第一篇：高校輔導(dǎo)員招聘考試題

高校輔導(dǎo)員招聘考試題（經(jīng)典）

1、請(qǐng)你談?wù)勛约旱膬?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？

2、如何做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員？

3、請(qǐng)你談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是什么？

4、請(qǐng)你談?wù)勅绾渭訌?qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作？

5、如何開展大學(xué)生心理健康教育工作？

6、如何開展大學(xué)生資助工作？

7、高校學(xué)生工作有哪些主要內(nèi)容？

8、如何開展組織發(fā)展工作？

9、如何扮演好輔導(dǎo)員角色？

10、如何處理好輔導(dǎo)員與班主任之間的關(guān)系？

11、你對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)有哪些建議？

12、談?wù)剬W(xué)生入黨的工作流程？

13、如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)？

14、如何加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)？

15、如何開展校園文化建設(shè)？

16、如何做好宿舍管理工作？

17、如何開展大學(xué)生特殊群體教育與引導(dǎo)工作？

18、如何開展學(xué)生安全教育工作？

19、如何開展大學(xué)生就業(yè)工作？

20、如何幫助大學(xué)生科學(xué)制定大學(xué)生涯規(guī)劃？

21、如何幫助大學(xué)生科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃？

22、如何開展學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)？

23、中華人民共和國(guó)教育法是哪一年通過的？主要內(nèi)容有哪些？

24、中華人民共和國(guó)教師法是哪一年通過的？教師有哪些權(quán)利和義務(wù)？

25、如何理解“黨建帶團(tuán)建”？

26、政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些條件？

27、專職政治輔導(dǎo)員有哪些工作職責(zé)？

28、如何建設(shè)好一個(gè)優(yōu)秀的班集體？

29、班級(jí)建設(shè)有哪些主要內(nèi)容？

30、如何指導(dǎo)好班委團(tuán)支部工作？

31、做好大學(xué)生思想政治教育工作你有些好的方法？

32、請(qǐng)你談?wù)劥髮W(xué)生危機(jī)處理機(jī)制？

33、如何識(shí)別心理危機(jī)的學(xué)生？你會(huì)采取哪些措施？

34、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有自殺傾向的學(xué)生，你會(huì)采取哪些措施？

35、你如何處理大學(xué)生意外傷害事件？

36、你如何開展大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育？

37、大學(xué)生考試舞弊后，你如何開展教育引導(dǎo)工作？

38、談?wù)勅绾伍_展大學(xué)生戀愛觀教育？

39、談?wù)勅绾伍_展大學(xué)生誠(chéng)信教育？

40、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生責(zé)任教育？

41、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生感恩教育？

42、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生安全教育？

43、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育？

44、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生就業(yè)教育？

45、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生公民教育？

46、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生職業(yè)道德教育？

47、談?wù)勅绾伍_展好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育？

48、談?wù)劙盐沾髮W(xué)生思想特點(diǎn)有哪些方法？

49、輔導(dǎo)員在社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮哪些作用？

50、請(qǐng)你制定一份新生入學(xué)教育計(jì)劃

51、如何開展好大學(xué)生法制教育？

52、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)學(xué)習(xí)？

53、如何做好大學(xué)生的導(dǎo)師和引路人？

54、請(qǐng)你起草一份五四表彰決定。

55、請(qǐng)你起草一份班級(jí)工作計(jì)劃

56、請(qǐng)你起草一份輔導(dǎo)員工作計(jì)劃。

57、請(qǐng)你起草一份學(xué)生黨建工作計(jì)劃。

58、請(qǐng)你起草一份大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方案

59、請(qǐng)你寫一份學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查報(bào)告

60、請(qǐng)你寫一份當(dāng)前大學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告

面試常考題

1、有一寢室里突然引起火災(zāi)，你接到同學(xué)報(bào)告后準(zhǔn)備么處理？

2、天氣炎熱，晚上學(xué)生宿舍比較吵，你會(huì)怎么辦？

3、近期，你帶的所班學(xué)風(fēng)較差，請(qǐng)你開一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)。

4、自我介紹

5、學(xué)生生病，突然暈倒，你如何處理？

6、你的學(xué)生打架，你接到通知后如何處理？

7、圖書館的學(xué)習(xí)氛圍很差，紀(jì)律很亂，領(lǐng)導(dǎo)叫你去處理，你將怎么做？

8、你班上有相當(dāng)部分同學(xué)經(jīng)常晚歸漏宿，請(qǐng)你開一個(gè)班會(huì)

9、你發(fā)現(xiàn)班上一同學(xué)突然出走，你將采取哪些措施？

10、你如何組織國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)選？

11、當(dāng)你聽到同學(xué)在議論你的壞話，你將如何來處理？

12、學(xué)生經(jīng)常不上課，你發(fā)現(xiàn)后怎么處理？

第二篇：臨沂大學(xué) 2013年高校輔導(dǎo)員招聘考試題

臨沂大學(xué) 2013年高校輔導(dǎo)員招聘考試題（回憶版）

選擇10個(gè)，每個(gè)1分。整體比較簡(jiǎn)單，有校訓(xùn)、有類似行測(cè)的語言題、有時(shí)政題。

填空，5個(gè)，每個(gè)1分。

考了2個(gè)時(shí)政，嫦娥三號(hào)、東海防空識(shí)別區(qū)。

2個(gè)校規(guī)題：

超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無正當(dāng)理由、擅自離?；蛘?qǐng)假逾期不歸者，給予以下處分：連續(xù)一周以上，兩周以內(nèi)者，給予留校察看處分。

考試替考等行為給予什么處分。

簡(jiǎn)答，3個(gè)，每個(gè)5分

一、高等學(xué)校職能。

（參考）培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)。

二、談?wù)勀銓?duì)科學(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)。

三、談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員的角色定位。

材料分析，2個(gè)，各15分。

一、如果班里有學(xué)生被領(lǐng)導(dǎo)打招呼要求“特別關(guān)照”，你會(huì)怎么做。

二、班里有個(gè)學(xué)生一入校就網(wǎng)絡(luò)成癮，你怎么做。

論述題，1個(gè)，40分，不少于1000字。

結(jié)合輔導(dǎo)員職責(zé)，談?wù)剬?duì)臨沂大學(xué)“紅色育人”和“國(guó)際視野”兩個(gè)工程的認(rèn)識(shí)，并寫出下一步的工作打算和計(jì)劃。

第三篇：高校輔導(dǎo)員考試題及面試經(jīng)驗(yàn)

高校輔導(dǎo)員選聘筆試面試參考

（一）如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)

1、政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。

2業(yè)務(wù)能力：（1）要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。（2）對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。（3）分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

（三）應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意

新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。

（四）現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？

1、正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

2、負(fù)面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問題，社會(huì)交往的問題思想觀念、價(jià)值觀念多元化。

3、面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作？

特點(diǎn)：

1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。

2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。

3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高

4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)

5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.開展工作：

1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)。

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。

（六）文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作

特點(diǎn)：

1、思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。

3、第二課堂活躍度高。如何開展活動(dòng)：

1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如：辯論隊(duì)、專業(yè)學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)年會(huì)

2、社會(huì)實(shí)踐

（七）如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。

學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

3、思想教育

（八）如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。

2、抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３、開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。４、選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率，給與適當(dāng)激勵(lì)

（九）高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下，公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？

這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦校訌?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。

（十）突發(fā)事件處理：

1、學(xué)生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

2、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心；宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育

其他：如：學(xué)生宿舍失火怎么辦？學(xué)生打架鬧矛盾怎么辦？學(xué)生出現(xiàn)心理問題怎么辦？如何處理學(xué)生考試作弊等等。

（十一）做自我介紹 這里說的簡(jiǎn)短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）

（十二）你覺得你在應(yīng)聘這個(gè)職位上有什么優(yōu)勢(shì)？

（有些考官會(huì)把這個(gè)問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問。所以，聰明的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢(shì)在這部分也說了，這樣就不會(huì)死等著考官問自己，也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問你的這個(gè)險(xiǎn)。）

（十三）說說你對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。

這里主要是考你對(duì)這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對(duì)高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個(gè)工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）

（十四）無人領(lǐng)導(dǎo)小組討論：

你認(rèn)為下面的選項(xiàng)哪個(gè)是最重要的？請(qǐng)選出三個(gè)你覺得最重要的，然后進(jìn)行排序。

（1）思想道德素質(zhì)

（2）能與周圍同時(shí)友好相處

（3）具備正常的人際關(guān)系

（4）積極的工作態(tài)度

（5）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力

（6）能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處

（7）具備正常的工作能力 步驟一：時(shí)間，先由每個(gè)人對(duì)自己的選項(xiàng)進(jìn)行公布和說明理由，每個(gè)人發(fā)表講話時(shí)間為2-3分鐘。

步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢，進(jìn)行到第二步驟：小組討論，時(shí)間為25分鐘。討論過程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見，然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言，時(shí)間位5-7分鐘。代表發(fā)表完后，考官會(huì)問誰還要補(bǔ)充的（最多可以兩個(gè)人補(bǔ)充），然后這個(gè)面試過程就結(jié)束了。

請(qǐng)注意：這期間，一旦拿到試卷題目，領(lǐng)導(dǎo)和考官就不會(huì)再發(fā)問一句話，也不會(huì)提醒你們時(shí)間快到了，更不會(huì)叫你們抓緊好好準(zhǔn)備該怎么準(zhǔn)備，他們只是旁觀打分，不過時(shí)間到了他們就會(huì)馬上叫STOP，然后你們就進(jìn)行發(fā)表。完全考大家的努力和合作了。

這種面試一個(gè)是看個(gè)人的能力、反應(yīng)速度等，還有就是看大家的團(tuán)隊(duì)合作精神高不高了！現(xiàn)在哪個(gè)單位招聘都很重視這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神啊，所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對(duì)待，不適過多地、滔滔不絕滴說，因?yàn)檫@樣會(huì)給人一個(gè)急功近利、搶風(fēng)頭的印象，也不過不說，你總不能一屁股坐那里意見也不發(fā)表吧！希望大家把握好分寸，充分發(fā)揮好自己的才能！

（十五）高校輔導(dǎo)員崗位面試實(shí)例解析

面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備，而第三部分則取決于個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對(duì)求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個(gè)機(jī)會(huì)，他的一生將因此而改變。但是，看似一場(chǎng)沒有波瀾起伏的面試，實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。為最大限度地區(qū)分人才的等級(jí)，度量人才的綜合素質(zhì)，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的 “怪問題”，進(jìn)而為本單位選擇最佳的人才。以下舉例說明：

1、“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少。

面試官（以下簡(jiǎn)稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解？ 失敗的回答（以下簡(jiǎn)稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會(huì)”是我們國(guó)家當(dāng)前的一個(gè)重大主題。校園作為社會(huì)的一部分，建設(shè)和諧校園對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，要公平公正地給予每個(gè)學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、“三好”學(xué)生評(píng)比，參加社區(qū)勞動(dòng)等?？傊獜母鱾€(gè)方面體現(xiàn)出公平公正。

成功的回答（以下簡(jiǎn)稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會(huì)，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評(píng)誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯(cuò)，都要批評(píng)和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會(huì)有抱怨和過激的行為，學(xué)生之間也會(huì)相互尊重，學(xué)校的氛圍才會(huì)健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題，應(yīng)聘者往往會(huì)掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕?。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。

2、反客為主：中心觀點(diǎn)弱，次要觀點(diǎn)篇幅大

J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個(gè)問題的？

F：因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學(xué)生管理工作體系，學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會(huì)實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動(dòng)的載體，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理，我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學(xué)生活過七年的大學(xué)生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實(shí)施，有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。

點(diǎn)評(píng)：應(yīng)聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問題時(shí)答非所問，這是一個(gè)致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么 是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應(yīng)聘者在回答問題時(shí)要認(rèn)清問題的落腳點(diǎn)，就問題而說問題，以免本末倒置。

3、千篇一律：內(nèi)容雷同，表達(dá)方式單一

J：輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會(huì)？

F：我在大學(xué)期間做過校排球協(xié)會(huì)的主席。記得那是2004年10月，我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后，我和其他成員都松了一口氣，認(rèn)為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準(zhǔn)備。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時(shí)舉行的大型活動(dòng)，都采用“記流水賬”的方式表達(dá)。）

S：我雖然做過學(xué)生會(huì)主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個(gè)社團(tuán)，那時(shí)我還是一個(gè)小小的社員。我們部長(zhǎng)讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下，最后卻大了很多，還讓社團(tuán)虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個(gè)態(tài)度，態(tài)度決定成敗。

點(diǎn)評(píng)：有時(shí)候面試官喜歡問同樣的問題，因?yàn)檫@些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會(huì)“脫穎而出”。對(duì)于上述提問，很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動(dòng)作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達(dá)，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達(dá)方式上的單一，尚失了新意。

4、貪多求全：觀點(diǎn)不集中，內(nèi)容太發(fā)散

J：請(qǐng)問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險(xiǎn)境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對(duì)和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動(dòng)，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉(zhuǎn)化為我們的動(dòng)力，而過度的緊張則是有害的。

S：現(xiàn)在看著這么多的評(píng)委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場(chǎng)室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個(gè)深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經(jīng)好好多了。

點(diǎn)評(píng)：為了對(duì)提出的問題有充分而全面的解釋，有些應(yīng)聘者在問答中首先會(huì)對(duì)提出的問題做一個(gè)解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié)，完了之后會(huì)作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，自認(rèn)為這樣的回答很全面。其實(shí)不然，這樣會(huì)讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對(duì)性不強(qiáng)”的聯(lián)想。在有限的時(shí)間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對(duì)性。貪大求多，可能適得其反。

5、只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？

F：我所在學(xué)院的總支副書記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。首先他是對(duì)自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)于律己，躬親示范，每項(xiàng)工作都不打折扣；再一個(gè)就是對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處，暫時(shí)還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。

S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個(gè)德高望眾的學(xué)者。他對(duì)學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會(huì)想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個(gè)錯(cuò)別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點(diǎn)評(píng)：面試官提出這樣的評(píng)價(jià)性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而只說好聽的話，評(píng)委就看不出你在對(duì)待人和處事上的態(tài)度和觀點(diǎn)，甚至還會(huì)覺得你這個(gè)人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實(shí)真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)，讓面試官覺得你是一個(gè)有思想的人！

6、“蜻蜓點(diǎn)水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請(qǐng)你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)？

F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經(jīng)典文化都采用文言文寫作，而且有些內(nèi)容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來和電腦的普及，人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。像易中天講的三國(guó)，內(nèi)容通俗易懂，還能結(jié)合實(shí)際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個(gè)角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。

S：我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國(guó)》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個(gè)途徑，其重要特征是思想內(nèi)容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實(shí)的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。近些年來，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學(xué)者的“閱讀專利”而遠(yuǎn)離了大眾。通俗解讀經(jīng)典盡管表達(dá)方式通俗、表述語言時(shí)尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時(shí)尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點(diǎn)評(píng)：面試官提出的這個(gè)問題是一個(gè)辯題，這就需要應(yīng)聘者選擇自己的立場(chǎng)并提出相關(guān)的論據(jù)來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個(gè)問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質(zhì)，并結(jié)合具體例子進(jìn)行了展開。

在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識(shí)不全面，對(duì)所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花很多時(shí)間闡述一些淺顯易懂的觀點(diǎn)，影響深度觀點(diǎn)的展開；缺乏對(duì)招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場(chǎng)等。

第四篇：沈陽理工2014輔導(dǎo)員招聘考試題

1.不誠(chéng)信對(duì)社會(huì)造成哪些影響。

2.你怎么看大學(xué)生盲目追求名牌的現(xiàn)象。

3.闡述如何從大學(xué)生發(fā)展著手，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

4.如何治理學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象。

5.作為新進(jìn)人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你安排一場(chǎng)校園文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何展開。

6.作文，以“愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿”為題寫一篇800字的作文。

第五篇：2013高校招聘輔導(dǎo)員試題全集

1.敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？

2.你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，應(yīng)既是一個(gè)優(yōu)秀的教育者、引導(dǎo)者，又是一名優(yōu)秀的指揮者、管理者。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員總是以他的高尚情操、人格魅力、榜樣力量影響人、感染人、塑造人，并引領(lǐng)學(xué)生走好一段精彩的人生歷程，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須具備以下幾方面的素質(zhì)：具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。

3.期末考試即將來臨，某班主任組織一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，班主任簡(jiǎn)單介紹了一下考試紀(jì)律，然后班長(zhǎng)講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考紀(jì)。你認(rèn)為這次班會(huì)能否達(dá)到效果？

4、十六大以來，黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀，其基本要點(diǎn)是什么？

1、科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。

2、科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。

3、科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。

4、科學(xué)發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

5、高舉一面旗幟，即高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。

6、突出一個(gè)主題，即“科學(xué)發(fā)展、四求先行”的主題。

7、抓好一個(gè)載體，即“海西應(yīng)先行，閩北當(dāng)前鋒”的載體。

8、貫徹一條主線，即應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展這條主線。

9、明確三個(gè)著力點(diǎn)：即著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念；著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題；著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

10、總體要求：要努力實(shí)現(xiàn)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”。

11、總的目標(biāo)：是“提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”。

12、主要原則：要準(zhǔn)確把握“堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則。

5、十七大提出的黨的教育方針是什么？

優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量

6、什么是“958工程”和“211工程”

1998年5月4日，中國(guó)原國(guó)家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上向全世界宣告：“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。”由此，中國(guó)教育部決定在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中，重點(diǎn)支持國(guó)內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡(jiǎn)稱 “985工程”。

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》及國(guó)務(wù)院《關(guān)于<中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要>的實(shí)施意見》中，關(guān)于“211工程”的主要精神是：為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)，使其到2000年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭(zhēng)在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平。并可概括表述為：“211工程”就是面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。三：如果一個(gè)同學(xué)不斷向周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知時(shí)，怎么辦？人際成熟。

1.在過去兩年內(nèi)，你都做了什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

2.不少新生入學(xué)后都表現(xiàn)出來不適應(yīng)，有的還很抑郁，甚至想自殺，作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該怎么辦？心理輔導(dǎo)技能。

3.大約有三分之一的學(xué)生都是借貸讀書的，黨的政策是不能讓貧困生讀不起書，你應(yīng)該如何解決這個(gè)問題？

4.請(qǐng)說一件你曾經(jīng)組織過的最成功的活動(dòng)？ 組織能力。

四：為什么要做輔導(dǎo)員？

1.競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？

2.輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作

3.如何做好黨組織建設(shè)？

答：1.嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入共產(chǎn)黨。

2.發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范作用。

3.通過開組織生活會(huì)和組織一起策劃組織活動(dòng)來加強(qiáng)組織的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4.團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同心，形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)。

5.現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？

6、學(xué)生早戀自殺怎么辦？

答：微觀1.找學(xué)生談話、啟發(fā)。

2.引導(dǎo)他參加其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3.安排好友陪伴，學(xué)生干部，黨員關(guān)心留意

宏觀：1.從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀。

2.建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位，以黨員為突破口。

3.家庭教育在這一方面也要承擔(dān)責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

1、大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)案例分析:

在期末考試即將到來之際，為了引導(dǎo)全班同學(xué)樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)。本次主題班會(huì)由余老師和班長(zhǎng)劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會(huì)的主題；接著，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀(jì)現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學(xué)談考試作弊的動(dòng)機(jī)和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠(chéng)信作保證，在期末考試中不作弊。

你認(rèn)為這樣組織主題班會(huì)效果會(huì)好嗎？結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：這樣的主題班會(huì)效果不好。

1． 班主任只是簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì)的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對(duì)于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種

行為是應(yīng)該絕對(duì)杜絕的；

2． 班長(zhǎng)與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動(dòng)機(jī)與后果，并沒有起到教育的作用。

班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公

平競(jìng)爭(zhēng)提供了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài)

度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

2、大學(xué)生兼職受騙案例分析:

“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、掙點(diǎn)零花錢、為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、打發(fā)無聊的假期生活?！?/p>

大學(xué)生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世

不深、不計(jì)酬勞、不知如何維權(quán)等事實(shí)，使得大學(xué)生在兼職時(shí)上當(dāng)受騙的事情頻

頻發(fā)生。某大學(xué)2006級(jí)學(xué)生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到

期末考試她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中

介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙￡愓f，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司

提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息，她

打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭?，她們才發(fā)現(xiàn)這些公

司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據(jù)小陳介紹，像她這樣交

了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交

涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：

1、在新生入學(xué)教育中，學(xué)院、輔導(dǎo)員（班主任）都會(huì)不斷提醒學(xué)生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學(xué)生，依然會(huì)掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經(jīng)歷單純

容易輕信、對(duì)招聘陷阱了解不夠，這些都是大學(xué)生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學(xué)生和中介之間的關(guān)系不是勞動(dòng)關(guān)系，只是合同關(guān)系，并不在勞動(dòng)法保護(hù)

范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。最好對(duì)這個(gè)中介有所了解，看看他

是否有固定的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，辦公設(shè)備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營(yíng)業(yè)

執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關(guān)的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。

在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發(fā)放時(shí)間等。

3、要熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無權(quán)收取求職者抵押金、風(fēng)險(xiǎn)金等費(fèi)用，兼職單

位要求交納押金時(shí)，一定要小心謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)。

4、如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當(dāng)受騙可到相關(guān)勞動(dòng)部門進(jìn)行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學(xué)生通過中介公司求職，盡量不要一個(gè)人去，多邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做伴，萬一出

現(xiàn)問題也氣壯。學(xué)校、老師、同學(xué)介紹的兼職信息源相對(duì)可靠，網(wǎng)絡(luò)、小廣告和

大街上偶遇的信息源具有很大的危險(xiǎn)性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議

女同學(xué)不要找離學(xué)校太遠(yuǎn)的地方，同時(shí)考慮兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學(xué)生

住的地方很偏僻，或者附近經(jīng)常有無業(yè)游民出現(xiàn)，建議不做。另外，高校通過舉

辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊(cè)子等，同學(xué)們掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力和

警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。

五、大一新生軍訓(xùn)時(shí)，一個(gè)女生找借口拒絕剪發(fā)，作為輔導(dǎo)員，你如何勸其剪發(fā)？說出你的建議。

六、對(duì)于弱勢(shì)的學(xué)生的就業(yè)問題，你有什么好的措施或者建議，促進(jìn)其就業(yè)？

七、結(jié)合實(shí)際，你計(jì)劃如何做好輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)(工作)？

八、90后青年學(xué)生有那些特點(diǎn)？針對(duì)這些特點(diǎn)，你如何展開工作？

A、輔導(dǎo)員基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，大致有以下題目：

1、2010年國(guó)家大事用十個(gè)關(guān)鍵詞概括（可以從新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)找到）

2、請(qǐng)自擬題目寫一個(gè)辯論賽策劃方案

3、對(duì)于輔導(dǎo)員職責(zé)、輔導(dǎo)員本質(zhì)、輔導(dǎo)員工作的理解和認(rèn)識(shí)，好幾個(gè)簡(jiǎn)答題。

4、什么是科學(xué)發(fā)展觀？如何堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀？

B、心理測(cè)試

每組大約6至7人，其中包含1至2名博士，大家抽簽選擇一個(gè)小組討論題，我們抽到的是“我校的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是什么，請(qǐng)談?wù)劄榱诉_(dá)到該目標(biāo)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展工作？”，小組進(jìn)行5到10分鐘討論之后，挨個(gè)進(jìn)入考場(chǎng)。

題目是“如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的關(guān)系？”回答時(shí)間3分鐘還是5分鐘。在快要到達(dá)指定時(shí)間時(shí)，會(huì)有老師提示，時(shí)間到聲音響起后考生就不能再答題了。

成都理工大學(xué)輔導(dǎo)員筆試題目：

1、不定項(xiàng)選擇題，都是最近的時(shí)事和輔導(dǎo)員必備知識(shí)。

1.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見是哪一年頒布的？

A2003 B2004 C 2005 D 2006

2.執(zhí)政黨建設(shè)的根本任務(wù)是？

a思想建設(shè) b道德建設(shè) c執(zhí)政能力建設(shè) d先進(jìn)性建設(shè)

3.胡**關(guān)于中俄關(guān)系的四點(diǎn)建議？

4.20國(guó)峰會(huì)表明？

A 發(fā)展中國(guó)家實(shí)力提高 B 發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家大幅衰退 C 經(jīng)濟(jì)全球化加深 D?忘記了

5.我國(guó)改革開放取得的成就，是因?yàn)椋?/p>

A 發(fā)展了馬克思主義 B發(fā)展了馬克思主義 C拓寬了中國(guó)社會(huì)主義道路

D堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路

1.教育部對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施的“三雙管理”的內(nèi)涵是什么?如果你是輔導(dǎo)員，在實(shí)踐中怎么引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)？

2.寫一封文明上網(wǎng)的倡議書

3.隨著選課模式盛行，大學(xué)生的班級(jí)意識(shí)正在逐漸淡化，于是有人將目光投向宿舍，有人建議大學(xué)生思想政治工作只要抓住了宿舍，就能事半功倍。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的看法，并提出建議。

4、材料分析題

材料一：長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生救人事件

材料二：長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生救人事件之后的撈尸事件

1）用自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值關(guān)系分析救人事件。

2）救人事件對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義和作用有哪些？

3）用社會(huì)主義核心價(jià)值體系分析上述材料。

1、你的職業(yè)規(guī)劃？

2、面對(duì)90后的大學(xué)生，你對(duì)輔導(dǎo)員有何建議？

3、學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖表達(dá)對(duì)學(xué)校學(xué)院的不滿，引起了學(xué)校關(guān)注，你是輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么做？

4、搞一個(gè)關(guān)于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)策劃？

面試題：

1、你競(jìng)聘輔導(dǎo)員的核心優(yōu)勢(shì)是什么？

2、你的待遇期望值？

1.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？你為什么選擇高校輔導(dǎo)員這樣一個(gè)職業(yè)？你打算如何做好輔導(dǎo)員這么一個(gè)工作？假設(shè)你的學(xué)生喝醉酒了；要打你；怎么辦？假設(shè)你的學(xué)生拿著刀走進(jìn)宿舍,問其他同學(xué)借錢.你得到消息后如何處理？作為高校輔導(dǎo)員,你對(duì)學(xué)生就業(yè)工作有什么思路？

7你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服務(wù)育人工作。

3.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合4．要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。

8當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？

9如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

10輔導(dǎo)員工作在高校政治教育中的地位和作用。

11在工作中，你會(huì)如何發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的作用？

12如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

13如何看“學(xué)生工作無小事”

14針對(duì)目前高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)；你如何開展工作？

15如何理解“在學(xué)生中樹立威信”與“學(xué)生打成一片”的關(guān)系。

16如何開展輔導(dǎo)員工作。

17如何看待大學(xué)生的戀愛問題。

18談?wù)劯咝Ｂ気o導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

19針對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外一些分裂勢(shì)力分裂國(guó)家活動(dòng)，你認(rèn)為怎樣做好大學(xué)生的思想政治工作？

20輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系？

21輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

22如何做好入學(xué)教育以及畢業(yè)生離校工作？

23學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作目前存在哪些問。應(yīng)該如何改進(jìn)？

24你覺得作為學(xué)生工作者；在地震發(fā)生后你應(yīng)該做些什么？

25.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺。作為輔導(dǎo)員；面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？

26.有學(xué)生提出；綜合測(cè)評(píng)過程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象；作為輔導(dǎo)員；你怎么處理？

27.某大三學(xué)生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績(jī)而是實(shí)際操作能力，有時(shí)還憑關(guān)系，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”，你該如何處理？

28.一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你怎么勸說他?

29、學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你，你的學(xué)生在校外打架，造成對(duì)方重傷現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)。請(qǐng)問輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?

30.學(xué)生丟了電腦液晶顯示器，報(bào)警了，家長(zhǎng)打電話過來激動(dòng)的質(zhì)問你，你怎么辦？

首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。

輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)多與學(xué)生溝通,得到學(xué)生的信任,使學(xué)生發(fā)生問題時(shí),首先告知輔導(dǎo)員,可以第一時(shí)間了解問題,解決問題,避免事件擴(kuò)大化。

31.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

32.如何批評(píng)學(xué)生?

33.在工作中你會(huì)如何發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的作用？

34.對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？

35.為什么要做輔導(dǎo)員？你會(huì)放棄自己的專業(yè)？對(duì)今后發(fā)展有什么打算？

36、遇到一個(gè)性格孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？

1、俗話說：吃一塹長(zhǎng)一智，請(qǐng)結(jié)合你的親自體驗(yàn)談?wù)?/p>

2、學(xué)生會(huì)要開展一次關(guān)于大學(xué)生的消費(fèi)的調(diào)查，請(qǐng)你寫一個(gè)活動(dòng)策劃。400字

3、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措，師大的校訓(xùn)是什么

4、談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)

5、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解

6、談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫?/p>

7、你要去見一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上又沒時(shí)間換了,怎么辦?

8學(xué)生工作中最難解決的問題是什么?如何解決

我認(rèn)為最難解決的是學(xué)生就業(yè)問題, 這不僅是學(xué)生關(guān)心的問題,也是學(xué)校,家長(zhǎng),更是社會(huì) 關(guān)注的問題,如何解決就業(yè)困難的問題,我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討:一社會(huì)重視,政府支持,學(xué)位力行.政府可以勇冠一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位;學(xué)校把學(xué)生就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位,多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐等機(jī)會(huì).二學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀.三學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處,對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)等。

9、針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做一個(gè)活動(dòng)策劃（一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心；二是學(xué)校相關(guān)部門對(duì)校園周圍環(huán)境整治清理；三是請(qǐng)深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報(bào)告，讓聽講的學(xué)生寫心得體會(huì)）

10、本地學(xué)生家庭困難，成績(jī)一般，較少參加活動(dòng)，想退學(xué)，作為輔導(dǎo)員，該怎么辦？

11、一外地學(xué)生，家庭條件一般，同宿舍本地學(xué)一故意疏遠(yuǎn)她，內(nèi)向，想退學(xué)，作為班主任，該怎么處理？

12、娛樂界的“艷照門”事件，海師大的“艷照門”事件，如果你是輔導(dǎo)員，如何做學(xué)生思想工作？

13、作為新生班主任，如何開第一次班會(huì)？

14、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容