xì)米家，這位女知青一直教育細(xì)米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長為一個關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂的好少年，他經(jīng)歷的種種磨難與考驗，都是常人難以忍受的。讀完這本書，想想自己的成長過程，與他相似的地方有很多。

在我五歲時，我還是一個不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個頑皮少年，甚至還會去貶低別人，好像整個地球都是我的.一樣。但過了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的勞動成果了，已經(jīng)成為了一個陽光少年。

這本書并沒有用城市做背景，也沒有用高貴的人做主角，而是用鄉(xiāng)村來做背景，用一個普普通通的鄉(xiāng)間少年，鄉(xiāng)土風(fēng)情、鄉(xiāng)野本色，雖然沒有城市小說那么有特點，但有一種獨特的鄉(xiāng)下味道，是一種獨特的寫作手法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

《細(xì)米》讀后感14

暑假，阿姨給我買了一本書，叫《細(xì)米》，它的作者是著名作家曹文軒。讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的生活很美好，那里的男孩調(diào)皮又開朗，女孩文靜又可愛，那里的風(fēng)景秀麗，還有許多好玩的事物。

《細(xì)米》主要講的是少年細(xì)米，他是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩。細(xì)米與他表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子很平淡，如清水一般流淌著。然而，這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來自天國的女孩。這些來自蘇州城的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶了一船新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的.情感，超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細(xì)米步入新的成長歷程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的春煙，與鄉(xiāng)村優(yōu)美的四季風(fēng)景一起，完成了少年細(xì)米的成人加冕禮。

本書講述了細(xì)米的擔(dān)當(dāng)和勇敢，我們要向他學(xué)習(xí)。我還從書中體會到真情的力量，它可以讓人奮發(fā)前行，體會成長的快樂。這本書非常值得看哦，推薦大家去閱讀！

《細(xì)米》讀后感15

這個暑假，老師向我推薦一本書，書名叫《細(xì)米》。剛開始看，我并不喜歡這本書?？墒沁^了幾天，我無意中又翻開這本書，卻被書中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來。

這本書是著名文學(xué)作者曹文軒寫的。這本書主要講的是一位女知青在一個叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情，書中描寫了辛苦并快樂的的農(nóng)村生活，通過一系列故事把人物穿連起來，把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來。

從這本中，我感受到了農(nóng)村生活的美好，這里有安寧的村落、寂靜的'麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、雪白的蘆花和裊裊的炊煙，這些形成了四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景。同樣，也感受到農(nóng)村夏忙和秋忙的堅辛，比如像女知表梅紋那樣，早上四、五點就去田里收麥子，一天下來，累得直不起腰……

讀完這本書，我還感受到作者把書中人物寫的淋漓盡致，比如像細(xì)米和梅紋像親姐弟一樣的感情。梅紋用姐姐的身份去愛護細(xì)米，并正確引導(dǎo)細(xì)米的雕塑天賦；還有書中的小七子，他在書中是個反面人物，作者同樣把他惡的一面寫得很深入，讓讀者一看就感到很厭惡；還有小狗翹翹，他是細(xì)米從小七子手中救下來的一條小狗，它因此對主人十分忠誠，時時刻刻都跟隨著細(xì)米，保護著細(xì)米……我一口氣讀完了這本書，還意猶未盡，仍沉浸在稻香渡村中……

我真希望曹文軒老師再出一個續(xù)集，真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個雕塑家……

第四篇：《三袋米》讀后感

五(2)班 陸明聰

這個故事說了母愛的偉大無私,故事是這樣的:一個孩子的父親死了,母親含辛茹苦把兒子拉扯大,兒子考上了縣重點一中,母親卻得了風(fēng)濕病,交不出30斤米,所以她就去討飯,最終被校長知道了,以特困生的名義免去了兒子三年的學(xué)費與生活費.三年后,兒子考進了清華大學(xué),歡送畢業(yè)生那天,講了母親討米供兒子上學(xué)的故事,把兒子和母親請上臺,兒子撲在母親的懷里,嚎啕大哭.讀了這個故事,相信很多的人都會流下眼淚,多么感人啊!為了孩子上學(xué),去討飯.多么無私啊!像大芭蕉把營養(yǎng)給小芭蕉一樣,而自己卻枯干了,母愛正偉大,像大海一樣廣闊,像泉水一樣淌不盡!用自己瘦弱的身軀撐起遮風(fēng)擋雨的傘.偉大,無私……

生活中,也有偉大的母愛,你們是否感知,又是否報答,文中的兒子以優(yōu)異的兒子以優(yōu)異的成績來報答,相信所有的母親都是別無所求,只希望自己的孩子能夠成才,能夠為我們的社會做有益的事情.母愛偉大,為了子女,無論受過多少磨難,都無怨無悔,希望我們做子女的都能夠體諒倒他們的良苦用心,好好的報答他們.

第五篇：細(xì)米讀后感

《細(xì)米》 讀后感

寒假里讀的第二本書——《細(xì)米》，這是近代作家曹文軒寫的一部長篇小說。

這篇文章主要寫的是書中的男主角——細(xì)米，細(xì)米平時雖然看上去很不懂事，大大咧咧的，可是實際上，卻著實是一個會臉紅的男孩子。還有一首歌謠，也是一直伴隨著他的：

樹上的葉子樹上的花，樹上的葉子就是我的家。

風(fēng)也吹，雨也打，太陽落進大河我回家。

買一根針，買一團線，買根紅繩給我姐姐扎小辮。

小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……

仔細(xì)看過目錄的人都不難發(fā)現(xiàn)，本書一共八章，而這首小詩就是這八章的名字，給我印象最深的，應(yīng)該是第五章——買一根針，買一團線。

第五章的第五小節(jié)，也就是細(xì)米和小七子打起來的那一小節(jié)，印象深，不是因為他們打架打的太激烈，是因為細(xì)米和翹翹的感情，細(xì)米對翹翹的關(guān)心翹翹的聰明……

我當(dāng)時看到這里，就有一種，想要沖上去，幫

細(xì)米一起，把小七子揍一頓的沖動，為什么？為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多美麗的人兒，卻也養(yǎng)育出了這么一個“邪惡”的人？

可是，仔細(xì)想想，小七子也有他悲劇的命運，因為他的調(diào)皮，他被杜子漸宣布被開除，我不知道他是屢教不改后被開除，還是在開出后變得屢教不改，我只知道，他已經(jīng)沒有一個朋友。

在這本書里，我看到了寂靜的麥田、看到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、看到了輕搖的小船、純樸的民風(fēng)。呵呵，還有那會害羞的細(xì)米，給我們帶來快樂的細(xì)米！